突破性领导力A阶段培训总结

第一篇：突破性领导力A阶段培训总结

做自己人生的领袖

醒觉是一种拨开云雾见日出的感觉；参与是一种对生命的态度。3月23日到3月25日这3天内，这个体验式课程就像一把钥匙打开内心中封锁的那一部分，令我了然而悟。

1、关于眼睛。

20多年来，我从未如此专注的观察这么一个人的眼睛，相顾无言，只是相互看着对方的眼睛，向对方敞开心灵，我突然发现，也许每个人的眼睛都应该是明亮的，是窗户也是镜子，只是平时都被我们封闭起来了。

2、关于打破规矩。

生活没有绝对的自由，我们都是被困在方方圆圆的框架内。一个关于回形针的练习结束后，我觉得这种打破规矩的练习并不适用，无以规矩不成方圆。而现在终于知道，原来我们打破的不是规矩，而是思想上的阻碍，意念百分百，就能做成很多事。

3、关于“受害者”。

人生不如意之事十有八九，是为苦难，是为受害。回顾我20多年的人生历程，也是坎坷跌宕，首先把自己扮演成一个受害者的角色，祈求同情、逃避和自责。后来会发现，“受害者”若是扮演的太久，只会止步不前。从另一方面来说，受害既是苦难，也是历练和成长，“不经一番寒澈骨，怎得梅花扑鼻香”。必须撞的头破血流，才知继续努力后前方仍是大好河山等着我。

4、关于红黑游戏。

这个游戏不仅仅定义为领袖和双赢，但我却抓不住其中的含义。游

戏过程中我努力去说服队友要投黑牌，求得最高最有可能性的正分，最终只拉来五票。在工作和生活中我们喜欢推卸责任，害怕担当，总是想着会有人挺身而出，殊不知自己能够成为挺身而出的那个人。成长就是具有改变现状的能力，成为左右环境的人，而不是被环境左右的人。玩过这个游戏之后，我突然发现，这个培训最终的意义，就是让我明白担当的重要性。

5、关于过客。

我已经记不清多年前小学同学的面容，也记不清初中老师的音容笑貌，他们成为了我生命中的过客。然而真正能陪我一路走下去的，只有我的亲人。珍惜当下，待时间匆匆流过，我仍然能抚摸着关于他们的种种回忆微笑。

6、关于目标。

目标有长期和短期之分，短期目标可以缩短到以天计算。这次培训过后，我确认了内心中的想法，任何目标，要靠自己一步一步的积累而获得。现在需要积累的是专业领域知识和阅历。超越合格，勤自省，善总结。

这次培训对我来说最大的意义就是认清了自己，也明确了自己未来的方向。要想做团队的领袖，首先得做自己的领袖。前路虽然可能坎坷，但必须走下去。

第二篇：突破性领导力觉醒培训感悟

突破性领导力觉醒培训感悟

2014年6月17日至19日本人有幸参加了****公司组织的突破性领导力觉醒课程培训体验，通过助教老师严密组织和全体队员的积极主动配合，圆满完成了培训所要求的各项活动任务。

通过突破性领导力觉醒课程培训和体验，使我得到了深刻启发，在我的心灵深处和思想上埋下了深深的烙印。《心灵之旅》、《穿越“电网”》、《狂风劲草》等等一个个简单的游戏和肢体语言焕发了我们每个队员积极向上，勇攀高峰的激情斗志，这是我们现实生活和工作中各种情节的真实写照。为广大的管理者提高境界、自我加压、准确定位、担负责任、团结协作、勇于担当、积极创新融入科学的内涵，有益于促进工作创新，发挥好管理者的带头作用，进一步增强了打好“安全生产、转方式调结构、扭亏增盈”和决战年终工作的责任感、使命感。

突破性领导力就是要管理者学会把握团队每位队员的心里，通过自己的思维和想象力，通过言传身教，身体力行，带领团队战胜困难，克服重重难关，走向成功的彼岸。

一个好的团队就是敢于超越自我，具有凝聚力和战斗力的一个集体，要具有敢为人先，永不言败的精神。“团队”的每位成员都要具有互补的技能、一致的业绩目标和方法、有敢于承担责任的良好素质，并且要充当好各自的角色去克服各种困难，来达到最终的目的和结果。无论是在战场上，还是在我们的实际工作中一个团队如果能够做到沟通和协调，严密组织和严格的执行力，这只团队就会战无不胜，所向披靡。当然一个团队取得胜利除了每个团队队员付出的努力和通力协作外，团队领导 的 执行力 和领导方向尤为关键，团队的领导 首先要做到以身作则、身先士卒、修己安人，方能使 领导的执行力产生强大的震撼力，你的队员才 乐意服从和跟随 你；领导 要具备很高的威信力 和领导的艺术，什么是领导艺术：“领导艺术是一门离开数学领域的才能，它能从众多复杂事物的关系中判断出最重要、最有决定意义的东西”。领导还要学会沟通、协调、决策和用人的艺术，知人善用，用其所长。要修品德、彰显 能力、树 形象，身先士卒，你的队员 就会高度信任 你，使之能够 严格执行领导安排的各项工作任务，达到准确地目标和高效率的结果。自古 的 军 训： “兵强，强一个，将强，强一窝 ”。狭路相逢勇者胜，细节决定成败。

我们每个人在团队里都承担着不同的角色，发挥着举足轻重的作用，团队就像《心灵之旅》，《穿越“电网”》、《狂风劲草》等肢体游戏所展现的，人人紧紧相连，每个人的责任就是相互尊重、相互制约，要相信自己的团队力量，相信每个人的能力，克服自身的不足，如果离开了制约，脱离了环节，就会被团队淘汰，就会失去团队的支持，就会失去自我，就会导致整个团队受到损失。正如我们的企业在市场经济的冲击下，目前正处在生产经营的低谷阶段，导致员工的思想不稳定，情绪波动大，对企业失去信心，这个时候就需要我们的领导勇敢的站出来，面对机遇和挑战，面对我们的员工敢于承担责任，不能只看到自己的权利发号施令，权力下压，更不能“假、大、空”，高谈阔论或流露悲观失望，而是要利用领导的艺术和能力分析和判断，指出影响企业发展各种因素，拿出解决方法和措施，制定目标和愿景，给员工以感召力、亲和力，从而增强员工的凝聚力、责任感和对企业发展的信心。成功是领导的理念，成功是员工的信念，成功是团队智慧的结晶。杰克韦尔奇说过：“我的成功，10 % 是我个人旺盛无比的进取心，90 % 全靠我那支强有力的团队。”

第三篇：突破性领导力二阶段——“蜕变”

突破性领导力二阶段——“蜕变”

深化第一阶段的认知，进一步解除固有的信念、行为模式，完善心智

全面提升行动力与创造力，完成从“知”到“行”的全面转化

在第一阶段领导力提升的基础上，进一步增强个人的影响力与感召力

透视人性的优点与盲点，提升洞察力，提升人际关系的处理能力与个人魅力

强化学员的综合素质，包括EQ（情商）、AQ（逆商）、LQ（影响力商数）等，从而改善自身生命和生活的品质，提升企业和个人的综合竞争力

实现自我价值，强化领导者和团队追求卓越的强烈信念

培育领导者和团队信守承诺，承担责任、掌握聆听、自我激励与迎接挑战的积极态度 学会如何融合团队，提高团队合作默契，创造一支敢于负责、敢于承担、敢于突破的高效团队

学会在企业内部建立教练平台，建设教练团队，建立教练文化，增强企业的核心竞争力

第一部分：“卓越”主题

训练目的：领悟卓越的本质，进一步清晰自己与团队的目标，明确追求卓越的路径。第二部分：“突破”主题

训练目的：在第一阶段的基础上，进一步体验在心态、素质、思维模式、行为习惯及外在表现等方面的突破。

第三部分：“洞察力”主题

训练目的：学会洞察人的心理变化，进一步把握人际关系的处理奥妙，提升个人魅力。第四部分：“行动力”主题

训练目的：学会如何从“知”变成“行”，能够把知识转化成为真正的行动与成果。第五部分：“影响力”主题

训练目的：体验并感受能够影响他人决策的能力，进一步掌握如何在管理中有效发挥自身的影响力。

第六部分：“团队建设”主题

训练目的：体验和感受团队建设中的各种阻碍，领悟如何让融合团队，让团队合作更加默契高效。

第七部分：“团队共赢”主题

训练目的：深化共赢的思考模式，学会通过行动去帮助团队与企业实现共同的成就。

第四篇：领导力提升培训总结

领导力提升培训总结

李玉东

非常有幸在自己走上中层管理岗位的初期就能参加公司针对中层领导干部举办的“上山下湖”培训活动。此次培训开拓了自己的视野，消除了我在工作中的诸多疑惑，坚定了我日后扮演好自身的角色，在管理岗位上最大化实现自身价值的信念。

对于本次培训我有以下一些体会以及对日后工作的一些想法。首先，通过近一天半的拓展训练使我深深的体会到目标的制定对一个团队的战斗力和执行力的巨大影响。拿“攀登天梯”这个项目为例来说，在我们攀登之前，教练给我们定的目标是除第一组要登上顶部之外，其他各组只要登到第四层即可。最后的结果是，第一组在大家的鼓舞下完成了既定目标，到了顶层，其他组都到了第四层。但是我们会看到，其他组在没有到达第四层之前都是劲头十足，到了第四层后会感觉自己突然间筋疲力尽，无论队友和教练怎样劝说，都不肯再登一层，并且自己很坚定的认为再登一层是不可能完成的任务。其实以我们攀登前几层的状态来看，如果这些组的目标定的是第五、六层，那么我们照样能够完成。

将这个项目中体现出的道理与工作结合来看，可以得出以下几点结论：

1、在制定工作目标时，可以在上级要求的基础上适当调高后传达到下级，这样不仅能够完成上级下达的任务，还可以提升整个团队的战斗力。这一观点在《从技术走向管理》一课上朱光辉老师也给了

我们建议，“制定既具有挑战性、又切实可行的目标，制定跳一跳，摸得着的目标”。

2、目标的制定一定要根据任务的性质，特点，在实施之前做好，一旦进入实施过程，再想调整将会十分艰难。

第二，另外几项活动让我体会到，对一个团队来说，计划和沟通是完成整个任务的关键。举例来说，在完成积木游戏项目过程中，我们组在项目开始前对可能出现的状况进行了充分的考虑，进行了合理的分工做了很好的实施计划，在实施过程中我们的指挥人员用最简洁最有效的语言发号施令，操作人员能够立即领汇指挥人员的意图，很顺利的完成了所有任务。之所以项目完成的效果好，就得益于我们计划的全面和沟通的充分。与此相对的是我们在完成七小板的拼接过程中所展现出的慌乱。大家只知道自己所承担项目集的目标，以及整个项目的节点要求。每一组在拿到任务书后都立即开始拼接，相互间抢占资源，甚至有人都不知道这是一项考量整体完成情况的项目。之所以出现混乱的状况，归根结底是我们没有从全局考虑整个项目，每一组都是走一步算一步。指挥组在拿到自己的领导任务书后没有发挥自身的领导职能，没有整合所有资源，进行合理的分配。关键问题是，指挥组没有选择利用一点时间和大家进行沟通，通过沟通了解各小组状况，交代整个团队的完成目标，制定整个项目的实施计划。

将以上两个项目实施过程中展现的状况与实际工作进行结合可以得出以下结论：

1、在日常工作中，要通过沟通让自己和下级明确每项任务的目

标，并且通过沟通协调后制定合理的计划。不能让下级来猜测自己的做法对与否，方向对与错。

2、计划和目标以及沟通不是独立存在的，他们是紧密相连的，即计划是连通团体的经脉，计划是走向目标的诺言，计划是交流沟通的工具，计划是实现成功的保证。

3、在工作过程中发现下级和团队的工作方向与上级要求的方向以及自己的本意出现较大偏离的时候，要敢于喊停，敢于进行调整，排除对责任的恐惧和回避，勇于担当，发挥作用，履行职责。

第三、我一直对在工作分配上是应该多用能力强、经验丰富的老员工，还是应该多给经验相对欠缺的新人锻炼机会存有困惑。通过几位老师这几天的理论培训，我得到了启发。

1、再分配工作过程中，要首先考虑这件事是不是两类人都能做，如果都能做，那就按照“老事新人做，新事老人做”的原则进行分配。这样既可以避免“老人做老事”时的厌烦心理，又能够将老人的所学所知传授给新人，以增加新人的经验，提升其能力。同时，老人还可以利用自己的经验解决“做新事”过程中出现的一些问题。

2、如果事情谁做都有难度，那么要考虑到每个人的长处，根据每个人自身的特点来安排要处理的事情。尽量做到“取其所长，避其所短”，避免把人员安排在他不擅长的岗位上和任务中。

第四、在参加培训之前，我一直有这样一个想法，“现在我已经踏上公司中层领导干部的岗位，我要试着让自己从繁忙的事物中脱离出来，学会把工作交给下级人员处理，自己监督他们的执行情况即可”。

但是我一直没有实现这个目标。通过朱光辉老师《从技术走向管理》和吴德贵老师《领导力》课程上的讲解，我认识到自己之前的想法是片面的。作为一个副处级管理人员，我的第一任务还是应该在“做事”上。不仅要做事，而且要把事情做好，从做好事这一层面上起到带头作用。同时，要学会献策，思想上可以超前，但不能抢前，把好的意见和想法用合适的方法转达给正职领导。怎样才能找到好的转达方法呢？这就要利用好《组织行为学》老师讲到的凡是想想“我是谁？”。给自己一个准确的角色定位，接下来再去说话办事。

以上几点体会只是我近十天学习体会当中的一小部分，还有很多道理和具有指导意义的东西需要我在回到工作岗位上后仔细琢磨和运用。如果不是通过培训，我们很难了解到三峡集团、华为集团、中信集团、联想集团等公司的先进管理水平和管理方法。名家大师们在培训过程中，给我们列举了上百个例子，对每个例子进行了细致的讲解，再从每个例子中提炼出管理道理，让我们有身临其境的感觉。同时，也让我感受到自身知识的匮乏，在以后的工作生活中要不断学习，多读多看，注重知识的积累，丰富自己的头脑。

第五篇：《卓越领导力》课程培训总结

《卓越领导力》培训课程个人体会

营口市三为生活服务有限公司培训部 郭兆文

按照公司的统一安排，四月十日、十一日两天时间，参加了刘田老师的《卓越领导力》课程培训。两天的课程时间比较短，内容很精炼，受益良多。

“领导”在《现代汉语词典》中的解释是：

1、带领并引导朝一定方向前进。

2、担任领导的人。

3、指领导机关。

“领导力”就是带领别人和影响别人的能力。你能够激励你的团队和通过自身影响他人完成一个具有挑战性的目标，完成这样的任务才能说明你具备了一个良好的领导力。

要带领别人，就要具备超过别人的实力。要影响别人，就要具备非凡的感召力。

一、注重自身实力的提升

实力可以分为软实力和硬实力。硬实力包括学识、技能、经历等等，软实力包括心理素质、思维方式、沟通协调能力、语言表达能力、组织指挥能力、果断决策能力等等。

企业岗位职责不同，要求具备的能力素质也有所不同。一个合格的管理者，应当是在具备完成本职工作所要求的素质能力的基础上，不断提升自身的实力。通过不断学习和实践，转变观念，更新思维，拓宽自己的知识领域，更新自己的知识储备，提升自身的业务技能，努力适应不断发展变化的外部环境，适应新的发展变化对职位的新要求，研究新情况，抓住新特点，掌握新方法，解决新问题。如果满足现状，固步自封，就一定会落后于时代潮流 并被时代潮流所淘汰！

二、注重非权力性影响力的提升

影响他人的能力可以分为权力性影响力和非权力性影响力。

权力性影响力来自于支配控制的权力。具有外在的、强制命令的特征。在企业内部通常是对每个职位赋予相应的权力，以规章制度的形式确立这一职位所具有的强制权、奖赏权和专家话语权。职位的支配控制权的大小和强弱决定权力性影响力的大小和强弱。

非权力性影响力来自于个人的感召力。具有内在的、使对方自愿服从、积极追随的特征，因领导者的人格力、道德力、亲和力的强弱而显示出不同的影响范围。

企业管理者的领导力，应当更多的专注于自身的非权力性影响力的提升。具体来说，首先要学会做人。一个人要他人追随，就要有高尚的情操和非凡的人格魅力。面对困难，你有勇气不逃避，面对困境，你有招法不迷茫，面对挫折，你有信心不退缩，面对弱者，你有爱心不冷漠，面对错误，你有担当不推诿。你总是说“跟我来！”总是说“不要怕！”总是说“没问题”，你的下属和你在一起，体会到你的勇气、信心、热情、无私和爱心，才会自觉自愿积极追随！

三、要脚踏实地工作，不好高骛远空谈

领导力的发挥是有条件的，必须建立在明确职责、流程、制度、机制等规范化管理的基础上才能发挥出强大的作用。

也就是说，企业首先要建立起各种流程、规章制度等管理体系，在形成一整套规范的管理框架之后，再谈领导力的发挥，创造一种激情管理，充分调动员工的积极性和发挥员工的潜力。不能过分夸大个人的领导力在企业建设中的作用，只重视发挥个人的魅力，来影响他人，而不注重加强企业的基础管理体系建设，只会造成企业管理混乱，制度不落实，从法治变成了人治。

企业的高层、中层和基层，首先应该加强自己的管理力、加强自己的执行力，然后才是领导力。他们的工作职责不一样，所需要的领导力也是不一样的。只有学会了“战术”，才有资格研究“战略”。

这就要求我们一定要低调做人，高调做事。谦虚谨慎，脚踏实地。做好自己的本职工作，圆满完成工作任务。在此基础上，才能发现自己的问题，了解自己的不足，发现漏洞，找出解决问题的关键，把握工作的发展规律，运用规律。从而解决问题，提升自己。