打造英山云雾品牌建设中国茶叶大县

第一篇：打造英山云雾品牌建设中国茶叶大县

打造英山云雾品牌建设中国茶叶大县

中共英山县委常委、英山县人民政府副县长王义阶

英山产茶历史悠久，早在唐代，英山生产的“团黄”、“蕲门”就与安徽生产的“黄芽”并称淮南三茗，被列为贡品运往长安。多年来，英山县委、县政府坚持“农业抓特色，特色抓茶叶，茶叶抓质效”的发展思路不动摇，茶业规模居位全国第四，湖北第一，“英山云雾茶”被评为“湖北十大名茶”、“湖北名牌产品”、“中国国际茶文化博览会金奖产品”，英山县被国家授予“中国茶叶之乡”、“中国绿茶(名茶)之乡”、“全国无公害茶叶生产示范基地县”等 称号，县政府获得“中国茶产业发展政府贡献奖”。英山的主要作法是：

一、立足大规模，建设大基地。生产实践证明，推进茶叶产业化经营，只有大规模、高起点，才有大市场，形成大产业。至2006年，英山茶园面积已达14.69万亩，茶叶年产量达到1581万公斤，系列产值4.02亿元，茶叶产值占农业产值的30%以上。“十一五”期间，英山将坚持科学规划、规模开发、讲求实效、持续发展的原则，按照生产专业化、基地规模化、经营品牌化、茶树良种化的要求着力推进茶叶基地建设，大力发展无性系良种茶园，至“十一五”末建设优质、丰产、高效茶叶基地20万亩，形成以名优茶生产为主，以机械化制作为主，以“英山云雾茶”品牌为主，以无公害茶叶生产为主的茶叶茶业开发体系。

二、持续大动作，打造大品牌。据农业部农业环境质量监督检测中心实地抽检，英山茶区大气、土壤、水质条件均属清洁范围，制作的优质绿茶水浸出物为40.7%，氨基酸在2.33%以上，具有“高山云雾出好茶”的自然品质优势，多次在“中茶杯”、“陆羽杯”、“鄂茶杯”名优茶评比中获得大奖，是已注册有12个不同品牌的“英山云雾茶”，有一个品牌获得有机茶标识，有两个品牌获得绿色食品茶标识，有四个品牌获得无公害茶标识，是“湖北十大名茶”和“湖北名牌产品”。为推进标准化生产，2002年全省茶叶第一家制定了《英山云雾茶》省级地方标准，2006进一步修订，在原“春笋”、“春蕊”，“春茗”基础上增加了“碧剑”、“龙特”产品。为推进规范化管理，2006年成立了英山云雾茶产业协会，并在全省茶叶第一家注册了“英山云雾”集体商标。同时，推进封闭式名优茶加工厂建设，聘请全国、全省茶叶专家长期担任技术顾问，通过举办“英山云雾茶”茶王擂台赛、名优茶评比等活动，促进名优茶加工水平的提高，培养了一大批制茶名师和制茶能手。在中央7台进行了英山云雾茶品牌广告宣传，“英山云雾茶，一茶品天下”已叫响全国。

三、强强大联合，发展大龙头。按照产业化的要求和民营化的取向，实施培优扶强，培植一批科技型、外向型、带动型的龙头企业。英山绿屏茶业有限公司成为全县有机茶、绿色食品茶龙头企业，年产名优茶10万公斤，产值700万元，被评为“湖北省十家名优茶加工企业”。县茶叶公司改制为英山县天蕊茶业有限公司后，年经营茶叶200万公斤，产值2800万元。引进投资5500万元的湖北大别山茶业有限公司，年产珠茶100万公斤，产品销往非洲、独联体、中东地区，年出口创汇180多万美元。天蕊、大别山两公司均被评为“湖北省茶叶出口重点加工企业”。2007年初，引进海南老板投资1000多万元成立英山富华茶业有限公司，生产的砖茶销往新疆、西藏、内蒙古等少数民族地区，年生产量可达到3000吨，每年可直接带动茶农亩平增收150元以上。2007年3月，英山绿屏茶业有限公司与嘉禾、天蕊两个茶叶公司强强联合，当年产值将突破6000万元，成为湖北省较大的茶叶产业化龙头企业。目前，英山注册成立的茶叶公司有10多家，投资过200万元以上的绿羽、志顺、翻身湾、云峰等民营龙头企业正在兴起，他们全面参与高、中、低档茶生产，形成了千帆竞发、百舸争流的发展态势。

四、拓展大市场，搞活大流通。一是专业市场活流通。在原有“鄂东茶叶市场”基础上，投资5000万元、湖北最大的茶叶市场——“中国大别山茶叶广场”2007年3月竣工开业，已有100多家私营业主入场经营，成为大别山茶叶交易中心，已与北京、上海、武汉、济南、安徽鹅桥、江苏溧阳等城市茶叶交易市场形成了对接。二是举办节会活流通。从1992年起，先后在英山、武汉、北京等地隆重举办15届“中国英山茶叶节”，达到了以茶会友、以节促销、内兴产业、外树形象的效果，使国内外客商认识了茶乡英山，扩大了英山茶叶的影响。三是开辟“窗口”活流通。全县已在20多个大中城市开办了150多个“英山云雾茶”销售窗口，通过直销、代销、经销等方式扩大茶叶销量。四是依托网络活流通。建立了“英山云雾茶”网站，10多个茶叶企业建立了网页，实行网上信息发布和产品销售。五是产销合作活流通。茶叶老板与县外茶叶市场对接，实行以销定产，产销结合拓展了茶叶流通，产生了较好的经济效益。

五、政策大优惠，扶持大产业。政策扶持是产业持续发展的推进器，无论是在基地规模扩张上，还是在提高茶叶质效上，不同的发展阶段，县委、县政府都出台了相应的扶持政策，让茶农、茶商和茶叶企业吃上定心丸，进一步增强发展茶叶的信心和决心，推动产业持续发展。县里捆绑整合财政、扶贫、农业综合开发等部门的支农资金2300万元，对良种繁育推广、龙头企业建设、茶叶标准化生产、茶叶品牌开发等项目给予资金扶持，扶持建设了两个茶叶市场，100个名优茶制作中心，发展无性系良种茶园3万亩。每年茶叶节开展“十佳茶场”“十佳名优茶”“十佳制茶能手”“十佳营销大户”评选活动，对优胜者均给予奖励。对获得有机茶、绿色食品茶、无公害茶产品标识的生产企业，分别给予3000元、2000元和1000元的奖励。对获得“英山云雾茶”茶王擂台赛的“茶王”和“制茶名师”分别给予3000元、500元的奖励。对获得国家级、省级名茶评比金奖的企业给予3000元、2000元的奖励。乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。2007年，省委、省政府作出鄂茶东部打造“英山云雾”的决定，鼓励英山的茶业界兼并鄂东其它县市的茶叶基地，以打造全国乃至国际知名品牌为目标，统一品牌，一致对外，振兴鄂东茶业。通过打造英山云雾品牌，加快中国茶叶大县建设，英山将迎来新一轮茶叶产业的又好又快发展。

第二篇：全面推进学校素质教育　努力打造英山教育品牌

全面推进学校素质教育努力打造英山教育品牌

——长冲中学开展素质教育情况汇报

自贯彻落实1999年第三次全国教育工作会议精神，全面推进素质教育6年来，长冲中学在县委、县政府领导和各级教育主管部门的指导下，大力推进素质教育，可谓六年迈了四大步，步步走向新辉煌。一是优化了育人环境，保证了推进素质教育的前提；二是提升了育人水平，满足了推进素质教育的需要；三是开拓了育人的方法，铸造了推进素质教育的灵魂；四是打造了育人品牌，步入了推进素质教育快车道。

一、主要成绩

一是育人环境和谐完善。六年来，学校变化是翻天覆地，楼化了教舍：新做了教职工宿舍，女生宿舍、男生宿舍、学生食堂四栋楼，总面积达一万平方米；硬化了球尝人行道、空余场地；形象化了文化品位，校训醒目，校徽深邃、校歌嘹亮，校牌亮丽；系统化了教学设备、电脑办公、录像制作、多媒体教学、电视接转、校园广播、图书阅览、实验室一应俱全。

二是育人队伍配套齐全。现有120名教职工，学历合格率达100%，党员占1/4，省市级骨干教师占1/4，学科配套，开课齐全。高、中、初级职称比为1：8：1，老中青结构比为1：7：2，72人次获得过县级以上表彰。六年来，教师“四优”获市以上获奖212人次，教师整体素质大为提高，无一例违法乱纪。

三是育人方法百花齐放。异步教学，精彩纷呈；创新教育，热火朝天；综合实践，方兴未艾。

异步教学，曾在此召开全县现场会；创新教育，全市在此成功推出现场；综合实践，进入省级课题研究。

四是育人品牌闪亮登常长冲中学是英山第二家。①全市第23所进行示范行列的初中；是黄冈市普通初中先进单位、教育技术装备先进单位；是县政府师德师风先进集体；社团和校刊《山茶花》获全省一等奖；承担省十五重点科研课题“初中创新教育研究与实践”，成为全市的先进典型，两次大会交流，一次现场示范，省级课题《综合实践活动课程开发与实施》已投入研究，最近又被推荐为全省先进考点和全市百佳教科研先进单位。中考质量经久不衰；荣获国家级学科竞赛奖28人次，省级102人次。

二、基本经验

一是千方百计抓前提，优化育人环境。向外争取项目工程，积极申请危改资金，密切校友疏通情感，开拓市场搞活后勤，发展产业，增添后劲，厉行节约，不乱花一分。

二是管导结合抓关键，提升师资水平。推进素质教育的关键是教师，不断完善教师管理机制，引导教职工在岗自学，脱岗进修，指导教师在岗教学练兵、自觉投身教研教改。

三是突出重点抓核心，培养创新精神。为了培养师生的创新精神，我们于2006年底就申报了省级十五重点课题“初中创新教育”并立项投入全员、全方位研究。

首先是把创新教育的“着眼点”放在观念上。

在办学理念上创新，提出了“修德为先，启智为要，强体为本，成才为上”的办学理念。通过“天天看”、“时时唱”、“周周讲”等形式去强化。

在教师观念的创新上，消除了三个误解：创新“神秘论”、“冒险论”、“冲突论”。在学生求学信念的创新上，树立了四种信念。一是自信的求学信念，学会说“我会”；二是自爱的“求学”信念，学会说“我愿”；三是自觉的求学信念，学会说“我能”；四是自主的求学信念，学会说“我敢”。

其次是把创新教育的“着力点”放在过程中。

1、在时空上不留空白。

从开题起步到实验运行，再到全面实践、攻坚结题，科科有课题，班班有研究，人人都实践。

2、在实践的主阵地上不放空炮。

勿庸置疑，创新教育教学的主阵地在课堂。如何在课堂教学中突出创新能力的培养，不让创新实践在主阵地上放空炮，我们的主要作法是三条：

（1）以课堂教学为中心培养创新能力。

（2）以创造性思维为核心培养创新能力

（3）以个性化发展为重心开发学生创新能力

3、在实践机制上不说空话

（1）增设保障机制。首先是组织保障。自2006年春季起，学校增设了科研处，配备了一名主任，落实一名副校长专门分管；其次是时间

保障。常规教学本来就时间紧，要使课题研究扎实有效，必须合理安排时间，为此，我们将周六定为课题研究时间，平时每周一次，忙时间周一次，要么“充电”：集中学业务，举办专题讲座；要么“放电”：说课、评课、写论文、搞制作。三是资金保障。除了围绕科研课题增设文本论文、报告，电子课件、演示等奖励项目外，还对周六参加专业学习的给予补助。

（2）完善管理机制。学校过去对课题研究停留在表面说教状态，没有从管理上真正落实，自申请立项创新教育后，我们充实了对教师综合考核的指标，增设了课题研究项目，分配了过程量化分数。

（3）调整评价机制。一是对教师的评价：由刚性变成弹性，课题内容由缺失到充实，由只以考试成绩定论到既有定论又有评论，即每学期在学生中进行一次教师教育教学综合情况调查，反馈情况分析评价；二是对程序的评价：由轻过程重结果到过程与结果和谐统一，分值上统筹兼顾

4、在实践的关键处不挂空档

（1）外派学习时不放过每一次机遇。近两年，我们先后派出86人次赴北京、武汉、黄冈、武穴、罗田、孝感、黄梅、蕲春观摩学习，参加研讨会。

（2）内部培训时不遗漏每一个环节。从讲课、说课、评课到撰写论文、举办讲座，环环相扣。

（3）巧借东风时不吝惜每一回投入。创市级示范时，添置了多媒体；申报立项后，购置了摄像机；最近又全部上了网。另外还从北京邮购教学光盘，到省教所购置创新专业书，每年为阅览室订图书近万元。

（4）说课评时不停留在恭维奉承状态。

（5）教学反思时不固步自封在经验成绩里。

5在实践的进程中不行空路。

无论是学校层面、实验班级还是参与实践的每一位教师，自开展创新教育教学研究与实践以来，一路上不断地从认识——实践到再认识——再实践，内化创新认识，外化创新方法，物化创新成果。沿途拾起一串串“创新”果实：方案、报告、论文、案例、记录、反思、总结、证书。

再次是把创新教育的“落脚点”放在效果上

科研创新教育研究给我校带来了勃勃生机，学校声誉不断提升，学校影响不断扩大，教师素质得到全面提高，学生素质得到全面培养，会学习，会探究，会创造，会展现自我的优秀学生在不断涌现。

1、学校创新氛围越来越浓。

近几年来学校理念创新，育人环境创新，教师教法创新，学生学法创新，可谓与时俱进。

2、学校影响越来越大。

2006年初立项实验以来，学校步入快速良性发展轨道，2006年底学校步入黄冈市第23所、英山第一所农村示范初中行列。去年底，学校还被评为黄冈市普通初中先进单位，技术装备同时还获得黄冈市人事局、教育局颁发的先进单位。

图片新闻、《推管理经验，展示范风采》的办学事迹多次上了《黄冈报》、《鄂东晚报》。

3、学校科研成果越来越多。

三次参加全市创新教育阶段总结会并作发言，三月又申报并立项省级“综合实践活动”课题，去年四月接受市教科院专家视导时推出一批阶段资料与成果，获良好评价。今年五月，全市又以现场形式，在我校召开创新阶段总结会。

4、教师整体素质越来越高。

随着创新教育的不断深入，教师的观念也在不断更新。观念的创新带来了教学方法的创新，方法的创新带来了水平的提高。校长获全省优秀教师和全县“十佳校长”称号，20多名教师获省市级骨干教师称号，1人获得全省综合实践先进个人，3人夺得黄冈说课一等奖，教师的论文在刊物发表和评奖的36篇，优质课、课件获市以上级奖的22节、件。

5、学生创新能力越来越强。

学生的创新精神与实践创新能力在新的大环境中得到熏陶和感染，课堂教学氛围中主观能动性得到发挥，潜能得到释放，聪明才智得以充分展示，学生健康向上，乐观的天性也得到自由发展。近两年来，学生在各级各类竞赛中获国家级奖11人次，省级奖54人次，去年全市优秀艺术人才比赛，我校获奖占全县三分之一，学生彭湃等多篇作文发表在《中学生优秀作文逊上，尤其是在最近的第十四届茶叶节《茶乡放歌》全市征文中，一（8）学生王爽夺得初中组唯一一等奖（奖金500元），学生屡屡在全县运动会、艺术节、演讲赛等多项活动中获奖。

三、几个问题

问题之一：深入持久地推进素质教育，需要高素质的教师队伍和较为先进的教育教学设备设施作为后盾支撑，由于财力

上的困难，难免受到限制。

问题之二：现行的教育评价体制和中考压力，对深入持久地推进素质教育，势必有一定的冲击和影响，如何合理解决这一矛盾？需要作较深层次的研究。

问题之三：由于目前正处于学生高峰期，班额过大，也是制约深入持久地推进素质教育的一大因素，因而如何加强教师的调控能力也是必须面对的一大课题。

四、几点建议

1、进一步加大教育行政部门对学校推进素质教育的力度，完善评价机制。

2、进一步丰富展示师生素质教育成果的竞技形式，不断充实活动机制。

3、加大对农村留守孩子就学的管理力度，不断解决教育中的新问题。

执笔：萧本初

2006.9.12

第三篇：全面推进学校素质教育 努力打造英山教育品牌

全面推进学校素质教育努力打造英山教育品牌

——长冲中学开展素质教育情况汇报

自贯彻落实1999年第三次全国教育工作会议精神，全面推进素质教育6年来，长冲中学在县委、县政府领导和各级教育主管部门的指导下，大力推进素质教育，可谓六年迈了四大步，步步走向新辉煌。一是优化了育人环境，保证了推进素质教育的前提；二是提升了育人水平，满足了推进素质教育的需要；三是开拓了育人的方法，铸造了推进素质教育的灵魂；四是打造了育人品牌，步入了推进素质教育快车道。

一、主要成绩

一是育人环境和谐完善。六年来，学校变化是翻天覆地，楼化了教舍：新做了教职工宿舍，女生宿舍、男生宿舍、学生食堂四栋楼，总面积达一万平方米；硬化了球尝人行道、空余场地；形象化了文化品位，校训醒目，校徽深邃、校歌嘹亮，校牌亮丽；系统化了教学设备、电脑办公、录像制作、多媒体教学、电视接转、校园广播、图书阅览、实验室一应俱全。

三是育人方法百花齐放。异步教学，精彩纷呈；创新教育，热火朝天；综合实践，方兴未艾。

异步教学，曾在此召开全县现场会；创新教育，全市在此成功推出现场；综合实践，进入省级课题研究。

二、基本经验

一是千方百计抓前提，优化育人环境。向外争取项目工程，积极申请危改资金，密切校友疏通情感，开拓市场搞活后勤，发展产业，增添后劲，厉行节约，不乱花一分。

二是管导结合抓关键，提升师资水平。推进素质教育的关键是教师，不断完善教师管理机制，引导教职工在岗自学，脱岗进修，指导教师在岗教学练兵、自觉投身教研教改。

三是突出重点抓核心，培养创新精神。为了培养师生的创新精神，我们于2006年底就申报了省级十五重点课题“初中创新教育”并立项投入全员、全方位研究。

首先是把创新教育的“着眼点”放在观念上。

在办学理念上创新，提出了“修德为先，启智为要，强体为本，成才为上”的办学理念。通过“天天看”、“时时唱”、“周周讲”等形式去强化。

在教师观念的创新上，消除了三个误解：创新“神秘论”、“冒险论”、“冲突论”。在学生求学信念的创新上，树立了四种信念。一是自信的求学信念，学会说“我会”；二是自爱的“求学”信念，学会说“我愿”；三是自觉的求学信念，学会说“我能”；四是自主的求学信念，学会说“我敢”。

其次是把创新教育的“着力点”放在过程中。

1、在时空上不留空白。

从开题起步到实验运行，再到全面实践、攻坚结题，科科有课题，班班有研究，人人都实践。

2、在实践的主阵地上不放空炮。

勿庸置疑，创新教育教学的主阵地在课堂。如何在课堂教学中突出创新能力的培养，不让创新实践在主阵地上放空炮，我们的主要作法是三条：

（1）以课堂教学为中心培养创新能力。

（2）以创造性思维为核心培养创新能力

（3）以个性化发展为重心开发学生创新能力

3、在实践机制上不说空话

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第四篇：全面推进学校素质教育　努力打造英山教育品牌

全面推进学校素质教育努力打造英山教育品牌

——长冲中学开展素质教育情况汇报

自贯彻落实1999年第三次全国教育工作会议精神，全面推进素质教育6年来，长冲中学在县委、县政府领导和各级教育主管部门的指导下，大力推进素质教育，可谓六年迈了四大步，步步走向新辉煌。一是优化了育人环境，保证了推进素质教育的前提；二是提升了育人水平，满足了推进素质教育的需要；三是开拓了育人的方法，铸造了推进素质教育的灵魂；四是打造了育人品牌，步入了推进素质教育快车道。

一、主要成绩

一是育人环境和谐完善。六年来，学校变化是翻天覆地，楼化了教舍：新做了教职工宿舍，女生宿舍、男生宿舍、学生食堂四栋楼，总面积达一万平方米；硬化了球尝人行道、空余场地；形象化了文化品位，校训醒目，校徽深邃、校歌嘹亮，校牌亮丽；系统化了教学设备、电脑办公、录像制作、多媒体教学、电视接转、校园广播、图书阅览、实验室一应俱全。

二是育人队伍配套齐全。现有120名教职工，学历合格率达100%，党员占1/4，省市级骨干教师占1/4，学科配套，开课齐全。高、中、初级职称比为1：8：1，老中青结构比为1：7：2，72人次获得过县级以上表彰。六年来，教师“四优”获市以上获奖212人次，教师整体素质大为提高，无一例违法乱纪。

三是育人方法百花齐放。异步教学，精彩纷呈；创新教育，热火朝天；综合实践，方兴未艾。

异步教学，曾在此召开全县现场会；创新教育，全市在此成功推出现场；综合实践，进入省级课题研究。

四是育人品牌闪亮登常长冲中学是英山第二家。①全市第23所进行示范行列的初中；是黄冈市普通初中先进单位、教育技术装备先进单位；是县政府师德师风先进集体；社团和校刊《山茶花》获全省一等奖；承担省十五重点科研课题“初中创新教育研究与实践”，成为全市的先进典型，两次大会交流，一次现场示范，省级课题《综合实践活动课程开发与实施》已投入研究，最近又被推荐为全省先进考点和全市百佳教科研先进单位。中考质量经久不衰；荣获国家级学科竞赛奖28人次，省级102人次。

二、基本经验

一是千方百计抓前提，优化育人环境。向外争取项目工程，积极申请危改资金，密切校友疏通情感，开拓市场搞活后勤，发展产业，增添后劲，厉行节约，不乱花一分。

二是管导结合抓关键，提升师资水平。推进素质教育的关键是教师，不断完善教师管理机制，引导教职工在岗自学，脱岗进修，指导教师在岗教学练兵、自觉投身教研教改。

三是突出重点抓核心，培养创新精神。为了培养师生的创新精神，我们于2002年底就申报了省级十五重点课题“初中创新教育”并立项投入全员、全方位研究。

首先是把创新教育的“着眼点”放在观念上。

在办学理念上创新，提出了“修德为先，启智为要，强体为本，成才为上”的办学理念。通过“天天看”、“时时唱”、“周周讲”等形式去强化。

在教师观念的创新上，消除了三个误解：创新“神秘论”、“冒险论”、“冲突论”。在学生求学信念的创新上，树立了四种信念。一是自信的求学信念，学会说“我会”；二是自爱的“求学”信念，学会说“我愿”；三是自觉的求学信念，学会说“我能”；四是自主的求学信念，学会说“我敢”。

其次是把创新教育的“着力点”放在过程中。

1、在时空上不留空白。

从开题起步到实验运行，再到全面实践、攻坚结题，科科有课题，班班有研究，人人都实践。

2、在实践的主阵地上不放空炮。

勿庸置疑，创新教育教学的主阵地在课堂。如何在课堂教学中突出创新能力的培养，不让创新实践在主阵地上放空炮，我们的主要作法是三条：

（1）以课堂教学为中心培养创新能力。

（2）以创造性思维为核心培养创新能力

（3）以个性化发展为重心开发学生创新能力

3、在实践机制上不说空话

（1）增设保障机制。首先是组织保障。自2003年春季起，学校增设了科研处，配备了一名主任，落实一名副校长专门分管；其次是时间保障。常规教学本来就时间紧，要使课题研究扎实有效，必须合理安排时间，为此，我们将周六定为课题研究时间，平时每周一次，忙时间周一次，要么“充电”：集中学业务，举办专题讲座；要么“放电”：说课、评课、写论文、搞制作。

三是资金保障。除了围绕科研课题增设文本论文、报告，电子课件、演示等奖励项目外，还对周六参加专业学习的给予补助。

（2）完善管理机制。学校过去对课题研究停留在表面说教状态，没有从管理上真正落实，自申请立项创新教育后，我们充实了对教师综合考核的指标，增设了课题研究项目，分配了过程量化分数。

（3）调整评价机制。一是对教师的评价：由刚性变成弹性，课题内容由缺失到充实，由只以考试成绩定论到既有定论又有评论，即每学期在学生中进行一次教师教育教学综合情况调查，反馈情况分析评价；二是对程序的评价：由轻过程重结果到过程与结果和谐统一，分值上统筹兼顾

4、在实践的关键处不挂空档

（1）外派学习时不放过每一次机遇。近两年，我们先后派出86人次赴北京、武汉、黄冈、武穴、罗田、孝感、黄梅、蕲春观摩学习，参加研讨会。

（2）内部培训时不遗漏每一个环节。从讲课、说课、评课到撰写论文、举办讲座，环环相扣。

（3）巧借东风时不吝惜每一回投入。创市级示范时，添置了多媒体；申报立项后，购置了摄像机；最近又全部上了网。另外还从北京邮购教学光盘，到省教所购置创新专业书，每年为阅览室订图书近万元。

（4）说课评时不停留在恭维奉承状态。

（5）教学反思时不固步自封在经验成绩里。

5在实践的进程中不行空路。

无论是学校层面、实验班级还是参与实践的每一位教师，自开展创新教育教学研究与实践以来，一路上不断地从认识——实践到再认识——再实践，内化创新认识，外化创新方法，物化创新成果。沿途拾起一串串“创新”果实：方案、报告、论文、案例、记录、反思、总结、证书。

再次是把创新教育的“落脚点”放在效果上

科研创新教育研究给我校带来了勃勃生机，学校声誉不断提升，学校影响不断扩大，教师素质得到全面提高，学生素质得到全面培养，会学习，会探究，会创造，会展现自我的优秀学生在不断涌现。

1、学校创新氛围越来越浓。

近几年来学校理念创新，育人环境创新，教师教法创新，学生学法创新，可谓与时俱进。

2、学校影响越来越大。

2003年初立项实验以来，学校步入快速良性发展轨道，2003年底学校步入黄冈市第23所、英山第一所农村示范初中行列。去年底，学校还被评为黄冈市普通初中先进单位，技术装备同时还获得黄冈市人事局、教育局颁发的先进单位。

图片新闻、《推管理经验，展示范风采》的办学事迹多次上了《黄冈报》、《鄂东晚报》。

3、学校科研成果越来越多。

三次参加全市创新教育阶段总结会并作发言，三月又申报并立项省级“综合实践活动”课题，去年四月接受市教科院专家视导时推出一批阶段资料与成果，获良好评价。今年五月，全市又以现场形式，在我校召开创新阶段总结会。

4、教师整体素质越来越高。

随着创新教育的不断深入，教师的观念也在不断更新。观念的创新带来了教学方法的创新，方法的创新带来了水平的提高。校长获全省优秀教师和全县“十佳校长”称号，20多名教师获省市级骨干教师称号，1人获得全省综合实践先进个人，3人夺得黄冈说课一等奖，教师的论文在刊物发表和评奖的36篇，优质课、课件获市以上级奖的22节、件。

5、学生创新能力越来越强。

学生的创新精神与实践创新能力在新的大环境中得到熏陶和感染，课堂教学氛围中主观能动性得到发挥，潜能得到释放，聪明才智得以充分展示，学生健康向上，乐观的天性也得到自由发展。近两年来，学生在各级各类竞赛中获国家级奖11人次，省级奖54人次，去年全市优秀艺术人才比赛，我校获奖占全县三分之一，学生彭湃等多篇作文发表在《中学生优秀作文逊上，尤其是在最近的第十四届茶叶节《茶乡放歌》全市征文中，一（8）学生王爽夺得初中组唯一一等奖（奖金500元），学生屡屡在全县运动会、艺术节、演讲赛等多项活动中获奖。

三、几个问题

问题之一：深入持久地推进素质教育，需要高素质的教师队伍和较为先进的教育教学设备设施作为后盾支撑，由于财力上的困难，难免受到限制。

问题之二：现行的教育评价体制和中考压力，对深入持久地推进素质教育，势必有一定的冲击和影响，如何合理解决这一矛盾？需要作较深层次的研究。

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第五篇：发展大旅游 打造贵州大品牌

发展大旅游 打造贵州大品牌

来源: 巅峰智业更新: 2013年04月10日

贵州发展旅游业始终坚持五句话：保护一方山水，传承一方文化，造福一方百姓，促进一方经济，推动一方发展。体现了在保护传承中可持续发展理念，被国家旅游局局长邵琪伟称为中国旅游业发展的“贵州模式”，这一模式也得到了联合国世界旅游组织的高度认可。贵州省旅游局局长傅迎春表示，北京达沃斯巅峰旅游规划设计院牵头编制的《贵州生态文化旅游产业发展规划》正是以贵州的“五个一方”为指导思想与发展定位的。

贵州发展旅游业始终坚持五句话：保护一方山水，传承一方文化，造福一方百姓，促进一方经济，推动一方发展。体现了在保护传承中可持续发展理念，被国家旅游局局长邵琪伟称为中国旅游业发展的“贵州模式”，这一模式也得到了联合国世界旅游组织的高度认可。贵州省旅游局局长傅迎春表示，北京达沃斯巅峰旅游规划设计院牵头编制的《贵州生态文化旅游产业发展规划》正是以贵州的“五个一方”为指导思想与发展定位的。保护一方山水圈层保护开发模式(文化旅游综合体/旅游产业集聚区)贵州的开发模式是在古村落上进行保护、展示，多利用、少开发，保持古村落淳朴的原真性，以此塑造核心吸引力;在外围配套利润和效益中心，高端度假区、产业集聚区、服务集聚区、消费集聚区。如通过这种保护性开发地域文化，协调古村落风貌保护与功能区发展布局，依托自然生态资源、历史文化资源同时，突出产业旅游资源、社会旅游资源、现代人文资源等创新资源的多样利用，旅游功能置换，向外疏散商业性活动。中国贵州模式是以一种保护性开发来维护未来世界遗产。内圈主体功能的保护和展示三原保护：原真性、原文化、原生态;交通畅达而不直达：美国的trail体系，宜采用乡土路、徒步路、骑马、自行车、牛车等，某些区域也可以采取直升飞机直达而不修路的模式(如草海核心区);运营模式：高收费、低流量、网络预订、智慧旅游、社区参与。配套圈层在外围建筑限高、材质乡土化、反同构化、反庸俗化;引入世界上最好的品牌服务供应商和产品供应商，全球招商和设立高层门槛，如悦榕庄、安缦、洲际、雅高、希尔顿、香格里拉、喜达屋、地中海俱乐部度假村等;交通直达;运营模式可以采取精英、联合原住民、投资商、目标客户、政府、NGO五方联合，构建生态、旅游、扶贫、文化传承共赢发展的圈层模式。资源保护贵州是一块原生态的自然宝地，是大自然给予的馈赠，在贵州旅游大开发的过程中，要特别注重资源的保护。贵州以喀斯特地貌为特征，这是贵州奇葩景观之源，必须妥善处理保护与利用的关系，分区管理，使生态脆弱区以环境扰动最小的旅游产业为依托实现发展。贵州民族众多且民族文化的多样性、原真性、活态性、有机演进性和参与性都比较强。利用贵州的多彩文化优势，保护开发其文化遗产的物质依托，才能成为贵州旅游产业的独特资源。在贵州旅游开发中，要大力发展生态旅游，构建生态旅游示范地，以低碳环保、保护为先、合理开发的理念，促进产业绿色转型，推行清洁生产、发展循环经济，推进旅游企业节能减排，提倡绿色出行，打造生态友好型旅游目的地。加强石漠化治理与旅游发展，同时构建六区、三轴、三带的生态安全格局。发展节能减排低碳旅游，包括：绿色酒店饭店节能减排，旅游景区景点循环型低碳式发展，打造低碳旅游城市、风情小镇，绿色环保旅游企业。倡导绿色旅行社、绿色旅游者、绿色交通、绿色能源、绿色生活方式等。

传承一方文化传承优秀民族文化加强对民俗文化艺术的保护与传承，对各民族的建筑风格进行保护与有机延续，推动非物质文化遗产的产业化传承。保护文化遗产遵循“保护为主、抢救第一、加强管理、合理开发”的方针;实施优秀文化遗产保护工程，简化文化遗产项目审批手续，建立一批少数民族省级文化生态保护试验区。构建文化交流平台实现由原生态文化到艺术的上移，达成国际文化交流的思想认识基本平台;重点依托贵州民族文化、红色文化、国酒文化等文化优势，通过艺术品牌的引进提高贵州文化的国际影响力，造贵州独有的文化艺术品牌;组织全国性专项文化交流会议、论坛，为贵州文化艺术交流搭建平台。造福一方百姓实行公众参与和社区发展让当地居民参与到当地旅游业的发展中，在旅游开发中注重各利益群体的需求，使当地居民获得更公平的利益分配，从而实现社会文化层面的可持续发展，实现包容性增长。这对少数民族文化传承、偏远地区扶贫问题、旅游业带动就业等问题具有重大意义。布局规划在坚持公众参与与社区发展理念的基础上，《规划》将贵州空间规划为“一个旅游中心、六条旅游走廊、七大旅游区以及八个枢纽节点”的“1-6-7-8” 基本格局，造福贵州百姓。提升一个旅游中心以贵阳市为极核，以贵安新区为新增长点，涵盖黔中经济区范围，着力打造休闲、度假、文化、避暑养生和商务会展等旅游产业群，形成全省旅游服务中心枢纽，建成国际化旅游目的地。构建六条旅游走廊规划贵川、贵滇、贵桂、贵桂广、贵湘、贵渝六条旅游走廊。旅游走廊包括五大内涵，交通路：旅游交通主干线;风景道：强化沿线景观、功能服务配套，分别打造成国家旅游公路、风景道、遗产道或绿道;产品线：观光线、休闲度假线、自驾车旅游线、户外运动线等;产业带：系列支撑型旅游项目的产业辐射和带动，农业产业化、城镇化等;跨省区域合作带。建设七大旅游区七区联动(七区：黔中休闲度假旅游区、黔北人文生态旅游区、黔东北文化生态旅游区、黔东南民族文化生态旅游区、黔南生态文化旅游区、黔西南文化景观旅游区、黔西北民族文化生态旅游区)，助推贵州省旅游全域化发展。做强八个枢纽节点八个枢纽节点兼具区域中心与集散枢纽的双重特征，八个枢纽节点分别为遵义市中心城区、六盘水市中心城区、安顺市中心城区、毕节市中心城区、铜仁市中心城区和凯里、都匀、兴义。加强基础设施建设加强生态文化旅游发展的基础设施建设，尤其是景区交通基础设施建设、景区交通与外围交通的对接和综合交通的一体化发展;加强与生态文化旅游发展相关的农业设施、水利设施、生态基础设施、安全保护措施等设施建设;依据规划提出的“一中心十五门户”大交通新格局，重点加强“一干十五支”航空网络，“两横四纵”铁路网、城际快速轨道交通、“四江一河、五水出境”水路体系等各类交通基础设施建设，完善旅游交通网络建设。以“‘2+4’生态文化保护体系”为重点，保护原生态的环境和资源;生态先行，严格控制生态保护地区旅游项目开发利用强度。促进一方经济全域统筹发展模式通过上下联动、条块联动、内外联动、统筹布局，落实涵盖9市州的旅游精品项目、交通、基础设施建设、生态保育与文化事业建设，形成全域统筹、梯度推进、重点突出的全省旅游产业生产力布局，构建全域覆盖的生态景观格局。

四化融合发展模式在 “工业化”、“城镇化”、“农业现代化”三化同步的基础上，强化旅游的引领与先导作用，提出旅游产业化与工业化、城镇化、农业现代化“四化融合”新模式，促进贵州旅游实现真正意义上的富民强省。农业围绕旅游提升以旅促农，实施旅游扶贫工程，推动“三农”问题的解决和欠发达地区经济发展。大力发展观光农业、休闲农业、都市设施农业，通过农旅融合，升级产业。不断优化农业产业区域布局，布局笋竹、茶叶、高山花卉、葡萄等优势农产品的区域化种植，推进观光农业基地建设，推出安顺、赤水、湄潭、凤冈、贵定、荔波等休闲观光农业基地，培育壮大一批农业龙头企业。工业支撑旅游做强以工助旅，积极引导工业龙头企业、旅游企业和其他经济实体投资建设产品加工、精深加工、特色旅游商品开发向集约型、规模化方向发展。稳步推进六大旅游要素发展，延伸产业功能、拉长产业链条、扩大产业效益。做大工业品牌，拓宽企业多元化投资环境，培育多元化产品类型。三产依托旅游延展以旅游引领服务业。通过培育避暑养生、商务会展、康体运动、文化创意与旅游的融合，创新产品类型，多元素融合发展，提高产品附加值，提升第三产业相当于GDP比重，从软环境建设做强贵州。文化联姻旅游做大依托贵州省丰富的历史、民族文化资源，建设一批文化产业基地和区域特色文化产业群。深入挖掘民族文化资源，做大做强民族歌舞、工艺美术等文化旅游产品。继续大力支持“多彩贵州风”等，大力发展红色旅游。规划建设一批主题文化公园和文化馆、博物馆、美术馆设施，加快完善文化旅游综合配套服务体系。城镇结合旅游做靓在城镇化发展中充分考虑旅游发展需求和旅游功能彰显;在建设新农村工作中，村庄规划要与旅游相衔接，基础设施建设要与旅游相配套，环境建设要与旅游相适应，使新农村成为旅游业发展的大舞台。产业体系作为现代服务业，旅游业的发展程度取决于它与关联产业的融合度，融合度、依存度越高产业链就越长，才能构建起跨领域的大产业格局。贵州旅游业要想真正成为一支脱颖而出的“奇兵”，实现“国际知名、国内一流”的发展目标，在提升传统旅游产业(旅游景区、旅游住宿、旅游餐饮、旅游购物、旅游娱乐、旅行社、旅游客运)综合服务能力的同时，要注重旅游产业(农旅、文旅、林旅、水旅、工旅、体旅、商旅、航旅、金旅)间的融合。推动一方发展品牌形象与口号《规划》将贵州的品牌形象定位为 ：国家公园省 多彩贵州风，“国家公园省”的桂冠戴在贵州的头上恰如其分，其价值就在于它的国际化和惟一性。多彩贵州风包涵三大内涵，贵州是生态之州，文化之州，歌舞之州，美酒之州，凉爽之州，绿色之州，红色之州，神秘之州，瀑布之州，洞穴之州，温泉之州，富贵之州，珍贵之州;体现了贵州46个少数民族文化的无穷魅力，独特的少数民族风土人情、节庆习俗构成文化大观园;体现了一台原生态民族文化大戏，盘活了千年古资源。产品构建依托贵州优势旅游资源和原生态民族文化，以观光旅游为基础，以休闲度假为主攻方向，通过有效整合，提升品质、培育精品，打造一批具有国际吸引力的旅游产品。大力实施旅游精品战略，以精品为龙头，重点带一般，全面构建山水观光与地质科普、民族村寨与原生态民族文化、休闲农业与特色乡村、避暑养生与康体运动、红色体验与历史文化、特色专项旅游(自驾车营地、低空飞行、水上旅游、工业旅游、温泉度假、商务会议等)六大系列旅游产品。

市场营销策略要全面推广“国家公园省 多彩贵州风”的品牌形象，推动贵州旅游大发展，需从整合营销、品牌营销、主题产品营销、细分市场营销、传播营销、节事节庆营销、文化艺术营销等方面，全方位构建贵州旅游市场营销体系，不断创新旅游营销推广手段。具体说来，包括推出赏花季、美食季、温泉季、民歌季、探险季、苗族季等概念创新产品;针对细分市场开展一对一营销，与面向大众旅游市场的各大旅行社、旅游经营商制订有力的激励措施;简化高端游客抵达度假目的地的程序，提供直升机服务，机场包接送服务以及自驾租车配套服务等;面向自驾群体，联合车友会、汽车俱乐部，开发不同主题自驾线路;推出台江姊妹节——东方最古老的情人节等具有神秘、特质的蜜月方式吸引情侣婚庆市场;建立贵州旅游的官方信息传播系统，利用贵州旅游微博、Q群、论坛、博客等网络媒体加强口碑营销;结合智能手机媒体如苹果AppStore程序、软件设计贵州旅游的便捷助手软件、导航软件、游记软件;利用全国文艺会演等方式进行贵州旅游推介，打造一批民族风格的大型旅游演艺项目;进行“贵州旅游品牌升级全球发布会”、“贵州旅游全球推广活动”等大事件营销。市场开发策略巩固现有市场，做好周边市场，瞄准高端市场，开发潜在市场。重点巩固川渝地区客源市场，大力拓展长三角、珠三角、环渤海等国内主要客源市场，开发华中地区客源市场以及国内其他地区客源市场。开拓完善港澳台、日韩、东南亚等入境核心市场，积极争取欧美等高端客源市场，努力培育俄罗斯、巴西、南非、印度、中东地区等新兴旅游市场。交通联动：利用省际高铁网络，大力开发出入贵州的高铁沿线市场，利用贵阳至广州高速公路和快速铁路两条大通道的开通建设，增强珠三角及港澳地区到贵州旅游的可进入性，大力吸纳珠三角及港澳客源市场、借助珠三角的国际平台发展国际旅游。产品直销：与境外主要客源市场旅游经营商建立直接联系，开展境外组团旅行社签约工作;加强国际区域性合作，推动与境外主要客源市场结成国际友好省州;将旅游推广活动和商贸文化交流结合，以双向合作与交流的形式带动客源市场。精品联盟：选择核心旅游资源与周边省市进行差异化精品线路联盟，建立世界热点旅游目的地线路。产品创新：每年推出一条核心旅游线路，每年升级一款旅游产品，淘汰和更换不被市场接受的旅游线路，保持产品线的生命延续;设计定制化产品吸引国际高端度假市场，高端线路以新闻发布会方式推出，设计针对性极强的细分产品吸引大众市场，大众线路结合旅行社价格杠杆或者活动促销季推出。加强市场环境建设建立和完善贵州省文化旅游服务质量体系、文化旅游质量监管体系。加快建立与国际通行规则相衔接的旅游服务标准体系。加强旅游诚信体系建设，开展诚信旅游创建活动，制订旅游从业人员诚信服务准则，建立旅行社、旅游购物店信用等级制度。发挥旅游行业协会作用，提高行业自律水平。加大金融支持力度坚持政府主导，市场运作，组建贵州旅游发展投资集团，为全省旅游产业发展提供投融资平台，通过国有资本流向引导社会投资方向，推动产业升级。各级政府分级整合龙头旅游企业，构建不同层次的投融资平台。设立文化-旅游产权交易中心，建立创业投资服务体系;加大金融支持力度，争取财政资金的投入。