第一篇：三年级下册反问句练习Microsoft Word 文档
17、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
18、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
19、说出的话难道可以不算数？
20、难道这不是祖**亲对我的期望吗？
21、不是自家人，难道就不该互相关心吗？
22、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
23、当农民，难道就不需要文化知识了吗？
3.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗
4.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
5.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
6.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
7.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
8.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？
9.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
10.字典不正是我无声的朋友和老师吗？
11、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？
12、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？
13、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？
14、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？
15、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
16、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
17、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
18、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
19、说出的话难道可以不算数？
20、难道这不是祖**亲对我的期望吗？
21、不是自家人，难道就不该互相关心吗？
22、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
23、当农民，难道就不需要文化知识了吗？
24、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
25、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？
26、十万支箭，三天怎么造得成？
27、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
28、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
29、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
30、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
品德故事读后感
读了这本品德故事书，使我明白很了多道理，比如说一故个品德故事说起吧！
从前，在一个小树林，一只螃蟹妈妈给它们的孩子去找吃的，螃蟹妈妈可开心可高兴了。突然，前面走来了一只小猴子，小猴子手里拿着柿子的种子，小猴看见螃蟹妈妈正在推着大饭团接着，小猴子说：‘‘柿子的种子放在土里，过上一年，就能吃到又大又红的柿子了如果要和我交换就要把大饭团给我’’。说着螃蟹妈妈就和小猴子交换了，螃蟹妈妈回到家，叫孩子们过来看，孩子们挖了一个很大洞，把种子放到洞里，然后用土埋起来，浇了一些水，然后说：‘‘种子要快发芽，否则就要把你切成两半，种子听见了，很害怕，就不断往上升，一年过去了，种子变成了一棵大树，树上长满了柿子，小猴看见了，就
赶快爬到大树上，摘了几个支硬又青的柿子仍到了螃蟹的一家头上，它们看见被打晕了，最后，小猴子受到了上天的诅咒，它家的粮食都没了，被饿死了。看了这篇故事，应该知道做个好孩子。
淑萍实验小学三六班陈嘉诚指导老师：王
第二篇：反问句练习
二、反问句改陈述句。
1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？
4、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？
5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？
6、我怎么能忘记老师的关爱呢？
7、春天一到，冰不就化开了吗？
8、你怎么能这样做？
9、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？
11、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？
12、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？
13、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？
14、这难道不是天下奇观吗？
15、天上的星星能数得清吗？
16、这么远，箭哪能射得到呢？
17、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？
18、楚国在南边，你怎么能往北走呀?
19、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？ 20、雷锋精神怎么会过时呢？
21、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?
22、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
23、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
24、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
25、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
26、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
27、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
28、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
29、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗？ 30、字典不正是我无声的朋友和老师吗？
三、反问句改为陈述句。
1、字典难道不是我们的良师益友吗？
2、难道那条街不热闹吗？
3、十万支箭，三天怎么造得成？
4、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
5、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
6、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？
7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
8、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
9、人难道可以没有一点精神吗？
10、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？
11、班主任难道不应该以身作则吗？
12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？
13、这么重的东西,我怎么拎得动呢?
14、大千世界,哪里没有野花的倩影?
15、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?
16、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?
17、王老师带病工作,我们怎能不感动呢?
18、小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？
19、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ 20、肺结核病人怎么会想到，使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
21、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？
22、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
23、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？
24、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
25、狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！（改为陈述句）
26、少先队员怎么能向困难低头呢？
四、反问句改为陈述句。那大臣想：“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？” 2 不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？ 3 他哪里知道人家要把他怎么样呢？ 4 你的家不是在6单元212号房间吗？ 凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？ 6 小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？ 7 又烂又软的淤泥怎么承受住这样重的老象呢？ 8 难道蜜蜂不是有益的昆虫吗？ 孔繁森的先进事迹，怎能不使我们感动得流泪呢？ 这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗？ 谁没有父母兄弟？谁没有妻子儿女？你们怎么能忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友呢？ 这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？ 当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？
五、按要求改变句式，意思不变。
1、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢？（变为陈述句）
2、你和从前相比，不是变了个样子吗？（变为陈述句）
3、这本书难道不是你的吗？（改为陈述句）
4、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句）
5、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为陈述句）
6、大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）
第三篇：反问句
定义
1、反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问）。一般由陈述句改变而来，句子中充满了说话人的充沛强烈的感情，或肯定或否定，且只问不答。
2、反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。
3、反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。
4、反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
例句
1.“难道我会不知道吗？”----说话者是在强调自己是知道的。2.“难道数学真的这么难么?”----说话者在强调数学不难。
3.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。4.你们怎么能破坏环境呢? ——强调要保护环境。
5.“那怎么是一样的呢？”----说话者在强调那是不一样的。6.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。
7.在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。8.自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？ ——强调我再没迟到过。9.这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？
10.你如果上课不认真听讲，作业会做吗？——强调上课不认真你就不会做作业。11.为什么不去问问神奇海螺呢？——强调你应该去问神奇海螺。
特点
通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的。相比之下，前一个句子语气就强烈多了。
除此之外，一些反问句还要有反问词，如：难道 怎么 这么„„ 除了反问词，还要在最后加上语气词如：呢 吗„„ 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。
且通常都要把句子（判断句）的意思倒过来后，再加上反问词。
陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？
练习
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
这幅画不是我们班蔡颖画的吗？
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
不好好学习，怎能取得好成绩呢？
3、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？
4、功课没做完，不能去看电影。
功课没做完，怎么能去看电影呢？
5、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？
6、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？
7、我们不能被困难吓倒。
我们怎能被困难吓倒呢？
8、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？
9、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗？
10、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
11、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。
人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢？
12、这本书真好看，叫人喜欢。
这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？
13、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
14、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
对于浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？
15、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。
作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢？
16、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。
这样肮脏、零乱的地方，怎么会让人觉得舒服呢？
17、为了实现四个现代化，我们应该努力学习。
为了实现四个现代化，难道我们不应该努力学习吗？
18、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
巍巍高山不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？
19、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。
如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土怎么会这样湿呢？
20、对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。
对这种坏人坏事，我们怎能不闻不问呢？
21、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。
难道有比锻炼身体、增强体质更重要的事了吗？
22、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
我们怎么会忘记这比山还高比海还深的情谊呢？
23、我们应当把自己培养成为全面发展的人才。
我们怎能不把自己培养成为全面发展的人才呢？
24、战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。
战士们没有离开他们的阵地，我怎能离开手术台呢？
反问句改为陈述句的方法：
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
练习
1、战士们怎能离开自已的阵地呢？
2、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？
3、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？
4、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？
5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？
6、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？
7、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？
8、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？
9、字典不正是我们的朋友吗？
10、这件事怎能不让人高兴呢？
11、讲桌上的那束鲜花，不正表达着我们对老师的一片深情吗？
12、没有革命先烈的流血牺牲怎么会有我们今天的幸福生活呢？
13、地球不是人类的母亲，生命的摇篮吗？
14、越过岷山，怎能不使红军战士喜笑颜开呢？
15、“鸟的天堂”不是鸟的天堂吗？
16、海上日出不是伟大的奇观吗？
17、多得些知识难道是坏事吗？
18、这些设想即使能实现，难道不是遥远的事情吗？
第四篇：反问句、设问句认识及练习
问句的认识
1、疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。例如：你今天几点起床的？ 你认识他吗？ 你几岁了？ 小红，这是你的笔吗？ 今天几号了？ 你会做这道题吗？
2、反问句是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样。）
3、为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。例句
1、数学真的很难吗？我看不是。疑问句、反问句、设问句的区别？
一、设问句重要的不在于前面的提问，而在于后面的回答。
先提出问题，是为了引起注意和思考，使后面的回答给人留下更深刻的印象。
文章的标题或开头用设问句，能够启发读者思考，便于读者更好地领会文章的内容和中心思想。
相关例子
1、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
2、他真的很坏吗？不是的，是你没有看透他！
3、为什么小鸟会飞呢？因为它有翅膀。
4、难道这件事很难办到吗？不，是你自己心不在焉！
5、这人是谁？不是别人，原来是大明。
6、这是什么原因呢？因为我把课本借给他了。
7、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
8、这是什么东西？这是玩具赛车。
9、学好语文要背书吗？一定要！
二、反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。1.“难道我会不知道？”----说话者是在强调自己是知道的。2.“难道我有这么笨吗？”----说话者在强调自己并不笨。3.“难道数学真的这么难么?”----说话者在强调数学并没有这么难。4.“那怎么是一样的呢？”----说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。
7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。8.你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。判断是什么句
1、甚么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
2、这人是谁？不是别人，原来是大明。
3、自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？
4、数学真的很难吗？我看不是。
5、晚了也得去，怎么可以逃学？
6、为什么不去问问神奇海螺呢？
7、这道题真的那么难做么？我看很好做。
8、这道题真的那么难做么？我看很好做。
9、这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？
10、你去过北京看枫叶吗？
11、鱼儿是靠什么呼吸的？
12、这是什么地方？这是北京故宫。
13、是谁的本子？是张昊的本子。练习
一、指出下面的问句是什么类型的问句（指是疑问句，反问句，还是设问句）： 1．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）
2．火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计一种“人修字形线路。（3．喂，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？（）4．苟能制侵陵，岂在多杀伤？（）
5．将来要种更多的蔬菜瓜果，光靠人工授粉怎么忙得过来？（））6．这只鹌鹑，您能送给我吗？（）7．咱们不是早就分好工了吗？（）8．是悔恨吗！不知道。（）
9．诸位请想一想，廉将军和秦王谁厉害了？（）
二、把下列反问句改为陈述句。
1．在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？
2．大至矿井、铁路，小至桌椅、椽柱，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系昵？
3．．学校里只发给每人一张票，这不是叫我为难吗？
4，肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？ 1
5．都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
三、把下列陈述句改为反问句。
1．我们不会忘记几年来老师对我们的教育。
2．一个人不能不讲信用。
3．金字塔是古埃及人民劳动和智慧的结晶。
4．今天真热。
5．这位解放军叔叔是个雷锋式的好战士。
第五篇：反问句改陈述句练习参考答案
反问句改陈述句练习参考答案：
一、反问句改陈述句。
1、冬天来了，春天就不会远。2.人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。3.海边上还泛着白色的浪花。4.我们遇到困难，不能退缩。5.说出的话不可以不算数。6.不好好学习，不能取得好成绩。7.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。8.都是你自己找的，我帮不得了你的忙。
9、那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
10、我们不能忘记老师的谆谆教导。
11、打仗不是为了多杀人。
12、毒刑拷打算不了什么，死亡也无法叫我开口。
13、实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。
二、反问句改陈述句。
1、这恰好表明有数不尽的骆驼。
2、马跑得越快，离楚国就越远了。
3、把羊圈修好，就不会再丢羊。
4、它一听到弦响，心里不能不害怕。
5、对浪费能源的现象，我们不能容忍。
6、我不能忘记老师的关爱。
7、春天一到，冰就化开了。
8、你不能这样做。
9、别人能办到的事，我们也能办到。
11、我们不能忘记妈妈的爱。
12、彼得读着这份账单，不能不羞愧。
13、小姑娘美好的心灵，正像晶莹剔透的钻石。
14、这是天下奇观。
15、天上的星星不能数得清。
16、这么远，箭不能射得到。
17、天空塌下一大块，很可怕。
18、楚国在南边，你不能往北走呀。
19、翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。20、雷锋精神不会过时。
21、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还是因为水土不同。
22、大家都能办到的事，我也能办到。
23、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
24、如果没有人们的辛勤劳动，这里还是荆棘丛生的荒坡。
25、不耕耘就没有收获。不学习就没有知识。
26、这位小姑娘天真美好的心灵，正像一朵含苞欲放的花蕾。
27、我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。
28、看到那数不尽的青松白桦,谁都会向四面八方望一望。
29、从不同的角度看杨桃，就能看到不同的形状了。30、字典正是我无声的朋友和老师。
三、反问句改为陈述句。
1、字典是我们的良师益友。
2、那条街很热闹。
3、十万支箭，三天造不成。
4、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么。
5、李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动军阀。
6、要奋斗就会有牺牲，这是真理吗。
7、杭州的西湖像一颗光彩夺目的明珠。
8、人们希望车子能停下来，希望时间能停下来。
9、人不可以没有一点精神。
10、我们不能容忍破坏纪律的人和事。
11、班主任应该以身作则。
12、浪费时间就是浪费生命的表现。
13、这么重的东西,我拎不动。
14、大千世界,哪里都有野花的倩影。
15、我们千千万万个普通人,正是这样的野花。
16、这潮湿冰冷的地面,不能睡。
17、王老师带病工作,我们很感动
18、小妹妹这样乖巧，我们很喜欢她。
19、您为我们付出了这样高的代价，不会嫌它不够表达您对中国人民的友谊。20、肺结核病人不会想到，使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人。
21、当你听到这段英雄事迹的时候，你会觉得我们的战士是最可爱的。
22、知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。
23、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这是十分清楚的道理。
24、人的聪明与愚笨，不是天生的。
25、狼的本性不会突然改变。
26、少先队员不能向困难低头。
四、反问句改为陈述句。那大臣想：“我是称职的，我不愚蠢。”2 不耕耘不会有收获，不学习不会有知识。3 他不知道人家要把他怎么样。4 你的家是在6单元212号房间。5 凡卡天天挨打挨饿，他很想念乡下的爷爷。6 小姑娘纯洁的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。7 又烂又软的淤泥承受不住这样重的老象。8蜜蜂是有益的昆虫。9孔繁森的先进事迹，使我们感动得流泪。10 这样的精品，是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的。11 谁都有父母兄弟，谁都有妻子儿女，你们不能忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友。12 这一朵朵绚丽的鲜花正是园艺工人辛勤劳动的结晶。13 当你听到这段英雄事迹的时候，你会觉得我们的战士是最可爱的，你会为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪。
五、按要求改变句式，意思不变。
1、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子也会在自己的学生身上结果。
2、你和从前相比，是变了个样子。3 这本书是你的。
4、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。
5、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。
6、大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，没有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系。
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