义务教育课程标准小学语文四年级(下册)第六单元自我评估

第一篇：义务教育课程标准小学语文四年级(下册)第六单元自我评估

义务教育课程标准小学语文四年级（下册）第六单元自我评估

班级姓名学号得分

（卷面分 1分）

一、读句子，根据拼音写词语，写句子 9%

Qiáo, huā pãngjī guān huājú huā

1.()()里的（）、()开得多漂亮，把院子 Zhuāng shì

()得美极了。

2、lǜ biàn shān yuán bái mǎn chuān,zǐ guī shēng lǐ yǔ rú yān.二、多音字组词。6%

模mú()圈quān()塞 sâ（）mó()juàn()sài()

三、把词语补充完整，并选择其中一个造句。4%+2%

默默（）言月（）人静悠然自（）成群（）队 天（）地阔（）阔无垠膘肥体（）房（）屋后

四、选择合适的关联词语填空。8%

虽然„„但是即使„„也不仅„„还因为„„所以如果„„就

1、（）天气再热，他（）不开空调。

2、（）明天下雨，我们（）不去公园玩。

3、（）房屋很小，（）布置得很素雅。

4、小丽（）会唱中文歌曲，（）会唱日文歌曲。

五、把下面的句子整理成一段通顺的话。6%

（）人们一下子吃不完，就想办法把它们做成柿饼，存放起来。

（）等柿子晒得半干时，再把它放到缸里密封起来。

（）这时如果用舌头舔一舔，就会发现柿霜特别甜。

（）到了十一月，大批的柿子成熟了。

（）过一段时间，柿子变软，渗出一种白色如粉末的霜。

()做柿饼要先把削了皮的柿子用榆树枝或稻草连成串，挂在树上或屋檐下。

六、理解课文内容填空。15%

1、《牧场之国》让我们看到了真正的荷兰，一幅由、、等组成的自然和谐的景观。3%

2、还有些人家，在屋后种（）竹。绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的（）。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多（）的笋，（）从土里（）。5%

文中划横线的句子采用了（）的写法，我也能写：（1%+2%）

3、“(),桃花流水鳜鱼肥。”这句词选自《渔歌子》，“渔歌子”是（）名。我还能写出描写乡村风光的诗词。(1%+1%+2%)

七、阅读。

（一）《乡下人家》（节选）

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

1、“谐”字是（）结构，部首是（），音序是（），在“和谐”中的是（）：①和，配合得当；②滑稽；③（事情）商量好，办妥。（2%）

2、写出下面词语的近义词。2%

向晚——（）情景——（）

3、根据划线的例句，选用几个所给词语仿写一个描写夜晚灯光灿烂的句子。3%

马路车灯商店霓虹灯夜空繁星五彩缤纷 ___________________

（二）歌溪

这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”。歌溪的水多么清，多么凉啊!它从很远的山涧里流出来，它的两岸，是浓密的树林。

有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓（tái xiǎn）的山崖上跳下来，溅起一蓬一蓬亮晶晶的水花。积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子，它的歌声有点粗野。

顺着一条光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌声充满了欢乐。

慢慢地，歌溪变得文静起来。它静静地流着，流着。啊!它的水变得绿

盈盈的了，是那掩映着歌溪的团团绿树化的吧?歌溪的这一段像，它的歌声。

长相忆，最忆家乡的歌溪。

1.按要求写词语。2%

亮晶晶绿盈盈

2.根据短文内容，在括号里填上适当的词语。4%

（）的水花（）地流淌

（）的水花（）地流淌

用“”划出文中的一个比喻句，句中把（）比作（）,”划出文中的一个拟人句，句中（）这个词把歌溪写活了。5%

4.联系上下文，把第四自然段的句子补充完整。3%

5.你最喜欢怎样的歌溪？为什么？3%

八、作文。25%

你也许见过农村长满作物的田野，庭院中可爱的小鸡、小鸭，也许了解富有乡土气息的农事，也许你的记忆中有乡村的趣事„„总之，把你印象深刻的景物或事件写下来吧，题目自拟，要写出自己的真情实感，字数在400个字左右。

第二篇：义务教育课程标准小学语文四年级(上册)第六单元自我评估

义务教育课程标准小学语文四年级（上册）第六单元自我评估

一、看拼音，写词语。（7分）

sú yǔxìng yùnyí zhízàn tíngxí jīkuà yuâhïng rùn

()()()()()()()

每年汛期，shān hïng bào fā（），溪水měng zhǎng(),人们出工要脱鞋 Wǎn kù(),人们发现有搭石不píng wěn（），就找来hã shì()的石头搭上；在搭石上走，要快才容易保持píng hãng（），动作要xiã tiáo yǒuxù（）。

二、请将下列词语补充完整，并选择其中2个词语各写一句话。（11分）

突如（）（）理所（）（）人影（）()

()()一致（）（）兴趣（）（）亲情

屏（）凝（）号（）大（）（）车千（）

三、给带点字选择正确的解释，把序号填在括号里，（7分）

急：A焦躁 B迅速、又快又猛C严重D气恼、发怒

1、气急败坏（）2.焦急万分（）

3、水流湍急（）

4、情况紧急（之：A的B代词，代替人或事物C 往到

1、取之不尽，用之不竭。（）

2、送孟浩然之广陵（）

3、无价之宝（）

四、选词填空。（7分）

沉重严重慎重庄重

1、这个刚满18岁的年轻人，患有（）的白血病。

2、他神情（），好像暗下决心。誓为国家统一殊死拼搏。

3、蟋蟀常常（）地选择住址。

4、面对这样的情况，大家的心情都十分（），一时不知该怎样处理。）

期待等待对待

4、有一位青年正满怀希望，（）着他的骨髓。

5、放学了，我（）着妈妈来接我。

6、他（）每一个人都那么热心。

五、写出下列词语的近义词和反义词。（8分）

近义词（）近义词（）近义词（）近义词（）希望 反义词（）谴责 反义词（）宽裕 反义词（）喜悦 反义词（）

六、按课文填空。（15分）

1、进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据，从河的两岸找来一些的石头，按照的间隔，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是。

2、两岸用爱心架起了一座海峡的。那血脉亲情，如同，必将传下去。

3、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

这首诗是在为送别时写的。“之”的意思是“故人”的意思是。

七、连一连。（5分）

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《芙蓉楼送辛渐》王维

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。《送杜少府之任蜀州》王昌龄

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。《送元二使安西》王勃

海内存知己，天涯若比邻。《别董大》李白

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。《赠汪伦》高适

八、词句理解。（6分）

1、“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”这句话在文中含义深刻，可以理解为

2、我读了《杏林春满》这个成语故事，知道人们用“杏林”来称颂。用“杏林春满 ”和“誉满杏林”等成语来赞扬。

3、“这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。”中的“凋零”指。这句话是讲

九、阅读训练。（14分）

（）

上班的时候,看见同事夏老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车。我走过去,和她一起搬。我说:“车子放得这么乱,的确有碍校容。”她冲（chîng chōng）我笑了笑,说:“那是次要的,主要是侵占了盲道。”我不好意思地红着脸说:“您瞧我，多无知！”夏老师说:"其实,我也是从无知过来的。两年前,医生说我女儿的眼睛要失明，那时我就决心把自己的眼睛捐给女儿。为了让自己适应失明以后的生活，我开始闭着眼睛拖地擦桌，洗衣做饭。每当晚自习给学生辅导完功课，我就闭着眼睛沿着盲道往家走。那盲道,也就两砖宽,砖上有十道杠。一开始，我走得磕磕绊绊的，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊（bàn pàn）倒过我，车子碰伤过我，我多想睁开眼瞅瞅啊,可一想到有一天我将生活在彻底的黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了,脚竟认得了那十道杠！我真高兴，自己终于可以做个识路的盲人了!也就在这个时候，我女儿的眼病居然（惊奇 奇迹）般的好了！有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙上我的眼睛，我要给她和她爸表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门口。解开围巾，我看见走在后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿„„

听了夏老师（讲述讲解）的故事,我开始深情地（关注关心）那条人间最苦的盲

道,国内的、国外的、江南的、塞北的„„我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候,我一个人走路，我就对自己说：“喂,闭上眼睛,你也试着走一回盲道吧。”尽管我的脚不认得那十道杠，但是，那硌脚的感觉于瞬间真切地从足底传到心间。我明白，有一种（牵挂 挂念）深深嵌了我的生命。痛与爱交织着，压迫我的心房。

就让盲道畅通地延伸吧！

1、在括号里选择正确的读音或词语用横线画出来。（3分）

2、从短文找出反义词。（2分）

光明（）痛苦（）阻碍（）收缩（）

3、给短文加上题目。（2分）

4、根据短文，内容选择正确答案，打上“√”。（4分）

（1）夏老师搬走停放在人行道上的自行车，是因为：

A、自行车挡了她的路。（）

B、自行车摆得乱，有碍市容。（）

C、自行车侵占了盲道。（）

（2）“人间最苦的道”指的是：

A、人行横道。（）B、盲道。（）C、人生的道路。（）

5、读了故事，想一想，为关注那“人间最苦的道”，我们可以做些什么？请把你的写下来。（3分）

十、作文。（20分）

世界因爱而变得如此美丽，生活也因爱显得如此美好！我们就生活在“爱”的怀抱中常常被爱感动着。有浓浓的亲情，有真挚的友情，有亦师亦友的师生情，有淡淡的乡情„„请以《那一刻，我哭了》为题，写一篇文章。要求叙事清楚，语句通顺，写出特色哦！注意不少于350字。

第三篇：义务教育课程标准小学语文四年级(下册)第三单元自我评估

义务教育课程标准小学语文四年级（下册）第三单元自我评估

班级姓名学号得分

一、看拼音，写词，组词。（13分）

bì kāiqǐ túmǐn ruìchǔn shìzhēn chá

()()()()()Yíng晶（）经（）欢（）（）光屏 bǔ（）捉（）育未（）先知（）救

biān（）蝠（）境（）写（）长莫及 mù羡（）（）光（）色夜（）

二、给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。（4分）

松散（sǎn sàn）江淮（huái wãi）堵塞（sāi sâ）土壤（lǎng rǎng）折腾（zhē zhã）荧屏（yíng yín）扫帚（sào sǎo）踌躇（zhú chú）

三、改正下列词语的错别字，并选用一个词语写一句话。（4分）

鱼惯而出（）横七坚八（）全神关注（）随心所遇（）意想天开（）轻而一举（）响切云霄（）见事不救（）

四、选词填空。（7分）

温暖温和温存

1.嘲鸫不是一种性格（）的海鸟，它专门残害海龟。

2.小海龟非常喜欢在（）的阳光下到海滩上晒太阳。

敏锐敏捷敏感

3.难道蝙蝠的眼睛特别（），能在漆黑的夜里看清所有的东西吗？

4.他行动（），反映特别快。

如果„„就„„虽然„„但是„„不但„„而且„„

因为„„所以„„即使„„也„„

（）黄河是中华民族的摇篮。（）保护它人人有责。（）现在它成了一条多灾多难的祸河，（）我们已清醒认识到人类所犯的错。作为学生，我们（）要从自己做起，()要教育身边的人，共同来保护黄河。

五、修改病句。（8分）

1、歌声回荡。（扩句）

2、我们学校开展了学雷锋。（改病句）

3、当我发现了这个秘密的时候，我竟感动得伏案痛哭。（缩句）

4、我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。（用带点词语造句）

六、根据课文内容填空。（9分）

1、“自然之道”的意思是。课文《自然之道》告诉我们的道理是：。3%

2、黄河是中华民族的摇篮，但是现在成了一条多灾多难的祸河。要把黄河治理好，关键是。2%

3、大自然中的一切事物都是。这样，才能保持大自然的。2%

4、写两句平时积累的农谚。2%

七、将下列句子整理成一段通顺的话。5%

()巴西总统菲格雷特穿上黑色礼服，为瀑布举行了特别的葬礼，号召人们立即行动起来，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演。（）后来，由于在瀑布的上游建起了一座世界上最大的水电站，周围的许多工厂用水毫无节制，赛特凯达斯瀑布逐渐枯竭，如一位生命垂危的老人。

（）在拉丁美洲的巴西和巴拉圭两国的交界处，有一条巴拉那河，河上有一条著名的大瀑布——赛特凯达斯大瀑布。

（）科学家预测，过不了多久，瀑布将完全消失。

（）据说它曾是世界上流量最大的瀑布，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流而下，30公里外都能听见它的巨响。

八、课内阅读

《蝙蝠与雷达》片段12%

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行出十分安全。

1、从文中找出下列词的近义词 2%

仿照（）重复（）阻碍（）奥秘（）

2、读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的（），雷达发出的无线电波就像蝙蝠（），雷达的荧光屏就像蝙蝠的（）。3%

3、飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是怎样的呢？请你用图示法来说明。3%

4、写出你了解到的发明创造的例子：4%

（1）人类仿照（动物），发明了。

（2）人类仿照（植物），发明了。

九、课外阅读 13%

人类的“老师”

科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。

其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？

人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。多年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成了机毁人亡的惨祸。过了好多年，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关（健键）。早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在的飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

一个人握住一个鸡蛋想使劲地捏坏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到各个地方。建筑师们根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多（既即）轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，都是这种“薄壳结构”的屋顶。此外，人们还模仿大袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳（艰坚）固的坦克，模（访仿）一些大树，麦秆的性能建造了高耸入云的塔，楼„„

自然界的生物真是人类的好“老师”啊！

1、圈出文中括号里正确的字。2%

2、“其实，自然界可以充当人类‘老师’的生物何止蝙蝠一种？”这句 话在文中起到了的作用。请你把这句话改写成陈述句：3%

3、照样子，文章内容填空。3%

蝙蝠——雷达鸟类——蜻蜓——鸡蛋——

袋鼠——贝壳——大树——

4、文章中带点的词语，我体会到了2%

5、为什么把自然界的生物称作人类的“老师”？3%

十、习作。（25分）

要求：任选一题，题目自拟。

题一：同学们，大自然中有很多奇妙的事情等待我们去探索，去发现，如果你是个有心人，就一定会在草丛、树林、池塘、泥土里有许多发现，那么就请你用准确、生动的语言把你的发现写一写，过程写具体。

题二：结合自己身边的人们破坏大自然的现象，写一写自己的体会、感受和建议。要求语句通顺，按一定顺序写，思想感情的表达要明确、清楚。

第四篇：义务教育课程标准小学语文四年级(下册)第五单元自我评估

义务教育课程标准小学语文四年级（下册）第五单元自我评估

班级姓名学号得分

第一部分基础知识积累与运用（49分）

一、看拼音写词语。10%

shùn jiānliú chàngliú lián gài niànkēkēbànbàn

()()()()()zhân hànzāo tàyù wàngzhuó zhuànghuā fán yâ mào

()()()()()

二、按查字典要求填表。6%

三、把下列词语完整，并根据要求答题。6%

不假思（）（）然一震多姿多（）改天（）地（）然挺立清香（）（）热泪盈（）（）见天日 选择你喜欢的一个词写一句话：

四、按要求，写句子。8%

1、老师介绍了许多小明的事迹。（修改病句）

2、春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改成比喻句）

3.他刻苦训练。这次奥运会他没有夺得金牌。（用上关联词合成一句话）

4.董存瑞舍身炸碉堡，怎能不使我们为之敬佩呢？（改为陈述句）

五、按顺序打死下列错乱的句子，在括号里填上序号。5%

（）它们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。

（）它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起。（）松鼠喜欢把窝搭在高大的老树上。

（）窝搭好了，还在上面加个盖，这样就不怕风吹雨打了。

（）再找一些干苔藓辅在上面，然后把苔藓压紧、踏平。

六、按课文内容填空。20%

1、在春天的深处，安静细细地。许久，她张开手指，蝴蝶飞走了，安静。此刻，安静的心上，一定划过一条。蝴蝶在她八岁的人生划过，述说着。

2、“谁都有生活的，谁都可以创造一个属于自己的世界。”从安静身上，我们感受到了她对的热爱，对的热爱，对的热爱。

3、《花的勇气》一文中，作者在维也纳只见到绿地不见花时感到，见到花儿藏身于草时感到，离开前仍不见花儿冒出来时感到，见到花的原野时感到，最后被花的气气魄所明白了一个人生哲理。

4.“手不释卷”这个成语故事的主人公是，这个成语的意思是：。

七、阅读短文，完成练习。12%+8%

（一）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚（拢扰）着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。（）我的手指稍一用力，它（）不能动弹了。但它挣扎着，（及极）力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中（越跃）动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（震 振）惊，我忍不住放了它！

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，（）它仅仅只活了几天。

1、短文选自___________，作者是__________。（2分）

2、用“”划去括号内不正确的汉字。（2分）

3、在括号里填上合适的关联词语。（2分）

4、用波浪线画出表现小瓜苗的生命力非常顽强的句子。（1分）

5、从上述选段中，能看出作者对小飞蛾、香瓜子的_______之情。（1分）

6、读了这个片段，我对生命的感悟是___________________。（2分）

7、我能写关于生命的词语：、我还搜集了关于生命的格言：

（二）垂钓蝴蝶

有时候我们会发现，美丽和善良原来是同一回事。

邻居有个七岁的小女孩，总不肯跟父母去郊外钓鱼。她说，一看到淌血的鱼就心痛，所以，她每周六宁愿一个人在家，也不跟父母去钓鱼。又是一个周末，我听见小女孩的哭声，原来她还是不愿意去钓鱼，被父亲打屁股了。

当我午睡后下楼活动时，看见小女孩在她家三楼的阳台上，挥动着一根美丽的钓鱼竿。

我好奇地走过去，仰头问她在干什么。

小女孩高兴地告诉我，她钓了一只蝴蝶，而钓饵是一朵美丽的玫瑰花。其实，她也喜欢垂钓，但不忍心看到尖锐的鱼钩刺破鱼儿的嘴，而才选择一朵花做钓饵。当然这只会吸引些蝴蝶或小蜜蜂，但这已令她十分满足。

我被小女孩的美丽温柔感动了，仰头看她时，阳光斜斜地照在她的脸上，看上去像小天使般动人。

此时，一只色彩斑斓和蝴蝶正围着玫瑰上下飞舞。我一扭头，发现女孩的父亲正站在墙角„„

1.照样子，写句子。（2分）她每周六宁愿一个人在家，也不跟父母去钓鱼。

2.为什么说小女孩看上去像“小天使般”动人？（2分）

3.父亲见到的是怎样的一幕？他又会怎么说，怎么做呢？请展开想象，写一段话。（4分）

八、习作。25%

同学们，看到被风刮倒的小树苗，你会扶起它；看到受伤的小鸟，你会医治它；看到美丽的花儿，你不去折它„„这些都是你热爱生命的表现。请从你所做的这些事中选择一件写下来，注意把事情的经过写清楚，写具体，要写出你的心理活动，题目自拟。

第五篇：义务教育课程标准小学语文四年级(下册)第八单元自我评估

义务教育课程标准小学语文四年级（下册）第八单元自我评估

班级姓名学号得分

一、看拼音，写词语。10%

Bài jiànpēn shâzhuó shízàn fúēn jiāng chóu bào

()()()()()Shuāng xīhěn xīnxuán yájìng pâiqū hán qǔ nuǎn

()（）（）（）（）

二、给下列带点字选择正确的读音打“√”。3%

撒（sāsǎ）网肺脏（zāng zàng）可恶（wùâ）

铁叉(chāchà)规矩（jūjǔ）大臣（chãn chãng）

三、按要求填空。7%

（一）选择合适的关联词填在下列句子中。

因为„„所以„„虽然„„但是„„即使„„也„„

如果„„就„„不但„„而且„„只有„„才„„

1.蔡桓公（）不听扁鹊的劝告，（）还在背后说扁鹊的坏话。

2.（）纪昌已经取得了不小的成绩，（）飞卫还觉得他的眼力不行。

3.扁鹊告诉蔡桓公，（）蔡桓公的病不治，（）会愈来愈重。

4.（）纪昌勤学苦练，（）他成了百发百中的射箭能手。

5．病已入蔡桓公骨髓，（）扁鹊不逃往秦国，（）治不了他的病。

（二）选择省略号的作用，将序号填在括号里。

①表示引文的省略；②用于列举的省略；③用于话语中间，表示说话断断续续。

下列句子中的省略号起到什么作用？

1、自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽„„（）

2、“我„„对不起„„大家，我„„没有„„完成任务。”（）

四、填写歇后语，并运用。7%（3+2+2）

水滴石穿——。周瑜打黄盖——。砌墙的石头——。我还积累了不少歇后语。请你从上面选择其中一条歇后语写一句话。

五、根据课文内容完成填空。20%

1、飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先要。文中描写了和这两件事，说明了纪昌。纪昌的基本功扎实以后，飞卫才让他学开弓和放箭。这则寓言告诉我们。

2、扁鹊次见蔡桓公，扁鹊发现蔡桓公的病从发展到、、，虽然扁鹊一而再，再而三地劝他治疗，但蔡桓公，最终到了无药可救的地步。这则寓言警示人们。

3、《渔夫的故事》是个充满智慧的故事，故事主要讲了。故事中魔鬼的和渔夫的形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：。

六、阅读。23%（15+8）

（一）《普罗米修斯》（片断）

众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。

火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求饶恕你。”

普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

1、写出下列词语的近义词。（4）

严厉——（）忍受——（）

饶恕——（）气急败坏——（）

2、宙斯此时的心情可以用句中的“”一词来概括，使我们能体会到。（3）

3、当火神试图救普罗米修斯时，普罗米修斯说话的语气是，因为他知道，所以他不屈服宙斯的淫威，体现了他的精神。（3）

4、仿照画“”的句子，用上带点字写一句感叹句。（2）

5.该篇文中出现了宙斯、火神、普罗米修斯、赫拉克列斯四个人物，请你选择1个，谈谈对该人物的看法。（3）

（二）庖（páo）丁解牛

战国的时候，魏国的国王魏惠王有一次去看著名的庖丁宰牛。庖丁解剖牛

中看到的是一头完整的牛。干了三年后，就看不到整牛了。因为我已经熟悉了牛的结构，哪里是关节，哪里是筋骨我都一清二楚。这样就可以毫不费力地把牛的肉和骨分离。”

魏惠王又问：“那你的刀一定很快吧?”庖丁说：“一般宰牛人用的刀，一个月就换一把，因为他们的刀刃总是碰到骨头。宰牛能手一年换一把刀，因为他们只用刀来割肉。我的这把刀已经用了十九年了，解剖了上千头牛，还和新的一样锋利。其实，刀刃非常薄，而肉和骨头中间的缝隙要比刀刃宽得多，只要把刀准确地插在缝隙里，刀还能自由移动，肉就很容易割下来了。但我割到牛的复杂结构的部位时，也必须集中精神、小心翼翼才能做好。”

魏惠王听后不住地点头，说：“我从你的话里学到了很多有益的东西啊！”

1、文中画“_____”的句子可以用下面哪个成语来概括：(1)()

A 熟能生巧B 得心应手C 随心所欲

2、文中画“”的句子可以用下面哪个成语来概括：（1）（）

A 聚精会神B 游刃有余C 顺理成章

3、请在□里加上正确的标点符号。（3）

4、魏惠王说“我从你的话里学到了很多有益的东西啊！”你学到了哪些有益的东西？（3）

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八、作文。30%

随着年级的升高，你读的书一定越来越多，你最喜欢哪一本呢？请你选择一本向大家推荐，可以说说书的主要内容，读后的感想„„总之，把你的推荐理由一一道来，让大家也喜欢上这要本书，巴不得一睹为快呢！（字数不少于350）