高一年级信息技术必修第六章练习题(含答案)

第一篇：高一年级信息技术必修第六章练习题(含答案)

⒕下列哪种不是预防计算机病毒的主要做法（C）

A.不定期查询漏洞，更新安装系统补丁B.定期杀毒

C.不上网D.将重要的文件复制备份

⒖危害信息安全的源头之一是黑客，因为黑客是（D）

A.电脑编程高手B.电脑木马病毒的制造者

C.垃圾邮件的制造者D.计算机网络的非法入侵者

⒗以下哪些行为属于威胁计算机网络安全的因素（D）

A.操作员安全配置不当而造成的安全漏洞

B.在不影响网络正常工作的情况下，进行截获、窃取、破译以获得重要机密信息

C.安装非正版软件D.以上均是

⒘一般而言，internet防火墙建立在网络的（D）

A.以下都不是.B.每个子网的内部

C.内部子网之间传送信息的中枢D.内部网络与外部网络的结合处

⒙关于上网，以下说法错误的是（B）。

A.浏览网页要选择有益的内容，自觉抵制不健康的信息

B.在网络这个虚拟世界中可以随意发表言论

C.上网要有节制，不应终日沉湎于网络

D.在网络中也要增强法律意识，提高自己的道德修养

⒚小明的朋友用QQ传送了一个文件给他，小明即接收并打开该文件，此后小明的电脑便中了“QQ尾巴病”。下面哪一项不是小明电脑中毒的原因（A）

A.硬盘没有定期整理B.杀毒软件没有即时升级

C.病毒防火墙是盗版的D.对好友传送的文件防范病毒素养意识不强 ⒛张华参加某公司开发的“人事管理系统”软件工作，后辞职到另一公司任职，于是该公司将他在该软件作品上的开发者署名更改为他人，该公司的行为是（B）

A.只是行使管理者的权利，不构成侵权B.侵犯了开发者张华的身份和署名权

C.不构成侵权，因为程序员张华不是软件著作权人

D.不构成侵权，因为程序员张华现已不是该公司成员

21.为了防止网络黑客的攻击，应采用以下那种方法作为安全防范措施（D）

A.防病毒软件B.绿色上网软件C.360安全卫士D.防火墙

22.某犯罪分子在银行安装了遥控装置，侵入银行电脑系统，非法取走30万元。该事件属于（D)

A.自然灾害B.硬件故障C.软件病毒D.黑客攻击

23.“网络黑客”是指(D)的人

A.总在深夜上网B.匿名上网

C.制作Flash的高手D.在网上私自入侵他人计算机系统

24.下列现象中，（C）不可能是计算机病毒活动的结果。

A.系统死机现象增多B.在屏幕上出现莫名其妙的信息提示，出现不正常的声音

C.速度明显变快D.文件突然丢失

25.下列操作，哪一种是正确的断开计算机与网络连接的方法（D）

A.拔掉显示器与主机电源 B.拔掉拔号网络适配器上的电话线

C.重新启动计算机D.双击桌面右下角任务栏中表示网络连接状态的图标，单击断开连接

26.硬盘工作时应特别注意避免(B)

A.噪声B.震动C.潮湿D.日光

多选题

⒈造成计算机不安全的因素可能有（ABCD）等多种。

A.人为原因B.自然原因C.技术原因D.管理原因

⒉计算机中了病毒后，一般都用杀毒软件清除，杀毒软件的作用有（CD）

A.编辑软件B.编辑文字C.清除电脑病毒D.保护电脑数据安全 ⒊检查文件是否被感染病毒的有效方法（AB）

A.用杀毒软件检查文件B.检查文件的长度是否无故变化

C.用放大镜检查磁盘表面是否有毒变现象D.检查所有文件

⒋在计算机犯罪中，可能的操作有（ABCD）

A.编制病毒软件B.盗窃核心机密文件C.攻击重要网站D.盗窃个人资料 ⒌常用的安全技术有（ABCDE）。

A.数据加密B.防病毒C.防火墙D.电子签名E.安全认证 ⒍当计算机中毒后该怎样做（AD）

A.打补丁B.拔掉网络电缆C.关机D.查杀病毒

⒎在计算机犯罪中，受侵犯的对象是（CD）

A.操作者B.计算机病毒C.计算机软件D.计算机硬件

⒏关于计算机病毒的传染途径，下列哪些说法是对的（ABCD）

A.访问不安全的网站B.接受陌生邮件C.通过下载安装软件D.通过U盘复制 ⒐避免计算机病毒感染的正确做法是（AB）

A.不使用盗版软件B.安装防病毒软件C.不使用U盘D.不上网

⒑预防计算机犯罪是应用计算机的一项重要工作之一，预防措施常用的有（BCD）。

A、经常对计算机进行打扫、清洁B、经常对计算机口令进行修改。

C、文件要进行加密处理D、重要文件要存放在Ｕ盘等移动介质上。⒒根据《计算机软件保护条例》第九条，软件著作人享有的权利有(AB)

A.转让权B.发表权C.注册权D.使用权

⒓使用“备份”程序的目的是（AD）

A.使存在计算机中的文件更安全B.检查并修改磁盘错误

C.增加硬盘存储空间D.避免因硬盘错误等造成的文件丢失现象 ⒕对计算机系统的安全保护，是指使计算机系统不会因为(AD)的原因而遭到盗窃.破坏.篡改，保证系统能够长期正常地运行。

A.偶然B.元件质量C.使用软件D.恶意

⒖下列现象中可能是计算机病毒活动的结果(ABCD)

A.文件突然丢失B.速度明显变慢

C.系统死机现象增多 D.在屏幕上出现莫名其妙的提示信息.图像，发出不正常的声音

⒗以下哪种问题容易造成计算机没有声音(ABCD)

A.声卡故障B.声卡驱动安装不当

C.系统音量设置成静音D.音箱或是耳机的装置不当

⒘系统运行不正常后可以选择(AB)来解决问题

A.重装操作系统B.杀毒C.拔掉电源，重新启动 D.正常关机 ⒙当计算机可能中病毒后该怎样做（ACD）

A.查杀病毒B.关机C.拔掉网络电缆D.打补丁

⒚购买计算机设备时，应注意哪些因素（ABD）

A.价格B.性能可靠C.无所谓D.售后服务

⒛杀毒软件的作用有哪些（AD）

A.清除电脑病毒B.编辑文字C.编辑软件D.保护电脑数据安全

21.关于计算机病毒的传染途径，下列哪些说法是对的（ABCD）

A.通过Ｕ盘复制B.通过下载安装软件C.访问不安全的网站 D.接受陌生邮件

21.在计算机犯罪中，可能的操作有(ABCD)

A.编制病毒软件B.攻击重要网站C.盗窃核心机密文件 D.盗窃个人资料

23.当计算机完全死机时，可采取哪些措施，查看是否能恢复系统（AB）

A.强行关闭电脑上的电源后，再启动B.拔掉电脑线，重新启动

C.正常关机D.等待

24.关于计算机病毒，以下说法正确的是（BC）。

A.计算机病毒虽然会对计算机系统造成损害，但制造病毒的人并不构成犯罪

B.计算机病毒具有传染性和破坏性

C.计算机病毒一般隐藏在数据文件或系统文件中，具有隐蔽性

D.计算机病毒是由于键盘和鼠标表面感染了病毒造成的判断题

⒈计算机病毒是通过因特网传播的，因此不上网是较好的防病毒措施。（×）

⒉信息安全主要是指计算机和网络的逻辑安全，不包括物理安全。(×）

⒊使用反病毒软件可以清除一切计算机病毒。(×)

⒋任何一种杀毒软件都必须定期升级（√）

⒌一台计算机一旦染上病毒，便无法使用。（×）

⒍显卡故障后不会影响视频输出效果。（×）

⒎对于杀毒软件来说，它能清除所有的病毒。（×）

⒏不要打开来历不明或标题怪异的电子邮件及其附件，以免遭受病毒邮件的侵害（√）

⒐两种杀毒软件可以同时安装在一台计算机上（×）

⒑我们上网看到自己需要的文件（如：音乐、程序软件、试题等），都应该下载到自己的计算机里保存好，便于今后学习使用。因都是从网络中所获，故不需要理会文件的知识产权以及合法性问题。（×）⒒使用可能有病毒的U盘前可以不用杀毒直接双击打开。（×）

⒓网卡坏了电脑则启动不起来。（×）

⒔在网络上言论是自由的，所以任何信息都可以发布到因特网中，不受任何约束。（×）

⒕网络生活是一种虚拟生活，可以想干什么就干什么，不再受道德和法律的约束。（×）

⒖只要不上网，计算机就不会感染病毒(×)

⒗对于杀毒软件来说，它能清除所有的病毒。（×）

⒘计算机病毒是一种人为编写的具有破坏性的程序。（√）

⒙从网上下载程序或资料，肯定不会感染计算机病毒。（×）

⒚杀毒软件可以有效地防计算机病毒，个人防火墙可以抵挡网络上的一些入侵和攻击，防止信息泄露。（√）⒛信息安全罪，无论造成怎么样的严重后果都不会触犯《中华人民共和国刑法》，最多只是触犯《计算机软件保护条例》。（×）

21.由于计算机病毒是一种程序，所以它不会对硬件有损坏(×)

22.避免计算机病毒最好的办法就是不用上网（×）

23.只要给计算机设置了密码，就不会被黑客攻击。（×）

24.如果自己的作品中部分引用了别人多媒体作品中的内容，不必考虑版权问题。（×）

25.两种以上的杀毒软件尽量不要安装在一台计算机上（√）

26.信息安全主要是指计算机的和网络的逻辑安全，不包括物理安全。（×）

27.从网上下载的资料都可以合法的使用并用来交流（）

28.我们在网上看到的内容，都可以下载到自己的计算机里保存，但需要考虑知识产权及使用的合法性问题。（√）

29.特网中的一切内容都是文明和真实的（×）

30.建立计算机网络的目的之一，就是可以将分散在各地的计算机上的信息互相传送、实现信息资源共享（√）

31.在网络论坛上，没人认识我，想说什么就可以说什么。（×）

第二篇：高一信息技术练习题

1.1《信息及其特征》练习题一

一、填空题

1.请同学们将下列信息归类。

A．书本 B.电脑游戏 C.路标 D．照片 E.电视节目 F．通电话 G.收音机的广播节目 H．鸡叫 I．Flash 音乐 J．国画 K．音乐 L．霓虹灯 M．报纸

请将以上的信息归类：

文字类信息：_______________________ 声音类信息：_______________________ 动画类信息：_______________________ 视频类信息：_______________________

二、选择题

1．某医院的多名医生和护士，在为一名垂危病人做手术时，通过一些医疗监视设备时了解病人的心电图、血压等情况，从而采用不同的救治措施，最后成功挽救了病人的生命。我们知道，信息的特征有：①载体依附性；②价值性；③时效性；④共享性。在这个事例中，体现了信息的（）。

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

2．下面对信息的特征的理解，错误的是（）。

A．“增兵减灶”引出信息有传递性和可伪性特征 B．天气预报、情报等引出信息有时效性

C．信息不会随着时间的推移而变化

D．盲人摸象引出信息具有不完全性

3．人们对“红灯停，绿灯行”的理解，主要突出反映了信息的（）。

A．传递性

B．时效性

C．真伪性

D．价值相对性

4．“ 信息技术”的英文简称是（）。

A.eC

B．IT

C．DB

D．GUI 5．以下（）不是信息。

A．通知：今天下午高一年级与高二年级举行篮球赛 B．全班期中考试成绩表

C．2004 年 12 月 23 日的“广州日报”报纸

D．教育部公布“ 2005 年全国高考改革方案”

6．“红灯停，绿灯行”反映的是信息的（）。

A．传递性

B．时效性

C．真伪性

D．价值相对性

7．对于信息，下列说法错误的是（）。

A．信息是可以处理的B．信息是可以传递的

C．信息是可以共享的D．信息可以不依附于某种载体而存在8．“我有一种思想，你也有一种思想，大家彼此交换，我们就有两种思想甚至更多”这体现了什么？（）

A．物物交换

B．信息的时效性

C．信息的价值性

D．信息的共享性

9．案例：张三拿了一张 1998 年广州市的旧地图去找广州的某个地方，结果费了很多时间还是没有找到。这个案例说明了信息的（）。

A．传递性

B．时效性

C．价值相对性

D．真伪性

10．不属于信息的主要特征是（）。

A．有载体依附性

B．不可利用、不能增值

C．可传递、共享

D．可增值、具有时效性

11．现代社会中，人们把（）称为人类不可缺少的资源。

A．信息、物质、知识

B．信息、能量、知识 C．物质、能量、知识

D．信息、物质、能量

高一信息技术练习题

2015.12.

第三篇：高一年级信息技术教学计划

高一年级信息技术教学计划

高一年级信息技术教学计划1

一、学情分析：

1、本人担任八年级信息技术课，之前除上学年学过WORD，别的相关知识没有接触，又因为本校电校上无装FLASH。所以据学生真实情况，酌情从简单实用入手，教学生电子表格知识。

2、学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。

二、教学目标

1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

2、质量目标。

1、知识目标、能力目标和情意目标。

(1)知识与技能

要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为EXCEL、POWERPOINT，具体知识点如下：

EXCEL：了解Excel的功能与主要特点;掌握Excel的启动与退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中输入文字和数据;掌握工作中数据的简单计算;掌握工作中的数据操作、文字编辑;掌握工作表的.打印。

(2)过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

(3)情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习洋思、万石、邮堂经验，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，为九年级信息技术会考打好基础。

三、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

2、教学重点、难点分析。

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

知识结构体系分析：本学期教学内容共二章，以Excel电子表格作为学习的重点，主要是：利用Excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据;

技能训练要求：通过学习Excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表;

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

本学期所学知识是数据处理的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。Excel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。EXCEL是简单、实用的软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

3、教学重点、难点分析。

重点：电子表格中的数据计算。

难点：电子表格中的数据计算。

四、改进教学的措施

1、落实教学“五认真”的具体措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

3、教研工作目标和计划。

高一年级信息技术教学计划2

一、学生基本情况：

本人本期承担高一的信息技术教育教学工作任务，每周每班安排二个课时，另外加上学校部分电脑的维修工作。

双基掌握情况：

本期入学的新生，尽管初中阶段均开设了信息课，但由于受客观条件（师资、上机条件等）的限制，一部分初级中学的信息课有其名而无其实，据我们调查个别学生尚不具备计算机的基本操作能力，但学生大多语、数、外等文化基础课底子较好，这为教学好本门课提供了保障。

二、教育教学目标：

（1）德育目标：

培养学生学习品质和信息素养，为加快社会信息技术的发展而努力学习。使学生遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

（2）智育目标：期评及格率达到100%，优秀率达60%。

（3）双基教学要求：

1、使学生理解信息技术的基本概念，树立良好的信息意识，培养良好的信息道德品质。

2、提高学生的信息技术素养，全面而又富有个性发展学生的信息技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。

3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

三、教材分析：

本期所用教材为广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材，经全国中小学教材审定委员会20xx年审查通过的高中《信息技术﹒必修》教材，必修模块是以“信息处理与交流”作为构建知识体系的主要线索，在贴近真实社会生活的基础上，必修教材按照“信息的获取与评价——信息的加工与表达——信息的发布与交流——信息的存储与管理”的逻辑线索组织起来的内容体系。

课标中必修模块有4个主题“信息获取”“信息加工与表达”“信息资源管理”“信息技术与社会”，该教材把“信息技术与社会”进行分解，融入以“信息处理与交流”的主线中，“信息资源管理”也渗透到“信息获取”章节内容当中。全书共分为五章，各章内容前后呼应，对教与学具有一定的指导和启示作用。第一章是各章的'总领，第二、三、四、五章则围绕信息的获取、加工、表达、交流、管理、安全维护的线索展开，前面内容为后面作铺垫。对于课标提到的计算机处理问题的基本方法，则先从自动化信息加工的个性化（编程技术）以及智能化（人工智能）地解决问题入手，然后再到使用通用软件工具（文本、表格及多媒体技术）人性化地解决问题。

该教材选择了学生学习生活中的实例作为学习活动的例子，如“心系奥运”、“选课管理”等；每节通过实例引入正文内容，在呈现过程中提供相关学习资源，并利用“实践”栏目引导学生思考和完成相关认知活动；每章都设置了“综合实践”，以引导学生对所学知识及过程体验进行提炼与迁移运用；穿插了有关信息技术与社会问题、信息伦理道德问题的知识和学习，对学生养成良好的信息习惯和行为可能具有潜移默化的作用。

该教材的“实践”“综合实践”设计精细，具有很强的可操作性，对帮助学生内化知识和习得技能有很大益处；认真考察该教材的正文内容与阅读资料，我们会发现两者除了内容翔实之外，也可以看得出两者不同的作用以及两者之间的关系，这对学生阅读教材以及启发学生思考会有不小的帮助。该教材的几大特色：

（1）各章内容之间前后呼应，形成一个完整而严谨的学科知识体系。全书以“信息的处理与交流”为内容线索，信息资源管理的内容分别渗透在第二、四、五章当中，也十分注重技术应用的效率、思想方法的提炼与总结。

（2）从技术思想、文化价值发现进行课程内容改造与建设。如信息获取与表达是人本能，从感觉剥夺实验开始；文字是表意工具；文字输入与内外码；表格中反映出来的二维关系；技术与技术价值——数据与关系；文化阵地——话语权；算法与程序设计——如何呈现技术？翻译软件的使用。

（3）教材中沿着明确的信息处理过程来安排实践内容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒体信息加工”为基础进行综合，使学生在掌握必要技术技能前提下体验软件工程设计流程和思想方法，这可能比较符合学生认知规律和基本需要。信息发布的活动以第二章网络资源获取过程为基础，让学生对网络文件在网络上的发布过程和方法进一步加深理解。

四、教研教改自学活动及主要措施：

1、教研课题：信息技术如何进行课改

2、参与集体备课8次，相互听课16节，上公开课2节。

3、接受名师或同科老师的指导或帮助青年老师提高教学水平或与同行老师互教互学。

4、主要措施：

（1）落实好学校常规管理制度，认真备好、上好每一节课；备课时应做到“三备”，即备教材、备学生、备教法。上课时要注重培养学生能力，尤其是学生的自学能力和创新能力。

（2）精心组织每一次上机课的教学；做到上机有教案、有准备、有目的要求。

（3）积极参加教研教改活动，认真学习新课程理论，探索新课程理念下的信息技术课堂教学模式，进一步提高自身教学业务水平；

（4）及时检查学生的学习情况，获得教学反馈信息，改革教学方法，更新教学手段，提高教学质量。

（5）把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与学生思想道德教育结合起来，与课改实验结合起来；

（6）引导学生合作与交流，不仅要让学生学会信息的获取，还让他们学会加工信息以各种形式表现出来。

高一年级信息技术教学计划3

在这个学期的信息技术教学工作当中，紧紧围绕学校、教导处制定的工作计划，为了更好的配合我校的工作，有目的地开展信息技术方面的教学，为了不断提高信息技术在各个学科的应用，为了提高我校学生学习信息技术课的能力，为了工作的有序进行，对本学期的工作我做了以下计划。

一、教学方面

1、教学目标

小学信息技术课主要以操作性、实践性和探究性学习为指定学习领域，培养学生的信息素养和信息技术操作能里为主要目标，强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的能力，从而为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

2、具体措施

由于我校软、硬件设备都完全能够满足教育教学要求。在各年级的教学当中，全面学习各板块教学内容，这些内容和教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》中规定的内容保持一致，为学生必修内容。

二、德育渗透方面

1、通过对教科书的学习，在学习当中，不要忘记对学生的德育渗透。在学习过程中，培养学生热爱祖国，树立爱国主义和集体主义观念，树立远大的理想，从自身做起、从小事做起，多给集体争光添彩;以祖国的信息技术发展而自豪;培养学生创新思维，重视培养学生对软件方面的学习能力和获取新知识分析和解决问题的能力。

三、个人提高和业务学习方面

为进一步丰富自己的专业知识，提高自身素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质的需要，结合自身实际情况在个人提高方面制定如下计划：

1、当今社会的教育，尤其是信息技术教育，必须要用新鲜的血液来补充自己的不足，在授课的同时，也要认真的进行自学，提高自己的素质和教学水平。

2、在本学期里，认真作好备课、听课等工作，使自己的课堂教学有所提高。

3、认真进行业务学习和政治学习，仔细做好笔记。

4、加强对信息技术课程的学习，认真仔细的学习信息技术教学法，使自己成为一名合格的信息技术教师。

5、坚持每周写一篇钢笔字，做好自学笔记，每月写一份手记和案例分析。

6、在课余时间学习刘京海《成功教育》思想、《细节决定成败》等书籍，并且按学校要求仔细学习网络联盟知识，使自己完成学校规定的过“三关”要求，使自己的教学水平上一个新的.台阶。

7、进一步遵守教师职业道德，在工作岗位上自觉加强师德修养，认真学习《教师职业道德》一书，不断完善自己的人格。

8、积极学习《课程标准》，努力钻研教材、研究教法，学习相关的教育理论和专业知识，学习先进的教育教学经验，注重知识的积累和更新，努力成为一名新课程理论和实践的研究者。

四、计算机室管理方面

1、认真执行计算机室管理教师岗位职责。保持计算机室的清洁卫生，进入室内要换鞋。

2、爱护计算机设备，按时进行计算机的维护和维修工作，发现问题马上上报并维修，不耽误教学工作。

3、把各个微机分配个每个老师，让自行管理，提高了教师使用微机的效率和微机的维护工作。

4、学生上机完毕时，仔细检查机器使用情况，教师检查完毕后才能离开，课后仔细填写计算机室使用记录。

5、下班时，认真检查电路，把所有电源全部关闭后才能离开。认真做好机房管理，做好维护，及时更新系统、杀毒软件，切实保证网络、软件运行的安全。

五、多媒体教师管理方面

1、认真执行多媒体室各种制度法规。合理调度多媒体室的使用情况，不让各个学科在使用时发生冲突。

2、合理安排学生座位，在上课时不让学生带入各种小食品。课后，认真检查卫生情况。保持室内卫生清洁。

3、多媒体室机器及时做好更新，杀毒，保证各位教师在任何时间使用。

4、每位教师在使用完多媒体教师后，认真做好多媒体室使用记录，发现问题及时解决，不耽误以后使用。

以上是本学期我在信息技术学科当中的工作计划，在制定当中还有很多不足和不太周全的地方，自己在工作执行当中应仔细发现不足之处，加以改正。严格按照开学初制定的计划来进行教学工作和全面的信息技术方面的工作。

高一年级信息技术教学计划4

一、指导思想

为了落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革发展的决定》以及《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神。全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，大力推进教育创新，建构具有中国特色、充满活力的普通高中新课程体系，为造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才奠定基础。我们学校正积极推进信息技术教育，促进中学课程、教材、教学的改革，培养具有创新精神和实践能力的新型人才。为此特制定高一年级信息技术组本教学计划。

二、德育渗透

计算机学科是一门全新学科，又是一门系统学科，学生层次千差万别，在教学中渗透德育思想是十分必要的，信息技术教育和德育教育是相辅相成的，注重人文培养对学生学习信息技术课很有帮助。如：保证正常的教学秩序，课堂效果，保证微机室内外的.清洁卫生，能有效保护机房中的设备使用寿命，我们还可以引导学生利用信息技术知识，创作有人文精神的作品，使学生在创作中提高人文素养。

三、课程安排

根据教育部《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见(草案)》，信息技术课程安排高一、高二两个学年使用。高一为必修，高二为选修，我们从教学的实际情况出发，安排高一学习内容为：1、计算机的基础知识：

1、Windows 98操作系统;

2、Word 20xx文字处理;

3、PowerPoint 20xx .

课程课时

计算机的基础知识3课时

第一章信息及信息处理2课时

Windows 98操作系统; 6课时

Word 20xx文字处理; 5课时

PowerPoint 20xx多媒体的制作5课时

其余时间复习、巩固、考试

如果我们的条件今年达不到这些内容的话，我们就在上完计算机基础知识及信息和信息处理后上五笔打字等其它内容，让学生学一些东西。如有条件12月中旬举办一次电脑作品竞赛及优秀作品展示活动。

积极培养计算机尖子学生，为参加20xx全省中小学计算机作品竞赛作好必要的准备工作。

四、研究性课题

1、加强信息课堂中的人文教育，培养同学们的信息素养。

2、信息技术学习与课程整合

五、加强教学经验交流

积极进行教学新模式的探索，吸取他人之所长;努力不断提高自身理论与操作水平，拓宽自身的认识领域;积极积累、丰富知识;认真、高效的完成学校布置的各种工作。

高一年级信息技术教学计划5

一、学生基本情况：

八年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，上学期还初步的学习了数据处理、网络技术基础、多媒体采集等。但由于信息技术课时比较少，每周只有1节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后缺少巩固时间，学生掌握起来将更加困难些，还需要老师更加用心设计好每一节课。

二、教学目标：

本学期教材是青岛出版社出版的八年级信息技术(上册)，在了解掌握了信息技术基础知识、操作系统、文字处理和电子表格四个模块和初步的学习编程的基础上，本学期将着重站设计与制作和FLASH动画制作，把握未来际遇，体验动画生活，成就美好明天。培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

三、方法措施：

在设定了教学内容的同时，要采用一定的方法措施使学生能够系统的'掌握信息技术知识。

1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。

高一年级信息技术教学计划6

一、基本情况

本学期本人担任301至305共5个教学班15节信息技术课教学任务，本学期教材包括信息与信息技术、信息来源与获取、信息的加工、信息的管理、信息的表达与交流、网页的设计与制作、信息技术与社会共七章。其中第一章是概述性的，为后续各章节的学习做一些准备，其且各章是沿着培养信息素养的主线(信息的获取、加工、管理、制作、管理的评价)有侧重地展开的。

二、本学期的教学目标

1、树立学生学习信息技术信心，激发学生学习兴趣。

2、加强计算机基础知识教学，为学习新知识打下基础。

3、根据新课标精神，加强研究性学习，培养学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;培养学生创新精神和探究能力。

4、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

三、教学措施

1、强调基础知识，重视教学方法，教学技能

2、注重教学生动形象，激发学生学习兴趣

3、培养学生思维能力，提高教学效果

4、课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用

5、加强学生上机实践操作管理和引导教育措施加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。

四、辅导形式、时间形式

1、理论辅导：教师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进行

2、上机辅导：教师上机指导为辅，学生上机练习为主，优势生帮后进生为补进行。

五、教学计划进度表

9月份第一周 (8月31—9月4日)

教学内容：第1课时 2.1因特网上信息的浏览与获取

第2课时 2.2网上资源检索

2.3因特网信息资源评价

9月份第二周 (9月7—9月11日)

教学内容：第1课时 3.1现代信息处理工具

第2课时 3.2字处理和表处理

3.2.1字处理

9月份第三周 (9月14—9月18日)

教学内容：第1课时 3.2.2表处理

第2课时 3.2.3使用字处理和表处理软件

9月份第四周 (9月21—9月25日)

教学内容：第1、2课时 3.2.3使用字处理和表处理软件

9月份第5周 (9月28—9月30日)

教学内容：第1课时 3.3.1图像处理

10月份第二周 (10月12—10月16日)

教学内容：第1课时 3.3.1图像处理

第2课时 3.3.2声音视频处理

10月份第三周 (10月19—10月23日)

教学内容：第1课时 3.4.1算法

第2课时 3.4.2算法的`表示

10月份第四周 (10月26—10月30日)

教学内容：第1课时 3.4.3程序设计实例

第2课时 3.5智能处理

11月份第一周 (11月2—11月6日)

教学内容：第1课时 4.1信息资源管理及其沿革

第2课时 4.2数据库系统

11月份第二周 (11月9—11月13日)

教学内容：第1课时 4.2数据库系统

第2课时 5.1信息的表达

11月份第三周 (11月16—11月20日)

教学内容：第1课时 5.2电子邮件

第2课时 5.3电子公告板、在线游戏

11月份第四周 (11月23—11月27日)

教学内容：第1课时 6.1网站和网页

第2课时 6.2网页制作

12月份第一周 (11月30—12月4日)

教学内容：第1课时 6.2网页制作

第2课时 6.2网页制作

12月份第二周 (12月7—12月11日)

教学内容：第1课时 7.1、7.2信息技术对人类社会的影响、知识产权

第2课时 7.3、7.4信息的安全和保护、做信息时代的合格公民

12月份第三周 (12月14—12月18日)

教学内容：第1课时 1.1信息及其特征、1.2信息的编码

第2课时 1.3信息技术

12月份、第四、五周1月分第一周 (12月21—1月10日)

教学内容：复习

第四篇：高一年级必修二几何证明练习题——垂直题

2--

11．如图，ABCD—A1B1C1D1是正四棱柱.求证：BD⊥平面ACC1A1;

2．长方体ABCDA1BC11D1中

A1

AB1,AA1AD2.求证：A1D平面ABC1D1；

3．如图：在四棱锥PABCD中，底面ABCD是菱形，ABC60,PA平面ABCD，点M,N分别为

BC,PA的中点，且PAAB2.证明：BC⊥平面AMN；

4.如图，四棱锥PABCD的底面是正方形，M

D

PD底面ABCD，点E在棱PB上.求证：平面AEC平面PDB；

5.如图，在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD是正方形，PD⊥底面ABCD，M、N分别为PA、BC的中点，且PD=AD=2，CD=1求证：平面PAC⊥平面PBD；

2--2

OAB6．如图，在Rt△AOB中，π

Rt△AOC，斜边AB4．

可以通过Rt△AOB以直线AO为轴旋转得到，且平面BAO⊥平D 面AOC．D是AB的中点． 求证：平面COD平面AOB；



7．如图，在三棱锥PABC中，ACBC2，ACB90，CB

APBPAB，PCAC．求证：PCAB；

8.如图，已知三棱柱ABCA1B1C1的侧棱与底面 垂直，BAC90，M，N分别是A1B1，BC 的中点．证明：ABAC1；



C C1

A1

M

B

B1

C

N

A

B

9.如图1，在三棱锥PABC中，PA平面ABC，ACBC，D为侧棱PC上一点，它的正（主）视图和侧（左）视图如图2所示.证明：AD平面PBC；

A

C

D

侧（左）视图

图2

正（主）视图

图1

B

第五篇：高一年级信息技术教学工作总结

信息技术教学工作总结

信息技术组：杨露露

时间过得真快，一晃眼高一一整年的教学工作已经结束了，当然有付出有收获，有汗水也有眼泪。在这一学期中，本人能按新课程的要求认真备课、上课、听课、评课，把握好课堂，做好课后辅导，严格要求学生、尊重学生，发扬民主教学，使自己教有所获、学生学有所长，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，不断改进教学理念，更好地完成教育教学工作。现将有关工作总结如下：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，精心准备每一节课的课件，使得学生听的懂、听的生动，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真利用网络搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、课堂上做到有的放矢，使学生充分体验到信息技术的乐趣

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，听有经验老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。具体有以下几点：

1、采用分层次教学

信息技术课不比其他文化课，红旗中学的学生来自各地，有的学生从小家里就有电脑，他们对电脑的基本操作相当熟练；有的学生仅仅限于初中课程上所学所练，但也存在相当一部分同学他们初中都没有开设信息技术课，他们对电脑的基本操作还不熟练，所以学生的基础参差不齐，为此我针对不同层次的学生提出不同的教学目标，尽量避免学生因学习目标过高形成心理压力。同时我充分调动学生的积极性，让学生发扬协作精神，水平高的同学帮助水平较低的同学共同完成课堂任务。

2、以游戏式的任务引起学生的兴趣

信息技术课，教师备课的重点应放在设计课堂任务上。一节课中的课堂任务设计的好坏很大程度上决定了这堂课的效果。教师操心的不再是要教学生们怎么一步步操作，而是怎么才能让自己设计的课堂任务既包容大纲的知识点，又吸引学生的兴趣。在讲解“指法练习”这一节时，我让大家在“记事本”中完成书本上“练一练”给出的内容。刚开始同学们兴趣挺浓，一个个埋头苦练。但是练了一会后，不少同学坐不住了，对这种机械式的重复劳动表现出了疲劳和厌倦。结果可想而知，绝大部分同学无法在既定的时间内完成任务。于是第二节课我换了教学任务，让同学们练习“金山打字通”软件里的“警察抓小偷”打字游戏，看看一堂课时 1

间，谁“抓的小偷”最多。给出任务后，学生们受竞争欲望地驱使，对打字练习表现出了浓厚的兴趣，不再有疲劳和厌烦，一个个专心致志地练习。结果，这堂课取得了很好的实效。针对中学生的心理，利用游戏式的任务来组织教学，事半功倍。

3、切实发挥小组长的作用

教学中，我采取的是分组教学的方式。学生在自主学习的过程中，遇到问题可以进行组内讨论，所以选择一个能力强、有责任心的组长是完成教学任务的关键。教师是一堂课的总设计师，老师面向的是全体学生，考虑的是一堂课的整体效果。由于主、客观原因，学生掌握知识及技能的程度参差不齐，学生个体间存在着较大的差异。教师如果忽视了这种差异，一味地满足程度好的学生的需求，就会使程度差的学生学习越来越差，长此以往部分学生会失去学习信息技术的兴趣；但如果教师一堂课上过多地注重这种差异，学生中的每一个问题都要老师一一来解答的话，那么老师疲于应付，课堂教学计划无法如期完成。这时可以充分发挥组长的作用，组员有问题，可以寻求组长的帮助；组长解决不了，可以让组员参与讨论，大部分的问题都能在组内得到解决。经大家讨论仍解决不了的，组长向老师汇报，由老师来解答或是组织全班同学讨论解决。这样既提高了课堂学习效率，又培养锻炼了学生的团结互助的团队意识，一举两得。

4、培养学生的创造力、竞争力以及实践能力

计算机作为信息技术的工具，实践是根本。培养学生的实践能力是信息技术教学的一个重要目标，为此在教学中，我时刻注意给予学生自己的时间，注意培养学生的创新思维，尽量不限制学生的思维。

三、认真做好课后辅导

我带的是九个文科班的信息技术，这些学生相对比较活跃、爱玩，缺乏自控能力，学习上比较被动，经常上课爱玩游戏。针对这一情况，我着眼于学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生的课后辅导，尤其在后进生的转化上。本人动之以情、晓之以理，使他们的思想与学习同时得到提高。

当然作为一名信息技术教育工作者，一定要活到老、学到老，紧跟时代潮流，不断更新知识，掌握最先进的技术与知识。只有这样，才能取信于学生，才能为学生创造良好的信息环境与信息素养！