北师大版二年级数学上册第六单元试卷

第一篇：北师大版二年级数学上册第六单元试卷

北师大版二年级数学上册第六单元试卷

班级姓名成绩

一、填一填。（38分）

钟面上有（）大格，（）个小格，时针走1个大格是（）时，分针走一个大格是（）分。1分=（）秒（）=1时1分15秒=（）秒

1小时20分=（）分90分=（）小时（）分70秒=（）分（）秒

我们每天大约睡9（）

小学生上一节课是40（）

妈妈做菜用了20（），小明从家走到学校用了30（）

从8:00到10:00，经过了（）小时。

从4:00到4:40，经过了（）分。

二、在“0”里填上“＞”“＜”或“＝”（20分）

9分○90秒4时○24分6时○600分

90分○1时140秒○3分1分20秒○80秒

55分○1时6分○1时65分○1时60分○1时

三、根据提示解决问题（18分）

学校上午的作息时间如下：

早读：8:10—8:50

课间休息：10分钟

第一节课：9:10—9:40

课间操：9:40—10:00

第二节课：10:00—10:40

第三节课：10:50—11:301、早读时间是多少分钟？

2、课间操时间多少分钟？

3、每节课的时间是多少分钟？（要通过计算回答）

4、二、三节课之间休息了几分钟？（计算再回答）

5、9:30和9:50同学在干什么？

四、应用题：（24分）

1、某钟表显示的时间是8:45分，它比准确时间慢了5分，你知道准确时间是几时几分吗？

2、小红5分钟拔了40个萝卜，小明1分钟拔7个萝卜，在相同的时间内，谁拔的萝卜多？

3、同学们去秋游，早上8:00出发，晚上6:00回来，一共在外面呆了多长时间？

4、小兔子采蘑菇，从上午8:25到8:30，一共采了20个，你知道它平均每分钟采多少个吗？

第二篇：北师大版数学五年级上册第六单元试卷

第六单元试卷练习

一、想一想、填一填

1．盒子里有1角硬币10枚，5角硬币15枚，从中任意摸出一枚，摸到1角硬币的可能性是()，摸到5角硬币的可能性是()，摸到1元硬币的可能性是()。

2．个盒子里有5个红球，8个白球，从盒子里任意摸出1个球，摸出()球的可能性大，可能性是()。

3．个花坛里只种了50株郁金香，从这个花坛中看到郁金香的可能性是()，看到玫瑰花的可能性是()。

4．从质数表中，看到质数的可能性是()，看到合数的可能性是()。

5．用数字“1”或“0”表示可能性的情况。

(1)玻璃杯从很高的地方落在水泥地面上，玻璃杯破碎的可能性为()。

(2)太阳每天早晨升起的可能性为()。

(3)公鸡下蛋的可能性为()。

(4)在北京，冬天过去了就是春天，其可能性为()。

二、判断。（对的打错的打“×”，对的打“√”。）

1． 一个盒子里装有1个白球和2个黄球，从中任意摸出一个，摸到白球的可能性是1

2。()

12． 一个正方体木块，2面涂红色，抛向空中落下后，红色面朝上的可能性是3。

()

3． 有一箱苹果，从中任意拿出1个，拿到梨的可能性是1。()

4． 个口袋里有相同数量的红、绿两色球，任意摸出一个，摸到’红球的可能性 是1

2。()

5． 今天是阴天，明天下雨的可能性为1。()

6． 个盒子里装有A、B、C三种卡片，从中任意摸出一张，摸到D种卡片的可能性是0。()

三、选择正确的答案的序号填在括号里。

1．抛一枚硬币，正面朝上的可能性与反面朝上的可能性相比较，()。

A．正面朝上的可能性大一些B．反面朝上的可能性大一些C．一样大

2．用2，3，4任意组成一个三位数，组成质数的可能性是()。

A．0B．1C．的可能性是()。

A．

1212 3．口袋里装有相同个数的红、黄、绿三种颜色的球，任意摸出一个，摸到绿球B．13C．c．14

第三篇：二年级上册数学第六单元试卷分析

小学数学二年级第六单元考试试卷分析

河口小学 汪国春

一、试题分析

本次试卷题型多样，但难度不大。对知识的覆盖面较广主要考察学生通过数学知识来解决实际问题的能力。从试卷整体考察的知识来看，注重学生基础知识能力的考察。试卷分七大部分。包括填空，根据算式写口诀，连一连，找规律，计算题，看图列式，解决问题。

二、考试情况

本次考试 应考：6人 实考：6人 总分：565分平均成绩：94.17分

及格人数：6人 及格率：100％ 优秀人数：6人 优秀率：100％

三、答卷情况及分析

针对这次检测的情况，现把本班出现的问题分析如下：从学生所答试卷来看，出错较多的是计算，口算还有笔算。这说明这部分同学在计算的时候粗心，而且没有养成认真验算的好习惯，学生的学习习惯不好,应该在以后的教学中多培养学生认真仔细的好习惯。下面再把学生在每个题中普遍存在的问题分析如下：

第一题填空题，有个孩子是没有审题或者是做题不认真，根据口诀“七九六十三”，写出两道除法算式。她写成了两道乘法算式。

第二题是根据算式写口诀，这个就是口诀没有背熟。基本是没有太大的难度。其实这个只要把口诀背熟就应该没有问题的。有2个孩子在这个题上丢分了。

第三、四题，连一连，找规律填空，没什么难度，全做对了。第五题计算题，计算题我想唯一的办法就是不断的强化训练，同事培养学生仔细答题的学习习惯。只有2个同学做错了。计算粗心，满十没进1，不够向前借1，计算时又忘了。

第六题看图列式计算，只有1个同学计算的结果出错了。第七题是解决问题，本题主要考察学生的综合应用的能力。有的孩子是理解能力稍微差点，导致错误。但是有的同学属于马虎导致错误。最后一小题这种类型的题目学生接触的比较少，只有1人做对了。

四、教师教学反思及改进措施

1、加强口算练习，每天用5分钟的时间练习口算。使学生做的既准又快。

2、在今后的教学中，要注意培养学生的观察兴趣，在教学内容上，尽量选择学生所喜欢的素材，设计一些学生感兴趣的生活情境，充分利用图形或实物，直观、生动性，激发学生的观察兴趣，有利于提高学生的观察能力，教学中学生由于观察得不够细致时，老师不必急于说出结论，可以多让几个学生说一说还可用手势或启发性的问题引起学生观察。

3、在教学中也要提高学生观察力、培养仔细认真的精神，帮助他们养成良好的学习习惯，与期中考试相比，学生在认真仔细这方面有所提高，但对事物的观察分析的能力欠缺。

4、加强思维的训练，开阔学生的知识面，让学生能灵活运用所学知识解决问题，在今后的教学中，注意培养学生从生活中发现数学问题，创设启发学生独立思考、自主发现的问题情境，安排一些具有探索性和开放性的题目，使学生体会可以从多个角度思考问题，让学生在不断探索与创造的气氛中发展思维。

5、根据教学实际，尽量选择效果好的练习形式。练习目的要明确，要有针对性，要讲实效。教学中要随时了解掌握学生的学习情况，避免盲目多练，减轻学生学习负担。

6、要正确认识学生个体差异，因材施教，尤其要加强对学困生的辅导。对学困生要多些关爱和帮助，了解他们困难所在，有针对性的进行辅导，多给他们练习机会，帮助他们树立学习信心，尽快达到教学目标。

第四篇：新北师大版五年级数学(上册)第六单元试卷

北师大版五年级数学（上册）

（第六单元： 组合图形的面积）

学校：

班级：

姓名：

得分：

一、填空（每小题2分）共20分。1、1.2平方米=（）平方分米 258平方厘米=（）平方分米 2、15000平方米=（）公顷 4.5公顷=（）平方米 3.一个平行四边形的底15厘米，高8厘米，它的面积是（）平方厘米。

4、三角形的底是1.2分米，高是0.8分米，它的面积（）平方分米。

5、一块梯形的空地上底长12m，下底长16m，高8m，这块地的面积是（）㎡。

6、一个平行四边形，面积是10㎡，若底和高都扩大2倍，它的面积是（）㎡。

7、一个直角三角形，三条边分别是8㎝，10厘米和6㎝，它的面积是（）c㎡。

8、一个三角形和一个平行四边形的底相等。平行四边形的高是1.6分米，三角形的高是（）分米。

9、两个（）的三角形，一定可以拼成一个平行四边形。

10、一个三角形的面积是1.8平方米，高是1.2米，底是（）米.二、想一想，画一画，下图各是由哪些图形组成的？（8分）

三、估计下列图形的面积。（每个小方格的面积表示1平方厘米）（12分）约（）cm2 约（）cm2 约（）cm2

四、选择题。（选择正确答案的序号填在括号里）（10分）

11、同底等高的两个三角形（）A、面积不相同 B、形状一定相同 C、面积一定相等

12、右图把正方形分成甲、乙两部分：甲、乙两部分的周 长（），面积（）。A、相等 B、甲大 C、乙大

13、、把一个长方形拉成一个平行四边形，它的面积（）； A、变大 B、变小 C、不变

14、、两个完全一样的三角形，不能拼成（）。A、三角形 B、梯形 C、平行四边形

五、求阴影部分的面积。（10分）单位：厘米

六、计算下图的面积。（10分）单位：厘米

七、解决问题。（30分）

15、笑笑家的一面墙（如右图，单位米），如果墙面刷石灰，每平方米用6.5元，共要多少元？

16、一个梯形的面积是120平方分米，上底是9分米，下底是15分米，它的高是多少分米？

17、有一条水渠从一块平行四边形田中穿过，（如下图），这块田的实际耕地面积是 多少平方米？

18、有一块长25米，宽20米的长方形地，如果在这块地四周修3米宽的小路（如下图）。小路的面积是多少平方米？

19、下图是一栋楼房占地的平面图，算一算它的占地面积。单位：米

第五篇：二年级数学第六单元试卷分析

二年级数学第六单元试卷分析

郑文柏

本单元主要考查的是“克和千克的认识”以及与“克和千克” 有关的解决问题和计算题，还涉及了部分第五单元的知识。主要问题：

1、基本概念：

第4题“反复比较，慎重选择”由于孩子们缺乏生活经验，而出现选择错误。因此，类似这样实践性很强的知识，要有意识的让学生在生活中多观察，多接触，多实践。

第5题“填一填”是一道等量代换的问题，当天平平衡的时候，左右两边的事物同样重。课上已经教给孩子们方法，按题目要求把每样事物的质量标注在上面，再分别判断质量。孩子要学会看图，知道1只螃蟹=100克，1只螃蟹=5只小虾，则1只小虾=（）克；2个菠萝=1个西瓜，那么1个西瓜=（）千克。

2、基本计算：

第2题是带有单位名称的计算题，前4道题在算出结果后，有些同学丢了单位名称；另外，要注意：当单位不统一时，不能直接相加减，要先统一单位再计算。如：1千克－500克，想：1千克=1000克，1000克－500克=500克。

第3题中（3）每只小鸟重200克，（）只重1千克。要想：几个200克是1000克。个别同学不能灵活地运用所学知识来解决问题，没有把题目读懂就盲目填写。

3、解决问题：

第2题是一道两步计算的应用题，应先算出一共有几箱苹果，即2×3=6（箱）；再求出“平均每箱苹果重多少千克？”个别同学列了综合算式：48÷2×3= 8（千克）由于没加小括号，运算顺序应从左到右来计算，因此算式的意义出现错误。正确的综合算式为：48÷（2×3）= 8（千克）当然，分步列式也可以，但一定要注意，两步的单位名称别写错！再有，本次测试中丢题的现象很严重，还请同学们在做题时更加认真、仔细！