2014年全国中小学教师资格考试每日一练题目(4.5)

第一篇：2014年全国中小学教师资格考试每日一练题目(4.5)

2014年全国中小学教师资格考试每日一练题目（4.5）

1.荀子认为“人之初，性本恶”表明荀子持有的身心发展动因理论是()。A.内发论 B.外铄论 C.二因素论 D.多因素论

2.学期结束时，班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于()。

A.建立学生档案 B.班主任工作总结 C.班主任工作计划 D.操行评定

3.在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来给以反映的特性被称为()。

A.知觉的整体性 B.知觉的理解性 C.知觉的选择性 D.知觉的恒常性

4.天空有大片云彩飘动时，我们看到月亮好像在云彩中穿行，而云彩好像没动，这是()运动知觉现象。A.真动 B.似动 C.幻想 D.自动

5.下列哪种学习不属于学习的主体分类?()A.人类学习B.机器学习C.网络学习D.动物学习

6.学校不得向学生出售、出租或以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。这主要体现了学生具有()。A.身心健康权 B.人格尊严权 C.上课学习权 D.公正评价权

7.《中华人民共和国教育法》规定学生应努力学习，完成规定的学习任务，这是说()。

A.学生权利 B.学生义务 C.法律地位 D.根本任务

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8.教师作为传道者的角色主要负有()的使命。

A.思想品德教育 B.传授知识技能 C.组织管理教学 D.学习生活指导

9.当代学生兴趣广泛，求知欲强，获取知识的渠道增多，要求教师应具有()。A.政治理论知识 B.学科专业知识 C.教育教学知识 D.科学文化知识 10.“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”指的是教师的()。A.教育教学权 B.科学研究权 C.民主管理权 D.进修培训权

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第二篇：2014年全国中小学教师资格考试每日一练(3.13)

2014年全国中小学教师资格考试每日一练（3.13）

1.为保证所有学生的基本学力而开设的课程是()。A.必修课程B.选修课程C.显性课程D.隐性课程

2.对一首熟悉的歌曲，只要听到几个旋律就能立即确认出歌名。这种现象是()。

A.识记B.回忆C.再认D.回顾

3.对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是()。

A.反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变

B.反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变

C.从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变

D.对周围事物的态度从不稳定向稳定演变

4.1956年，英国心理学家提出短时记忆容量为()个组块。

A.5—9B.7—9C.5—7D.9—11

5.在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了()。

A.正例B.反例C.提供变式D.科学地进行比较

6.教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是()。

A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律

7.下列对关键期理解不正确的是()。

A.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期

B.关键期是突然开始和停止的C.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在D.在发展的关键期内，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展

8.个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明身心发展具有()。

A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性

9.学生对学习过的理论知识的记忆是()记忆。

A.情绪记忆B.情景记忆C.动作记忆D.语义记忆

10.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()。

A.前摄干扰B.超限抑制C.消退抑制D.倒摄干扰

【参考答案及解析】：

1.【答案】A。

2.【答案】C。中公教育专家解析：再认指的是人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。这里熟悉的歌再次出现，只需听到几个旋律就可以判定，就是一种再认。

3.【答案】C。中公教育专家解析：心理发展有一定方向和先后顺序。在认识客体时，是从外部现象向内部本质演变，因此C项错误。

4.【答案】A。中公教育专家解析：英国心理学家提出短时记忆容量为一般为7±2个组块，即5—9个组块。

5.【答案】A。中公教育专家解析：在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。

6.【答案】A。

7.【答案】B。中公教育专家解析：发展心理学家认为儿童心理的发展存在关键期，这是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同种的刺激对之影响很小或没有影响。但关键期并不是突然开始和停止的。

8.【答案】B。

9.【答案】D。中公教育专家解析：语义记忆指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。

10.【答案】D。

第三篇：2015年全国教师资格考试每日一练

中公北京教师网

2015年全国教师资格考试每日一练

1.立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是()。A.晏阳初 B.梁漱溟 C.黄炎培 D.陶行知

2.下列表述中，最能体现启发式教学思想的是()。A.道而弗牵 B.知行合一

C.学而不思则罔，思而不学则殆

D.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之

3.把人才分为“文吏、儒生、通人、文人、鸿儒”五种不同层次的教育家是()。A.董仲舒 B.王充 C.商鞅 D.墨子

4.中国近代教育史上第一部比较系统、并在全国范围内实施的法定学校系统是()。A.壬寅学制 B.壬戌学制 C.癸卯学制 D.壬子癸丑学制

5.主张儿童自动、自发地确定自己的学习目的、选择学习内容，学生在自己设计的学习活动中获得相关的知识与能力，教师只负责引起学生的学习动机，辅助学生设计学习。这一教学组织形式是()。

A.特朗普制 B.道尔顿制 C.设计教学 D.贝尔-兰卡斯特制

6.作为各学科教学内容的指导性文件，规定了学科知识范围、深度及其结构、教学进程及其方法的课程文本是()。

A.课程计划 B.课程标准 C.教材 D.课程表

7.某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设，确定了校风校训、班风班训等。这种现象说明该校重视了()。

A.显性课程 B.隐性课程 C.学科课程 D.经验课程

8.在某学段开始时对学生的知识水平、能力发展现状进行评价，以便更好地组织教学。这种评价方式是()。中公教育提供

A.形成性评价 B.诊断性评价 C.终结性评价 D.选拔性评价

9.教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这说明教学应该遵循()。

A.因材施教原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.量力性原则

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10.观看“最美教师”、“最美司机”人物事迹所产生的情感体验主要是()。A.激情 B.理智感 C.道德感 D.美感

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第四篇：2014年全国中小学教师资格考试每日一练答案(3.5)

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1.【答案】C。

2.【答案】C。中公专家解析：重视教育科学研究是一直以来都有的，不属于发展趋势。

3.【答案】A。中公专家解析：素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本目的的教育。

4.【答案】A。

5.【答案】B。中公专家解析：学与教的过程从宏观上来说包括学生与教师、教育内容、教学媒体和教育环境。

6.【答案】A。中公专家解析：形象思维是指人们利用头脑中的具体形象(表象)来解决问题。题干中所述的头脑中的道路就是表象。因此选A。

7.【答案】C。中公专家解析：成就动机是人们希望从事对他有重要意义的、有一定困难的、具有挑战性的活动，在活动中取得完满的优异结果和成绩，并能超过他人的动机。

8.【答案】B。

9.【答案】B。中公专家解析：这句话的意思是第一个小孩说：“旭日东升时，太阳又大又圆，马车上的遮阳伞，中午时太阳反而像个小碗小碟，理论上我们在近处看东西比在远处看的图像要大”。第2个小孩说：“旭日东升时，大地气温凉凉，中午太阳当中时，大地气温又热又烫，理论上我们在热源的近处比在远处要更热。这实际描述的是一种错觉现象，即对客观事物的歪曲的不正确的知觉。

10.【答案】C。中公专家解析：明度恒常性指的是在照明条件改变时，物体的相对明度或视亮度保持不变。题干所述的现象就是一种常见的明度的恒常性。

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第五篇：2014年全国中小学教师资格考试每日一练答案(2.28)

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1.【答案】C。中公专家解析：开发学生潜能可以是显性课程的内容。

2.【答案】A。

3.【答案】B。

4.【答案】B。中公专家解析：现代学校教育制度的改革趋势主要有：加强学前教育及其与小学教育的衔接；延长义务教育的年限；普遍教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；高等教育大众化；淡化学历教育与非学历教育的限制；终身教育受到普遍重视等。

5.【答案】C。中公专家解析：1996年联合国教科文组织发表的报告《教育：财富蕴藏其中》标志着终身教育最终形成。

6.【答案】B。

7.【答案】B。中公专家解析：所谓先行组织者，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。

8.【答案】B。中公专家解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。流程图和模式图都属于组织策略。

9.【答案】B。

10.【答案】D。中公专家解析：刺激物对感受器的作用停止后，感觉现象并不立即消失，它能保留一个短暂时间，这种现象称为后象。

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