第一篇：和书籍生活在一起
和书籍生活在一起
（诸城市林家村镇林家村小学邱芹芹）
曾经很爱一种感觉，静静的雨夜，轻灵飘忽。于是，一个人听雨，一个人吹风，一个人捧起书，快乐地阅读着。在无所知，无所觉中，脑中有未知的空明与广阔，似乎周围的一切都已消失，只有我和书籍在守候这寂静的夜晚。
这种感觉一直延续到现在。时间长了，它已成为我的一个生活习惯。习惯和书生活在一起，习惯享受这美好的时刻。随时读书，随时享受，我的生命也因此充满了很多惊喜。
还记得小时候的我，很是胆怯，一个人不敢出家门。这个缺点现在看来，也造就了我读书的好习惯。周末一个人在家，紧锁门窗，我便不害怕了。这个时候的我，便拥有了童年最开心的时刻。我可以尽情地阅读各种小学生刊物，在书海里畅游，我可以不用走出家门就了解到各种新鲜事物，童话世界里的虚幻美好，科学领域里的神奇莫测，动物世界里的千奇百怪......这些往往让我欣喜不已。看太多的未知变为已知，太多的文字变为智慧，一个个小小的惊悦不断细致了我幼小的心灵。
上高中时，我发表了我人生中的第一篇文章。当看着那熟悉的字句变为铅字，我激动不已。我把这一切归功于书籍，是它一直陪伴我。我们之间已有了很多默契，这种奇妙的默契让我时常会惊现美丽的火花。是在一次次从书中汲取营养的过程中，我不断成长，不断进步，有了现在的收获。也因这次机会，从此我更加热爱书了。
后来，我成为一名教师，与书更亲近了一步。学校图书馆里的书
无时无刻不在吸引着我，一有空我就跑去和书对话，从书中我学会了该怎样做一名好老师，学会了该怎样进一步丰富我的人生。学校要求每位老师每学期都要读几本书，这为我提供了很好的契机。让我印象最深的是《影响教师的一百个好习惯》这本书，它对我影响很深远，也很直接。让我从教育习惯、学习习惯和生活习惯等方面重新认识了生活。这些也让我意识到，书已成为我的良师益友，成为我前进的动力和指引者。
在这个讲求速度、讲求效率的流动性极强的时代里，我们早已把书抛弃，为的是去换取更多的名利。我们的生活已发生变质，书籍已渐渐地淡出我们的生活。但是，我始终离不开书，它像是有强大的免疫力，抵挡了我周边所有的诱惑，让我能有清醒的头脑，让我能有彻底的醒悟，让我能有片刻安宁，与它独处。
生活这个多情的使者，有时会让我余留心事，无处安放。是书引领我绕开尘世的喧嚣，完成一次次心灵的远游，它像刹那的花开花谢，带给我惊叹和心动，震撼着我的心，使我成为现在的我。我本来要过的一生，可能只是踏雪无痕的一生，现在与书一起生活，我的人生留下了五彩的印记。
这些年，与书一起生活，我的人生更加精彩。在与书的对话中，世界的无奈与精彩，生活的苦涩与醉人，现实的动荡与平静，以及一切的一切，相互融合又相互分离，最终归于平静，与书共勉。
每天那孤独安静的片刻，正是有了书的陪伴，已不再寂寞，反而充满了情趣。我想，我会一直好好珍惜这种唯美至真的感觉，珍惜和
书在一起的每一分钟。今生能够结缘于书，能够与书生活在一起，与其共勉，已足以。
诸城市林家村镇林家村小学邱芹芹
第二篇：《大家生活在一起》教案
《大家生活在一起》教学设计
农垦直属第一小学 黄洁玲
教材分析：
《大家生活在一起》这一教学主题选自教育科学出版社出版的《品德与社会》四年级上册第四单元的内容。这是一个以“公共生活讲道德”为主题的教育单元，包含了“无声的朋友”、“大家生活在一起”、“不怕一万，就怕万一”、“我们是邻居”、“文明从我做起”五个活动主题。通过本单元的教学，让学生认识生活中常用的公用设施，调查其现状及使用、维护情况，体验公用设施给人们生活带来的方便。懂得遵守公共秩序是维持正常社会生活的基本条件，在公共场所要自学遵守秩序，做一个讲文明、有教养的人。知道公共安全的重要性，不做危及公共安全的事，保护公共安全设施和标志。学会与邻居友好相处，以礼待人，并为维护家庭的周边环境做力所能及的事。
活动目标： 1．情感与态度
通过寻找生活中的“细绳”，自觉规范自己的言行，激发学生共同建立良好社会秩序的愿望和积极性以及共同建立良好社会秩序的自觉性。
2．行为与习惯
通过了解生活中文明与不文明的现象，使学生认识公共秩序和人们生活的密切关系，懂得在公共场所要自觉遵守公共秩序，要多为别人着想，做一个讲文明、有教养的人。
3．知识与技能
（1）在探究的实践活动中寻找生活中的“细绳，了解生活中常见的现象。（2）通过教学体验,增强学生自律方面认识和能力的提升,学会关爱他人。活动准备： 多媒体课件 活动重难点： 通过寻找生活中的“细绳”，自觉规范自己的言行，激发学生共同建立良好社会秩序的愿望和积极性以及共同建立良好社会秩序的自觉性。
活动过程 ：
一、谈话导入，激发兴趣
教师：同学们，我们平时大部分时间都在家里和学校里度过，除此之外，你们还经常去什么地方？（学生回答），从你们的回答中，我可以想象你们的生活是多么丰富多彩，大家生活在一起，多快乐，多幸福呀！这节课我们来一起学习“大家生活在一起”。
二、快乐“启程”，引发体验
1、教师：（课件展示“快乐大巴”）同学们，看！我们的快乐大巴开过来了，今天，老师要带着同学们坐上“快乐大巴”来一次开心的旅行，好吗？
2、学生上台。
3、指导两名学生搭车门。
4、模拟上车的情形。
5、学生说说自己上车时的表现。
6、（课件展示：排队上车和不排队上车）判断：这两种上车方法有什么不同？你们认为哪样上车更快更安全？
7、在我们的生活中，还有哪些地方要排队？如果不排队会有什么后果？
8、师小结：在许多场合，许多地方，都需要人们自觉排队，有些人不遵守公共秩序是为了自己省时舒服，有时候往往影响了别人，自己也得不到方便。只有遵守公共秩序，社会生活才能正常进行。
三、主题故事，认识细绳
1、教师：同学们，欢迎你们乘坐“快乐大巴”，我们开心之旅的第一站是——博物馆。现在，离博物馆还有一段路程，老师给你们讲一个故事吧？故事的名字叫《在一根细绳面前》。
2、（课件出示：任弼时）教师介绍任弼时。
3、听故事：（课件展示：《在一根细绳面前》）
4、听了这个故事，你觉得故事中的任弼时爷爷最了不起的是什么？
5、故事中的“一根细绳”告诉我们什么？
6、教师：任弼时爷爷作为国家的领导人，在身体虚弱，腿脚不便的情况下，面对一根细绳，宁可走远路也要遵守公园的规定，这是多么高贵的品格呀！生活因为这些高尚的人而美丽和温暖。一滴水，能映出太阳的光辉。一件小事，足以看出一个人的品格。
7、（课件出示：一滴水，能映出太阳的光辉。一件小事，足以看出一个人的品格。）学生读句子。
8、过渡：在我们的生活中有许多规范人们行为的“细绳”，在接下来的旅程中，让我们用善于发现的眼睛去寻找细绳。
四、情境创设，体会“细绳”
1、（课件展示：博物馆情景图）学生寻找“细绳”。
2、教师：这些看得见的文字或标志就是我们生活中的有形细绳。生活中，在哪些地方也有这样的细绳呢？
3、你认为这些细绳起到了什么作用？
4、教师：我们不要小看这些细绳，它提醒人们在公共场所要遵守秩序。它们让我们的生活文明，有序。面对这些规定，我们每一个人都应该严格遵守。（板书：守秩序，讲文明）
5、过渡：如果生活中没有这样的细绳会怎样呢？带着这个问题，让我们走进公园去看一看吧！
6、（课件展示：公园不遵守规定的图片）同学们，看看这些人的行为，你认为他们做得对不对？为什么？应该怎样做呢？
7、小结：同学们，此时，在你们心中已经有了一根细绳，那是一根无形的细绳。因为心中有细绳，心中有规定，我们的举止才会更文明。
五、关注社会，共创文明
1、在我们的生活中，你还见到哪些不文明的行为，你想提出哪些建议呢？
2、教师：同学们，我们海南正在为“建设国际旅游岛”做准备，我们发现，周围的环境整洁了许多，道路宽敞了许多，出行更方便了。这是政府加大力度进行环境整治的结果。在这块热土上生活着的我们，将成为国际旅游岛的主人，我们自豪，同时我们也有责任为家乡出一份力。
3、教师向学生介绍老师设计的文明标语： “文明乘电梯，舒心你我他”
4、学生合作设计文明标语。
5、学生上台展示文明标语。
6、小结：老师特别高兴，跟同学们进行了一次开心之旅，更是一次文明之旅。可爱的文明使者们，带着心中的细绳，让我们在生活中播撒文明的种子，让我们大家在一起生活得更加和谐，更加美好!
7、模拟下车。
教材分析：
《大家生活在一起》这一教学主题选自教育科学出版社出版的《品德与社会》四年级上册第四单元的内容。这是一个以“公共生活讲道德”为主题的教育单元，包含了“无声的朋友”、“大家生活在一起”、“不怕一万，就怕万一”、“我们是邻居”、“文明从我做起”五个活动主题。通过本单元的教学，让学生认识生活中常用的公用设施，调查其现状及使用、维护情况，体验公用设施给人们生活带来的方便。懂得遵守公共秩序是维持正常社会生活的基本条件，在公共场所要自学遵守秩序，做一个讲文明、有教养的人。知道公共安全的重要性，不做危及公共安全的事，保护公共安全设施和标志。学会与邻居友好相处，以礼待人，并为维护家庭的周边环境做力所能及的事。
活动目标： 1．情感与态度
通过寻找生活中的“细绳”，自觉规范自己的言行，激发学生共同建立良好社会秩序的愿望和积极性以及共同建立良好社会秩序的自觉性。2．行为与习惯
通过了解生活中文明与不文明的现象，使学生认识公共秩序和人们生活的密切关系，懂得在公共场所要自觉遵守公共秩序，要多为别人着想，做一个讲文明、有教养的人。
3．知识与技能
（1）在探究的实践活动中寻找生活中的“细绳，了解生活中常见的现象。（2）通过教学体验,增强学生自律方面认识和能力的提升,学会关爱他人。活动准备： 多媒体课件 活动重难点：
通过寻找生活中的“细绳”，自觉规范自己的言行，激发学生共同建立良好社会秩序的愿望和积极性以及共同建立良好社会秩序的自觉性。
活动过程 ：
一、谈话导入，激发兴趣
教师：同学们，我们平时大部分时间都在家里和学校里度过，除此之外，你们还经常去什么地方？（学生回答），从你们的回答中，我可以想象你们的生活是多么丰富多彩，大家生活在一起，多快乐，多幸福呀！这节课我们来一起学习“大家生活在一起”。
二、快乐“启程”，引发体验
1、教师：（课件展示“快乐大巴”）同学们，看！我们的快乐大巴开过来了，今天，老师要带着同学们坐上“快乐大巴”来一次开心的旅行，好吗？
2、学生上台。
3、指导两名学生搭车门。
4、模拟上车的情形。
5、学生说说自己上车时的表现。
6、（课件展示：排队上车和不排队上车）判断：这两种上车方法有什么不同？你们认为哪样上车更快更安全？
7、在我们的生活中，还有哪些地方要排队？如果不排队会有什么后果？
8、师小结：在许多场合，许多地方，都需要人们自觉排队，有些人不遵守公共秩序是为了自己省时舒服，有时候往往影响了别人，自己也得不到方便。只有遵守公共秩序，社会生活才能正常进行。
三、主题故事，认识细绳
1、教师：同学们，欢迎你们乘坐“快乐大巴”，我们开心之旅的第一站是——博物馆。现在，离博物馆还有一段路程，老师给你们讲一个故事吧？故事的名字叫《在一根细绳面前》。
2、（课件出示：任弼时）教师介绍任弼时。
3、听故事：（课件展示：《在一根细绳面前》）
4、听了这个故事，你觉得故事中的任弼时爷爷最了不起的是什么？
5、故事中的“一根细绳”告诉我们什么？
6、教师：任弼时爷爷作为国家的领导人，在身体虚弱，腿脚不便的情况下，面对一根细绳，宁可走远路也要遵守公园的规定，这是多么高贵的品格呀！生活因为这些高尚的人而美丽和温暖。一滴水，能映出太阳的光辉。一件小事，足以看出一个人的品格。
7、（课件出示：一滴水，能映出太阳的光辉。一件小事，足以看出一个人的品格。）学生读句子。
8、过渡：在我们的生活中有许多规范人们行为的“细绳”，在接下来的旅程中，让我们用善于发现的眼睛去寻找细绳。
四、情境创设，体会“细绳”
1、（课件展示：博物馆情景图）学生寻找“细绳”。
2、教师：这些看得见的文字或标志就是我们生活中的有形细绳。生活中，在哪些地方也有这样的细绳呢？
3、你认为这些细绳起到了什么作用？
4、教师：我们不要小看这些细绳，它提醒人们在公共场所要遵守秩序。它们让我们的生活文明，有序。面对这些规定，我们每一个人都应该严格遵守。（板书：守秩序，讲文明）
5、过渡：如果生活中没有这样的细绳会怎样呢？带着这个问题，让我们走进公园去看一看吧！
6、（课件展示：公园不遵守规定的图片）同学们，看看这些人的行为，你认为他们做得对不对？为什么？应该怎样做呢？
7、小结：同学们，此时，在你们心中已经有了一根细绳，那是一根无形的细绳。因为心中有细绳，心中有规定，我们的举止才会更文明。
五、关注社会，共创文明
1、在我们的生活中，你还见到哪些不文明的行为，你想提出哪些建议呢？
2、教师：同学们，我们海南正在为“建设国际旅游岛”做准备，我们发现，周围的环境整洁了许多，道路宽敞了许多，出行更方便了。这是政府加大力度进行环境整治的结果。在这块热土上生活着的我们，将成为国际旅游岛的主人，我们自豪，同时我们也有责任为家乡出一份力。
3、教师向学生介绍老师设计的文明标语： “文明乘电梯，舒心你我他”
4、学生合作设计文明标语。
5、学生上台展示文明标语。
6、小结：老师特别高兴，跟同学们进行了一次开心之旅，更是一次文明之旅。可爱的文明使者们，带着心中的细绳，让我们在生活中播撒文明的种子，让我们大家在一起生活得更加和谐，更加美好!
7、模拟下车。
第三篇：和祖国在一起
和祖国在一起
岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，职称旗后赐给他。又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，就全部委托给你了。”金人攻打拱州、毫州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。
但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。侯岳飞被以“莫须有”的罪名死于临安**亭，时年仅39岁。
“捐躯赴国难，视死忽如归。”正式由于对祖国的深切热爱，才有了忧国忧民的思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国的表现。
纵观古今，有多少前辈先哲为了振兴祖国，造福人民而放弃一切，奋发图强，积极有为。“天下兴亡，匹夫有责”是顾炎武的金玉良言；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是林则徐的铮铮誓言；周恩来亲少年读书时就立下了“为中华崛起而读书”的壮志，并努力实践着；钱学森在海外事业有成，但他还是冲破重重阻挠，回到祖国身边。他们永远心系祖国，与祖国在一起。
然而今天，我们已步入心的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的关系日益密切，神舟七号，神州八号又陆续飞上了天，创造了中国一个又一个奇迹。但是机遇与挑战并存，我们将面临许多新情况，新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统，适应时代发展的需要，正确认识祖国的历史与现实，增强爱国情感和振兴中华的责任感，树立民族自尊心和自信心，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之心变为报国之行。今天为振兴中华勤奋学习，明天为创造祖国辉煌的未来贡献自己的力量。
少年兴则国兴，少年强则国强。让我们把祖国放在心中，努力学习，报效祖国吧！祖国永远和你在一起，我们的明天会更加美好！
第四篇：和祖国在一起
和祖国在一起
丰林中学 初四一班 于立杰
记得梁启超曾经说过：“少年智则中国智，少年强则中国强”青少年是祖国的未来，是祖国的希望，我们每个同学都要胸怀祖国，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
中华民族是世界最古老的民族，它拥有五千年生生不息的历史，它创造了五千年灿烂辉煌的文明，它还经历了五千年此起彼伏的创伤，你们可知道，我们的民族为什么能够延续下来，而且具有强大的生命力？是我们的人民和祖国何在。
古往今来，有多少仁人志士在祖国危急存亡的关头，抛头颅，洒热血，为国捐躯。“捐躯赴国难, 视死忽如归”是曹植的慷慨悲歌，“天下兴亡，匹夫有责“是顾炎武的金玉良言，”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。是林则徐的铮铮誓言。
“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的悲壮决择。他们为什么能够这样大义凛然，从容面对生死祸福？是祖国在他们心中，他们和祖国在一起，祖国人民永远记住他。
纵观古今，有多少前辈为了振兴祖国，造福人民而放弃一切，奋发图强，积极有为，周恩来都市是就立下了“为中华之崛起而读书”的誓言，并努力践行着，钱学森在海外，学习优异，事业有成，生活优越，但是当新中国成立的消息传来时，他惊喜万分，冲破重重阻挠，历尽千难万险，终于回到祖国时，为新中国的航
天事业做出了不朽的贡献，他们为什么能够这样勤奋刻苦，学有所成呢？是他们心系祖国，他们和祖国在一起，祖国人民永远记住他。
当然，我们在做的大部分同学都在争分夺秒，脚踏实地的学习，不过每个人的动机各不相同，或许为自己创造美好的前程，或许为家人增添光彩，但我们更应该以“小我”为出发点，以“小家”为基础，树立远大理想，为祖国而努力学习。
让我们把祖国放在心中，努力学习，报效祖国吧，祖国永远和你在一起，我们的明天将会更加美好。
和祖国在一起
丰林中学
于丽杰
第五篇：和名人在一起
名人在不少人眼里大都有点高高在上的视角，也有许多望尘莫及之感！给人一种期盼，一种向往，是大家既羡慕又崇拜的对象！
然而，大多数名人和普通人没什么两样，不张扬炫耀，不借势嚣张！有的甚至于低调得自己也忘记了自己还是个名人，他们没去想借用名声使其方便，只知道自己的事自己办，自己的工作自己干„„
我是个很幸运的人，从小就和名人生活在一起，只是那时还不知道他们以后会是名人而已！如今想起时自感欣慰，原来和名人在一起提起来时是那么让人兴奋，总给你有一种由衷的自豪感，早已胜过自己的成就和顿顿美餐！
名人是激起奋斗的目标，是人生中必要的兴奋剂，也是人类的楷模！不仅仅是每个人的追求对象，也是每个人的精神之柱！如果失去了名人的伟岸，人类或许只会停留在思淫觅食的动物争霸生活之中„„
记得一国外企业老总说过：“和百万身家的人打交道，你迟早会拥有百万„„”如此类推，如果和名人打交道是否会成为名人？子曰：“视其所以，观其所由，察其所安。人焉廋哉？”我个人认为，接近名人切不可有某种不纯的动机，而是应该去欣赏名人那种无止的境界；不是为名而利，而是因其精神而敬；不予计较得失，只习其向上之心！只要你拥此心态，至于其它的奢望恐怕皆属顺其自然，一通百通。
和有钱人打交道，的确能改变自己的身价，但和名人打交道恐怕就没有哪么幸运！一来许多艺术名人只想着如何超越脱俗，从不注重金钱；二来是有一些名人脾气怪异，唯恐有误你多年的青梅仰慕之心！并其而论，也许你因为崇拜名人而愿意放下富贵，甚至变得一无所有！„„
名人在大部分的场合都是众月捧星，倍加关注；在发掘地的城镇更是赞美尤佳，可谓是所到之处不是一片掌声就是让人肃然起敬。
其实名人也没那么玄乎，他们也是人，而且大都是普通人出身。如果你的上司是个有名的商人或者是官人；如果你是和他从无到有，从生到熟；不难发现，至少有大部分其实他们非常普通，和所有人一样吃喝拉撒，谈笑皆俗，而且不分你我，更谈不上有上下级之分。
相比之下，我们家乡的名人就更显得微乎其微了！前面说过，我是和名人一起长大的幸运之人，虽然有的也谈不上是至亲，但那种由衷的自豪感是不可磨灭的，至少谈起来就有一种骄傲之态。
也许名人就在身边，所以大家都不在意他们已是名人，当名人回家的时候，我们除了普通地打一个招呼以外，并没有像见到明星时的那种兴奋度！有时他们回家都住了几天，在村子里却无人知晓，直到来了不少从小轿车里走出来的大人物时，相邻们才知道我们的名人已回到了家乡！
给我印象最深的是和名人谈话，（特别注明一下，他们都是国家级名人，而且是不同种类的名人。）他们还是和小时候一样爱说爱笑，讲一些小时候的的趣事，尤其喜欢讲一次晚上去看电影偷黄瓜的事件，因为我是第一次去干那事，没有经验不说，还吓得掉进了水沟，自此以后我再也不干那些偷偷摸摸的勾当，哪怕是去摘一条豇豆。
那次偷瓜是我人生中不可忘怀的一件大事，记得是八岁上下，是一个没有月亮的夜晚，就是现在的名人指使我们这些小朋友干的，他们叫我在黄瓜林里摸索，越大越好，谁摘的大以后就带谁去看电影！这是一个很诱人的条件，为了巴结他们，我和两个大一点的小朋友就自告奋勇挺身而出。我摸了一条又大又粗的黄瓜摘了下来，慌忙中提前跃步跨沟，结果不幸掉进了水沟，幸亏是夏天，要是冬天那才叫自作自受呢！最可气的是，我摘的黄瓜是条黄瓜种子，都老得咬不动了！为此，每当和名人一起闲聊时，他们都会为偷瓜事件哈哈大笑，以至气氛高涨拉近了彼此的距离。
有句话叫：听君一席话，胜读十年书。这句话用在和名人在一起谈话最为合适。我问过他们当初有没有想到出名，是不是因为打算出名才去吃苦奋斗的？他们的回答几乎相同：有心栽花花不开，无心插柳柳成荫！原因很简单，当初的愿望是能有一个保障的工作就是这辈子最大的奢望！至于现在的事业，他们说是一种自然过渡，也没有去想什么叫放弃，只知道又有了新的爱好，直到有一天得到了大家的肯定以后才知道自己已成了名人！就当时而言，也只是想做好而已，从来都没去想过出名！„„
是啊！从来都没有想过出名的人往往是无意中脱颖而出！当然，这里面饱含着许多无人知晓的艰辛！„„和他们交谈，我很少听到他们的高谈阔论和精悍的词汇，而是留下和普通人一样较为普通的谈话，尤其是他们教我教子的几个要点：一是不要随便阻止小孩的个人兴趣爱好；二是不要强迫按照大人指定的路线去做；三是教育小孩适宜于顺其自然，因才施教。所谓功到自然成，如果他还不懂事，你就是天天教训也无济于事，如果孩子已经懂事，即便你不说他也知道‘道理’二字。
有一对夫妇，有三个儿子，二老最瞧不起的是老三，因为老三从小就不大听话，长大后还是屡教不改，直到三十岁时还在为个人生计四处跳槽，从不顾及父母的感受，她们几乎对老三放弃了希望，也放话就当没有养个老三。让她们想不到的是，过了三十的老三一下子成熟起来，几年的时间就发达了，而且将父母接进城里并立意独自颐养二老仙年！为此，二老曾愧疚当初的侮骂，一次忍不住问老三是不是还在记恨父母？那一次，儿子说出了多年积累在心里的真心话，他说当初的叛逆是因为父母偏爱两个哥哥，他的一切逆反行为只是为了引起父母的注意，没想到适得其反以后，他心里更为难受，于是就用摧残自己的方式作最坏的打算来报复父母！就在三十岁的哪一年，他遇见了一个名人，是那个名人的一句话让他顿时所悟，他说：“一个男人最成功的事业就是让家人安心、放心，至于金钱还是顺其自然为宜，随意就好，切勿贪婪！„„”十几年报复之心，无意中得到了释放，自此安心就业，决定要改邪归正，做个让父母放心的男人，直到有所成就才惭愧地将父母接至身边以尽孝道！二老得知老三的心事以后，也觉得当初的确有些偏心，不该没有尽到为人父母所应尽的义务，一味自私地要求孩子按照自己的意愿行事，差点酿成儿子这一生中最大的悲剧！„„
不是所有的名人都那么豁达！不是所有的名人都那么伟大！相信自己，相信明天，虽然你不一定能成为名人，但至少你还是一个有名字的人！留下微笑，留下善良，总有一天，人
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