对话老师[小编整理]

第一篇：对话老师

对话老师

作词：许嵩 作曲：许嵩 演唱：许嵩

在你的监督下我们前途 有没有变得更加耀祖 从你的角度 划分人之初 三六九等会不会太离谱 我不喜欢背书不代表糊涂 每个人都要选最适合自己的路 不做大人物 七十分很满足 请别对我动怒

老实说 下课前的那三分钟最难耐 不停看表多想时间能飞奔起来 我成绩又不坏 却坐在最后排 是否在你心里我已淘汰 下课后的那十分钟多愉快 躲在走廊角落约会喜欢的女孩 和她相谈甚欢 让你极度愤慨

我写检讨的文采不到写情书的一半

从你的角度 划分人之初 三六九等会不会太离谱 我不喜欢背书不代表糊涂 每个人都要选最适合自己的路 不做大人物 七十分很满足 请别对我动怒

老实说 下课前的那三分钟最难耐 不停看表多想时间能飞奔起来 我成绩又不坏 却坐在最后排 是否在你心里我已淘汰 下课后的那十分钟多愉快 躲在走廊角落约会喜欢的女孩 和她相谈甚欢 让你极度愤慨

我写检讨的文采不到写情书的一半 昨天的叛逆某天终会成熟

享受生命中每一个脚步 何必那么严肃

何必那么束缚 何不让青春自己做主 下课前的那三分钟

不停看表多想时间能飞奔起来 我成绩又不坏 却坐在最后排 是否在你心里我已淘汰 下课后的那十分钟多愉快 躲在走廊角落约会喜欢的女孩 和她相谈甚欢 让你极度愤慨

我写检讨的文采不到写情书的一半 你做学问的本领有没五柳先生一半

千百度

作词：许嵩 作曲：许嵩 演唱：许嵩

关外野店 烟火绝 客怎眠 寒来袖间 谁来为我 添两件 三四更雪 风不减 吹袭一夜 只是可怜 瘦马未得好歇

怅然入梦 梦几月 醒几年 往事凄艳 用情浅 两手缘 鹧鸪清怨 听得见 飞不回堂前 旧楹联红褪墨残谁来揭

我寻你千百度 日出到迟暮 一瓢江湖我沉浮

我寻你千百度 又一岁荣枯 可你从不在 灯火阑珊处

断桥残雪

作词：许嵩 作曲:许嵩 演唱：许嵩

寻不到花的折翼枯叶蝶 永远也看不见凋谢 江南夜色下的小桥屋檐 读不懂塞北的荒野

梅开时节因寂寞而缠绵 春归后又很快湮灭 独留我赏烟花飞满天 摇曳后就随风飘远

断桥是否下过雪 我望着湖面 水中寒月如雪 指尖轻点融解

断桥是否下过雪

又想起你的脸 若是无缘再见

白堤柳帘垂泪好几遍

寻不到花的折翼枯叶蝶 永远也看不见凋谢 江南夜色下的小桥屋檐 读不懂塞北的荒野

梅开时节因寂寞而缠绵 春归后又很快湮灭 独留我赏烟花飞满天 摇曳后就随风飘远

断桥是否下过雪 我望着湖面 水中寒月如雪 指尖轻点融解

断桥是否下过雪 又想起你的脸 若是无缘再见

白堤柳帘垂泪好几遍

如果当时

词/曲/制作人/编曲：Vae 演唱：许嵩

为什么 你当时对我好 又为什么 现在变得冷淡了 我知道 爱要走难阻挠 反正不是我的 我也不该要 你和我 曾经有共同爱好 谁的耳边 总有绝句在萦绕

我们俩 用文言文对话真的很搞笑还笑那曹操贪慕着小乔 天灰了 雨坠了 视线要模糊了

此时感觉到你的重要 爱走了 心走了 你说你要走了

我为你唱最后的古谣

红雨瓢泼泛起了回忆怎么潜 你美目如当年 流转我心间

渡口边最后一面洒下了句点 与你若只如初见 何须感伤离别

你和我 曾经有共同爱好 谁的耳边 总有绝句在萦绕

我们俩 用文言文对话真的很搞笑 还笑那曹操贪慕着小乔 天灰了 雨坠了 视线要模糊了

此时感觉到你的重要 爱走了 心走了 你说你要走了

我为你唱最后的古谣

红雨瓢泼泛起了回忆怎么潜 你美目如当年 流转我心间

渡口边最后一面洒下了句点 与你若只如初见 何须感伤离别

红雨瓢泼泛起了回忆怎么潜 你美目如当年 流转我心间

渡口边最后一面洒下了句点 与你若只如初见 何须感伤离别

红雨瓢泼泛起了回忆怎么潜 你美目如当年 流转我心间

渡口边最后一面洒下了句点 与你若只如初见 何须感伤离别

坚持到底

作词：吴剑泓 作曲：林怡凤 演唱：阿杜

在水里 在火里 我的爱不偏不倚 就算时光倒回去 我也追到石器世纪 在风里 在雨里

你的雨伞吹翻过去 我绝对毫不犹豫 为你披上我的外衣

是你让我看透生命这东西 四个字 坚持到底 如果没有你

我的生活回到一片狼藉 是你让我翻破爱情的秘笈 四个字 坚持到底

不管有多苦 我会全心全力 爱你到底

在风里 在雨里 你的雨伞吹翻过去 我绝对毫不犹豫 为你披上我的外衣

是你让我看透生命这东西 四个字 坚持到底 如果没有你

我的生活回到一片狼藉 是你让我翻破爱情的秘笈 四个字 坚持到底

不管有多苦 我会全心全力 爱你到底

当你看进我的眼里 我的心颤抖不已 请让温柔的说一句

感觉累的时候 让我抱紧

是你让我看透生命这东西 四个字 坚持到底 如果没有你

我的生活回到一片狼藉 是你让我翻破爱情的秘笈 四个字 坚持到底

不管有多苦 我会全心全力 坚持到底

感动天感动地 演唱：宇桐非一开始 我以为 爱本来会很容易 所以没有 经过允许 就把你放心底 直到后来有一天 你和他走在一起 我才发现 原来爱情 不是真心就可以

我感动天 感动地 怎么感动不了你 明明知道 没有结局 却还死心塌地 我感动天 感动地 怎么感动不了你 总相信爱情会有奇迹 都是我骗自己

一开始 我以为 爱本来会很容易 所以没有 经过允许 就把你放心底 直到后来有一天 你和他走在一起 我才发现 原来爱情 不是真心就可以

我感动天 感动地 怎么感动不了你 明明知道 没有结局 却还死心塌地 我感动天 感动地 怎么感动不了你 总相信爱情会有奇迹 都是我骗自己

以为自己不再去想你 保持不被刺痛的距离 就算早已忘了我自己 却还想要知道你的消息

我感动天 感动地 怎么感动不了你 明明知道 没有结局 却还死心塌地 我感动天 感动地 怎么感动不了你 总相信爱情会有奇迹 都是我骗自己

有一种爱叫做放手 演唱：阿木

如果两个人的天堂 象是温馨的墙 囚禁你的梦想

幸福是否象是一扇铁窗 候鸟失去了南方 如果你对天空向往 渴望一双翅膀 放手让你飞翔

你的羽翼不该伴随玫瑰 听从凋谢的时光 浪漫如果变成了牵绊

我愿为你选择回到孤单 缠绵如果变成了锁链 抛开诺言

有一种爱叫做放手 为爱放弃天长地久

我们相守若让你付出所有 让真爱带我走

有一种爱叫做放手 为爱结束天长地久

我的离去若让你拥有所有 让真爱带我走 说分手

如果两个人的天堂 象是温馨的墙 囚禁你的梦想

幸福是否象是一扇铁窗 候鸟失去了南方 如果你对天空向往 渴望一双翅膀 放手让你飞翔

你的羽翼不该伴随玫瑰 听从凋谢的时光 浪漫如果变成了牵绊 我愿为你选择回到孤单 缠绵如果变成了锁链 抛开诺言

有一种爱叫做放手 为爱放弃天长地久

我们相守若让你付出所有 让真爱带我走

有一种爱叫做放手 为爱结束天长地久

我的离去若让你拥有所有 让真爱带我走 为了你 失去你 狠心扮演伤害你 为了你 离开你 永远不分的离去 有一种爱叫做放手 为爱放弃天长地久

我们相守若让你付出所有 让真爱带我走

有一种爱叫做放手 为爱结束天长地久

我的离去若让你拥有所有 让真爱带我走 说分手

第二篇：期中考试之后老师应对话术

期中考试之后老师应对话术

1、孩子考试考得不好，退步了，怎么回事？

（老师全面分析班级里的每个孩子情况，先做好登记，然后根据家长说的在具体应对）家长您好，是这样的，可能这次是没有进步，是有问题，比如（针对孩子考试情况具体说），您看，现在我也注意到孩子有这方面的问题了，以后我也会在这些方面加强的。请您放心，我会让孩子在期末考试的时候有个大的提高的。

2、为什么孩子没有多大改变？

家长您好，可能你现在还没有感受到孩子的改变，最直观的是考试成绩没有多大的提高，其实，我看孩子是有进步的，首先是学习上，随着年级的升高，学的知识也是越来越难，现在还能保持住，就是进步，再者，您看现在比刚来的时候好了很多了，比如（拿好习惯来说）

所以我看还是其实改变还是很大的，只是我们可能过分关注孩子的学习成绩了，忽视了其他方面的改变，接下来也请家长多关注一下孩子的变化，我也会适时沟通的，请您放心。今后我和孩子都会加倍努力，争取有更大的改变的。

3、平时挺稳的，但家长还是认为还是下降了？

家长您好，其实孩子这次还是发挥还是挺稳定的，平时的学习情况来看，基本上也发挥出来了。（接下来讲一下孩子平时的学习情况，综合分析本次期中考试的情况）像现在孩子这样稳定学下去，我们再根据孩子的情况寻求一个突破口，我相信期末考试肯定能有个很大的提升的，请您放心。不知道您对孩子的学习还有哪方面的建议的？（听家长说，记下来，有针对性的去做）如果没有，就祝福语结束。

4、能不能调班？

家长您好，现在孩子在这个班学习也有2个多月了，基本上也适应了老师的教学，如果这时候换班的话，孩子和老师又要有一段时间的磨合了，这又需要时间，再说回来现在孩子的这个班只是老师在某些方面还没有注意到，我相信通过这次考试之后，老师也会引起重视的，也会改进自己的教学，我相信老师也会对自己的学生负责到底的，到期末考试的时候一定能让孩子有个大的提高的。请您放心。

5、半学期下来，孩子不仅没有进步反而退步了，我们不想来了，想退费

家长您好，现在孩子在我们这里学习有半个学期了，可能在某些方面我们做的还不够，但是您想学习是个长期的过程，孩子的改变需要时间，虽然孩子没有多大提高，但是我看孩子还是有进步的，（针对孩子刚来的情况和现在的情况作对比）现在考试结束了，我们老师也在分析孩子的情况，我相信经过这次考试，老师也会总结教训，在教学上会更加有针对性，孩子的提高是必然的，另外如果您现在转学，到另一个新的培训班又要一段时间的适应，这样又需要时间，一来二去一学期都结束了，耽误了孩子的学习。

第三篇：学生对与老师的对话

学生对与老师的对话：

学生：学习数学，感到比较难的地方是几何证明题的书写步骤，有时候题目会做，但是总是写不好步骤，尤其较大的几何证明题，步骤书写更难了。

老师：几何证明题的步骤书写确实有一定的难度，尤其是初学者，往往都会遇到类似的问题。比较有效的方法是先学写一步几何证明题的步骤，再写两步几何证明题的步骤，以此类推，秩序渐进。可以多看例题，多问为什么要这么证明呢？„„

学生：数学中的概念相近、相似的太多，学一个的时候会，理解得很好，也能灵活地应用，但是一学多了，就不会了，就混淆了，做题不知如何下手了。

老师：对相近的概念，要弄清它们的主要区别，能动手进行演示的，不管老师演示没有，自己都要进行演示，以便形成直观的形象。每学两个相近的概念都要比较它们的联系与区别。

学生：我有不会的问题，不愿去问老师，也不愿去问同学，数学学习成绩不好，好同学也不愿和我一起相处。我应怎么办？ 老师：经常关心别人才能得到别人的关心，要经常与同学谈心，关心别人，与他人交流学习情况，虚心请教别人。回答别人的问题要谦虚，讲题要耐心，讲解要透彻。坚持下去，你的朋友会越来越多。学习会越来越好。

学生：数学我觉得真是枯燥无味，每次上数学课，我都控制不住自己，不知不觉就走神了。虽然自己想学好数学，经常下决心，但一直没有什么效果。

老师：首先要加强自控能力的培养，上课时眼睛看老师的动作，使自己处于“动”的状态，讨论时积极参与，踊跃发言，需画的画，需写的写，并积极举手争取上黑板，使自己在课堂上活跃起来，走神的时间就少了，久而久之，就会对数学产生兴趣。

学生：数学题型变化真多，一道题不知有多少种变化，就像变魔术一样，我见了就晕。如果能有一种方式，将各种题型统一一下该多好啊！

老师：万能公式是没有的。但很多问题还是有规律可循的，在学习过程中注意总结。万变不离其宗，基础知识牢固掌握，基础题型能够熟练解答是非常必要的。

学生：上数学课我从没有上过黑板做题，看到有些同学像老师一样在黑板上做题，我很羡慕，但由于我学习不好，从没有这样的机会。

老师：机会是自己争取的，鼓起勇气，大胆地创造机会吧！要增加主动性，只要认为自己会的要积极举手，做错了并不可怕，可怕的是没有去做的勇气。勇敢参与进去，也许会收到意想不到的效果。

学生：我想象力不行，有些几何图形的知识我一直听不懂，即使老师讲很多遍，我还是不明白。

老师：自己在课下要尽量多演示，不明白也不要紧张，要学会放松，耐心思考，其次不要不好意思去问老师，老师非常欢迎不会就问的学生。即使不问老师，也要问同学，真到弄明白为止。

第四篇：两个高考改卷老师对话

两个高考改卷老师的“极地对话” 2011.6.1

5（两个老师分别用A、B来表示）

A：哎哟喂，这几天改卷下来，那叫一个老眼昏华啊！噢，不对，我才二十出头„对了小B老师，你改得咋样啦？”

B：哎，甭提了，我都快崩溃了！你说这些学生，平日里朝三暮四的，这学了十多年了，字写得龙飞凤舞的叫人咋看都不知道在写啥，再改下去我都成一二五八万了”

A：嘿嘿，这你就傻了吧，用得着这么改的吗？看见字丑的直接给个平均分以下得了，字好一点的就平均分以上，多简单轻松啊，还挺快的，又不费事”

B：蛤？这„不好吧？怎么说也是关系学生生死的啊”

A：这你管它是死是活的？又有谁管我们？我们这儿的中央空调还老爱闹脾气勒！热死我了，大热天的，教育局咋不给咱换新的空调啊？钱都到哪去了？有木有？有木有？言归正转，咱这自身利益都还没解决，哪里管得着学生的死活啊？”

B：哎！话可不是吗？国家年年在电视上说拨了很多钱下来要大办教育，可是教室不见有多盖几间，电脑室实验室不见影，反而领导门的办公室会议室倒越来越舒服了。这都怎么了怎么了这是？哈？哈？哈？话又说回来，我们改卷的待遇已经很好了，还有空调，又有补贴，据说谁改得最快、秒杀得最杀人不见血的还有奖金呢！多好啊！这奖金我可能没着落了，谁叫我这么笨，这么认认真真去改呢？不过小A老师你可能有机会拿这个奖金噢？到时记得请客啊！

A：嘿嘿。那是，我小A谁啊！试问有哪个老师改卷秒杀快过我的，我挥一挥鼠标，不停留一分一秒！一分钟下来改完好几百份卷咯，哈哈哈哈„兄弟，我若拿了奖金必定请客，到时别跟我客气，听说这奖金挺丰厚的呢！

B：好勒！等会儿我也得学学你了，再改这么慢，我都成了全省最慢一个了，奖金拿不到不说，还可能要受批评呢！唉！一定得学会秒杀，不过„老是觉着心里有些堵得慌，这毕竟是考生命根子啊！就被我们刷刷几下给刷下去了，到时可别又出现考生跳楼啊放煤气啊什么的，要不然我一辈子都心不安啊。唉„两难、两难„做人真的好难啊！

A：哎哟，我说你就看开点吧，不就那点小事吗？用得着这么感慨万千的吗？如今这世道，谁还顾得了谁的死活？能顾好自个儿就烧香拜神咯！不要老想这些有的没的，你心系考生死活，考生还未必领情呢，说不定还在笑话哪个老师改得慢呢！”

B：喔，如果真是这样，那我还想那么多干吗？走，秒杀去，我得加把劲赶上你们才行啊！（改卷依始，在众老师夜以继日不辞辛劳的秒杀下，学生们的命运也随之确定了，小B老师也不甘示弱地渐渐赶上了大家的速度，而且有过之而无不及，青出于蓝胜于蓝呢！看来真的是时时学习，终身学习，学以致用啊！感情生逢这“知识改变命运”的学习性社会是这样表现的啊？

真好！如果还有谁谁在抱怨世界的不公，社会的肮脏，那它就太没有充分认识到社会的没好和前途的光明了，有句话这么说的“世界不肮脏，哪来的悲伤”„哎哟喂，我以社会一平平无奇的挣扎着无所畏拒的小市民的身份跟你说：“傻子才悲伤！”

摘录者：窃听者

时间：2011年6月**日

（我是个傻子，所以我悲伤）

|公开 |原创：nong

第五篇：老师和一个拽学生的经典对话

老师和一个拽学生的经典对话，超搞笑超经典…

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1、老师问学生：人生自古谁无死，你接下一句。学生答：人生自古谁无屎，有谁大便不用纸。◆◆◆◆◆

老师很生气，叫学生罚站。隔年，老师又问回学生同样的问题。这时学生变聪明了。◆◆◆◆◆◆◆

他答：人生自古谁无屎，有谁大便不用纸。若君不用卫生纸，除非你是用手指。◆◆◆◆◆◆◆

老师很火大，有叫学生罚站！这时，老师看见窗外下着雪，就遗憾的说：上天下雪不下雨，雪到地上变成雨。变成雨时多麻烦，为何当初不下雨。◆◆◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆

学生又回复老师：老师吃饭不吃屎，饭到肚里变成屎。变成屎时多麻烦，为何当初不吃屎。就这样老师当场晕倒！哈哈......◆◆◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆

2、地理老师问：河水往哪里流啊？一学生猛站起来唱到：大河向东流啊！

老师没理会他接着说：天上有多少颗星星阿？

那学生又唱到：天上的星星参北斗阿◆◆◆◆◆◆◆！

老师气急：你给我滚出去！学生：说走咱就走阿！◆◆◆◆◆◆◆

老师无奈：你有病吧？学生：你有我有全都有阿！◆◆◆◆◆◆◆

老师：你再唱一句试试！◆◆◆◆◆◆◆ ◆ 学生：路见不平一生吼阿！◆◆◆◆◆◆◆

老师：你信不信我奏你？◆◆◆◆◆◆学生：该出手时就出手阿！◆◆◆◆◆◆◆

老师怒：我让你退学◆◆◆◆◆学生：风风火火闯九洲阿！◆◆◆◆◆

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