解题的四步骤程式（含5篇）

第一篇：解题的四步骤程式

“解题的四步骤程式”

（1）简单模仿

即模仿着教师或教科书的示范去解决一些识记性的问题．这是一个通过观察被模仿对象的行为，获得相应的表象，从而产生类似行为的过程，也是对解题基本模式加以认识并开始积累的过程．其本身会有体验性的初步理解．

学写字从模仿开始，学写作从模仿开始，学绘画从模仿开始，学音乐舞蹈等艺术也都从模仿开始，每节数学课后的作业基本上都是模仿性练习．

在这一阶段中，记忆是一项重要的内容，由记到忆，是指信息的巩固与输出的流畅，要解决好：记忆的敏捷性（记得快），记忆的持久性（记得牢或忘得慢），记忆的准确性（记得准），记忆的准备性（便于提取）．而要真正做到、做好这4点，还需要进入第2阶段．

（2）变式练习

即在简单模仿的基础上迈出主动实践的一步，主要表现为做数量足够、形式变化的干扰性习题，本质上是进行操作性活动与初步应用．其作用首先是通过变换方式或添加次数而增强效果、巩固记忆、熟练技能；其次是通过必要的实践来积累理解所需要的操作数量、活动强度和经验体会．

“变式”是防止非本质属性泛化的一个有效措施，中国的数学教育有“变式教学”的优良传统，“变式练习”是这一传统在解题教学上的重要体现；数学概念具有“过程”与“对象”的二重性，牢固掌握相应的运作是实现由“过程”向“对象”转变的必要条件．

学习数学不能缺少这两个阶段又不能单靠这两个阶段．没有亲身的体验、没有足够的过程、没有过硬的“双基”，数学理解就被架空了，模仿和练习应是学生获得本质领悟的基础或必要前提．但是，对学解题而言，更重要的是要跨越模仿和练习而产生领悟．

（3）自发领悟

即在模仿性练习与干扰性练习的基础上产生理解——解题知识的内化（包括结构化、网络化和丰富联系），主要表现为从事实到规律的领悟、从实践到理论的提升．但在这一阶段，领悟常常从直觉开始，表现为豁然开朗、恍然大悟，而又“只可意会，不可言传”（默会学习）．这实际上是一个各人自己去体会“解题思路的探求”、“解题能力的提高”、“解题策略的形成”、“解题模式的提炼”，从而获得能力的自身性增长与实质性提高的过程（生成个体经验）．

由于单纯的实践不能保证由感性到理性的飞跃、由“双基”到能力的升华，而这种飞跃或升华又需要一个长期的积累，因而，这是一个漫长而又不可逾越的必由阶段（会存在高原现象）．目前的很多学生就被挡在了这一阶段（停留在模仿与练习上），很多优秀学生也就停留在这一阶段，我们自己也总在这一阶段上挣扎，但已经认识到：为了缩短被动、自发的过程，为了增加主动、自觉的元素，解题学习还应有第4阶段．

（4）自觉分析

即对解题过程进行自觉的反思，使理解进入到深层结构．反思就是从自身的认识活动中“脱身”出来，作为一个“旁观者”来看待自己刚才做了些什么事情，使自己的活动成为了思考的对象．这是一个通过已知学未知、通过分析“怎样解题”而领悟“怎样学会解题”的过程，也是一个理解从自发到自觉、从被动到主动、从感性到理性、从基础到创新、从内隐到外显的飞跃阶段，操作上通常要经历整体分解与信息交合两个步骤．这个阶段与解题书写的最后一个环节（检查验算）是有区别的，它不仅反思计算是否准确、推理是否合理、思维是否周密、解法是否还有更多更简单的途径等，而且还要

①把解答问题看作是设计和发明的目标；

②把解答问题发展为获得新知识和新技能的学习过程；．

③提炼怎样解题和怎样学会解题的理论启示（有构建“数学解题学”的前景）．

第二篇：读后感四步骤

怎么写读后感（观后感）

1.通读全文（看完影片）

2.捕捉感点（令你感慨、感动的一方面）

在读好文章（看好影片）的基础上，先把感点都罗列出来。

即同一篇文章（影片）从不同方面产生感想的点。3.选择感点

4.写读后感（观后感）

观后感四步骤 1.印———总体印象

2.介———介绍影片内容概要 3.议———根据影片内容，进行一番议论评析，就事论 事 4.联———联系实际（和影片内容中人的行为举止、思想品德等类似或相反的案例现象）纵横拓展，展开联想

5.结———总结全文，发出感召、希望。

例文：

学会选择

——观《永不妥协》有感 1印：

因为喜欢朱莉娅罗伯茨,所以才看到《永不妥协》这部片子。这是部根据真人真事改编的电影。看这部影片的过程中，多次被女主角艾琳的坚强和执着所感动。2介：

女主角艾琳是个离异的单身母亲,独自抚养三个年幼的孩子,找工作频频失败。在一次开车回家的路上出了一场交通事故,也正是因为这次事故,她找到了艾德作为代理律师。不幸的是稳操胜券的他们输了这场官司。艾琳经济窘迫,官司输的让她非常生气,但又因为没有经济来源,泼辣、固执的她硬是留在了艾德的律师事务所工作。面对没有文凭、没有任何工作经验的艾琳,艾德虽不情愿,但内心些许的愧疚让她留了下来。作为打杂的员工,在归类档案的时候艾琳发现了一桩房地产合同同时有血液检测和医学证明,好奇的她一步步揭开了这份合同背后的秘密。最终,用自己的善良、坚持不懈和努力帮助居住在辛克利的居民600多人,打赢了一场关于水污染的官司。同时,在为官司奔波的过程中,艾琳重新发现了自我的价值。3议：

看完电影,我深深的被女主角艾琳执着的精神所打动。在旷日持久的调查过程中,被人威胁、居民不配合、男朋友因为不理解离开等等都没有吓退她,反而是凭借一颗善良的心和强烈的责任感坚持了下来。故事结局是感人的,但同时也让我感觉到在生活中,如果我们都有一颗永不妥协的心还有什么战胜不了的? 也许随着年龄的增长,面对具体问题,需要考量该不该放下内心持守的原则,做出一定妥协的时候会越来越多。妥协还是不妥协?面对每一个具体问题的时候我们内心都会挣扎。如果妥协了,没有冲突,没有不安定因素,生活平静的会一如既往甚至更好;如果不妥协,前方的路未知,所有的一切都未知,不安全感会吞噬你。但是这个世界有太多的人给我们做了示范,他们选择不妥协,正是有了这样一群人,我们的生活在一步步的发生着变化。爱迪生的不妥协带给了我们光明;亚历山大贝尔的不妥协带给了我们方便快捷的联系方式;一个又一个发明家执着的用他们的不妥协带给我们便利的现代化生活。（纵横拓展）也许有人会说,妥协没有什么不好啊?是啊,妥协会换取短暂的好处,这种好处会像蜜糖一样让你上瘾,一而再再而三的妥协下去,可是这样的人生是你想要的吗?妥协必定付出一定的代价。就像电影中居住在辛克利的居民,如果害怕制造污染的公司后台大背景大不敢与他们抗衡,选择接受买下他们房屋的便宜价格,就这样被打发走,那么因

水污染而遭受病痛的身体将因为没有充足的资金治疗,将一直不能好起来;反之携手和艾琳一起与大公司反抗,虽然过程很艰辛,但最后拿到的则是不可思议的大数目赔偿金。这里不是说钱的问题,更重要的是他们的不平等对待得到了重视和解决!4联：

看电影的时候,脑子里也一遍遍的想到了自己。（联系实际）平常的工作中、生活中,有时稍有不顺,要么就稀里糊涂马虎的应付,要么就撒手不管,让别人收拾烂摊子,这种态度导致的结果就是在工作中既没有什么突出的工作成绩,又找不到工作的乐趣,日复一日让人失去激情。那种在上学时期因为努力学习而取得好成绩的喜悦,已经远去很久,不曾尝到。不妥协是一种态度,更是一种找回生活中失去已久激情的方法。正如卢梭所言:每一种工作都蕴藏着无穷的乐趣,只是有些人不懂得怎样去发掘他们罢了。当你渐渐学会用不妥协去处理工作生活中的不顺,那种叠加的乐趣会让你更热爱生活,更期望下一次的困难,自然而然人生也将变得不一样。就像电影中艾琳所说:“我不会放弃现在的工作,它使我第一次感到了被人尊重的感觉。当我到他们中间,他们都不开口,他们在等我说话„„”愈挫愈勇的艾琳最终由一名颓废的家庭主妇变成了一位有名望的律师。5结：

当然了,不妥协不等于钻牛角尖,我们的不妥协更是一种面对困难时不气馁不退缩的勇气。生活不会永远一帆风顺,总有想不到的困难和挫折在等待你,怎么样面对他们就决定了你将会成就什么样的人生。永不妥协!就像歌里唱到的“阳光总在风雨后,请相信有彩虹”!（号召）篇二：写读后感的一般步骤2013新

写读后感的方法

读文章、书籍后有体会、感想，将这些想法写下来，就是读后感。

读后感也是心得式的读书笔记，一般采用叙述加议论(夹叙夹议)的写法。写读后感的步骤：

一、读。读懂、读透原文，正确理解含义深刻的句子的字面义、深层义，把握中心，从中获得感受和启示，提炼“感点”（议论的中心）。

二、感。围绕“感点”选取事例、名言议论、联系学习、生活实际谈感受，这是读后感的主体，也是重点，必须详写。体会和感想应是多方面、多角度的。可以采取夹叙夹议的写法。

读后感写作顺序：

一、拟。拟定题目。题目是文眼。精彩的、新颖的题目可以一下把人吸引住，使人乐意读。读后感也是如此。

读后感的题目可以这样拟定：正标题加副标题。

正标题一般围绕“感点”来拟，副标题一般指明所读的篇目。如： 正标题： 莫以善小而不为，莫以恶小而为之

副标题： ——读《钓鱼的启示》有感

二、点。点明篇目和总感受。可以采取“开门见山”、“修辞引入”、“提问设疑”“名言引入”等法。

三、引。引就是引子。用三言两语简要归纳文章的主要内容，为下文的议、联做铺垫。

四、议。（详写）议是读原文后，围绕“感点” 发表议论。

可以摘录文章中现成的含义深刻的句子（比如中心句）分析事理；

可以引用名言作为你的心声，概括“感点”，再分析事理；

也可以自己组织语言，概括“感点”, 分析事理。先紧扣文章内容透过句子文中浅层意思，分析深层含义；或者从一般现象推广到普遍现象来分析。

五、联。（详写）联是联想，由“感点”展开联想，谈相关的人和事。主要用“记叙”、“议论”的表达方法，也就是“夹叙夹议”的写法，（读后感中的“事”, 不重在“描写”，而重在论证“感点”。包括介绍书的主要内容、联想的事例，都必须筛选信息，紧扣“感点”有侧重地叙述，所以，切忌不动脑筋，把记叙文上的材料大篇幅照抄，运用资料时也是同样道理。）

选材范围：

可以谈名人故事、名言增强说服力；

可以联系社会生活谈新闻热点；

可以谈身边人的事，如父母、邻居、同学等熟人；

也可以谈自己在学习、生活实际中的实际情况 ；

（可以从做读书笔记角度归纳总结谈收获：从表达方法、修辞方法、遣词造句、布局谋篇等谈；议自己不明白的问题，提出不满意的地方，等等也可以，但一般很少人写，不提倡这种写法。）

选取自己最熟悉的一个例子写清楚，讲明事理。第二个以上的例子简单概括（例如用排比列举事例、增强气势；用比喻增强语言生动性等）。

事例写作角度：可以采取同例互证、正反相证、逐层深入等方式。

六、结。结就是总结全文。可以和文章开头首尾呼应，并引用名言点题，升华主题。

登山人

三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说：我是知难而退。

第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：还是适可而止吧？也退下来了。

只有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁。最后终于登上了峰顶。

过了几天，三个人又碰面了。

第一个说：登上峰顶，也不过那么回事。还是我知难而退好，省了许多力气。

第二个说：是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。

那个登上峰顶的人笑了笑，说道：不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。

（拟）世上无难事，只怕有心人

——读《登山人》有感

（点）最近，我看了一篇言浅意深的文章《登山人》，深受教益。（引）这篇文章写了三个人一起去登山，第一个人刚登了几步，就感到山陡难登，便退了下来；第二个人刚登到半山腰时，就气喘吁吁，大汗淋漓，他望了望那险峻的山势，于是也退了下来；第三个人却勇敢地攀登，他知难而进，几次跌倒，几次爬起，毫不气馁，终于登上了峰顶。

（议）从三个人的不同境遇中，我领悟到：做任何事情只有坚持到底，不怕困难，才会有美好的结局。那种遇到困难就找借口逃避，是不可取的。在前进的道路上，只有意志坚强，勇于战胜困难，坚持到底的人才能取得胜利。

（联：谈别人）

（联：谈自己）由此，我不禁想到了自己：有一次，我和妈妈学包饺子可饺子就像是和我作对似的，包的饺子一个个都是失败品，我有点灰心了，甚至不想再包了。在妈妈的鼓励下，我重拾信心，包得象模象样了，妈妈更是夸我有一双巧手。看着自己的成果得到家人的认同，心里别提有多高兴了。（结）现在的我深知：“世上无难事，只怕有心人”要想到达成功的彼岸，首先要敢于面对困难，经受挫折，勇于战胜困难，顽强拼搏，坚持到底，才能取得胜利。沙子与石头

穿行在沙漠中的两个人是一对好朋友。途中，两人发生了激烈争执，其中的一个人掌了另外一个人一记响亮的耳光。被掌耳光的人什么话也没有说，只是在沙子上写到：“今天，我最好的朋友在我的脸上打了一耳光。”

他们继续行走，终于发现了一个绿洲，两人迫不及待地跳进水中洗澡，很不幸，被掌耳光的那个人深陷泥潭，眼看就要被溺死，他的朋友舍命相救，终于脱险。被救的人什么话也没有说，在石头上刻下一行字：“今天，我最好的朋友救了我的命。”篇三：读后感写法

首先，我们先搞懂什麽是读后感，一定要养成习惯。遇到我们不懂的事物先

要弄清它的概念，理解概念可以帮助我们写作。

一、什麽是读后感？

读后感就是读书笔记的一种形式，指读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来。读后感的内容一般有两种：

（1）受到的感动、启发或教育

（2）学到的新知识。

二、读后感的写作方法及步骤：

第一步：要读好原文

读后感的“感”是因“读”而引起的，同样观后感也是因“看”而引起的。“读”和“看”是“感”的基础。既然要“读”和“看”就要弄清两个方面：

（1）这篇文章、这本书讲述了一个什麽故事（就是文章的主要内容）？

（2）这本书的作者写这个故事的目的、意图是什麽？（就是文章的中心思想）？ 只有弄懂了这两个方面，你就会由感而发了。

第二步：选准感动点

一篇文章、一本书，我们阅后可以列出许多的感动点，但在一篇文章、书中的读后感中只能论述一个中心，切不可面面俱到。因此，你要选择你认为最重要的、角度最新的、现实针对性最强、自己感受最深、写起来又觉得顺畅的一个感动点。

第三步：拟订题目

读后感的题目一般有两种：

（1）直接拟题：如

读《„„》有感 《„„》读后感 读《„.》后想到的 我读《„„》

（2）以感点为正题，以“——读《„.》有感”为副题。

世上无难事 团结就是力量

——读《绿野仙踪》有感 ——《绿野仙踪》读后感 第四步习作方法和基本格式：

读后感的一般套路：引—介—议—联—结

开头：用一两句话点明原文篇（片）名，说明感动点。即点明中心（主题）。“引”的部分。

中间：

（1）介：简介原文主要内容。注意：一定要则重写与感动点有关的内容，以便自然引出下文的感想。

（2）议：用一两句话，对原文加以议论，引出下文的“联系实际”

（3）联：具体联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际与感动（受）点，进行对比、比较、联想。这部分是读（观）后感的重点，一定要详写。

结尾：再次强调感动点，总结自己受到的启发或教育。

一、读后感注意事项： 1． 中间简介部分，不能大段抄录原文。要选择与感动点有关的内容简述。2． 不能针对原文内容，大段写检查，作保证。3． 不能脱离原文内容，节外生枝，使读和感脱节、无关。

范文1： 虚心才能进步、成功

——读《群鸟学艺》有感 读了课文《群鸟学艺》，我懂得了一个道理：虚心才能进步、成功。（点名篇名，说明感动点）

这篇课文讲的是，许多鸟向凤凰学搭窝，猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀都只求一知半解，才学到一点肤浅的知识，就自以为是，觉得已经把搭窝的技术学到手了，一个个半途而废。只有小燕子自始至终认真地听，虚心地跟凤凰学。最后，只有小燕子搭的窝漂亮、结实、暖和。(简介内容)故事中的小鸟，有的骄傲自满，有的谦虚好学，形成了鲜明的对照。(对原文加以议论，引出下文的“联系实际”)记得三年级上学期时，我就像课文中的小燕子一样，虚心好学，对很多问题都喜欢钻研。不懂的，就向老师请教。那时，单元测验我常得第一。可是挡我连续几次第一名以后，便开始像猫头鹰一样骄傲起来。数学课上，才听老师讲了一两道例题，就认为已经学得很好了，再也听不进去和同桌打打闹闹，嬉嬉笑笑。语文课上，常在下面偷看卡通漫画书，根本没听老师讲，老师问听懂了没有，却带头高声喊懂了。渐渐地，做作业时就感到吃力了，甚至发展到了抄别人作业的地步。期末考试，语文、数学成绩却没有及格。唉!我这不是像课文中的猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀学搭窝一样，不求甚解，半途而废吗?(联系实际谈感想，详写)读了《群鸟学艺》我深有感触：不虚心，怎能进步、成功呢？（结尾总结感受点）

范文2： 《学会生存》读后感

“书是人类的阶梯。”前几天，我看到一篇名为《学会生存》的文章。这个题目深深地吸引了我，于是，我便迫不及待地开始阅读。文章主要讲了作者在费城的纳尔逊中学的门口看见了两尊塑像——一只苍鹰和一匹骏马。作者曾自以为这鹰代表鹏程万里，而马代表马到成功。直到有一天作者在网上无意中读到两尊塑像的缘起，才知道自己完全错了。那鹰，是一只只顾飞遍世界而忘记学习最基本的觅食技巧而导致最终死亡的鹰；而那马，则是一匹不肯劳动最后被剥皮的马。读完解释，作者给愣住了，然后马上给全市成绩最优秀的儿子打电话，问他是否明白鹰马之中的奥秘，结果，作者失望地挂了电话。因为他的儿子虽然成绩优秀，但也只是一个只懂得学习而不懂生存的人。作者于是联想到要把人从贫穷中拯救出来的并不是单纯的学习成绩，而是劳动和生存技能!读了这篇文章，我深有感触。联想到现在中国许多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，导致孩子们把劳动和生存技

能抛之不顾。我感到震惊!我曾在报刊上看到有大学生洗衣服，搭公车都不会，甚至有北大毕业生最终流浪街头，我感到有股恐惧感向我袭来。

我，也只会在乎书本上的知识掌握得如何，却没想过将来，会造成多大的不良后果，读了这篇文章，我才知道自己是多么无知啊!所以，从今以后，我要学习更多的生存本领养成独立自主的好习惯。

同学们，从小做起，学习更多的生存本领，明白多劳多得的道理，否则就将会后悔莫及。

范文3： 读《我的伯父鲁迅先生》有感

《我的伯父鲁迅先生》真是一部生动而富有教育意义的好文章。

鲁迅先生生前十分受人们的爱戴，死后仍被人们所尊敬。

课文中所讲的几件事就充分表现了社会老人、青少年爱戴他的原因。其中最能教育我的是：鲁迅先生教育青少年读书不能“囫囵吞枣”，要把重要精华“消化”掉。平时，我读一篇文章或课文时都是一晃而过，云里雾里不知写的什么。往往只记住了那些扣人心弦的故事，紧张动人的情节，而那些真正应该记住的知识却被我忽略了。文中那些主人公的个性，复杂的内容我全搞不清楚。在小伙伴面前我就乱吹一气，逗得伙伴们笑破了肚皮。这时，我不由得的脸红——我一定要把鲁迅先生的教导铭记在心。

鲁迅先生救助车夫也给我留下深刻印象。鲁迅先生在一个严寒的傍晚躬腰给车夫包扎伤脚。这时我不禁感叹：当时的社会真黑暗！——车夫冒着严寒没穿鞋还在满大街地跑，结果被玻璃碎片扎伤了脚，却没有一人救助他只有鲁迅先生关心他。我为车夫的悲惨遭遇而感到感伤；为鲁迅先生的高尚行为而感叹。文章最后介绍鲁迅先生的女佣阿三，阿三因丈夫失业而愁得眼睛起了蒙。鲁迅先生生前十分关心阿三，叫她别干重活儿，让她多休息。这充分体现了鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多的崇高品质。所以，我相信你只要为别人着想，那他人一定会在你需要帮助时帮助你。

鲁迅先生却时是我生活中的一面镜子。

范文4： 读《昆虫记》后有感

昆虫是一种常见的小生物，草丛间、天空中、大树上、小河里，处处都有它们的小小身影。但昆虫对于我们却又那么遥远--很少有人愿意俯下身来仔细地观察它们。其实，昆虫也是很有趣的。--题记

《昆虫记》是一部影响了几代人的著作。最初，我对昆虫并不了解，对《昆虫记》也不以为然，但当我仔细阅读了几页后，却发现我已被深深地吸引了。《昆虫记》并不仅仅是一本介绍昆虫的大全，更是一本美妙的散文。作者法布尔以幽默的语言、平实的文字，向我们介绍了可爱的萤火虫提灯夜游、勇猛的螳螂捕食猎物、勤劳的蜘蛛吐丝织网„„我的脑海中也浮现出了昆虫的一幕幕，随即，我仿佛看到了一位位武士、歌唱家、小提琴手„„

在《昆虫记》中，法布尔与昆虫是平等的，昆虫们有着人类的情感。螳螂捕食只见螳螂突然痉挛般的一跳，刹那间拉起一付吓人的姿势；黒步甲装死后 逃跑它使劲把身体支撑在头和背上，它转过身子来，啊！它现在碎步小跑起来要逃走啦!„„

法布尔将昆虫描写得得活灵活现，但是他为了观察昆虫也吃了不少苦头，不舍昼夜地研究昆虫，为了观察昆虫而蹲在草丛中忍受着蚊虫叮咬„„他研究昆虫的条件艰苦，却一点儿也不感到孤独和后悔，因为他有昆虫朋友，有为信念而拼搏的勇气和毅力。

从昆虫身上我们也可以学到些什么，例如:粪金龟这崇高的清洁工卖力地打扫着卫生，为人类、为自然奉献着，但在一些人眼里，它们却是肮脏的，令人厌恶的。如果我们也都能向这小小的清洁工学习，加强环境保护意识，那么我们的地球家园将多么美好！

《昆虫记》是一部科学巨作，也是一本文学经典，更是由法布尔与昆虫共同写成的伟大乐章，它使我们真正的认识了昆虫，参观了神奇的昆虫世界，也给予我们珍贵不朽的启示。篇四：读后感的一般写法步骤

读后感的一般写法步骤：

第一步、对课文内容进行简要概括，明确观点（摘抄书中原句）。第二步、列举能证明观点的事例，或“名人事例”，或“身边事例”、或“正面事例”，或“反面事例”。第三步、总结观点（用自己的话把第一段的观点再重复一遍），引用自己的事例，谈谈自己的认识。【主要部分，要详细写。】

第四步、拟题，最好有主标题和副标题。

范作举例：

再坚硬的“顽石”也能被“滴穿”（主

标题）

——读《滴水穿石的启示》有感（副 标题）最近，我们学习了一篇课文《滴水穿石的启示》。文中三位名人的事迹深深地打动了我，他们都有目标专

一、持（明确观点）由此，我还想到了许多成功人士，比如：谈迁、诺贝尔、法布尔??谈迁经过了20多年的奋斗，6次修改，终于在他50岁时，完成了清朝编年史《国榷》。可是稿子被偷了，但是谈迁从痛苦中挣脱出来，继续从头撰写这部史书。诺贝尔在实验室中弟弟被炸死，父亲被炸成残废，但他毫不气馁，最后终于发明了炸药。其实，古今中外像这样的人有许许多多。

第三篇：观后感四步骤

怎么写读后感（观后感）

1.通读全文（看完影片）

2.捕捉感点（令你感慨、感动的一方面）

在读好文章（看好影片）的基础上，先把感点都罗列出来。

即同一篇文章（影片）从不同方面产生感想的点。

3.选择感点

4.写读后感（观后感）

观后感四步骤

1.印———总体印象

2.介———介绍影片内容概要

3.议———根据影片内容，进行一番议论评析，就事论事

4.联———联系实际（和影片内容中人的行为举止、思想品德等类似或相反的案例现象）纵横拓展，展开联想

5.结———总结全文，发出感召、希望。

例文：

学会选择

——观《永不妥协》有感 1印：

因为喜欢朱莉娅罗伯茨,所以才看到《永不妥协》这部片子。这是部根据真人真事改编的电影。看这部影片的过程中，多次被女主角艾琳的坚强和执着所感动。2介：

女主角艾琳是个离异的单身母亲,独自抚养三个年幼的孩子,找工作频频失败。在一次开车回家的路上出了一场交通事故,也正是因为这次事故,她找到了艾德作为代理律师。不幸的是稳操胜券的他们输了这场官司。艾琳经济窘迫,官司输的让她非常生气,但又因为没有经济来源,泼辣、固执的她硬是留在了艾德的律师事务所工作。面对没有文凭、没有任何工作经验的艾琳,艾德虽不情愿,但内心些许的愧疚让她留了下来。作为打杂的员工,在归类档案的时候艾琳发现了一桩房地产合同同时有血液检测和医学证明,好奇的她一步步揭开了这份合同背后的秘密。最终,用自己的善良、坚持不懈和努力帮助居住在辛克利的居民600多人,打赢了一场关于水污染的官司。同时,在为官司奔波的过程中,艾琳重新发现了自我的价值。

3议：

看完电影,我深深的被女主角艾琳执着的精神所打动。在旷日持久的调查过程中,被人威胁、居民不配合、男朋友因为不理解离开等等都没有吓退她,反而是凭借一颗善良的心和强烈的责任感坚持了下来。故事结局是感人的,但同时也让我感觉到在生活中,如果我们都有一颗永不妥协的心还有什么战胜不了的?

也许随着年龄的增长,面对具体问题,需要考量该不该放下内心持守的原则,做出一定妥协的时候会越来越多。妥协还是不妥协?面对每一个具体问题的时候我们内心都会挣扎。如果妥协了,没有冲突,没有不安定因素,生活平静的会一如既往甚至更好;如果不妥协,前方的路未知,所有的一切都未知,不安全感会吞噬你。但是这个世界有太多的人给我们做了示范,他们选择不妥协,正是有了这样一群人,我们的生活在一步步的发生着变化。爱迪生的不妥协带给了我们光明;亚历山大贝尔的不妥协带给了我们方便快捷的联系方式;一个又一个发明家执着的用他们的不妥协带给我们便利的现代化生活。（纵横拓展）也许有人会说,妥协没有什么不好啊?是啊,妥协会换取短暂的好处,这种好处会像蜜糖一样让你上瘾,一而再再而三的妥协下去,可是这样的人生是你想要的吗?妥协必定付出一定的代价。就像电影中居住在辛克利的居民,如果害怕制造污染的公司后台大背景大不敢与他们抗衡,选择接受买下他们房屋的便宜价格,就这样被打发走,那么因

水污染而遭受病痛的身体将因为没有充足的资金治疗,将一直不能好起来;反之携手和艾琳一起与大公司反抗,虽然过程很艰辛,但最后拿到的则是不可思议的大数目赔偿金。这里不是说钱的问题,更重要的是他们的不平等对待得到了重视和解决!

4联：

看电影的时候,脑子里也一遍遍的想到了自己。（联系实际）平常的工作中、生活中,有时稍有不顺,要么就稀里糊涂马虎的应付,要么就撒手不管,让别人收拾烂摊子,这种态度导致的结果就是在工作中既没有什么突出的工作成绩,又找不到工作的乐趣,日复一日让人失去激情。那种在上学时期因为努力学习而取得好成绩的喜悦,已经远去很久,不曾尝到。

不妥协是一种态度,更是一种找回生活中失去已久激情的方法。正如卢梭所言:每一种工作都蕴藏着无穷的乐趣,只是有些人不懂得怎样去发掘他们罢了。当你渐渐学会用不妥协去处理工作生活中的不顺,那种叠加的乐趣会让你更热爱生活,更期望下一次的困难,自然而然人生也将变得不一样。就像电影中艾琳所说:“我不会放弃现在的工作,它使我第一次感到了被人尊重的感觉。当我到他们中间,他们都不开口,他们在等我说话……”愈挫愈勇的艾琳最终由一名颓废的家庭主妇变成了一位有名望的律师。

5结：

当然了,不妥协不等于钻牛角尖,我们的不妥协更是一种面对困难时不气馁不退缩的勇气。生活不会永远一帆风顺,总有想不到的困难和挫折在等待你,怎么样面对他们就决定了你将会成就什么样的人生。永不妥协!就像歌里唱到的“阳光总在风雨后,请相信有彩虹”!（号召）

第四篇：训练四步骤

训练四步骤

1准备工作

硬件准备工作：包括检查设备运作是否正常，物料是否充分，环境的整洁，教程完整，这些都会帮助受训人员建立高标准观念。

软件准备工作：

充满信心：信心来自于对工作站技巧与专业知识的熟练度

稳定情绪：心情太紧张容易造成混乱，过于轻松会显出随意、不认真。在开始前做做深呼吸，会很有帮助。

用正面愉悦的态度开始，帮助员工做心理准备工作，让他了解将要学做的事是重要的。让他有意愿在有问题的时候提出来问你，并让他感受到你乐于分享的态度。这对学习尤其重要。参观设备与工作现场，并讲述工作程序这会为示范说明奠力好的基础。解释工作的重要性，激发受训人了解工作程序的兴趣。2示范说明

强调人生安全的重要性

强调随手清洁和清洁消毒的重要性 说明爱护设备和工具的重要性 解释每一个动作的原因 鼓励发问,清楚解说

集中对方注意力

说话时要目光注视,语气和表情应热情、友善，让对方感到自在 说话清晰

要求对方重复工作程序，以确定对方确实了解内容 3练习

观察对方是否遵循所有的清洁消毒程序 及时赞赏鼓励其良好表现 发现错误立即纠正

让对方持续练习,并逐步减少指导,直到所有步骤和程序正确连贯为止.4追踪考核

提问题或要求对方重复步骤重点，以判断受训人对工作站及标准的了解程度（使用开放式问题）

如有错误给予指导，必要时刻重复示范说明或指导练习步骤

程序鉴定完成后，以口头提出五个以上的相关问题，例如：保存期限、温度设定、清洁消毒、人生安全等问题，以确保对方有正确的认识。过程中对于受训人的进步及成功应给予正面的肯定。

第五篇：培训四步骤

内容上一般有三种，一是公司文化培训，二是新人入职培训，三是是技能专业培训。形式上一般也有三种，一是讲座式，二是会议式，三是拓展式。

培训内容:

1、培训材料

行业特点、公司性质、组织架构图、工作性质、规章制度、新员工的所在部门经理主管、2、岗位培训

着装规范、安全意识及制度

3、集团（分公司）培训

公司的地理环境情况、集团历史与发展前景、集团企业文化和理念、集团各部门职能介绍、主要服务对象及内容、服务质量及标准等

另：公司薪资福利政策、规章制度、合理化建议采纳的渠道、解决员工提出的问题

4、培训反馈及考核

培训四步骤:

第一步：使员工把心态端平放稳(首先调整心态让他把心放下)迫不及待地向新员工灌输自己的企业文化或职业技能，强迫他们去接受，希望他们能尽快派上用场，而全不顾及他们的感受。新到一个陌生的环境，总会顾虑：待遇与承诺是否相符；会不会得到重视；升迁机制对自己是否有利等等。首先会肯定待遇和条件，让新人把“心”放下与新人面对面地沟通，解决他们心中的疑问鼓励他们发现、提出问题。另外还与员工就如何进行职业发展规划、升迁机制、生活方面等问题进行沟通。让员工真正把心态端平放稳，认识到没有问题的企业是不存在的，企业就是在发现和解决问题的过程中发展的。关键是认清这些问题是企业发展过程中的问题还是机制本身的问题，让新员工正视内部存在的问题，不走极端。要知道没有人随随便便跳槽的，往往是思想走向极端，无法转回时才会“被迫”离开。

第二步：使员工把心里话说出来

员工虽然能接受与自己的理想不太适应的东西，但并不代表他们就能坦然接受了，这时就要鼓励他 们说出自己的想法——，如果你连员工在想什么都不知道，解决问题就没有针对性。所以应该为他们开条“绿色通道”，使他们的想法第一时间反映上来。给新员工每人都发了“合理化建议卡”，员工有什么想法，无论制度、管理、工作、生活等任何方面都可以提出来。对合理化的建议，海尔会立即采纳并实行，对提出人还有一定的物质和精神奖励。而对不适用的建议也给予积极回应，因为这会让员工知道自己的想法已经被考虑过，他们会有被尊重的感觉，更敢于说出自己心里的话。新进员工受到的待遇与招聘时的承诺不太符合，产生不满，这种不满情绪原本并不算什么大事，只是员工出来乍到时很自然的一种反应而已，但不能很好的消除这种不满，就会造成了新员工情绪激化.第三步：使员工把归属感“养”起来，这时就要帮助员工转变思想，培养员工的归属感。让新员工不当自己是“外人”。创造感动,对新工关心到无微不至的程度,为新员工过日子,经常与新员工沟通交流发现他们生活中工作中的问题帮助解决2.用企业先进事例鼓舞新员工3.让他感受到团队的温暖力量.第四步：使员工把职业心树起来

当一个员工真正认同并融入到企业当中后，就该引导员工树立职业心，让他们知道怎样去创造和实现自身的价值。由此体现招聘什么人很重要把企业的使命变成自己的职责，为企业分忧，他们利用周末时间走访各商场、专卖店，观察发现问题并反映给上级领导将职能与公司实际情况结束让员工自己体验表现让培训工作成为员工的一种主动行为公司整体培训： 

企业简介 

企业标识 

企业文化及愿景  企业十年宣传片 

企业组织结构图 

各部门职能及各分公司简介 

关于企业 

企业人才观 

工资体系 

福利体系(补助,资金,假期,提成,优惠,培训,俱乐部,竞聘机制,沟通机制) 办事 “ 指南 ” 

智能化办公系统应用 

沟通交流机制及方式 

各经理邮箱列表 

转正及离职办理流程 

培训费及工装费 

着装规范 

卫生制度 

值班及脱岗处罚 

安保条例 

服务二十条 

服务二十条处罚条例 

考级制度

详细说明公司规章制度

新进人员常常因对公司的政策与法规不明了，而造成一些不必要的烦恼及错误，所以明白说明与他有关的公司各种政策及规章。然后，他将知道公司对他的期望是什么，以及他可以对公司贡献些什么。

8、以下政策需仔细说明 1）给薪方法； 2）升迁政策； 3）安全法规； 4）员工福利； 5）人事制度； 6）员工的行为准则。

上述政策务必于开始时，即利用机会向新员工加以解释。

9、如何解释公司政策

对新进人员解释有关公司政策及规章时，必须使他认为对他们是公平的一种态度。假如领导人员对新进人员解释规章，使他们认为规章的存在处处在威胁他们时，那他对他的新工作必不会有好的印象。所有公司的政策及规章都有其制定的理由，主管人员应将这些理由清楚地告诉他们。假如把公司的政策及规章制定的理由一开始就详细地告诉了新进人员，他将非常高兴而且承认他们的公正与其重要性。除非让他知道制定政策的理由，否则他势必会破坏规章，同时对政策也将表示不支持。新进人员有权利知道公司的每一项政策及规章制定的理由，因为当一个新进人员在参加一项新工作时，他是着手与公司建立合作的关系，因此愈是明白那些理由，则彼此间的合作是愈密切。去向新进人员坦诚及周到地说明公司政策及其制订的理由，是主管人员的责任，这是建立劳资彼此谅解的第一个步骤。

10、给予安全培训

1）配合新进人员的工作性质与工作环境，提供其安全指导原则，可避免意外伤害的发生。安全训练的内容是：

（1）工作中可能发生的意外事件；（2）各种事件的处理原则与步骤；（3）仔细介绍安全常识；

（4）经过测试，检查人员对“安全”的了解程度。2）有效的安全培训可达到以下目标：

（1）新进人员感到他的福利方面，已有肯定的保证；（2）建立善意与合作的基础；

（3）可防止在工作上的浪费，以免造成意外事件；（4）人员可免于时间损失，而增加其工作能力；（5）对建立公司信誉极有帮助。

11、解释给薪计划

新进人员极欲知道下列问题；（1）何时发放薪金；（2）上、下班时间。

五、相关表格

1、新员工部门岗位培训检查监督表

2、新员工岗位培训反馈表

3、新员工试用期内表现评估表 新员工部门岗位培训检查监督表 序号 培训内容 完成确认（负责人签名）备 注 1）让本部门其他员工知道新员工的到来； 2）准备好新员工办公场所、办公用品及工具； 3）准备好给新员工培训的部门内训资料； 4）为新员工指定工作导师。上岗前培训 经理代表全体部门员工欢迎新员工到来、介绍新员工认识本部门员工，参观工作场所 3 部门结构与功能介绍，部门内的特殊规定 新员工工作描述、职责要求，讨论新员工的第一项工作任务 5 派老员工陪新员工到公司餐厅吃第一天的午餐 一周内，部门经理与新员工进行非正式谈话，重申工作职责，谈论工作中出现的问题，回答新员工的问题。对新员工一周的表现作出评估。设定下次绩效考核的时间（30天后）

新员工岗位培训反馈表

（到职后新员工一周内填写）

部门：

新员工姓名：

你是否已了解部门的组织架构及部门功能？

是□ 否□

你是否已清晰了解自己的工作职责及岗位描述？

是□ 否□

你是否已熟悉公司大楼的情况？

是□ 否□

你是否已认识部门里所有的同事？

是□ 否□

你是否觉得部门岗位培训有效果？

是□ 否□

你今后在工作中遇到问题，是否知道如何寻求帮助？

是□ 否□

你是否已接受了足够的部门岗位培训，并保证可以很好地完成任务？

是□ 否□

在岗位培训中，可以改进的地方