三年级科学上册 离不开的空气教案 人教新课标版

第一篇：三年级科学上册 离不开的空气教案 人教新课标版

离不开的空气

教学目标：

1.能正确选择和使用工具测量时间；会记录单位时间内动物或人的呼吸次数；能提出关于空气与动物生存之间关系的问题，并选择自己感兴趣的问题进行研究；能用记录表格和文字描述等方式介绍自己的研究过程和结果；能认真听取他人发言。

2.有好奇心、爱提问；积极与同学合作，乐于交流；具有保护空气质量的意识。

3.了解冬眠是动物适应环境的一种方式；知道生命离不开空气；了解一些在日常生活中保持空气清洁的办法。

教学重点难点：

教学重点：

能正确选择和使用工具测量时间；会记录单位时间内动物或人的呼吸次数。

教学难点：

能提出关于空气与动物生存之间关系的问题，并选择自己感兴趣的问题进行研究；能用记录表格和文字描述等方式介绍自己的研究过程和结果；能认真听取他人发言。

教学过程：

一、谜语引趣

1.出示谜语：看不见摸不着，没有颜色没味道，每时每刻离不了。

2.同学们还知道哪些有关空气的谜语，一起说一说。

二、问题情境

出示蜗牛冬眠图，再说说还有哪些动物也会冬眠？提出问题：这些动物在冬眠时还会呼吸吗？ 学生回答后教师小结：空气是动物生存所必需的。

三、活动体验

1.屏住呼吸，你会有什么样的感觉？尝试短时间内停止呼吸带来的痛苦感觉。

2.观察和测量鱼的呼吸? 鱼用什么呼吸？怎样呼吸？把观测到的情况记录下来。也可以观测自己饲养的小动物的呼吸情况。

3.测量人的呼吸。数一数，坐着不动时每分钟呼吸多少次，跑完50米以后，再数一数每分钟呼吸多少次。

4.保护周围空气的质量。利用书中的情景启发学生思考：不干净的空气会给人带来什么危害？我们应该怎样保持周围空气的清洁？

学生讨论交流后回答。

四、总结。

五、布置作业：你还知道哪些动物的呼吸方式，查找有关资料，并试着讲给别人听。

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第二篇：三年级科学上册 水和空气还有什么用教案 人教新课标版

水和空气还有什么用

教学目标：

1.会做压缩空气有弹性的对比实验；尝试提出问题和筛选问题，制定简单的研究计划；初步尝试对实验结果的预测；能围绕主题进行调查。

2.有好奇心，爱提问；乐于运用水和空气的知识制作玩具；愿意与同学交流和合作。

3.能举例说明水和空气在日常生活中的广泛运用。

教学重点难点：

教学重点：

会做压缩空气有弹性的对比实验

教学难点：

尝试提出问题和筛选问题，制定简单的研究计划；初步尝试对实验结果的预测；能围绕主题进行调查。

教学过程：

一、激趣。

出示气球图片，说说气球里面是些什么。

二、新授。

1.调查水和空气的用途。

通过前面的学习，我们知道了人和动物都离不开水和空气。你知道水和空气有哪些用途吗？学生讨论，教师小结。

2.研究应用水和空气的科学道理。

出示水轮利用水的力量，进行发电的图片，探讨其中的科学道理。

出示小朋友利用游泳圈游泳的图片，探讨游泳圈充满空气后不会沉下去的科学道理。

3.利用水和空气的知识制作玩具。

学生根据自己的兴趣爱好自己制作一个玩具，并弄清楚它的科学道理。如“空气枪”的制作用到了压缩空气的性质。制作时，应使“子弹”和“枪柄”紧紧塞进“枪身”中，不能漏气，这样“枪身”中的空气才能压缩而产生弹力，将“子弹”弹出来。

三、小结：

结合生活实际，说说水和空气的用途。

水和空气的用途主要包括以下现象或原理：水有浮力、水流有力量、空气可以被压缩、压缩的空气有弹性等。

四、布置作业。

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第三篇：三年级科学上册 小动物本领大教案 人教新课标版

小动物本领大

教学目标

1.能用简洁的语言提出问题，表达意见；能围绕主题，搜集交流资料。

2.学会倾听他人发言。

3.了解一些动物在感知，自我保护和运动等方面的特殊本领。

教学重点：

能用简洁的语言提出问题、表达意见。

教学难点：

能围绕主题，搜集、交流资料。

教学过程

1.启发谈话，引出课题。

2.看挂图（小猫爬树，青蛙吃蚊子等图片）

小动物的本事可真多啊，你还知道它们有什么样的本领吗？

3.出示强强发布的信息，讨论。

引导学生讨论，你知道哪些小动物的哪些本领。并启发学生思考、猜测这些动物本领背后的秘密。教师出示几种小动物，让学生观察它们对外界的反应。结合所观察的动物，介绍一些相关的动物知识。比如：触角较长的昆虫视力往往不太好，只要依靠长触角探测周围环境的情况，为了自身安全，多喜夜间活动；耳朵大的动物听力往往较好，反应比较敏捷。

4.搜集资料，互相交流。

学生将搜集到的资料在班上汇报，教师有意识地把学生汇报的结果分类写在黑板上，并引导学生对动物本领进行简单的归类，初步了解每类动物本领的特点。

教师提问：在搜集资料的过程中你们遇到了一些什么困难？

教师适时传授资料搜集的渠道和具体的操作方法。

5.作业布置

按照教师传授的资料搜集的方法搜集更多的动物的本领。并归类写在本子里。

6.小结

每种小动物都有他们自己的本领，动物界的秘密还有很多，等待着我们去探究呢。

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第四篇：三年级科学上册 饲养小动物教案 人教新课标版

饲养小动物

教学目标

1.会按要求做材料渗水的对比实验，在实验中能正确观察和比较实验现象，用正确的方法和简洁的语言记录和描述实验现象和结果。

2.对科学学习感兴趣，喜欢小动物、爱护小动物；乐于参加关于动物家的讨论，在布置动物的家、制作信息发布栏等活动中能与同学很好地合作。

3.了解人工饲养动物的生活，学会一种动物的饲养方法。

教学过程：

教学重点：

会按要求做材料渗水的对比实验，在实验中能正确观察和比较实验现象。

教学难点：

用正确的方法和简洁的语言记录和描述实验现象和结果。

教学过程：

一、谈话引入新课

小朋友，你们喜欢小动物吗？你最喜欢哪种小动物？有没有养过？你是怎么养的呢？能告诉大家吗？

二、新授

1.了解家养动物的生活

引导学生有序回忆课文中那几种家养动物的外形特点和生活习性。

通过课件演示，大致了解人工饲养动物的过程、方法和环境，以及为什么要这样子。

2.选择一种动物饲养

小动物们这么可爱，你们想不想养一只啊？

让学生自由讨论喜欢什么动物，怎样才能把喜欢的动物养好。

教师在让学生饲养之前详细讲解每组的动物的习性，特点及其大致喜欢什么食物。

将有同样喜好的学生分成几个小组。分组养一只喜欢的动物。

3.布置小动物的家

各小组通过资料的搜集或咨询老师等把养的小动物布置一个温暖的家。

4.制作信息发布栏

教师把信息发布栏制作好，一个组做一个，做好以后，挂在墙上，小组成员可以随时将自己的新发现，问题等发布到上面。

三、拓展

1.你养的是什么？它对人类有什么贡献？

2.你喜欢它吗？你知道它是怎么来的？介绍它的繁殖方式？

3.你怎样才能让它生活得愉快舒适？

四、小结

通过饲养小动物，我们了解了小动物的习性，特点，也使我们更喜欢这些可爱的小动物了。

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第五篇：三年级科学上册 和动物比本领教案 人教新课标版

和动物比本领

教学目标：

1.用感官细致地观察物体，并正确选择观察方法，判定物体；能正确使用观察测量工具，体会工具的作用；能仿照给定格式，书写研究报告。

2.知道噪声的危害，具有初步的环境意识。

3.知道人体感官的重要作用和局限性，了解仿生技术的成果。

教学重点难点：

教学重点：用感官细致地观察物体，并正确选择观察方法，判定物体。Iu

教学难点：能正确使用观察测量工具，体会工具的作用；能仿照给定格式，书写研究报告。教学过程：

一、情景引入

多媒体播放各种动物的声音。激发学生兴趣。

二、活动体验

⑴考眼力，运用眼睛观察事物。

教师出示在森林中找动物的图，提问：图中共有几个动物？它们都在哪里？提示学生观察时要细致，并会运用前面学过的知识帮助解决当前的问题。

学生讨论回答。

出示视觉错觉图形，提问：哪条竖线直？哪条竖线长？哪个人高？提示人的视觉不是在任何条件下都的准确无误的，有时会产生错觉，观察时要认真分析。

学生回答后小结：用眼睛观察事物时，既要认真仔细，还要善于用脑，不然可能会上当。⑵听力测试，培养学生的观察习惯，体验不同的声音带来的不同感觉。

教师：除了眼睛，我们的耳朵也很有用的，下面就请同学们仔细听听，你能听到什么声音？是什么物体发出的？并记录下来。

教师播放多媒体，学生记录

交流小结：读书声，风声，谈话声，操场上的人声、哨声，树上小鸟的叫声。

杂乱无章的声音是噪音，对我们人体是有害的，而乐声能给人美的享受。你还能说出声音对人身体、心情以及环境的不同影响。

⑶运用多种感官判断物体? 教师精心准备五种安全、卫生、可以放心品尝、触摸的物体，让学生运用感官观察判断。

学生用鼻、舌、手等感觉器官通过看、闻、尝等方法判断出哪是糖水，哪是盐水，哪是醋等。⑷认识人类仿生技术成就。

出示图片：大型客机与鸟类飞行速度的比较；航天飞机与鸟类飞行高度的比较；电子显微夜视镜和电话在延伸人类感官范围方面的作用。让学生明白人类制造出飞机、轮船、火箭、显微镜等是从动物身上得到启发的。

三、总结。

四、布置作业：课后搜集有关仿生技术的资料。

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