义务教育课程标准小学语文四年级(下册)第二单元自我评估

第一篇：义务教育课程标准小学语文四年级(下册)第二单元自我评估

义务教育课程标准小学语文四年级（下册）第二单元自我评估

班级姓名学号得分

一、读拼音，写词语，并用其中的一个四字词语写一句话。（10分）Hào mǎzūn yánpí bâi bù kānzǒu jiē chuàn xiàng

()()()()Kuǎn dàizàn shǎngmiàn chãng cài sâjiāng xīn bǐ xīn

()()()()

二、读句子，给一口带点字选择正确的读音用“√”表示。（4分）

1.他生活拮据（jūjù）,日子过得很艰难（nànnán）。

2.我学会了自己削（xiāoxuē）铅笔，自己扎（zhā zā）辫子。

三、根据意思选词填空。（4分）

花言巧语豪言壮语格言恶言戏言大言

充满英雄气概的话（）骗人虚伪动听的话（）张扬扩大的话（）随便说并不当真的话（）

四、补充词语，并能照样子写两个。（6分）

狼（）虎（）骨瘦（）柴（）（）驶过

五、用恰当的关联词填空。（3分）

1.父亲（）做什么事（）要讲究认真，讲究实在。

2.杰克逊大叔（）是一个善良的人，（）是一个善于发现人才的人。

3.（）我们在生活中将心比心，人与人之间（）会多一份理解。

六、按要求写句子。（6分）

1.杰克逊大叔十分赞赏在望着这位脸色苍白的年轻人。

（缩句）

2.第二天，库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。

改写成“被”字句：

3.当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。

用带点词写句子：

七、按要求填空:（13分）

1、在第二组课文中，我记住了《中彩那天》一课是母亲说的一句话：一个人只要活得，就等于有了。我从中感受到（5分）

2、我知道提高写作水平的方法是：、、。

3、“与朋友交。”“爱有者，；敬人者。”像这些名句，我不但会背，而且会用到实际生活中去。如：鲁班开始拜师的时候，克服了许多困难，经历了种种考验，最后，“”，师傅终于答应收他为徒。又如：既然答应了别人，就应该做到。正如古语所说“”，一个失信的人是得不到别人尊重的。（5分）

八、阅读（29）

（一）尊严（节选）

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”

这句话通过对年轻人的、、的描写，说明了年轻人不是一个的人，而是一个的人。（5分）

(二)中彩以后（节选）

我几次兴奋地想卡车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。

1.用下面带点的字的不同读音来组词。（3分）

兴奋（）中彩（）闷闷不乐（）

2.给下面的句子换一种说法。（2分）

难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？

3.读文中画横线的句子，联系全文想想，父亲正面临着怎样的道德难题？（1分）

（三）还你一枝清莲

又是莲花盛开的季节，我在迷蒙的小雨中，沿着一条弯弯曲曲的泥泞的小路，穿过密密的柳树林，满湖莲花就（出现呈现展示）在我的面前：白色的、粉色的、红色的，开放的袅娜多姿，含苞的羞涩多情；丝丝甜意，阵阵清香。一湖圣洁，满湖芬芳。

□买枝莲花吧□一个遥远而（清楚清晰清脆）的声音在我耳畔响起□几年过去了□和那女孩的湖边相遇仍历历在目□那天□我第一次来湖边（欣赏观赏玩赏）莲花□在我准备回住地的时候□身后突然响起一个女孩轻轻的声音□买枝莲花吧□我转过身来，看见一位十六七岁的女孩，亭亭玉立，红红的脸上有一双湖水般清亮的眸子，只是她神情羞涩，低着头不敢看我，握着莲花的手似乎在颤动。

“多少钱一枝？”

“随便吧。”声音还是轻轻的。

“要一枝粉色的。”我从女孩手中接过莲花放在鼻子下。

“一天能卖多少钱？”

“本地人不买，像你这样来看莲的外地人又很少，所以„„”女孩不说了。只是望着湖中那一片莲花。可我分明看出，女孩眼里深藏着忧虑。我忙把手伸进衣袋，“糟糕！”竟忘了带钱。翻遍了浑身的衣袋，把提包也翻了个底朝天，依然连一个硬币都没搜出。我脸上不觉臊（sāo）热，打算

把莲花还给女孩，可当我抬起头来时，女孩的船正向湖心划去，很快隐匿（nì）在莲花丛中，只给我留下一个(糊涂模糊隐约)的背影。

回到宾馆，偶然间听到了女孩的故事：父亲去年在一次酒后打鱼中淹死了，母亲疯了后也投了湖，为了照顾唯一的弟弟，女孩离开了学校，更不幸的是，女孩的弟弟上个月又得了重病„„

听了女孩的故事，我懊恼极了，平常总是钱不离身，为什么那时候竟没有带钱。我想明天一早就去湖边等那女孩，还给她钱，不！还给她一枝清莲。

可当天晚上单位打来电话，有急事等我处理，我登上了返程的列车。以后

1.选择括号里使用恰当的词语，打上“√”（2分）

2.在文中找出下列词语的近义词。（2分）

隐藏（）害羞（）

3.给第二自然段加上标点。（3分）

4.联系上下文，解释下面的词语。（2分）

历历在目：懊恼：

5.用“”划出描写女孩外貌的句子。用“”划出描写女孩语句的句子。从这些句子中，我看出这是个的女孩。（3分）

6.“‘本地人不买，像你这样来看莲的外地人又很少，所以„„’女孩不说了。只是望着湖中那一片莲花。可我分明看出，女孩眼里深藏着忧虑。”联系上下文，你知道女孩当时有什么忧愁？（3分）

7.展开合理的想象，联系文章开关，在短文最后的“ ”上补写结尾。（3分）

九、习作。（25分）

“一个人能够真诚地待人处事，总会得到别人的赞许和尊重。“当我读到这句话的时候，能回忆起生活中许多“以诚待人”的往事，心中漾起阵阵涟漪。请选取发生在身边的一件小事，拿起笔记录下来，和大家一起分享。题目自拟。

第二篇：义务教育课程标准小学语文四年级(上册)第二单元自我评估

义务教育课程标准小学语文四年级（上册）第二单元自我评估

班级姓名学号成绩

嗨！同学们：相信经过自己的努力，你一定收获不少，考试可要认真做哦。祝你成功！

一、看拼音正确填写。12%

《爬山虎的脚》作者是（），文中爬山虎的叶子变成嫩绿后，在墙上铺得很 jūn yún(),却没有chïng diã(),也不留一点儿kîng xì(), 十分yǐn rãn zhù yì()。法国著名的昆虫学家（）写了wãn míng shì jiâ()的科学著作kūn chïng jì《》。我们刚读了他写的文章《》，文中蟋蟀不肯suí yù ãr ān(),它的藏身之处很yǐn bì()。这两位中外作家用优秀的作品告诉我们，在生活和学习中要学会（）。

二、选择正确的读音，用“√”标出。4%

1、1912年，在法兰克福召（zhāo zhào）开的地质学会上，魏格纳作了演讲。

2、在朝（cháo zhāo）着阳光的堤(dī tí)岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。

3、茎上长叶柄（bǐngbǐn）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

三、将下列词语补充完整。8%

（）卧不（）毫不可（）收拾得（）浩如（）海 不可（）议精神大（）（）费心机坐（）不安

四、给“然”组词并填在合适的句子中。（6分）

（）然（）然（）然（）然

1、魏格纳被自己的（）发现惊呆了。

2、（）这外发现，没有足够的事实证明，但魏格纳（）没有改变自己的想法。

3、魏格纳从浩如烟海的资料中（）找到了证据。

五、按要求写句子。4%

1、这几本课外书，大家已经看了几遍。（改为被字句）

2、我赞成他也赞成你怎么样（在不同的位置加上标点，使句子意思不同，请写出两种。）

3、不仔细观察怎么能对爬山虎有如此细致的了解？（改为陈述句）

六、按课文内容填空。10%

1、五月（）红似火，六月（）满池塘。(1分)

我也能写二句：（）月（）。(1分)

（）月（）。(1分)

2、（），远近高低各不同。这是（）代诗人（）写的，告诉我们（）。（3分）

3、《游山西村》作者是（），是（）代诗人，告诉我们绝处逢生道理的诗句是（）（4分）

七、阅读积累与运用。（12+14）%

（一）认真阅读《爬山虎的脚》选段，按要求答题。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

1、第一自然段的主要介绍了（）。（2分）

2、作者通过仔细观察，把爬山虎的脚写得很具体，在写明了爬山虎的脚生长的位置地（），它的样子像（），它的颜色是（）。（3分）

3、用“”划出文中一句比喻句，这里把（）比作（）。（4分）

4、根据这两段话的提示，画出你理解的爬山虎的脚。（3分）

(二)阅读下面短文，回答问题。

竹，是极其平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。

青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。

然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅竞相被历代诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格。我想：竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？

1、“息”在字典中的解释有：（1）呼吸时进出的空气；（2）停止；（3）消息；

（4）利息。文中的“息息相关”的“息”应属于第解释；“自强不息”的“息”应属于第解释。（2分）

第三篇：义务教育课程标准小学语文四年级(下册)第三单元自我评估

义务教育课程标准小学语文四年级（下册）第三单元自我评估

班级姓名学号得分

一、看拼音，写词，组词。（13分）

bì kāiqǐ túmǐn ruìchǔn shìzhēn chá

()()()()()Yíng晶（）经（）欢（）（）光屏 bǔ（）捉（）育未（）先知（）救

biān（）蝠（）境（）写（）长莫及 mù羡（）（）光（）色夜（）

二、给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。（4分）

松散（sǎn sàn）江淮（huái wãi）堵塞（sāi sâ）土壤（lǎng rǎng）折腾（zhē zhã）荧屏（yíng yín）扫帚（sào sǎo）踌躇（zhú chú）

三、改正下列词语的错别字，并选用一个词语写一句话。（4分）

鱼惯而出（）横七坚八（）全神关注（）随心所遇（）意想天开（）轻而一举（）响切云霄（）见事不救（）

四、选词填空。（7分）

温暖温和温存

1.嘲鸫不是一种性格（）的海鸟，它专门残害海龟。

2.小海龟非常喜欢在（）的阳光下到海滩上晒太阳。

敏锐敏捷敏感

3.难道蝙蝠的眼睛特别（），能在漆黑的夜里看清所有的东西吗？

4.他行动（），反映特别快。

如果„„就„„虽然„„但是„„不但„„而且„„

因为„„所以„„即使„„也„„

（）黄河是中华民族的摇篮。（）保护它人人有责。（）现在它成了一条多灾多难的祸河，（）我们已清醒认识到人类所犯的错。作为学生，我们（）要从自己做起，()要教育身边的人，共同来保护黄河。

五、修改病句。（8分）

1、歌声回荡。（扩句）

2、我们学校开展了学雷锋。（改病句）

3、当我发现了这个秘密的时候，我竟感动得伏案痛哭。（缩句）

4、我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。（用带点词语造句）

六、根据课文内容填空。（9分）

1、“自然之道”的意思是。课文《自然之道》告诉我们的道理是：。3%

2、黄河是中华民族的摇篮，但是现在成了一条多灾多难的祸河。要把黄河治理好，关键是。2%

3、大自然中的一切事物都是。这样，才能保持大自然的。2%

4、写两句平时积累的农谚。2%

七、将下列句子整理成一段通顺的话。5%

()巴西总统菲格雷特穿上黑色礼服，为瀑布举行了特别的葬礼，号召人们立即行动起来，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演。（）后来，由于在瀑布的上游建起了一座世界上最大的水电站，周围的许多工厂用水毫无节制，赛特凯达斯瀑布逐渐枯竭，如一位生命垂危的老人。

（）在拉丁美洲的巴西和巴拉圭两国的交界处，有一条巴拉那河，河上有一条著名的大瀑布——赛特凯达斯大瀑布。

（）科学家预测，过不了多久，瀑布将完全消失。

（）据说它曾是世界上流量最大的瀑布，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流而下，30公里外都能听见它的巨响。

八、课内阅读

《蝙蝠与雷达》片段12%

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行出十分安全。

1、从文中找出下列词的近义词 2%

仿照（）重复（）阻碍（）奥秘（）

2、读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的（），雷达发出的无线电波就像蝙蝠（），雷达的荧光屏就像蝙蝠的（）。3%

3、飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是怎样的呢？请你用图示法来说明。3%

4、写出你了解到的发明创造的例子：4%

（1）人类仿照（动物），发明了。

（2）人类仿照（植物），发明了。

九、课外阅读 13%

人类的“老师”

科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。

其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？

人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。多年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成了机毁人亡的惨祸。过了好多年，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关（健键）。早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在的飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

一个人握住一个鸡蛋想使劲地捏坏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到各个地方。建筑师们根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多（既即）轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，都是这种“薄壳结构”的屋顶。此外，人们还模仿大袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳（艰坚）固的坦克，模（访仿）一些大树，麦秆的性能建造了高耸入云的塔，楼„„

自然界的生物真是人类的好“老师”啊！

1、圈出文中括号里正确的字。2%

2、“其实，自然界可以充当人类‘老师’的生物何止蝙蝠一种？”这句 话在文中起到了的作用。请你把这句话改写成陈述句：3%

3、照样子，文章内容填空。3%

蝙蝠——雷达鸟类——蜻蜓——鸡蛋——

袋鼠——贝壳——大树——

4、文章中带点的词语，我体会到了2%

5、为什么把自然界的生物称作人类的“老师”？3%

十、习作。（25分）

要求：任选一题，题目自拟。

题一：同学们，大自然中有很多奇妙的事情等待我们去探索，去发现，如果你是个有心人，就一定会在草丛、树林、池塘、泥土里有许多发现，那么就请你用准确、生动的语言把你的发现写一写，过程写具体。

题二：结合自己身边的人们破坏大自然的现象，写一写自己的体会、感受和建议。要求语句通顺，按一定顺序写，思想感情的表达要明确、清楚。

第四篇：义务教育课程标准小学语文四年级(下册)第五单元自我评估

义务教育课程标准小学语文四年级（下册）第五单元自我评估

班级姓名学号得分

第一部分基础知识积累与运用（49分）

一、看拼音写词语。10%

shùn jiānliú chàngliú lián gài niànkēkēbànbàn

()()()()()zhân hànzāo tàyù wàngzhuó zhuànghuā fán yâ mào

()()()()()

二、按查字典要求填表。6%

三、把下列词语完整，并根据要求答题。6%

不假思（）（）然一震多姿多（）改天（）地（）然挺立清香（）（）热泪盈（）（）见天日 选择你喜欢的一个词写一句话：

四、按要求，写句子。8%

1、老师介绍了许多小明的事迹。（修改病句）

2、春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改成比喻句）

3.他刻苦训练。这次奥运会他没有夺得金牌。（用上关联词合成一句话）

4.董存瑞舍身炸碉堡，怎能不使我们为之敬佩呢？（改为陈述句）

五、按顺序打死下列错乱的句子，在括号里填上序号。5%

（）它们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。

（）它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起。（）松鼠喜欢把窝搭在高大的老树上。

（）窝搭好了，还在上面加个盖，这样就不怕风吹雨打了。

（）再找一些干苔藓辅在上面，然后把苔藓压紧、踏平。

六、按课文内容填空。20%

1、在春天的深处，安静细细地。许久，她张开手指，蝴蝶飞走了，安静。此刻，安静的心上，一定划过一条。蝴蝶在她八岁的人生划过，述说着。

2、“谁都有生活的，谁都可以创造一个属于自己的世界。”从安静身上，我们感受到了她对的热爱，对的热爱，对的热爱。

3、《花的勇气》一文中，作者在维也纳只见到绿地不见花时感到，见到花儿藏身于草时感到，离开前仍不见花儿冒出来时感到，见到花的原野时感到，最后被花的气气魄所明白了一个人生哲理。

4.“手不释卷”这个成语故事的主人公是，这个成语的意思是：。

七、阅读短文，完成练习。12%+8%

（一）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚（拢扰）着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。（）我的手指稍一用力，它（）不能动弹了。但它挣扎着，（及极）力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中（越跃）动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（震 振）惊，我忍不住放了它！

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，（）它仅仅只活了几天。

1、短文选自___________，作者是__________。（2分）

2、用“”划去括号内不正确的汉字。（2分）

3、在括号里填上合适的关联词语。（2分）

4、用波浪线画出表现小瓜苗的生命力非常顽强的句子。（1分）

5、从上述选段中，能看出作者对小飞蛾、香瓜子的_______之情。（1分）

6、读了这个片段，我对生命的感悟是___________________。（2分）

7、我能写关于生命的词语：、我还搜集了关于生命的格言：

（二）垂钓蝴蝶

有时候我们会发现，美丽和善良原来是同一回事。

邻居有个七岁的小女孩，总不肯跟父母去郊外钓鱼。她说，一看到淌血的鱼就心痛，所以，她每周六宁愿一个人在家，也不跟父母去钓鱼。又是一个周末，我听见小女孩的哭声，原来她还是不愿意去钓鱼，被父亲打屁股了。

当我午睡后下楼活动时，看见小女孩在她家三楼的阳台上，挥动着一根美丽的钓鱼竿。

我好奇地走过去，仰头问她在干什么。

小女孩高兴地告诉我，她钓了一只蝴蝶，而钓饵是一朵美丽的玫瑰花。其实，她也喜欢垂钓，但不忍心看到尖锐的鱼钩刺破鱼儿的嘴，而才选择一朵花做钓饵。当然这只会吸引些蝴蝶或小蜜蜂，但这已令她十分满足。

我被小女孩的美丽温柔感动了，仰头看她时，阳光斜斜地照在她的脸上，看上去像小天使般动人。

此时，一只色彩斑斓和蝴蝶正围着玫瑰上下飞舞。我一扭头，发现女孩的父亲正站在墙角„„

1.照样子，写句子。（2分）她每周六宁愿一个人在家，也不跟父母去钓鱼。

2.为什么说小女孩看上去像“小天使般”动人？（2分）

3.父亲见到的是怎样的一幕？他又会怎么说，怎么做呢？请展开想象，写一段话。（4分）

八、习作。25%

同学们，看到被风刮倒的小树苗，你会扶起它；看到受伤的小鸟，你会医治它；看到美丽的花儿，你不去折它„„这些都是你热爱生命的表现。请从你所做的这些事中选择一件写下来，注意把事情的经过写清楚，写具体，要写出你的心理活动，题目自拟。

第五篇：义务教育课程标准小学语文四年级(下册)第八单元自我评估

义务教育课程标准小学语文四年级（下册）第八单元自我评估

班级姓名学号得分

一、看拼音，写词语。10%

Bài jiànpēn shâzhuó shízàn fúēn jiāng chóu bào

()()()()()Shuāng xīhěn xīnxuán yájìng pâiqū hán qǔ nuǎn

()（）（）（）（）

二、给下列带点字选择正确的读音打“√”。3%

撒（sāsǎ）网肺脏（zāng zàng）可恶（wùâ）

铁叉(chāchà)规矩（jūjǔ）大臣（chãn chãng）

三、按要求填空。7%

（一）选择合适的关联词填在下列句子中。

因为„„所以„„虽然„„但是„„即使„„也„„

如果„„就„„不但„„而且„„只有„„才„„

1.蔡桓公（）不听扁鹊的劝告，（）还在背后说扁鹊的坏话。

2.（）纪昌已经取得了不小的成绩，（）飞卫还觉得他的眼力不行。

3.扁鹊告诉蔡桓公，（）蔡桓公的病不治，（）会愈来愈重。

4.（）纪昌勤学苦练，（）他成了百发百中的射箭能手。

5．病已入蔡桓公骨髓，（）扁鹊不逃往秦国，（）治不了他的病。

（二）选择省略号的作用，将序号填在括号里。

①表示引文的省略；②用于列举的省略；③用于话语中间，表示说话断断续续。

下列句子中的省略号起到什么作用？

1、自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽„„（）

2、“我„„对不起„„大家，我„„没有„„完成任务。”（）

四、填写歇后语，并运用。7%（3+2+2）

水滴石穿——。周瑜打黄盖——。砌墙的石头——。我还积累了不少歇后语。请你从上面选择其中一条歇后语写一句话。

五、根据课文内容完成填空。20%

1、飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先要。文中描写了和这两件事，说明了纪昌。纪昌的基本功扎实以后，飞卫才让他学开弓和放箭。这则寓言告诉我们。

2、扁鹊次见蔡桓公，扁鹊发现蔡桓公的病从发展到、、，虽然扁鹊一而再，再而三地劝他治疗，但蔡桓公，最终到了无药可救的地步。这则寓言警示人们。

3、《渔夫的故事》是个充满智慧的故事，故事主要讲了。故事中魔鬼的和渔夫的形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：。

六、阅读。23%（15+8）

（一）《普罗米修斯》（片断）

众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。

火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求饶恕你。”

普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

1、写出下列词语的近义词。（4）

严厉——（）忍受——（）

饶恕——（）气急败坏——（）

2、宙斯此时的心情可以用句中的“”一词来概括，使我们能体会到。（3）

3、当火神试图救普罗米修斯时，普罗米修斯说话的语气是，因为他知道，所以他不屈服宙斯的淫威，体现了他的精神。（3）

4、仿照画“”的句子，用上带点字写一句感叹句。（2）

5.该篇文中出现了宙斯、火神、普罗米修斯、赫拉克列斯四个人物，请你选择1个，谈谈对该人物的看法。（3）

（二）庖（páo）丁解牛

战国的时候，魏国的国王魏惠王有一次去看著名的庖丁宰牛。庖丁解剖牛

中看到的是一头完整的牛。干了三年后，就看不到整牛了。因为我已经熟悉了牛的结构，哪里是关节，哪里是筋骨我都一清二楚。这样就可以毫不费力地把牛的肉和骨分离。”

魏惠王又问：“那你的刀一定很快吧?”庖丁说：“一般宰牛人用的刀，一个月就换一把，因为他们的刀刃总是碰到骨头。宰牛能手一年换一把刀，因为他们只用刀来割肉。我的这把刀已经用了十九年了，解剖了上千头牛，还和新的一样锋利。其实，刀刃非常薄，而肉和骨头中间的缝隙要比刀刃宽得多，只要把刀准确地插在缝隙里，刀还能自由移动，肉就很容易割下来了。但我割到牛的复杂结构的部位时，也必须集中精神、小心翼翼才能做好。”

魏惠王听后不住地点头，说：“我从你的话里学到了很多有益的东西啊！”

1、文中画“_____”的句子可以用下面哪个成语来概括：(1)()

A 熟能生巧B 得心应手C 随心所欲

2、文中画“”的句子可以用下面哪个成语来概括：（1）（）

A 聚精会神B 游刃有余C 顺理成章

3、请在□里加上正确的标点符号。（3）

4、魏惠王说“我从你的话里学到了很多有益的东西啊！”你学到了哪些有益的东西？（3）

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八、作文。30%

随着年级的升高，你读的书一定越来越多，你最喜欢哪一本呢？请你选择一本向大家推荐，可以说说书的主要内容，读后的感想„„总之，把你的推荐理由一一道来，让大家也喜欢上这要本书，巴不得一睹为快呢！（字数不少于350）