西山游记王雨萌八下六单元作文

第一篇：西山游记王雨萌八下六单元作文

西山游记

癸巳年初夏，余偕友人至西山游。斜阳在山，隐约见林梢间露一红顶，不知为何物。复行数十步，豁然开朗。一朱漆梁柱之门赫然现于眼前，上题有“中心公园”四个大字，顿时心欢。

顺势望去，见一宏伟之塔屹立于广场之间。塔有七层之高，其外雕梁画柱，浓墨重彩，气势辉煌，余始知其红顶实为塔之尖也。

环塔一周，西行至小径。沿径行，两旁草木丛生，葱郁繁茂，时而有零星红花缀于绿叶之间，似倩女之娇羞而笑颊之初绽也。行约数步，忽闻淡淡幽香乘风而来，轻飘入鼻，沁人心脾。寻香之源，盖洋槐之栽于山上也。槐花虽未盛，嫩黄淡雅嵌于枝杈间，如宝石颗颗镶于绿绸，而芳香四溢也。

行至径尽，忽现一排石级。缓步下阶，远望山下一池。行至池边，有环池木桥临于池水之上，约有三百二十步。行于桥上，足下微颤，颇有“小桥流水人家”之感。举目四望，四周山峦环绕，树木环合，静谧幽邃，斜阳之影错落于繁枝之间，繁枝之形倒映于池水之中，美矣！低头望池，“水至清则无鱼”，故池水虽非极清，然则有鱼、蛙、蚪戏于其间，悠然自得，偶闻蛙声池中起，乐亦无穷也。

俄顷，夕阳西下，暮色四合。池边十四盏信灯亮起，水晶亮动人。人影散乱，可闻悠扬乐声自广场而来，余欲归。峰回路转，又至塔前，流光溢彩，人影攒动。坐而谈者，立而乐者，跑而戏者，艳妆而歌舞者，亦时时有。然余则静立于林间，透暮色观夫西山盛状，恋恋不舍而去也。

共计一山，高塔一座，绿池一潭，另有亭台六七座，及假石一块，石上刻有“黄海芳园”字样。

噫！人一生来去匆匆，应惜此美景也。

第二篇：王雨萌作文

老师，您是……

老师，您是浩瀚无际的大海，我们是一条条小鱼，在您的怀抱里，快乐地游来游去。

老师，您是星光灿烂的夜空，我们是一颗颗星星，在您的注视下，调皮地闪烁闪烁。

老师，您是广阔的天空，我们是一朵朵白云，在您的看护下，自由地飘来飘去。

老师，您是慈祥的妈妈，我们是您的孩子，在您的培育下，健康快乐地成长。

老师，您是……

啊，老师您是多么的无私！

啊，老师您是多么的伟大！

啊，老师我们永远爱您！

我心中的十八大

十八大在2012年11月8日在北京胜利召开，并于11月14日圆满结束。习近平爷爷当选为中央委员会总书记，李克强爷爷当选为中央国务院总理。作为小学生，虽然我不太明白十八大的意义，但是我知道，党的十八大会议的召开就像我们班级班会的召开一样。作为小学生要有集体荣誉感，不仅要热爱班集体、团结同学，还要做一个有道德的人，在家孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献他人。我们的国家也一样，国家要发展、要繁荣、，不仅靠全国人民的努力，更要靠我们党的好政策。

作为新时代的好少年，我一定要多学科学文化知识，多参加体育运动，将来为国家贡献自己的一份力量，让我们的国家成为世界上最富裕最强大的国家，让小日本不再敢和我们抢钓鱼岛，钓鱼岛是我们的。只有我们伟大的祖国强大了，我们每一个人才能幸福的生活，每一个孩子才能拥有幸福快乐的童年，开心的成长每一天。十八大的精神将永远在我心中。我想：处于现在这个伟大的新时代，作为学生，我们应该好好珍惜现在的美好生活，加倍努力的学习，以优异的成绩向党的十八大献礼！我真诚地祝福：祖国繁荣昌盛!

沾化实验小学四年级一班

王雨萌

第三篇：作文 王雨萌 我的校园

我的校园

——安全“天使之翼” 助我成长

有无数双隐形的翅膀，伴我左右，助我安全、健康、快乐的成长。请相信，我的校园拥有无数双不懈努力的翅膀，“天使之翼”助我们飞翔。

——题记

初遇，失落

2010年9月1日

星期三

天气：晴

今天是我中学生活的始点。迎着灿烂的朝阳，我自信地澎湃地踏入了十五中的校门，走进一幢至今已消逝的教学楼。“这么破的教学楼呀！”“窗户还被密封了起来”“这么破，还一点也不透气!”“······”我刚刚走进教学楼，心里紧接着凉了一大截。我还没有抱怨，便听到周围叽叽喳喳地热闹了起来。哎，向往已久十五中，令我真是有点失落。这样的楼能经得起我们折腾吗？我不禁由心自问。带着这样的问题便开始了我的探索生涯。

初知，大悟

2010年9月3日

星期五

天气:多云转晴

困扰我的问题犹如春日里的瘟疫再初一年级爆发后就一发不可收拾。老师便无奈的向我们解释。我仔细一听，心里不禁说着千千万万个“哦，原来如此！”它原来是一幢”年老色衰“的房子呀！因为属于我们的教学楼仍在建设施工中，所以在窗户上加了隔离板，虽然不透气，但这一方面为了加快施工进度；更重要的一方面则是为了我们的能够在安全的环境中认真学习。听到这里，议论便猛然停止了。同学们的表情似乎也如这天气一般在神奇的变化。看到同学们猛然间大悟似的样子，老师的嘴角都轻轻上扬地微笑了。我暗自默默地祝福:“天使的翅膀”，感谢你细心的庇护与关怀。

初识，认真

2010年9月5日

星期一

天气：阴

今天，我和我的同学们都惊奇地发现走廊、墙壁上出现了许多安全标识。比如”安全出口”“注意安全”等等，我和同学们都在认认真真地阅读着。我隐约感受到了“天使的心灵”呼唤和谆谆教诲

初闻、初见，感叹

2010年10月11日

星期二

天气：晴

今天，班主任总不来班里。班里也有些小轰动。我正纳闷的时候，便听见几位平日里素爱“八卦”的大哥大姐们热火朝天地讨论着今天发生的“案件”。原来是几位大胆的不怕死的男同学在一起商量，最后，偷偷地跑进了后面的工地。当时险些差点砸到他们，结果被执勤的老师给及时地“抢救”过来。他们现在正在办公室里挨着训呢!我的脑海里不禁浮现出一幅幅“血淋淋”的景象，真是心惊胆战呀!“哎!”我叹了一声。叹他们不知天高地厚，不知生命无比珍贵;“嘿！”我又喜了一声，喜他们竟然相安无事。站在五楼上，我远远地看见了“安全至高无上，责任重于泰山”的标语，那么鲜艳、那么突出，隐约中看到了”天使”们努力的付出。我知道，是那些双“隐形的翅膀”在默默地保护着我们。感谢你们，不懈努力的“天使”，为我们地努力付出，保护······

初别=永别，不舍与希望的曙光

2010年11月11日

星期四

天气：晴

今天，我早早地来到了新教室。俯览一切，原来那个教学楼已不复存在，取而代之的则是一片空旷、平广的操场，转眼间，我再次想起了那三个月的安全“特训”。感谢你们，那

些默默庇佑我们安全的天使们······一缕灿烂的阳光再一次照映在我的身上，那么灿烂，那么突出，向着东方，迎着朝阳，背负理想和希望，在“天使之翼”安全的伴护下，努力！飞翔！加油！

后记：

感悟生命，感悟我们生命中安全的真谛，感谢校园里的那些双不懈努力的天使的翅膀，那无数双带给我们安全的“天使之翼”.也许”天使“就在你的身旁，在默默地抱住你、祝福你，也许你们相识或不识，但那些一直在为安全默默努力风向的“天使”们，他们的“天使之翼”在努力地为安全工程奉献、付出，相信日后”天使之翼”们会带我们飞得更高，飞的更远！深沉地真挚感谢······

第四篇：那一次,我真的很快乐 王雨萌

那一次，我真的快乐

肖营子初级中学

七年3班

王雨萌

我们经历的大大小小的事情使我们拥有了喜乐哀惧，而那一次，我真正感受到了快乐„„

我还记的那是一个暑假的晚上，我出去找朋友玩，我们玩得很开心，到了该回家的时候，我对她们说：“明天来我家，我们好好‘疯’一天！”说完以后，我以为她们会高兴地答应下来，可她们却一个个都沉默下来了，过了三四分钟，她们不再沉默了，却都以各种理由告诉我她们明天有事，不能再玩了！我虽然很好奇她们为什么这么碰巧的在同一天都有事，但我还是相信了她们，所以对她们说：“好吧，那我先回家了，拜拜。”

在回家的路上我一直在想：她们到底有什么事情？我写暑假作业那会，都怂恿我说去玩，现在我写完作业她们却都不和我玩了，到底是为什么呀? 我想了半天也没想明白，便不再想了，到家以后看到爸爸妈妈坐在沙发上不知道在说些什么，便走过去，开玩笑地说道：“你们在说什么秘密呀？”爸爸听到后笑着说：“能有什么事情，只是工作上的事情而已。”我听了之后，哦了一声便起身回屋了，妈妈这时候却叫住了我，对我说：“对了，我们明天有事情就不在家了，你照顾好自己。”听了之后我便直接回屋去睡觉了，躺在床上想到，明天一定会十分无聊，希望明天可以过得快一些!第二天，家里只剩我一个人，我百无聊赖地坐在沙发上看电视，突然爸爸的身影出现在我的眼前，我刚想问，爸爸却先开口说道：“闭上眼睛，我带你去个地方。”虽然很疑惑，但我还是照做了。

当我再次睁开眼时，我一下子就呆住了：昨天跟我说有事不能陪我玩的朋友们，还有要办事的爸爸妈妈，为什么都在这里？我突然望到墙上挂着的横幅“生日快乐”四个大字映入我的眼里，我问：“今天是谁的生日，我怎么一点印象也没有呀？”这时候妈妈看到我疑惑的样子，便笑着说：“愣着干什么，快来许愿吃蛋糕吧！”听了这句话，我终于明白了，今天原来是我的生日呀。我又看了看朋友们和爸爸妈妈，十分感动，一起和朋友们吃了蛋糕，玩了一整天，过得十分快乐!十分开心！

那一次，我真的很快乐，第一次感受到自己有这么一个爱我的家,有这么一群在乎我的好朋友，我真的好开心！

教师点评：本文作者层层渲染，巧设悬念，吸引读者；对自己心理的描写极具表现力，让人感同身受；结尾点明中心，抒发了真挚情感。

第五篇：(朱永道)八下第五、六单元

实验初中初三年级第一轮复习导学案主备人：朱永道校对人：审核人：陈太运

八下第五、六单元

知识点梳理

1、字词

易读错写错的字词：（举例）

颟jǐng悟驾驭ù硕．mān顸．hān渊薮．sǒu憬．．．y．．shuî果滞．zhì涩．sâ贻．yí误侥．jiǎo幸斑斓．lán枯萎．wěi分歧．．qí磅．páng礴．bï赋．fù予香醇．．chún屹．yì立黝 yǒu黑铸．．zhù就柯．kē湖畔．pàn殷．yīn勤花蕾．lěi纤．xiān细哨．shào兵青冢．zhǒng积攒．zǎn悼．dào念钦．qīn佩抑郁．yù妥．tuǒ协跻．jī身醒豁．huî坦率 ．shuài 强悍．hàn舔舐．shì岚．lán真挚．zhì罕．hǎn见情愫．su惆怅．．chouchang2、成语

卷帙浩繁 失之交臂力挽狂澜黯然失色 公正不阿 洗耳恭听 下车伊始炉火纯青．．．．．．．．

离经叛道血气方刚无懈可击趁热打铁哄堂大笑 交头接耳 矢志不移 打抱不平．．．．．．．．．．

3、古诗文背默（加点字为学生易写错的字，应重点强调）

《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡

巴山楚水凄凉地, 二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋, 到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。今日听君歌一曲, 暂凭杯酒长精神。．

《无题》 李商隐

相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干。．．．

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路, 青鸟殷勤为探看。．

《专题：叶》要点：

1、了解叶的基本知识，如叶的结构和叶的非凡本领。

2、认识叶和人类的关系，通过学习与叶有关的诗歌和散文，把握文学家写叶的艺术方法，体会叶的象征意义。

3、识记与叶有关的课内外诗文名句。

方法指导

1、了解文艺性政论文的特点，学习辩证分析丰富的人生体验的思维方法。《错过》采用“提出问题—分析问题—解决问题”的思路展开，刘心武以对错过独特的体验告诉我们：对“错过”一要习惯，二要品味，要让“错过”的经历把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳。学习作者正反论证、对比论证的论证方法。《散步》以巧妙的构思，精巧的结构，富有表现力的语言，渐次展现了一家四口祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度责任感和使命感。学习作者以小见大，从平凡中挖掘深意，记叙为主、适当穿插议论揭示中心的写作方法。

2、品味作品含蓄隽永、富有哲理的句子。

《错过》运用多种修辞手法，语言鲜明、生动、含蓄。如12、13段整散结合的句式，富 1

含哲理。《散步》的最后一节，形象生动地抒发了“我”和妻子对生活的使命感。

3、学习运用加批注、写心得、谈感受、做摘录等读书方法，自由进行阅读，提高阅读能力。

随堂练习

一、根据拼音用正楷字写出相应的汉字。(2008年宿迁市中考)

líng（）听鞠躬尽cuì（）oū（）歌一丝不gǒu（）

二、加横线字注音。跳槽（）贻误（）渊薮（）情愫（）反诘（）侥幸（）驾驭（）咀嚼（）惆怅（）憬悟（）分歧（）矢志（）磅礴（）铸就（）香醇（）粗糙（）黝黑（）悼念（）钦佩（）强悍（）跻身（）卷帙（）堕落（）同僚（）诺言（）

三、填写适当词语，把成语补充完整。

失之交（）力挽狂（）洗耳（）听叹为（）止

炉火（）青开怀（）饮离经（）道无（）可击

四、根据原文默写。

（1）横眉冷对千夫指，（2），到乡翻似烂柯人。

（3），病树前头万木春。（4），东风无力百花残。

（5）春蚕到死丝方尽。（6）蓬山此去无多路。

（7）默写《夜雨寄北》和《论诗》

五、理解性默写题：

1、在《酬乐天扬州初逢席上见赠》使用了两个典故，表达了诗人回乡之后的感受的句子是

2、《无题》中渲染别离伤感气氛的句子是相

3、《论诗》中说明文学惟有创新，才能领时代风骚的句子是

4、《夜雨寄北》中想象他日相逢共话巴山夜雨情景的句子是

5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表系作者积极的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的句子是

6、《酬乐天扬州初逢席上见赠》点明题意的句子是

7、《无题》中以象征手法描写至死不渝的爱情的句子是8.礁石无法阻挡江水滔滔东流的豪情，冬雪不能耽搁春天翩然而至的脚步。同样，战争、瘟疫也一样不能阻止滚滚前进的历史车轮。正所谓

（用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句填空）

9、写出两个带“叶”的成语：

写出两个完整的带“叶”的诗句：

六、诗歌赏析（上海市2009年）

登高（杜甫）

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

1．以下不属于诗人“苦恨”原因的一项是（）（2分）．．．

A．常年客居他乡B．浊酒难以解忧

C．国家动荡不安D．自身困苦多病

2．诗歌的前四句描画出一幅深秋透出诗人的心境。（2分）

七、《送东阳马生序》

1、《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》，作者是宋濂，明朝散文家。“马生”，字君则，“生”是长辈对晚辈的称呼。本文是作者给同乡后学马生的临别赠言。这是赠序，有别于介绍评价的序。

2、宋濂（1310-1381），字景濂，号潜溪，浦江（现在浙江义乌）人。他家境贫寒，但自幼好学，曾受业于元末古文大家吴莱、柳贯等。在我国古代文学史上，宋濂与刘基、高启并列为明初诗文三大家。

3、这篇文章在写作手法上，主要采用了对比的手法。如，写作者“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”时，以“德隆望尊”的先生“未尝稍降辞色”的严厉态度和作者“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”“遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”的恭敬态度做对比，通过对比既突出作者嗜学、勤学的品格，也写出他求学之艰；又如，写“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人”的华丽衣饰与作者“缊袍敝衣”的寒酸做对比，突出了作者的家境贫寒，学习条件艰苦，同时也强调了环境的优劣不是决定人品、学识的因素，给人以启迪，更强化了对马生的勉励之情。

4、作者是从哪几方面谈自己刻苦求学的经历的呢？

共四个方面。一是家贫读书之难；二是援疑质理之难；三是从师求学之难；四是敝衣粗食求学这难。

5、通过本文的阅读，你如何看待学习条件与学习好坏之间的关系？

学习条件的好坏对学习能有影响，但不是绝对的。学习成功的关键在于主观努力。

6、学习了本文后，你在学习上得到了怎样的启示？

在学习上要不畏艰难险阻，才能获得成功。

7、请写出关于苦读、勤学的名言诗句及事例。

名言诗句：莫等闲，白了少年头，空悲切。业精于勤荒于嬉。

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

闻鸡起舞（东晋、祖逖）悬梁刺股（孙敬、苏秦）囊萤映雪、凿壁偷光

随堂练习：

一、解释加点词语。

余幼时即嗜学（）无从致书以观（）（）．．．．

每假借于藏书之家（）走送之（）．．

不敢稍逾约（）既加冠（）()．．．．．

益慕圣贤之道()又患无砚师、名人与游()．．

尝趋百里外()门人弟子填其室()．．

援疑质理()或遇其叱咄()．．

礼愈至()俟其欣悦()．．

卒获有所闻()媵人持汤沃灌()．．

以衾拥覆()寓逆旅()．．．．

主人日再食()同舍生皆被绮绣()．．

腰白玉之环()县官日有廪稍之供（）（）．．．．．

父母岁有裘葛之遗（）无冻馁之患矣（）．．

假诸人而后见也（）流辈甚称其贤（）．．．

生以乡人子谒余（）撰长书以为贽（）．．

辞甚畅达（）言和而色夷（）．．

二、翻译句子。

1、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

2、以是人多以书假余，余因得遍观群书。

3、既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

4、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

5、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

6、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

7、其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

三、回答问题。

1、作者写自己学习时极为艰苦的条件，目的是什么？

2、在文中找出余刻苦勤奋、执着向学、乐以忘忧的事例。对此学习态度你有什么看法？