中药专业知识竞赛比赛形式及内容说明 2

第一篇：中药专业知识竞赛比赛形式及内容说明 2

2013年第四届“华东惠仁杯”

中药专业知识和技能竞赛形式及内容说明

一、参赛人员：全市中药从业人员均可报名参加比赛。

二、比赛时间：２０１３年９月２8日（星期六）14：00-18:00。

三、比赛地点：另行通知。

四、比赛内容和形式：

１、此次比赛分理论竞赛和中药现场鉴别二部分，理论占50%，现场中药鉴别占50%，合计计分后排列名次。

1.1、理论题共100分，其中A型题40分、B型题40分、多选题（10题）20分。考试时间90分钟。

1.2、中药现场鉴别：共40种，100分，时间20分钟，要求正确写出药名、入药部位。是伪品的要求写出充何药的伪品、入药部位。一种药2.5分，其中入药部位0.5分；药名2分，药名写别字的扣1分，写错药名不得分。

2、理论考试参考用书：《全国中医药专业技术资格考试习题集（中药专业习题集---中级）》

五、奖项及奖品设置：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

第二篇：餐饮培训内容及形式

餐厅（或酒店）员工培训是全员培训，其目的是达到全员素质的总体提高。因此，培训的内容应该根据不同的对象、不同时期的具体情况来加以安排。同时，还要根据培训的内容和特点采取灵活多样的培训形式，以确保培训效果。

一、培训内容

（1）餐厅的基本概念、专业知识、本餐厅须知。

（2）职业道德、仪容仪表、礼貌礼节、素质、团队精神。

（3）员工守则、岗位职责、操作规则。

（4）服务的技艺、行走站立坐言的训练。

（5）餐厅工作所需的知识：卫生知识、安全知识、推销知识、出品知识、政治知识、经济、地理、历史和民族风俗习惯知识。

（6）宾客投诉的处理、各种工作情况的应对、人际关系的处理，案例分析。

（7）设备、器具、工具的使用与保养。

（8）管理人员的培训还会着重运营知识、领导艺术、协调、督导知识的培训。

酒店管理：http://wodeyijia10086.blog.163.com/blog/edit/

二、培训的形式

培训的形式多种多样，常见的有：入职培训、在职培训、脱产培训（离职深造）和鼓励自学等

1.入职培训

入职培训是指新招聘的员工在入职前必须进行培训的。这是员工受聘后的第一课，也是非常重要的一颗，通常是由人事部门负责培训。时间可根据具体情况而定，可长可短，以一天到一周不等。培训的内容主要有：

（1）餐厅（或酒店，下同）概况：比如餐厅的创立和发展、现状以及经营目标和方向等。

（2）思想方面：企业精神（理念）、职业道德。

(3)工作条例：上班时间、就餐时间、假日、假期安排、计酬办法、病休制度、升职制度、退休

金制度以及保险制度等。

(4)生活设施：洗手间、宿舍、饭堂、休息室、更衣室、化妆间、图书室等生活设施地点。

(5)工作伙伴：管理人员与同事的姓名和人员安排情况，部门直向联系、工作内容和岗位职责及其重要性等（部分内容可让部门主管结合进行）。

(6)规章制度：行业法规、店规。如上下班打卡、走员工在通道、有关饮酒抽烟的禁令、仪表记律的要求、安全卫生事项、违反规章制度的处罚等内容。

(7)工作的基本技巧：入职培训有利于公司团队的优化，提高员工的统一认识，增强爱护公司的观念。新员工投入岗位的最初几天，在带有对工作憧憬的同时，亦常常会紧张和焦虑，者难免会对他们的工作能力产生不利影响，会妨碍与周围同事、管理人员甚至客人和睦相处，价值对新环境的不了解，工作起来会因陌生而不知所措，这会打击他们对工作的信心。餐厅通过有效的入职培训会使新员工很快适应新的工作环境并感受到自己是公司中的一员，也很快能被原员工所接受，因此新入职员工的入职教育必须引

起饭店业管理者的足够重视。

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2.在职培训

在职培训是指对员工在工作岗位上实行培训。这种培训有两种情况：一是在岗位上、根据员工的不足或缺点错误进行具体的指导教育；二是利用班前班后时间进行有计划的培训。后者是一种主要的培训

形式。

3.脱产培训

脱产培训是指让部分员工暂时离开工作岗位，就某个专题，有计划系统的进行培训。这多用于在管理人员和员工中选拔潜质好的、各方面表现都比较优秀的人员，送到公司培训学院或国内外的大专院校学专业管理、学外语，或送到国内外著名的餐厅或酒店实习、学业务。

4.其他培训形式

其他培训形式是指鼓励自学、职校学习、开业前培训、拜师带徒（多用于语言或厨艺培训）、补救性培训（或称回炉教育，是指时势前进。设备知识更新，原有的难以适应新时势需要而重新培训）及

于入职培训相似而又有所不同的升职培训。

第三篇：教师专业知识及新课标竞赛方案

卢各庄中心校教师专业知识及新课标

竞赛方案

为了全面落实新课标实施新教材，更新教育教学理念，不断提高我校教师的整体水平，促进教师专业化发展，逐步打造一支业务精良的教师队伍，经研究决定2013年3月-4月中旬举办小学教师专业知识竞赛活动，特制定本方案。

一、活动宗旨

为教师创设一个良好的学习氛围，激发老师们的学习兴趣，人人参与学习，变被动为主动，逐步养成良好的学习习惯，树立良好的学风、教风，形成以赛促读，以读促训，以训促研，以研促教的教研格局，不断提升教师的专业化水平和专业素养，从而促使教育教学质量的稳步提高。

二、组织机构

组长：赵稳成副组长：沈志新

组员：刘占霞 刘翠娥 魏文芳 高小红

三、参赛对象

所有教师

四、竞赛内容

新课标、教材、教法、案例分析。参考文献：义务教育新课程标准（2011年版）；义务教育新课程标准解读（2011年版）；

课程、教材、教法（2011年版义教课标解读与教学建议专辑）。参考书由图书室负责提供。

五、竞赛形式

由中心校统一组织，采取单人单座，笔试、闭卷的形式。

六、要求

1、本次竞赛为笔试、闭卷，不得携带任何书籍、资料、计算器、字典、词典等物品进入考场。

2、不得携带手机等通讯设备及电子存储记忆录放设备进入考场。

3、考试过程严禁任何作弊行为。不得交头接耳、左顾右盼，不准夹带、偷看、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄答案或交换试卷、答案。

4、考场内须保持安静，不得吸烟，不准喧哗。

5、如违规情节严重者通报批评，取消竞赛资格，并计入零分。

本次活动既是对教师新课标新教材学习的一次抽检，又是教师专业发展过程的一次锻炼和提升，也是对学校校本研训工作的一次测评。希望各各位教师要高度重视，认真学习，确保活动的有效性。

卢各庄中心校

2013年3月25日

第四篇：比赛内容及方式

比赛内容及方式

1、点钞比赛

（1）内容：要求采用手持式四指点钞方法，点钞扎钞，时间5分钟。每把100张，用腰条扎好，扎稳才能得分，点对一把得10分，点错不得分也不扣分，最后一把不足一把按点对张数计算，项目负责教师用点钞机复合2遍。比赛时，一人一个座位，左面放练功券15把左右，腰条若干。（2）形式：点钞测试

（3）项目负责教师需培训学生的点钞方法，准备好竞赛所需练功券、腰条、点钞机

竞赛题目在日常培训的内容上，难度和题量都应有所提高，竞赛时，学生应无法完成所有题目，以此显现出竞赛的高要求和高压力。

2、报表复合比赛

（1）内容：要求根据给出的数据报表进行横向和纵向加总计算，时间5分钟。（2）形式：试卷

（3）项目负责教师需培训学生计算器的使用方法，并设计数据报表作为日常训练内容和竞赛内容

竞赛题目在日常培训的内容上，难度和题量都应有所提高，竞赛时，学生应无法完成所有题目，以显现出竞赛的高要求和高压力。

3、会计岗位业务比赛

（1）内容：要求根据经纪业务填制增值税专用发票、普通发票、材料验收入库单、运输费用分配表等原始凭证，并编制记账凭证，登记数量金额式明细账和总账（2）形式：试卷

（3）项目负责教师需培训学生完成岗位工作流程及专业知识，设计业务题目作为竞赛内容。准备增值税专用发票、普通发票、材料验收入库单、运输费用分配表等原始凭证，记账凭证和数量金额式明细账、总账。

竞赛题目在日常培训的内容上，难度和题量都应有所提高，竞赛时，学生应无法完成所有题目，以此显现出竞赛的高要求和高压力。

4、出纳岗位工作比赛

（1）内容：要求根据出纳岗位经纪业务填制支票、收据、编制收付款凭证、登记现金日记账和银行存款日记账。（2）形式：试卷

（3）项目负责教师需培训学生完成岗位工作流程及专业知识，设计业务题目作为日常训练内容和竞赛内容。并准备好竞赛日常训练和竞赛所需支票、收据、编制收付款凭证、现金日记账和银行存款日记账等。

竞赛题目在日常培训的内容上，难度和题量都应有所提高，竞赛时，学生应无法完成所有题目，以此显现出竞赛的高要求和高压力。

5、税法知识比赛

（1）内容：要求根据增值税、消费税等相关税法知识完成有关税额的计算，填制纳税申报表，进行纳税申报。（2）形式：考试

（3）项目负责教师需培训学生完成岗位工作流程及专业知识，并设计业务题目作为日常训练内容和竞赛内容。并准备好纳税申报表。

竞赛题目在日常培训的内容上，难度和题量都应有所提高，竞赛时，学生应无法完成所有题目，以此显现出竞赛的高要求和高压力。

6、会计电算化比赛

（1）要求完成帐套内容，提交成绩。（2）形式：考试

（3）项目负责教师需培训学生竞赛有关的专业知识，并设计业务题目作为日常训练内容和竞赛内容。

竞赛题目在日常培训的内容上，难度和题量都应有所提高，竞赛时，学生应无法完成所有题目，以此显现出竞赛的高要求和高压力。

第五篇：浅谈新时期劳动竞赛内容及形式

文章标题：浅谈新时期劳动竞赛内容及形式

劳动竞赛和其他事物一样，总是随着形势发展而变化，会在不同时期，显示出不同的特性。在新时期，企业要建立产权清晰、权责明确、管理科学的现代企业制度，健全企业法人治理结构，成为市场竞争主体。劳动竞赛的基本任务、工作重点和实施方式，也应作新的调整和改进，才能满足形势发展的客观要求，最大限度地

发挥劳动竞赛的作用。

一、新时期劳动竞赛要实现的几个转变

（一）向提高经济效率、提高职工素质为重点的知识型、技术型转变。

时下，产量已不再是衡量企业优劣的重要指标。高科技的应用，人才的储备，新产品的开发才是评价企业优劣的主要条件。企业要想在激烈的市场竞争中站稳脚跟，就应在这几个方面有较大的优势。劳动竞赛应跟上时代的节拍，把重点转向知识型、技术型，提高职工的专业技术水平和科学文化水平，促进企业经济效益的不断提高。

（二）向物质奖励与精神奖励相结合转变。

当前，企业坚持按劳分配原则，职工的贡献大小和经济收入挂钩，打破了分配上的平均主义，产生了分配上的差别。多渠道的分配方式，使得职工个人收入差距不断拉大，使得部分职工追求高质量生活目标成为可能。要想达到高质量的生活，就得付出更多的有效劳动，经济的杠杆作用在这里得到体现。如果只讲奉献，仅靠精神来激励，其效果一定会大打折扣。但是重物质奖励，轻精神鼓励，也使劳动竞赛应有的激励因素弱化，或多或少地降低了劳动竞赛的实际效果。劳动竞赛的奖励应实行精神鼓励和物质奖励相结合的原则，两个方面都不可偏废。

（三）要向灵活多样、多种形式相结合的劳动竞赛形式转变。

劳动竞赛的目的是通过各种行之有效的形式，把广大职工群众的注意力，引导到为企业发展建功立业上来，不断激发广大职工的主人翁积极性和创造性。在新形势下，人们知识面不断拓宽，文化生活的多样性要求劳动竞赛的形式也要不断创新。因此，劳动竞赛形式也要灵活多样，丰富多彩。要有针对性、可操作性、实效性，力求做到目标明确、考核规范、效益显著，使劳动竞赛具有吸引力和凝聚力。

（四）要向工会牵头、各部门配合齐抓共管的组织管理格局转变。

过去的劳动竞赛，知识面窄，科技含量低，形式较单一。现在的劳动竞赛，知识面宽，技术复杂，形式多样，工会人员不可能方方面面都了解和掌握，显然不能单独承担，应由工会牵头，其他部门配合，齐抓共管。如涉及到设备技术的由生产技术部门配合，有关教育培训的由教育培训部门配合、安全管理竞赛由安监部门配合等等，企业常设劳动竞赛管理委员会，负责制定竞赛管理办法和长期的竞赛计划，这样才能保证竞赛的顺利开展。

二、劳动竞赛的内容和方式

一是要新。竞赛的载体要新，要结合新时期工会群众生产工作的特点，开展三个方面的劳动竞赛，一是以群众性经济技术创新工程活动为主要内容的长线竞赛，二是以围绕企业阶段性的工作任务为主要内容的短线竞赛，三是以选拔专业技术能手和带头人为主要内容的技能竞赛，实施不同的形式，使竞赛显得丰富多彩，既能吸引职工参与，又能方便和满足不同层次的职工要求。

二是要快。决策要快，解决问题要快，总结奖励要快。决策快，才能抓住竞赛的最佳时机。一个阶段有一个阶段的工作侧重点，有的工程项目工期也不过几十天，要力争在重点工作或工程项目开工初期做出决断，定下方案。竞赛过程中应深入一线，及时发现和解决问题。能现场解决的应现场解决，不能现场解决的也应尽快研究解决。久拖不决，小问题就拖成大问题，增加解决的难度。总结奖励快，才能使职工尽快看到成绩，受到鼓舞，增强下次竞赛的信心，不要总把奖励放到年终总结时再进行，这样不利于新一轮竞赛的开展。

三是要准。就是要找准机会，借用载体。各级政府、上级机关组织的竞赛项目，层次高，奖励重，影响大，对职工有很大的吸引力。如果我们善于把本单位的竞赛和上级的竞赛有机地结合起来，就能收到很好的效果。

四是要公。考核要公平、公正、公开。只有做到“三公”原则，职工才会对竞赛结果服气，才能起到树立一个，激励一片的作用。严格出公平，严格考核是公平的要诀。公平、公正、公开是考核的原则，离开了严，就很难做到公平、公正。

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