《英语基础写作》第四次作业[共5篇]

第一篇：《英语基础写作》第四次作业

《英语基础写作》第四次作业

一、简答/计算题

你的网友写信给你，问你是怎样学好英语的。请用英文给他写封回信，信中给出你对学好英语的建议：

1.坚持学习英语，一天也不能放弃。

2.经常复习巩固所学内容。

3.除了背好单词、学好语法外，还要 多读书。

4.每天听半个小时英语以锻炼你的听力。

5.要多说英语，只有多使用你所学过的语言才能过掌握它。

6.强迫自己读英文报纸和书籍，经过一段时间你就感到容易了。

Dear friend,Thank you for writing me the letter asking how to learn English, and here are my personal opinions:

First, you are suggested to persist in learning English every day, that is, making learning English your daily habit, and do not give up even one day;

Second, if you hope to remember whatever your have learnt, it is better to go over whatever we have learnt from time to time;

Third, besides vocabulary and grammar, reading English books also helps you learning English well;

Fourth, if you want to improve your listening skills, please spare half an hour’s every day to listen to listening resources such as English broadcasting;

Fifth, speak in English as much as possible.As the proverb says, practice makes perfect;

Last, try to read English newspapers and books, you might find it difficult at first, however, you will enjoy reading them after some time.I firmly believe that you have the ability to follow the above advice and will make certain progress in learning English.Best regards,Mike

第二篇：写作基础作业

第六次作业学号：201107156专业：文化产业管理

《从平凡的世界到沧浪之水》

姓名：魏成高

出于作业的要求，我囫囵吞枣似的草读了路遥的《平凡的世界》、阎真的《沧浪之水》，在参考了大量介绍两部小说的资料后才敢斗胆写一点对两部小说肤浅的认识、随感。

我承认这两部小说需要仔细的细读品味，才能真正领悟其中的内涵。虽然我肤浅的草读了两部小说，但是我想将自己内心真实的感受分享于大家。我来自农村，在读了路遥的《平凡的世界》之后，我与小说的人物事件达成了共识，我深深陷入了小说中的故事情节，因为我来自农村，所以我对《平凡的世界》有种独特的感情。在这两部作品中我更钟情于路遥的《平凡的世界》，我并不是不喜欢阎真的《沧浪之水》，只是对《平凡的世界》有种另类的感情。

《平凡的世界》中，路遥讲述“人生很短，苦难很长。”竟然用了几百万字。其实路遥的心情就像一位不忍说出病情的医生——真相对于读者来说太过残忍，其实瞒也瞒不住，只能娓娓道来，让读者自己慢慢的接受。不知苦长，就不会坚强。不懂命短，就不会珍惜。人如果不能理解这两句话，一辈子就只能在美梦中死去，难有成就。当王满银第一次在镜中看到自己斑白的双鬓时，才知道自己已经老了。从而觉悟，回家跟妻子好好的过日子。而田福堂这类人不是不明白这八个字，只是不肯低头，在故事最后又不得不向生活低下了头。

其实路遥说的很对，残酷的不是他，而是这个平凡的世界。这世界，在路遥四十七岁时便把他放逐了。路遥以死向世人证明了我们的世界就是《平凡的世界》。很多人说在《平凡的世界》中看到了自己的影子，其实不过是书中人物的经历，我们同样的经历过，产生了共鸣。

在《沧浪之水》只，阎真以犀利如刀的文笔和生动逼真的故事，写出省卫生厅公务员、医药学研究生池大为从无职无权、空怀壮志，到时来运转、大展宏图的过程。酸甜苦辣的人生况味，险象环生的升迁之路。你死我活的灵魂斗争，人情冷暖世态炎凉，无不夺人心魄、发人深思。

在《平凡的世界》中，主人公孙少平无论在面对多么严酷的现实环境，都没有放弃自己的坚持，哪怕靠最艰苦的体力劳动来证明自己的价值，也不愿卑躬屈膝去巴结别人。他的灵魂始终是高昂着的，路遥用充满激情的理想主义构筑起主人公傲然挺立的精神世界，给人以积极向上的力量。我想这就是包括我在内那么多人喜欢《平凡的世界》最主要的原因吧。而《沧浪之水》的主人公池大为却相反，面对一系列的现实打击，他屈从了，乖巧地依附着别人，从此生活发生了戏剧性的变化，一瞬间所有梦寐以求的东西都拥有了……我觉得作品最大的成功之处在于作者以不动声色的笔触，深入到主人公的内心深处，将每一次现实挫折下主人公的内心变化都描写的真实可信、细致入微。这不但使读者不会简单地指责主人公，而且引发了读者对自身、对现实和对世界严肃深入的思考。这不只是一个个体的悲剧，而是整

个社会的悲剧。

小说终归为小说，不能穿越时空成为现实。但是小说的素材来源于生活，它是生活的缩影，是社会的真实写照。通过小说中塑造的人物、发生的故事，可以将社会的丑态真实的暴露无遗、揭露的淋漓尽致。我喜欢小说，因为小说是社会的折射，通过小说我总能学会到点点滴滴，明白一些事理，学到一些课本上学不到的东西，让我提前一步进入社会。我喜欢小说，喜欢《平凡的世界》、喜欢《沧浪之水》。喜欢路遥、阎真的作品。

以上便是我在粗读两部小说后浅陋的认识，如果没有借阅大量的资料我想我很难写出这篇文章。

（作业写到这已经接近尾声，六次作业历尽艰辛，最终出色完成，嘿嘿，希望以后还能再见到您，在选修您的课。）

私底下仿佛有很多问题很多话想说，但是坐在电脑旁，却再也敲不出内心的话语。

在此，仅代表我个人向孔老师说一声：“孔老师，您辛苦了！祝您天天开心，万事如意，合家欢乐，升大官发大财。OK”

此敬

第三篇：《英语基础写作》第一次作业已做

《英语基础写作》第一次作业

一、单选题

1． Every word of the title should be capitalized, except articles, ___, coordinating conjunctions and to in 8． A bird in the hand is ___ two in the bush.(C)A． worthyB． worthwhileC． worthD． worthless

9． The ___ inventor finally turned his dream into reality.(D)A． imagine infinitves.(A)A． prepositionsB． verbsC． nouns

D． adverbs

2． A full stop can be used at the end of a title.The statement is___.(B)A． TrueB． False

3． Which of the following division of words is INCORRECT?(C)A． thou-ghtB． trans-la-tionC． fin-ishD． hard-en

4． Choose the correct punctuation mark to fill in the following blank: She doesn’t like this film ___ she is disgusted with it.(E)A． ,(comma)B． 不填

C．(semicolon)D．.(full stop)E．-(dash)5． His strong points and hers are ___.(B)A． complimentaryB． complementaryC． completed

D． complected

6． Many people here have got other income___ their wages.(A)A． besidesB． except

C． including

D． but

7． He ___ from his seat to greet the guests.(B)A． riseB． roseC． raisedD． arose

B． imaginaryC． imaginable

D． imaginative

10． He became a good violinist by constant ___.(C)A． exerciseB． drillC． practice

D． training

11． We should be ___ of our time and avoid doing anything unnecessary.(B)A． economicB． economicalC． economicsD． economy

12． Somebody left ___ raincoat on his rack;___ will have to come and get it.(C)A． his/heB． her/sheC． their/theyD． its/it

13． He is an eloquent speaker;___, he lacks depth.(D)A． butB． yetC． so

D． however

14． Find out which part of the sentence is ambiguous in meaning: When I saw the advertisement for a cellphone in that magazine, I bought it immediately.(C)A． IB． thatC． ID． it

15． Each of the girls had ___ assignment completed.(A)A． herB． theirC． they

D． them

16． We should bear in ___ all these important rules.(D)

A． heart

B． memory

C． brain

D． mind

17． Their hard work ___ rapid progress in the work.(B)

A． affected

B． effected

C． infected

D． defected

18． The inspector ___ here any day.(A)

A． may be

B． maybe

C． may

D． be

19． Which part of the following sentence needs improving: Every winter many people go to Hainan, because they feel that the winter climate there is better than any place.(D)

A． because

B． that

C． better

D． any place

20． Find out the sentence in which subject and the predicate verb does not agree.(C)

A． Professor Smith, together with twenty of his students, is coming to our school in May for a short visit.B． There are five trees and a well behind her house.C． Either my mother or my father are coming to the meeting.D． Either answer is acceptable.21． Which of the following sentences is grammatically correct?(C)

A． On entering the classroom, the students stood up and said,“Good morning!”

B． After finishing her composition, the translation exercise was taken up.C． Hurrying to the conference room, no one was there.D． Returning home from work, he saw supper waiting for him in the kitchen.22． Which of the following is best to express the main idea of the sentence.(C)

A． This rich man went to church every Sunday, and he never donated a cent for the benefit of his neighborhood.B． This rich man went to church every Sunday, but he never donated a cent for the benefit of his neighborhood.C． Although he was rich and went to church every Sunday, he never donated a cent for the benefit of his neighborhood.

第四篇：诊断学基础b第四次作业教案

型题：

请从备选答案中选取一个最佳答案

1.白细胞管型最常见于 [1分] A.急性肾盂肾炎

B.急性肾小球肾炎

C.慢性肾炎

D.输尿管结石

E.膀胱炎

2.正常人尿的PH值为: [1分] A.6.5 B.5.0 C.5.0~6.5 D.<5.0 E.>6.5

3.尿中出现大量管型,说明病变部位在: [1分] A.肾实质.B.输尿管.C.前列腺.D.膀胱.E.尿道.4.霍乱、副霍乱的大便性状为： [1分] A.脓血便

B.鲜血便

C.粘液便

D.水样便

E.球状便

5.下列哪种疾病引起淋巴细胞绝对增多: [1分] A.流行性腮腺炎

B.猩红热

C.荨麻疹

D.库欣综合征

E.再生障碍性贫血

6.尿酮体是指: [1分] A.β-羟丁酸.B.乙酰乙酸 + 丙酮酸.C.丙酮.D.β-羟丁酸 + 乙酰乙酸 + 丙酮酸.E.β-羟丁酸 + 乙酰乙酸 + 丙酮.7.球状便常见于: [1分] A.直肠癌

B.老年排便无力症

C.局限性肠炎

D.结肠癌

E.阻塞性黄疸

8.冬天小儿的尿液冷却后呈白色浑浊是由于: [1分] A.尿酸盐沉积

B.乳糜尿.C.脓尿.D.肾盂肾炎.E.泌尿系结石.9.粪便中最常见的虫卵为 [1分] A.钩虫卵

B.蛔虫卵

C.鞭虫卵

D.绕虫卵 E.阻塞性黄疸

10.细菌性痢疾患者的粪便中不应有: [1分] A.白细胞

B.红细胞

C.巨噬细胞

D.阿米巴滋养体

E.上皮细胞

11.健康成人女性血红蛋白的正常值: [1分] A.105150 g/L.C.1104.5)×1012/L B.(3.05.0)×1012/L D.(3.5-5.5)×1012/L E.(4.05.0)×1012/L B.(3.55.5)×1012/L D.(4.05.5)×1012/L

25.能更好地反应肾脏浓缩稀释功能的指标是： [1分] A.尿比重.B.夜尿量.C.尿渗量.D.蛋白尿.E.二十四小时尿量.26.正常粪便中不应有: [1分] A.上皮细胞

B.白细胞

C.淀粉颗粒

D.植物纤维

E.脂肪小滴

27.影响红细胞沉降的因素是： [1分] A.血沉增快的关健是红细胞排斥力减少而导致的缗线状聚集。

B.白蛋白，卵磷脂有促缗线状聚集的作用。

C.纤维蛋白原有抑制缗线状聚集的作用。

D.球形红细胞易形成缗线状，可使血沉加快。E.球状蛋白原有抑制缗线状聚集的作用。

28.健康成人白细胞正常值： [1分] A.(4-10）×109/L B.（4-11）×109/L C.（5-10）×109/L D.（4.5-10）×109/L E.（4.5-11）×109/L

29.下列哪项能反映肾小管受损程度? [1分] A.24h尿量3000ml.B.昼夜尿量比: 3/1.C.12h夜尿量800ml.D.最高尿比重与最低尿比重之差为1.010.E.尿液最高比重为1.010.30.某患者红细胞参数计算:MCV 76 f L,MCH23pg, [1分] A.急性失血性贫血.B.巨幼细胞性贫血.C.缺铁性贫血.D.再生障碍性贫血.E.溶血性贫血.31.健康成人男性血红蛋白的正常值: [1分] A.110150 g/L C.120-160 g/L D.125-160 g/L E.180-190 g/L

32.嗜酸粒细胞减少见于: [1分] A.猩红热.B.伤寒.C.慢性粒细胞性白血病.D.传染病恢复期.E.支气管哮喘.33.镜下血尿是指离心沉淀尿镜检红细胞为:B [1分] A.0~3个/HP B.>3个/HP C.3~5个/HP D.>5个/HP E.>10个/HP

34.尿内出现凝溶蛋白见于下列那种疾病 [1分] A.肾盂肾炎

B.巨球蛋白血症

C.肾淤血

D.肾肿瘤

E.肾小球肾炎

35.便潜血持续阳性常见于: [1分] A.溃疡病

B.痢疾

C.胃癌

D.食用动物血

E.出血热

B型题：

下列每组题有多个备选答案，每个备选答案可以使用一次或重复使用，也可以不选，请选择正确答案

A.大细胞性贫血.B.正常细胞性贫血.C.小细胞低色素性贫血.D.单纯小细胞性贫血.E.再生障碍性贫血.1.慢性感染性贫血 [1分] A B C D E 2.缺铁性贫血.[1分] A B C D E 3.巨幼细胞性贫血.[1分] A B C D E 4.地中海性贫血.[1分] A B C D E

A.周围血中有幼稚细胞.B.嗜酸性粒细胞减少胞.E.嗜酸粒细胞增多.5.病毒性肺炎 [1分] A B C D E 6.伤寒 [1分] A B C D E 7.恶性淋巴瘤 [1分] A B C D E 8.急性白血病 [1分] A B C D E

A.中性粒细胞增多.B.成熟淋巴细胞增多.多.E.嗜酸粒细胞增多

9.上消化道出血 [1分] A B C D E 10.亚急性感染性心内膜炎．

[1分]

C.中性粒细胞增多嗜酸粒细胞增多.D.出现异型淋巴细单核细胞增

C.D.A B C D E 11.寄生虫病 [1分] A B C D E 12.传染性淋巴细胞增多症 [1分] A B C D E

A.红细胞管型.B.颗粒管型.C.透明管型.D.脂肪管型.13.肾功能衰竭患者尿中可出现: [1分] A B C D E 14.发热患者尿中最常见的管型: [1分] A B C D E 15.慢性肾炎患者最常见的管型: [1分] A B C D E

A.慢性感染性贫血.B.巨幼细胞性贫血.C.再生障碍性贫血 性失血性贫血.16.MCV>100fL,MCH>31pg,MCHC(32-36)%.[1分] A B C D E 17.MCV<80fL,MCH<27pg,MCHC(32-36)% [1分] A B C D E 18.MCV<80fL,MCH<27pg,MCHC<32%

[1分] A B C D E 19.MCV(82-95)fL,MCH(27-31)pg,MCHC(32-36)% [1分]

E..蜡样管型.缺铁性贫血.急

D.E.A B C D E

第五篇：英语写作基础

如何提高小学生的英语写作能力

英语写作是小学英语教学中的重要内容之一。如何提高小学生英语作文教学质量，是每一位小学英语教师应着重思考的问题。所谓小学高年级英语作文写作就是让学生围绕一个主题自觉运用所学的单词、句型写一篇短小的习作，锻炼学生正确的英语表达转化的能力。提高学生语言综合运用的能力，使我们每一个英语教育工作者的职责。英语是一种语言，然而对于英语的学习都是由词到句，由句到篇，循循善诱，积累获得。而写作时小学英语教学中的一个弱点，必须从小学三年级学英语时就抓起，那么怎样才能提高学生的写作能力呢？我认为首先要从“造句”来抓起，现从以下几个方面来谈谈：

第一、口头造句 A、常规造句

1、根据所给的单词或词组造句。对于单词和词组，一般来讲，都是课本的重点，也是难点。让学生在句中练，在学中悟，从而熟悉其用法，不失为一条较好的教学方法。如用go to school , eat breakfast/lunch/dinner , play sports , have English class等造句，让学生选择其中的一个短语进行练习，但不得重复。学生说起来饶有兴致，争先恐后，在轻松地学习气氛中学会并运用了新知，且达到了提高语言运用能力的目的。

2、根据所给的句型造句。对于重点句型，老师常采取“死讲”和“死做”的办法，往往人吃亏了，戏并不好看，那么通过造句，学生就会在句型操练的过程中逐步对其产生清晰认识，从而在“练”中“悟”出该如何运用。如用be doing造句。可以这样说：What is he/she/it doing ? What are you/they/your parents doing ? He is cooking dinner.I am reading a book.在练的过程学生会自然习得，且学得扎实，印象深刻。

3、根据所给的情景造句。教师可利用多媒体和图片设计真实场景。如教师可根据图片和动画片场景，设计一些可操作性问题，启发学生思维，让学生尽可能地用英语描述动画和图片，在训练时要浅显易懂的句子，由浅入深，由易到难，循序渐进，坚持不懈，定会取得较好的效果。

B、竞赛造句

1、一问多答。教师可用竞赛的方法，可分组让学生在短时间内用不同的短语抢答得出，组员抢答多者该组获胜。如问：What did you do on your holiday? I went hiking/climbed mountains.2、“滚雪球”造句。用所学过的单词和句型造句。可以让学生利用所学的单词和短语，不但让学生熟悉了生词，而且提高了口头表达和写作能力。

3、拓展式造句。所谓拓展，也就是在原有的人基础上有所创新、延伸和深入。以句型What’s your favourite sports ?为例。可以把它拓展成What’s your favourite food/colour/animal/season…?Do you like…every much ?What do you like best? 第二、笔头造句。听说读写是相辅相成、互相促进的。听说读为写服务，因此，根据口头造句得出的句子，再用笔头的形式把它写出来，学以致用，融会贯通。

1、连成造句，即把已学的句子打散，让学生重新排列。在排列的过程中引导学生要注意主语、谓语动词、时间、地点状语等成分，同时要注意单词的首字母必须大写和末尾的标点符号等。使他们了解句子的基本构成方式，为以后的句型操练做好铺垫。

2、仿写句子。在教师给出一些例子后，让学生依葫芦画瓢，用最简单的句型结构，写最简单的句子，从而鼓励学生大胆去写，帮助他们排出畏难情绪，提高写作兴趣。

3、看图写句子。利用教学卡片或者教材上的图片，让学生看图写句子。教师可先让学生口头表述或小组操练，再让学生用文字的方式把它写出来。这样，既掌握了单词的用法，又能词不离句，日积月累，学生的写作能力将会得到显著提高。

4、简要描述一天的活动。可让学生用一般现在时，一般过去时，一般将来时等多种时态来写。要求学生用三五句话描述，虽少但能真正起到训练的作用，也能为以后的英语学习奠定良好的语言基础。

第三、阅读、背诵是重点

1、增加阅读量。作文和阅读是相辅相成，相互促进。多读文章可以熟悉常用词语和句型，培养英语语感。学习语言首先必须要有感觉，感觉越好，学习语言就越顺利，而语感主要是通过听、读训练培养的。这样学生在自己亲自写作时就会得心应手，信手拈来。

2、强化背诵。学习英语没有既省劲又能学好的办法，实际上最有效的方法也许就是“最笨”的方法，既背课文，而且，这种背诵和记忆课文必须在一定时间内大量地、整段地背下来效果最好，可以采用中译英，英译中的多次双向翻译的方法，通过这种强化训练，不但词汇量增加，而且愈发问题也能得到很好的解决，并为写作能力的培养打下坚实的基础。通过背诵，可以增强语感，避免生搬硬套、胡拉乱扯地写一些中国式的英语。

第四、开设课外练笔，让学生有更多的写作机会。因为课堂时间有限，仅靠课堂写作训练培养学生写作能力是不够的，课外练笔便是课堂写作训练最有益的补充。可采用续写，随笔，日记，写信等多种形式。对学生的要求不能一刀切，对学习好的要求要高，对学习差的要求适当低一些。特别是要多鼓励有能力的学生写日记，可用简单的几句话来描述当天发生的事情。只要多写，就会有提高。

第五、注意评价

小学生口头表达能力差，词不达意，读音模糊不清，胆小不敢开口等现象也在情理之中，但鼓励学生大胆开口说，能说多少是多少，不怕出错，是提高学生口头表达和写作能力的法宝。在口头造句的过程中，教师不要急着纠错，给学生留一个思维发展的空间，使学生敢于开口说。待答完后，强调一个学生错的地方，提醒全班同学注意；而对于纠正学生的错误，引导学生运用正确的方法组成句子，如何注意主谓一致，时态和时间状语一致性等问题。总之，激励为主，指导为辅，多说多写，持之以恒方能提高英语写作能力。

综上所述，要提高学生的写作能力不是一朝一夕的事，它需要一个较长的过程。在日常的课堂教学中，教师应该借助教材，帮助学生从造句练气，引导学生运用各种时态进行造句操练，结合自己的教学特点和学生的实际水平，帮助学生树立写作的人信心，培养学生的自主写作能力，从而为学生今后的学习奠定良好的基础。