依法行政互动式学法交流大全

第一篇：依法行政互动式学法交流大全

2005年2月

25日FEBRUARY 25, 20052006年4月17日

西城规划信息

(快讯版5/2006)

北京市规划委员会西城分局2006年4月17日

依法行政互动式学法交流

2006年4月13日，西城规划分局组织全体工作人员，召开了

依法行政工作业务交流会。

会上，全局五科一室的代表纷纷进行了发言，结合控规修编、交通规划编制、规划管理

审批、城中村整治、检查

执法、信访工作、法制工

作等，列举出针对性较强的案例进行认真分析讲

评；结合依法治理工作，进行了法规学习宣传。

依法行政互动式学法交流，是西城规划分局为提高全局人员的素质、办案能力水平和质量的一项新举措。在学法交流会上，8

1位发言人充分运用法律法规，针对工作中的难点问题，大胆提出建议，阐明观点，透彻

分析。有的同志精心准

备，利用高新科技投影

设备，图文并茂、直观

清晰的为大家讲解分析

案例。通过开展内容丰

富、形式多样、涉及各科业务工作的依法行政案例分析会议，不仅相互之间学习掌握了法规标准、业务知识、操作技术，而且通过交流提高了分析问题、解决问题的能力。

这种互动式交流、广泛参与、改革创新的学习模式，进一步加强了行政执法队伍建设，防范和化解社会矛盾，确保社会稳定。局领导将作为一种工作制度固定下来，并积极推行，使依法行政工作更加规范、有序。

北京市规划委员会西城分局

二○○六年四月十七日

______________________________________________________________编校：郭占芳核签：李丹共印10份

第二篇：交流互动式教学模式

交流互动式教学模式

平寨小学探究教学模式

这一模式主要是增强了教师与学生的相互交流。

主要的表现归纳为以下几点：

（一）导入新课──教师引导学生明确本课的学习内容、目标与学习方法；学生提出意见，由教师进行分析和归纳。

（二）初学新知识──引导学生初步学习并找出存在的问题。

（三）掌握和应用──师生共同讨论解决学习中遇到的问题，对所学知识进行分析和归纳，初步运用学到的知识进行练习。

（四）巩固知识──运用掌握的知识进一步进行练习，学生提出遇到的问题，教师帮助解决。

（五）作业──师生共同讨论作业的内容和形式，由学生独立完成，以考查本课的实际效果。这一模式由于加强了师生之间的交流，使课堂教学更加具有目的性，教师可以在交流的过程中更加及时地了解课堂的动态，适时地引导学生进行学习，最大限度地提高课堂教学效果。

第三篇：公务员依法行政学法笔记

《依法行政》培训讲稿

一、依法行政的含义

依法行政是指国家公务员按照法律规定的内容和程序办事，行政机关必须根据法律法规的规定设立，并依法取得和行使其行政权力,对其行政行为的后果承担相应的责任的原则。

二、依法行政的重要性

（一）依法行政是约束政府工作人员避免出现违法行政，以免对社会、人民造成严重后果，同时也是在公平、公正、公开的情况下保护广大群众的根本利益，二者是对立统一的。

（二）依法行政是行政管理为人民服务的切实保障。

（三）依法行政是社会稳定，经济发展，国家长治久安的必要保证。

（四）依法行政是提高政府形象，提高工作效率，取信于民的重要保证。

（五）依法行政是践行“三个代表”重要思想的必要保证。

（六）依法行政是中国最广大人民的根本利益的基本保证。

三、依法行政的基本要求

依法行政包含四方面的内容：

（一）提高政府立法质量，是切实推进依法行政的前提；

（二）严格行政执法，是依法行政的关键；

（三）强化行政执法监督，是切实推进依法行政的保障；

（四）加强对依法行政的领导。

依法行政的六项基本要求，即合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统一。

（一）合法行政是对行政机关最基本的要求，也是最重要的要求。意味着行政机关行使任何对公民、法人或者其他组织不利的行政权力时，都必须取得法律的授权，符合法律的规定。

（二）合理行政核心内容是行政活动必须公平正义，不偏不倚，符合比例。

（三）程序正当，行政机关实施行政管理，应当提高程序意识，严格按照行政活动必须遵守的步骤、方式、方法、顺序、时限等规则进行。

行政决定的作出者应当是中立、公正、不偏不倚的，不能与当事人或者利害关系人之间有私下接触；行政机关作出行政决定时，应当允许受决定影响的公民提供证据，陈述和申辩，行政机关必须听取公民的意见，公民有权要求参加行政决定的过程，有权参与和监督行政决定。

(四)高效便民，行政机关实施行政管理活动，应当遵守法定时限，提高办事效率，提供优质服务，方便公民、法人和其他组织。行政法的核心价值：一是公正，二是效率。

高校便民的具体制度包括：时限制度、代理制度、不停止执行制度，此外还有紧急处置制度、委托制度、联合决定制度、行政协助制度等。

行政许可的最长时限规定为30天和60天。

（五）诚实守信。诚实守信既是政府机关的道德准则，也是最基本的法律义务。

政府机关公布的信息应当全面、准确、真实。行政机关不得撤销、变更已经生效的行政决定；因国家利益、公共利益或者其他法定事由需要撤回或者变更行政决定的，应当依照法定权限和程序进行，并对行政管理相对人因此受到的财产损失依法予以补偿，这就是行政法上的信赖利益保护原则。

（六）权责一致。行政机关依法履行经济、社会和文化事务管理职责，要由法律、法规赋予其相应的执法手段。行政机关违法或者不当行使职权，应当依法承担法律责任，实现权力与责任的统一。特别

需要强调的是，政府的权力是人民通过法律赋予的，最终要为人民服务，对人民负责。行使权力必须做到执法有保障、有权必有责、用权受监督、违法受追究、侵权须赔偿。

四、行政许可法

中国第一部行政许可法从2004年7月1日开始实施。

（一）行政许可法的立法目的：行政许可法第1条作出了非常明确的规定：“为了规范行政许可的设定和实施，保护公民、法人和其他组织的合法权益，维护公共利益和社会秩序，保障和监督行政机关有效实施行政管理，规矩宪法，制定本法。”

（二）行政许可法的基本原则：

1、行政许可法定原则。

2、公开、公平和公正原则。

3、便民原则。

4、当事人程序性权利保护原则。

5、信赖保护原则。

6、禁止随意转让原则。

（三）行政许可设定权和实施权的分配

行政法规只能在没有法律的情况下，才能设定行政许可。行政法规的名称有三个，即条例、规定和办法。

只有在尚未制定法律、行政法规时，地方性法规才可以设定行政许可；在尚未制定行政法规、地方性法规的，因行政管理的需要，确需立即实施行政许可的，省、自治区、直辖市人民政府的规章才可以设定临时性的行政许可。

地方性法规和规章设定行政许可的限制包括：

1、前提限制。

2、期限限制。

3、内容限制。

行政许可的实施机关主体：

（1）行政许可的实施机关通过为行政机关；

（2）法律、法规授权的具有管理公共事务和职能的组织，在法定授权的范围内，以自己的名义实施行政许可；

（3）行政机关在其法定职权范围内，依照法律、法规或者规章的规定，可以委托其他行政机关实施行政许可；

（4）经国务院批准，省、自治区、直辖市人民政府根据精简、统一、效能的原则，可以决定一个行政机关行使有关行政机关的行政许可权。

行政许可法的基本功能是控制、保障和规范行政许可的设定和实施。

五、行政处罚法

《中华人民共和国行政处罚法》自1996年10月1日起开始施行。行政处罚法是为了规范行政处罚的设定和实施，保障和监督行政机关有效实施行政管理，维护公共利益和社会秩序，保护公民、法人或者其他组织的合法权益，根据宪法规定制定的法律。

（一）行政处罚的追究时效是指在违法行为发生后，对该违法行为有处罚权的行政机关在法律规定的期限内未发现这一违反行政管理秩序行为的事实，超过法律规定的期限才发现的，对当时的违法行为人不再给予处罚。

《行政处罚法》第二十九条第一款规定，违法行为在二年内未被发现的，不再给予行政处罚。第二款规定：前款规定的期限，从违法行为发生之日起计算；违法行为有连续或者继续状态的，从行为终了之日起计算。

（二）《行政处罚法》的意义

1、有利于保护行政相对人的合法权益，有助于廉政建设；

2、进一步完善了我国的法律责任制度；

3、推动行政程序法制建设。

（三）法定原则

1、制定处罚的权力是法定的；

2、决定处罚的依据是法定的；

3、实施处罚的程序是法定的；

六、影响质监队伍提高依法行政能力的主要因素

从内部因素看：一是思想认识片面。二是队伍整体执法素质不高。三是运行和监督机制不够健全。

从外部因素看：一是社会群众行为不正当。二是被管理者法律意识淡薄。三是政府部门之间的不协调所造成的执法环境不良。

七、质监队伍提高依法行政能力的主要方式

（一）强化行政许可观念，杜绝行政许可的随意性。

（二）学习与实践相结合，提高依法行政水平。

（三）健全民主监督，强化依法行政效果。

（四）加强内外协调，扩大依法行政影响。

八、新时期全面推进依法行政的重要意义

（一）依法行政是政治文明的重要体现。

（二）依法行政也是实践执政为民的具体体现。

第四篇：高中生学法交流

学习秘笈

——学法交流系列活动

（二）语文学法交流部分

叶沛同学发言

从我们呱呱坠地起，语文便伴着我们一路走来，它陪我们度过了十六个春秋。在语文学习过程中，有人欢喜有人愁。其实，语文带给我们的，更多的是乐趣。

语文是一门复杂的学科，在学习语言的过程中，我们要保持良好的心态。

首先，要培养对它的兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师。”只有首先培养对它的兴趣，才能让我们更深入地了解它，从而把它学好。其实，语文学习是很有趣味的，它可以让我们了解到许多有趣的知识。例如：优美的诗词，外国的名人传记„„

当然，仅局限于课本是不够的，我们还应该适当拓展自己的课外知识。获得课外知识的途径有许多，如上网，看新闻，看报等等。但是对于我们高中生来说，最好的方式莫过于阅读了。相信我们的思绪不论飘多远，最终还是会落在阵阵书香之中。记得那个忧郁的诗人海子曾高喊：“我只愿面朝大海，春暖花开。”而我要呼唤：“朋友，面朝书卷，春暖花开！”

其次，要学会耐心。学习语文是一个漫长的过程，在这个过程，难免会感到枯燥、乏味，但是如果我们学会了耐心处理其中出现的问题，就会豁然开朗。

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”日积月累，是学习语文的重要方法。多积累一些成语、俗语和文言实词，会为学习减轻一定的负担，最明显的效果就体现在考试中做选择题，尤其是成语题和文言文。

以上只是我个人对学习语文的看法，并不一定适合每一个人，希望大家根据自身情况，有所取舍，找出适合自己的学习方法。

熊亚彬同学发言

俗话说得好：“一份耕耘，一份收获。”只要付出了就会有回报。其实学习语文是没有什么诀窍的，主要的是靠平时的积累和在课堂上认真听课，对于语文的提高不是一天两天的事，“冰冻三尺，非一日之寒。”不少同学为作文烦恼，作文关键是平时要多看书，我们看书的时候不要只关注它的剧情发展，而是可以有意识去关注揣摩一下别人写的东西，跟自己的水平对比一下，看哪些句子是你所写不出来的，最好身边随时放个小本子，把看到的好词好句都摘抄下来。不仅是看书，我们还要留心观察生活的细节，这是最主要的，一篇好的文章关键在于它的选材上。

有了好的题材，一篇文章就等于成功了一半，这样，无论它出什么作文题目，你都可以不慌不忙地写出好文章。考试时写作文一定要注意保持作文的长度，太长了废话太多会扣分，太短了字数不够也会扣分。写作文时一定要时时刻刻围绕题目中心思想来写，不要偏题。

在做现代文阅读时，切记要从文章出发，站在文章的角度去思考，一定要围绕主题回答，抓住重要的句子，细细揣摩，坚决遵守，不问的不答；回答问题时语言要简练，这样容易得分又能给阅卷老师留个好印象，何乐而不为？

面对不同的人学好语文的方法各不相同，我的学习经验并非最好，请同学们“弃其糟粕，取其精华”吧！同时，我也会争取在下一阶段实现我的目标！

数学学法交流部分

陈婷同学发言

每个人的学习方法或许都不尽相同，但我认为只要是适合自己的，它就是最好的。下面我就自己的学习方法和大家交流一下。

我认为数学的学习主要是要注重三个环节：课前、课上、课后。

课前，就是在老师来之前，预习一下老师等一下会上的内容。还记得上学期的数学老师每天都会带领我们复习一下上节课的内容，有时甚至他还会给时间我们，指引着我们来预习。我认为这些工作有利于我们这节课更快地进入老师所讲的内容，更好地掌握老师所讲的内容。

课上是一个十分重要的环节。因为上课效率的高低直接关系着我们课后作业的完成质量高低。上课我们要认真听讲，因为稍不留神就会跟不上老师的节奏。上课要善于抓住重点和难点，就是要抓住那些老师上课强调的内容并作下笔记。

课后，我们就需要认认真真的完成作业。首先最好将当天所学内容浏览一下，再做作业。现在我们正在学圆锥曲线，里面的题目很简短，但是计算量却很大。因此我们要坚持下。数学老师也说过，没有做不到的，只有想不到的；只要想到了，就一定能够做到的。

这就是我的学习方法，希望能够有助于大家以后的学习。我们班学习数学的氛围真的很不够浓烈，希望以后在全班的共同努力下，我们班数学成绩能够越来越好。谢谢大家！

张赟同学发言

对于文科班学生来说，我认为数学是最为重要的科目，但要想学好数学却也很困难。对此我总结了以下几点学习数学的方法：

1、上课认真听讲，把握好课堂上的效率是学好数学的关键。课上要认真思考问题，要在理解的基础上做好笔记，既要记住老师强调的重点，又要记住自己难以的难点。只有经过自己的理性分析得出的经验才能更深刻地掌握知识。

2、课前预习和课后复习。只有课前预习才能使自己更好地进入新的知识的学习状态，只有课后复习才能巩固已学的知识，因此两者十分重要。无论是预习还是复习，都要“手脑”并用，既要深入思考，又要记下重难点知识。

3、有不懂的问题要及时向老师请教。在每个人的学习过程中，有时会有一些知识自己难以掌握，在自己思考得很深入仍得不到答案时，向老师寻求帮助是很有必要的。

4、要进行大量的训练。俗话说“熟能生巧”，如果只注重听讲和思考而不注重练习，就不能提高自己的解题能力，如果知道一道题该怎么做，但就是做不对，那该是多令人痛心的事！所以一定要在老师的指导下多做练习。

5、要坚持改错。要将自己平时练习或考试中做错了的题目都整理到一起，这样会让自己对所学知识形成一个体系，对知识的理解也就更深刻，也有利于每次考试之前的复习。

以上是我认为比较有效的方法，希望对大家有所帮助！不过要取得好成绩必须以好的学习态度为基础，希望大家端正自己的态度，明确自己的目标，因为只有这样，才能在学习上有所建树！

第五篇：学法用法 依法行政

学法用法依法行政

随着依法治国方略的不断深化，依法行政成为发展社会主义民主政治的客观要求。公务员是依法行使政府职能，管理社会公共事务的国家机关工作人员，我们能否运用法律手段来开展工作，将直接影响到社会主义市场经济的顺利发展和社会的和谐稳定。因此，新时期要求公务员必须增强自身法制意识，提高依法行政水平，真正实现由管理型向服务型转变，才能潜移默化地为经济发展和广大人民群众提供法制引导和示范，做到研究问题先学法，决策问题遵循法，解决问题依据法，言论行动符合法，依法保障经济社会的健康发展。为推进扶贫人员学法用法工作的深入开展，进一步提高扶贫人员的法律水平，促进普法规划的全面实施。现将我在学法用法的体会如下:

一、积极参加各类法律学习，推进依法行政

从普法以来，我积极参加了12月4日晚的法律知识培训，参加培训了有关学法、用法、护法、自觉支持、参与法制宣传教育、法制城市创建工作等相关法律培训。通过参加严格的培训，增强了我自身的法律意识和法律观念。提高了学法用法的积极性，提高了依法行政的能力和水平。在工作中，真正做到依法行政。

二、学用结合，提高自身的法律水平

学法的最终目的在于自觉遵守并严格执行法律规定，表现在依法决策、依法行政、依法办事等各个方面。一是通过开展一系

列卓有成效的学习教育活动，使我自己认识到法律是管理经济社会、处理各种疑难复杂社会问题最有力、最有效的武器。使我从学法用法的具体实践中感受到自身法制素质有所提高，学法用法热情也越来越高，使我从不主动学法到主动学法，增强了学法用法的积极性和自觉性。二是依法行政意识和水平有了全面提高。使我在工作中形成了“遇到问题先学法、决策之前找专家”的工作思路。提高自己在工作中的执法效率。

三、今后学法用法的努力方向

一是在学法用法中，要积极主动学习各类法律，掌握各类法律知识，在今后的工作中，要有创新学法意识，切实增强学法的实效性，提高学法用法的能力和水平。真正体现依法决策、依法行政、依法办事，不断提高依法工作能力和水平。

二是在使用法律过程中，要以用促学，学用结合。我要把用法作为学法的着眼点和落脚点，真正做到学用结合，在“学”字上下功夫，在“用”字上出效果，模范地树立宪法和法制观念，增强法律素养和专业素质，提高依法决策、依法行政、依法管理的能力和水平。要努力遵循“重大决策依法、开展工作合法、遇到问题找法”这一思路，将法律意识贯穿于今后的扶贫开发工作中，做到依法决策、依法行政、依法办事，使得广大人民群众得到更多实惠。