坚持以人为本,促进和谐计生

第一篇：坚持以人为本,促进和谐计生

坚持以人为本，促进和谐计生

尊敬的各位领导、各位评委，朋友们，大家上午好！

我，是来自计划生育办公室的***。今天，我演讲的题目是《坚持以人为本，促进和谐计生》。

七月流火。

七月的天空流光溢彩，七月的大地勃勃生机。

也是在七月，88年前，中国共产党诞生。从此，实现人的自由平等、实现社会的和谐幸福，就成为共产党人的毕生追求；88年后的今天，这个政党历尽风雨沧桑，成长为一个成熟的执政党。以人为本，和谐社会的执政理念，再一次，将亿万世人的目光紧紧锁定。

人本与和谐，是我国古代传统文化的两大精髓。俗话说家和万事兴，孔子也说礼之用，和为贵；和谐的最高境界是天人合一。可见，和谐涉及到两个要素，一个是作为自然的天和地，另一个是人。天地人并称三才，三才之间人为最。

没错，天地之间人为贵。可是，当人口膨胀，天地再也无法承受，天人失和的时候，就要采取措施了。控制人口数量、促进天人和谐，这是计生部门的职责。可以说，在政府系统里面，最先实践和谐理念的，就是我们计生部门；最先为社会的和谐发展做出积极贡献的，也是我们计生部门。你可知道，计划生育二十多年，我国由此少生了三个多亿！这，大大缓解了人口与自然资源之间的紧张。我国经济由此迅猛发展，社会主义建设成就瞩目。计划生育在其中贡献率高达1/4，实在功不可没。

在这骄人成绩的背后，却是我们计生人的汗水和泪水。多子多福观念根深蒂固、传宗接代思想盛行乡里，生产生活方式落后、社会养老制度缺失：这，就是当时我们农村的现实！面对这样的现实，计生工作开展的难度可想而知。在无数个日子里，我们的计生工作者，顶着炎炎烈日、冒着凛凛寒风，走进千家万户、来到田间地头……跑遍了村村落落的大街小巷。去给群众讲政策、做工作，真的是跑细了腿，磨破了嘴！却又多少次无功而返，遭遇过多少次的横眉冷对恶语相加？这，有谁能说得清？！在计生工作的刚性要求，与群众的不理解不支持不配合之间，多少委屈多少无奈多少误解？甚至，遭人记恨被人报复！可我们的计生工作者，咬紧了牙关，把委屈的泪埋在心里，坚守在自己的岗位上任劳任怨。在世人眼里，我们计生人是可怜而可恨的人。社会的和谐，不仅仅是人与自然的和谐，更是人与人的和谐。人的和谐是和谐社会的灵魂所在。因此，计划生育，既要协调人和自然的关系，更要协调人和人的关系。坚持以人为本尊重人权，坚持依法管理优质服务，全面统筹人口的数量和质量、增长与结构，打造和谐计生推进和谐社会：这是新形势对我们提出的新要求。当然，我们的工作重心、工作方法也将随之转变。我们相信，以人为本、和谐发展的理念，将赋予我们的计生事业以新的生命。而我们，也将以新的姿态呈现于世人，不再是可怜可恨之人，而是新时期最可爱的人！但，不变的是我们服从大局、脚踏实地、坚守岗位、牺牲奉献的精神。在党的八十八岁诞辰之际，谨以此文献给党。并与广大计生人，共勉之。

我的演讲完毕。

谢谢大家。

第二篇：坚持以人为本,营造和谐氛围,促进企业发展

坚持以人为本，营造和谐氛围，促进企业发展

泰安联达锻压设备制造有限公司 张结合

各位领导、同志们：

我们泰安联达锻压设备制造有限公司是于2001年在原泰安锻压设备厂基础上改制成立的民营企业，公司现有员工820人。近几年来，我们坚持以人为本，依靠职工办企业，充分调动和发挥广大职工的积极性和创造性。2004年完成销售收入1.12亿元，实现利税1100万元。确保了公司各项工作持续健康发展。下面，我把以人为本，建立和谐企业劳动关系的做法汇报如下：

一、以心换心留住人

企业的根本是职工，不依靠职工办企业，那企业就成了无源之水，无本之木。2001年企业改制时，有许多关心我的人劝我借职工身份臵换的机会，将老弱病残和无专业特长的职工甩掉，一次性补偿处理。当时，我也心动过，可是职工们跟我干了这些年，一块度过了艰难困苦，企业就是职工的家，我怎么忍心将他们推出家门，推向社会呢？再说，区委、区政府的领导一再强调：改制是为了焕发企业的青春活力，不是让股东个人发财的，精简几个人，企业就能搞好？区工会的领导也经常提醒我，维护职工的合法权益，企业与职工双赢才是根本的目的。“一个人吃饭并不难，难的是大家伙都吃上饭。”经过多方考虑，我做出决定：“长胳膊拉着短腿的”。不 辞退一名职工，根据能力大小优化组合，绝不让一名职工下岗。身份臵换的那天，区工会的领导亲自到场指导工作，各相关部门集中办公，当天就办完手续，新公司全部接纳原企业职工，改制圆满成功。

任何事情都不会一帆风顺。我们常说的“万事如意”“一帆风顺”，那是祝福词，可是干事业哪会没有波折。改制后，很多职工担心自己的地位由企业的主人变为企业的雇工，原有的各种民主权利会被剥夺，各种福利待遇会改变，一段时间里出现了思想混乱，人心浮动。“屋漏偏又逢雨淋”，就在这个时候，有些企业借机来高薪挖人，来挖商业秘密，招聘广告贴在了公司路口，刚刚诞生的新公司又受到了强力冲击。我知道对于下决心要走的，留住人留不住心，那么就干脆痛下决定：愿意走的欢送，愿意来的欢迎。经过一段时间后，职工看到企业性质虽然改变了，但企业效益好了，工资高了，职工民主权利得到了完善，福利待遇不仅没有减少，反而提高了，都一心一意地铺下身子干，动荡的局面又恢复了平静。特别是一些在改制时自己认为可能会下岗的职工，工作更加努力。有些走了的干部职工，跳槽两年后又回来了。“浪子回头金不换”，回来的，有职务的恢复职务，没职务的恢复原岗位，一切照旧。我不仅没歧视他们，还安排了重要岗位，给予鼓励和支持，他们也把这两年在“闯荡”中学来的管理经验和专业技术融入到了管理和工作中，补充了新鲜血液。在2004总结表彰大会上，我说出了我的真实感受，一个企业，只靠一个人或几个人，就是再有能力，有三头六臂，也不可能全管过来或干过来，企业的销售收入和利税以50％的速度递增是 全体职工努力的结果。功劳是大家的，不是某一个人的，我为有这样一支高素质的稳定的职工队伍而自豪。

二、民主管理凝聚人

我常对我的中层干部讲：“先做人，后做事。管理先管人，管人管思想”，因为思想是行为的先导，一个人干的好不好，关键是思想正不正。企业只靠严格的规章制度来管，甚至以罚代管是不对的。当然没有严格的制度不行，无规矩难以成方圆，但只靠规章，不从思想上解决，你就是罚的职工倾家荡产，对企业又有什么益处？只会起负面效应。一个企业的成功，关键是有丰富内涵的企业文化和关系融洽的和谐氛围。我认为在“管人”方面，要以引导、教育、培养为主，从思想上改变一个人，往正路上领。我在公司主干道路边，设立了五个大牌子，把人本管理原则写了上去。“尊重人、理解人、关心人、爱护人、不整人”。做为企业的领导人，只要你关心职工，爱护职工，职工就会反过来以双倍的爱心理解你、支持你，会以全部的身心投入到工作中去。

为了给职工创造一个良好的生产和生活环境，在工会的建议下，去年投资26万元新建和修缮了职工单身宿舍和更衣室，更换了木床和床垫子100余套，配齐了电风扇、取暖炉、储物柜等各项设施，并为常住的单身职工配备了电视机。去年秋后，全部车间都通上暖气。为了改善铆焊车间、装配车间的通风环境，今年又新增了十二台工业排气扇，大大改善车间空气质量。去年夏天，有段时间，我发现食堂附近常有倒掉的饭菜，一开始我认为是个别年青人不爱惜粮食。后来经过与职工交谈，我才知道是食堂的饭菜不可口，卫生 也不太好。吃饭是头等大事，这都搞不好，还怎么干企业。看来食堂只靠职能部门管理还不行，还要有职工的监督，于是，由工会牵头，在职工中选出了7名代表，成立了伙食管理委员会，加强对食堂的管理和监督。我先从改善硬件做起，投资9万元，按照区卫生防疫站的要求，对地面、墙面、炊具、餐具等进行了彻底改造。改善卫生条件后，又制定出服务规范和饭菜花样化的措施，并规定食堂的饭菜价格一律以原材料采购价出售给职工，灯油炭火等开支全部由公司补贴，保证职工花一元钱就能够吃饱吃好，伙食管理委员会每月监督检查一次。关爱职工是我们做为企业领导义不容辞的责任，职工的冷暖你不知，你还干什么企业领导。我常讲，一个人，一个家庭有困难，对于企业来说就是小事一桩，但对其自身来说是头等大事。为此，我们公司专门成立了红白理事会，党政工领导积极参与。婚丧嫁娶是每个家庭的大事，企业不帮忙谁帮忙，不管谁家有事，没有特殊情况，我都参加，不能参加时，我派家人参加，使职工感到集体的力量。跳槽出去又回来的职工，深有感触地说：“在外面打工，工资是不低，可总有一种失落、无助的感觉，心里空荡荡的，不踏实。回来了，就像走失的孩子又找到自己的家”。

你对职工好，职工就对你好，去年合同饱满，供不应求，需加大流动资金投入，可又遇上材料价格一路上扬，资金周转困难，我心里很着急，职工看在眼里，想在心里，就派代表找到我说：“张总，工资晚发上两个月，集中起来买材料吧，先投入生产，只要有活干，还怕发不出工资。”这是多好的职工啊，那一刻，我特别感动，我想，我如果要不好好带领职工干，我就对不起大家，对不起大家对我的 支持。铆焊车间的职工看到钢材价格上涨，用他们的话说：“材料比香油还贵”。几个班组就自发组织起来，会同车间主任，共同研究图纸，研究钢板尺寸，集思广益，合理划线，精益下料，使材料的利用率大大提高。这一切都充分说明和谐的劳动关系，就是企业的凝聚力和向心力，就是企业致胜的法宝。

随着企业产品的升级换代，有些职工的文化水平和技术水平已跟不上发展的需要，我一方面组织职工业校加强培训，聘请专家讲课。另一方面鼓励职工自学成才，对通过自学考试毕业的，报销全部学费。对销售人员、技术人员个人购买笔记本电脑的，报销50％的费用，绝不让任何一位职工在企业发展的道路上掉队，要共同提高，共同发展。我还特别支持工会开展健康有益的活动，比如“拜师学艺”活动、“技术比武”活动；球类、棋类、拔河比赛。这些活动不仅让职工学到技艺，丰富了业余文化生活，还抵制了不良思想和不良现象对职工的腐蚀。全公司无一人练习法轮功，无违法违纪现象，青年人中无一人迷恋网络游戏，形成了一个积极向上的健康文化氛围。

三、谋利职工激励人

企业改制初期，我忙于新产品开发和市场开拓，对企业的内部管理重视不够，出现了职工对工资分配制度等方面的不满意，有些职工找到工会反映，还有些职工趁我夜间值班时直接找我反映，也有给我写信的，特别是对直接找我的，通过交谈，我感到职工对我的信任，职工对企业的发展是非常关心的。于是我让工会和公司办进行调研，通过调研发现个别管理岗位的工资确实很低，不利于调 动积极性，车间一线工人的劳动定额和计件单价多年没调整，新产品没定额或定额不准确，已经不适应企业的发展。于是，由公司和工会进行工资的平等协商。确定了新的工资分配制度，修改了劳动定额和计件单价，调整了岗位工资。使车间工人工资平均上浮21％，管理人员工资上浮17.6％，学员工达不到全区最低工资标准的，由公司直接补贴。看到职工满意的表情，我的心情也很高兴。但通过这件事情，我也感觉到，仅靠职工反映一件事，才解决一件事，对于公司来讲太被动，要想将矛盾解决在萌芽状态或者提前预防的话，只有建立长效的机制。我把我的想法与工会主席谈了一下，决定继续完善职工代表大会制度，加强工会的组织建设，打通职工反映问题的直接渠道，调动职工参与企业管理的积极性和创造性。区工会的领导非常支持我们的做法，多次派人指导筹备工作，新一届职工代表大会如期召开。我看到职工代表带着统一的代表证步入会场，听到职工所提议案的合理性、可行性，我感觉到企业发展有了强有力的后盾。两天的大会，通过了集体合同签定制度；工资平等协商制度；养老保险金等五项保险金统筹执行规定；劳动安全卫生管理制度；厂务公开制度；职工培训制度；女职工权益保护规定等，对涉及到职工权益的，都做出详细的规定，做到了有法可依，有章可循。从此，各部门各司其职，按制度行，按规定办，不用请示，不用汇报，既减轻了我的工作量，使我一心一意地投入到开拓市场、产品开发、质量管理上去，又使职工得到满意。工会的桥梁纽带作用得到了充分的发挥。令我得意的是，上班时间，职工叫我一声“张总”，下班时间，亲热地喊我一声“老大哥”“张叔”，我答应的脆声，心里也高兴，心里没愧对职工，个人生活也很坦然，很充实。由于各项制度的贯彻落实到位，解除了职工的后顾之忧，极大调动职工的积极性和创造性。

有了和谐的劳动关系，企业也得到了长足发展。全公司上下形成干群之间、职工之间关系融洽，同舟共济，共谋发展的和谐氛围，实现了企业和职工利益的双赢。近几年来，我们平均每年都有四十余种新产品投放市场，产品也有单一的机械单机向大型化、自动化、成套化方向发展。公司自行研制开发的数控开卷校平剪切生产线，填补国内空白，被科技部等五部委联合评定为“国家级重点新产品”，并列入“国家火炬计划项目”，产品档次、质量水平在同行业中遥遥领先。

各位领导、同志们，我们公司在上级工会和各部门的领导帮助下，坚持以人为本，建立和谐的企业劳动关系，从而实现了企业和职工利益双赢。但与其他先进企业相比，还有很多不足之处，还有很多工作要做，今后我们将继续努力，为创造和谐社会做出应有的贡献。

二〇〇五年八月二十 日

第三篇：坚持以人为本,促进和谐校园建设[模版]

龙源期刊网 http://.cn

坚持以人为本,促进和谐校园建设

作者：

来源：《教育与职业·综合版》2011年第11期

建设和谐社会是党和政府提出的一项伟大而艰巨的历史任务，而促进高等教育的和谐发展则是建设和谐社会的重要内容。高等教育的和谐发展，指的是高等教育在遵循教育规律的前提下，在满足社会现实需要、不断引领社会进步中实现自身发展的一种状态。在当前，要实现高等教育的和谐发展，必须以科学发展观为指导，坚持以人为本，在深化办学体制改革上下工夫。

主持人：李文君投稿邮箱： liwenjun163@163.com

坚持以人为本，引领高校又好又快发展

西安理工大学校长刘丁

社会的发展，必须围绕“以人为本”这个核心。对于我们办学来说，坚持以人为本就是坚持教育以育人为本，以学生为主体，培养优秀人才；办学以人才为本，以教师为主体，建设和谐校园。

“以育人为本”，源于“大学之道在于育人，而非制器”。人才培养是大学最根本的使命，也是大学存在价值的集中体现，这是自大学诞生以来永恒的主题。尽管长期以来就如何培养人才有着不同的理念和众多的流派，但为社会发展、科学进步塑造精英却是大学长期追求的目标。把“育人为本”落实到教育工作实际中，就是要以学生成长成才和全面发展为中心，学校的各项工作都要以服务学生全面发展为中心，真正做到尊重学生、理解学生、关心学生，为每一个学生提供实现理想、成就事业的机会和培养他们各方面的能力。要从这一目标出发，不断探索在不同时期和条件下的人才培养模式，通过适时调整专业设置、人才培养方案、课程体系、教学内容和教学方法，整合学校资源，为学生成才创造良好的条件。

“以人才为本”，还要突出体现在尊重教师、关心教师、大力加强教师队伍建设等方面，充分激发教师的创造力，最大限度地发挥教师育人的主观能动性。

在“以人为本”中实施素质教育

南京工业大学党委书记王德明

教育质量是决定教育事业能否承担起党和人民赋予的历史使命的决定性因素，是提高学校核心竞争力的首要因素。在教育质量观上，应始终坚持育人为本、德育为先的方针。我们十分重视思想政治教育理论课教学在学生思想政治工作中的主渠道作用，成立了思想政治理论教育课领导小组，强化马克思主义对高校意识形态的指导。积极推进“高雅艺术进校园”“名人名家

进校园”工程和大学生素质拓展工程。以“谈心屋”为新载体，积极探索思想政治教育工作创新之路。自胡锦涛同志以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观讲话发表以来，我们组织了形式多样的学习活动，成效显著。

在教育教学工作中，我们根据社会的需要科学制订教学计划，合理设置课程，强化实践环节，着力于学生创新能力的培养和个性发展的塑造。在“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中，学校选手以两个三等奖的成绩交出了一份满意的答卷。在全国、全省组织的其他各类比赛中，学生也屡屡获奖，捷报频传。

我们还高度重视毕业生的就业工作，通过加强就业指导、强化服务意识、推进体制改革、做好就业调研、积极总结创新等几个环节，形成了有形市场与无形市场相结合、综合市场与毕业生周末就业市场相结合、专场招聘会与二级学院日常招聘活动相结合的校内毕业生就业市场新机制。

深入推进社会主义和谐校园建设

苏州大学党委书记王卓君

党的十七大报告指出，社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。高校在构建社会主义和谐社会的新长征中担负着培养人才、传播知识和服务社会的职责，发挥着独特的功能和作用。同时，作为社会的一部分，高等学校也必须把构建和谐校园作为学校改革发展的重大任务。构建社会主义和谐校园，就是要把学校建设成为最适宜教师施展才华、学生成长发展的“生态系统”，具备民主、科学、人文、开放的育人环境和自由、创新、活跃的学术氛围，体现出高等教育的使命。为此，我们必须在党的十七大精神指引下，坚持以人为本，服务师生发展，努力形成全体师生各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面，为建设国内一流、国际知名的高水平大学提供坚实的思想基础和良好的校园环境。在我校的第十次党代会上，勾画了学校今后五年发展的蓝图，明确了学校发展的主题和任务，即坚持科学发展，构建和谐校园，努力建设国内一流、国际知名高水平大学。

“以人为本”是科学发展观的本质和核心，是马克思主义关于人的全面发展的基本观点的充分体现。以人为本，就是以人为根本，以人为目标，一切为了人的全面发展。为此，我们将在办学过程中牢固确立并认真践行“办学以人才为本、以教师为主体，教育以育人为本、以学生为主体”的理念，把师生员工的利益放在首位，从师生员工的根本利益需要出发来谋划学校发展，切实保障广大师生员工的经济、政治和文化权益，让学校发展的成果惠及全体师生员工，实现学校与师生员工的共同发展。将按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、安全文明的总要求和共同建设、共同享有的原则，把解决好师生员工最关心、最直接、最现实的利益问题作为构建和谐校园的当务之急，尽力为广大教职员工创造更加有利于发挥创造性和工作积极性的条件，以最大的努力不断改善教职员工的工作和生活条件。

坚持科学发展观，促进高等教育和谐发展

四川师范大学党委书记高林远

坚持科学发展观，促进高等教育和谐发展，必须正确处理教育者和被教育者之间的关系，努力建设和谐校园。高等教育的根本任务是育人，即使所有学生健康成长、增长才智，成为成熟的社会公民，高等教育的职责就是为青年人进入社会做好充分准备。这样的目的和使命，决定了高校办学必须坚持“以学生为本”的方针。

因此，在教师队伍建设上，要本着提高讲授质量和水平、为学生提供优质教学服务的原则，努力提升教师的专业技术水平和职业道德水平；在课程设置和开发上，应坚持把对学生成长是否有用作为基本原则，所有课程都必须围绕学生成长的目标来开发和设置，坚决制止因人设课、因无人不设课的现象；在教学评估上，应充分尊重学生的意见或建议，使教学各个环节都能体现学生的意志和选择；在科研上，应坚持科研为教学服务的原则，大力促进科研成果向教学实力的转化，使学生成为学校科研的直接受益者；在硬件环境方面，学校的教室设备、图书资料、体育场馆、餐厅宿舍和交通条件的布局都应以方便学生为准则。只有这样，才能真正贯彻“以生为本”的原则，实现高校内部的和谐发展。

最近几年，一些学校的建设和发展不是以服务学生为主，而是以提高学校的经济效益为主；学校工作不是以提高教学质量、帮助学生健康成长为中心，而是以增加科研数量、提高教师的科研水平为中心；教学管理和后勤服务也不是以方便学生为主，而是以便于管理为主，如此等等，不胜枚举。学生与学校的关系没有从前那么密切了，学生对学校的认同度也逐渐下降，这对学校和学生的发展，都有弊而无利。所以，坚持科学发展观，促进高等教育的和谐发展，必须牢固树立“以学生为本”的办学思想，逐步构建以服务学生成才为核心的学校工作格局和教学生活体系。

第四篇：坚持以人为本 促进和谐发展,绿色学校规划

坚持以人为本

促进和谐发展

----创建2009-2011省级文明学校三年总体规划

泉州师范学院附属小学

一、学校发展概况

泉州师范学院附属小学位于泉州市区东街二郎巷。前身系1904年由英国剑桥大学毕业生安礼逊先生来泉州创办的培元小学，1920年中国革命先行者孙中山先生为学校亲笔题词“共进大同”并捐资办学。解放后由泉州市人民政府接管改为公办小学，1953年更名为“福建省泉州师范学校附属小学”，2006年更名为“泉州师范学院附属小学”。校园占地14443平方米,校舍建筑面积9295平方米。学校目前共有教学班39个，学生2135人，教职工111人，其中特级教师3人、小学中学高级教师12人、小学高级教师68人。

学校自八十年代末以来，确立“面向全体学生,办规范加特色学校,着眼全面发展,育合格加特长人才”的办学方向。先后实施了“三园四校”、“全面育人、办出特色”、“创新为魂、发展为本”、“以人为本、和谐发展”的四个学校发展的“五年规划”。特别是近几年来学校确立的“创新为魂，发展为本”和“以人为本、和谐发展”教改新理念，着眼于未来社会人才的需求，以学生终生学习和主动发展为宗旨，以培养学生的创新意识、主体精神和实践能力为重点，以课改为载体，以教学为中心，构建了学科课程、活动课程和潜在课程的三类课程相结合的“大课程”运行体系，更是走出了实施课程改革，构建和谐校园，促进全面发展的坚实步伐，使我校成为一所在我省颇具影响力的教育改革实验校、示范校、文明校、先进校。卢嘉锡、彭珮云两位原全国人大副委员长先后为我校题词“全面育人、办出特色”，充分肯定了学校实施素质教育的突出业绩。

《福建教育》、《泉州晚报》分别以“共上下而求索”、“百年风华一枝独秀，万顷瀚海勇立潮头”报道了学校的悠久校史和办学业绩，进一步发挥名校的社会影响力。学校先后荣获“全国雏鹰红旗大队”、“全国红领巾手拉手扶残助残先进集体”、“全国优秀家长学校”、“全国中小学思想道德建设活动先进单位”、“全国少年儿童消防教育活动示范学校”、全国体育卫生工作先进单位”、“全国群众体育先进单位”、“全国青少年体育工作先进单位”、“全国施行《国家体育锻炼标准》先进单位”、“福建省中小学实施素质教育工作先进学校”、“福建省青少年体育工作先进单位”、“福建省中小学现代教育技术实验学校”、“福建省科技教育先进集体”、“福建省青少年科技教育示范学校”、“福建省小公民道德建设先进集体”、“福建省少先队工作红旗大队”、“福建省‘十五’期间创建绿色学校先进集体”、“福建省第三、第四届绿色学校”、“福建省文明学校、示范小学、教育先进单位”等荣誉称号而载入“中国特色学校”和“中国小学名校”史册。

二、具体发展规划

历史进入新的世纪，党提出“实现社会和谐，建设美好社会”的目标，这势必要求我们泉州师院附属小学牢牢把握今后五年教育改革发展的趋势，立足学校实际情况，以“科学发展观”的思想审视今后学校的各项工作，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以办人民满意教育为宗旨，以科学发展观统领学校教育教学工作全局，把促进学生的全面发展作为我们学校一切工作的出发点和归宿，以清晰的办学理念和思路扎实推进学校的“以人为本、和谐发展”的创新教育工程，真正做到开拓创新，奋发进取，努力把泉州师院附小办成让学生喜爱、家长满意、社会称赞的社会主义现代化学校。更好地体现省级示范小学的实验性、示范性、辐射性作用，建立泉州师范学校附属小学教育品牌，以最优质的教育服务于泉州市的人民群众，为培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人而做出贡献。以优异的办学业绩，争创第十一届省级文明学校，把我校建设成名符其实的省一流名校。

（一）办学理念和目标

1、办学思路：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和“构建和谐社会、和谐教育”为指针。以唯物辩证法作为教育管理的基本方法；以多元智能理论和系统科学作为育人的理论。全面贯彻《基础教育课程改革纲要》，全面贯彻党的教育方针，以素质教育为核心，大力推进教育改革和制度创新，提高办学成效，促进学校、教师、学生和谐发展，努力办好人民满意的教育。

2、办学宗旨：全面育人，办出特色。

3、办学总体目标：树立“坚持以人为本，促进和谐发展”的办学理念。把学校建成一所管理科学、民主、规范；拥有一支师德高尚的，教育理论水平高，具有扎实的学科知识和教学基本功，教育教学水平一流，教育科研能力强的“科研型”、“专家型”教师队伍；全面推进素质教育改革，富有鲜明办学特色，具备一流教育设施的现代化学校。把学生培养成为适应社会发展及人的发展需要的，具有高尚道德品质和正确的价值观、人生观，具有独立学习能力，具有创新意识及实践能力，具有与人交往与合作能力，具有健康的身心素质，具有健全个性品质的一代新人。把学校办成全省乃至全国一流的教育思想现代化，办学条件优越化，学校管理科学化，学生素质优良化的实验性、示范性小学。

（二）具体规划：

1、办学规模。

六年制，1至6年级，各年级7个班，四十二个教学班，每班学生人数50人左右，全校约2100位学生。

2、管理体制。

坚持依法治校，建立科学的管理体制，激活校内竞争机制，提升学校办学品位。首先要以现代教育观为指导，不断转变观念，提高认识，进一步增强学校现代化发展的意识，树立现代教育价值观、教育质量观、教育管理观。其次要认真贯彻《小学管理规程》，遵循“从严治教、规范管理”的原则，进一步制订和完善学校各项规章制度，探索学校教育资源合理配置与协同动作机制，促使学校整体结构进行优化组合。学校要在2005年开始试行教职工全员聘用制的基础上，进一步修订和施行《泉州师范附小教职工聘用试行方案》和《泉州师范附小试行教职工全员聘用制岗位设置方案》，注意加大过程性考核力度，合理科学地评价广大教职工的工作量、工作表现，优绩优酬。完善学校各项管理制度，让广大教职工有章可循，有据可依。在学校施行的《试行教职工全员聘用制考核方案（试行）》、《教职工奖惩考核实施细则》，《学校目标管理考核细则》、《教学常规管理实施细则（试行）》、《学校教育科研管理条例》，《校本培训、校本教研制度管理细则》等的基础上，制定“泉州师院附小校园活动方案”、“ 泉州师院附小教学质量评估方案”，规范广大师生的教和学的行为，使学校事业发展步入科学和谐发展的轨道。

3、党建、思想政治工作和党风廉政建设。

加强和改进党建与思想政治工作是学校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，培养社会主义事业的接班人和建设者的根本保障。要按照“三个代表”重要思想和科学发展观的要求，不断加强党建和思想政治工作。一是加强学校领导班子和中层干部队伍建设，学校行政领导班子建设目标是：团结、勤政、高效、廉政；要求是：班子成员要认真学习“三个代表”重要思想，积极领会科学发展观的深刻内涵，用先进的教育思想指导自己的工作实践，增强“三种意识”（即：主人翁意识、工作责任意识、服务意识。）和“四种能力”的建设要求（即：用马克思主义统领教育教学工作的能力、推进学校改革发展的能力、应对复杂局面和处理突发事件的能力、管理学校的能力），不断提高自己的管理水平，把学校领导班子建设成为坚强的领导集体。二是要进一步加强学校党建工作，践行先进性教育目标。党支部要按照制订的《建立健全党员永葆先进性长效机制》的意见，构建先进性教育长效机制，不断加大整改力度，真正体现先进性教育活动的目标要求。继续巩固和发展建设“五好”党支部成果，加强党风廉政及纠风工作，横向联动，合力抓好行风建设。着力建设一支富有战斗力的党员队伍。坚持党建工作与学校业务工作一起抓，两手硬，切实发挥党组织在学校办学中的保证监督作用。认真做好支部换届选举工作。三是认真做好学校固本强基工作和发展党员工作，按照党建要求，认真搞好组织建设，加快新党员发展步伐，严格履行发展党员工作程序。大力加强在优秀青年教师队伍中发展党员工作。四是实行校长负责制，提高依法治校和依法行政能力，发挥教代会、工会、共青团、妇工委在学校重大发展中的民主决策作用和解决师生员工各类困难问题及化解思想矛盾的重要作用。五是建立后备干部培养制度，建好后备干部管理档案，“十一五”期间要选聘部分优秀教师充实中层干部队伍；六是规范收费行为，透明收支情况，实行党务校务公开，完善监督机制，凸显党风廉正建设，实行民主管理，提高科学管理水平。

4、师资队伍建设。

教育大计，教师为本，教师是教育的第一资源，是实施素质教育的重要保证。高素质的教师队伍，是构建现代和谐文明学校，实现学校可持续发展的根本。因此，学校要把教师素质的提高摆在学校精神文明建设管理重中之重的地位。要积极推行“人才强校”战略，努力建成一支思想政治觉悟高、教学科研水平高、业务工作能力强、具有创新精神、团队精神和奉献精神的高素质教师队伍。（1）推进学校管理体制改革。①依法全面实施教师资格制度，做到严把教师入口关，拓宽教师来源渠道，进一步优化教师队伍；提高教师队伍素质，促进教师职业向专业化方面发展，教师队伍管理走上科学化、规范化和法制化轨道。②依法强化教师编制管理，在核定编制标准内、规范岗位职数，明确岗位职责。建立机构精简、职责分明、管理高效的学校内部运行机制。③依法实施教师职务聘任制。按照“按需设岗、平等竞争、择优聘任、严格考核”的原则建立“职务能上能下、待遇能高能低、人员能进能出”的教师任用新机制。加强岗位设置，增强岗位意识，强化岗位聘任，实现由身份管理向岗位管理的转变。④进一步完善教师考核制度，把考核结果作为聘任、奖惩的依据，对聘任期内不能履行聘任合同的人员，应予以解聘或辞退。（2）完善教师继续教育体系。要继续构建以教师专业发展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系。至2010年在职教师大专学历达到90%以上，其中45周岁以下在职教师大专学历达到100%，本科学历达到70%。在学历合格的基础上，鼓励教师参加高一级学历学习，鼓励教师参加在岗学习，开展读书活动，让教师在工作中学习，成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的学习型教师。要不断探索校本教研的新方法和途径，通过“专家论坛”式的教研，实施专业引领，把握课改方向；通过“课例研究”式教研，促进教师互动交流，集思广益；通过课题研究式教研，实现科研引路，提升教科研能力；通过“问题解决”式教研，解决教育困惑，指导教育实践；通过“案例分析”式教研，引发老师反思，实现自我成长，促进老师专业水平和能力的不断提升，构建“学习型”学校。（3）要加强骨干教师队伍建设。教师要由经验型向研究型转变，主要是要提高教育科研能力。要继续实施重学历更重能力，积极实施“教学新秀——教学能手——学科带头人——名师”培养工程，塑造名师、骨干队伍，促进教师全面提高；要充分利用学校已有的国家、省、市级学科带头人、骨干教师资源，采用结、帮、带等形式，签订互帮互学协议，为骨干教师创设施展才能的平台，培养新一批骨干教师，促进教师均衡发展。要定期开展各种业务活动，举行“中青年学科带头人”、“优秀青年教师”、“学科优质课”等的评定工作，为中青年教师不断成长为实施素质教育的骨干教师创设良好的机遇，努力提高青年教师和骨干教师的自我学习能力、教育科研能力、自我创新能力，促进青年教师和骨干教师主动发展，增强学校的可持续发展能力。“十一五”期间学校专家型教师、省市级学科带头人和教学能手力争占到教师比例的35%以上。

5、德育工作。

学校德育工作要进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中宣部、教育部印发的《中小学开展弘扬和培养民族精神实施纲要》以及《公民道德建设实施纲要》，坚持科学发展观，坚持以学生为本，积极实施“生态德育”工程。一是要以“坚持人与社会共同进步”为教育主题，以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；二是要以“坚持人与人一起成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；三是要以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。总之我们不断革新德育内容，积极尝试新的德育方法和形式，不断完善德育体系，增强德育实效，促进学生全面和谐可持续发展。要把社会主义荣辱观教育和规范教育作为学校德育工作的重点。要认真学习、贯彻胡锦涛总书记提出以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观的重要论述，全面深入开展社会主义荣辱观的教育活动，使师生树立正确的价值观、人生观、道德观。要充分发挥学校教育主渠道，课堂教学主阵地的作用，不断创新教育方式，强化学生的道德实践，使社会主义荣辱观内化为学生道德追求和自觉行为。要不断提高品德与生活（社会）课程的教学效益，要加强德育课程建设，发挥学科教学的育人功能，形成各学段纵向衔接，教育内容分层次递进，课堂教学与班团队活动、社会实践联动的学生道德教育体系。进一步健全学校德育工作管理机制，着力抓好辅导员和班主任队伍建设，进一步完善《班主任工作条例》和《泉州师范附小学生常规管理要求》，加大班主任工作培训力度，把班主任工作经历和业绩作为职称评聘的重要条件，努力提高班主任工作待遇。同时要加强少先队建设，充分发挥少先队组织的教育作用。首先是要进一步全面开展雏鹰争章活动方式与新课程学习方式的整合研究，进一步完善“雏鹰争章”体系。其次要继续紧扣“人与自然协调发展”、“人与社会共同进步”、“人与人一起成长”三大主题，积极开展体验教育。第三是进一步加强少先队的组织建设和作风建设，开展丰富多彩的少先队活动。要切实把德育工作落实到学校教育教学、管理工作等环节中，以加强德育为目标，以创建省级“文明学校”为载体，串起争创计生、创安、创卫、“关心下一代”等各项活动，并充分发挥学校现有立体化德育网络，探索学校、家长、社会三者之间的互动机制，建立家长委员会的有效运作体系，以家长委员会为纽带，整合学校、家庭、社区的各种有效教育资源，形成整体育人合力。

6、教学工作。

1）深化教育改革，坚持不懈全面贯彻党的教育方针，全面扎实推进素质教育。认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，加强学生思想品德教育、重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

2）推进课程改革，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。课程是全面推进素质教育的核心环节，我们要把以学生发展为本，体现时代特征，根据21世纪人才的需求来构建今天的学校课程，作为课程改革的重要指导思想。经过前几年学校整体改革的探索与实践，“十一五”期间我们仍坚持实行学科课程、活动课程、潜在课程三者有机结合的“大课程”运行体系，使学校课程体系从静态走向动态，从封闭走向开放、从学科本位走向学习者本位，符合现代课程发展的基本趋势。学校要建立国家、地方、学校课程三位一体的课程架构，认真贯彻实施新课程教学计划，上好综合类课程。同时，要充分开发和合理利用校内外多种教育资源，开发校本课程，建立校本化的课程体系，凸显学校的办学特色。第一是要抓好精品课程建设（包括：教学队伍建设、教学内容建设、教学方法建设、教材建设），争取使学校的语文、数学、英语、艺术、科学、品德与生活（社会）等课程成为泉州市、福建省的精品。第二要精心开设校本课程，继续认真落实校本课程的开发方案，积极挖掘校园文化与教育资源，在地方课程和校本课程中分年段开设体现本校特色与优势的中国象棋、围棋、国际象棋、书法等课程，真正构建起适应我校实际和学生兴趣需要的基础教育课程体系。第三要持之以恒开展综合艺术教育实验，注重艺术教育的综合性与全面性，要上好艺术综合课，在一至三年级对学生进行舞蹈、形体、体操等基本训练；在艺术课中声乐和器乐并重，使学生从小受到较为全面的音乐素质训练；不断创新课堂教学模式，体现学科整合，提高课堂效益。积极开展丰富多彩的校内外艺术教育活动，坚持办好一年一度的“艺术节”，提高学生的综合艺术素养。第四加大体育卫生系列改革实验力度，实施学校体育卫生系列改革方案。进一步深化体育课教学改革，力求做到教学内容形象化、指导练习科学化，组织活动趣味化，小型体育比赛多样化，探讨体育课如何在大班额情况下提高练习密度，提高学生身体素质指标和身体形态指标。上好卫生健康教育课，培养学生良好用眼卫生习惯，提高学生视力水平，积极做好学生常见病的预防工作，确保学生审议健康。积极贯彻“健康第一”思想，每年坚持举行面向全体的师生“体育节”活动，落实学生“每天一小时体育锻炼”的要求，培养良好的锻炼习惯，促进学生身心和谐健康地发展。作为国家青少年体育俱乐部的依托单位，“十一五”期间我们要在接受省体育局青少年体育俱乐部检评取得优异成绩的基础上争创国家优秀青少年体育俱乐部。第五继续强化英语教学，开展形式多样、生动活泼的英语教学活动，要继续抓好每天晨读10分钟“英语冲击波”口语训练，坚持举行面向全体学生的“英语节”活动。第六要充分发挥省级科技示范校的示范作用，大力开展科技创新教育活动，每年坚持举行面向全体学生的“科技节”活动。第七要加强综合实践活动研究，坚持每年一次的六项技能素质竞赛，不断提高学生的综合整体素质。

3）改革评价制度，建立促进学生全面发展的评价体系。要建立“激励创新”的评价体系，不断完善促进学生全面发展的评价体系，对学生的评价坚持实行“等级+特长+鼓励性评语”的评价制度。特别是评价学生过程注意做到坚持三个原则：一是体现全面性原则，面向全体学生，促进学生素质全面提高。二是强调民主性原则，学生是测评的主人，人人参与评价，把素质目标内化为学生自觉行动，提高学生进步的动力。三是着眼于发展性原则，坚持发展为本，评价学生应是从他原有的基础出发，以学生的综合、纵向发展为主，使得评价不仅注重结果，更注重过程、注重发展。使得评价有利于学生的个性发展、全面发展、有利于培养学生的主体意识和创新精神等综合素质的提高。

4）教学质量是学校的生命线，学校要加大对教学常规和教学质量的监控和评估力度，真正做到“以评促建，以评促改，以评促发展”，全面提高教育教学水平，办人民满意的学校。

5）充分发挥省级示范小学的示范和辐射作用，第一要加大对挂钩扶持学校的扶持力度，第二要定期举办教学开放周、送教下乡、教学骨干交流培训等活动，促进城乡教育事业的协调发展，和谐发展。第三要进一步开展中小幼衔接教学研究活动。

7、教育科研工作。

“教学为中心，科研促发展”是我校办学指导思想的重要内涵。要提高教学质量，提高学术水平，就必须充分发挥教育科研在课改中的“第一推动力”的作用，大力开展教学研究和科学研究。学校继续完善课题研究和管理体系，近期学校要进一步修订和完善《泉州师范附小课题管理办法》，加强课题研究“论证——实验——验收——深化”各环节，扎实有效地开展课题研究，促使教学问题课题化、课题研究常规化，以课题研究服务教育教学，以优质课题打造学校品牌。各学科都要设立专题研究，重视研究过程和资料积累，写好实验总结和报告，提高实验研究的质量和实效。学校每学期都要举行一次课题研究汇报课活动，为教师交流研究成果提供支持。学校要努力搭建好四大平台，一是校本培训平台，提高全体教师的理论素养。二是课题研究平台，加大国家级、省级课题实验的力度，突出做好“行动性研究”，提高教学研究的宽度、幅度和深度。三是教学改革平台，着力推进课程改革，推进课堂教学改革，构建具有泉州师范附小特色的课堂教学模式。四是教学论坛平台，继续做好校刊《培园》的编辑出刊，“十一五”期内，学校教科室要力争编辑出版反映我校教科研成果的科研专集和教师个人专集，提高我校教科研知名度。

8、特色校园文化建设。

以培养德、智、体、美全面发展的高素质人才为目标，大力加强特色校园文化建设，着力开展好棋文化、诗歌文化、书画文化的宣传。一是把办学目标、教风、学风、办学宗旨等全部装饰上墙上栏，让办学理念成为师生共同追求，化为师生的自觉行为。利用警句名言、理想信念用语和学生自己的书画作品布置校园环境和班级融艺术性、教育性为一体，努力构建积极向上的文化氛围，进一步树立“团结、勤奋、求实、创新”的校园精神；二是继续加强校园红蜻蜓广播电视台、校园网和各类宣传橱窗的建设；三是充分发挥工会、共青团等群众团体在校风、教风、学风建设中的重要作用；四是大力加强学校艺术团、合唱团、体育运动队等文体队伍的建设，并积极指导学校棋社、诗社和书画社的建设，形成“求知、爱校、健康、向上”的校园风貌；五是积极筹办2010年福建省少年儿童象棋锦标赛，发挥我校办学特色在全省的影响力。在重视学生文化建设的同时，强化教师队伍的文化建设，一是借助重大纪念日重要节日，开展丰富多彩的文化活动，提高教师的人文素养；二是有针对性地开展主题教育，提升师表形象，打造校园精神。

9、校园数字化建设。

“十一五”期内学校将加快教育现代化步伐，全力打造数字化校园。一是加大硬件建设，五年内在完成“校园网”再建设的基础上，架构校园信息平台，进一步发挥学校现代化教育工程在深化教育改革，提高质量上的作用；二是继续完善各部门网页，架构校园信息平台，逐步实现数字化管理；三是重视教师队伍的培训，三年内，逐步对在编教师进行现代教育技术培训，力争达到45周岁以下教师人人能独立制作多媒体课件，独立操作多媒体现代教育技术设备；四是培养学生现代意识，通过信息技术课、兴趣小组等阵地，引导学生初步掌握运用现代媒体技术的能力；五是开展“信息技术与学科整合”实验研究，做好中央电教馆“十一五”立项课题的研究工作；六是继续建设“家校通”信息平台，运用平台开展家校联系和教育教学服务工作，形成现代教育信息网络。

10、基础设施建设。

校园占地面积、教室、实验室、图书室、校园网、运动场所、办公系统是学校的基本办学条件，直接影响到教学计划的实施和教学质量的稳步提高。学校要努力按照现代化办学的要求进行建设和配置。本着“因校制宜，超前规划，分步建设，提高档次”的原则，争取各方支持，加快建设步伐。做到抓硬件打基础，抓绿化美化升品位，抓教育化上档次。一是依托市政府，合理规划，完成体育活动中心的建设工作，做到专设一间面积不少于300平方米，能容纳300人以上的多功能教学厅。二是建设好基础实验室，并提高设备的利用率；三是继续加强图书室室藏图书的建设，到2011年室藏图书达到5万多册，全面开放图书室和阅览室，努力营造书香校园，提高广大师生的人文品位；四是继续完善运动场所和校园美化绿化建设，翻新学校塑胶跑道，争创国家级“绿色学校”；五是不断加强校园综合治理，制订防范措施，落实上级、学校《关于预防和处置校园突发事件应急预案》的通知精神，建立应急机制，排除隐患，确保校园安全，创建安全文明校园，努力构建和谐校园。

11、后勤管理工作。

后勤部门要树立管理育人，管理服务的意识，提高办事效率。严格执行各项财务制度，节源开支，严格收支两条线，杜绝乱收费，严格执行“政府采购”、“建设工程招标”等规定。实施收费、招生“阳光工程”。要进一步加强学校财产的管理工作，建立健全管理责任制，做到购物登记造册，借出登记办理手续。要管好、用好现代化教学设施，发挥其最大效益。全体教职工要强化校产保护管理意识，倡导厉行节约，杜绝浪费，教育学生爱护公物，养成良好习惯，构建节约型学校。要进一步规范文书档案管理工作，确保资料完整齐全，各部门继续负责做好文书档案的收集整理工作。做到材料齐全，完整规范、数字准确。同时，全面实行电子化管理文书档案材料的方法，提高管理的效率。

12、保障教职工的合法权益，提高教职工的福利待遇。“十一五”期间，学校继续实行党务校务公开，引导广大教职工参与学校管理，主动接受广大教职工的监督。同时，在保证学校事业正常发展的基础上，努力提高教职工的福利待遇。

（三）实施规划的保障措施和条件。

一是要坚持和加强党对学校工作的领导，确保党在办学方向和学校重大发展建设中的政治核心和领导核心作用，实行校长负责制。二是要努力建设一支忠诚于党的教育事业、德才兼备、结构合理、高素质的教师队伍和管理干部队伍。三是要进一步更新教育观念，强化质量意识，提高教学水平，完善质量保障体系。四是要努力改善办学条件，加强基本教学设施和公共服务体系的建设。五是要提高依法治校和科学管理能力，提高政策水平和服务效率。六是要全体教职工发扬主人翁精神和艰苦奋斗精神，不畏困难，把发展作为第一要务，在市委市政府、市教育局的领导和社会各界的大力支持下，进一步完善办学体制，畅通办学经费渠道，使我校的发展建设能够正常推进。

2009年5月25日

（附：泉州师范学院附属小学创建第十一届省级文明学校工作领导小组）

泉州师范学院附属小学创建第十一届省级文明学校

工作领导小组

组

长：黄志强

副组长：陈

理

杜耿星

成员：陈为藩

潘新盟

王良德

吴素明

薛育新

黄丽琴

陈春暖

谢玉娓

泉州师范学院附属小学

2009年5月25日

第五篇：坚持以人为本建设和谐企业

坚持以人为本建设和谐企业

构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务。国有特大型企业作为国民经济的命脉和社会主义社会的重要组成部分，在构建和谐社会的历史进程中责无旁贷。

一、关注职工成长，加强职工队伍建设，筑牢共建和谐企业的素质基础

职工群众是公司实现和谐发展的决定力量。必须始终把职工发展放在企业发展的基础地位，主动为职工发展创造条件，努力营造各类人才干事创业的环境，初步实现了个人发展和企业发展的统一。

深入开展核心价值观教育，不断提升职工队伍的思想道德素质。要坚持把开展核心价值观教育作为和谐企业建设的关键，通过富有成效的核心价值体系建设，增强职工群众对企业的认同感和归属感。实践中，我们通过形势任务宣讲、印发宣传提纲、开设形势任务宣传栏及职工大会、主题班会、班前班后会等形式，引导职工正确认识形势、科学判断形势，主动适应形势，振奋精神、坚定发展信心。要以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”为主要内容，以爱岗敬业、履职尽责为基本要求，大力加强职业道德建设，教育引导广大干部职工对自己的岗位心存敬重，正确处理现实与理想的关系，自觉把岗位作为实现自我、奉献社会的平台，使“想企业好，为企业好”成为职工群众的自觉行动，促进岗位职工自身追求与单位目标的有机统一。

大力加强业务技能培训，扎实推进职工队伍的能力素质建设。要牢固树立“培训是最大的福利”的理念，坚持按需培训的原则，以“创建学习型班组、争做学习型职工”活动为载体，引导职工立足岗位强素质、练内功。注重发挥内部人才优势，深入挖掘技术潜力，选择聘任部分理论功底深厚，实践经验丰富的技术骨干为兼职教师，不断强化职工技能操作队伍培训，促进职工技能操作水平的提高。积极倡导“每天学习一小时，每月学习一本书，每季完成一份学习心得”的学习方法，以理论提升促技术过硬。广泛开展导师带徒、岗位练兵、技能竞赛等活动，充分发挥了党员、骨干和技术能手的传帮带作用，为职工群众岗位成才创造了有利条件。

切实加强人才通道建设，为各类人才脱颖而出搭建平台。要坚持“人人都是人才、人人都可成才”的人才观，积极拓展员工的发展空间，畅通员工上升通道，初步形成了一个人尽其才、才尽其用的良好用人环境。在人才培养使用过程中，坚持“四化”方针和德才兼备、以德为先的用人标准，切实把握注重品行、崇尚实干、重视基层、鼓励创新和群众公认的用人导向，认真执行基本程序，严格遵循民主、公开、竞争、择优的基本原则，为各类人才创造了公平竞争的机会。为鼓励职工岗位成才，公司每年坚持组织一次职工技能比赛，每年评选一批优秀科技成果和QC成果，每年表彰一批文明建设先进个人，并给予一定的物质奖励。建立了能工巧匠创新创效成果展室，优选部分创新成果及成果发明人的大型工作照进行长期展示，让优秀人才既得名、又得利，使尊重知识、尊重人才、尊重创造在公司蔚成风气。

二、尊重职工的主体地位，持续推进基层民主建设，激发共建和谐企业的智慧和力量

从持续推进基层民主建设入手，着力维护职工群众民主参与、民主管理、民主监督的权益，让职工群众广泛参与到决策、管理实践中来，有效激发职工的主人翁意识，形成干群一心共建和谐的生动局面

一是不断完善民主管理机制，落实职工群众的参与权。我们认真落实每年一次的职工代表大会制度和平等协商制度，积极为职工群众搭建参与企业管理的平台。

二是切实推进厂务、党务、业务“三公开”，落实职工群众的知情权。按照“思想认识到位，全力推进公开；制度措施到位，保障规范公开；流程细化到位，着重过程公开”的要求，大力推进阳光管理工程。

三是完善民主管理监督机制，落实职工群众的监督权。公司从基层选聘了9名民主管理监督员，每个基层厂队分别选聘了2-3名监督员，组成了以职工代表为主体的民主管理监督网络。在重点对公司重大事项的实施情况进行监督的同时，监督员还要随时掌握职工群众的思想动态，为公司有关政策的出台提供依据。同时我们注重发挥群众监督的作用，设立了民主管理意见箱，设立了领导接访日，开通了民主管理QQ群。此外，公司领导不定期下基层、进车间、到班组，面对面地听取职工群众的意见，将公司及各厂队的相关决策置于职工群众的监督之下，收到了良好的效果。

通过基层民主管理的深入推进，切实将职工群众的知情权、参与权、监督权落到了实处，有效地清除了干群之间的相互猜疑，增强了彼此的信任，增进了干群和谐。

三、维护职工的切身利益，加强和谐文化建设，努力营造共享和谐成果的良好氛围

在创建和谐劳动关系的实践中，我们坚持把维护职工群众的切身利益放在突出位置，从心理和谐、人际和谐、人企和谐三方面入手，积极培育富有自身特色的和谐文化，提升了和谐劳动关系的创建水平。

一是加强正面引导和心理疏导，努力增进员工个人心理和谐。面对职工队伍思想多元的实际，充分发挥思想政治工作优势，强化正面引导和政策宣传，理顺情绪，解疑释惑，引导职工正确对待各种矛盾，及时调整个人心态，努力增进员工个人的心理和谐。各基层党支部也充分发挥各自优势，不断加强和改进一人一事的思想政治工作方法，持续培养干部职工的阳光心态。

二是广泛开展“和谐班组”创建活动，努力增进人际和谐。坚持把和谐班组创建作为创建和谐劳动关系的重要内容和有效途径，通过增进班组成员之间的人际和谐推动劳动关系和谐。在班组创建实践中，我们始终坚持以人为本的理念，引导广大职工团结互助，相互支持，相互关爱，使基层家文化不断深化。

企业是社会的重要组成部分，建设和谐企业也是构建和谐社会的重要一环。只要企业各级党政组织能够正确认识自身所肩负的重要使命，提高思想认识，创新工作方法，服务职工群众，我们一定会在构建和谐社会的进程中发挥应有的作用。