第一篇：义务教育课程标准小学语文四年级(下册)第一单元自我评估
义务教育课程标准小学语文四年级（下册）第一单元自我评估
班级姓名学号得分
一、给正确的读音打“√”。3%
红叶似（sì shì）火饮（yǐn yìn）马溪边
重重（chóng zhòng）叠叠走了一转（zhuǎn zhuàn）美如画卷（juǎn juàn）盘曲（qū qǔ）而上
二、圈出错别字，并改正。4%
波澜状阔（）峭壁段崖（）微风兀立（）
三、按规律或要求写词语。6%
1、水平如镜细如雨丝
2、五彩斑斓婀娜多姿（描写花儿）
3、深不可测栩栩如生（描写溶洞）
四、仿照例句，用上带点词写句。6%
1、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相同，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
2、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
五、连线给下面的诗句找朋友。4%
浮天水送无穷树海上明月共潮生辛弃疾
落木靠山天远大带雨云埋一半山刘禹锡
春江潮水连海平潭面无风镜未磨黄庭坚
湖光秋月两相和澄江一道月分明张若虚
六、按要求填表格。5%
七、按课文内容填空，再回答问题。17%
1、江南好，风景旧曾谙。。能不忆江南？请你补充这首词。作者是，所填句子的意思是“谙”在这时的意思是。6%
2、“桂林山水甲天下”的“甲”意思是，这句话道尽桂林山水的神奇秀美，请你写一句赞美祖国山河美不胜收的名句。“。”（2分）
3、漓江的水真静啊，静得；漓江的水真清。
我也能模仿写一句话：
4、粉红色的山，各色的映山红，再加上的新绿，眼前一片。
这句话选自课文，作者是。4%
八、阅读短文，完成文后练习。25%
（一）《桂林山水》选段 5%
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上（）云雾迷蒙，（）绿树红花，（）竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。”
1、在括号里填写合适的词，这些词都是表示的。（1）啊，清得；漓江的水真绿啊，绿得
2、“这样的山”是指桂林的山；“这样的水”是指漓江的水。（4）
3、“舟行碧波上，人在画中游”为结尾，表达 作者对桂林山水的之情。（1）
(二)湖
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪，但是，我最爱的还是湖。静静的湖，像一块无暇的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫。那是鱼儿的家园，不然它们为什么整天那么快乐？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投入一粒石子，让它(击 激)起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波（飘 漂）荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
夏季雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨一落，（连 联）欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵（竟 竞）相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”，会把一切都告诉你。
1.选择括号里正确的词语。圈一圈。（2）
2.根据意思，从文中找出相应的词语，写在括号里。（2）
（1）没有止境，没有限度。（）
（2）动作轻快，宛如跳舞。()
3.文中描写了时和时湖的不同景色，作者把湖比作和，表达了作者的情感。（5）
4.摘录第二自然段中的一句反问句。（1）
5.用“”画出文中的过渡句，（2）
6.第四自然段采用了和两种手法，其中的“礼花”指的是，“礼炮”指的是，“玉花”指的是，“掌声”指的是。（6）
九、习作。30%
同学们，你喜欢秋天的田野还是春天的校园？是自家的阳台还是景区的一角？是都市的繁华还是乡村的恬静？请选择你熟悉的一处景物，写下来。
要求：
1、注意要按一定的顺序写。
2、要抓住景物的特点写。
3、语句要通顺，字数不少于350字。
4、题目自拟
第二篇：义务教育课程标准小学语文四年级(上册)第一单元自我评估
义务教育课程标准小学语文四年级（上册）第一单元自我评估
班级姓名学号得分（）
一、看拼音，写词语（10分）
Cháo shuǐlǒng zhàohuī fùbáo wùmãngmãng
()()()()()
Fâng xìzhào yàoguī lǜyìng jiē bù xiá
()()()()
二、我能用““画出句子中带点安的正确读音。（8分）
闷雷（mân měn）风号浪吼（háo hào）逐渐（zhú zú）兴奋（xìng xīng）颤动（chàn zhàn）枝干（gān gàn）的数（shù shǔ）目不可计数（shù shǔ）。
三、请将下列词语补充完整。（11分）
（）（）东望闷雷（）（）水天（）（）
齐（）并（）铺（）盖（）若（）若（）
（）（）飞瀑浩浩（）（）（）军（）马
除了这些，本单元你还积累了哪些四字词语？选两个写下来：
四、我会划去不是意思同一类的词语。（2分）
1、颤音颤抖颤动振动
2、笼罩掩盖笼统覆盖
3、人山人海山崩地裂摩肩接踵人声鼎沸
4、气势磅礴浩浩荡荡风平浪静汹涌澎湃
五、我会比一比，然后选择恰当的词语填空。（4分）
继续陆续
1、我们（）拍掌，树上就变得热闹了。
2、我们（）跳上一只船。
平静静寂
1、起初，周围是（）的。
2、过了好久，钱塘江才恢复了（）。
六、我学了好些优美的句子。（19分）
1、那条白线很快地向我们移来，逐渐（）、（），（）。再近些，只见（），形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得颤动起来。
2、这地方的火烧去变化极多，一会儿（），一会儿（），一会儿（），一会儿（）。
3、绿水（），因风皱面；青山原不老，（）
4、山山水水处处（）；晴晴雨雨时时（）
5、重重叠叠山，（）路；（）泉，（）树
你也来试着填一对对联吧（附加分：2分）
3、绿野新苗苗苗秀，校园花朵（）
4、春回大地，（）
七、阅读乐园
鸟的天堂
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
1、“榕“用音序查字法应查（）；用部首查字法应查（）。（2分）
2、从文段中找出下列词语的近义词。（3分）
靠近——面貌——振动——
3、我从（）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因是什么，我会用直线画出有关的句子。（2分）
4、我先用波纹线画出我最喜欢的一句话，我喜欢这句话的原因是。（2分）
5、读第一自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。（2分）
6、读第二自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。（2分）
7、我也要用一句话来赞美榕树。（2分）
夏天 “热呀！热呀！”最难熬的时候到了。知了在树上“知——了” “知——了”地叫着。声音低沉缓慢，有气无力。老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。狗伏在树荫下，伸着舌头，呼哧呼哧地喘气。柳树一动也不动，没精打采。禾苗在田地里无力地呻吟：“渴呀，渴呀！”爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。
1、这是一段关于（）的描写。（1分）
2、根据本文内容填空。（2分）
低沉缓慢的（）愁眉紧锁的（）
没精打采的（）爱唱爱跳的（）
4、作者是怎样抓住事物的动作和神态来突出天气有热的？请找到关键词语填空。（3分）
知了（）老人（）树（）
禾苗（）小河（）狗（）
5、仿照本文的写法，以“今天的天气真冷啊！“为开头写一段话。（5分）
八、小作家园地（20分）
题目：的提示：奇花异木、高山峡谷，祖国的大好河山让我们流连忘返。哪一处景物给你留下了深刻的印象？请你用优美的文字，把那副美景展现给大家吧。
第三篇：义务教育课程标准小学语文四年级(下册)第六单元自我评估
义务教育课程标准小学语文四年级（下册）第六单元自我评估
班级姓名学号得分
（卷面分 1分）
一、读句子，根据拼音写词语，写句子 9%
Qiáo, huā pãngjī guān huājú huā
1.()()里的（）、()开得多漂亮，把院子 Zhuāng shì
()得美极了。
2、lǜ biàn shān yuán bái mǎn chuān,zǐ guī shēng lǐ yǔ rú yān.二、多音字组词。6%
模mú()圈quān()塞 sâ（）mó()juàn()sài()
三、把词语补充完整，并选择其中一个造句。4%+2%
默默（）言月（）人静悠然自（）成群（）队 天（）地阔（）阔无垠膘肥体（）房（）屋后
四、选择合适的关联词语填空。8%
虽然„„但是即使„„也不仅„„还因为„„所以如果„„就
1、（）天气再热，他（）不开空调。
2、（）明天下雨，我们（）不去公园玩。
3、（）房屋很小，（）布置得很素雅。
4、小丽（）会唱中文歌曲，（）会唱日文歌曲。
五、把下面的句子整理成一段通顺的话。6%
（）人们一下子吃不完，就想办法把它们做成柿饼，存放起来。
（）等柿子晒得半干时，再把它放到缸里密封起来。
（）这时如果用舌头舔一舔，就会发现柿霜特别甜。
（）到了十一月，大批的柿子成熟了。
（）过一段时间，柿子变软，渗出一种白色如粉末的霜。
()做柿饼要先把削了皮的柿子用榆树枝或稻草连成串，挂在树上或屋檐下。
六、理解课文内容填空。15%
1、《牧场之国》让我们看到了真正的荷兰，一幅由、、等组成的自然和谐的景观。3%
2、还有些人家，在屋后种（）竹。绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的（）。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多（）的笋，（）从土里（）。5%
文中划横线的句子采用了（）的写法，我也能写：（1%+2%）
3、“(),桃花流水鳜鱼肥。”这句词选自《渔歌子》，“渔歌子”是（）名。我还能写出描写乡村风光的诗词。(1%+1%+2%)
七、阅读。
（一）《乡下人家》（节选）
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
1、“谐”字是（）结构，部首是（），音序是（），在“和谐”中的是（）：①和，配合得当；②滑稽；③（事情）商量好，办妥。（2%）
2、写出下面词语的近义词。2%
向晚——（）情景——（）
3、根据划线的例句，选用几个所给词语仿写一个描写夜晚灯光灿烂的句子。3%
马路车灯商店霓虹灯夜空繁星五彩缤纷 ___________________
（二）歌溪
这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”。歌溪的水多么清，多么凉啊!它从很远的山涧里流出来，它的两岸，是浓密的树林。
有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓（tái xiǎn）的山崖上跳下来，溅起一蓬一蓬亮晶晶的水花。积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子，它的歌声有点粗野。
顺着一条光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌声充满了欢乐。
慢慢地，歌溪变得文静起来。它静静地流着，流着。啊!它的水变得绿
盈盈的了，是那掩映着歌溪的团团绿树化的吧?歌溪的这一段像，它的歌声。
长相忆，最忆家乡的歌溪。
1.按要求写词语。2%
亮晶晶绿盈盈
2.根据短文内容，在括号里填上适当的词语。4%
（）的水花（）地流淌
（）的水花（）地流淌
用“”划出文中的一个比喻句，句中把（）比作（）,”划出文中的一个拟人句，句中（）这个词把歌溪写活了。5%
4.联系上下文，把第四自然段的句子补充完整。3%
5.你最喜欢怎样的歌溪？为什么？3%
八、作文。25%
你也许见过农村长满作物的田野，庭院中可爱的小鸡、小鸭，也许了解富有乡土气息的农事，也许你的记忆中有乡村的趣事„„总之，把你印象深刻的景物或事件写下来吧，题目自拟，要写出自己的真情实感，字数在400个字左右。
第四篇：义务教育课程标准小学语文四年级(下册)第三单元自我评估
义务教育课程标准小学语文四年级（下册）第三单元自我评估
班级姓名学号得分
一、看拼音，写词，组词。（13分）
bì kāiqǐ túmǐn ruìchǔn shìzhēn chá
()()()()()Yíng晶（）经（）欢（）（）光屏 bǔ（）捉（）育未（）先知（）救
biān（）蝠（）境（）写（）长莫及 mù羡（）（）光（）色夜（）
二、给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。（4分）
松散（sǎn sàn）江淮（huái wãi）堵塞（sāi sâ）土壤（lǎng rǎng）折腾（zhē zhã）荧屏（yíng yín）扫帚（sào sǎo）踌躇（zhú chú）
三、改正下列词语的错别字，并选用一个词语写一句话。（4分）
鱼惯而出（）横七坚八（）全神关注（）随心所遇（）意想天开（）轻而一举（）响切云霄（）见事不救（）
四、选词填空。（7分）
温暖温和温存
1.嘲鸫不是一种性格（）的海鸟，它专门残害海龟。
2.小海龟非常喜欢在（）的阳光下到海滩上晒太阳。
敏锐敏捷敏感
3.难道蝙蝠的眼睛特别（），能在漆黑的夜里看清所有的东西吗？
4.他行动（），反映特别快。
如果„„就„„虽然„„但是„„不但„„而且„„
因为„„所以„„即使„„也„„
（）黄河是中华民族的摇篮。（）保护它人人有责。（）现在它成了一条多灾多难的祸河，（）我们已清醒认识到人类所犯的错。作为学生，我们（）要从自己做起，()要教育身边的人，共同来保护黄河。
五、修改病句。（8分）
1、歌声回荡。（扩句）
2、我们学校开展了学雷锋。（改病句）
3、当我发现了这个秘密的时候，我竟感动得伏案痛哭。（缩句）
4、我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。（用带点词语造句）
六、根据课文内容填空。（9分）
1、“自然之道”的意思是。课文《自然之道》告诉我们的道理是：。3%
2、黄河是中华民族的摇篮，但是现在成了一条多灾多难的祸河。要把黄河治理好，关键是。2%
3、大自然中的一切事物都是。这样，才能保持大自然的。2%
4、写两句平时积累的农谚。2%
七、将下列句子整理成一段通顺的话。5%
()巴西总统菲格雷特穿上黑色礼服，为瀑布举行了特别的葬礼，号召人们立即行动起来，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演。（）后来，由于在瀑布的上游建起了一座世界上最大的水电站，周围的许多工厂用水毫无节制，赛特凯达斯瀑布逐渐枯竭，如一位生命垂危的老人。
（）在拉丁美洲的巴西和巴拉圭两国的交界处，有一条巴拉那河，河上有一条著名的大瀑布——赛特凯达斯大瀑布。
（）科学家预测，过不了多久，瀑布将完全消失。
（）据说它曾是世界上流量最大的瀑布，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流而下，30公里外都能听见它的巨响。
八、课内阅读
《蝙蝠与雷达》片段12%
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行出十分安全。
1、从文中找出下列词的近义词 2%
仿照（）重复（）阻碍（）奥秘（）
2、读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的（），雷达发出的无线电波就像蝙蝠（），雷达的荧光屏就像蝙蝠的（）。3%
3、飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是怎样的呢？请你用图示法来说明。3%
4、写出你了解到的发明创造的例子：4%
（1）人类仿照（动物），发明了。
（2）人类仿照（植物），发明了。
九、课外阅读 13%
人类的“老师”
科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。多年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成了机毁人亡的惨祸。过了好多年，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关（健键）。早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在的飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
一个人握住一个鸡蛋想使劲地捏坏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到各个地方。建筑师们根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多（既即）轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，都是这种“薄壳结构”的屋顶。此外，人们还模仿大袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳（艰坚）固的坦克，模（访仿）一些大树，麦秆的性能建造了高耸入云的塔，楼„„
自然界的生物真是人类的好“老师”啊！
1、圈出文中括号里正确的字。2%
2、“其实，自然界可以充当人类‘老师’的生物何止蝙蝠一种？”这句 话在文中起到了的作用。请你把这句话改写成陈述句：3%
3、照样子，文章内容填空。3%
蝙蝠——雷达鸟类——蜻蜓——鸡蛋——
袋鼠——贝壳——大树——
4、文章中带点的词语，我体会到了2%
5、为什么把自然界的生物称作人类的“老师”？3%
十、习作。（25分）
要求：任选一题，题目自拟。
题一：同学们，大自然中有很多奇妙的事情等待我们去探索，去发现，如果你是个有心人，就一定会在草丛、树林、池塘、泥土里有许多发现，那么就请你用准确、生动的语言把你的发现写一写，过程写具体。
题二：结合自己身边的人们破坏大自然的现象，写一写自己的体会、感受和建议。要求语句通顺，按一定顺序写，思想感情的表达要明确、清楚。
第五篇：义务教育课程标准小学语文四年级(下册)第五单元自我评估
义务教育课程标准小学语文四年级（下册）第五单元自我评估
班级姓名学号得分
第一部分基础知识积累与运用（49分）
一、看拼音写词语。10%
shùn jiānliú chàngliú lián gài niànkēkēbànbàn
()()()()()zhân hànzāo tàyù wàngzhuó zhuànghuā fán yâ mào
()()()()()
二、按查字典要求填表。6%
三、把下列词语完整，并根据要求答题。6%
不假思（）（）然一震多姿多（）改天（）地（）然挺立清香（）（）热泪盈（）（）见天日 选择你喜欢的一个词写一句话：
四、按要求，写句子。8%
1、老师介绍了许多小明的事迹。（修改病句）
2、春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改成比喻句）
3.他刻苦训练。这次奥运会他没有夺得金牌。（用上关联词合成一句话）
4.董存瑞舍身炸碉堡，怎能不使我们为之敬佩呢？（改为陈述句）
五、按顺序打死下列错乱的句子，在括号里填上序号。5%
（）它们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。
（）它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起。（）松鼠喜欢把窝搭在高大的老树上。
（）窝搭好了，还在上面加个盖，这样就不怕风吹雨打了。
（）再找一些干苔藓辅在上面，然后把苔藓压紧、踏平。
六、按课文内容填空。20%
1、在春天的深处，安静细细地。许久，她张开手指，蝴蝶飞走了，安静。此刻，安静的心上，一定划过一条。蝴蝶在她八岁的人生划过，述说着。
2、“谁都有生活的，谁都可以创造一个属于自己的世界。”从安静身上，我们感受到了她对的热爱，对的热爱，对的热爱。
3、《花的勇气》一文中，作者在维也纳只见到绿地不见花时感到，见到花儿藏身于草时感到，离开前仍不见花儿冒出来时感到，见到花的原野时感到，最后被花的气气魄所明白了一个人生哲理。
4.“手不释卷”这个成语故事的主人公是，这个成语的意思是：。
七、阅读短文，完成练习。12%+8%
（一）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚（拢扰）着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。（）我的手指稍一用力，它（）不能动弹了。但它挣扎着，（及极）力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中（越跃）动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（震 振）惊，我忍不住放了它！
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，（）它仅仅只活了几天。
1、短文选自___________，作者是__________。（2分）
2、用“”划去括号内不正确的汉字。（2分）
3、在括号里填上合适的关联词语。（2分）
4、用波浪线画出表现小瓜苗的生命力非常顽强的句子。（1分）
5、从上述选段中，能看出作者对小飞蛾、香瓜子的_______之情。（1分）
6、读了这个片段，我对生命的感悟是___________________。（2分）
7、我能写关于生命的词语：、我还搜集了关于生命的格言：
（二）垂钓蝴蝶
有时候我们会发现，美丽和善良原来是同一回事。
邻居有个七岁的小女孩，总不肯跟父母去郊外钓鱼。她说，一看到淌血的鱼就心痛，所以，她每周六宁愿一个人在家，也不跟父母去钓鱼。又是一个周末，我听见小女孩的哭声，原来她还是不愿意去钓鱼，被父亲打屁股了。
当我午睡后下楼活动时，看见小女孩在她家三楼的阳台上，挥动着一根美丽的钓鱼竿。
我好奇地走过去，仰头问她在干什么。
小女孩高兴地告诉我，她钓了一只蝴蝶，而钓饵是一朵美丽的玫瑰花。其实，她也喜欢垂钓，但不忍心看到尖锐的鱼钩刺破鱼儿的嘴，而才选择一朵花做钓饵。当然这只会吸引些蝴蝶或小蜜蜂，但这已令她十分满足。
我被小女孩的美丽温柔感动了，仰头看她时，阳光斜斜地照在她的脸上，看上去像小天使般动人。
此时，一只色彩斑斓和蝴蝶正围着玫瑰上下飞舞。我一扭头，发现女孩的父亲正站在墙角„„
1.照样子，写句子。（2分）她每周六宁愿一个人在家，也不跟父母去钓鱼。
2.为什么说小女孩看上去像“小天使般”动人？（2分）
3.父亲见到的是怎样的一幕？他又会怎么说，怎么做呢？请展开想象，写一段话。（4分）
八、习作。25%
同学们，看到被风刮倒的小树苗，你会扶起它；看到受伤的小鸟，你会医治它；看到美丽的花儿，你不去折它„„这些都是你热爱生命的表现。请从你所做的这些事中选择一件写下来，注意把事情的经过写清楚，写具体，要写出你的心理活动，题目自拟。
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