2014年全国中小学教师资格考试每日一练答案(2.24)

第一篇：2014年全国中小学教师资格考试每日一练答案(2.24)

2014年全国中小学教师资格考试每日一练答案（2.24）参考答案及解析

1.【答案】A。中公专家解析：原始社会的教育特点：(1)无阶级性、公平性;(2)教育与生产劳动、社会生活融合在一起;(3)教育内容简单，教育方法单一。

2.【答案】C。中公专家解析：教育心理学发展的初创时期，总体特点以普通心理学的原理解释实际的教育问题;发展时期的总体特点：尚未成为一门具有独立理论体系的学科;成熟时期的总体特点：心理学作为一门具有独立理论体系的学科正式形成;完善时期的总体特点为教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。

3.【答案】A。中公专家解析：1929年英国成人教育家耶克斯利出版的《终身教育》是世界上第一本终身教育的专著。

4.【答案】ABC。中公专家解析：教育可以影响社会政治经济制度，但是无法主导社会变革。

5.【答案】ACD。中公专家解析：孔子的教学思想体现在《论语》中，包括有教无类、学思结合、因材施教、温故知新、启发诱导等，教学相长是《学记》中的教学思想。

6.【答案】ABD。中公专家解析：各国学校教育制度在发展过程中形成了三种典型学制类型，即单轨制、双轨制和分支制。

7.【答案】CD。中公专家解析：罗斯与麦独孤在1908年同时出版了《社会心理学：大纲和资料集》和《社会心理学导论》，这两本书的出版，标志着社会心理学作为一门独立学科正式登场。

8.【答案】×。中公专家解析：1924，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。1980年初，心理学家潘菽主编的《教育心理学》正式出版，该书反映了中国教育心理学界的一般观点和研究成果，也反映了现代教育心理学的某些新成就。

9.【答案】×。中公专家解析：互补性是个体生理与心理机能相互补，不涉及到因材施教的问题。

10.【答案】√。中公专家解析：斯滕伯格的三元智力理论将智力分为三个理论——成分亚理论、情景亚理论以及经验亚理论;将智力的成分理论分为元成分、操作成分和知识获得成分。

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第二篇：2014年全国中小学教师资格考试每日一练答案6

2014年全国中小学教师资格考试每日一练答案6

1.【答案】D。中公专家解析：掩耳盗铃”通常是比喻自欺欺人的意思，体现了否认这一心理防御机制。

2.【答案】B。中公专家解析：教师的严厉管理，不注意儿童自身特点的发展，忽视了儿童独特性。

3.【答案】D。中公专家解析：布鲁纳强调学科结构，因此是学科中心论者，结构主义课程理论代表。

4.【答案】D。中公专家解析：西方骑士学校的教育目的是培养封建骑士，教育内容为“七技”，即骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗。

5.【答案】D。中公专家解析：教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能，如教育复制了现有的社会关系，再现了社会的不平等，学校照管儿童的功能等，都是隐性功能的表现。显性功能与隐性功能的区分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，就可以转变成显性教育功能。

6.【答案】A。

7.【答案】C。中公专家解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条规定：爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当免费对未成年人开放。故选C。

8.【答案】C。中公专家解析：在Windows的搜索文件或文件夹功能中，可以搜索图片、音乐或视频；要在更多高级选项中设置，才能搜索系统文件夹和搜索隐藏的文件夹；也可以按文件被修改的日期进行搜索；在搜索功能下还可以按计算机名搜索网络上的计算机。

9.【答案】D。中公专家解析：这是杜甫悼念诸葛亮的诗句，诸葛亮六出岐山，未能建功，最后死于军中，后人想起此事，不由得潸然泪下。原诗为“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。

10.【答案】D。中公专家解析：蒙古族在北方高原，绝大部分不种地；藏族位于青藏高原，种植青稞；京族位于两广地区，渔业为主；白族位于云南，种植稻米。

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第三篇：2014年全国中小学教师资格考试每日一练答案(3.5)

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1.【答案】C。

2.【答案】C。中公专家解析：重视教育科学研究是一直以来都有的，不属于发展趋势。

3.【答案】A。中公专家解析：素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本目的的教育。

4.【答案】A。

5.【答案】B。中公专家解析：学与教的过程从宏观上来说包括学生与教师、教育内容、教学媒体和教育环境。

6.【答案】A。中公专家解析：形象思维是指人们利用头脑中的具体形象(表象)来解决问题。题干中所述的头脑中的道路就是表象。因此选A。

7.【答案】C。中公专家解析：成就动机是人们希望从事对他有重要意义的、有一定困难的、具有挑战性的活动，在活动中取得完满的优异结果和成绩，并能超过他人的动机。

8.【答案】B。

9.【答案】B。中公专家解析：这句话的意思是第一个小孩说：“旭日东升时，太阳又大又圆，马车上的遮阳伞，中午时太阳反而像个小碗小碟，理论上我们在近处看东西比在远处看的图像要大”。第2个小孩说：“旭日东升时，大地气温凉凉，中午太阳当中时，大地气温又热又烫，理论上我们在热源的近处比在远处要更热。这实际描述的是一种错觉现象，即对客观事物的歪曲的不正确的知觉。

10.【答案】C。中公专家解析：明度恒常性指的是在照明条件改变时，物体的相对明度或视亮度保持不变。题干所述的现象就是一种常见的明度的恒常性。

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第四篇：2014年全国中小学教师资格考试每日一练答案(3.3)

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1.【答案】B。中公专家解析：注意的稳定性也称注意的持久性，指注意集中在一定对象上的持续时间。它的反面是注意的分心或分散。学生在做作业时能够长时间保持注意直到下课，说明其注意的稳定性好。

2.【答案】A。

3.【答案】A。

4.【答案】D。中公专家解析：到了西方文艺复兴时期，由于成人教育的大规模出现，传统的学校教育体系被打破，而引入了成人教育的内容。此后，随着工业革命进程的深入，成人教育不仅被公众、社会意识所接受，而且，到了20世纪初期，一些思想家逐步意识到成人教育应是具有普遍教育形式和终身教育性的教育。由此，奠定了终身教育思想最终形成的历史和思想基础。

5.【答案】C。中公专家解析：活动课程是指围绕学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。与陶行知倡导的“生活教育”思想是相符的。

6.【答案】D。

7.【答案】C。中公专家解析：最早把美育作为一个独立范畴提出来的是德国启蒙运动时期的著名诗人、美学家席勒。席勒批判地继承了德国古典美学的奠基人康德的美学思想，提出了审美教育的问题，他的《美学书简》是世界第一部美学宣言书。

8.【答案】B。中公专家解析：否认：指对某些痛苦的现实的无意识地加以否定。合理化：又称文饰作用。是个体无意识地用似乎合理的解释来为难以接受的情感、行为、动机辩护，以使其可以接受。这个理论有很著名的两个案例，一个是酸葡萄心理，一个是甜柠檬心理。投射：自我将不能接受的真实冲动，欲望归因于客观或别人。

9.【答案】A。

10.【答案】C。

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第五篇：2014年全国中小学教师资格考试每日一练答案(2.28)

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1.【答案】C。中公专家解析：开发学生潜能可以是显性课程的内容。

2.【答案】A。

3.【答案】B。

4.【答案】B。中公专家解析：现代学校教育制度的改革趋势主要有：加强学前教育及其与小学教育的衔接；延长义务教育的年限；普遍教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；高等教育大众化；淡化学历教育与非学历教育的限制；终身教育受到普遍重视等。

5.【答案】C。中公专家解析：1996年联合国教科文组织发表的报告《教育：财富蕴藏其中》标志着终身教育最终形成。

6.【答案】B。

7.【答案】B。中公专家解析：所谓先行组织者，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。

8.【答案】B。中公专家解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。流程图和模式图都属于组织策略。

9.【答案】B。

10.【答案】D。中公专家解析：刺激物对感受器的作用停止后，感觉现象并不立即消失，它能保留一个短暂时间，这种现象称为后象。

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