齐头并进规则

第一篇：齐头并进规则

“齐头并进”竞赛规则：

1：任何课堂上严重影响老师上课，则另一方+5分；

2：三科作业如果不交，未做，未完成，质量不过关，或家长不按要求签字的，另一方+5分；

3：英语听写本100分的+5分，如果两方都没得100，则错的少的+5分； 4：英语过关卷，直接加所得的分数；

5：英语练习题单，直接加所得分数；

6：语，数，外三科单元考试卷，直接加所得分数；

7：三科老师点名表扬的，+5分；

8：语文，英语课文如果有不自觉背诵的，另一方+5分；

每组前面一个画了灰色的同学负责统计加分，如果不负责漏加，乱加的，或胡乱涂改的，直接取消本学期任何奖励，并将操行分扣为0分，请家长配合教育！

这是一个很严肃的竞赛，希望同学们认真对待！竞赛结果将分阶段奖励！

“齐头并进”竞赛规则：

1：任何课堂上严重影响老师上课，则另一方+5分；

2：三科作业如果不交，未做，未完成，质量不过关，或家长不按要求签字的，另一方+5分；

3：英语听写本100分的+5分，如果两方都没得100，则错的少的+5分； 4：英语过关卷，直接加所得的分数；

5：英语练习题单，直接加所得分数；

6：语，数，外三科单元考试卷，直接加所得分数；

7：三科老师点名表扬的，+5分；

8：语文，英语课文如果有不自觉背诵的，另一方+5分；

每组前面一个画了灰色的同学负责统计加分，如果不负责漏加，乱加的，或胡乱涂改的，直接取消本学期任何奖励，并将操行分扣为0分，请家长配合教育！

这是一个很严肃的竞赛，希望同学们认真对待！竞赛结果将分阶段奖励！

第二篇：齐头并进成语

【成语】：齐头并进

【拼音】：qí tóu bìng jìn

【简拼】：qtbj

【解释】：多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。

【出处】：周恩来《在上海科学技术工作会议上的讲话》：“实事求是，循序前进，齐头并进，迎头赶上。”

【示例】：实事求是，循序渐进，～，迎头赶上。

【近义词】：并肩前进、并驾齐驱

【反义词】：参差错落

【语法】：作谓语、定语；指同步进行

【顺接】：进俯退俯 进利除害 进可替不 进可替否 进善惩奸 进善惩恶 进善退恶 进善黜恶

【顺接】：倍道兼进 倍道而进 采擢荐进 长驱直进 逗留不进 翻然改进 奋勇前进 竿头日进

【逆接】：参差不齐 舛错不齐 错落不齐 大时不齐 地丑德齐 斗重山齐 福与天齐 积甲山齐

【逆接】：齐世庸人 齐东野语 齐云战舰 齐云落星 齐人攫金 齐傅楚咻 齐名并价 齐后破环

第三篇：10月齐头并进活动策划

郑州师范学院初等教育学院

“团结就是力量，赛出我们的青春活力”

活

动

策

划

书

校自管会活动部十月活动策划

一、活动目的为进一步创造和谐、积极向上的校园生活环境，培养同学们的团

结、合作精神；为增进干部之间的关怀、友爱之情，全面展示我校干

部的良好精神面貌，促进广大干部同学全面发展；为丰富我校干部学

生的业余生活，加强干部之间的联系，增强团队协作意识；本次活动

旨在发掘大学生的团队精神，使其更深切的领会到团结就是力量，亲

身感受团队默契。

二、活动主题：

团结就是力量，赛出我们的青春活力——齐头并进

三、活动目标：

（1）积极参与体育锻炼，增强大学生身体素质，促进大学生健康成长。

（2）通过活动的组织和学生的参与，为他们搭建一个展示自己的舞

台，培养干部的健康体魄，团队合作精神，集体荣誉感，进一步加强

对干部的德育教育，促进干部学生的健康成长。

（3）积极做好各项工作，带动干部学生，为更好的开展此项活动做

好示范作用！

四、活动时间与地点 ：（待定）

五、活动对象 ：全体校自管会干部

六、活动内容：

（1）把同学分成几组，派代表抽签排列顺序。

（2）用最少时间获胜。第一名：优秀奖。第二名:鼓励奖。第三名:

参与奖。

七﹑活动材料

（1）绑腿绳若干，秒表。

八、具体安排：

（一）前期准备：

（1）宣传部制作横幅或海报。

（2）秘书处负责联系参与干部、组织签到、拍照。

（3）活动部负责场地布置，秩序维持。

（二）活动中期：

（1）以队参加比赛，男女错开绑腿立于起跑线。

（2）出发前，所有队员以站立方式起跑。

（3）听到发令，同时走或跑。

（4）以最后一名通过终点线为计时终止，用时少者胜。

（5）行进中相邻队员应自始至终绑腿跑，如脱落需重新系好方可继

续行进，否则成绩无效。

（6）外宣部维持活动场地的秩序。

（7）所有干部整理场地，打扫卫生。

（三）活动后期：

（1）活动部作活动总结。

（2）所有干部整理场地，打扫卫生。

（3）秘书处整理照片、存档。

九、注意事项：

（1）活动期间各部注意保持会场秩序，调节气氛。

（2）海报及宣传板内容要新颖，同时前期宣传到位。

（3）活动后期张榜通知到得奖干部。

（4）注意处理突发事件。

2012年10月活动部

第四篇：多管齐下 齐头并进——怎样转化后进生

多管齐下 齐头并进

——怎样转化后进生

渭南市临渭区田市中心小学 党香娟

内容提要：后进学生的转化要保护其的自尊心，捕捉他们的“闪光点”，给学生以成功的体验，发扬优点，克服缺点，持之以恒。

关键词：后进生 转化 持之以恒

“后进生”，一般是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做差生，现在称为后进生，即“后来进步”之意。通常情况下最突出地表现在品行和学业成绩等方面相对滞后。如何教育后进生是每一位老师一项值得研究的课题。那么，如何教育后进生呢？我觉得可以从以下几个方面入手：

一．保护后进学生的自尊心。

后进学生受到的指责较多，被人瞧不起，心理压力较大，导致学习上落后，而学习的落后又会导致更多的指责，形成了一个恶性循环。如何做后进学生思想工作，激发他们进步的激情，首要的是缓解他们的心理压力，进而实现自我教育，教师要给后进学生以信任和期待，让他们从自己的意愿和个性出发，充分发挥他们的潜力，促进各方面的进步。后进生一般是在后天的生长发育和心理发展过程中逐渐落伍的，其原因总的来说有内外两个方面，从外因方面看，家庭不良影响、学校教育失误、社会环境的不良影响是造成其后进的重要原因；从内因方面看，生长的需要、适应的需要和发展的需要能否得到满足构成了他们的内部心理矛盾。在内外因的相互作用下，造成了学生的后进。学生后进的原因，说明了那些一味指责后进生“不可救药”、“朽木不可雕”、“完蛋了”以及对他们的教育和进步失去信心的认识是错误的。苏霍姆林斯基关于“让每一个学生都抬起头来走路”的著名口号，应当引起每一位教师的重视和思考。后进生的缺点、问题较多，受到的批评也就多，在多次批评下，他们感到处处不如人，所以他们有严重的自卑感。但他们又不愿永远落后，有的还会找机会突出自己、表现自己，以博得老师和同学的刮目相看，所以他们又有着强烈的自尊心。对这一点，所有愿意教好后

进学生的教师，千万不可等闲视之。人们要尽力保护后进学生的自尊心，不要加重他们的自卑感。

二．捕捉后进学生的“闪光点”。

俗话说“知人才能善教，善教须先知人”，善于发现和捕捉后进生的“闪光点”，是全面深入的，辩证发展的了解后进学生的重要内容之一。大量事实表明，后进学生并非顽石一块，但要想做好后进学生的教育转变工作也绝非举手之劳，因为后进生身上的缺点多于优点，他们在品德和学习上存在的问题往往与社会的要求不太符合，他们身上突出的、显眼的缺点。毛病常常遮掩了他们身上存在的某些优点和长处。再加上由于人们对后进学生形成了一种偏见，发现和捕捉后进学生身上的“闪光点”也不是一件容易的事，它要求教师必须把自己的全部心血倾注到教育工作中去，热爱每一个学生，特别要热爱后进学生。

以前教过一个张姓的学生，这个学生是辍学打工几年以后又回来念书的。由于其脾气非常暴躁，在家里，父母无法管教；在村里，经常打架；在学校里，经常欺负其他同学。老师每次找他谈话，他都是不理不睬。他身上真的好像没什么闪光点，我还就不信了，于是，我在生活上对他多加关心，过了一段时间，他认为我不是找他“麻烦”的，有些心里话也敢对我说了。终于有次写字课，我发现他一个人在非常安静的练习写字，于是我问他为什么，他告诉我说他的理想是当一个成功的商人，字写不好不行，太丢人了。于是我用周围的商人的事例和许多成功的商人的事例启发他，使其自己明白了要“和气”，进而认识到了自己平时的表现是很不对的，他也向我保证了自己以后会尽力克制自己的“坏脾气”。在以后的时间，好几件事证明了他真的在控制自己的“坏脾气”。这件事使我明白了，一般来说，后进学生的自尊心是很强的，同时，后进学生的自卑感也是很重的。当他们对自己的缺点、错误尚缺乏清楚认识的时候，来自外部的一次次的批评、指责，却已使他们意识到了自己在集体中所处的不利地位。他们不被老师和同学重视，心理上经常处于一种戒备、提防、准备挨批评的定势状态，很少再考虑能得到什么表扬和鼓励。在这种情况下，发现后进学生身上的“闪光点”并借以教育，鼓励他们就显得更为宝贵，更为重要。

三．给学生以成功的体验。

如果说一般学生或优秀学生需要成功的体验以激励其继续奋发努力，那么后

进学生更需要给其成功的体验，使之看到自己的能力，增强学习的信心和勇气。在有经验的教师的教育教学实践中，最困难、最复杂的问题，正是如何使“最差”的学生也能看到自己的劳动成果，并体验到劳动者思考的自豪感。成功，是需要一定的环境和条件的，教师在日常的教育教学工作中，应努力为大多数学生，尤其是后进的学生创造成功的机会。

班里有个学生，许多同学都说她是傻子，这个学生因为母亲的精神有问题，全家生活的担子由父亲一个人承担。她受不到良好的教养，看起来也有点傻傻的。为了激发她的上进心，我多表扬她。上课提问优先让她发言，不管她说的再慢，也耐心地等待她说完并给予肯定。再简单的练习题，也给她讲上两三遍，直到她完会听懂。并且我还动员班里学习好的学生多帮助她。有次我给她布置了一道简单的练习题（之前我辅导她做过），不出所料，她做出来了。我故意用很大的声音表扬她（让其他的学生也能听到）。在诸多努力下，她的学习已经出现了可喜的进步。

四．发扬优点，克服缺点。

教育后进学生是一项艰巨的工程，既需要正确的态度，又需要科学的方法。完成这项要程会体现出一个教育工作者卓越的教育艺术水平。这就首先要求我们要克服自己的心理定势，摒弃主观成见，认识到世上既无完人，也没有一无是处的人，任何一个个体都是优点和缺点组成的矛盾复合体。后进学生的毛病会多一些，突出一些，但他们也绝不是时时差、事事差。正如一场暴风雨摧残之后，有的小树长歪了，这并不全是小树的过错。只要让它公平的承受大自然的阳光雨露，人们都来为它扶直躯干、修剪枝条，它也一定会成材的。因此，我们应该用全面的、发展的观点看待一时后进的学生，抓住这些学生的一点长处，加以鼓励和发扬，往往可以成为转变的契机。因为一个人能在一种活动中显示自己，他就不会变成对什么都不关心的人，他也就会在其它活动领域（当然也包括学习领域）中找到克服困难的力量和意志。

有个学生，学习不理想，越学越吃力，上语文课和数学课无精打采，但他一到音乐课上就特别有精神，其他的学生也愿意听他唱歌。于是我让他当班上的文艺委员，并让他在音乐课上给大家讲怎样才能把歌唱好，锻炼他的语言表达能力。经过多次努力，这名学生在上语文课和数学课上也开始认真听讲。用他自己的话

说就是“大家都注意我，我要是学习太‘辣子酱’（学习很差的意思——编者注）那太丢人了”。事实证明，每一个学生，都应当在自己有可能的某一个方面做出显著的成绩，以些来树立起做人的自信心，享受生活的乐趣，“要使学生通过亲身的经验深信，人们用许多把尺子衡量他，是从各个不同的方面看待他的。”教师要善于发现后进生的特点和一技之长，千万不要去做那些压抑学生发展的蠢事，一定要了解后进生心理变异的特点。他们越是后进，我们越要真诚的尊重他们的人格，用强烈的爱去感化和教育他们，用爱的温暖去浸润每个学生的心田，用爱的阳光去照亮整个集体，明亮学生的心坎，使学生感到处处有温暖，时时有春光。

五．持之以恒。

这也是极其重要的一点。如果我们不能持之以恒，那将会前功尽弃。“冰冻三尺，非一日之寒”，转化后进生也不是一朝一夕的事。我们应本着循序渐进的精神，注意工作的方法、方式，时时观察，常常提醒，多多鼓励，反复抓，抓“反复”，这个过程是极其漫长的。这就要求我们教育者要有足够的耐心和恒心去教育他们，如果没有一个长期、耐心教育转化后进生的心理准备，教师很容易丧失对他们的信心，甚至认为他们已经“无可救药，没有希望了”。要知道“一锹挖不出一口井来，一口吃不出一个胖子来”，雕刻一座石像尚需很长的时间，更何况是塑造人的灵魂呢？

参考文献：1.苏霍姆林斯基著，杜殿坤编译《给教师的建议》。教育出版社1984年6月。

2．李洪元、陆士杰、龚维珍著《后进生的心理特点与教育》，科学出版社1987年10月。

3.王永惠主编《教育的艺术》。陕西师范大学出版社1992年1月。4.李如密著《教育艺术论》。山东教育出版社1995年9月。

第五篇：党建计生、齐头并进(7)

白桥镇人口与计生信息

第 七期

白桥镇人民政府 2O11年4月27日

党建计生 齐头并重

4月27日，党委、政府专题召开了党建和计生工作会议。

一是党委书记李明剑同志，代表党委政府总结了2010年党建和计生工作所取得的成绩，指出了存在的问题，安排布署了2011年的党建和计生工作，对人口和计生工作提出了如下要求：(1)继续加大宣传力度，使计生政策、法律法规更加深入人心，提高群众对计生政策的知晓率；(2)加大计生行政执法力度，有效遏制违法生育现象，提高征收社会抚养费的兑现率和处理率；(3)认真落实“两奖两扶”政策，让具备条件确认资格的计划生育家庭户享受到党的计生政策的温暖；(4)深化计生优质服务，巩固“创优”成果，为育龄群众提供满意的优质服务。（5）实施好国家免费孕前优生健康检查项目，提高计划怀孕夫妇优生科学知识。（6）深入推进诚信计生工作和阳光计生行动。

二是分管计生工作副镇长王先林同志，传达了县会议精神，学习了县目办发【2011】1号关于印发《苍溪县2011人口和计划生育工作“一票否决”目标考核细则》的通知等。

三是党委政府与各村党支部、村委会签订了2011年党建和计生工作目标管理责任书，并下发了白委发【2011】17号《关于加强2011年人口和计划生育工作的实施意见》、白委发【2011】18号《关于调整充实人口与计划生育工作阳光诚信计生工作等领导小组的通知》等相关文件。四是为了提高各级干部对计生工作的认识和了解，镇制订的《计生工作指南》人手一册的发放到了镇村两级干部手中，以便在平常工作对政策的掌握与运用。

白桥镇社会事务管理办公室

2011年4月27日