第一篇:三年级科学上册 校园里的动物教案 人教新课标版
校园里的动物
教学目标:
1.能认真、仔细地观察校园或某一环境中的动物,会使用放大镜观察小动物;能用比较准确的图画和简单的文字记录观察情况;能清楚地描述观察到的动物的特征;会用比较的方法观察几种动物,发现它们的相同和不同。
2.对科学学习感兴趣,喜欢小动物、爱护小动物;乐于参加观察动物的活动,在活动中能与同学很好地合作。
3.进一步认识常见动物的名称,认识昆虫(或其它某一类动物)的特征。
教学重点:
让学生对科学学习感兴趣,喜欢小动物、爱护小动物;乐于参加观察动物的活动,在活动中能与同学很好地合作。
教学难点:
学生能用比较准确的图画和简单的文字记录观察情况;能清楚地描述观察到的动物的特征;会用比较的方法观察几种动物,发现它们的相同和不同。
教学过程:
一、谈话导入
师:动物是我们的好朋友,而且它们无处不在,在我们校园里,也有着很多的小动物,今天我们就一起去学习第二课:校园里的动物。
二、新授
1.观察动物的方法
同学们,你们认识有哪些动物,你能把它们画出来吗?
学生凭记忆画完动物,教师做简单的评价后,引导学生与教材中的主人公一起对阿静和奇奇画的动物——蝴蝶和蚂蚁进行评价,进而同桌互相评价。让学生认识到自己平时观察的不足。思考,讨论:怎么样才能避免这些问题,才能更好的认识它们呢?
教师启发,讲解。并使学生了解正确的方法,明白观察的方法、顺序和步骤。
2.观察校园里的昆虫
带领学生到校园中去寻找和观察昆虫。
观察结束,组织学生一起进行交流,讨论。
教师最后总结,将观察过的动物向学生做完整详细的描述。
3.归纳昆虫的特征
教师将观察结果和学生一起交流,归纳,总结,记录。
三、活动设计
回去观察比较两种动物,写出一个观察实验记录。
四、教师总结
这节课我们了解了动物之间的不同,还学会了观察的方法,收获可真多啊!
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第二篇:三年级科学上册 身边的动物教案 人教新课标版
身边的动物
一、教学目标:
1.初步尝试对自己感兴趣的或观察过的小动物,提出不懂的问题;能用语言清楚地描述所观察的动物的特征,能清楚地表达自己提出的问题,能认真听他人发言。
2.有好奇心,爱提问,喜欢动物。
3.了解常见动物的名称及其外部特征。
教学重点难点:
1.观察动物的外形特征。
2.了解不同动物的生活习性。
三、教学过程:
1.图片激趣
出示动物图片,说说你最喜欢哪种动物,并对自己喜欢的动物提出自己感兴趣的问题。除了图上的你还喜欢哪些动物?
2.新授
认识身边的动物? 提出自己还不懂的问题:
乌龟和小鱼是好朋友吗?
蟋蟀的叫声是从哪里发出来的?
小鸡为什么不会游泳?
壁虎的怎样捉到蚊子的?
蚯蚓喜欢吃什么?
蚂蚁怎样记住回家的路的?
……
学生讨论后回答。
了解动物的名字。把自己认识但叫不出名字的动物说出来,大家一起交流。
按下列格式,说一说:我认识()种动物。我最感兴趣的问题是()。
创办动物园? 运用自己的动物知识,创办一个动物园。书上有一幅动物园布局图,把各种不干胶动物图案贴上去。
四、总结:
你这节课共认识了多少种动物?课后查找有关动物的资料。
用心爱心专心 1
第三篇:三年级科学上册 水与动物教案 人教新课标版
水与动物
教学目标:
1.能提出至少一个关于人和动物的生活与水的关系的问题;能根据实际情况,选择一个自己可以研究的问题,并进行简单的研究(这种研究可以是设计简单的观察实验或进行简单的社会调查);能对研究结果做出有一定根据的预测,并在实验和调查中坚持记录;能用表演的方式表达自己对水污染问题的了解和看法。
2.有好奇心、爱提问;具有保护环境的意识;愿意与同学交流、合作。
知道生命离不开水,人和动物每天都要消耗很多水;知道由于人的活动,许多水域受到了污染;知道每个人应该养成良好的习惯,自觉爱护身边的水域。
教学难点:
能提出至少一个关于人和动物的生活与水的关系的问题;能根据实际情况,选择一个自己可以研究的问题,并进行简单的研究(这种研究可以是设计简单的观察实验或进行简单的社会调查);能对研究结果做出有一定根据的预测,并在实验和调查中坚持记录;能用表演的方式表达自己对水污染问题的了解和看法。
教学重点:
知道生命离不开水,人和动物每天都要消耗很多水;知道由于人的活动,许多水域受到了污染;知道每个人应该养成良好的习惯,自觉爱护身边的水域。
教学过程
一、导入
师:今天,班里来了一位新同事,大家格外高兴。新同学来自美丽的江南水乡。课间的时候,同学们围着他问这问那,大家尤其关心的是他家乡的常见动物。说起家乡的动物,新同学十分自豪,提笔画下了自家门前池塘里的动物。我们一起去看一看。
二、授课
1.人和动物与水的关系
认识池塘里的动物。然后启发学生联系自己的生活经历,说说自己见过的其他生活在水里或水边的动物。
学生讨论。在讨论过程中引出问题:这些动物为什么要生活在这样的环境里?它们离开水还能生存吗?
分组简单讨论,思考,交流。教师鼓励学生多提问题,想法调动思维不太活跃的学生,使他们积极参与进来。
这些小动物离不开水,人也一样离不开水,你每天都用水,你知道你用了多少水吗?都做什么了?
教师让学生讨论后,总结。并教会学生制作研究计划。
2.保护水域
出示污染前的水,和污染后的水。让学生比较,并说说水污染后所造成的后果。鼓励学生为保护水源贡献一份力量。
三、课外拓展
教师组织学生考察当地水资源状况,了解水资源是否充足,哪些水域正在被污染,常识找出污染源,向有关不问提出治理建议。
四、总结
同学们,我们的生活以及小动物的活都离不开水,所以我们在以后日常生活中见到污染水,浪
用心爱心专心 1
费水的现象一定要劝说、制止,唤起他们保护水,节约用水的意识。
用心爱心专心 2
第四篇:三年级科学上册 给动物找朋友教案 人教新课标版
给动物找朋友
教学目标:
1.能用感官仔细观察比较动物在身体外形和运动方式等方面的特征,能根据动物身体的外部特征或生活方式进行分类;能用语言描述分类结果和理由。
2.有好奇心,乐于参加探究活动,愿意与他人合作。
教学重点难点:
教学重点:
能用感官仔细观察比较动物在身体外形和运动方式等方面的特征,能根据动物身体的外部特征或生活方式进行分类。
教学难点:
能用语言描述分类结果和理由。
教学过程:
一、引入
同学们饲养过动物吗?你饲养的动物有些什么特征?今天我们就来给自己的小动物找朋友。
二、新授
1.学习分类方法
文中的同学们把饲养了几个星期的小动物带到了学校,准备成立一个“好朋友俱乐部”。你们带来了哪些小动物?(图片)
教师宣布游戏规则:
⑴作为同一个俱乐部成员的动物,至少在一个方面相同。
⑵小动物的主人,应能说出自己的小动物和俱乐部朋友之间的相同点。
⑶根据不同条件,每种动物可以加入多个俱乐部。
⑷小动物每加入一个俱乐部,主人就可以得一分。
学生分类,如小兔放到哪个俱乐部,金鱼放到哪个俱乐部,并学会给俱乐部取合适的名字。学生通过活动,知道只有具有相同特点的动物才能归为一类,参加同一个俱乐部。
2.为常见的动物分类
展示动物插图,学生进行分类,同时说明分类的根据,只要说得有道理都可以加分。
三、总结得分情况。
四、布置作业。
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第五篇:三年级科学上册 和动物比本领教案 人教新课标版
和动物比本领
教学目标:
1.用感官细致地观察物体,并正确选择观察方法,判定物体;能正确使用观察测量工具,体会工具的作用;能仿照给定格式,书写研究报告。
2.知道噪声的危害,具有初步的环境意识。
3.知道人体感官的重要作用和局限性,了解仿生技术的成果。
教学重点难点:
教学重点:用感官细致地观察物体,并正确选择观察方法,判定物体。Iu
教学难点:能正确使用观察测量工具,体会工具的作用;能仿照给定格式,书写研究报告。教学过程:
一、情景引入
多媒体播放各种动物的声音。激发学生兴趣。
二、活动体验
⑴考眼力,运用眼睛观察事物。
教师出示在森林中找动物的图,提问:图中共有几个动物?它们都在哪里?提示学生观察时要细致,并会运用前面学过的知识帮助解决当前的问题。
学生讨论回答。
出示视觉错觉图形,提问:哪条竖线直?哪条竖线长?哪个人高?提示人的视觉不是在任何条件下都的准确无误的,有时会产生错觉,观察时要认真分析。
学生回答后小结:用眼睛观察事物时,既要认真仔细,还要善于用脑,不然可能会上当。⑵听力测试,培养学生的观察习惯,体验不同的声音带来的不同感觉。
教师:除了眼睛,我们的耳朵也很有用的,下面就请同学们仔细听听,你能听到什么声音?是什么物体发出的?并记录下来。
教师播放多媒体,学生记录
交流小结:读书声,风声,谈话声,操场上的人声、哨声,树上小鸟的叫声。
杂乱无章的声音是噪音,对我们人体是有害的,而乐声能给人美的享受。你还能说出声音对人身体、心情以及环境的不同影响。
⑶运用多种感官判断物体? 教师精心准备五种安全、卫生、可以放心品尝、触摸的物体,让学生运用感官观察判断。
学生用鼻、舌、手等感觉器官通过看、闻、尝等方法判断出哪是糖水,哪是盐水,哪是醋等。⑷认识人类仿生技术成就。
出示图片:大型客机与鸟类飞行速度的比较;航天飞机与鸟类飞行高度的比较;电子显微夜视镜和电话在延伸人类感官范围方面的作用。让学生明白人类制造出飞机、轮船、火箭、显微镜等是从动物身上得到启发的。
三、总结。
四、布置作业:课后搜集有关仿生技术的资料。
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