温水镇中学节约型学校创建活动方案

第一篇：温水镇中学节约型学校创建活动方案

温水镇中学关于开展节约教育活动

方案

和

具体安排

2013年5月

温水镇中学关于开展节约教育活动方案和具体安排

为深入贯彻落实中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，充分认识节约教育的重要意义，按照《陕西省教育厅关于在全省中小学幼儿园广泛深入开展节约教育的通知》要求，结合我校实际，制定如下节约教育活动实施方案。

一、活动目标

让学生在了解相关知识的基础上，增强勤俭节约的意识，养成习惯，并最终形成勤俭节约的个人品德。学校要严格落实有关规定，勤俭办学，建设节约型校园，要建设勤俭节约的学校文化，为学生创设良好成长环境。全体教职工要身体力行，为学生做好表率，要将勤俭节约教育贯穿到班级管理中，渗透到教育教学中。

二、活动要求

1、明确目标，重在实践。

各班主任认真研究本班学生道德素质现状，学生年龄特点，紧密结合学校德育工作，精心设计丰富多彩、富有特色、具有针对性的活动载体，精心组织开展好以“勤俭节约，从我做起”为主题的道德实践活动。

2、发挥创造，自主自动。各班级要结合实际制定本班的实施方案，工作思路要创新，不同年级、不同班级的教育活动要有侧重，注重活动过程中学生的情感体验，注重全员活动与个性疏导相结合。

3、定期检查，树优督差。学校将重点检查学生的物品使用、电源开关、浪费食品等情况，对奢侈、浪费现象进行曝光、批评。

三、活动口号

“绿色让校园更美丽，节约使校园显和谐”

四、活动实施方法步骤

1、政教处发倡议书，并通过校会、主题广播、升旗仪式等多种途径和方法，广泛宣传形成浓厚的舆论氛围。

2、每位老师要节约使用办公用品，从节约一张纸、一支粉笔做起，人人行动起来，为建设节约型校园作贡献。

3、以班级为单位，开展以下活动：

（1）组织本班学生学习节约知识，并在周一班会后将班会学习材料报送政教处。

（2）组织本班学生办一期“节约光荣，浪费可耻”的主题黑板报，同时制定本班关于节约教育活动方案，于本周二报送政教处。

（3）寻找身边的浪费现象。认真查找发生在自己身边的奢侈、浪费、攀比等不良现象，认真分析这些现象出现的原因，利用晨会，以班级为单位，结合实际情况，制定出具体整改措施。

（4）活动过程中认真实践，做好记录，及时总结，于下周五放学前，将各班总结材料报送政教处。

4、开展节约主题广播活动。本周及下周周二、周三、周四，每班每天向团委王斌老师处报送以“勤俭节约”为主题的宣传语、小故事，或是自己发现的节约金点子等文稿，被采用的来稿将纳入本月本班考核奖励部分。

5、政教处开展“我为节约献一策”征文比赛活动，各班语文老

师于本周周五放学前将学生征文报送政教处，本次征文比赛，评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，于下周周一升旗时予以表彰奖励。

6、学校根据各班实践情况，各年级评出“节约之星”各一名并予以表彰奖励。

7、结合本学期“十个一”德育教育活动，本周三中午放学推迟10分钟用餐，班主任组织本班学生进行“饥饿体验”活动，增强学生节约粮食，警醒学生“一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。”

8、本周“十个一”德育教育活动，养成一个好习惯，结合节约教育活动，为学生提供“八个一”习惯菜单

节约一元钱，不需要的东西不要买。

节约一张纸，作业纸用完一面可以反过来用背面。

节约一滴水，洗完手，关紧水龙头。

节约一度电，离开教室要关灯。

节约一粒米，每顿饭后，碗里都不剩一粒米。

节约一件衣，衣着整洁就是美。

节约一本书，可以同学互相借着看，不要每本书都去书店买。节约一小时，给自己做个时间表，有计划地学习生活。

五、全校建立节约制度，携手共创节约型校园（下附温水镇中学节约制度初拟）

勤俭节约制度

节约是美德，节约是智慧，节约是品质，节约是涵养，节约是责任。

一、节约用电，减少长明灯现象，做到“人走灯灭，光线充足时，不要开灯”，下班时关闭教室电源。发现走廊、厕所等处亮灯，要主动关上，避免电脑空运行等情况发生。

二、节约用水，做到不出现长流水。打扫卫生尽可能做到节约用水，关闭水龙头时做到不滴水，看到水龙头开着就主动关上。

三、生活节俭节约粮食，做到不挑食偏食。杜绝餐桌上的浪费，食堂用餐能吃多少取多少，不留剩菜剩饭。

四、节约用纸。尽量少用餐巾纸，多用手绢和抹布；尽量少用一次性筷子、杯子，提倡自带餐具和水杯；字纸尽量两面使用，节约用纸。

五、宣传节约光荣，营造节约的校园氛围，帮助幼儿养成节约的习惯，树立节约光荣、浪费可耻的观念。

六、从党员做起，号召全园师生树立节约资源的意识，养成节约资源的习惯，积极参与建设节约型校园。

亲爱的老师们，让我们从现在开始积极行动起来，从点点滴滴做起，同心协力，积少成多，聚沙成塔，做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者，让“节约光荣，浪费可耻”的理念在校园里蔚然成风，为建设我们的节约型校园而共同努力！

第二篇：温水镇中学

温水镇中学 2011-2012学德育

工 作 计 划

2011年9月

温水镇中学2011-2012学德育

工作计划

2011年，学校将紧紧抓住《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》这一工作指导方针，加强教师的德育管理水平，以养成教育为切入点，创新德育工作，强化德育工作实效性。进一步落实以七年级 “迈好中学的第一步”、八年级 “迈好青春的第一步”、九年级 “迈好人生的第一步”为德育分层目标的学生养成教育体系。按照学校总体工作部署开展德育工作。为更好的落实各项工作要求，制订如下工作计划：

一、德育工作重点

以师德建设活动为载体，全面提高师德水平，转变教师工作作风，提高教师德育工作水平。开展专项培训班主任活动；开展阳光男孩（女孩）评选活动；开设中华传统美德教育国学小讲堂；落实“三结合”教育中的家长学校、家访等工作，作为德育工作的重点。继续在常规管理上下功夫，细化各项学生及班级的常规管理要求，制定每月特色主题教育：

八月份开展“新生教育月”入学教育活动。

九月份开展“行为规范月”养成教育活动及宏扬民族精神活动月活动。

十月份开展“爱国主义教育月”活动。十一月份开展“安全教育月”活动。十二月份，开展班主任培训、家访活动。一月份开展“家校联系月”活动。三月份开展“行为规范月”养成教育活动。四月份开展“五爱教育月”爱国教育活动。五月份开展“校园文体月”文体教育活动。六月份开展“综合实践月”社会教育活动。七月份开展“家校联系月”活动。

让各项活动都能围绕这一主题，使学校的德育工作尽快进入系统化、常规化、科学化的轨道。

二、进一步加强班主任队伍建设，实施全员德育，提高教师的德育管理水平。

1、进一步建立健全各项规章制度。三月份开学前，将结合工作实际和我校德育队伍的实际情况，进一步制定和完善《班主任工作职责》、《班主任例会制度》、《班主任经验交流制度》、《德育科研经验交流制度》、《班主任德育工作评价及考核制度》制度，量化一系列非常具体的要求，使德育工作队伍的管理工作有章可循，有法可依。

2、进一步加强班主任队伍的培训。本学期，学校将从班主任的培训和指导，将采取新老班主任结对子，年级组培养，班主任会培训，政教处日常检查共研班级出现的问题等形式，促进和提高班主任的工作能力和水平。

3、进一步加强班主任的培养。本学期将通过《德育工作简报》，组织教师学习《中小学德育工作规程》、《中学德育教育纲要》，《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《班主任暂行规定》、《心理健康教育指导纲要》等相应的文件，学习优秀班主任先进事迹。让年轻教师迅速成长。尽快造就更多的骨干教师和优秀班主任。

4、进一步细化班主任的考评机制。将要求政教处做好班主任常规工作的检查督导，并认真做好检查记录。利用《德育简报》、各项活动评比等载体，进行每月一评，考评班集体建设情况，并与班主任津贴挂钩。学期末将进行班主任评定满意度测评。结合每月评定结果、班主任考评细则及学生对班主任的评价和建议。把每学期的班主任考评，作为年终评优选先、晋级评聘的主要依据。

三、以“阳光男孩、阳光女孩”评选活动为主要载体，以学科德育、主题活动、艺术特色班级建设、学生社会实践为主阵地，使德育教育于各项活动之中，增强德育工作的针对性和实效性。

1、加强学科德育渗透，将阳光男孩（女孩）评选活动渗透到学科教学，使学生评价工作量化至平时教学工作之中。

阳光男孩、阳光女孩评选活动应该渗透到各个学科中。我们将在各学科中开展阳光之星的评比如：结合英语课评出“英语之星”，结合语文课评出“文学之星”，结合体育课评出“体育之星”，结合音乐课评出“艺术之星”等等，把星级评选活动与平时课程及科任教师对学生的考评紧密结合起来。

2、整合德育主题活动，将学校各项德育活动都与阳光男孩（女孩）评选活动紧密结合，使德育活动更加科学、系统、规范。

(1)三月份将开展“行为规范月”养成教育活动。召开“弘扬雷锋精神”新学期开学式，对优秀学生及阳光班级进行表彰。结合“弘扬雷锋精神”新学期开学式开展学雷锋青年志愿者活动。

各班召开一次以“争做文明中学生、告别不文明行为”为主题的主题班会。

在这个月的活动中评出阳光男孩、阳光女孩中的“文明之星”和阳光男孩、阳光女孩中的“优秀青年志愿者”。

(2)四月份将开展“五爱教育月”爱国教育活动。四月五日，将开展清明节活动，组织学生祭扫。并开展“热爱祖国、弘扬英烈精神”的征文活动。由政教处、团委组织网上扫墓，缅怀革命烈士。以此来追思亲人，悼念烈士，寄托哀思。

(3)五月份将开展“校园文体月”文体教育活动。五月份还将进行（兴趣小组）书画作品展活动。评选出阳光男孩、阳光女孩“艺术之星”。

农历四月初二，孟子出生日定为“中华母亲节”，到时将号召学生为父母洗脚、做家务等活动。评选阳光男孩、阳光女孩的“勤孝之星”。开展“阳光大课间”的阳光体育运动、组织教师和学生一起，利用课间操时间进行队列、广播操评比，评出“阳光队列班级”。使得学生在活动中增强体质，锻炼身体，养成良好的行走习惯。

(4)六月份将开展“综合实践月”社会教育活动。带领学生走出去，走进社区，开展综合实践活动，在六月份开展一次“走进社区”学生社会综合实践活动。

科技知识小报、学生小制作“露一手”学生作品展活动。评出阳光男孩、阳光女孩的“实践之星”“创作之星”。(5)七月份将开展“家校联系月”家庭教育活动。放假前，学校将要求支部和团委、政教处共同组织广大党员和班主任老师，走访学生。在走访的学生对象上，以学习尖子生和问题学生为主，兼顾特殊家庭的学生。学校也将由校长带队，对每班双特学生进行慰问。

并将召开全校学期家长会，发放致家长一封信，学生评价手册等。

为学生布置德育作业，开展有意义的假期活动。进行学期阳光男孩、阳光女孩的评选活动。

组织班主任开展家访，控制流失学生。构建成学校、家庭、社会三结合的教育网络，使“三育人”紧密结合，形成养成教育合力。

(6)八月份开展“新生教育月”入学教育活动。

每年，就新生的普遍状况来说，他们的文明道德习惯、学习习惯、健身习惯、卫生习惯的现状是不能令人满意的。为此，我们每年把八月份定为新生教育月。

接收新生，对新生进行分班。对新生进行行为规范的教育。(7)九月份开展“行为规范月”养成教育活动。

开展 “行为规范月”活动，进行卫生（班级和个人）、纪律、行为习惯、文明礼貌评比活动，在一个月的时间内集中对各班学生的卫生、纪律、行为习惯、文明礼貌做出评价。

利用课间操、体育课、自习进行各班队列广播操的训练，为十月份的全校性广播体操比赛做准备。

9月份，结合“教师节”开展尊师活动。(8)十月份开展“爱国主义教育月”活动。

结合“十.一国庆”开展“十.一爱我中华”升旗及爱国主义教育月活动。

启动红色文化和国学经典的教育活动，为构建学校主流文化打下基础。

(9)十一月份开展“安全教育月”活动。

结合“119”消防日，开展消防演练和学生的行走路线训练。通过组织消防演练，紧急疏散的活动，让学生从中学到自我保护、火警处置和逃生等方面的技巧和方法。

组织一次卫生知识讲座.总结一期的德育工作，做好迎检的准备。各班出一期安全板报，组织人员进行打分评比。(10)十二月份，开展班主任培训、家访活动。

召开全校学期家长会，发放致家长一封信，学生评价手册。组织学校帮扶活动，班主任开展家访，控制流失学生。

开展班主任经验交流会。

(11)一月份开展“家校联系月”活动

为学生布置德育作业，开展有意义的假期活动。进行学期优秀学生、优秀班级评选活动。

3、班会、板报将结合每月的主题教育及2011年教科局、团县委、镇中学工作要点开展工作。

四、启动国学讲堂活动，使传统文化教育活动能尽快纳入到学校整体工作之中，进一步深化与拓展特色德育教育。

1、本学期将在七、八年级开展“道德早餐之论语小讲堂”活动。

利用每天早读前十分钟时间，由各班学生自己组织，七年级学生诵读《弟子规》；八年级学生诵读《论语》，改变传统说教式的德育方法，将会以一种新的形式走进学生内心世界，使学生在积极参与和不断感悟中提高思想道德素质。

2、将利用综合课开展主题教育，把综合实践课作为德育的重要载体来抓，有效地提升活动的主动性和自觉性。

(1)国学教育主题设计：

三、九月份，将以“诵经典、明事理”为主题；

四、十月份，将以“讲论语、知内涵” 为主题； 五、十一月份，将以“寻找经典诗文，弘扬民族精神”；为主题；

六、十二月份，将以“谈心得、学做人” 为主题。

(2)国学教育内容设计：请每名学生讲一个论语经典名篇及自己对经典的理解。在七、八年级开展《论语》《弟子规》的朗读比赛。为学生布置德育作业，让学生利用星期

六、日在家休息时间搜集《论语》故事或经典的中华传统美德的故事，每周一早读讲给班级学生听。写一下一学期的学习心得、以及将来如何做人，报效祖国有奖征文活动等等。

(3)国学教育检查验收：将由政教处、教研处、教务处实行定期和不定期检查，对活动坚持好、效果好的班级进行奖励，确保活动的效果。

五、培养学生良好的心理素质和健全的人格，扎实推进心理健康教育工作。

1、加强学习，提高业务。通过《德育简报》，下发学习材料的形式，向班主任贯彻教育部颁布的《心理健康教育指导纲要》，加强班主任对学生心理健康教育的研究，促进教师心理健康教育水平。

2、进入课堂，整合资源。利用综合课的时间，分别以“阳光心情、阳光行为”和“健康班级、健康课堂”为主题，班主任组织开展两次有针对性的心理活动课，上好一节心理活动课是培养学生的情感、态度、价值观，实现学科与心理健康教育的整合。

3、利用书籍，扩充渠道。组织学生利用课余时间进行自学一些有关心理教育的书籍、报刊，不断充实自己。

4、经常谈心，积累素材。为班主任准备一本《“心灵之窗” 心理教育业务笔记》，作为班主任与学生谈话、心理教育的记事，以便班主任更好的总结经验、提高业务水平。

5、展示成果，总结经验。每学期搞一次班主任心理教育业务笔记、个案分析、教育成果评比。

六、加强法制与“六五”普法教育，提高学生法律素质，促进学校依法治校，定时定期的对师生开展法制教育。

1、三月份、九月份开学初，整顿校园周边秩序，加强巡逻，确保师生人身安全。

2、四月份、十月份，学校领导与派出所干警联合搜缴管制刀具等活动。

3、每月对学生进行法制，交通、安全方面的教育。

4、四月份、十一月份，组织学生紧急疏散演练活动，让学生从中学到自我保护、火警处置和逃生等方面的教育。

5、建立学校卫生安全领导机构，疾病高发期，每周一次对班级消毒。

6、透过团委广播站“安全直通车”栏目对学生进行法制教育。

七、进一步开展家教课题研究及各学科的学科渗透，落实全员德育工作要求。

1、利用好综合实践课这一有效载体，在教学中，有机地对学生进行品德教育，挖掘教学中的育人功能，特别强调拓展型课程中的德育渗透，要求教师充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、综合实践方面的教育，充分发挥学科教学中的资源强势，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。

2、在政治、历史、地理等学科教育的价值观目标和教学过程中，有意识地进行德育渗透教育，引导学生了解中国公民的权利义务，增强维护祖国统一和民族团结的意识。加强德育科研，提升德育工作的水平。

3、七月份，组织召开一次班主任工作经验交流，将以家庭教育为课题，每年都以共研和经验介绍的形式，促进班主任队伍的建设和家庭教育的研究。

4、学期末，将班主任经验交流材料形成《班主任工作案例集》。

八、其他工作

1、将创办《德育工作简报》通过简报对班主任进行定期培训，学习理论前沿的知识，通报班级一个月的管理及学校开展各项活动完成效果。

2、编辑2011年《班主任工作案例集》，收集整理班主任工作经验体会。

3、继续做好每天早、午、晚班级卫生，课间操、眼保健操的管理，及课间纪律的管理与记录，开展以年级组为单位的每周流动红旗班的评比工作。

5、开展学生卫生常识教育、体检、饮食、饮水等疾病防控知识的教育与管理。

6、开展对学生交通、人身安全与法制方面的教育。

7、定期开展学生安全疏散演练、管制刀具收缴工作。

8、加强学校食堂、宿舍、厕所、小卖店的管理工作。

9、抓好学生会建设及开展丰富的学生社团活动。

10、规划好教学楼的走廊文化、班级文化、板报、橱窗等宣传教育工作。

12、利用好广播站、升旗等有力的宣传教育阵地，对学生进行时事新闻，安全知识等多方面教育。

13、认真开展体卫艺的各项工作。

14、做好平时文字材料的归档、积累、整理，为迎接年终督导工作奠定基础。

九、各项工作的保障措施

1、学生常规管理要以各种制度为依托，以班级管理为主题，以年级组评比为推动，检查到位，落实到位。

2、每项活动都要进行评比、打分，作好记录汇总，年级组、政教处、团委根据活动情况做好督导检查。

3、常规管理及特色活动评比成绩及时公布并颁奖。

4、建立班级日志，将详实记录班级活动开展情况。

5、发放班主任学习笔记、工作笔记积极开展班主任的理论学习与经验交流。

温水镇中学

2011年9月3日

第三篇：温水镇中学创建“文明学校”汇报材料

温水镇中学创建“文明学校”

汇报材料

温水镇中学位于习水县东部，是习水教育的一个窗口。学校现有19个教学班，师生1100余人。

近年来，我校根据上级有关文件精神，积极开展创建“文明学校”工作，现将学校开展的主要工作情况汇报如下。

一、师德师风建设

根据我校教师专业结构，师资力量的实际情况，学校十分重视加强教师的师德师风建设。让广大教师树立始终以育人为本，以学生的发展为本，学高为师、德高为范的教师职业道德规范，严格要求，以身示范。

（一）、学校高度重视，健全组织机构。

学校始终把师德师风建设工作，做为重要工作来抓，定期召开专题会议，统一思想认识，扎实开展师德师风建设活动。

同时，成立师德师风建设领导小组，研究制定师德师风建设活动方案，每项活动学校领导都做到心中有数，指导到位。

（二）、通过多种形式加强学习，加强师德师风建设。学校有计划有步骤地狠抓学习教育活动，组织教师学习《义务教育法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《温水镇教育工作者十条禁令》等，提高教师的法律意识，规范了自己的教育教学行为，增强依法执教的能力和水平。还组织教师观看《师德启示录》录像，通过不同形式教育活动，教师的教育思想观念得到很大提升，涌现出了一大批政治素质高，业务能力强的骨干教师，打造出了一支我们引以为豪的爱岗敬业，扎实工作的优秀教师团队。

二、德育工作

我们始终坚持“以德立校”的德育工作理念，认真践行县教科局和县文明办提出的“4+1”德育工作模式，大力开展丰富多彩、扎实有效的德育教育活动，促使我校德育工作水平不断提高。

（一）加强德育队伍建设，完善德育工作制度

1、每学年初组建以校长为组长，分管德育工作的副校长为副组长，政教处、年级组、班主任为成员的德育工作领导小组。定期召开会议，总结经验，安排部署德育工作，努力加强全体学生的行为习惯、理想、感恩、诚信、心理健康、爱国主义、文明上网、安全、法制等为内容的教育工作。

2、制订《德育工作规划》，进一步完善德育工作评价制度。大力开展“阳光女孩、阳光男孩”的评比表彰活动、开展文明班级、文明寝室评比活动，逐步形成比学赶帮超的良好学风和文明班风。

（二）、举办各种活动，丰富师生课余生活。

1、学校坚持以“中心活动推动德育工作有效开展”的思路，做到“每年有规划、每月有主题、周周有重点”，稳步推进德育的有序开展。一年以来举办和计划开展的各种活动有： “校园广播体操大赛”、“规则在我心中演讲比赛”、“禁毒知识竞赛”、“五一五四庆祝活动”、“6.26禁毒签名活动”、学校第四届学生运动会、新生入学军训、重阳节敬老爱老慰问活动、弘扬民族精神月系列活动、安全知识演讲比赛、安全知识宣传周宣讲活动、公安交警法院、普法知识专题讲座、纪念“一.二九”运动系列活动等。我校的以上活动有多项在习水电视台进行报道，引起了社会的广泛关注。

2、每月组织全体学生观看一次电影。题材从理想、感恩、诚信、心理健康、爱国主义等方面选取。每次观看后，全体学生都要写出观后感。

3、每学期开学初我们都要对全体学生进行“行为习惯教育”，利用一周早晚自习，学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》和《温水镇中学班级管理细则》、《温水镇中学学生一日常规》，同时由政教处带头组织年级组长、团委、班主任、学生会等部门，通过知识问卷和即兴问答、随机抽查等形式进行检查、验收和评比。

4、大力开展“阳光体育运动”，保证学生每天在校锻炼一小时，体育老师和全体班主任及级主任全员参与，每天早上进行25分钟的跑步训练，上午第二节至第三节有30分钟的大课间活动，学生先是集体配乐作眼保健操，然后是广播体操，下午第四节为课外活动。这些措施保证了学生充分的课外活动时间。我校利用音乐课让学生学会《国歌》、《中学生行为规范歌》、《团歌》，目前我校的校歌正在谱曲当中。学校制定“弘扬红色文化、诵读国学经典”活动规划，给全体学生印发了《红色习水》、《弟子规》等经典诵读材料，全体学生利用上午预备时间诵读课内古诗词、晚上预备时间诵读学校印发的经典诵读材料，每次不低于8分钟，学生会进行检查评比，记入班级量化。

5、要求全体师生说普通话、写规范字。学校在教学楼悬挂横幅营造氛围，并在周一晨会进行了全面的教育和发动工作，要求全体师生进入校园必须说普通话。

6、仪表仪容，我校按照中学生礼仪常规要求，严格要求学生的仪表仪容。由政教处不定时的进行检查。

7、枳级响应政府号召，积极在全体师生当中开展环境教育，利用周一晨会对全体师生宣传有关政策及环保工作的有关意义，要求全体师生爱护环境，节约能源。各班召开主题班会《节约能源从我做起》，增强学生环保意识。

8、重视环境育人，努力构建校园文化、班级文化、寝室文化、餐厅文化等，丰富师生的生活、工作和学习氛围。

9、规范校园广播站，每天下午课外活动时间由团委组织，选取各班优秀材料进行校园广播。

10、发行学校《德育工作简报》，及时报道学校德育工作开展情况，对先进人物、典型案例及时表扬，弘扬正气。

（三）、完善家校联系平台，促进学校健康发展

1、为了充分调动学生家长参与学校的长远发展大计，我校成立了家长学校、完善了家校联系网络。利用网络平台向家长朋友宣传教育的有关信息。学校联系移动公司为“留守儿童”捐赠校讯通，让几百学生能够享受“免费”亲情电话。

2、召开家长会。我校每学期利用农闲时间组织各种形式的家长会，全方位收集各位家长的建议和意见，及时了解家长的想法，为学校的长远发展，和谐进步提供了强有力的保障。

3、积极开展“校园三关工作”，关心留守儿童、关注问题学生、关怀困难家庭学生。大力开展帮扶活动，实行代理家长制，导师制，全面关心学生的学习、生活及思想，促进学生的健康成长。

三、教育教学工作

（一）狠抓校本教研，以研促教，打造高效课堂。

我校确立了“教研兴校、教研强校”的战略。以研促教，通过集体教研提高教师的教育教学水平，打造高效课堂。

1、教研体制完备。学校成立了教导处、教研组、备课组、教师个人四级教研网络，以教导处为中心，层层负责，逐级推进，学校领导挂帮教研组，教研组长组织好本组集体教研活动的同时，指导好各年级备课组工作。教导处每周通报教研工作开展情况。实行备课组奖罚机制，学校目标下达到备课组，针对备课组奖罚，这些举措强化了备课组的凝聚力，提升了备课组的战斗堡垒作用，真正实现了资源共享，合作共赢。

2、以课例为载体，开展说、听、评为一体的教研活动。开展说课大赛，公开课大赛、达标课、推门听课、评课、写教学反思、看教学光盘等活动，组织教师学习先进教育教学理念，更新教师思想，更新教学方法，提升教学模式，催生教师专业成长。

3、开展“走出去、请进来”活动，我校先后组织教师到綦江东溪中学、石豪中学参观学习，也邀请他们到我校开展“联谊活动”，邀请名师和专家到校开展交流讲座。

（二)建章立制，落实教学常规管理的各个环节。

1、建章立制，科学规划。教导处先后制订了教育教学工作计划，教研计划，常规教学实施细则，教学督查细则等，具体明确到晨读任务的出示、备课的环节、上课练习题的展示、作业题的布置等等，使各个教学环节可查、可控、可监督。同时校务会在听取一线教师意见的基础上，全面制定了教育教学奖惩制度，绩效考核细则等。实行教研组长、年级组长考评机制，实施捆绑机制。凝聚学科教师力量，强化教研组长、年级组长的战斗核心作用；实行教育教学工作周通报机制，真正实现教育教学工作的精细化管理。

2、狠抓常规教学，注重过程管理。抓好常规就是奇迹，注重过程就是注重质量。教导处在常规教学管理上狠下功夫；教导处在制定各项制度的基础上，更注重常规教学工作的落实和督察，从教学的备、上、批、辅、练、考、评等各个环节入手，每周都坚持深入班级进行检查，发现问题及时通报，限期改进。

3、务实工作，少说废话，深入教学一线抓落实。教导处每天早上到班巡视早读、巡视师生上课情况、辅导情况、教师备课情况，坚持每周听课不少于3节，每周坚持认真批阅各教师听课记录，每周坚持抽查部分教师的教案和作业，并诚恳提出自己的建议等。教导处时刻关注教师常规工作，组织好月考、期中、期末考试工作，切实抓质量监控工作。

(三)积极稳妥推进教育教学改革，构建道德课堂，打造高效课堂。

大力提倡“导学案”，作业布置必须集体研究，尽可能精选习题、面批面改；推行 “自主、合作、探究模式”，落实“三清”教学常规。坚决向“十大不道德现象”说不，充分尊重学生，公平施教，体现学生的主体地位，把学习主动权还给学生，努力构建道德课堂。

四、安全工作

学校安全工作是一项长期性、经常性的工作，事关重大，我校牢固树立“珍爱生命，安全第一”的观念，坚决把学校安全工作放在重要位置，做到警钟长鸣，常抓不懈，尽最大努力，确保师生的生命安全和人民的财产安全。

（一）、学校领导对安全工作十分重视。成立了安全工作领导小组。明确责任，做到谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责。形成了全员抓安全，人人管安全的格局。经学校研究和长期管理经验制定了《安全工作制度》、《安全责任制度》、《安全责任追究制》、建立《班级安全日志》等。签订了《安全目标责任书》，制订安全工作应急预案，做到组织健全，职责明确，层层落实，人人有责，保证安全意识深入到每一个教师，落实到每一项工作。

（二）、经常开展安全教育活动，利用学校例会，升旗例会等组织学习有关安全工作的文件和安全事故通报。学校每学期至少进行两次大型专题会议，并邀请派出所、司法所、法院、交警等单位工作人员，到校给学生进行预防犯罪及校园暴力的教育。学校按时对校园及周边环境安全进行排查，及时反馈安全信息，采取有力措施，做到“早发现，早处理”，安全工作常常讲，常常管，常常查，使安全工作能够居安思危，防患未然。

（三）、双休日和节假日，学校安排有专人负责学校保卫。校领导、门卫值班，24小时不得缺岗，进出人员要登记，校领导值班填写值班记录，学生请假必须严格履行请假手续。

（四）、加强学校食堂管理,对食堂操作间布置、设施，一切按防疫站要求配置，定期对炊事员进行安全教育。

由于学校对安全工作重视，教育管理到位，措施得力，资料健全。我校安全工作成效显著，校舍财产无损失，师生校内外未出一次安全事故。

六、后勤服务，保障有力。

我校后勤服务，为学校的发展保驾护航。硬件建设方面，我校积极申请，多方筹措资金，先后为男女生宿舍安装了防护网、更新了学生用床，餐厅新配备了桌椅凳，各办公室配备了电脑，安装了校园电子监控系统，修缮了围墙。软件方面，订购各种报刊、教育书籍、教育教学光盘等为教育教学服务，特别是学校经多方协调，实现了光纤上网，从而实现了电子备课、教学优秀资源共享。

成绩只说明过去的点滴收获。今后，我们将在上级领导的正确领导下，进一步落实 “新、细、实”工作作风，扎实推进学校建设，以如履薄冰的态度去工作，圆满完成上级部门下达的目标任务，向全体父老乡亲递交一份满意的答卷。我们有理由相信，在上级各部门的正确领导，有全体初中教师的同甘共苦与无私奉献，我们一定会把送表初中建设成为和谐、文明、有丰富内涵的“文明学校”。

温水镇中学 2012年11月26日

第四篇：温水镇中学三生教育实施方案

温水镇中学 “三生教育”实施方案

“三生教育”即生命教育、生存教育、生活教育，是全面推进素质教育和减轻学生负担的切入点，是以人为本，促进人全面发展的重要举措。实施“三生教育”，帮助广大青少年学生树立正确的生命观、生存观和生活观，是教育面临的一项紧迫任务。根据上级要求，结合我校实际，特制定落实“三生教育”的实施方案。

一、明确指导思想

“三生教育”作为全面贯彻科学发展观，构建社会主义和谐社会，把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全程，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的重要举措来抓，是合乎教育规律，顺乎时代潮流，顺应人民需要的。“三生教育”从根本上说就是要使个体人转化为社会人，使人真正成其为人的教育，是培养“理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代”的教育。对青少年学生实施“三生教育”是现代教育的基本任务，其核心是培养适应当代社会和未来社会需要的人。发展现代教育必顺坚持以教师为本，以学生的发展需要为本，努力培养建设现代社会所需要的现代人。

实施“三生教育”是促进学生全面发展的基本途径，是实现家庭幸福，促进社会和谐的必然要求。幸福是人生的终极目标，家庭幸福必须以家庭成员的幸福追求为前提。帮助和引导学生从小建立高尚的幸福观，去追求一种真正有意义的生活，是实现家庭幸福的基础。家庭幸福以每个家庭成员树立正确的生命观、生存观、生活观为标志。社会和谐从根本上讲是人的和谐，是生命的和谐共振、生存的和谐。实施“三生教育”对帮助学生增强爱心、感恩之心和社会责任感奠定基础，从小树立正确的家庭幸福观，培养为幸福生活而奋斗的激情、理智和意志力都有着重要的促进作用。

二、统一思想，提高对“三生教育”内涵的认识

（一）人生的三种状态

生存、生活和生命是人生状态的三个层次。生存是一种本能，是人存在于社会的首要条件；生活是一种方式，是人存在于社会的终身追求；生命是一种概括，是人存在于社会的价值体现。生存的最终目的，就是为了享受生活，之所以要享受生活，就是要点缀自己的生命。

生存：一个人仅仅为了获得收入而去工作，其实是最低的“生存”层面的满足。任何一个自然的人，绝大部分时间都停留在生存阶段，必须“日出而作，日落而栖”。

生活：“生活”层面的关心和满足，意味着关注美好的精神和情感层面的需求，关心他人。人一旦步入生活层次，就意味着美好，意味着幸福，意味着快乐。但不同的人对生活的理解不同，也就对美好、对幸福、对快乐的理解不同。有的人可能认为吃好、穿好、玩好就是美好、幸福和快乐，也有人认为简单、朴实、平淡就是美好、幸福和快乐„„无论持何种观点和态度，生活都是由自己选择和把握的。

生命：掌握技能、建立思维模式和做好生涯规划，则达到了“生命”层次的高度。如果按时间来划分生命的话，就是除了用较少的时间用来满足一些生存所必须的条件，而大部份的时间都是在创造和享受这个世界的美好。

（二）生命教育、生存教育、生活教育的内涵 生命教育是美国学者杰·唐纳·化特士于1968年首次提出，此后在世界范围内引起了广泛关注。从生命教育近四十年的实践历程来看，它首先是从人们要求控制青少年自杀率不断上升的这一残酷现实开始的，是作为预防未成年人自杀的权宜之计被提出来的，然而人生命的全部不仅仅是生物的躯体，自然的生命仅仅是人生命存在的前提和物质载体，真正让人和动物区别开的是人类有丰富的精神生活。因此我们在考察生命教育的内涵时就要从多个层次入手，不仅要教育未成年人珍爱生命，还要帮助他们认识生命的本质、理解生命的意义、创造生命的价值。这是人的生命形态和特征的本质要求。生命教育有广义与狭义两种：狭义的生命教育指的是对生命本身的关注，包括个人与他人的生命，进而扩展到一切自然生命。广义的生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。因此，所谓“生命教育”就是在实施教育的过程中既要重视科学教育，又要重视人文教育，让学生在一次次生命活动中把握世界和生命的意义，提升生命质量，解放精神，培养生命意识，从而取得人生的成功和享受人生的快乐。它是一种关注个人生命状态，丰富生命历程，激发生命潜力，促进生命成长，提高生命质量的教育有三层含义：一是教育的实施过程中不仅要体现生命的整体性而且还要体现人的主体性；二是遵循人发展的规律、满足社会需求和帮助生命成长实施教育；三是教育的培养目标是引导人热爱人生，珍爱生命，构建健全的人格，充分开发人的生命潜能、培养人生智慧，为提高生命质量和终身幸福奠定基础。生命教育是帮助学生认识 生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。

生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。这一教育旨在通过对学生进行生存意识、生存环境、生存能力教育，培养学生从小适应今后社会发展的身体素质、心理素质和社会适应的三唯观。形势发展和现实的需要，要求我们必须把生存教育当作素质教育的重要任务和内容来抓。生存教育要使学生学会在“独自”情况下生存，学会在压力下生存，学会在紧急状况下生存，学会在集体中生存，学会在逆境中生存。

生活教育是中国现代杰出的人民教育家陶行知先生教育思想的核心。其内涵为：“从定义上说：生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说：是生活决定教育。从效力上说：教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。”具体包括三方面主张：“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”。生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立正确生活观念，确立正确的生活目标，养成良好生活习惯，追求个人、家庭、团体、民族和人类幸福生活的教育。简而言之生活教育就是帮助学生获得生活常识、掌握生活技能、确立生活目标、实践生活过程、获得生活体验、树立正确生活观念、追求幸福生活的教育。

“三生教育”就是要通过教育的力量，使受教育者树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。也就是要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的生命观、生存观和生活观的目标过程。

三、找准实施“三生教育”的基本途径和方法

1、注意“三个资源”的整合，就是整合好学校教育、家庭教育和社会教育资源。学校教育是实施“三生教育”的主阵地、主渠道，要整合校内教育教学资源，开好“三生教育”课，抓好课堂教学，提高课堂教学效益，使“三生教育”内容进校园、进课堂、进学生头脑，其次还要抓好其他学科的渗透教育，组织开展主题鲜明、形式多校的主题实践活动，科学营造有利于“三生教育”的良好校园文化环境；家庭教育是“三生教育”的延伸，要建立健全家庭和学校的联系机制，密切学校与家庭的联系，建立家长热线电话，家访制度，家长会等形式，帮助家长提高综合素质，提高家长对“三生教育”理念的认识，掌握正确的家庭教育方法，形成有利于实施“三生教育”的家庭氛围；社会教育是“三生教育”的拓展，要主动争取社会各方面力量对实施“三生教育”的支持，形成治理校园周边环境的长效机制，不断完善青少年学生校外活动的中心功能，为实施“三生教育”营造良好的社会载体。

2、注重“四个结合”，就是注重“三生教育”与学科课堂教学、学校德育工作、校园文化建设、课外实践体验的结合。一要将“三生教育”与学科课堂教学有机结合起来，将各学科教学中“三生教育”的资源进行整合、强化，使“三生教育”与其他学科课堂教学相辅相成，提高并扩大学科课堂教学的效益；二要将“三生教育”与学校德育工作有机结合起来，使二者相互促进，相互补充，既相对独立，又互为犄角；三要将“三生教育”与校园文化建设有机结合起来，将“三生教育”活动的灵魂内化于学校精神文化中，在学校物质文化、行为文化中显现“三生教育”的形式与内容，不断增强“三生教育”的生命力，通过校园文化建设建立“三生教育”工作的长效机制；四要将“三生教育”与课外实践体验活动紧密结合起来，让学生在生活中验证所学知识，在实践中升华自己的素质。总之，实施“三生教育”是促进教育自身和谐健康发展的自觉需要，同时是顺应教育事业的健康发展，与教育的根本目的相辅相成，对创造良好的社会环境、净化社会风气具有十分重要的作用，是优化人的发展的有效举措。在今后学校的各项工作当中继续广泛、深入的开展“三生教育”，让我们的师生珍爱生命、学会生存、快乐生活。

四、实施“三生教育”途径和要求：

1、课堂教学

根据“三生教育”的需要，由班主任利用班会课，专门进行“三生教育”的教育学习，要求班主任专门书写“三生教育”教案，通过课堂教学培养学生联系实际的能力，并在学习中体验到合作学习的重要性，学会独立思考和进行探究性学习，并运用现代信息技术加强“三生教育”的力度，每周的信息技术课上，由专职教师指导学生登录“三生教育直通车”、“三生教育网”等网站，查询有关“三生教育”的信息资料，一方面扩宽学生的视野，另一方面把“三生教育”的相关知识很自然的传授给学生。在各科教学过程中，注重渗透三生教育的相关内容。

2、专题教育

开展以青春期教育、心理教育、健康教育的专题教育，具体由政教处、团委、宿舍管理人员负责开展；开展以安全教育、禁毒教育和预防艾滋病教育、具体由政教处负责开展；邀请学校法制副校长定期到校进行法制教育。通过开展活动，把“三生教育”的知识在活动中传播，一方面培养师生的感恩之心，另一方面让教师充分的感受到“三生教育”就在我们身边，生命是脆弱的，也是坚强的，要让有限的生命过得充实而有意义，要在奉献中体现自己生命的价值。

3、师生全员学习

利用每周一升国旗仪式和晨会，进行师生全员学习，由学校主管领导专题主讲，安排学生代表进行国旗下演讲，安排教师进行专题学习。组织教师全员参加 “三生教育”知识点竞赛，通过测试，把“三生教育”知识全面的在教师中进行深入的学习，走在学生之前，全面理解和诠释“三生教育”；把“三生教育”知识全面地在九年级学生中进行深入的学习。

4、社会调查

开展社会调查活动，安排七八年级学生利用周末进行社会调查活动，由学校确定专题，如：“孕育生命的过程”、“我为家人做一顿饭”等专题，通过学生的实地考察和实践活动，把“三生教育”的学习落到实处，要求学生把社会活动的感受写出书面材料，并利用一节“三生教育”课进行演讲比赛，由学校政教处负责评优秀作品并进行颁奖活动。通过开展这个活动，征集学生稿件，从中可以了解学生与父母亲的交流；另一方面，让学生真正认识到自己来到这个世界是多么不容易，特别是生育我们的父母亲是多么辛苦，从而增强必须善待生命，珍爱生命的意识。

5、树立榜样，抓好典型，以鲜活的案例、用身边的人、身边的事教育和影响学生。

6、紧密联系社会问题开展活动，加大对“三生教育”的宣传力度，根据教师、学生、家长、社会大众的不同特点，召开分年级的学生家长座谈会，加大对“三生教育”的宣传力度。更要关注到社会的问题，如“环保问题”、“安全问题”。

7、加强学生文体活动

让学生充分认识生命的意义、乐趣，重视对学生进行文体活动的教育。开展春季学期运动会，五四文艺晚会、国庆歌咏比赛，组织各种课外兴趣活动小组，如学校篮球队、学校文艺队、学校书法美术兴趣小组等。

8、正视社会问题，用反面例子教育学生

引导学生正确面对社会的阴暗面，要用正义的眼光直面现实，我们引导学生要团结、友爱，遵守社会公德，从小就做一个合格的公民。

温水镇中学 2012年2月20日

第五篇：温水镇中心小学学校教学工作总结

温水镇中心小学学校教学工作总结

（2012-2013学第一学期）

一学期来，学校教学工作能够紧紧围绕县教育局教学工作精神，结合学校自身实际，运用“高标准高要求提升办学水平”的管理思想，突出“质量中心”主导思想，向教师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，以“高效课堂”教改实验为纽带深化了课堂教学改革。教师的教育教学行为发生了较大变化，综合素质和专业技能逐步提升，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。

一、细化教学管理，增强管理效能

教学创新重在管理创新。一学期来，我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。责任到人、明确目标，细化内容，实现人人提高的目标。为了实现教学管理目标，学校充分发挥校本研修的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。

1、加强业务学习，提高课改水平

学校校本研修工作以“四个一”创新模式为核心内容，不断提升教师的专业技术水平和整体素质。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。学期伊始，学校组织教师分级 分科解读教材，领悟新课程标准，细化新课程标准，对所教课程应达到的目标做到胸有成竹。同时，学校为每名教师建立了《专业发展个人资料》档案袋，使“在激励中进步”的课堂意识深入每位教师心中。学期中，以自学和集中学习相结合的形式，组织教师进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容；学习学校征订的各种教育教学刊物和购买的书籍或其他来源的教育理论方面的书籍刊物；学习网上具体操作等多媒体知识，不断提高教师的理论水平和业务能力。

学校还充分利用教研组指导作用，依托每周四的校本研修活动，开展“互动式”活动方式。三个教研组分别组织进行专题学习、音像资料的观摩、辅导讲座、专题研讨、教学个案分析、学科教研活动等不同的教研学习活动，如：教研组落实开展的教师“一人一节汇报观摩课”研究活动，评课活动中我们提倡讲课者与听课者平等的交流和对话，问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。

2、突出管理带动作用，不断倡导引领矫正

校长有明确的教学管理思想，带领一班人，深入实际，重点指导以点带面，全盘推动，效果显著。近年来我校较为注重对教师教学基本功的培训，有计划、分层次、重实效，积极创造条件苦练教师基本功。突出管理带动作用，不断倡导引领矫正专业技能提升道路上出现的各种问题。另外，我 们还积极与教研室联系，聘请各学科专家来校进行指导。10月份在县教研室的大力支持下组织开展的“金秋大课堂”教学研讨活动圆满顺利，教师收获不少。

二、深化课堂教学改革，狠抓教学质量

一学期来，学校为了将素质教育落到实处，坚持教育面向全体、分层管理、因材施教，出现了一批全面发展的学生，也出现了许多发展有特长的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。

1、学校注重培养学生全面发展，能够认真执行课程计划，能够开齐、开足课题，认真执行新课程标准和学科教学常规的精神，积极组织教师学习研读，安排骨干教师做引路课，把学习要求落到实处。学校一直把校本研修活动做为提高教育教学质量的一条重要途径，研修活动有计划、有内容、有组织、有效果。新学年，学校引领各学科组围绕“优化教学模式 构建高效课堂”教改实验新模式研究如何采用恰当的学习策略，指导学生进行自学、展示、交流，课堂教学改革工作得到进一步深化和提升。

2、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生过重的负担。工作中，我们一直认真贯彻上级关于减负的要求，并依据学校工作实际，制定 “减负”措施。

3、学校注重加强和改进学校教学常规管理，制定了一套 符合自身实际的管理办法，建立了民主开放的管理模式，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。校长与班子成员能深入课堂，深入教师，深入学生，参加教研，实地考查，亲自指导。校长与班子成员参加教研和听课评课的次数均超过上级要求。

4、新学年学校还参与了省有关科研课题的研究。研究期间，重点培养教师的科研意识，提高教师的科研水平，组织了科研小组，每位教师人人有子课题，科研工作也取得了显著效果，培养了一支科研型的教师队伍。

5、以科研促教研，提高教师教学水平

在教学研究中，教师们对学习策略进行研究、对影响小学生学习的因素进行认识，并进行归纳总结，根据自己学科的特点进行分析，梳理总结出应培养的学生学习策略，如语文学科中的预习指导策略、自主阅读指导策略；数学学科中的复习指导策略；英语学科中的整理指导策略；综合实践活动学科的课后应用知识指导策略等。在此基础上，全面落实了 “高效课堂”教改实验的课堂教学模式，提高了教学质量。

6、以反思促提高，提高教师教学反思能力

学校在教学管理中注重引导教师以严谨的态度，对自己及同伴的教学思想、教学理念进行反思，以教师反思行为促教师教学水平的提升。开展了校内公开课、观摩课、优质课等活动，让教师们通过对一节课的回顾与反思，对自己在课 堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深入的再思考和再比较，发现教师在教学上的成功与失败，总结出经验。

7、学校认真推动“教学质量监控”工作，以课堂教学质量评价为切入点，带动其它工作，力求把素质教育、创新教育的思想转化为教师的课堂教学行为，建立新型的师生关系，营造活跃的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，力争上好每一节课。

对于教师，我们首先强化自我监控——变要我监控为我要监控，如对备课、上课、作业、辅导、考核、评价等常规工作先进行自我监控。对于教研组，我们强化了组内互控，我们坚持做到：组内人人把关，从教师自查到组内定期自查，严格把握教学质量。对于学校，我们着力体现目标监控、过程监控和效果的监控，监控中体现计划性、指导性、开放性、规范性。在听课后，我们及时进行质量检测，根据所学内容进行测试。单元测试后，学校进行教师质量再分析，召开学科组质量分析会，绘制学科成绩起伏状况监控折线统计图，认真分析学生共同存在的问题，重新制定查缺补漏措施。学校还及时找问题较大的教师谈话进行个别指导，促教师的反思，收到了良好的效果。

8、注重整合资源，提高学生综合素质。

学校根据新修订课标的要求，加强了学科间的联系，在 教研活动时，经常是相近学科共同备课、共同研讨。使教师们从新的视角发现新的问题，产生新的碰撞。

三、丰富各种活动，促进学生全面发展

1、加强写字教学工作。学校针对学校整体书写水平不高的实际情况，将校本课程确定为写字课，语文及书法教师按照低、中、高不同的年段要求，把好写字教学关。学校组织不同年段的写字比赛活动，努力使学生的字写得“入规、入轨、入体”。

2、以创建“书香校园”活动为平台，按照小学生古诗文积累体系的要求，指导学生熟背指定篇目。古诗文积累应该是一个长期的过程。各科教师组织学生每天诵读古诗文5分钟，积累名诗佳篇，传承古典文化。

3、在扎实开展“高效课堂”教改实验的基础上，认真搞好书法、体育特色教学。

4、体育方面加强了《国家学生体质健康标准》的实施工作，高质量地完成了今年的体质健康训练和测试工作。开足开全体育课和体育活动课。认真组织好市级体育项目的参赛工作和学校的运动会。国庆节前夕，学校组织开展了“与祖国同庆 与健康同行”阳光体育体操比赛活动，规范了学生体操整齐化程度的同时，也增强了学生的健身意识。

5、卫生方面开好健康教育课，并利用校内宣传阵地，做好常见、多发和传染病的宣传教育工作，做好秋冬季传染病 的防治工作。还认真抓好学生健康卫生的养成教育，提高学生的健康知识知晓率和健康行为养成率。利用专题、健康教育板报、版面、宣传画，切实做好学生健教工作。

6、课外活动方面保证了艺体课的教学质量和学生兴趣爱好的培养，着重培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合能力。抓好了兴趣小组的活动，并积极开展丰富多彩的校内文艺活动，使学生从小受到良好的艺术熏陶。

7、本学期学校还组织开展了一些有益的教学活动： 听课评课活动、板报评比、手抄报评比、庆元旦“温情传递 感动常在”主题演讲比赛、组队参加宝鸡市“为奥运选材”运动会、“我的理想”作文竞赛等活动。

四、下学期工作展望

1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。

2、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。

3、“提高课堂教学效率”活动应更广泛些、更有效些，“高效课堂”教改实验今后要深入持久地开展下去。

回顾我们一学期来走过的历程，当我们为自己在确保安全与稳定，谋求发展等方面所取得的些许成绩而感到欣慰的时候，我们也清醒地认识到，我们的教学工作还有太多的不足之处，要想有一个实质的突破，还要依托教育科研和教师 专业化水平的不断提升。虽然我们身体力行组织和参与了一些教育教学活动，但是，距较高层面相差还很远。在今后的工作中，我们只能是沉下去，再沉下去，老老实实学习，认认真真思考，勤勤谨谨探索。为了明天的工作做得更好，更出色，我们将一如既往，秉承“求真务实、开拓创新”的准则，积极进取，为开创学校教育教学新局面不懈努力。

二0一三年一月五日