诗词：蒲公英（优秀范文5篇）

第一篇：诗词：蒲公英

闭了眼,清晰可见的白色.锁了心,血肉模糊的红色.血浸染了蒲公英,血模糊了你的脸.一阵风.它飞走了,飞走了,拼命的用心呼唤.白色的蒲公英.血色的伤悲.作者：霸州一中 王江雪

第二篇：蒲公英优秀作文

蒲公英优秀作文

蒲公英优秀作文1

每当看到在天空飞舞的蒲公英时，我就想起了一件有趣的往事。

那天，我和弟弟在院子里玩游戏，一阵清风拂过我的脸，在蔚蓝的`天空下，飘来了一团洁白的蒲公英，像一只可爱的小精灵。我轻轻的用手捧起了它，它是那样娇美、轻柔、毛茸茸的，在我的手掌心里来回扭动。弟弟高兴地手舞足蹈，央求道：“我可以要更多的蒲公英吗？”于是我们就在院子里分头寻找，可惜一个也没有找到，看着弟弟垂头丧气的模样，我心疼极了。突然一个念头脑海中闪过，我们有一团蒲公英就可以种出更多的蒲公英啊！

我找了一个废弃的花盆，从后院的草地上挖了一些土，弟弟拿了喷壶。我一边翻土，他一边喷水，不一会儿就像和面一样，把土和成了泥团，然后压实在花盆里，上面挖了一个洞，把蒲公英种了下去。

我们满怀希望地等着，可是好几天过去了，花盆里一点变化也没有，我们失望极了，跑去问爷爷是怎么回事？爷爷告诉我们，原来蒲公英是需要松软的沙土，还需要把种子阴干才能种，而且蒲公英是一种会飞的花，它们的种子四海为家，风到哪儿他们就跟到哪儿落地生根。

这次种蒲公英让我懂得：蒲公英在蓝天下飞舞的时候是最美的，并不是在我们的手里。

蒲公英优秀作文2

披上了一层银色的月光，幻发出淡淡的星辉，在夜风徐徐吹来时摇曳，宛如天上的疏星黯淡黯淡，又似轻盈飘落的雪花洁白洁白，是地上的草星星。

你是蒲公英，静静地伫立在那幽谷深处，沐浴着山涧泻下的清泉，冲击着乱石溅起的水花。你似乎感到孤寂。好在，有蝶儿停下来与你畅谈，有鱼儿游来为你放歌，就连那活跃的小虫也会躲在草间窥视你甜甜入梦。你努力地踮着脚，于是，缕缕阳光和蔼地抚摸着你的`额头。你莞尔一笑……

蒲公英，你是一朵可爱的小花。你在快乐的日子里，感受着无微不至的关怀，慢慢地，无忧无虑地，长大。终于有一天，你把快乐的记忆、童稚的梦想和纯真的希望一股脑儿装进了你白色的行囊。风儿要为你扬帆，还有那蝶儿、鱼儿、小虫都来为你送行。可是，你犹豫了。你在畏惧什么？外面的世界无边的大，而且又是那么精彩。你可以驭风高飞，与雁群共舞，累了停在草间，听蟋蟀鼓琴，渴了就畅饮叶片上的水珠。如果迷失了方向，你还可以告诉风：重新启程……你还在留恋着什么？那空中的云彩在找你，找你去翻看躲藏起来的星星；那巍峨的高山在盼你，盼你去鉴赏那迷人的风景；还有那条奔流不息的小河在等你，等你去留下你未留下的足迹……你点了点头。

第二天，在微微亮的晨光中，你身上闪烁着晶莹的露珠，在轻风吹过的瞬间，你化作片片天使羽翼的绒毛，带着信念和希望飘向远方，开始了你的旅程……我就站在远方，我要感受一阵轻风中飘来的雪。

蒲公英优秀作文3

蒲公英，我爱你！

每年的四五月间，学校花坛里的蒲公英陆续盛开了……

蒲公英矮矮的，它的叶子细长细长的，边沿部分像锯齿一样；它的花茎高高的，又细又直，碧绿碧绿的；金黄的花朵通常在太阳升起的时候开放，它们一簇一簇地，骄傲地挺立在细细高高的枝头，在阳光的照耀下，美丽的花朵发出金灿灿的.光芒！

过了几天，花落了，它的种子团在一起，变成一个个可爱的指头肚大小的绒球，不久，这些绒球上就站满了一个个神气活现的小伞兵，我正聚精会神地看着它们，忽然，一阵微风吹来，一个个小伞兵像接到了命令似的起飞了，它们在空中轻盈地飞翔，舞姿是那么的优美。看着看着，我仿佛也变成了一个小伞兵，穿着洁白的裙子，迎着清新的风，飞向远方。越飞越高，越飞越远，地面的一切也越来越小，我迈着轻盈的步伐，和小伙伴们一起舞蹈，和空中的小鸟亲切地打招呼，告诉它们我路途中看到的好风景。身旁棉花般的云朵静静地听着，仿佛陶醉了一样……

妈妈告诉我，蒲公英不仅美丽，而且还有药用价值，它的叶子不但可以焯水凉拌，还可以泡水喝，具有清热解毒的功效，它可真是既好看又实用的植物啊！

蒲公英，我爱你！

蒲公英优秀作文4

秋天，蒲公英妈妈给孩子们带上了降落伞，一阵阵风吹来，孩子们告别了妈妈，带着降落伞飘啊飘，飘向又高又远的地方。它们欢快地飞呀飞，一会儿唱歌，一会儿跳舞。突然，大风来啦！孩子们被吹到了土坎上，降落伞都吹破了，它们再也飞不高了，他们还想往上飞，想看看天边的美景，可是又一阵雨来了，他们的降落伞被打湿了，再也不能飞起来了。

不久，秋收的农民从这里路过，他们没有看到已经没有降落伞的蒲公英孩子们，孩子们被人踩到了脚下。

冬天到了，一阵北风吹来了细细的沙土，给孩子们盖上一层层的.被子，孩子们睡了。雪花也来了，把孩子们以前那些硬硬的土变得软软的，蒲公英孩子们就在这里，生了根发了芽。

春天来了，那些孩子们已经长成了像他们妈妈一样的蒲公英，还开出了一朵朵美丽的小黄花儿，铺满了整整一条路，这就是我们在田间遇到的那条蒲公英小路！过不了多久，这群从娃娃变成妈妈的勇敢的蒲公英们，也将把自己的孩子们纷纷送到海角天涯去。

蒲公英优秀作文5

让风牵着我的手，飞向那缥缈的远方，那儿一定好美，好像梦中的那样．．．．．．．

——题记

夏日的阳光如水般音符一样灿烂的流动，湿澈了不同的赴美的忧伤。

悬崖上的蒲公英开了，白色的绒球睡着风的轻抚，像一把把小伞一样飞向远方。我呆呆的望着天空，眼泪却不知不觉中滴落下来。

那年，曾经与你牵手走过的蒲公英；与你躺在蒲公英上看星星；与你在黄昏的蒲公英上拉钩约定。而如今，你我的距离已变得好远好远，你说过你会永远陪着我，做我一辈子的`好朋友，可是你却失守若言，在自己先走了，只留我一个人孤独的等待蒲冬英的花开。

小爱你在世界的那一头过得还好吗？还记得你我相守的约定吗？你知道吗那次我生病了，在梦中，我梦到自己变成了蒲公英，非向天空我看到了你，我们在那里玩耍着，嬉戏着，那时我只能希望时间能够永远定在那一刻。可是，这个梦醒来后，一切都消失了。

我随着蒲公英的脚步去寻找那个梦，可是我发现那个梦已变得遥不可及了。

打开MP3，听着周杰伦的《蒲公英的约定》。

小学篱笆旁的蒲公英，

是记忆里有味道的风景，

午睡操场传来蝉的声音，

多少年后也还是很自听

~~~~~~~~~~~~

一起长大的约定

那样清晰

蒲公英优秀作文6

家里有一盆花，花因为我们疏于管理，早已枯萎了，偌大的瓷盆里只剩下坚硬的泥块。

一场春雨后，不知道从那里传播来的种子，不久后就发出了嫩绿的芽片。看起来是蒲公英的幼芽。

听说蒲公英自立的能力很强，为了验证这句话的真实性，我虽然关注它但是只在它发芽后浇过一次水。

蒲公英虽然没有人精心的呵护，但却一次一次在狂风暴雨后下，在烈日下奇迹般地活了过来，一天一天长高，长大，甚至发出了几个带着绒毛的花苞，在柔美的夕阳中挺立。

谁知道，一场大雪后，带着雪花看起来分外妖娆的蒲公英主干却渐渐变的`焦黄。

我打量着他，心想：哎，蒲公英虽然熬过了生活的考验，但还是最终受不了生活的困苦，看来，书上的介绍有一部分是不科学的。

没想到，一天我在看书时却忽然听见妈妈掺带着兴奋的叫声，我急忙跑到阳台上，也被眼前的景象惊呆了……

原来，在枯死蒲公英的旁边，竟然发出了新的绿芽，透出勃勃生机，在早晨温暖的旭日下为阳台增添了一份新绿。

我看着它，万分惊喜。我被蒲公英顽强的生命力打动了，这种坚强的毅力，不正是我们一生中最需要的吗？只有在逆境中学会坚强，拥有一颗坚持不懈、独立自主的心，我们才会成功，才会不愧对我们的人生。

蒲公英优秀作文7

小小童年盼望着早日的长大，希望自己小小童年萌发的蒲公英的种子能够在我心中慢慢的长大，长成像蒲公英种子那样展翅高飞自由翱翔，像天空证明我来这里我就要拥有这一片所有的美好，因为我就是幸福的蒲公英。

10岁站在蒲公英的草地上看着蒲公英的花蕾我就把他连根拔起来因为我就是喜爱毁灭花草，慢慢的蒲公英在我手上慢慢的消失，而我永远的只有高兴就这样‘哈哈；的'幸福的10岁的我蒲公英面对的只有死亡，因为我就是天真的毁灭者。

15到18岁我也从懵懂的童年开始慢慢的从心中开始对女孩子喜欢吧。我声明没有谈过恋爱，但是我心中也曾经暗恋过一位美丽的女孩，她就象我心中的一个梦，而我就自己在走着蒲公英的爱情。

那段暗恋的时间我想代表着我的梦，是那么虚幻是那么不真实，但是真有此人，因为我根本永远不可能是她喜欢的那个男孩，因为我不是英雄。但是我永远会记住你对我的那笑，而我也是从你那一笑让我爱上了你，还有你真的做到了一笑倾城，太多的努力都没成功，现在我只能放弃，毕竟长大了，20岁了，我希望你能幸福，你的童年的善良我会永远记住的，让我最后说句我爱你吧。一定要像蒲公英的幸福飞翔啊。这是我对你的祝福。

我做在草地上慢慢的看这蒲公英自由的飞翔，从而我才知道幸福没有语言，蒲公英只有慢慢的跟着天空飞翔找到新的地方找到幸福从而幸福生活。祝你一生幸福，找到自己的心目中的伴侣，像蒲公英一样只要我的到来永远的幸福。

蒲公英优秀作文8

洁白的蒲公英啊，圆圆的，毛绒绒的，挺招人喜欢。他们志在四方，风儿一吹，无数粒蒲公英种子便飞向了无数个地方，像天上的繁星分布在空中一样，但它们选择的位置都是不同的。

不同的蒲公英种子在不同的位置住了下来，它们若想成功，长成一株圆圆的.蒲公英，就要克服对于植物而言非常可怕的困难：干旱、坚硬的很难适应的土地。幸而，蒲公英种子大多是坚强的，它们定下了自己的目标，尽自己最大的力量走向成功，因为它们要开出可爱的花；但也有部分蒲公英种子的决心动摇了，它们没有勇气去适应环境，然而环境不可能自己去发生变化。这类没有勇气的蒲公英注定会失败，因为它们在没有尝试前就放弃了，它们甚至没有看到自己的实力。若心态从选定这一目标起就不好的话，那么这个梦想又怎么可能会实现呢？它们注定要躺在地上，看其它种子的成功而望洋兴叹！

其实每颗种子都有适应环境的能力，但由于不同的心态及不同的选择，其结果也是不同的。当微风再次吹向一株株蒲公英时，就会再次有许多梦的种子飞向大地，等着开出成功的花朵吧！

蒲公英优秀作文9

风婆婆，请使劲的吹吧！种子们恨不得离开妈妈的怀抱，去享受蓝天的气息，去触摸茵茵绿草的软绵绵，去萦绕蜜蜂蝴蝶耍尽顽皮。它们都有七彩的梦鼓起勇气越过一望无际的大海，与明月繁星一起聆听大地的呼唤，用充满趣味的旅程编织着未来。

风婆婆，请停止工作吧！经过日日夜夜的流浪种子们错过了不少神圣之地，翻过了不少险峻之地，渡过了不少肮脏之地。唯有森林，草原，那些拥有点点绿，万物的母

亲的地方才真正属于它们，才是它们正真的依靠。半途而废的'种子，最终的来悲惨的命运，虽然已经历过甜美的瞬间，贪婪过沿途的亮丽风景线，却享受不了栖息的恬静阳光与彩虹的呵护，可怜！坚强拼搏的种子，终究会如愿以偿，没有抱怨与埋恨的根源，只有纯洁如白云的心灵，它们有着穿越风雨的力量，悄然无声降落于大地。梦想的实现，让它们得来成功的喜悦，深深的扎根，待到阳光雨露来临时，冲破黑暗茁壮成长，繁衍着下一代，裹住梦想寄托着，希望的声音隐隐约约地发出……

做一个蒲公英的梦，做一个载梦飞翔的人，拥有青春的我们，活力四射，在心底里默默地编织着——梦。

蒲公英优秀作文10

如果我是一棵蒲公英，那么我的父母就是养育我的土壤。如果我是一颗蒲公英，那么我的种子就是美好的；善良的。如果我是一颗蒲公英，那么我的成长经历就会和别人的不一样。

如果我是一颗蒲公英，我就会把我那美好的.。和平的种子送去送到世界各地，把世界变成和平的。美好的。富饶的。

如果我是一颗蒲公英，我就会让人们知道，不要伤害花。草。树。木。因为它们能给我们带来清新的空气，让我们自由的呼吸，使我们的心情舒畅。

如果我是一颗蒲公英，我就会让人们知道，要节约用水，其实能让我们人类和动物饮用的水是很少的，所以我们要节约；不要浪费，我们现在拥有的水资源是非常有限的。

我们也要多保护一些小动物，不要乱杀无辜，避免生态环境不平衡。

保护环境，从我做起，从一点一滴做起。给小鸟一片蓝色的天空，给小动物一片绿色的草原，给我们一个美好。和平的生活环境，使我们有个愉快幸福。安宁的生活。像蒲公英一样，把自己的爱心撒满大地。

蒲公英优秀作文11

我是一个蒲公英宝宝，我紧紧地抱着我的妈妈，可是有一天，妈妈说：“孩子，你长大了，要自己生活了。”一会就来了一阵大风。

啊！我被风吹走了，我在空中大喊：“妈妈，妈妈，你在哪里呀？”却没有听到妈妈的回应。就这样，我到了一片空阔的土地上，我看到旁边有很多的虫子想把我吃掉，这是来了一场雨，虫子们都跑了，我向着天空喊：“谢谢你”，因为我还是一个软弱的蒲公英，所以我不可以自己喝水，我只能靠雨水来养活自己，过了两天，我的旁边来了一条蚯蚓，蚯蚓为我挖土，在我身边一直抓来抓去，日子过得很快，我也成了一个成年的蒲公英了，有一天，旁边的蚯蚓被一只小鸡给吃了，看着自己无能为力的样子，是多么的可笑呀！我帮不了蚯蚓，我只能坚强地站起来，因为我不能因为它的死亡，自己就不活了。以后我自己也会有一大群小的蒲公英，时间久了，我可能会把小蚯蚓忘记了，但是我永远都知道有一条小蚯蚓在过去帮助过我很多次。

后来，我有了一群“小可爱”，有一天一阵风吹来了，我的“小可爱”们全部都走了，想想它们可爱的'样子，我想起了我的妈妈，我对着天空大喊一声“祝你们幸福，幸运！”

我们都是从一个小孩子慢慢长大的，一路上我们可能会碰到很多难题，但是，我们一定要坚持！美好的生活在前面等着我们呢！加油！我的朋友们！

蒲公英优秀作文12

大家好！今天我来介绍一下蒲公英，一种可爱的植物。

大家一定知道蒲公英是在春天开花的吧，它是我们的朋友，我们一定要好好爱护它。请听我介绍这位美丽的小姑娘吧！

一天，我们的花园里有一朵蒲公英，它已经结出了毛毛了，成熟了，好漂亮！我和妹妹想要好多的蒲公英，于是我和妹妹就采了好多种子，种上了蒲公英的“宝宝”，我们给她们盖上了被子，让它们开始睡觉，不久以后，蒲公英宝宝伸出了自己的小脑袋，穿上了新的衣服。真好看，衣服绿油油的，个子矮矮的。

又过了好久，我们的花园里有好多蒲公英开花了，哇！真漂亮，它花金黄金黄的，真像一枚枚金币，漂亮极了，又过了两天，蒲公英的花开花了里面长了一些小的毛毛，妹妹说“哇！姐姐，真漂亮！”我说“对呀！我们明天继续观察”。

早上，我看见蒲公英的花合上了，我想这是怎么回事啊？我用大脑努力的'思考着，突然想起来上学期课文里的一篇文章《蒲公英》，蒲公英的花每天开花，晚上就合拢了，真好玩！

好了我的介绍完成了，真是一个活泼可爱的小姑娘。又让我想起来了“温故而知新”。我要好好学习，天天向上。这样才是好孩子。蒲公英真是一种可爱又美丽的植物，我想大家一定都非常喜欢它！

蒲公英优秀作文13

我浑身白如雪、轻如云，风轻轻一吹，我就飞上了天。对，我就是蒲公英！这世界真美啊！

我一定要到处看看，找一个理想的家园。风伯伯大嘴一张，“噗”得一声，我离开了母亲的怀抱，飘悠悠地开启了我的旅途。

飘啊飘，我飘到了田野，放眼望去，田野像一块美丽的画板：未成熟的稻谷像画板的主色，遍地的野花把画面点缀得色彩斑斓。远处几座朴素的农家小院，更是为这幅画做了锦上添花的一笔。而辛勤劳作的农民就是这幅美丽画作的创作者。

飘啊飘，我飘到了美丽的湖边。湖边绿树成荫，可爱的小松鼠像个调皮的小孩，总是跟大树哥哥闹着玩。一会爬上树哥哥的`头，一会在树哥哥怀里蹦来跳去，和哥哥嬉笑打闹；一会又下来问游客讨吃的。水面上时而碧波荡漾，时而水平如镜，几朵亭亭玉立的荷花在一大片碧绿的荷叶中显得别样美丽。她们中有的白如雪，有的粉似霞，有的红似火，正如扬万里所说：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

飘啊飘，我飘到了山峦。那儿的山真险啊！处处都是悬崖峭壁，让人望而生畏；那儿的真

奇啊！有的像耀武扬威的大将军，有的像腾云驾雾的苍龙；还有的像淘气可爱的猴子；那儿的山

真高啊！一座座山峰拔地而起，直插云霄！那儿的山绵亘蜿蜒，群山巍峨。

看到这么多俊美的山峰，我知道，找到了理想的家园。我决定停止旅行，留在这里。

蒲公英优秀作文14

你们好，我是一个小小的蒲公英，我很小，小到几十个才能长成一个正常石头的大小，可是我这个蒲公英也有自己的愿望，这个愿望很渺小，也许给世界带来不了帮助，但是我很希望能实现。

我的愿望其实就是长大，因为我看到——鸟吃了果子的种子，只要鸟一飞，种子就会在各个地方传播，给人们带来不少好处；风筝一飞，给人欢乐的笑声；花瓣一飞，给人一种浪漫的感觉……而我也想飞，因为我的妈妈说等我长大了，我的根可以给人治病，给人治病不好吗？所以我就从那时起，有了愿望。

可是跟我住在一起的美丽的牡丹花却说：“噢，我的小蒲公英，你要知道长大你需要付出很多，付出的你永远想象不到。”玫瑰花姐姐说：“噢，我跟你说昂小蒲公英，对于我们玫瑰来说，长大是美好的，而你们蒲公英……要面临恐怖的未来…”……我突然不想长大了，因为这些有经验的前辈都说了，长大很恐怖。

我的妈妈突然说：“噢，我的宝贝，你要相信自己的'感受到的，不要相信你听到的，去跟着你的心去选择吧。”妈妈的这段话让我重新想要实现我的愿望，因为我妈妈的一句话“去吧，不论你选择什么我都会陪着你的。”我更加确定我想要长大，不管别人怎么说，我都坚持自己的心！

现在我已经快实现自己的愿望了，其实我心里也有点怕，但是我知道……无论我怎样，妈妈会一直陪着我的……我相信……

蒲公英优秀作文15

在多彩的植物世界里，有许多我喜欢的植物。野菊花、牡丹花、牵牛花……，但是最为突出的是那美丽的蒲公英了。

蒲公英不但美丽，而且有很强的生命力。无论是田野里，花盆里还是角落里，它都能顽强的生长着。

春天来了，山坡上田野里到处都是蒲公英，放眼望去，哇！遍地都是金黄色的。蒲公英像一朵朵优美的小精灵，随风飘动。它细细的茎，似乎被风一吹，他就会倒下。它那锯齿状的叶子，又嫩又绿，又长又细，分散在中心两侧，给春天增添了很多色彩。细小的茎上支撑着几朵白的黄的紫的花，就像我们的`手掌一样。可以张开，合上。非常有趣。

过了几天，花谢了，慢慢合拢起来，又成为花瓶状。谁知花瓶里有一个个新生命在孕育。终于，当他打开时，里面结出一个绒球。是那么的可爱，那么的柔软。仔细看，原来是一个个小降落伞。降落伞的下面有一个个小“跳伞员”呢！它们就是蒲公英的种子。一阵微风吹过，那些小小“跳伞员”便乘着风去别的地方生根，发芽……

我喜欢蒲公英的花，喜欢蒲公英那团绒球，更喜欢它那顽强不屈的性格！

第三篇：蒲公英优秀志愿总结

蒲公英优秀志愿总结

(一)传统文化传播

文化项目组: 1.国学组每天晚上在网上播放传统文化视频和<< 论语>> ,<< 老子>> << 百家姓>>等优秀的国学经典.2.国学组定期在网上发布国学经典的白话注释, 以方便大家学习.3.国学组定期在网上分享中国近代伦理道德教育家王凤仪的言行录,志愿者于周一至周四晚定期参加大港爱心之家王凤仪善人道的理论学习和分享,弘扬孝道,学习家庭伦理知识.(二)公益践行

2015.4.2 向日葵自闭症组：世界自闭症日，志愿者慰问向日葵的孩子和教师。

2015.4.11 天津麦田助学团队召集人陈春来在怡然居委会为蒲公英助学组做走访前培训。2015.4.18-4.19助学组：蒲公英志愿者去河北易县富岗乡走访61个孩子的家庭。2015.4.19 助残组：志愿者陪瘫痪老人和行动不便的少年高飞去西小区赏桃花。2015.4.24向日葵自闭症组：志愿者为向日葵的孩子们包饺子。2015.4.26 助老组和大港义工组联合为大港区怡康养老院慰问演出。2015.4.28 爱心人士为贵州山区学校捐赠的书籍启程。2015.5.12 助学组：召开河北易县助学走访资料的审核会议。2015.5.15.天津工程技术学院携手蒲公英团队为贫困山区募捐活动。

2015.5.16.助残组：怡然居委会联合蒲公英志愿者帮助行动不便的少年高飞下楼赏景。2015.5.19 助老组和文娱组联合为钻井养生园的老人举办志愿者唱红歌活动。

2015.5.23 大港义工组和蜗牛环保组联合在大港区临潮湖畔捡垃圾并在官港湖组织了团队休闲活动。2015.5.24 志愿者在幸福广场举办为白血病的孩子捐100本新书活动。

2015.5.30 志愿者参加了天津大献血联盟举行的为罕见病小姑娘韩硕慈善募捐义卖活动，领队田金会带去了蒲公英志愿者的捐款和义卖品。

2015.6.1 志愿者天津血液病研究所参加了为白血病孩子捐赠礼物的天津媒体见面会。2015.6.3 志愿者在民生银行的仓库整理天津工程技术学院所捐的物资。

2015.6.13 教育组：冠然公益教育团队、怡然居委会和蒲公英团队一起合作为高考生举办了人生规划讲座。2015.6.16 志愿者去塘沽永旺店运送天津工程技术学院的物资。

2015.6.20 助老组：为钻井养生园的老人包粽子和清理大院的杂草。

***，女，1976年10出生，中共党员，大专学历，中学一级教师，柏乡县第九次党代会代表，现任教柏乡实验中学英语学科，兼管计划生育和档案管理工作。

一、立足三尺讲台，无私奉献青春年华

***老师自1996年8月参加工作以来，以求真务实的工作态度，甘于奉献的工作作风，宽容正直的做人准则，全身心地投入到教育教学工作中。在教学工作上，已奋斗了十五个春秋，年年担任班主任。她热爱本职工作，把教书育人作为自己的崇高职责，有很强的事业心和责任感，工作认真负责，把思想政治工作渗透到课堂教学、科学研究及其它教学环节中，做到既教书又育人。在平凡的岗位上体现着自己人生价值。在教学工作中本着师生之间民主平等原则，尊重学生的人格、个性、思想，强调师生的互动配合，利用课堂上的互动效应，引导启发学生，有力的巩固了课堂教学，促进了学生知识的掌握，收到了较好的效果。99年所教学生***同学在全国中学生英语能力竞赛中，荣获了初三年级组国家级一等奖，国家基础教育实验中心也授于她优秀辅导教师称号。由于工作成绩突出：多次被评为“先进班主任”、模范教师、县“三八红旗手”，柏乡县第三届十大杰出教师。(面试网)

二、不断学习、努力追求、逐步提高自身素质

工作中不断钻研，坚持自学、进修、实践、不断改进教学、教法的指导思想，因材施教，充分发挥学生的主观能动性、强调教学的延伸性、注重教学的民主性，收到了较好的课堂教学效果。

作为一名教师，她也深深地知道，德高方为人师、情挚始能服人，要像一只永不停歇地陀螺，向老同志学，向同事们学，向网络学，向报纸杂志学。通过学习，教育、教学理论得到了不断地丰富与提高，为促进学生的科学管理、进一步开展教学工作和学生管理工作奠定了坚实的基础。她最初学历是中师，作为新时代的教师，也是日益感到自己的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解。她利用业余时间进修，学习电脑知识。在学术钻研方面，她不懈追求、奋力进取。所撰写的教学论文《如何做好中考英语听力试题》、《河北中考英语单项选择题评析》分别发表于《邢台教研》一书；论文《如何提高农村中学生的口语表达能力》发表于省级教育学术杂志《学周刊》，并获省级教育科学研究成果一等奖。

三、踏踏实实、任劳任怨，兼顾学校计生工作。

2012年9月，由于工作需要，侯老师兼负责学校的计划生育工作。该校教师有三百多名，其中育龄妇女有将近二百人。一切的新工作、新任务，使她从单纯的上课走上了教学与教师管理。计生工作压力很大，她从不叫苦叫累，而是欣然接受。为了做好计生工作，她坚持“以人为本”的思想，增强服务意识，积极开展优质服务，满足育龄员工需求，使计划生育服务更加人性化。她关心育龄女员工身体和生殖健康，代表学校上门探望慰问有病和产后的女员工，不仅生活上给予关心，而且把计划生育工作做到了家。并定期召开计划生育会议，认真贯彻落实上级部门关于计划生育工作的精神，做到计划生育工作有部署和有检查。积极宣传国家计生政策和长效节育措施，计划外生育。

侯老师深知人民教师责任的重大与光荣，她愿贡献出自己全部的人生与心血，为学生甘洒汗水育英苗，为人民的教育事业奉献青春、尽显风流，做出她自己全部的努力。就是在这样一个平凡的岗位上，***老师默默无闻，兢兢业业，任劳任怨，全身心地投入教育教学工作中，赢得了学生和家长的尊敬与爱戴，赢得了老师和领导们的好评。

三、参与方式

参考《志愿者招募公告》填写《蒲公英2011暑假夏令营活动报名表》，发送到指定邮箱。注意：文件名和邮件主题均为“姓名—学院—校区”。报名表请打印并贴好一寸或二寸免冠彩照，面试时上交即可，具体面试时间、地点会电话通知报名者。

四、前期活动

团队规模为6—8人，队伍成立之后，会开展以下活动进行团队磨合训练： ①团队能力培养；② 公益理念分享；③ 专业素质提升。

五、夏令营活动

2011暑假在西部进行为期20多天的夏令营活动，具体流程如下：① 活动以5天为一周期，至少完成4处的夏令营活动；② 以当地小学生为主，为其开展素质拓展类活动和主题宣讲；③ 以“一天一主题”的活动模式来提高孩子的合作意识、交往能力、感恩情怀以及正确引导他们树立理想。

项目负责人：孙磊（***）

蒲公英青年公益发展中心

2011年4月

第四篇：优秀教案：蒲公英

幼儿园优秀教案：蒲公英

【活动目标】

1．帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。

2．要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。3．扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。(这篇优美的散文运用了形象而易于幼儿理解的比喻手法表现了作者热爱大自然、向往田园生活的质朴的情感，优美又富于生命的活力，易使幼儿增添对大自然、美好生活的热爱和憧憬。作品篇稽镀小，易于幼儿朗诵；结构层次清楚分明，易于幼儿仿编。理解和欣赏文学作品、学习其中的优美的词汇和语句、创造性地运用作品中的句式和结构是文学活动的要求，该活动的目标更是这些要求的具体体现。)【活动准备】

1．幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特征。

2．录音机、配乐散文磁带；水彩笔、油画棒、白纸若干。

(欣赏散文之前，让幼儿积累一些对蒲公英的外形特征的感性认识，能帮助幼儿较好地理解散文。)【活动过程】 活动一

1．教师提出话题“我们看到的蒲公英是什么样的”，引出散文的名字。2．幼儿听录音一遍，教师提问：蒲公英在什么季节开花?散文里说青草地上怎么样?你最喜欢什么?蒲公英开着什么颜色的小花朵?散文里说“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣?、(引起幼儿对欣赏散文的兴趣，可让幼儿谈谈自己对蒲公英的认识。学习就是建立在感性经验的基础上，新旧经验的结合。幼儿听过第一遍散文后，只要求他们谈谈自已的初步感受。)3．教师朗诵一遍散文，事先要求幼儿注意倾听，找一找散文里是怎么说蒲公英有趣的。提问：散文里是怎么说蒲公英有趣的?田野的风吹来，它怎么样?(帮助幼儿理解“飞扬”和“比柳絮还要轻”一句)飞着飞着，它又怎么样了?为什么说它像一片片雪花?(帮幼儿理解“轻盈地降落”，可请幼儿用动作表演出来)(第二遍欣赏前需要要求幼儿专心倾听，认真思考。可以让幼儿用多种途径表达自己的想法，如口头表述、动作表演，特别是形容词和描述动作的词汇，让幼儿了解表达方式的多样性。)4．举例说明什么是比喻句，让幼儿学说比喻句。然后继续讨论：为什么说花托上结出的种子像雪白的绒毛似的球?为什么飞着飞着，又像一片片雪花?你觉得散文听起来怎么样?为什么很优美呢?帮助幼儿归纳出散文词语丰富、语句优美的特点。

(大班幼儿的理解力较强，让幼儿了解一些简单的表现手法是可以实现的，但需要教师深入浅出、生动形象地作好铺垫。同时，让幼儿了解优美词汇，培养幼儿对艺术语言的敏感性应该是循序渐进的。)5．提出问题，教师和幼儿一起讨论：春天除了蒲公英开花外，还有哪些花也开放了?阳光照在上面，花怎么样?春风吹过，它会怎样?像什么?如果春雨打在花上，花儿会怎么样?手摸上去、蜜蜂飞来呢? 启发幼儿充分想象，鼓励幼儿说出与别人不一样的话。要求幼儿运用恰当的词语进行描述。

(这些问题用于调动幼儿已有经验，扩展幼儿想象，为仿编活动作好准备。)【活动延伸】 1．带领幼JLJP观察，观察后谈话：“你看到什么花儿也开放了，它们开着什么样的小花朵?”

2．在观察谈话的基础上，提出绘画要求，请幼儿画出自己最喜欢的花，在绘画中表现出它们的特征。

(幼儿语言的获得依赖于环境，幼儿语言的发展是与环境的交互作用的结果，观察活动是幼儿积累感性经验的过程，也是幼儿整理经验的好时机。)活动二

1．提醒幼儿将自己的画拿出来，放在桌上。教师问：“你画的什么花?它开在什么地方?”让幼儿逐一发言。

2．继续讨论：散文里说青草地上开着许多野花，我最喜欢雾公英，你该怎么说?教师根据幼儿绘画内容，引导幼儿模仿原散文的语言描述自己喜爱的花。3．继续引导幼儿思考：你喜欢的这种花开的是什么颜色的花?让幼儿根据自己画面讲出：××花开着××颜色的花。

4．启发幼儿想象：蒲公英是多么有趣，你们喜爱的花可以怎么说?可以让幼儿学说×××多么××”的句式，将。有趣”更换成“美丽”可爱，等形容词。5．进一步拓展话题：你画的时候，花儿好像在于什么?鼓励幼儿大胆想象，运用比喻句描述。

(在幼儿观察的基础上，让幼儿将自己的想象用绘画形式表现出来。了解画面语言与口头语言的转换关系，让幼儿逐一谈谈自己的画面，使他们获得分享经验的机会。该活动的重要目的是帮助幼儿将自己的想法用散文语言表达出来。这个步骤也是一步一步的总的趋势是由简单到复杂，更换某词到说完整的句子，由句子到一段话。把握这个规律，教师的引导应当既有层次性．又有目的性，为每个幼儿提出在原有基础上的发展的台阶。教师要留给幼儿一些组织语言的时间，可采用自由仿编与小组仿编的形式，让幼儿操作、运用语言，以便他们在集体面前仿编时，对自己充满自信。)6．鼓励幼儿将自己的绘画转化为一篇新的散文，按照原散文的思路进行仿编。××上开着××花，我最喜欢××花。××花开着×色的花。多么××的××花。春风吹来，×x花好像在××××，阳光照着，××花好像××××，蜜蜂(小鸟)飞来，××花说××××××。散文的长短可因人而异，允许幼儿有更丰富的想象，不严格按照教师规定的结构仿编。

(这个环节不要求所有的幼儿都能达到。在教师把握难度可分出四个层次：一是只更换某些词汇；二是更换某个句子；三是在原散文的结构上，更换几个句式；四是有些幼儿对原散文砖语言结构的敏感性不够，如能叙述或描述一个句子、一段话也该予以鼓励。)。

7．请个别幼儿示范仿编，教师引导其他幼儿进行评价。

8．鼓励幼儿将自己编的散文讲给同伴和教师听。教师选择一两篇，带领幼儿一起配乐朗诵。

(教师通过引导幼儿讨论某幼儿的仿编，进行句式结构、运用词汇方面的指导，为幼儿的仿编活动提供了语言帮助。结束时，教师和幼儿一起朗诵新散文，分享成功的快乐。)【附作品：散文《蒲公英》】

青草地上开着许多野花，我最喜欢蒲公英。蒲公英开着黄色的小花朵。多么有趣的蒲公英。它的花朵凋谢后，花托上会结出雪白的绒毛似的球。田野的风吹着，那雪白的绒毛便在天空中飞扬起来，比柳絮还要轻。飞着飞着，又像一片片雪花，从空中轻盈地降落下来。

第五篇：蒲公英教案

一、课前训练

你能按要求说一说吗？

（1）不怕困难、意志顽强的成语

（2）有关毅力的格言、谚语、名言

二、复习

1、检查读词语

2、用上其中的一些词语，回忆课文主要写了什么事情？

三、讲读课文

（一）1、老师：你的记性真好，几乎将课文背出来了。老师：“几乎将课文背出来”是将课文背出来了吗？学生：没有，因为“几乎将课文背出来”实际上是还没有背出来，快要背出来了。老师：对呀！出示“对这场战争，他几乎失去了信心。”那你说布鲁斯王子是不是失去了信心？学生：是几乎失去了信心，但还没有完全失去信心。

（几乎失去了信心：指没有完全失去信心，没有彻底灰心，还有重新振作的可能。）

2、看图、指名读，思考：：（1）为什么说布鲁斯几乎丧失了信心？

（2）从哪里可以看出布鲁斯几乎丧失了信心，在词句下面画上小圈，并体会所表达的感情。

3、讨论

（1）因为……所以……

（2）A唉声叹气是什么意思？

唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音

B现在请你来扮演布鲁斯王子，表演一下他“唉声叹气”的样子，C再来想象一下，这时布鲁斯王子可能会想些什么？将他心里想的话说出来。

你就是布鲁斯王子，你会说：“我——”

（我已经这么努力了，七败七战，但是敌人的势力这么强大，我们看来是没有希望获得成功了。

我们的国土正遭受着侵略者的侵略我却不能把他们赶出去，我真是太无能了。）

（3）板书：布鲁斯抵抗七战七败齐读第二小节，读出布鲁斯的灰心。

（二）（1）默读第三小节。思考：布鲁斯王子在磨房里看到了什么？指名回答。

出示“忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。”

（2）引读。板书：蜘蛛结网七次未成第八次成功

A从“终于”这个词看出什么？你觉得蜘蛛怎么样？朗读，体会“有志者事竟成”的道理。遇到困难不灰心。有坚持不懈的精神

B“织了断，断了织”就说明这只蜘蛛并没有灰心，很顽强！

C重点写的是第一次引读“一阵大风吹来——又被风吹断了。”

后面的六次是怎么写的？引读（就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。）

分角色读，初步体会详写和略写。

（3）老师：读书就是要这样品味着读。这样读，你才能读出滋味来！现在再来练习一下。注意强调红色的词语出示幻灯片。

自由练读，齐读。

师；你现在对这个故事，对这只蜘蛛，又什么样的感想？

一、课前训练

你能按要求说一说吗？

（1）不怕困难、意志顽强的成语

（2）有关毅力的格言、谚语、名言

二、复习

1、检查读词语

2、用上其中的一些词语，回忆课文主要写了什么事情？

三、讲读课文

（一）1、老师：你的记性真好，几乎将课文背出来了。老师：“几乎将课文背出来”是将课文背出来了吗？学生：没有，因为“几乎将课文背出来”实际上是还没有背出来，快要背出来了。老师：对呀！出示“对这场战争，他几乎失去了信心。”那你说布鲁斯王子是不是失去了信心？学生：是几乎失去了信心，但还没有完全失去信心。

（几乎失去了信心：指没有完全失去信心，没有彻底灰心，还有重新振作的可能。）

2、看图、指名读，思考：：（1）为什么说布鲁斯几乎丧失了信心？

（2）从哪里可以看出布鲁斯几乎丧失了信心，在词句下面画上小圈，并体会所表达的感情。

3、讨论

（1）因为……所以……

（2）A唉声叹气是什么意思？

唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音

B现在请你来扮演布鲁斯王子，表演一下他“唉声叹气”的样子，C再来想象一下，这时布鲁斯王子可能会想些什么？将他心里想的话说出来。

你就是布鲁斯王子，你会说：“我——”

（我已经这么努力了，七败七战，但是敌人的势力这么强大，我们看来是没有希望获得成功了。

我们的国土正遭受着侵略者的侵略我却不能把他们赶出去，我真是太无能了。）

（3）板书：布鲁斯抵抗七战七败齐读第二小节，读出布鲁斯的灰心。

（二）（1）默读第三小节。思考：布鲁斯王子在磨房里看到了什么？指名回答。

出示“忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。”

（2）引读。板书：蜘蛛结网七次未成第八次成功

A从“终于”这个词看出什么？你觉得蜘蛛怎么样？朗读，体会“有志者事竟成”的道理。遇到困难不灰心。有坚持不懈的精神

B“织了断，断了织”就说明这只蜘蛛并没有灰心，很顽强！

C重点写的是第一次引读“一阵大风吹来——又被风吹断了。”

后面的六次是怎么写的？引读（就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。）

分角色读，初步体会详写和略写。

（3）老师：读书就是要这样品味着读。这样读，你才能读出滋味来！现在再来练习一下。注意强调红色的词语出示幻灯片。

自由练读，齐读。

师；你现在对这个故事，对这只蜘蛛，又什么样的感想？

一、课前训练

你能按要求说一说吗？

（1）不怕困难、意志顽强的成语

（2）有关毅力的格言、谚语、名言

二、复习

1、检查读词语

2、用上其中的一些词语，回忆课文主要写了什么事情？

三、讲读课文

（一）1、老师：你的记性真好，几乎将课文背出来了。老师：“几乎将课文背出来”是将课文背出来了吗？学生：没有，因为“几乎将课文背出来”实际上是还没有背出来，快要背出来了。老师：对呀！出示“对这场战争，他几乎失去了信心。”那你说布鲁斯王子是不是失去了信心？学生：是几乎失去了信心，但还没有完全失去信心。

（几乎失去了信心：指没有完全失去信心，没有彻底灰心，还有重新振作的可能。）

2、看图、指名读，思考：：（1）为什么说布鲁斯几乎丧失了信心？

（2）从哪里可以看出布鲁斯几乎丧失了信心，在词句下面画上小圈，并体会所表达的感情。

3、讨论

（1）因为……所以……

（2）A唉声叹气是什么意思？

唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音

B现在请你来扮演布鲁斯王子，表演一下他“唉声叹气”的样子，C再来想象一下，这时布鲁斯王子可能会想些什么？将他心里想的话说出来。

你就是布鲁斯王子，你会说：“我——”

（我已经这么努力了，七败七战，但是敌人的势力这么强大，我们看来是没有希望获得成功了。

我们的国土正遭受着侵略者的侵略我却不能把他们赶出去，我真是太无能了。）

（3）板书：布鲁斯抵抗七战七败齐读第二小节，读出布鲁斯的灰心。

（二）（1）默读第三小节。思考：布鲁斯王子在磨房里看到了什么？指名回答。

出示“忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。”

（2）引读。板书：蜘蛛结网七次未成第八次成功

A从“终于”这个词看出什么？你觉得蜘蛛怎么样？朗读，体会“有志者事竟成”的道理。遇到困难不灰心。有坚持不懈的精神

B“织了断，断了织”就说明这只蜘蛛并没有灰心，很顽强！

C重点写的是第一次引读“一阵大风吹来——又被风吹断了。”

后面的六次是怎么写的？引读（就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。）

分角色读，初步体会详写和略写。

（3）老师：读书就是要这样品味着读。这样读，你才能读出滋味来！现在再来练习一下。注意强调红色的词语出示幻灯片。

自由练读，齐读。

师；你现在对这个故事，对这只蜘蛛，又什么样的