第一篇：2013年全国教师资格考试每日一练(10.24)
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2013年全国教师资格考试每日一练（10.24）
1.某学生很怕猫，老师先让他看猫的照片，与他谈论猫，再让他看关在笼子中的猫，最后让他摸猫、抱猫，帮助他逐步消除对猫的恐惧反应，这种改变行为的方法属于()。
A.行为塑造法 B.系统脱敏法 C.松弛训练法 D.认知疗法 2.儿童在绘画时常常顾此失彼，说明儿童注意的()较差。A.广度 B.稳定性 C.分配性 D.范围
3.传统的对多血质人的典型特点被描述为()。
A.精力旺盛，勇敢果断，热情直率，但鲁莽，易感情用事 B.活泼好动，善于交往，行动敏捷，但稳定性差，易见异思迁 C.安静稳重，喜欢沉思，自制力强，但行为主动性较差，行动迟缓 D.情绪体验深刻，多愁善感，不善于交际，行为举止缓慢，胆小优柔寡断 4.()是教师人际关系中最基本、最重要的关系。A.师生关系 B.教师与家长的关系
C.教师与同事的关系 D.教师与管理者的关系
5.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定把发展()的责任交给地方。A.基础教育 B.中学教育 C.中等教育 D.职业教育
6.既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是()。A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教师法》 C.《中华人民共和国教育法》 D.《中华人民共和国宪法》
7.下列选项中，属于根据调查对象的选择范围对教育调查的分类的是()。A.相关调查、现状调查 B.问卷调查、访谈调查 C.发展调查、预测调查 D.普遍调查、抽样调查 8.下列选项中不是古希腊三大悲剧诗人的是()。A.埃斯库罗斯 B.索福克勒斯 C.欧里庇得斯 D.阿里斯托芬 9.下列对作品、作家的表述不正确的一项是()。
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A.汤显祖，明代杂剧家，代表作为《牡丹亭》 B.曹禺、夏衍是我国现代著名的剧作家
C.塞万提斯，西班牙作家，著有《鲁滨逊飘流记》 D.《老人和海》的作者是美国作家海明威
10.下列诗句中，没有隐含与月亮有关的意象的是()。A.千里共婵娟 B.吴质不眠倚桂树 C.前望舒使先驱兮 D.人间四月芳菲尽
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第二篇：2015年全国教师资格考试每日一练
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2015年全国教师资格考试每日一练
1.立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是()。A.晏阳初 B.梁漱溟 C.黄炎培 D.陶行知
2.下列表述中，最能体现启发式教学思想的是()。A.道而弗牵 B.知行合一
C.学而不思则罔，思而不学则殆
D.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
3.把人才分为“文吏、儒生、通人、文人、鸿儒”五种不同层次的教育家是()。A.董仲舒 B.王充 C.商鞅 D.墨子
4.中国近代教育史上第一部比较系统、并在全国范围内实施的法定学校系统是()。A.壬寅学制 B.壬戌学制 C.癸卯学制 D.壬子癸丑学制
5.主张儿童自动、自发地确定自己的学习目的、选择学习内容，学生在自己设计的学习活动中获得相关的知识与能力，教师只负责引起学生的学习动机，辅助学生设计学习。这一教学组织形式是()。
A.特朗普制 B.道尔顿制 C.设计教学 D.贝尔-兰卡斯特制
6.作为各学科教学内容的指导性文件，规定了学科知识范围、深度及其结构、教学进程及其方法的课程文本是()。
A.课程计划 B.课程标准 C.教材 D.课程表
7.某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设，确定了校风校训、班风班训等。这种现象说明该校重视了()。
A.显性课程 B.隐性课程 C.学科课程 D.经验课程
8.在某学段开始时对学生的知识水平、能力发展现状进行评价，以便更好地组织教学。这种评价方式是()。中公教育提供
A.形成性评价 B.诊断性评价 C.终结性评价 D.选拔性评价
9.教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这说明教学应该遵循()。
A.因材施教原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.量力性原则
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10.观看“最美教师”、“最美司机”人物事迹所产生的情感体验主要是()。A.激情 B.理智感 C.道德感 D.美感
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第三篇：2014年全国中小学教师资格考试每日一练(3.13)
2014年全国中小学教师资格考试每日一练（3.13）
1.为保证所有学生的基本学力而开设的课程是()。A.必修课程B.选修课程C.显性课程D.隐性课程
2.对一首熟悉的歌曲，只要听到几个旋律就能立即确认出歌名。这种现象是()。
A.识记B.回忆C.再认D.回顾
3.对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是()。
A.反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变
B.反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变
C.从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变
D.对周围事物的态度从不稳定向稳定演变
4.1956年，英国心理学家提出短时记忆容量为()个组块。
A.5—9B.7—9C.5—7D.9—11
5.在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了()。
A.正例B.反例C.提供变式D.科学地进行比较
6.教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是()。
A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律
7.下列对关键期理解不正确的是()。
A.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期
B.关键期是突然开始和停止的C.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在D.在发展的关键期内，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展
8.个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明身心发展具有()。
A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性
9.学生对学习过的理论知识的记忆是()记忆。
A.情绪记忆B.情景记忆C.动作记忆D.语义记忆
10.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()。
A.前摄干扰B.超限抑制C.消退抑制D.倒摄干扰
【参考答案及解析】：
1.【答案】A。
2.【答案】C。中公教育专家解析：再认指的是人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。这里熟悉的歌再次出现，只需听到几个旋律就可以判定，就是一种再认。
3.【答案】C。中公教育专家解析：心理发展有一定方向和先后顺序。在认识客体时，是从外部现象向内部本质演变，因此C项错误。
4.【答案】A。中公教育专家解析：英国心理学家提出短时记忆容量为一般为7±2个组块，即5—9个组块。
5.【答案】A。中公教育专家解析：在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。
6.【答案】A。
7.【答案】B。中公教育专家解析：发展心理学家认为儿童心理的发展存在关键期，这是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同种的刺激对之影响很小或没有影响。但关键期并不是突然开始和停止的。
8.【答案】B。
9.【答案】D。中公教育专家解析：语义记忆指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。
10.【答案】D。
第四篇：2014年全国中小学教师资格考试每日一练答案(3.5)
详细的信息可以进入唐山人才网：http://tangshan.offcn.com/，秦皇岛人事考试网：2014年全国中小学教师资格考试每日一练答案（3.5）参考答案及解析
1.【答案】C。
2.【答案】C。中公专家解析：重视教育科学研究是一直以来都有的，不属于发展趋势。
3.【答案】A。中公专家解析：素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本目的的教育。
4.【答案】A。
5.【答案】B。中公专家解析：学与教的过程从宏观上来说包括学生与教师、教育内容、教学媒体和教育环境。
6.【答案】A。中公专家解析：形象思维是指人们利用头脑中的具体形象(表象)来解决问题。题干中所述的头脑中的道路就是表象。因此选A。
7.【答案】C。中公专家解析：成就动机是人们希望从事对他有重要意义的、有一定困难的、具有挑战性的活动，在活动中取得完满的优异结果和成绩，并能超过他人的动机。
8.【答案】B。
9.【答案】B。中公专家解析：这句话的意思是第一个小孩说：“旭日东升时，太阳又大又圆，马车上的遮阳伞，中午时太阳反而像个小碗小碟，理论上我们在近处看东西比在远处看的图像要大”。第2个小孩说：“旭日东升时，大地气温凉凉，中午太阳当中时，大地气温又热又烫，理论上我们在热源的近处比在远处要更热。这实际描述的是一种错觉现象，即对客观事物的歪曲的不正确的知觉。
10.【答案】C。中公专家解析：明度恒常性指的是在照明条件改变时，物体的相对明度或视亮度保持不变。题干所述的现象就是一种常见的明度的恒常性。
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第五篇：2014年全国中小学教师资格考试每日一练答案(2.28)
信息来源唐山人才网：http://tangshan.offcn.com/
秦皇岛人事考试网：http://qinhuangdao.offcn.com/ 2014年全国中小学教师资格考试每日一练答案（2.28）参考答案及解析
1.【答案】C。中公专家解析：开发学生潜能可以是显性课程的内容。
2.【答案】A。
3.【答案】B。
4.【答案】B。中公专家解析：现代学校教育制度的改革趋势主要有：加强学前教育及其与小学教育的衔接；延长义务教育的年限；普遍教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；高等教育大众化；淡化学历教育与非学历教育的限制；终身教育受到普遍重视等。
5.【答案】C。中公专家解析：1996年联合国教科文组织发表的报告《教育：财富蕴藏其中》标志着终身教育最终形成。
6.【答案】B。
7.【答案】B。中公专家解析：所谓先行组织者，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。
8.【答案】B。中公专家解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。流程图和模式图都属于组织策略。
9.【答案】B。
10.【答案】D。中公专家解析：刺激物对感受器的作用停止后，感觉现象并不立即消失，它能保留一个短暂时间，这种现象称为后象。
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