顾建兵的事迹感受

第一篇：顾建兵的事迹感受

顾建兵的事迹感受

刚才我们聆听了全市第四届道德模范、石炭井气象观测站副站长顾建兵的感人事迹后，让人敬佩。

一般人看来，蓝天白云清风下，观测员走在气象观测场上，巡视高高的风杆和白色的百叶箱，手持观测簿记录着，多么富有诗情画意。可谁能想到，在狂风暴雪的深夜，当人们熟睡时，顾建兵却在户外仰脸望着十米高的风杆，大风夹裹着纷飞的雪片不断抽打在他们的脸上。

8年时光，每天从早8时到晚8时，除了在观测台上观测，一整天、一整天面对满屏的数据，顾建兵的性情，似乎也被磨得与时光一样不紧不慢。令人感动的是，这里的枯燥、乏味、孤独和寂寞，却从未消磨他们坚守岗位、默默奉献的信念。

在石炭井气象站工作的8年来，他们的测报质量为0.0‰，也就是说，从未发生任何差错。顾建兵夫妻俩共获得11个“百班无错情”，顾建兵荣获“国家优秀测报员”称号，被自治区气象局破格晋升为 “天气探测工程师”。

让我们以先进典型为榜样，现在做起、从身边小事做起，争做文明市民，争当道德模范，为我区争创全国文明城市做出自己的贡献。

第二篇：顾美玲同志主要事迹

顾美玲同志主要事迹

本，顾美玲同志服从学校的安排，担任高二（1）、（6）两个选修班和必修班高二（8）的物理教学工作，同时担任高二（1）班的班主任和高二年级物理组备课组长。

任教以来，该同志共担任班主任工作8年，所带班级每学期都被评为“校优秀班级体”，所带04届和09届高三毕业班均被评为“南京市先进学生集体”，2010年被评为“白下区十佳班主任”。目前，她所带的高二（1）班，班风好，学风浓，学习成绩优异，多次收到学校表彰，获得“优秀班集体”、“先进集体”等多种荣誉称号。班级在学业水平测试中成绩优异，通过率100%，获“学习先进集体”、“区统测优秀集体”等奖项。

教学上，该同志积极参加各项教研活动，作为备课组长，能认真组织本组教师进行集体备课，坚持做到提前1周备好课，写好教案，做好课件。备课时认真钻研教材、教参，学习好教学大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。教学中，能针对所教的不同班级、不同学生群体采取不同的方法，因材施教，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，效果良好。所带必修班高二（8）班在学业水平测试中，通过率100%，达A率94.6%。

在教科研方面，该同志积极要求进步，被评为“白下区优秀青年教师”，共参加省级课题2个，市级课题1个，区级个人课题1个，均已结题。撰写并获奖或发表的教育教学论文十多篇，其中本学年撰写的论文《浅析多用表教学中遇到的两个问题》发表在《物理之友》2010年第12期，《一题多变——高三物理习题课的教法探讨》发表在《考试研究》2010年第6期，《2010年江苏高考物理试题选择题解读》发表在《考试研究》2011年第1期。

孙松庆同志主要事迹

孙松庆同志能遵循教育管理的基本原理如：自主性、多样性、规范性、统一性原则；常规管理的稳定性与变动性原则；教学管理体制与教学机制的统一原则，认真理解，学以致用，团结本处同事努力实践，并结合五中实际状况尽力做好各部门间关于教学的协调工作，为学校教学秩序的稳定，教学质量的提升做了许多具体工作：完成四星复审的材料准备;有效的落实各类课程与精心安排各种考试；认真完成招生与高考工作、学生的学籍与成绩的分析和管理，特别是以区教育局的督导为动力，精心安排的三个年级的各项教学常规检查、评教评学，这项工作不仅有利于学校掌握学生的第一手最新思想动态和学习需要，同时还有益于促进教师的教学能力、师德水平和学校的教学管理的提升，更重要的是它为课堂如何向学堂转变提供了探索思路和改革的依据，有益于学校的发展。根据区教育局的安排，教务处承担了期末联合调研的考试组织工作，集中全区各校的教学骨干研学教学大纲，考试考纲。研讨命题，组织考试。在提升教师的教学能力上花气力，做实事，谋五中教育的良好发展。

孙松庆同志作为市、区高中物理核心组成员，积极参加市区教研活动，参加教研室对学校的视导听课和区引进教师的评选以及新教师的考核评课。

孙松庆同志作为高三分管主任能协调高三年级工作，对高三各时间段的教学安排提出具体意见，拟定教学时间表对稳定了教学秩序提升教学质量提供保障。作为高三任课教师能认真撰写高三物理学生的讲学案，完成部分复习资料的整理编写，采用的教学案和学生学习问题归因分析为教学质量的提升、高考选课成绩达成度起到良好的促进作用。

吉健同志主要事迹

吉健同志热爱本职工作，忠诚党的教育事业，把“热爱”与“忠诚”具体落实到平时点点滴滴的教育教学工作之中，以身作则，坚持党员的先进性，树立八荣八耻观，捧着一颗心来，不带半根草去。

一、担任政史地支部书记工作：

在学校的各项工作中他能发挥共产党员的先锋模范作用。谦虚友善，乐于助人。不骄傲、不保守，在工作中经常与同志们交流好的工作方法。担任支部书记以来，他主动关心青年教师与学生中入党积极分子的成长，完成了三名同志的入党考察工作和两名同志的入党转正工作。对学生经常进行思想教育和革命理想教育。2009年被评为校优秀党务工作者，2010年被评为区优秀党员。

二、担任历史教学工作：

他积极参加省骨干教师培训，努力学习教学新理念，及时调整知识结构，更新教学方法，一切以学生为本。从教以来，一直立足课堂，认真备好每一节课，教学成果显著，任教的2009届必修类学生全部过关，选修类学生成绩优秀。2012届必修类学生全部过关，达A率为61%。课堂教学富有亲和力，语言幽默，力求深入浅出，授人以渔，充分调动学生的学习力。

三、担任课题研究工作：平时认真钻研教材，积极参与教科研工作，近年来参与了省级课题的研究实施工作，撰写了数篇论文，目前申请的国家教育部的规划课题已经被批准立项。

四、担任班主任工作：

2009年担任高一（4）班班主任，2010年至今担任高二（9）班班主任以来，他将培养”爱心、诚心、恒心、责任心”的学生作为教育的目标，多次被学校评为优秀班集体。

李佳佳同志主要事迹

该同志热爱教育事业，自2004年8月工作以来，工作上一直勤勤恳恳，谦虚学习，能够服从学校的工作安排，有高度的事业心和责任心。

在教学工作上面，做到认真备课，钻研课本，认真设计课件和导学案，认真批改作业，并做好二次批改工作，作业格式工整、规范，帮助学生养成良好的学习习惯。对个别的后进学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好转化工作。所带班级的成绩较为突出。在教学上该同志能够积极研究教法，平时虚心听取各个教师的课程，教学基本功扎实，逐渐形成自己的教学风格，受到教师的认可和学生的喜爱。任现职以来开设了多次校级公开课、1节区级公开课和2节市级公开课，教学效果优秀。教研上积极撰写论文和参加课题研究。该同志积极要求上进，于2007年考上了南京师范大学的教育硕士，进行学历进修。

在德育工作方面，担任了多年的班主任，坚持将德育放在首位，教书先育人，一直用爱与尊重去对待及感化学生，平等对待每个学生。能够克服家庭困难，牺牲休息及下班时间，多次与学生进行思想交流，解决学生的困难，受到学生和家长的信赖，曾经给与家庭困难的学生经济帮助。在担任班主任期间，一直主动跟有经验的、优秀的班主任学习班级建设的方法和与学生交流的经验。在带班过程当中，该同志注重班级常规的管理，平时注意多思考，经常组织丰富的活动以团结班集体、走进学生的内心并营造良好的班级文化氛围，班级中的学习氛围和成绩也因此得到提升。

宋洪海同志主要事迹

宋洪海同志能坚持学习贯彻党的教育方针和各级教育主管部门的各项方针政策。严格遵守学校的规章制度，在日常的教育教学工作中，努力践行一名共产党员和教育工作者的责任和义务。

宋老师严于律己，宽以待人。和身边的各位同仁和睦相处。努力学习五中教师代代相传的敬业乐业的优良传统，精业求精的治学态度，和全面关照，为学生终生发展负责的教育情怀。

他收集大量材料，认真备课；定期参加市，区，校各级教学研讨，自己也在教学之余写了很多的教学感悟和探讨性的文章。并在历次开设的校内外的公开课中受到好评。

宋教师满负荷工作，把自己的全部精力和热情都投入到高三教育教学工作中去。任教高三（1）和高三（5）班的英语教学，并担任高三（1）班主任工作。和学生朝夕相处，取得了学生和家长的信任。特别注重恰如其分的砺志教育，很多原本学习上心不在焉的同学，能够端正学习态度，学习成绩有了很大提高。

他能坚持作业全批全改，对学生一视同仁。对学生严格要求，率先垂范。课堂上讲究知识拓展，生动形象，授课中融入情感态度价值观方面的教育，很受学生欢迎。

利用节假日等休息时间，无偿给许多有需求的学生针对性补课，使他们巩固了基础，坚定了信心。

宋竹方同志主要事迹

宋竹方同志能认真学习贯彻党的各项方针政策，以科学的发展观统领教育教学和管理工作，协助学校领导全面落实学校工作计划，较好地完成了工作任务，现将一年来的工作情况总结如下。

一、管理工作

校务办公室的工作庞杂，头绪多、岗位重要，突发性的事情大多比较急，但宋老师力争做到轻重有别、有序安排，保障学校各项工作的顺利开展。上半年相继安排了省教育评估院对我校的四星复审工作、市、区督导和视导工作、兄弟学校来校听课和参观考察工作。下半年在搞好教学工作的同时，协助党委校长室开展党员创先争优活动，在招生工作的关键时期，承担了大量资料汇编、审稿、交流等工作，和南京电视台、南京教育电视台、南京电台、南京移动电视台，《扬子晚报》、《现代快报》、《南京晨报》、《南京日报》、《金陵晚报》等本地媒体建立友好合作关系，同时牺牲了大量休息时间，制作了50余块招生宣传版、校内外宣传橱窗，为我校今年的招生工作和宣传工作作出了重大贡献

作为校长办公室主任，他的主要职责是全面落实校长室和党委的工作计划与任务。一年来他工作做到积极主动，任劳任怨，在招生工作、对外联系教育教学活动工作、市区材料汇总工作、四星级高中复审工作、区教育年鉴工作、学校日常工作、上级检查评比工作、白下区西部发展论坛工作、对话项目研究中心系列活动安排工作、市区教育教学督导和视导工作、党委发展工作、学校重大活动的宣传报道等工作做到认真、细致、周到，使这些活动获得圆满成功，工作也因此受到了领导的肯定。

二、教育教学工作

做到教书育人。树立以学生为主体的观念，努力创造既和谐平等又紧张活泼的课堂新型师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，注意学生个性差异，将促使不同学生学习成长条件的理念落到实处，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。本学年他担任高二（6）和高二（8）两个教学班的教学任务，一个必修，一个是选修，从2011年元旦起他还担任高二（6）班的行政协管，每天下班管理班级，在小高考复习的关键时期做好学生的思想工作。充分利用中午、课间、放学后、双休日和节假日时间免费为学生补习功课。辛苦的工作终于得到回报，高二（6）班在今年的小高考中取得优异成绩，所有参考同学均顺利过关，其中还有三位同学获得了A，这在同类班级中是最好的，从而圆满地完成了学校领导交给的教学任务。

赵青同志主要事迹

赵青同志热爱祖国热爱党，坚持四项基本原则。热爱教育事业，热爱学生，有较强的事业心和责任感。平时严于律己，为人师表，努力使自己成为一名优秀的教师。

在教学中她能虚心学习，刻苦钻研业务，有较强的业务能力。能认真学习、钻研教学大纲，熟悉教材内容，准确把握重点、难点，认真并超前备好每一节课。教学过程中，坚持启发式教学，调动学生学习的积极性；坚持直观教学，充分利用各种直观教具辅助教学；坚持理论联系实际，结合教材内容适时补充现代生物科学技术在生产，生活中的应用的相关知识。在遵循教学规律的同时，不断改进教学方法，充分利用现代教育技术与生物学科进行优化整合，努力提高教学质量，教学效果较好。赵青同志本学年担任高一（1）的班主任工作。在班主任工作中，她能任劳任怨、不计个人得失，一心扑在班级工作上。根据班级实际情况，制定切实可行的工作计划；强化经常性的管理和思想教育，注重学生整体素质的提高；针对学生个体的学业及心理特点，调动教学双方的积极性，努力营造浓厚的学习氛围。教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，完成学习任务。为了帮助他们养成良好的学习习惯，她坚持每天早读课前赶到教室，督促学生在课代表的带领下进行早读；及时检查学生交作业的情况，尽可能减少抄袭作业的现象等等。当学生遇到问题时，总是尽最大努力去帮助解决，当学生有一点点成绩的时候就及时表扬。她注意指导学生注意改进学习方法，组织主题班会让各科成绩比较突出的同学介绍经验。平时经常找学生谈心，了解并鼓励他们规划自己的未来，为实现远期目标而设立近期目标，实施行动。

赵青同志能与同事友好相处，关心他人，当别人遇到困难时能尽力帮助。

王涛（小）同志主要事迹

王涛同志2005年由南师大毕业到五中工作，担任高中语文学科的教学工作。任职以来，工作非常认真、细致，积极向老教师学习，被评为“师徒帮带先进个人”。在政治思想上，积极进取，向党组织靠拢，被评为“入党积极分子”；德育工作上，王涛同志担任共计4年班主任，带班经验日渐丰富，他注意从起始年级抓学生的思想和常规，注意从行为习惯养成上指导学生，并善于通过组织活动启发教育学生，所带高三（11）班在云南旱情严重的时候，组织班会和慈善义捐活动，获得社会好评，班级被评为“白下区优秀志愿者服务集体”光荣称号。王涛同志根据班主任工作经验对高一新生入学教育进行细致研究，并以论文形式获得南京市教育教学论文一等奖。担任文科班班主任3年，对文科班女生心理教育也有深入的研究。王涛同志还协助学校和年级组做了大量的工作，如担任南京五中校报编辑，策划和主持高三成人仪式和毕业典礼等。

在教学科研工作中，王涛同志工作一丝不苟，善于思考。长期担任两个班的语文课教学工作，工作量饱满，教学成绩优异，2008届高三所教班级完成指标200%。2008年参加江苏高考阅卷工作，绩效优秀，被评为“江苏省高考阅卷先进个人”。工作中能认真反思总结，结合教学实践进行教科研研究，所写论文在核心期刊等刊物发表十余篇，或省教育学会论文二等奖一次，市论文评比一等奖两次，市级“个人课题”一项（已结题），参与多项国家省级课题研究，部分已结题。王涛同志积极投入到课改的教学实验工作中，参与编写校本课程教材两种。

王涛同志积极参加省市教学研究活动，提高自身教学水平，2008年考入南京师范大学文学院教育硕士专业，进行校本教材研究。

第三篇：顾修建个人事迹

顾修建个人事迹

2014年5月20日下午，肥乡县广安公园内一些游客在游玩，正在利用周末休息时间带孩子在公园游玩的崔庄村民顾修建突然听到有人高呼：“救命啊，有小孩掉水里去了，快来人啊！”听到呼喊，顾修建立刻跑向围观的人群，只见一个1.2米左右的小孩，在公园的人工湖里不停挣扎，湖水已经淹到了他的胸部，情况十分危急。很多游人在水边喊呼救，顾修建顾不上脱去身上衣服，飞身跃入冰凉的池水中，一把抓住小孩的胳膊，把孩子的头托起在水面上，奋力向岸边游去，由于顾修建本人游泳也不太好，最终在湖边群众的帮助下，小孩终于被托上岸。此时，顾修建顾不上喘口粗气，立即查看溺水儿童情况。只见落水小孩面色苍白，手脚无力。顾修建立刻利用自己所知道的救生知识，拍打孩子背部，好在抢救及时，在吐了几大口池水后，孩子终于清醒了过来，并且可以回答周围群众提出的问题。看到孩子神志清醒后，顾修建悄然的离开了现场。

过了几天，几经辗转才得知恩人身份的落水儿童父亲到了崔庄村找到了顾修建。孩子父亲见到顾修建后，抑制不住自己的感激之情，一直握着顾修建的手哽咽的说到：“谢谢你，太感谢你了！”顾修建十分理解孩子父亲的心情，双手握着他的手安慰到：“孩子总算没事，这就是最好的结果，不必感谢，换做谁都会这样做的。”当记者采访顾修建，问起救人的感想时，不善言辞的他却说：“没什么，没什么，对我来说是件小事，是一名共产党员所必须做的，每个人也都会这样做的。” 一句“对我来说是件小事”是多么温馨的一句话，顾修建在情境危机的时刻，能够挺身而出，义无反顾，充分体现了见义勇为的优秀道德品质，体现了一名优秀的共产党员应有的高尚人格，为我们每一个人做出了表率。而后来顾修建一句：“换做谁都会这样做的！”简简单单的话语，却又是温暖人心。顾修建用自己的行动再次向我们证明，关爱他人、在危难时刻挺身而出、舍身救人的“雷锋式好人”一直就在我们身边没有走远，“雷锋精神”永远活在广大群众的心中。我们每一个人都应该以他为榜样，学习和践行雷锋精神，把雷锋精神发扬光大。

第四篇：潘建兵(感恩信)

致《关心教育和关爱下一代健康成长的友人》的一封公开信

尊敬的各位领导、爱心人士:

你们好!

很久没有跟你们通信了，对不起。今天，放下手头的工作，想和你们叙叙旧，淘淘心。不知你们愿意不？如有打扰，敬请谅解。好吗？

我作为一位在教育岗位站岗二十几年的教师，真诚的感谢你们，是你们给我和我的学生良好的学习和生活的环境。让我们亲眼见证社会主义制度下，发展的优越；五十六个民族相濡以沫，细心呵护，亲如一家。共享阳光，共享快乐。

在感谢之余，我不禁回想当年:站在学生的课桌前，使用水泥和油漆做的黑板、上面还有斑驳的小坑，如遇数学《小数部分》的教学或语文的《标点符号》的教学时，学生无法辨认，常与老师争辩，喋喋不休，真是又恼人又好笑。是你们出资给换黑板，改变了局面。

特感谢中国青少年发展基金会、四川省青少年发展基金会、北京千橡联合科技发展有限公司的爱心人士捐款捐物，完善了我校的教学设备、重建了教学大楼、硬化了上千平米的操场和走廊，送来健身器材，丰富了图书室，拓宽了阅览室。

现在，我与我的学生在你们提供的良好的环境里，沐浴着清晨的阳光，呼吸着新鲜的空气，聆听着鸟儿的欢叫，踏着音韵的节拍„„努力着、耕耘着——

我将不断地更新专业知识，努力学习中外的先进教育教学思想，教育方法。为学生的学业、思想把好舵，导好向，为他们的健康成长服好务，让我们的民族精神更加光大，国家的发展更加生机蓬勃。让你们想看到的和我们的心愿能够在他们一代承传并发扬„„

坐在宽敞明镜的教室里，遨游在科技信息的殿堂，漫步在林荫下，伫足思恩楼前，看到“乐至县大佛镇校园网教学楼”几个金色大字，不禁思绪万千——我怎能忘怀„„我怎能忘怀„„我怎么能够不„„我怎么能够不„„交替着在脑海里云绕。

仰望夜空，瞭望山川，清风拂面，掠过一丝凉意，看着近前展展的田田的小草。不禁想：你们是弱小的，但有很多很多的关爱，呵护。我坚信：你们会深深记着、深深记着关心、爱护过和爱护你们的人！让我们一起共同祝愿：各位领导、爱心人士身体健康，合家欢乐！

此致

敬礼

乐至县大佛镇东禅小学教师：潘建兵

2012-3-5

第五篇：优秀教师事迹感受

青岛市优秀教师事迹报告团巡回报告会心得体会

2014年9月19日，我们有幸听了“青岛市优秀教师事迹报告团巡回报告会”。在听的过程中，我们被许兆燕、王艳、李玉英和孙丽君等四位优秀教师的先进事迹深深地感动了。他们以自己无私奉献的敬业精神和渊博的文化知识，不仅证明了教师这一“太阳底下最光辉”的职业的伟大，同时也为我们这些新教师上了生动的一课。这些平凡而普通的老师，默默无闻的工作着，在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。

报告团成员由四名教师组成，报告会上这四位教师从不同侧面、不同角度，介绍了自己在教书育人、钻研业务等方面取得的骄人业绩，这些优秀教师在报告过程中，将自己学习和工作中好的经验，好的做法悉数传授给全体与会老师，为我们这些在迷茫中前进的新教师打开了一扇门，为我们指引了前进的方向。我一定以他们为榜样，认认真真工作，踏踏实实做事，在教育这片热土上洒下一路前行的汗水，不断提高自己的专业知识，成长为一名优秀的教师。

下面从三个方面谈以下本人学习优秀教师事迹的心得体会：

一、立足本职，对学生献出一片爱心。

这些优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。就像平度市实验幼儿园的“老师妈妈”孙丽君老师一样，把幼儿园里的每一为小朋友当做自己的孩子，为之尽心尽力；把每一个小朋友的头疼脑热当做自己孩子的，为之忙里忙外；把每个小朋友的骄人成绩当做自己孩子的，为止感动流泪。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。

通过学习，我发现，我们教师的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。就像青岛烹饪学校的李玉英老师，在自己丈夫生重病的时候，还惦记着学生的课程和比赛，还熬夜为学生的作品寻找灵感。这充分体现了李老师的事业心与责任感。

三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。

通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。在深深感动于优秀教师不平凡的事迹的同时，我对他们更多的是感谢，感谢他们为我们树立了前进的目标，感谢他们为我们描绘了一幅壮丽而多彩的教师人生画卷。我想，我们也将为之努力追求，奋斗不止！就像即墨市鳌山卫中学的英语教师王艳老师，她不仅把学生当做孩子，更把学生当做朋友。把学生当做孩子，是因为自己伟大母亲的本能，对待每一为学生就像对待自己的孩子，甚至比对自己的孩子还要更上心。把学生当做朋友，是因为初中生渐渐长大，他们需要呗理解、被尊重，被当做“大人”。

我相信，这次报告会就像春风一样深入人心，对每一位教师都会有所启迪，作为一名新教师我一定竭尽全力来学习这些优秀的教师们，做到爱岗敬业，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，对学生做到 “爱心、耐心、细心”，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，严于律已，以身作则，不断的挑战自己，超越自己。总之，作为一名新教师，要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务都过硬。用一片赤诚之心培育人，以高尚的人格魅力影响人，以崇高的师德塑造人。树立终身学习的决心，活到老学到老。我要让我的每一位学生幸福快乐的成长，让他们愉快地学习，把学习当做乐趣，我相信我一定会做的更好！