少数民族地区英语学习现状调查表[精选5篇]

第一篇：少数民族地区英语学习现状调查表

定西市安定区少数民族英语教育（学生）调查问卷

您好：

我们是香泉民族中学西部农村民族地区英语教学现状及对策课题组，为了更好地了解少数民族地区的英语教育现状，请您根据自己的实际回答下列问题，您的回答不分对错，我们将对您的回答保密。

姓名：年级：编号：

1、性别：（1）男（2）女

2、民族：

3、年龄：

4、班级：

5、你对英语学习学习感到困难吗？（1）很困难（2）比较困难（3）不太困难（4）不困难

6、学习英语的目的是（1）学校的要求（2）和外国人交流（3）喜欢英语（4）其它

7、对英语的喜欢程度（1）喜欢（2）比较喜欢（3）一般（4）无所谓（5）讨厌

8、平时学习英语的途径（1）课本（2）电视（3）收音机（4）其它

9、在学习英语中最常见的困难（1）语音（2）单词（3）语法（4）听力（5）口语

（6）阅读（7）写作（8）其它

10、平时英语测试分数（1）100分以上（2）90-100（3）80-89（4）70-79（5）60-69（6）60以下

11、教师上课时采用的方法(可多选)（1）以讲为主（2）以练为主（3）边讲边练

（4）只讲课本（5）有补充与拓展

12、老师能解决你在学习英语过程中遇到的问题吗?（1）能（2）有时不能（3）完全不能

13、你觉得英语老师在哪方面需要改进?（1）上课方法（2）语音（3）语法（4）口语

（5）态度（6）其它

14、家长对你的学习态度重视吗?（1）很重视（2）一般（3）不重视

15、英语老师是否教你们学习方法（1）是（2）否

16、学校或班级是否经常开展丰富多彩的英语第二课堂活动（1）经常（2）偶尔（3）从不

17、如果开展,采取的形式是（1）书法比赛（2）歌曲演唱（3）故事会（4）短剧表演

（5）知识竞赛（6）英文手抄报（7）兴趣小组（8）专题研究

18、你现在的家庭作业量大吗？（1）很大（2）不太大（3）不大

19、你认为老师讲课清楚吗？（1）很清楚（2）比较清楚（3）不太清楚（4）很不清楚

20、你经常阅读英语方面的图书吗？（1）经常（2）有时（3）从不

（4）学校没有相关图书借阅

21、英语老师和你的家长保持联系吗？（1）经常（2）有时（3）从不

22、老师会辅导学习上有困难的学生吗？（1）经常（2）有时（3）从不

23、你们英语老师经常找学生谈心吗？（1）从来不找（2）有时找（3）经常找

24、学校对你们的英语学习要求很严格吗？（1）很严（2）严格（3）一般（4）不严

（5）很不严

25、你们班主任经常与你们就英语学习你们交流吗？（1）很少（2）有时（3）经常

26、你父母了解你在英语课堂上的表现吗？

（1）不了解（2）了解的很少（3）了解一些（4）了解的很多

27、你父母知道你的英语老师是谁吗？（1）知道（2）不知道

28、学英语你了解英美文化吗？（1）了解很多（2）了解一点（3）只在英语课堂上了解一点

（4）一点也不了解

29、你父母经常鼓励你好好学习英语吗？（1）从来不鼓励（2）有时鼓励（3）经常鼓励

30、你父母愿意让你上学吗？（1）非常不愿意（2）不愿意（3）愿意（4）非常愿意

31、你下个学期可能会因英语差而辍学吗？（1）不会辍学（2）会辍学（3）说不清

32、你在周末或假期补习英语吗？（1）经常补（2）补（3）不补

33、你在英语课外辅导书籍上花费是： 元/学期。

34、你喜欢怎样的英语老师：

定西市安定区少数民族英语教育（家长）调查问卷

您好：

我们是香泉民族中学西部农村民族地区英语教学现状及对策课题组，为了更好地了解少数民族地区的教育现状，请您根据自己的实际情况回答下列问题，您的回答不分对错，我们将对您的回答保密。

姓名：地址：编号：

1、性别：（1）男（2）女

2、民族：

3、文化程度：（1）文盲（2）半文盲（3）小学（4）初中（5）高中（6）中专及以上

4、是否懂英語（1）完全不会（2）会一点（3）会

5、家里的孩子是否愿意背单词?（1）不愿意（2）愿意

6、是否会主动为孩子购买英语类资料（1）会（2）不会

7、是否会帮助孩子培养良好的学习英语的习惯（1）会（2）有时（3）不会

8、帮助途径（1）经常督促其学习（1）买学习资料（2）帮助孩子听写英语单词

（3）报英语学习班（4）检查作业

9、是否支持孩子将来从事与英语有关的工作（1）是（2）否（3）没想过

10、是否满意学校的教育水平（1）满意（2）不满意（3）无意见

11、对学校的英语教育有何建议（1）英语老师不要频繁换（2）开设英语学习班（3）改善教育设备（4）增加英语教育的预算

12、你知道你孩子学了几年英语吗？（1）知道（2）不知道

13、你知道你孩子的英语老师是谁吗？（1）知道（2）不知道

14、你知道你孩子所在学校的校长是谁吗？（1）知道（2）不知道

15、你知道你孩子的英语学习成绩吗？（1）知道（2）不知道

16、你经常去学校向英语老师了解你孩子的学习成绩吗？（1）从来不去（2）很少去（3）有时去（4）经常去

17、你家有孩子因英语差而辍学吗？（1）有（2）没有

18、你认为孩子辍学的主要原因是（可多选）（1）孩子英语学习成绩差（2）家里缺少人手，需要他/她帮家里干活（3）家里付不起学费（4）孩子自己不愿意上学（5）其他原因

19、你参加过学校的家长会吗？（1）没有（2）参加过

20、如果学校将举行家长会，你愿意参加并借机和英语老师交流吗？（1）愿意（2）不愿意

21、你是否鼓励孩子要好好学习英语？（1）从来不鼓励（2）有时鼓励（3）经常鼓励

22、你对孩子学英语抱什么态度？（1）孩子应该学好英语（2）能应付学校的考试就行（3）无所谓

23、你认为孩子学习英语的出路是：（1）上学（2）出国（3）同外国人做生意（4）其他

24、你觉得对于子女英语学习的额外投资是否划算：（1）划算（2）不划算

25、以你现在的收入水平，给学生请英语家教有没有困难？（1）有（2）没有（3）有一点

26、你家庭收入的主要来源是：（1）打工（2）农业收入（3）其他

27、你对男娃与女娃上学的态度是：（1）男娃应该上学，女娃上不上学无所谓，因为女娃总要出嫁（2）女娃应该上学，男娃不应该上学（3）男娃和女娃都应该上学

28、一个学生一年在英语学习方面的花费是：元

29、对英语老师的建议（1）抓紧课程（2）加强督促孩子学习英语（3）提供相关的英语学习资料,如英语磁带等（4）加强英语听力,口语和语法的训练（5）帮助提高孩子学习英语的兴趣

30、你对英语教育的总体看法是：

定西市安定区少数民族英语教育（教师）调查问卷

您好：

我们是香泉民族中学西部农村民族地区英语教学现状及对策课题组，为了更好地了解少数民族地区的英语教育现状，请您根据自己的实际回答下列问题，您的回答不分对错，我们将对您的回答保密。

姓名：所教年级：编号：

1、性别：年龄：民族：学历：

2、教龄：职称：任教科目：

3、你喜欢教英语吗？（1）非常喜欢（2）喜欢（3）不喜欢

4、一星期所上的课（1）8节以下（2）8－14节（3）14－20节（4）20节以上

5、县领导对英语教育的态度（1）没有表态（2）不太重视（3）重视

6、学校领导对英语教育的态度（1）没有表态（2）不太重视（3）重视

7、学生家长对英语教育的态度（1）十分重视（2）比较重视（3）不重视（4）无所谓

8、一个月学校开展________次教研活动（1）1（2）2（3）3（4）4次以上

9、学校教研活动的形式(可多选)（1）讲座（2）观摩（3）听课（4）集体备课

10、学校英语教研组的资料（1）较缺乏（2）比较齐全

11、认为英语教学和其他学科之间的关系（1）一般（2）比较密切（3）很密切

12、你认为学校、教研组今后应该加强（1）理论培训（2）技能培训（3）集体备课（4）其它

13、你认为学校应该改善的英语教学条件是（1）录音机（2）教学光盘（3）多媒体设备

14、学校英语课能保证上吗？（1）能（2）不能

15、学校是否开足英语课？（1）足（2）不足

16、您是否常利用多媒体上课？（1）常上（2）不常是上（3）偶尔上

17、学校英语老师是否充足？（1）充足（2）有点紧张（3）不够

18、你认为管理学生最有效的方法是：（1）鼓励与劝导（2）严厉责罚（3）两者兼顾

（4）其他方法

19、你所买教学参考书籍的费用怎么解决？（1）自酬（2）向学生收（3）学校专门款项

20、你是否有周末有偿补课的现象？（1）有（2）没有

21、学生是不是特别尊重英语教师？（1）是（2）不是

22、你所教班级学困生大概占：（1）多数（2）中间（3）少数

23、您在教学中评价学生的标准是：（1）考试成绩（2）平时表现和成绩（3）其他标准

24、学校的各种教学设备能否满足学生的需要：（1）能（2）不能

25、您是否注意对学生英语兴趣的培养：（1）注意（2）不注意

26、你主动和学生家长或班主任就英语学习联系吗？（1）主动（2）不主动

27、你是否希望有培训或进修的机会：（1）希望（2）不希望（3）无所谓

28、老师之间或学校之间是否经常有英语教研和交流活动：（1）经常有（2）有（3）没有

29、你认为在教学中强调中英文化差异重要吗？（1）非常重要（2）重要（3）不重要

30、你当英语教师的感受是：

第二篇：英语学习兴趣调查表

初中学生英语学习兴趣调查问卷

一、性别：（）男（）女

二、年级：（）七年级（）八年级（）九年级

三、英语成绩：（）很好（）一般（）差

1、你喜欢学英语吗？为什么？

（）非常喜欢（）喜欢（）一般（）不喜欢

原因：

2、你学习英语的主要动力是什么？

（）个人兴趣爱好（）考学需要（）社会就业需要（）家长老师意志

3、你认为影响你英语学习兴趣的主要原因是什么？

（）个人原因（）教师原因（）课程内容本身（）设备环境

4、你认为现在初中英语教学主要存在什么问题？

（）教师水平有限（）学生自身问题（比如基础差，兴趣低等）

（）教学模式呆板（）教学与实践脱离

5、你认为哪些措施可以有效激发学生的学习英语兴趣？

（）使用多媒体等教学手段（）开展英语课外活动

（）教师多鼓励帮助（）强调英语学习的重要性

6、你喜欢老师用什么方式上课？

（）主要用英语（）主要用汉语（）中英结合7、你认为初中英语教学中什么环节最重要？

（）单词和句型运用（）语法（）听说能力（）阅读和写作能力

8、在学英语中，你遇到的主要困难是什么？

（）听力（）口语（）语法（）阅读（）写作

9、你经常以什么样的学习方式学习？

（）课前预习（）课堂认真听讲（）课后认真复习（）自学

10、你会主动寻找机会学习英语吗（如：收听、收看英语节目，自觉做英语课外习题等）？（）经常（）有时候（）很少（）从不

11、对学英语中出现的错误，你会怎样对待？

（）积累起来，经常复习（）创造环境，有意识运用（）忽视不理

12、学习中遇到困难，你会怎样？

（）主动请教老师（）请教同学

（）自己查有关资料和参考书（）不请教任何人，不会就不会

13、日常生活中你是否积极主动说英语？

（）不好意思，不说（）大胆地说，不顾忌（）别人说才说

14、你认为在英语学习过程中，你有什么好的学习方法或经验

注：

1、请各位同学在以上自己选择的（）内打“√”。

2、本次调查采用无记名投票，不需写姓名。

第三篇：英语学习策略调查表

英语学习策略调查表

以下项目是调查你的英语学习策略使用情况，共48项，请你判断这些项目与你的实际情况的符合程度。每项后面有1——5五个数，分别表示“1完全不符合”、“2通常不符合”、“3有时符合”、“4通常符合” “5完全符合”等五种。请你划出其中一种。

1． 我总是根据需要进行预习123452.在学习中我集中注意力12345

3． 学习中我积极思考123454.在学习中我善于记要点12345

5． 学习中我善于利用图画等非语言信息理解主题12345

6． 对所学习内容主动复习并加以整理和归纳12345

7．我注意发现语言的规律并运用规律举一反三12345

8．使用英语时，我能意识到错误并进行适当纠正12345

9．必要时我借助母语知识理解英语12345

10．我注意通过音像资料丰富自己的学习12345

11．我经常使用工具书12345

12．我注意利用记忆规律提高记忆效果

13．我借助联想把相关的知识联系起来

14．我经常利用推理、归纳等手段分析和解决问题

15．我经常借助情景和上下文猜测词义

16我经常借助图表等非语言信息进行理解和表达

17．我有明确的英语学习目标

18．我经常制订英语学习计划

19．我注意了解自己在学习英语中的进步与不

20-我积极探索适合自己的英语学习方法

21．我经常与老师和同学交流学习体会

22．我积极参与课内外英语学习活动

23．我尽量通过多种渠道学习英语

24．我善于创造和把握学习英语的机会

25．学习中遇到困难时我积极寻求帮助

26．我经常评价自己的学习效果，总结学习方法

27．我有意识地培养英语学习兴趣

28．我对英语和英语学习有积极的态度

29．我逐步树立学习英语的信心

30．在英语学习中我努力克服害羞和焦虑心理

31．在学习中我经常鼓励别人

32．我注意理解和照顾他人的情感

33．我注意调整英语学习中的情绪

34．在交际中我注意表达自己的情感

35．在英语学习中，我乐于向同学提供帮助

36．在课内外学习活动中我积极用英语与他人交流

37．我注意把握用英语交际的机会

38．在交际中，我注意力集中在意思的表达上

39．在交际中，我经常借助手势、表情等进行表达

40．交际中遇到困难时，我能有效地寻求帮助

41．在交际中我注意中外交际习俗的差异

42．在交际中，我能克服语言障碍，维持交际

43．我用反复多边的方法来几单词。

44．几单词时，我会想到同词根的词。

45．记单词时，我会联想到有关的同义词或反义词。

46．我背诵课文。

47．我记忆课文中出现的生字和短语

48．课外，我反复朗读课文。

49．听英语时，我用中文记忆所听的内容。

50．我能控制自己的情感*********************123123123123 45 45 45 45 45454545 ************45

第四篇：小学生英语学习习惯调查表

小学生英语学习习惯调查表（学生问卷）

这是一份有关小学生英语学习习惯的调查问卷。您的意见相当宝贵，请根据您的个人情况如实作答。此问卷不记姓名，调查结果仅供学术研究使用，请您放心填写，谢谢您的协助。

1、你喜欢上英语课吗？（）

A喜欢B比较喜欢C无所谓

2、你在家会阅读适合自己的有关英语的书刊或光碟吗？（A 喜欢B 有时会C会

3、你每天坚持朗读英语吗？（）

A 有时B 是的C不朗读

4、你在家和父母进行简单的英语会话吗？（）

A有时会B 不会

5、你和小伙伴玩耍时用英语交流吗？（）

A 有时要用B不会用

6、你能认真进行英语书写吗？（）

A 能B有时能C不能够

7、你有没有预习英语对话的习惯？（）

A没有B有时会C不预习

8、你有课后及时复习英语的习惯吗？（）

A 有B没有C有时会复习

9、每课对话学完后，你会回家听录音磁带吗？（）

A会的B没有C有时会复习

10、每天你会定时完成英语作业吗？（）

A 会的B有时C不会）

小学生英语学习习惯调查表（家长问卷）

这是一份有关小学生英语学习习惯的调查问卷。您的意见相当宝贵，请根据您的个人情况如实作答。此问卷不记姓名，调查结果仅供学术研究使用，请您放心填写，谢谢您的协助。

1、你定时会给孩子检查英语作业吗？（）

A会的B有时C不会

2、家里会给孩子提供学习英语的环境吗？（）

A会的B有时C不会

3、你会监督孩子听、读、模仿英语录音磁带吗？（）A会的B有时C不会

4、你每天督促孩子朗读英语，背英语单词吗？（）

A会的B有时C不会

5、你会用英语和孩子进行简单交流吗？（）

A会的B有时C不会

6、你会让孩子花一定时间看英语节目或英语录像吗？（）A会的B有时C不会

7、你会指导孩子的英语学习吗？（）

A会的B有时C不会

8、孩子在英语学习上有进步你会鼓励吗？（）

A会的B有时C不会

9、你认为你的孩子在英语学习中有那些困难？

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10、请您对如何培养学生良好的英语学习习惯提几点建议。

第五篇：少数民族地区语文教育现状调查

少数民族地区语文教育现状调查

—以榕江县仁里中心校为例

一、调查概况

2011年9月1日至10月23日，我很荣幸的有机会到仁里中心校度过了我一个多月的实习生涯。我这一个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对少数民族地区语文教育现状的。

我所实习的榕江仁里中心校位于榕江县境中北部，距县城公路里程62公里，东邻崇义乡，南和西接平永镇，北界乐里镇，东南与忠诚镇相连。全乡有侗、水、苗、汉四个主体民族杂居，侗族占46.65%，水族占27.73%，汉族占12.71%，苗族占11.81%，是一个水族自治乡。

仁里中心校初中部共有教学班级11个，其中七年级4个、八年级4个、九年级3个，共有学生 456人。我所教育实习的班级为仁里中心校初中部八（2）班，本班共有43名学生，其中女生14人，男生29人。在教学过程中，我发现一系列问题，特做了此次调查报告。

二、调查目的

本次调查报告，我的主要目的就是通过对仁里中心校的调查，初步反映黔东南州少数民族地区的语文教育存在的一些问题，并提出一些解决的方法。

三、调查方法

为了准确、详细的掌握调查情况，我调查主要采用了走访、座谈、发问卷调查表、收集资料等方法进行。

四、存在问题

通过对仁里中心校的调查，我发现在语文教育上存在的现状如下： 1．教育资源投入不足，不能很好的利用现有资源。

对于语文来说，教育资源极其重要。仁里中心校，是仁里水族乡最好的学校，但是它的教育设施投入是极其匮乏。在这里，没有图书馆，学生的学习视野就仅仅局限于教科书，对很多感兴趣的知识点，没有相关资料去学习。这里没有计算机，学校不能开设计算机课，对语文的一些新知识点没能及时把握。这就不能很好的扩展学生的视野，造成学生思想封闭。学校有一个电教室，但基本没有老师采用多媒体进行教学，不能很好的利用教学资源。乡镇所在地的学校是聚集了全乡最好的教育资源，它都如此，那村小学等在教育的投入就更匮乏了。这不仅是仁里面临这样的问题，这是黔东南很多偏远的少数民族自治乡（镇）教育所面临的重要问题。

2.学生基础差，对语文的学习兴趣不高。

通过一个多月的教学和对学生的调查，我深深感受到，学生的语文基础非常薄弱。以我教学的班级为例：我上的是八（2）班的语文课，八（2）班的各科成绩可以说一直是全年级名列前茅。但是在这样的一个班级里，语文测验只有8人及格，还出现考7分的现象。在其他班，也存在同样的问题，在七年级三班还出现学生语文考0分的情况出现。学生对最基本的字、词都没有掌握，由此看出学生的语文基础是多么的薄弱。在对语文学习兴趣方面，我通过发放问卷调查表的形式对学生进行了解。由于学生基础差，所以他们对语文、数学、英语的学习兴趣不高。在我发放的问卷调查表140份中，七、八、九年级各一个班，收到140份，其中只有35人对语文感兴趣，占25%，还没有体育（50%）、音乐（45%）的学习兴趣高。

3.语文师资力量薄弱，且有的教师教育方法选择不当。

在黔东南很多少数民族地区，师资力量非常薄弱。就拿仁里中心校来说，10个语文教师中，只有2个教师第一学历为本科毕业，其中还有1个是非师范专业的。教师的缺乏，使得学校在老师的使用上出现了所上课程与教师所学专业无法结合的情况。要么就是老师在上语文课的同时，还兼上其他课程。在仁里中心校，10个语文教师中，有6个老师都有兼上其他课程。包括：历史、政治、地理、生物等课程，这就导致老师不能把全部心思放到语文教学上，影响了语文教学水平的提高。

同时，有一些教师在课堂教学中仍沿袭老师为主体，学生被动学习的传统教育教学模式。课堂上，大量的时间是教师一个人在理解课文，学生没有参与进课堂，学生在学习中处于被动局面。教师不是用教材，而是教教材，把语文教学引入死胡同，只在课本的语言文字形式上兜圈子。由于教学方法选择不当，学生学习热情不高，参与差。教师唱主角，少数优生唱配角，多数学生当观众。

4.受社会环境影响。

在黔东南偏远的少数民族地区，语文学习在很大程度上受到社会环境的影响。通过对七、八、九年纪学生的走访调查和对所有语文老师进行走访调查，发现七年级、八年级各有1个同学都还不会说汉话，听不懂老师上课使用的普通话，这对教学的展开起到很大的阻碍。这是由于学生生活在少数民族地区，日常的交流都是用侗话、苗话、水话或其他少数民族语言进行，即使是在学校，也没有养成良好的说普通话习惯，依然用少数民族语言进行交流，这就不利于语文素养的提高，影响语文成绩的提升。

五、解决办法

我认为要解决以上问题，要从以下几个方面来展开： 1．国家应加大对教育的投入。

教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资，是发展教育事业的重要物质基础，是公共财政保障的重点。国家一直重视对教育的投入力度，但各地政府有时并没有把对教育投入落实到实处，存在只喊口号，而没有真正的投入的情况经常发生。特别是在经济落后的少数民族地区，当地政府部门没有太多的资金来投入教育，那就需要国家加大对教育的投入和对教育投入的监督力度，使教育专项资金真正落实到实处。只有这样，才能够吸收到优秀的教师，不然优秀教师有成绩后基本都往条件好的地方跑。建设起能够满足现代教育基础设施，加大对学校的硬件施设的建设，只有这样才能做到缩小城乡差距，达到真正的教育公平。

2．加强普通话的学习，增强学生的语文素养。

在少数民族地区，语文教育的一个重要环节，就是加强学生的普通话学习。教师在课堂教学中应该重视学生的朗读，让学生在朗读中提高自己的普通话能力。教师还可以创设交际情境，指导学生分角色进行表演，在轻松、愉快的氛围中发展学生的听说能力。同时，学校要积极抓好校园普通话推广工作，在校园内，要学生养成自觉说普通话的习惯，在平时的学习生活中，学生要尽量不说少数民族语言，使自己有良好的语文学习兴趣。鼓励学生多阅读，学生通过阅读大量的规范语言，无形中也规范了自己的语言，同时也积累了大量的词汇，这样，学生在说话时就能避免出现像方言中的颠倒的词序或不规范的词语。教完语文书上的一些课文后，要求学生阅读相应的课外书。这有利于开阔学生的视野，扩大知识面。

3．历炼一支强大高素质的教师队伍，加强教师培训。

为了提高老师的教育教学水平，学校应该历练一支专业性强的教师队伍，加大对教师队伍的建设，让教师所学专业和课程相结合，而不是在教师使用上不合理，让所学专业和所上课程不合理，影响教学质量。加大引进优秀教育人才，增强教学质量。同时要加强教师的培训力度，让教师接受新的教学观念，学会新的教学思路、方法等。多开展教学科研活动和校级交往，提高教师教学能力和专业知识。

4．让学生树立语文学习的信心。

除了在学习方法，课堂上给学生帮助外，我们还应该给学生语文学习的信心。让学生知道，语文学习靠努力，靠积累。让他们知道一份耕耘一份收获的道理，在学生在取得进步是，老师应及时表扬学生，让学生充满学习信心，在学习上不断进步。

5．注重家庭教育。

除了学校教育，家庭教育也非常重要，要家长配合学校共同管理学生。在学习上给学生各方面的支持，包括购买各种学习资料、在家注重语言交流等。保持学习教育、家庭教育相互作用的模式。

六、结束语

本文通过对仁里中心校的调查，发现在一些少数民族地区语文教育所存在的一些问题，并提出了自己的一些意见和建议。希望能够引起各部门的重视，去解决问题，使农村孩子享受真正的教育公平。

最后对在本次调查中给予支持和帮助的老师、学生表示感谢！