万州区2008年初三英语复习研讨会成功召开

第一篇：万州区2008年初三英语复习研讨会成功召开

万州区2008年初三英语复习研讨会成功召开

4月3日,万州区2008年初三英语复习研讨会在万州上海中学成功举行。出席会议的有区教科所初中英语教研员唐彩老师、向明放老师以及来自全区60多所学校130多位初三英语教师。

大会在万州上海中学蒲可夫老师的《初三英语完形填空专题训练课》中拉开帷幕。蒲可夫老师的专题训练课以“练——讲——练”为主线，以学生自主学习与合作学习的方式，对学科中考乃至完形填空题教学方法的探讨以及解题技巧的培养作了有益的尝试，为参会老师提供了可研讨、交流的书面材料和可供实际操作的复习模式，受到与会教师的一致好评。

来自国本中学的周泽渊老师就《初中英语时态总复习》进行了精彩的15分钟说课，为大家提供了可以借鉴与参考的范本。

教研员向明放老师对以上两节课进行了精彩的点评，并对后期的复习工作提出了宝贵的建议。

随后，国本中学张玲老师以上届毕业班教师的身份，向参会教师介绍了如何安排后期英语复习进度、如何使用教辅、如何关注学生心理等问题的体会、感受，传授了宝贵的经验，大家普遍感到受益匪浅。

塘坊初中郭飞霞老师作了《如何进行词汇记忆与写作训练》的专题发言，使参会教师深受启发。

最后，教研员唐彩老师传达了重庆市初三英语复习工作会的重要信息，还就近几年重庆中考英语试题的特点、难度变化作了深入细致的分析。唐彩老师还对今年中考英语《考试说明》作了详尽的解读，并对全区初三英语后期复习方略提出了指导性的意见。

这次教研会准备充分，内容丰富，针对性强，与会教师普遍感到收获很大。上海中学为这次复习研讨会提供了全方位的支持，保证了会议的顺利召开。会议在热烈、愉悦的气氛中落下帷幕，收到了预期效果。这次复习研讨会的成功召开，必将对万州区2008年初中英语“两考”复习工作起到良好的导向作用。

第二篇：万州区2014年中考复习研讨会112

万州区2014年中考复习研讨会

强调几点

一、严格执行《考试说明》的要求，努力体现新课程的基本理念，重视对基础知识、基本技能、基本数学思想方法和基本数学活动经验的考查。注意新修订的课程标准中相关内容的要求，适当进行衔接。（只减不增）

课程标准具体内容的修改（2011年11月的课程标准修订稿）从2012年9月初一开始执行。

1、增加的主要内容有:

(1)会用根号表示算术平方根.(2)了解最简二次根式的概念.(3)能解简单的三元一次方程组.(4)能用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等.(5)了解一元二次方程的根与系数的关系(韦达定理).(6)体会一次函数与二元一次方程、二元一次方程组的关系.(7)知道给定不共线三点的坐标可以确定一个二次函数.(8)了解正多边形的概念及正多边形与圆的关系.(9)会利用基本作图完成:作三角形的外接圆、内切圆;作圆的内接正方形和正六边形.(10)为适当加强推理,增加了下列定理的证明:相似三角形的判定定理和性质定理,垂径定理,圆周角定理、切线长定理等.但是,不要求运用这些定理证明其它命题.2、删除的主要内容有:

(1)有效数字.(2)一元一次不等式组的应用.(3)利用一次函数的图象,求方程组的近似解.(4)梯形、等腰梯形的相关内容.(5)视点、视角、盲区.(6)计算圆锥的侧面积和全面积.3、数学板块名称表述改变的有:

(1)四个学习领域的名称改为:“数与代数”;“图形与几何”(不叫“空间与图形”);“统计与概率”;“综合与实践”(第三学段不另叫“课题学习”,即三个学段都统一叫“综合与实践”).(2)“数学公理”改名叫“数学基本事实”,并明确了9条基本事实.（公理）

(3)对数学的“双基”要求,改为数学“四基”要求:基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验.(4)新增“模型思想”、“几何直观”的概念.指出“几何直观主要是指利用图形描述和分析数学问题”.二、适当降低考试难度，这个是针对重庆市主城区而言的，对我们区县来说就是难度大幅度下降

1、以引导学生关注社会、关注时事，如：重庆市的五个建设，重大事件的发生，十八大，两会议的内容注重联系学生所熟悉的日常生活情境，从实际问题中抽象出数学问题，考查学生建立方程与函数模型的能力，等等，为应用题背景。

2、2012年试题可能发生的变化：

（1）降低选择题的难度，使选择题全面体现以基础知识和基本方法的考查。

(2)适当降低几何证明题的难度。今年还是考二个几何试题；

(3)适当降低较难试题的难度：如25题还是考二次函数的相关知识的估算问题，仍然的像一篇文章为相关知识为载体，要学生认真审题，创设数学情景的题目；26题还是要考平面动点的函数知识的最值问题的考查和运动点的某一时刻的存在性的考查。

3、三个注意内容：都是2012年不考试的内容

（1）新增的不考内容：有效数字、能根据展开图判断和制作立体模型、利用平移进行图案设计。了解用三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面。

（2）注意不考的内容：与圆有关的证明问题；相似三角形的证明。

（3）降低要求的内容：圆锥的侧面展开图只作了解。

4、复习中要把握好学生层次的关系:

对不同的学生进行分层要求，以达到复习的实效性；

对于数学优秀生，能让他们自己看的让他们自己学习，我们应该大胆地放手。

对于大型综合问题要学会分解并在相应复习内容中加以融会贯通。

2012 年中考数学取消几何作图题专题考查，但总题目个数不变，共26个。务必做好有关其它作图题的培训工作，在考试中的作图题一律使用签字笔。

第三篇：初三英语备课组参加英语总复习研讨会

我有幸代表宿城一中初三英语备课组参加英语总复习研讨会，深感荣幸。在此，介绍一下我们备课组教学中的做法和体会。

一、把握中考命题思路，以考纲为导向

从近几年中考英语来看，各省市地区都致力于中考英语试题的改革，尤其从我市近几年的中考英语试题来看，其试题容量大、覆盖面广，对学生的要求也愈来愈高，渐渐与高考试题接轨，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识能力的考查。

我们认为，在教学中，首先应认真钻研新《课程标准》，在集体备课中反复多次地组织学习，吃透精神，以教材为出发点，制定总复习计划;其次，研究分析近几年的中考英语试题，列出考查的知识点﹑考查知识点的频率及其未考查的知识点，从中领会到中考命题的思路和意图，据此推测明年的中考命题走向，进而确定总复习的策略和着重点;再次，与市内外学校进行及时的交流与沟通，交换试题资料，交流教学体会，进一步加深对新《课程标准》的理解。

此外，要了解命题热点和重点。语法部分历年来是中考的必考内容，对词形变换、句型结构、状语从句中的时态以及常用的五种基本时态的考查仍将是中考命题的热点。动词及其时态语态是英语学习最重要的部分，也是学习的难点。宾语从句和状语从句是复合句中最重要、最常用的结构，是初中毕业生必须掌握的从句。

二、三轮复习，扎实推进

我们结合学生实际情况，分三轮进行复习。

第一轮：分册系统梳理。第一轮是对课文基础知识复习阶段，以课本为主，针对学生对已学基础知识因时间过久，特别是学生对以前所学的英语知识已遗忘，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段主要是按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、常用句型和课本对话等知识，并通过自编配套练习，培养学生运用英语知识的能力。

在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。主要做到如下几点：(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的课堂练习和课后练习;(二)循环自我检测考试，即每学完一单元后，进行测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。(三)阶段性测试。可分单元或分册、分类。这轮主要是对初二和初三英语基础知识的复习。对各单元和各课中可能作为中考考点来考的内容详细讲解和反复训练，并预测某个知识点可能是中考的考点。最后自选题让学生对各知识点进行训练，以达到熟练为止，并能提高答题的速度。

第二轮：专项训练，要求突出重点。这轮的复习重要是专项复习。从这几年的试题来看，逐渐加强了对阅读能力的综合考查。任务型阅读试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用。因此，这几类题型很有必要进行专门性的操练，使学生达到一定的熟练程度，提高学生的阅读理解能力，同时也提高学生的答题速度。书面表达是一种新型的试题，因此在第一、二轮复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力。如可以要求学生缩写课文大意，写日记、书信、对话和通知等或适当对一些图表进行写作练习。另一方面也要对单项选择、词形变换、情景交际作专项的训练，同样做到“讲———练———评”﹑“评———练———讲”。

第三轮：考前指导与综合性训练复习。主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性循环：知识———能力———知识。因为有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，所以要求教者全力投入到综合性的复习中。

具体做法是：(一)根据明年中考考点和要求自编中考复习试题，对学生进行适应性的操练，提高学生的答题速度。(二)对以前考生易做错的题，再次以试题的形式出现，让考生再做和练。(三)在后阶段对考生进行心理培训和调节，提醒学生在答题时应注意的细节。

总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。

三、建立信息反馈渠道，确保教学的实效性

进入总复习阶段，教师就是导演，不论复习计划安排，还是每节课教学过程的组织，都需要教师导控。教师必须及时了解学生的基础状况，掌握准确﹑可靠的信息，才能做到导控自如。我们建立了如下反馈渠道：

(1)科代表渠道。将科代表培养成教师的得力助手，随时了解学生的情况。

(2)学生渠道。经常与各个层次的学生代表进行接触。

(3)课堂渠道。借助课堂提问和课堂练习了解学生。

(4)作业测试渠道。检查学生课堂学习效果。

(5)生活渠道。和学生交朋友，与学生打成一片，增进师生友谊，真正地关心爱护学生，才能与学生沟通，了解学生。

(6)家长渠道。与家长保持联系，了解学生课外学习情况，掌握思想动态。

我们把从各种渠道获取的反馈信息进行综合分析，及时调整教学计划，加强对学生的学法指导，以提高教学的实效性。

四、加强复习方法指导，关注应考技巧

近年来，中考英语的命题思路发生了显著的变化，试题适当减少了记忆性考查，增加了运用考查的比重，突出了情景语言，在语境中考查学生识记理解的综合运用能力，体现趣味性和人文关怀。在总复习中，教师要准确理解考纲要求，为学生备考指明方向，使他们少走弯路，增强复习的针对性。

1.听力

复习方法：心理素质对听力测试成绩影响很大，而好的心理素质与平时的训练是分不开的。因此，临近中考要多听一些语速比较快的英语磁带，多种磁带交替播放，让自己的耳朵能适应各种语音和语调。做听力时给自己制造点干扰，在比较嘈杂的环境中锻炼听力。记住该记的单词，词汇量是提高英语听力的前提。

应考技巧：听力开始之前先快速阅读题目及选项，这样既可以让自己尽快地镇静下来，也可以捕获有关信息，以便在答题时有的放矢，很快找到答案。听的过程中有些题目应记些关键词(比如数字、问题等)，帮助理解重要的细节。万一出现听不懂的题目，不要停留，要尽快进入下一道题。听力结束后最好不要再去改原来的答案。

要求学生做到：①快速读题，巧用时间差;②进行预测，提高适应性;③听前预习，有目的地听;④学会果断放弃;⑤注意有用的词句;⑥做些标记;⑦情绪饱满。

2.完形填空

复习方法：完形填空是对学生词汇、语法、篇章理解等语言知识运用和技能综合能力的测试。这是学生最害怕也是失分率最高的题目，要注意平时的积累和习惯的培养，做题时每一篇文章都要看懂，不能稀里糊涂地做，宁可少做也要做好，保证准确率。中考的完形填空在理解上一般不会有太大的问题，不能浮躁，要相信自己。

应考技巧：做题时，第一遍，不看选项，通读全文(要注意文章的整体性、逻辑性，否则会影响阅读的速度和对篇章的理解)，同时在空格上写下自己的答案(如果这一答案与所给的四个选项中一个吻合，一般这个选项基本正确)。第二遍，边看文章边看选项，选出答案。第三遍，检查、核对。

3.书面表达

复习方法：临近中考要背各种类型的范文，以便有些好词好句在写作时可以脱口而出，让文章更精彩。英语作文功底不好的考生要在老师的指导下学习各类文章的写作格式和技巧，主动让老师批改，这样经常犯的语法错误就会在考试中避免，同时也能熟练运用词汇。

应考技巧：考试时要注意审题，用所给的提示词认真构思，初步酝酿文章，确定时态，开个好头，这样可以保证文章的流畅和卷面的整洁。如果写作有困难的同学，只要把所给的提示词连接起来(考前要多练习，学习连接的技巧)也可以得基本分。写完后要仔细检查，特别是平时经常犯的语法、句式错误，尽量让文章更加完美。

只要我们对考纲理解到位﹑复习过程组织到位﹑学生的自主学习做到位﹑学生的积极性调动起来，找到更好的切入点，就一定能取得英语中考的胜利。

第四篇：万州区高三英语后期复习教研会圆满召开

万州区高三英语后期复习教研会圆满召开

万州区高三英语后期复习教学研讨会于3月22日在新田中学召开。各校高三英语备课组组长和新田中学全体高中英语教师，共40余人参加了这次会议。

首先，各校就自己在教学中的一些好的做法和困惑在会上进行了交流。

在会上，区教科所英语教研员胡虹传达了重庆高考的新信息并对后期复习提出了好的建议。

最后，区教科所英语教研员吴绪林就2013届万州区高三英语教学，《如何有效进行高三英语后期复习》作了专题发言。

这次研讨会为全体高三英语教师有效地进行后期复习指明了方向，提高了高考复习教学的有效性和针对性。

本次教研会的园满召开，得到了新田中学领导、高中英语组老师们和与会全体教师们的大力支持，在此，一并表示衷心感谢。

万州区教育科学研究所

2013年3月25日

第五篇：万州区小学英语课堂教学“创新设计”研讨会

万州区小学英语课堂教学“创新设计”研讨会

2009年11月3日上午，万州区小学英语课堂教学“创新设计”研讨会在沙河小学召开。来自全区各小学的英语教师欢聚沙小，首先观摩了由沙河小学孙旎老师、鸡公岭小学彭道芸老师分别执教的小学英语四年级Unit3.A.Let’s talk两节高质量的研讨课。课后借助研讨课，围绕“小学英语课堂教学创新及提高小学英语教学质量”等主题展开了热烈的讨论；最后，由鸡公岭小学的英语教研组长付晓华老师作了《小学英语教材处理与课堂教学艺术》的专题报告，深受与会者好评。

在研讨过程中，大家畅所欲言，各抒己见，气氛非常热烈。太白岩小学的王俊华、中加友谊小学的晏廷琼、沙河小学的尹文照、红光小学的杨文雅等老师的发言，充分肯定了两位老师在准确把握课标要求、深入钻研教材的基础上，设计了新颖的对话教学模式，值得大家在以后的教学中借鉴。万州区教科所小学英语教研员黄绍兰和电报路小学的杨清军主任在总结性发言中，既有对这两节课的点评，也有对小学英语今后教学的引领，还充分肯定了沙河小学英语教学工作的成绩。

这次研讨会既有课例展示、又有理论研讨，让参会者受益匪浅，也很好地促进了小学英语教学研究的深入。