三年级科学上册 给动物找朋友教案 人教新课标版

第一篇：三年级科学上册 给动物找朋友教案 人教新课标版

给动物找朋友

教学目标：

1.能用感官仔细观察比较动物在身体外形和运动方式等方面的特征，能根据动物身体的外部特征或生活方式进行分类；能用语言描述分类结果和理由。

2.有好奇心，乐于参加探究活动，愿意与他人合作。

教学重点难点：

教学重点：

能用感官仔细观察比较动物在身体外形和运动方式等方面的特征，能根据动物身体的外部特征或生活方式进行分类。

教学难点：

能用语言描述分类结果和理由。

教学过程：

一、引入

同学们饲养过动物吗？你饲养的动物有些什么特征？今天我们就来给自己的小动物找朋友。

二、新授

1.学习分类方法

文中的同学们把饲养了几个星期的小动物带到了学校，准备成立一个“好朋友俱乐部”。你们带来了哪些小动物？（图片）

教师宣布游戏规则：

⑴作为同一个俱乐部成员的动物，至少在一个方面相同。

⑵小动物的主人，应能说出自己的小动物和俱乐部朋友之间的相同点。

⑶根据不同条件，每种动物可以加入多个俱乐部。

⑷小动物每加入一个俱乐部，主人就可以得一分。

学生分类，如小兔放到哪个俱乐部，金鱼放到哪个俱乐部，并学会给俱乐部取合适的名字。学生通过活动，知道只有具有相同特点的动物才能归为一类，参加同一个俱乐部。

2.为常见的动物分类

展示动物插图，学生进行分类，同时说明分类的根据，只要说得有道理都可以加分。

三、总结得分情况。

四、布置作业。

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第二篇：三年级科学上册 和动物比本领教案 人教新课标版

和动物比本领

教学目标：

1.用感官细致地观察物体，并正确选择观察方法，判定物体；能正确使用观察测量工具，体会工具的作用；能仿照给定格式，书写研究报告。

2.知道噪声的危害，具有初步的环境意识。

3.知道人体感官的重要作用和局限性，了解仿生技术的成果。

教学重点难点：

教学重点：用感官细致地观察物体，并正确选择观察方法，判定物体。Iu

教学难点：能正确使用观察测量工具，体会工具的作用；能仿照给定格式，书写研究报告。教学过程：

一、情景引入

多媒体播放各种动物的声音。激发学生兴趣。

二、活动体验

⑴考眼力，运用眼睛观察事物。

教师出示在森林中找动物的图，提问：图中共有几个动物？它们都在哪里？提示学生观察时要细致，并会运用前面学过的知识帮助解决当前的问题。

学生讨论回答。

出示视觉错觉图形，提问：哪条竖线直？哪条竖线长？哪个人高？提示人的视觉不是在任何条件下都的准确无误的，有时会产生错觉，观察时要认真分析。

学生回答后小结：用眼睛观察事物时，既要认真仔细，还要善于用脑，不然可能会上当。⑵听力测试，培养学生的观察习惯，体验不同的声音带来的不同感觉。

教师：除了眼睛，我们的耳朵也很有用的，下面就请同学们仔细听听，你能听到什么声音？是什么物体发出的？并记录下来。

教师播放多媒体，学生记录

交流小结：读书声，风声，谈话声，操场上的人声、哨声，树上小鸟的叫声。

杂乱无章的声音是噪音，对我们人体是有害的，而乐声能给人美的享受。你还能说出声音对人身体、心情以及环境的不同影响。

⑶运用多种感官判断物体? 教师精心准备五种安全、卫生、可以放心品尝、触摸的物体，让学生运用感官观察判断。

学生用鼻、舌、手等感觉器官通过看、闻、尝等方法判断出哪是糖水，哪是盐水，哪是醋等。⑷认识人类仿生技术成就。

出示图片：大型客机与鸟类飞行速度的比较；航天飞机与鸟类飞行高度的比较；电子显微夜视镜和电话在延伸人类感官范围方面的作用。让学生明白人类制造出飞机、轮船、火箭、显微镜等是从动物身上得到启发的。

三、总结。

四、布置作业：课后搜集有关仿生技术的资料。

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第三篇：三年级科学上册 身边的动物教案 人教新课标版

身边的动物

一、教学目标：

1.初步尝试对自己感兴趣的或观察过的小动物，提出不懂的问题；能用语言清楚地描述所观察的动物的特征，能清楚地表达自己提出的问题，能认真听他人发言。

2.有好奇心，爱提问，喜欢动物。

3.了解常见动物的名称及其外部特征。

教学重点难点：

1.观察动物的外形特征。

2.了解不同动物的生活习性。

三、教学过程：

1.图片激趣

出示动物图片，说说你最喜欢哪种动物，并对自己喜欢的动物提出自己感兴趣的问题。除了图上的你还喜欢哪些动物？

2.新授

认识身边的动物? 提出自己还不懂的问题：

乌龟和小鱼是好朋友吗？

蟋蟀的叫声是从哪里发出来的？

小鸡为什么不会游泳？

壁虎的怎样捉到蚊子的？

蚯蚓喜欢吃什么？

蚂蚁怎样记住回家的路的？

……

学生讨论后回答。

了解动物的名字。把自己认识但叫不出名字的动物说出来，大家一起交流。

按下列格式，说一说：我认识（）种动物。我最感兴趣的问题是（）。

创办动物园? 运用自己的动物知识，创办一个动物园。书上有一幅动物园布局图，把各种不干胶动物图案贴上去。

四、总结：

你这节课共认识了多少种动物？课后查找有关动物的资料。

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第四篇：三年级科学上册 水与动物教案 人教新课标版

水与动物

教学目标：

1.能提出至少一个关于人和动物的生活与水的关系的问题；能根据实际情况，选择一个自己可以研究的问题，并进行简单的研究（这种研究可以是设计简单的观察实验或进行简单的社会调查）；能对研究结果做出有一定根据的预测，并在实验和调查中坚持记录；能用表演的方式表达自己对水污染问题的了解和看法。

2.有好奇心、爱提问；具有保护环境的意识；愿意与同学交流、合作。

知道生命离不开水，人和动物每天都要消耗很多水；知道由于人的活动，许多水域受到了污染；知道每个人应该养成良好的习惯，自觉爱护身边的水域。

教学难点：

能提出至少一个关于人和动物的生活与水的关系的问题；能根据实际情况，选择一个自己可以研究的问题，并进行简单的研究（这种研究可以是设计简单的观察实验或进行简单的社会调查）；能对研究结果做出有一定根据的预测，并在实验和调查中坚持记录；能用表演的方式表达自己对水污染问题的了解和看法。

教学重点：

知道生命离不开水，人和动物每天都要消耗很多水；知道由于人的活动，许多水域受到了污染；知道每个人应该养成良好的习惯，自觉爱护身边的水域。

教学过程

一、导入

师：今天，班里来了一位新同事，大家格外高兴。新同学来自美丽的江南水乡。课间的时候，同学们围着他问这问那，大家尤其关心的是他家乡的常见动物。说起家乡的动物，新同学十分自豪，提笔画下了自家门前池塘里的动物。我们一起去看一看。

二、授课

1.人和动物与水的关系

认识池塘里的动物。然后启发学生联系自己的生活经历，说说自己见过的其他生活在水里或水边的动物。

学生讨论。在讨论过程中引出问题：这些动物为什么要生活在这样的环境里？它们离开水还能生存吗？

分组简单讨论，思考，交流。教师鼓励学生多提问题，想法调动思维不太活跃的学生，使他们积极参与进来。

这些小动物离不开水，人也一样离不开水，你每天都用水，你知道你用了多少水吗？都做什么了？

教师让学生讨论后，总结。并教会学生制作研究计划。

2.保护水域

出示污染前的水，和污染后的水。让学生比较，并说说水污染后所造成的后果。鼓励学生为保护水源贡献一份力量。

三、课外拓展

教师组织学生考察当地水资源状况，了解水资源是否充足，哪些水域正在被污染，常识找出污染源，向有关不问提出治理建议。

四、总结

同学们，我们的生活以及小动物的活都离不开水，所以我们在以后日常生活中见到污染水，浪

用心爱心专心 1

费水的现象一定要劝说、制止，唤起他们保护水，节约用水的意识。

用心爱心专心 2

第五篇：三年级科学上册 校园里的动物教案 人教新课标版

校园里的动物

教学目标：

1.能认真、仔细地观察校园或某一环境中的动物，会使用放大镜观察小动物；能用比较准确的图画和简单的文字记录观察情况；能清楚地描述观察到的动物的特征；会用比较的方法观察几种动物，发现它们的相同和不同。

2.对科学学习感兴趣，喜欢小动物、爱护小动物；乐于参加观察动物的活动，在活动中能与同学很好地合作。

3.进一步认识常见动物的名称，认识昆虫（或其它某一类动物）的特征。

教学重点：

让学生对科学学习感兴趣，喜欢小动物、爱护小动物；乐于参加观察动物的活动，在活动中能与同学很好地合作。

教学难点：

学生能用比较准确的图画和简单的文字记录观察情况；能清楚地描述观察到的动物的特征；会用比较的方法观察几种动物，发现它们的相同和不同。

教学过程：

一、谈话导入

师：动物是我们的好朋友，而且它们无处不在，在我们校园里，也有着很多的小动物，今天我们就一起去学习第二课：校园里的动物。

二、新授

1.观察动物的方法

同学们，你们认识有哪些动物，你能把它们画出来吗？

学生凭记忆画完动物，教师做简单的评价后，引导学生与教材中的主人公一起对阿静和奇奇画的动物——蝴蝶和蚂蚁进行评价，进而同桌互相评价。让学生认识到自己平时观察的不足。思考，讨论：怎么样才能避免这些问题，才能更好的认识它们呢？

教师启发，讲解。并使学生了解正确的方法，明白观察的方法、顺序和步骤。

2.观察校园里的昆虫

带领学生到校园中去寻找和观察昆虫。

观察结束，组织学生一起进行交流，讨论。

教师最后总结，将观察过的动物向学生做完整详细的描述。

3.归纳昆虫的特征

教师将观察结果和学生一起交流，归纳，总结，记录。

三、活动设计

回去观察比较两种动物，写出一个观察实验记录。

四、教师总结

这节课我们了解了动物之间的不同，还学会了观察的方法，收获可真多啊！

用心爱心专心 1