在我的学校生活中

第一篇：在我的学校生活中

在我的学校生活中，上过无数节各种各样课，它们就像一艘大船，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野开阔；有的教会了我写作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣

人生于自然，感悟于自然，创作于自然。

可以说，人所有学来的一切都离不开自然，它是世界上最博大的课堂。一片茂密的荷花就给我上了一堂受益匪浅的语文课。

那是一池静立着的荷花。七八月的风，轻轻地拂过水面，水波不惊，仿佛也在配合着荷花续着这个和谐而又安详的梦。天空不知怎地，也蒙上了一层薄纱，或许是不忍让毒辣的阳光烧灼那婀娜多姿的身影，又或许是因为见了那花儿而羞涩了吧。对岸的青草软绵绵地伏在地上，似乎也融入这恬静的梦中。时而行人路过，匆忙的脚步变得舒缓了，慌乱的神情变得松弛了，烦躁的心变得柔和温暖了。那一池荷，以惊人的魅力感染着身边的一切。

但是，你若见到那池荷花，丝毫不会惊异那强大的感染力竟源于这么小的荷花。

那是一池静立着的荷花。七八月的风，轻轻地拂过水面，水波不惊，仿佛也在配合着荷花续着这个和谐而又安详的梦。天空不知怎地，也蒙上了一层薄纱，或许是不忍让毒辣的阳光烧灼那婀娜多姿的身影，又或许是因为见了那花儿而羞涩了吧。对岸的青草软绵绵地伏在地上，似乎也融入这恬静的梦中。时而行人路过，匆忙的脚步变得舒缓了，慌乱的神情变得松弛了，烦躁的心变得柔和温暖了。那一池荷，以惊人的魅力感染着身边的一切。

但是，你若见到那池荷花，丝毫不会惊异那强大的感染力竟源于这么小的荷花。荷叶郁郁葱葱，放眼望去，满池都是碧玉般的荷叶。在绿叶的缝隙中露出池塘的一角，你甚至会怀疑那是否是清晨是留下的露珠。近处，蜻蜓绕着荷叶来回地飞着，累了，便栖在荷叶上，与这荷塘融为一体，已分不出哪儿是蜻蜓，哪儿是荷叶了。渐渐地，我看见了那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的景象，理解了杨万里对荷花的期待，领悟了身心与自然融为一体的高尚境界。在这片荷塘中，最惹眼的莫过于那几朵洁净的荷花。它虽没有完全绽放，却给我带来强烈的视觉冲击。每一朵荷花都晶莹透彻，仿佛被洗涤过一般。那粉色与白色交融的花瓣，有如一朵美丽的霞云，被刻在了白玉上，远远看去，就如在洁白无暇的雪中，燃起了一片火。这难道不是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中所描绘的场景吗？这永久不变的景象，让我亲身感受到了一千多年前的触动，透彻地领悟了这一句中作者那激动不已的心情，品味了语言的无穷奥妙。

这也是一堂语文课，一堂亘古不变的自然语文课。是大自然，赋予了我如此精妙的写作题材，给我创作的火花；也是它，给予我如此深沉的感触，让我领悟了文学的博大精深。

第二篇：在学校生活中体验“我能行”

在学校生活中体验“我能行”

通过实施体验教育深深体会到了首先要树立实践育人的新理念。理解“体验”的含义，体验的“体”，意为实践；“验”，意为经验、感受、收获。体验教育意义重在让学生在实践中获取知识、技能，提高素质。我把入手点放在建立多种多样的实践教育基地上，通过设立适合少年儿童成长的岗位，开展丰富多彩的体验实践活动。在体验生活的阵地和岗位上，鼓励学生积极参与建设体验阵地、利用体验阵地的过程中，既发扬了队员的自主精神，又培养了队员的创新精神。

其次，体验教育体现了少年儿童成长的主体性。任何一个人形成良好的思想品德，获得真才实干，掌握过硬的本领，无不需要积极的内心体验。对于形象思维处于主导地位的少年儿童来说，他们正处在长身体、长知识、长智慧的起始阶段，他们的成长成才尤其需要不断获得需求的满足和成功的激励，需要主体的参与和积极的内心体验。辅导员应该引导少年儿童进行社会生活体验，针对高年级孩子的年龄特点，我中队队员在家、在校均有劳动岗位，人人争当劳动小能手。在寒暑假期间开展“今天我当家”，“记载父母一天的工作生活情况”，“当一个月家庭出纳会计”活动，让他们体验父母的艰辛，学做力所能及的事情，增强自理能力，培养责任感。

要引导少年儿童在学习生活中体验，在平日教学中让他们参与课堂设计、作业设计、互改习作，出单元测试题，引导他们做学习的小主人，在生动活泼的学习过程中体验获得知识技能时的幸福、愉悦。

第三，体验教育优化了儿童心理品质形成的过程。现阶段的少年儿童，大多是独生子女。家长对他们是众星捧月，处处保护有加，致使不少孩子胆怯、孤僻、任性、唯我独尊、不会与人合作，经受不了任何挫折。

体验教育强调用心去体验，用心去感悟。我运用教育学、心理学的原理和方法，运用情景教育、情感陶冶、修养指导、行为训练、自我教育等方法，启迪少年儿童进行积极的心理活动，加强少年儿童心理健康教育。对于性格胆怯的孩子，我先找他们谈心，寻找孩子胆怯的症结所在，给他们在班里当众讲话的机会，可担任“晨读主持人”、担任“班级读报员”、让他们在集体的氛围中找到自信，培养勇敢精神。对于任性、唯我独尊的孩子，在我校的军训活动中，体验部队生活，让他亲眼目睹铁的纪律的重要性，从而学会自律。对于不会与他人交往的孩子，中队吸收他们成为“交往沙龙”的成员，通过角色模拟演练，帮助他学会与人交往的技巧，体验助人的快乐，从而成为一个开朗活泼的孩子。我觉得只要给每个孩子找到合适的体验岗位，他们一定能在这个岗位上扮演好角色，获得全新的感受，养成良好的心理品质。

下面具体谈谈我是如何针对学生在学校中发生的一些现象，开展体验教育，对学生的点点滴滴进行德育渗透，从而使队员树立“新世纪我能行”的自强理念、自信精神。

第一，通过校园生活的实践，引导少先队员学会和同学们合作共处，学会自主学习、自我管理的本领，体验老师的辛苦，获得为人师表的真实感受，明白尊重老师的道理，自觉培养创新精神和实践能力，做一个好学生。

新的学期开始，学生们升入五年级了，感到自己在学校中是大孩子了，于是有的干部提议帮助一年级新入学的小弟弟小妹妹们。我很赞成这个提议，积极鼓励孩子们大胆去做。于是他们分成几个小组干了起来。有的小组帮助一年级的做值日，不仅帮助做而且教小弟弟、小妹妹怎样做值日。有的小组教他们背诵校训，唱校歌。还有的为他们出板报，布置科普园地。更有意思的是有的中队干部给小同学当起了小小辅导员，通过当小老师、小姐姐、小哥哥的体验实践，体验了老师的辛苦与责任感，体会老师在教学过程中的重要性以及做一名好教师应该必备的知识、能力、素质。

第二，我们中队召开了“说说我自己”的主题队会，每位队员介绍自身优势，绽放闪光点。队员认识到自己的优点，增强自信心，畅想自己今后如何为祖国做出自己的贡献。使学生明白每个人都有各自的长处，都值得学习。达到取长补短，互相促进的激励作用。每人“送给同学一句座右铭”更是情真意切，体现了我们中队温馨和谐的家庭氛围，大家在五（2）中队这个大集体中能相知相爱，共同进步。

第三，开展“今日我以育才为荣，明日育才以我为荣”的爱校教育活动。参观校史展览，了解学校发展的历史，积极参与学校组织的各项活动。新学期，我校建好了规模宏大的学校食堂，食堂分为三层，能容纳近三千人同时进餐。小学生看到这样大的食堂不禁欢呼雀跃，为育才学校的建设日益完善而自豪。我看在眼里，抓住这个好的教育契机对学生进行爱校教育，鼓励学生为学校的发展献计献策，为校园的美化做力所能及的事情，当好小小主人翁的责任意识教育。有些学生结合“环保”教育提出了干干净净‘进出’食堂，安安静静进餐有益健康”的口号。有些同学提出“节约粮食，珍惜别人劳动成果”。

第四，在升旗发言中提出倡议。我中队倡导全校同学“新世纪，我能行”。结合迎奥运八年成长畅想，展望2008年的美好蓝图，激发队员的历史责任感。

第五，给每个队员一次机会，设计和组织一次主题队会。让队员学会调动大家的积极性，体验同学们共同参与、团结合作的快乐，从中学会与他人交流与合作的本领。

为了改变当前学生时间观念淡薄，做事拖沓的现象。使学生认识到时间是宝贵的，树立时间观念，学会珍惜时间。教学生会合理运用时间，人人做时间的小主人。由队员自主设计和组织了“珍惜时间，做时间的主人”主题队会商讨确定，“珍惜时间，提高效率，勤学向上，团结互助。”为班训。孩子们领会了时间是公正的，它给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下悔恨。

每个人表态说“时间”的名言、警句告诫大家要惜时。队员立志“不教一日闲过”。摸准时间的脾气：均等性、不复返性、严厉性。通过讲述科学家凡尔纳的小故事。使他们懂得了学习效率与学习时间是成正比的，谁赢得了时间，就是赢得了速度，谁赢得了胜利，就赢得了成绩。不会利用时间的人，老是诉说时间的短暂，只有善于利用时间，才能找到充裕的时间。欣赏三位女同学的配乐朗诵朱自清的散文《匆匆》。更深切的体会到作家敏锐的观察个人们带来的启示。

最后讨论怎样才能和运用时间呢？结论是运用柳比歇夫花56年研究出来的时间统筹法，巧用时间，零星时间合理用。

为了再进一步领会时间的特点，运用体验教育“一分钟的价值实践与汇报”。（读书、写字、算题„„）

此时，队会达到高潮，中队制定惜时公约。合理安排时间就是节约时间。这次学生们知道把时间老人送给的礼物分配得精密，使每年、每月、每天、每小时都有它的特殊任务。在今后的学习中我发现大家很自觉的遵守惜时公约——“珍惜每一分钟，合理安排时间，尽量缩短做一件事的时间，今日事今日毕”。

当然，开展体验活动的首要前提是唤醒并树立少年儿童的主体意识，只有让少年儿童变“要我”成长，为“我要”成长，体验教育才能落到实处，教育者对被教育者的教育目标才能真正成为少年儿童的基本素质。

体验教育活动是少先队的一个新课题，通过开展体验教育活动，我相信孩子们一定能实现从实践到认识、从认识到实践的多次飞跃，从而养成高尚的道德情操，培养创新品质，提高全面素质，在新的世纪里一定能行。在今后的辅导员工作中我还要继续针对孩子的特点实施“体验教育”，这是实施素质教育的关键环节，也使素质教育进入一个全新的境界。

第三篇：我在学校快乐生活

我在学校的快乐生活

对于校园，我想：那是我们在也熟悉不过的一个非常以及以极其无聊的事情，更别说校园生活的枯燥乏味了。可我却觉得学习是一件快乐的事情，校园生活是多姿多彩的，为我点缀了一幅幅人生的画面，使我的人生路上充满欣喜与充实。

我的校园生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圆是诗。我的校园生活在无声的岁月中。

清晨，在凉风的陪伴下，陆陆续续的同学来到教室。早读课上，大家都打开课本，齐刷刷的朗读课文，虽然有个别调皮捣蛋的同学还没有朗读，但在老师的管理下，所有的同学都大声地朗读，成了清晨校园里的不可缺少的一段校园交响乐。一天的校园生活就这样开始了。

每当老师飒爽的英姿出现在讲台上的时候，我们的心便随着老师一起在知识的海洋里遨游，去领略异国的风情，在另一个世界里感受新鲜的阳光、感受世界的多姿多彩。

课余时间是愉快的，走廊上，有的同学在笑谈风生，有的同学在欣赏着校园美里的景色，给自己紧张的大脑放松一下。教室里，有的同学在看故事书，有的同学在做作业，有的同学在为下一节课做准备......同学们最喜欢上的课就是体育课了。在体育课上，可以自由地奔跑，享受阳光的照耀，跑得大汗淋漓。你看，运动场上的同学们在那打篮球，打羽毛球，还有的在操场东侧的风雨体育室里打乒乓球......傍晚，同学们都高兴地带着课本纷纷放学回家，他们说着笑着，为快乐的一天感到欣喜。我的快乐生活是甜蜜的。因为我的生活有一张张熟悉的面孔；一个个甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福与问候。在我们成功的日子里，我们欢呼着，一起分享每一份成功的果实；一起用快乐的音符奏响心灵的乐章。在我们失败的日子里，我们互相鼓励着，一起努力。同时，我也要谢谢我的老师们，“天涯地角有穿时，只有师恩无尽处。”每当我遇到挫折，因考试失败而苦闷时，老师像一盏明亮的灯挂在我无助的灵魂前，教导我、督促我做生活的强者，因为胜利的喜悦只属于生活的强者。

快乐的生活是紧张、忙碌、刻苦的，但也是甜蜜，快乐，多彩的。我喜欢我在学校的快乐生活！

第四篇：在学校生活中体验“我能行”

其次，体验教育体现了少年儿童成长的主体性。任何一个人形成良好的思想品德，获得真才实干，掌握过硬的本领，无不需要积极的内心体验。对于形象思维处于主导地位的少年儿童来说，他们正处在长身体、长知识、长智慧的起始阶段，他们的成长成才尤其需要不断获得需求的满足和成功的激励，需要主体的参与和积极的内心体验。辅导员应该引导少年儿童进行社

会生活体验，针对高年级孩子的年龄特点，我中队队员在家、在校均有劳动岗位，人人争当劳动小能手。在寒暑假期间开展“今天我当家”，“记载父母一天的工作生活情况”，“当一个月家庭出纳会计”活动，让他们体验父母的艰辛，学做力所能及的事情，增强自理能力，培养责任感。

要引导少年儿童在学习生活中体验，在平日教学中让他们参与课堂设计、作业设计、互改习作，出单元测试题，引导他们做学习的小主人，在生动活泼的学习过程中体验获得知识技能时的幸福、愉悦。第三，体验教育优化了儿童心理品质形成的过程。现阶段的少年儿童，大多是独生子女。家长对他们是众星捧月，处处保护有加，致使不少孩子胆怯、孤僻、任性、唯我独尊、不会与人合作，经受不了任何挫折。

体验教育强调用心去体验，用心去感悟。我运用教育学、心理学的原理和方法，运用情景教育、情感陶冶、修养指导、行为训练、自我教育等方法，启迪少年儿童进行积极的心理活动，加强少年儿童心理健康教育。对于性格胆怯的孩子，我先找他们谈心，寻找孩子胆怯的症结所在，给他们在班里当众讲话的机会，可担任“晨读主持人”、担任“班级读报员”、让他们在集体的氛围中找到自信，培养勇敢精神。对于任性、唯我独尊的孩子，在我校的军训活动中，体验部队生活，让他亲眼目睹铁的纪律的重要性，从而学会自律。对于不会与他人交往的孩子，中队吸收他们成为“交往沙龙”的成员，通过角色模拟演练，帮助他学会与人交往的技巧，体验助人的快乐，从而成为一个开朗活泼的孩子。我觉得只要给每个孩子找到合适的体验岗位，他们一定能在这个岗位上扮演好角色，获得全新的感受，养成良好的心理品质。

下面具体谈谈我是如何针对学生在学校中发生的一些现象，开展体验教育，对学生的点点滴滴进行德育渗透，从而使队员树立“新世纪我能行”的自强理念、自信精神。

第一，通过校园生活的实践，引导少先队员学会和同学们合作共处，学会自主学习、自我管理的本领，体验老师的辛苦，获得为人师表的真实感受，明白尊重老师的道理，自觉培养创新精神和实践能力，做一个好学生。

新的学期开始，学生们升入五年级了，感到自己在学校中是大孩子了，于是有的干部提议帮助一年级新入学的小弟弟小妹妹们。我很赞成这个提议，积极鼓励孩子们大胆去做。于是他们分成几个小组干了起来。有的小组帮助一年级的做值日，不仅帮助做而且教小弟弟、小妹妹怎样做值日。有的小组教他们背诵校训，唱校歌。还有的为他们出板报，布置科普园地。更有意思的是有的中队干部给小同学当起了小小辅导员，通过当小老师、小姐姐、小哥哥的体验实践，体验了老师的辛苦与责任感，体会老师在教学过程中的重要性以及做一名好教师应该必备的知识、能力、素质。

第二，我们中队召开了“说说我自己”的主题队会，每位队员介绍自身优势，绽放闪光点。队员认识到自己的优点，增强自信心，畅想自己今后如何为祖国做出自己的贡献。使学生明白每个人都有各自的长处，都值得学习。达到取长补短，互相促进的激励作用。每人“送给同学一句座右铭”更是情真意切，体现了我们中队温馨和谐的家庭氛围，大家在五（2）中队这个大集体中能相知相爱，共同进步。

第三，开展“今日我以育才为荣，明日育才以我为荣”的爱校教育活动。参观校史展览，了解学校发展的历史，积极参与学校组织的各项活动。新学期，我校建好了规模宏大的学校食堂，食堂分为三层，能容纳近三千人同时进餐。小学生看到这样大的食堂不禁欢呼雀跃，为育才学校的建设日益完善而自豪。我看在眼里，抓住这个好的教育契机对学生进行爱校教育，鼓励学生为学校的发展献计献策，为校园的美化做力所能及的事情，当好小小主人翁的责任意识教育。有些学生结合“环保”教育提出了干干净净‘进出’食堂，安安静静进餐有益健康”的口号。有些同学提出“节约粮食，珍惜别人劳动成果”。

第四，在升旗发言中提出倡议。我中队倡导全校同学“新世纪，我能行”。结合迎奥运八年成长畅想，展望2008年的美好蓝图，激发队员的历史责任感。

第五，给每个队员一次机会，设计和组织一次主题队会。让队员学会调动大家的积极性，体验同学们共同参与、团结合作的快乐，从中学会与他人交流与合作的本领。

为了改变当前学生时间观念淡薄，做事拖沓的现象。使学生认识到时间是宝贵的，树立时间观念，学会珍惜时间。教学生会合理运用时间，人人做时间的小主人。由队员自主设计和组织了“珍惜时间，做时间的主人”主题队会商讨确定，“珍惜时间，提高效率，勤学向上，团结互助。”为班训。孩子们领会了时间是公正的，它给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下悔恨。

每个人表态说“时间”的名言、警句告诫大家要惜时。队员立志“不教一日闲过”。摸准时间的脾气：均等性、不复返性、严厉性。通过讲述科学家凡尔纳的小故事。使他们懂得了学习效率与学习时间是成正比的，谁赢

得了时间，就是赢得了速度，谁赢得了胜利，就赢得了成绩。不会利用时间的人，老是诉说时间的短暂，只有善于利用时间，才能找到充裕的时间。

欣赏三位女同学的配乐朗诵朱自清的散文《匆匆》。更深切的体会到作家敏锐的观察个人们带来的启示。

最后讨论怎样才能和运用时间呢？结论是运用柳比歇夫花56年研究出来的时间统筹法，巧用时间，零星时间合理用。

为了再进一步领会时间的特点，运用体验教育“一分钟的价值实践与汇报”。（读书、写字、算题……）

此时，队会达到高潮，中队制定惜时公约。合理安排时间就是节约时间。这次学生们知道把时间老人送给的礼物分配得精密，使每年、每月、每天、每小时都有它的特殊任务。在今后的学习中我发现大家很自觉的遵守惜时公约——“珍惜每一分钟，合理安排时间，尽量缩短做一件事的时间，今日事今日毕”。

当然，开展体验活动的首要前提是唤醒并树立少年儿童的主体意识，只有让少年儿童变“要我”成长，为“我要”成长，体验教育才能落到实处，教育者对被教育者的教育目标才能真正成为少年儿童的基本素质。

体验教育活动是少先队的一个新课题，通过开展体验教育活动，我相信孩子们一定能实现从实践到认识、从认识到实践的多次飞跃，从而养成高尚的道德情操，培养创新品质，提高全面素质，在新的世纪里一定能行。在今后的辅导员工作中我还要继续针对孩子的特点实施“体验教育”，这是实施素质教育的关键环节，也使素质教育进入一个全新的境界。

北京育才学校

房晓梅

第五篇：在我的暑假生活中

在我的暑假生活中，经历了许许多多开心、有趣、刺激的故事，多得数不清，有如长江之水一样，下面就让我从这“江水中”抽出一段讲讲吧!

就在快上中学的时候，小学的同学在QQ群里发出公告，星期六下午2：00准时骑车到学校集合。听到这个消息，我欣喜万分，高兴得手舞足蹈，一蹦三尺高。心想：这肯定又是出去玩耍发出的公告。

星期六下午我骑着车早早的来到了学校，却发现已经来了许多人。待人数到齐后，大家排成长队出发了。一路上，大家始终保持着队伍，远看就好像一条长龙，街上看到的人都议论纷纷。

不一会儿，便到达目的地--龟湖公园。我们驶进龟湖公园一旁的小路，发现前边不远的地方有一个旋转喷头，水四处飞溅，像空降兵一样轻轻的落到了草地上，滋润草坪。我放下车，像出了膛的炮弹一样。我的身体忽然不由自主地向它冲去，好像停也停不下来似的。这时水向我飞射过来，把我淋成了落汤鸡，大家立即笑得前俯后昂，合不开嘴。我呆呆地站在那儿，不知所措。这时，水流又一次向我喷射过来，淋得我一身，于是他们笑得更得意、更猖狂了。就在这一刻，我突发其感，立即拿起喷射头旋转器的中间，转到了他们所处的位置，趁他们还在笑的时候，我趁其不备，喷了过去把他们淋了一身湿，于是我也跟着哈哈大笑起来。就这样我报了这一“箭”之仇。他们看到自己这副模样，便像凶狠的恶狼朝我冲了过来，我惊慌失措，不知怎么办。望着四处飞溅的水，我立即拿起来向他们喷射过去。待他们到达水龙头的地方，大家便像杀得红眼的恶魔一样争来夺去，都想霸占住这个“王位”。

就这样，大家都没分出胜负来，个个都累得倒在这碧绿的草地上，仰望天空。望着天空大家都开心地笑了，笑得那么的灿烂，那么的甜蜜„„

这就是我的暑假生活其中的一天，一天开心的趣事!

今年的暑期生活，我可真是活动了不少，说起暑假生活，大家肯定是有喜有忧，有的人说，在暑期里，爸爸妈妈把他们送去培训班培训，回来后又是做作业；有的人就是爸爸妈妈带他们去了很多地方，玩得可快乐了！要说起我的话，两者都有，既快乐又长了见识，现在我给大家介绍我的暑假生活吧！放假初期，我参加了学校组织的夏令营的活动，夏令营生活的那几天，我跟参加夏令营的那些同学们交了朋友，爸爸妈妈不在我们身边，自己也遇到了生活上的困难，但是，经过我与同学们的齐心协力，一起打败了困难，这对于不爱交往的我，是一种进步。当时，快乐在我的脑海里无处不在，游览了祖国的大好河山，自己的交往能力也进步了，难道我不快乐吗？ 来自：作文大全 回来以后，我把在夏令营途中所发生的事情，都告诉了家人，爸爸妈妈连忙夸我长大了，我也觉得在夏令营中学会了自理，以前的那个“娇气妹子”一下子消失不见了，我可真高兴，我才不愿意当“娇气妹子”呢！来源：作文网 zuowen.chazidian.com 自从在夏令营里天天都要运动，要早起床的要求后，每天在家里我也养成了早起锻炼的好习惯，制定了一个运动计划，天才蒙蒙亮，我早早地起了床，围绕院子跑六圈，做压腿三十下，以前我受不住这种运动，现在我感觉到运动才是最好的疗养方法，刚开始练练跑步，现在打打羽毛球，学羽毛球的过程中，我尝尽了酸甜苦辣，失利时，我就想起中国女排姑娘们拼搏奋斗的精神，有时摔倒了，也不埋怨谁，终于我的球技进步了，敢与爸爸妈妈挑战，比赛过程中，笑声、喊声，成了一片欢乐的海洋……假期里最值得一提的算是一次爱心捐款，我们湖南经济频道搞了一次爱心助学活动，帮助寒门学子的捐款活动，一次，我看到电视上有一名考上上海交通大学却交不起学费的时候，我当时很伤心，为什么这么优秀的学生却无钱上学呢？我立即拨通了助学电话，我对工作人员说，我要捐助一名考取大学的寒门学子，工作人员很感动，对我说要好好读书，将来要象他们那样考上一所好大学，报效祖国……这是我今年的暑期生活，一个又有意义有快乐的假日，我有期待明年的假日更美好！