军事训练学课程大论文提纲（汇编）

第一篇：军事训练学课程大论文提纲

《军事训练学》课程论文提纲

一、院校军事基础训练研究

1．学历教育院校军事基础训练管理研究

2．院校军事基础训练标准探讨（课程体系、培养方案）

3．院校军事基础训练管理趋势预测（分析）

4．初级生长指挥干部军事基础训练方法研究

5．初级生长指挥干部军事基础训练内容研究

6．初级生长指挥干部军事基础训练考核与评价体系研究

7．院校军事基础训练结果统计分析

8．院校军事基础训练管理信息系统的设计

9．院校军事基础训练管理信息系统的应用

10．外（台）军院校军事基础训练（理念、内容、方法、考核评价、运行机制、管理等一至二个方面）研究（美、俄、英、法、德、日、韩、印任选1-2个）

11．任职院校军事专业基础训练（理念、内容、方法、考核评价、运行机制、管理等一至二个方面）研究

二、部队训练研究

1．联合训练研究

2．基地训练研究

3．网络训练研究

4．模拟训练研究

5．训练考核评估研究

6．训练管理研究

要求：

1．以上题目任选一个；

2．字数不少于5000字；

3．格式按照《中国军事科学》杂志论文格式；一级标题三号黑体；二级标题四号仿宋体；三级标题四号楷；正文五号宋体；A4纸、页边距上和左28毫米、右和下25毫米；行间距固定值20；200字以内的摘要（五号楷，摘要两字空1格，楷体加粗）；不超过3个关键词（五号楷体加粗）；参考文献（五号楷体加粗）：注明页码。

4．时间截止到2013年1月1日；（如推迟须通知任课教员）

5．A4纸打印，以队为单位按学号顺序统一装订成（多）册，封面署上单位；

6．论文如有雷同，按抄袭处理。

第二篇：军事训练学论文

论我军与美军相比在军事训练计划制定过程中的盲区

201206020044——戚洪源

摘 要：当今世界军事竞争激烈。各国均将军事训练摆上战略地位。从某些角度来说，一个国家现在的军事训练计划就决定了这个国家未来的军事能力。但是军事训练计划的制定过程经常会出现脱离实际，滞后国际发展局势等等问题。本文就我军军事训练计划制定与美军的对比，发现指导军事训练计划制定过程应当注意的盲区。

关键词：军事训练 计划制定 美军军事训练计划 训练计划制定盲区

正 文：在我军机械化、信息化建设的大潮流下，军事训练，作为一项军队建设的基础工程，也在发生变化。近几年来，这种变化尤为明显，主要集中体现在：军事训练从机械化条件下向信息化条件下转变。新中国成立以来，我军每个时期的军事训练都有其特定的内容和训练重点，都符合时代需求，解决了特定时期的历史问题。比如：20世纪50年代的正规化训练，克服了军队建设的游记方式；60年代的“大比武”，找到了和平时期激发练兵热情的好方法；70年代的“三打三防”，对增强训练针对性有所突破；80年代的合同训练，实现了部队由单一兵种向合同作战训练的飞跃；90年代的军事训练变革，实现了由传统练兵向科技练兵的历史性转变。进入新时期新阶段，我军军事训练更加强化 1

了对于以信息化条件下局部战争为核心的完成多样化军事任务的能力的培养，持续掀起了积极推进机械化条件下军事训练向信息化条件下军事训练转变的热潮。

然而，这个过程中出现了许多问题，比如：军事训练理论不够完善；对于军事训练的研究还处在子系统的研究层面上，从军事训练能力这个大角度开展的研究还相对较少；基层军官素质不够；训练内容滞后于战争等等。这一系列问题都牵制了军事训练工作向前推进。

在现在的军事训练中，存在着一个较为突出的问题。一方面，我们在对敌军（或假想敌）了解的基础上有针对性地开展军事训练。另一方面，这种训练方式反而导致了我们长期滞后于敌军，处于被动地位。这个问题在近几年的军事建设过程中显得尤为突出。因而这几年，我军有创造性地提出了“兵怎么练，仗就怎么打”的训练思想。

但是这并不只是一句口号，而是要指导我们进行和平时期军事训练的思想。在落实的时候，我们难免又会遇到这样的问题：不去研究别人的战术，我们怎么制定训练方案？难道说是凭天马行空的想象力，想象未来战场？哪无疑是可笑的。如果真是这样，那就不用专业的军事学家来指导军事训练，完全可以找一批科幻片的编剧来制定部队的训练方案。但是这样的问题是确实存在的。再回顾我军历史：50年代的正规化训练，正是因为在解放战争阶段我军因为没有正规化训练，在与国民党军队交手中损失惨重；70年代的三打三防训练就是针对新时期出现的新威胁制定的训练方针；80年代的合同作战训练就是学习美军的新型作战训练方式；90年代的科技练兵，针对的是新环境下高科技战争的迅速发展提出的。长期以来，我军的军事训练都是基于国际战略环境和其他国家 2 的军事发展现状提出的。从某些角度来讲，当训练计划制定出来的时候，就已经滞后于别人了，更不用说训练出效果的时候了。那么我们应当如何制定训练计划才能真正做到为战争服务呢？

我们可以对美军军事训练方案的制定过程进行研究学习。美军的军事科技可以说走在世界前列。因为美国自身超级大国的国际地位，其军事能力必须与自身国际地位相适应。因而美军在军事训练方面必须有自己的创新，而不能受牵制于别人。到目前为止，国际上各国的军事训练还是以美军军事训练方案为蓝本，结合自身实际改进得出的。那么美军在制定军事训练计划之初是如何把握未来今年军事发展方向的呢？

越南战争之后，美军三次掀起训练改革高潮。第一次训练改革，20世纪70年代末至80年代初，陆军提出“战时仗怎么打，平时就怎么练”的训练指导思想，带动全军训练改革。第二次训练改革，80年代中至90年代末，将联合训练摆到最突出位置，强调联合军事演习的作用。第三次军事训练改革，21世纪初至今，是个人和团队向能力型转变、向知识型转变、向利用信息优势实施联合作战转变。经过三次训练改革，美军实现了有协同作战到联合作战的转型。美军训练改革思想新、效果好，也因此得到各国效仿。

美军在制定军事训练计划之初，只是根据近期战争或者是演戏中暴露出的问题进行改进，针对别的国家的军事上的进步的地方有选择性地汲取，将其融入自身的改革方案中。更多的情况是，美军根据自身在国防科技领域获得的最新成就制定相应的新型作战方式并制定相应的作战计划。换句话说，美军的军事训练方案制定越来越体现出：国防科技领域突破指导作战思想转变，进而指导军事训练计划改革，最后在战场上得到检验。这与其他各国的军事训练计划 3

制定过程有很大区别。其他各国（包括中国）都是在战争中发现别人在国防技术方面领先自己的地方，然后再去拨经费重点发展。这导致目前的国际形势是：美军怎么练，仗就怎么打。这也就是为什么美军一直领先于其他国家。

美军在制定军事训练计划过程中主要体现了以下几个特点（以下为个人根据资料总结，如有异议，欢迎指正）：

一、在训练过程中对计划进行改进。

美军在军事训练过程中经常对原本已经既定的方案进行改进。这种改变并不同于我军在军事训练过程中也表现出来的对于军事训练细节的改进。美军在军事训练中对于计划的改变往往是对于训练指导思想或是领导方式的改变。

比如在美军第二次军事训练改革的过程中，美军就对于训练作战的指挥单位进行了大改动。在联合作战军事训练计划制定之初，美军考虑到联合作战指挥需要高度统一。美军在最初的训练计划中规定：美军部队训练由国防部统一领导，由各军中，联合司令部分别负责。国防部主管人事与战备的副部长主管全军的军事训练，各军种相应的副部长（海军司令作为作战部副部长）主管各自军种的训练。参联会联合参谋部的作战计划与协调部是联合训练的主管部门，其主要职能是制定联合训练条令，计划与组织军种联合训练，各军种参谋部和各作战部队参谋部门负责所属军种和部队的训练。

在越来越多的联合作战训练过程中，美军感到仅靠参联会、战区联合司令部计划，规定大西洋司令部在担负战区司令部职责的同时，兼管美国武装部队的联合训练。但到1997年，美军又发现同时担负作战任务和联合训练的大西洋司令部任务过于艰巨，难以同时完成现有的任务。于是美军再次修 4

订联合司令部计划，把加勒比海地区由大西洋联合司令部划归南方司令部管辖，以便大西洋司令部抽出更多的力量投入联合训练。1999年，美军再次感觉大西洋司令部职责过于繁杂，干脆直接将大西洋司令部彻底改造成联合部队司令部。2002年10月，联合部队司令部将原来由大西洋司令部负责的地区防御任务，分别交由欧洲司令部和新成立的北方司令部负责。

在整个过程中，美军对于军事训练计划的改进可谓大刀阔斧，直接将一个战区司令部取消了。美军对联合训练机制的不断调整和完善，较好地保证了联合训练的顺利进行和联合作战能力的稳步提高。在计划改进的过程中，美军实事求是，具体问题具体分析，针对训练中暴露出来的问题，大改动，大改进，用训练完善训练，实现了训练整体质量的提高。

二、重视对最新科学技术的应用。

美军在军事训练过程中特别重视对最新科学技术的应用，敢于尝试，以此来给部队军事训练注入新鲜血液。

例如20实际90年代，计算机虚拟技术迅速发展，为教育训练提供了逼真而低廉的手段。美军迅速把握这一趋势，几乎是同时开始推广计算机模拟训练，成立专门负责研制、开发、管理模拟训练系统和器材，以及支持美军训练的执法部门——国家训练中心。它的成立有力推动美军计算机模拟训练的广泛开展，引发了美军训练观念、训练理论、训练方法以及训练内容等一系列的深刻变革。仅这一项，就比我军提前了20年。

三、勇于尝试与创新

美军在军事训练计划的制定过程中也体现了勇于创新勇于尝试的态度。1992年，美军陆军训练与条令司令部开始组建作战实验室，力图通过这 5

种富有创新的研究机构探索信息技术队未来陆战的影响，创造一支基于能力的，能适应未来各种作战形式的陆军，并把陆军所有的军事院校和师级单位、部队都划入实验挂钩单位。同年陆军组建战斗指挥、全纵深同时打击、乘车战斗空间、徒步战斗空间、战斗勤务支援等战斗实验室，进行了作战理论发展与部队超前训练相结合的实验。1996年，空军组建信息作战、空中远征部队作战、空间作战、部队保护作战、指挥控制和作战管理战斗、无人机作战等6个实验室。同年海军组建海上战斗中心实验室。

作战实验室的建立集中体现了美军在军事训练计划制定过程中勇于创新与尝试的态度。作战实验室的思想各国在制定军事训练计划的过程中都有涉及过，但是始终停留在武器与装备实验室的基础上。在我军军事训练建设过程中，也由总装备部牵头，成立了一批军事实验基地。比如内蒙古赛罕桃来的第20试验训练基地63600部队（即酒泉卫星发射中心），江苏江阴的第23试验训练基地63680部队（即卫星海上测控部），新疆马兰的第21试验训练基地（即核实验基地），四川绵阳的第29试验训练基地63820部队（即空气动力研究与发展中心）等等。但是我们可以发现，我军的军事实验基地大多只是对某项专门的军事科学技术的研究，并不是想美军那样以兵种、军种为单位，成立作战实验室。因此，美军在联合作战训练方面比我军要领先很多。

美军建立军种作战训练实验室的做法是前无古人的。美军在充分遇见未来战争发展趋势的前提下，大胆的进行假设，并且付诸实践，成立战术实验室。实施证明，战术实验室的建立非常适合未来战场的变化。各国在意识到这一点后，又开始纷纷学习美军的做法。但是从某些角度来说，此时已经落 6

后于美军了。所以不得不否认，想象力与创造力在训练计划制定过程中也是必不可少的。

四、注重部队不同部门间的交流共进

美军从成立到现在，其军事力量结构已基本成型（不排除为适应未来战争再有大的变化的可能）。作为世界第一军事大国，美军现役部队约140万人，其中陆军50万人，海军、空军各35万人，海军陆战队18万。美军还在世界数十个国家和地区设有数百处海外军事基地，海外驻军约28.78万人。

在人数上来说，我军和美军差别并不是特别大。但是与美军相比，我军军种、兵种间的交流还是太少。近年，我军也开始强调各兵种合同作战，但是基层指挥官对于合同作战的把握并不到位。所谓的海陆联合作战，就是海军用船运送陆军上岸；而陆空联合演习，就是陆军总攻前先由空军狂轰乱炸一番。这样的兵种合同作战训练并不能真正起到效果。这样的结果是，兵种间的交流几乎没有，或仅仅停留在指挥层面。而美军是怎么实现各兵种的相互交流的呢？

美军为了强化各军种、兵种之间的基层深入交流，主要采取了以下几个措施：

（一）人力资源方面

军事院校教官与部队指挥员定期流动、军兵种军官相互交流，促进院校教育和部队训练的整体发展。

（二）信息资源方面

利用网络平台实现不同军兵种部队、院校以及相关区域的信息资源共享，院校、科研机构与部队在作战理论、训练方法、管理实践等方面 7

进行广泛的信息交流，提高信息资源的利用率。

（三）民用资源方面

依托地方教育力量培养军事人才，既节约经费，又解决军队在某些技术领域进行专门培训的困难。军官的研究生教育，坚持以地方院校为依托，每年选派部分优秀军官离职带薪到地方院校学习进修或攻读学位。

（四）利用国外军队资源方面

互派军事学者、参观访问、留学考察、学术研讨，在外军基地训练、举行军事演习，加速同外国军队的交流。

这些做法在我军内部也存在，但是没有普及。换句话说，我军还没有完全意识到军种联合作战的重要性。未来战场，只有各军种、兵种做到相互了解，知己知彼，才能更好地发挥各兵种的作用。

在明朝，我国著名军事将领、民族英雄戚继光对于这方面就很有心得。他在《纪效新书》中记载：戚家军每12人一个班，这个班里有各个兵种的人，他们所承担的责任也不同。比如两个盾牌手，他们的责任就是保护所有人，没有进攻责任；比如长矛手，他们的这人就是远投近刺；而近身肉搏，主要是大刀手的责任。战时，这一个班就组成一个阵型，叫鸳鸯阵。阵内不同兵种各司其职，进行小单位作战，损失极小。明朝的时候就已经将不同职责的兵种如此细致地集合在一起，不得不佩服。

因而，在未来的军事训练中，我军还要加强各兵种间的交流合作，促进合同作战，联合作战走上一个更高的台阶。

总结：以上就是我总结的美军在军事训练计划制定过程中体现出来的有创 8

造性的、值得我军学习的一些指导思想。如果我们只是学习美军练什么，那会永远被人家甩在后面。这个时候再次提出“以我为主”的口号，又更加富有时代意义。只有了解了美军在训练过程的指导思想，才能知道美军为什么走在世界前列，才能结合我军自身实际，打造属于我们自己的训练计划，才能推动我军成为“能打仗，打胜仗”国际军事强国。

总 结：本文中提到的关于美军训练方法的学习，并不是传统意义上的学习美军练什么，而是学习美军如何根据自身的实际情况，制定适合自己的军事训练计划。我军在军事训练方面的落后，不能单靠学习美军训练方法（当然这个也很重要），更要学习美军军事训练思想路子，开辟属于我们自己的，具有中国特色的军事训练道路。

参考文献：

[1]胡利民，翟文江，贺东辉.军事训练能力论[M]..北京：国防工业出版社，2009 [2]范中义.戚继光兵法新说[M]..北京：解放军出版社，2007 [3]何华.美军如何进行军事训练[N].北京：光明日报，2011 [4]夏学华，李效东，樊高月，姜川.美军地面作战部队[M].北京：国防大学出版社，1999 [5]俞舒曼.冷战后美国军事战略思维评析[M].北京：国防大学出版社，2011 [6]许嘉.美国战略思维研究[M].北京：军事科学出版社，2003 [7]邹经.《纪效新书》《练兵宝记》总说[M].北京：解放军出版社，1987 [8]“十二五”时期军事训练改革总体方案[R].北京：总参谋部，2013 9

[9]维基百科.美国军队力量构成[DB].2013 [10]章德峰.信息化条件下军事训练中的政治工作[M].北京：解放军出版社，2012 [11]中国人民解放军总参谋部军训部.训练基础理论[M].北京：国防工业出版社，2013 [12]吴志忠.中美军队思想教育比较研究[M].北京：国防大学出版社，2003 [13]王会朋.新时期军事管理研究[M].北京：国防大学出版社，2000 [14]于川信.联勤概论[M].北京：军事科学出版社，2011 [15]俞嘉怡.美军现状研究与思考[M].北京：国防工业出版社，2011

第三篇：军事训练学

外军院校军事基础训练

摘要:“学习比你更强的人，直到你超越他。”我们要超越我们的对手就必须要了解他、学习他。学习我们的对手，以对手最意想不到的方式超越他，打败他。

关键字：理念、内容、方法

美国是全球最庞大的经济体，是我们经济上最强大的竞争对手。同样，它更是我们战略上的敌人。西点军校是美国军校的代表，二战时期，它为美国培养了大量的优秀将领，其中不乏。在和平时期西点军校还为美国金融界培养了1000多名董事长、5000多名高级管理者。是什么使西点如此成功，关键在于它的办学理念和教学内容和方法。

一、教学理念

1.注重创新思维的培养：

美军院校办学的基本方针是：使进入军校的男女青年具备服务于国家和从事领导工作的基本素质。具体的说，军校学员要在智能、军事、道德和体能4个方面得到全面发展。西点军校是一个注重创新和个性化的军校。在战术作业中，教员不提供标准答案，而是给学员更广阔的思考空间，鼓励学员求新、求异、求变。成绩评定，传统常规思维最多是及格成绩，只有独具个性的创新思维才能得高分。

综上，可以概括的说西点的办学理念是“培养学员‘怎样思考，而不是思考什么’。”培养学员自主学习，个性化学习特别突出。这与我军新时期提出的新的军事训练理念“突出内容创新”是相通的。“训练内容的陈旧、老化，战术情况的千篇一律，使军事训练与实战相差很远。这一切，无不要求军事训练改革必须特别突出内容创新。”(解放军报)在信息化条件下战争不可能是昨天战争的翻版，所以，一定要求创新思维。

2.自我否定的科学精神：

西点推崇三种精神：即错误中学习和敢于犯错误的精神；敢于“否定”和敢于“革命”的精神。西点尊重学员的个性化发展，强调学员既是受训者，也是重要的教学资源。毫无疑问，自我否定是一种科学精神。人们通过自我否定可以发现自己的不足，从而改正变得更加完美。美军认为他们是世界上唯一一支允许下级对上级评头论足的军队。我军军事院校对于自我否定精神并不是特别突出。我军的理念就是力求做到少犯错，不犯错。这集中体现在“注重‘练官’”的理念上。各级指挥官是战斗力中的核心和根本。所以，我军特别注重各级指挥官的训练。通过全过程参与学习和训练，使“练官”落到实处，从而减少军官的失误。但也造成了学员不敢于实践；不敢于犯错；对于偏妥的事情，也不敢于批评。这在一定程度上限制了学员的个性化和创新思维的发展。

3.强烈的未来意识：

美军前国防部大学校长奇尔科特将军曾说：“未来就是方向，未来就是希望，对于一个名族、一个国家、一直军队来说，最可怕的就是对未来的不清楚”。他认为，发展21实际的军事教育要靠一批具有强烈未来意识的人。

西点军校完全吸收了这种训练理念。他们认为，军官要具备分析洞察能力、历史洞察能力、作战洞察能力、组织洞察能力，最重要的则是预见未来的洞察力。毫无疑问，这种超前的办学理念为西点创造了许多成果，它为西点的学员树立了一种超前意识。对未来有思考，有计划，有预防，有保障。超前意识可以使他们在困难到来之前就积极去找寻解决的方法，找准了方向，避免了许多弯路。

我军院校同样具有强烈的未来意识，从我军把军事训练放到战略地位开始，我军院校就把军事训练作为战备工作的第一要务。以“倒计时”的要求，真打实备，形成战斗力，确保一旦有事，拉得动，打得赢。在一定程度上也响应了胡主席“召之即来，来之能战，战之必胜”的号召。

通过对比美军和我军的军事院校教学理念。不难发现，美军的院校教育理念与他们的文化一样充满开放性；我军院校教育理念相对保守，但却显得更加稳重。我认为，我们应该尝试汲取美军院校教育中一部分合适的理念，将之转化为适合我们自己的理念。

二、教学内容

西点注重军校学员的智能、军事、道德和体能4个方面的培养，在内容上，注重基础理论和先打科技教育。通过对数字参考资料《西点》的分析，西点常设的竞赛科目有：装具检查与出发、防核生化、舟艇操作、步枪射击、手榴弹投掷、利用绳索渡越河流、情报通信等。不难发现，西点的竞赛项目与我军院校的竞赛项目有一定的区别，西点在内容上多与军事技能相关，我军院校的竞赛内容多与体能强弱有关。这在某些方面上也体现出了两军院校教学内容的差异性。

美军院校军事训练的教学内容上偏重单兵实战能力的训练与高新武器的使用掌握；我军院校在军事训练的教学内容上偏重塑造单兵的体能基础与高科技专业知识的掌握。通过对比，可以发现，我军注重在军校打造基础和养成并锻炼良好的学习思维能力。等到部队再进行进一步的军事化转变；美军注重在院校就培养学员成为精通各项技能的军官，以学员自主选择发展道路为主。我军的教学内容更适合我军的情况，只有具有强劲体能和超强学习能力的军官，才能在解放军“铁打的营盘，流水的兵。”中适应每一个角色。

三、教学方法

西点教学方法注重以人为本，采用开放式、讨论式、师生互动式的方法，主义调动学员学习的主动性。美军的教学中，集中授课的时间普遍都只占总学时的较少部分，他们认为把时间留给学员自主学习能取得更好的效果。据调查，西点教学中集体授课、小组讨论、个人自学和体育活动分别占总课时的20%、45%、30%和5%，并且学员自主活动的时间占到了80%。我军教学方法以老师教授为主，自学为辅，统一行动。这样有利于管理，利于团结。我军院校训练方法正朝着模拟训练的方向迈进，努力将训练环境设真实，让学员真实感受到现代战争的场景，通过接近实战的锻炼，增强学员的信心和能力。训练时，坚决按照实战的程序、内容、强度、标准进行训练，让训练贴近实战。

西点在教学方法上，灵活多样，重视实地考察和参观、演练，注重培养学员独立分析，研究和解决问题的能力。西点在考评成绩时，注重考评学员解决问题的思维模式，对于创新思维的学员给与高分。西点注重军地融合的教育资源，他们认为“军事教育是军事变革的关键，但绝不仅仅是军队自己的事”。只有充分利用社会教育资源，实行开放办学，军民融合式发展才能成为持续提升战斗力的源头。所以，西点的学员在基础学科上和地方大学享用一样的资源，在军事训练上又成功的与地方大学形成联系。在利用社会资源培训军事人才的办学模式上，强调凡是地方院校能培养的，军队一般不设置重复的培训内容。他们在400多所大学设置了533个后备军官训练团，占生长军官的45%，形成了“地方大学科技教育+军事训练”的军官培养模式。

我军在培养军官的军事训练方法上，采用“学、训、战一体化”式的教学方法。教员先讲授动作要求，再进行示范。训练时强调“训练场就是战场，学习就是打仗”的思想，将学习技能、训练技能和战斗使用技能有机结合在一起。训练结束后，进行小结讲评，总结不足与优点，提出解决方案。做到每一次训练都有进步和体会。

通过对比两军的院校军事训练方法，我们可以得出这样一个结论：外军在方法上比较灵活和随意，但是缺少章法和规则，容易造成少数自觉性不强的学员钻空子，学习不到真东西；我军的院校军事训练方法，有秩序，有规则，但是缺少灵活性，可能会约束学员的创新思想。

美军院校军事基础训练的理念、内容和方法都启示我们——军事训练要开放思想，要创新思维，要符合实际，要着眼未来。要从理念转变，从内容改革，从方法入手。我军院校经过多年探索，根据经验教训也走出了一条适合自己的发展体制和道路，但中国文化具有极大的包容和接纳性，吸收美军优秀院校军事训练的先进思想和内容方法，能为我军院校军事训练注入新的活力，在新世纪信息战中走在时代前列。

参考文献：

《大洋彼岸的“育将之道”——透视美军现代化军事教育》——解放军报 《美军指挥官培养方式对我军教育训练转型的启示》——解放军报 《美国军事院校教育体系和主要特点》——铁血网

第四篇：军事训练学复习提纲

军事训练学复习提纲

本次考试共五种题型，满分100分。题型一：填空题（10分），5道，每道2空 题型二：单选题（10分）题型三：多选题（20分）题型四：简答题（30分）

题型五：材料分析及论述题（30分）没有名词解释啦！！

第一章 军事训练概述

重点掌握：军事训练的概念：是武装力量及其他受训对象所进行的军事理论及相关专业知识教育、作战技能教练和军事行动演练的活动。

战斗力概念及构成要素：战斗力是军队遂行作战任务的能力；战斗力由人、武器装备、人与武器装备的结合等基本要素构成，并与体制编制、保障能力、军事理论等要素密切相关。

军事训练的七大特征特征：实践性、多元性、规范性、复杂性、周期性、开放性、针对性 军事训练的分类及类别：

按训练体制分：部队训练、军队院校教育、预备役训练

按武装力量结构分：人民解放军军事训练（陆、海、空、二炮）、武警、民兵 按训练对象分：士兵、军官、建制单位训练、联合训练 按训练内容分：共同、技术、战术、战役、战略训练 按训练背景分：平时、临战、作战间隙训练

军事训练的基本任务：是军事训练所要达到的目标、承担的责任和使命，是对军事训练目的内容的总体概括。总体上说，就是全面提高官兵的综合素质和部队的整体作战能力。具体包括：学习掌握军事知识和技能，研究作战对象和战场环境；演练作战指挥和战法，检验和完善作战预案；研究发展军事学术，实验作战理论和编制装备；培养强健的身体素质、过硬的心理素质和坚定的战斗意志；

开展全民国防教育和训练，增强国家战争潜力。

为什么说军事训练是军队生成和提高战斗力的根本途径？

书上第1、2页

军事训练对军队建设的全面带动作用表现在哪些方面？

书上第4、5页

第二章 军事训练要素

重点掌握：军事训练要素及各要素特点、地位作用：

组训者特点：主导性、层次性、服务性

地位作用：训练方针的落实者、训练活动的组织者

知识和技能的传递者

受训者特点：主体性、差异性、可塑性

地位作用： 主体，主观能动性、促进军事训练

训练内容特点：时代性、科学性针对性

作用：保证训练目的的实现；支撑训练活动的开展；体现军事训练发展方向

训练方法特点：特点：从属性、适用性、多样性

地位作用：决定训练效果、影响训练资源应用、联结训练主客体

训练环境特点：特点：多元性、动态性、局限性

作用：保证军事训练展开、保障军事训练实施、制约军事训练质量

组训者的培养途径：专门机构培养、在职培养、个人自修

训练内容体系的构成：共同训练、技术训练、战术、战役、战略、后勤、装

备、非战争军事行动、军事思想、作战实验

军事训练的组织形式（39页）：按职级、专业、建制、作战编成、承训机构

训练

军事训练的教练方法（40页）：讲授、演示、观摩、练习、作业、演练、演

习

军事训练诸要素关系是怎样的？军事训练的要素包括：组训者、受训者、训练内容、训练方法和训练环境五大要素（1分）；组训者是主导、受训者是主体（1分）；训练内容是组训者和受训者共同认识的对象（1分）；训练方法是连接组训者、受训者和训练内容的“桥”和“船”（1分）；训练环境是其他四个要素的外部环境，制约着军事训练的开展（1分）。

为什么说训练内容是核心要素？

训练内容，是受训者需要学习掌握的军事知识、技能和战法等的统称。（1分）训练内容是组训者和受训者共同认识和实践的对象；（2分）也决定着训练方法的运用和训练环境的选择与设定，（2分）因而训练内容是军事训练的核心要素，也是适应训练发展的改革重点。

第三章 军事训练规律和原则

重点掌握：军事训练的基本规律：

军事训练服从并服务于作战需求；

组训者和受训者双向互动统一；训练质量受训练条件的制约；军事训练是循序渐进的持续发展过程；科学技术是军事训练发展的动力

如何全面理解军事训练服从并服务于作战需求的规律？

作战需求导致军事训练的产生

作战需求促进军事训练的变化

作战需求规定军事训练的目的、内容、标准

军事训练可以检验作战理论

军事训练的影响作战进程和结局

“不战而屈人之兵”

如何全面理解组训者和受训者双向互动统一的规律？

组训者规范训练发展的方向；组训者影响训练质量；组训者决定训练的发展周期

受训者是训练的主体；受训者促进训练的发展；受训者是推动训练发展的内在动力

如何全面理解军事训练质量水平受训练条件的制约规律？

武器装备是基础；体制编制是保障；国家安全形势是背景

如何全面理解军事训练是循序渐进的持续发展过程的规律？

该规律揭示的是军事训练运行进程的客观必然性。循序渐进表现为训练内容的连贯有序； 循序渐进体现在渐进与飞跃的统一；

循序渐进的军事训练是军队战斗力生成与保持的重要保证； 循序渐进体现在不间断循环式的军事训练。

如何全面理解科学技术是军事训练发展的动力的规律？ 该规律揭示的是科学技术与军事训练发展的内在联系。

科学技术对军事训练的发展具有决定作用；

科学技术的发展，为不断深化军事训练改革提供了良好机遇； 科学技术对提高人的科技文化素质具有直接作用。

新时期军事训练的指导思想有哪些？

根本指导和行动指南：马列毛邓三，科学发展观

依据：毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想、党关于新形势下国防和军队建设思想。

新时期军事训练方针：科技兴训；依法治训；从实战需要出发、从难从严训练

新时期军事训练的原则：训战一致、教养一致、科学练兵、勤俭练兵、保证质量、注重效益。

如何全面理解“训练一致”、“保证质量”、“科学练兵”的原则？

训战一致要求：实战出发、加大强度、任务牵引 科学练兵要求：提高训练的系统性、规范性、先进性

保证质量要求：提高组训水平、增强受训者素质、抓好各环节质量、创造良好环境、科学管理训练

怎样才能做到教养一致？

教养一致要求：把训练目的、内容、标准与作风养成结合起来

第四章 军事训练体制

重点掌握：军事训练体制概念：是指军事训练的组织体系及相应制度，包括军事训练机构的设置、职能区分和相互关系等。

司令机关作为军事训练的主管机关，在各级单位的军事训练工作作用体现在哪些方面？

谋划、指导、协调、服务、表率

军事训练法规的概念：是用于指导和规范军事训练活动的法规和规章，是开展训练活动和加强训练管理的基本依据。

军事训练法规的特点：科学性、广泛性、操作性、强制性

军事训练法规的作用：为提高训练质量提供保证、为训练管理提供依据、为训练安全提供保证

《中国人民解放军军事训练条例》是军事训练法规领域里“母法” 第一部“母法”何时颁发的？90年4月由江泽民签署颁发；现行的是02版的。

首部《中国人民解放军军事训练与考核大纲》是1957年颁发的？

迄今为止修改了6次，现在使用的是08年6月颁发的，分为2个层面，8个类别。

第五章 军事训练组织与实施

重点掌握：军事训练思想政治教育的内容有哪些？

思想政治教育应结合训练任务和受训者的思想状况进行。

包括：训练意义教育、马克思主义战争观教育、信息化战争教育、以劣胜优教育、训练作风教育；

如何做好思想疏导工作？摸准问题、讲究方法、依靠和发动群众。军事理论教学的特点和要求是怎样的？

军事理论教学内容上以学习间接知识为主，形式上以采取课堂教学为主，具有理论性、抽象性、逻辑性和系统性强等特点。

要求组训者有明确的教学目的，注重科学性与思想性的统一，理论联系实际，因材施教，采用形象直观、深入浅出、启发诱导、循序渐进的教学方法，把抽象的军事理论讲深讲透，便于受训者理解和掌握。

军事技能训练的概念：是指组训者教授和受训者练习军事技术课目的操作和动作要领，培养受训者军事技能和技巧的训练过程。

军事技能训练的特点和要求是怎样的？

特点：动作具体、直观形象、可视性强、反复操练

要求：组训者按照训练目的，正确传授动作要领，做到直观、准确、简练，讲解与示范结合，并组织受训者反复练习，使其熟练的掌握军事技能或技巧，提高作战本领。

军事技能训练的方法步骤是样的？

理论提示、讲解示范、组织练习、纠正动作、小结讲评

军事作业的内容有哪些？

共同课目作业内容：队列、防护、野战生存等；

技术课目作业内容：射击、筑城、土工、爆破、电缆、收放线、测地等； 战役战术作业内容：单项作业、军官编组、首长机关战术作业。

军事演练（习）评估的内容有哪些？

指挥控制能力、机动能力、打击能力、防护能力、保障能力。

军事训练总结的类型哪些？

全面总结和专题总结

训练总结的重心是什么？

查找问题

作为组训者，训练准备中应把握哪些重点？

思想、组织、物质、教学准备

第六章 军事训练管理

重点掌握：军事训练管理的概念：是为实现训练目标，按照有关法规制度，对军事训练实施的管理。

军事训练管理的内容有哪些？

确定训练任务、组织训练管控、进行训练评估

确定军事训练任务的依据有哪些？

训练法规、上级指示、实际情况

确定军事训练任务的内容有哪些？

参训兵力、训练内容、训练时间和质量指标以及训练活动等内容

训练考评的概念：是军事训练考核与军事训练评定的统称。训练评定的内容有哪些？

军事训练成绩评定和军事训练等级评定

军事训练管理的基本方法有：法规规范法、行政管理法、质量管理法、目标管理法、信息系统管理法、激励管理法

怎样才能做到“统放结合”？(14年春B简答题)统放结合，就是对军事训练管理原则性、灵活性和针对性的集中反映。（1分）“统”是训练管理原则性的反映，没有统一的意志、统一的目标、统一的纪律、统一的行动，就无法进行训练管理。（1分）“放”是训练管理灵活性地体现，没有适应不同训练对象的训练策略，任何内容都搞“一刀切”、“一锅煮”，军事训练就会墨守成规，循规蹈矩，缺少生机和活力。（1分）注重统放结合，应把握好以下两点：一是准确把握统放范围，严格使用统放权限，正确处理统放关系，把指令性计划与指导性计划、必训内容与选训内容、法定时间与参考时间、综合指标与具体指标有机结合起来，统的内容必须严格执行，放的内容结合实际灵活运用，做到统而不死、活而不乱。（1分）二是针对不同类型、不同地区、不同作战任务的部队以及不同军兵种专业、不同训练层次和对象，有针对性地进行指导。（1分）一方面，加强训练管理宏观上的总体设计，形成训练管理结构的系统性和科学性，保证各系统、各层次按照统一的训练管理目标，协调一致地稳步发展；另一方面，根据各个领域、各个层次、各个环节的训练及训练管理的实际情况，统筹安排，具体部署，充分发挥其积极性、主动性

和创造性，形成有效的训练管理运行机制。

第七章

军事训练保障

重点掌握：军事训练保障的概念：为使军事训练顺利进行而在有关方面组织实施的保障。

军事训练的十大保障内容：经费、场地、器材、教材、油料、弹药、勤

务、技术、装备、信息资源

军事训练保障的方法手段主要有哪些？

计划保障法 随机保障法 现场保障法 区域保障法 联合保障法

怎样才能实现保障资源集约共享？

需求牵引、保证质量；全面保障、突出重点 科学管理、物尽其用；勤俭练兵、注重效益

第八章

军事训练的改革发展

重点掌握：我军军事训练改革发展历程经历了哪几个阶段？

由应急式训练向正规化训练转变； 由单一兵种训练向合同训练转变；

由机械化条件下军事训练向信息化条件下军事训练转变。

战争年代人民解放军军事训练的方式有哪几种？

一是“以战教战” ；

二是整训，利用战役间隙为下一阶段作战进行思想准备和技术战术准备； 三是临战前的预战训练；

四是机会训练，即见缝插针，开展“三五枪”、“三五弹”活动。训练内容以技术为主、战术为辅。

“五大技术”：射击、投弹、刺杀、爆破、土工作业

军事训练民主的内涵：这题没找着答案，后面再说。

“三打三防”：打坦克、打飞机、打空降兵；防原子、防化学、防生物武器

“新三打三防”：打隐形飞机、打巡航导弹、打武装直升机；防精确打击、防电子干扰、防侦察监视

信息化条件下军事训练转变的时代背景是怎样的？（154页）

党的军事创新理论是转变的理论基础； 信息技术的发展是转变的直接动因； 综合实力增强是转变的客观条件。

信息化条件下军事训练转变的本质特征是怎样的？

转变的实质是逐步实现军事训练信息化； 转变的目的是提高威慑和实战能力； 转变的过程是信息化主导下的渐进发展；

转变的要求是面向信息时代的深刻变革。

信息化条件下军事训练转变的重大意义有哪些？（157页）

必将实现军事训练又快又好的发展； 必将加快中国特色军事变革的步伐； 必将增强基于信息系统的体系作战能力。

怎样推行精细化管理？（164页）

完善分级管理制度；发展信息化训练管理手段；推行军事训练目标管理。

军事训练的“四落实”内容：人员、内容、时间、质量

推进训练转变的关键问题有哪些？这题没找着答案，后面再说。新时期“四会”教练员的内容是怎样的？

会讲、会做、会教、会做思想政治工作

第五篇：宠物学课程论文

浅谈我对宠物饲养的认识

摘要： 随着社会经济的发展和城市化进程的加速，城市居民家庭的独立性、个性化和人口老龄化问题日益突出，居民的休闲、消费和情感寄托方式也呈多元化发展，家养宠物数量急剧增加。本文从我国宠物饲养的概况，宠物饲养的利弊，以及宠物饲养的展望3方面出发，以猫犬为例，结合所学和个人观点谈论了对宠物饲养的认识 关键词：猫犬、宠物、现状、权衡利弊、展望 我国宠物饲养的概况 1.1 起源与现状

（1）我国宠物饲养起源于90年代初，至今我国已有超过6000万的宠物猫犬，每年饲养猫狗的数量以8%以上的速度增长。

（2）根据查阅资料，在我国，给猫犬喂猫粮、狗粮的主人只占1/5左右。一般来说，名贵犬相对一般品种，城市饲养相对农村，发达地区相对不发达地区喂狗粮的要多。

（3）我国的宠物产业起步较晚，但是现在正在快速成长，已经取得了长足的发展。宠物饲养已经成为城市居民消费的新亮点，宠物产业成为城市经济的组成部分，家养宠物数量的急剧增加，宠物时尚、宠物用品、宠物医院、宠物美容等产业迅速崛起。

（4）我国在宠物饲养这方面的法规仍然相当缺乏。一个产业的发展需要法律、法规和政策的正确引导，而我国目前还没有一部比较系统的关于宠物饲养方面的法律法规，宠物产业发展中存在着一些需要引起重视的问题，急需制定宠物医院、宠物饲养环境污染治理、宠物交易市场管理、宠物服务行业管理等方面的条例，制定宠物用品生产标准，使宠物产业管理有章可循。1.2 发展动力

1.2.1 经济发展 2010年我国人均GDP为4382美元，高速发展的国民经济催生了我国的宠物养殖与宠物消费。根据派多格市场发展部调查的资料显示，当一个国家的人均GDP在3000～8000美元，宠物产业就会快速发展。而当前的中国，已有相当多城市达到了这一水平。

1.2.2社会因素

中国社会正在走向老年化，家庭结构的变化，城市化下都市青年人的推迟生育，宠物饲养观念的转变，都推动了养宠人群的壮大和宠物消费的增长。宠物饲养给我们带来的好处 2.1宠物是人们最好的伙伴之一

（1）对于一些独居的孤独老年人有益于他们的身心健康，通过与宠物的相互沟通使老年人生活的更充实。犬不仅是独居的人最好的伴侣，在老人出现突发事故的时候也可能起到警报作用。

（2）饲养宠物可以培养孩子的责任心，爱心和社会交往能力。而且，饲养宠物会使儿童对动物的理解和同情转移到人身上，产生同样的对人的理解同情和关心的效果。

（3）饲养宠物可以保护家庭，起到防止家庭被盗窃，使整个家庭有一种安全感。宠物的听觉和嗅觉都十分敏感，对主人家庭十分忠诚，在遇到意外的情况下，宠物会挺身而出不顾自己的生命保护主人和家庭。

（4）在日益竞争激烈的社会中饲养宠物可以提供精神支持，特别是在遇到打击时，通过与宠物犬的交流，有利于饲养者的心理健康，减轻生活中产生的各种不必要的压力，从而提高工作的效率。

（5）饲养宠物也可以达到治疗疾病的作用，如果一个患有胃病者饲养一条长毛狗经常把狗抱在怀里有利于胃的康复。

2.2 宠物产业给我们带来了新的机遇和创造就业

2.2.1 中国宠物产业发展潜力很大 中国的家养狗数量居亚洲之首，据统计目前中国入户家养犬总数达6000万，如包括大量未登记狗只，中国家养犬的数量将达到1亿以上，其中宠物犬达到650万左右。中国人对宠物的饲养与宠爱使宠物市场应运而生，宠物市场主要由宠物食品、生活用品、宠物医疗、宠物美容、宠物活体销售、宠物相关服务（宠物寄养宠物配种等）组成，近几年一直处于快速发展期，过去家庭饲养猫和狗主要用于捕食和看家以及家庭简单的喂养方法，发展到现在宠物主人需要购置各式玩具、食品、用品为其宠物营造一个安乐窝，从而构成了目前中国活跃并蓬勃发展的宠物消费市场。中国社会调查事务所的专项调查，中国养宠家庭平均每年花在宠物用品方面的费用达到2000元，可以看到中国宠物消费市场发展潜力不可低估。

2.2.2 产业的发展将制造大量的就业 宠物美容，宠物医院，宠物用品销售，宠物用品生产，宠物配种销售等一系列产业的发展，必将带来广泛的就业，从而促进我国社会发展。

宠物饲养需要注意考虑的问题

3.1 人畜共感传染病不容忽视

文献报道，世界上已经证实的人畜共患病约有200种，其中较重要的细菌病20种、病毒病27种、立克次体病10种、原虫病和真菌病5种、寄生虫病22种、其他疾病5种；较流行的有34种。

3.1.1狂犬病是人类传染病中死亡率最高的人畜共患病

猫和狗是最容易感染和携带狂犬病病毒的动物，而猫狗是目前最主要的宠物。如果不进行十分有效的狂犬病的免疫，在与宠物的接触中，很容易将狂犬病毒传染给人。虽然目前已经有了疫苗可以治疗，但是不排除轻度的抓伤咬伤没引起注意，甚至一些贫穷的家庭会怀着侥幸心理为了省钱而不去打狂犬疫苗，这些情况还是比较普遍并客观存在的。

3.1.2 寄生虫等疾病

这些传染病通常致命性没那么高，然而危害却不比狂犬病低，因为它们更加普遍而又容易被我们所忽略。有很多宠物爱好者认为，他们精心饲养宠物，天天给它梳洗打扮、让它吃好喝好，抱着它玩抱着它睡，不让它接触其它宠物，总不该得病或传染疾病吧。这实际上是错误的观点，因为宠物也有各自的生活习性，打破了它的生活规律，这本身就是一种致病因素。同时由于宠物的毛一般都挺长，容易藏污纳垢，是病原体比较好的孳生地，加上宠物是某些人类疾病的天然宿主或传播者，这些因素均能导致宠物将疾病传给人类。3.2环境问题

目前整体宠物饲养者环保意识较差，宠物在小区或公共场所随意大小便的现象比较常见，必然会对公共卫生环境造成一定的负面影响。另外宠物病死后的尸体随意丢弃，也会污染了我们的生活环境，以及产生了动物疾病引起流行的可能。

3.3邻居关系

由于我们现在城市的住房还没有达到独门独户，饲养宠物会不可避免地影响邻居的生活。比如说动物的叫声会打扰到周围，大型的狗可能对邻居造成惊吓，甚至一些失控的狗可能会咬伤别人，从而引起不必要的纠纷。因此养

3.4经济因素

养犬在经济上要有很多花费要接种疫苗、除虫、生病时照顾它、每年的办证、饲料用品等费用对一个普通的家庭来说是一笔较大的开支。在我国的经济还不是很发达的今天，宠物每年也消耗大量的食物和资金。城市中每年用于养犬的钱可以养活很多贫困人口。3.5生态资源问题

每年饲养宠物要耗掉多少粮食和水资源，对于中国这样人口负担重的国家，土地资源的压力已经相当严峻，如果饲养大量的宠物，必然会加重生态环境的负担。

所以饲养宠物有利有弊，关键在于饲养宠物前要充分权衡利和弊，饲养后要把弊降到最低程度。

对我国宠物饲养的展望

4.1 发达城市饲养宠物数量快速增长，宠物生活质量提高

宠物消费属于休闲消费，现在家庭结构在改变，高速发展的国民经济将催生了我国的宠物养殖与宠物消费。北京、上海、广州、深圳、天津、重庆……宠物正在成为中国城市里的一个新型居民，对饲养纯种狗和纯种猫的追求正日渐成为新一代城市居民的时尚潮流。据不完全统计，以纯种狗和猫为主的宠物市场，每年的经济增长速度在20%以上。同时，围绕在宠物时尚的周围，医疗、服装、托管、犬社、赛会、媒体、网络正在形成一个专业领域。

4.2 农村饲养宠物方式逐步转变及长期存在 在农村，猫犬的饲养通常只停留在喂养和陪伴，或者兼作看门治鼠之用，还没真正上升到作为宠物饲养的阶段。农村饲养宠物通常不会喂食猫狗粮，宠物美容，宠物用品等消费都比较少，这是由我国当前的生产力水平决定的。个人认为城市和农村宠物的生活方式虽然差异较大，但是并不存在优劣之分，都是合理的，只是发展阶段和经济制约的问题。①一只成年的狗每餐喂食的狗粮所需消费达到10元，很多人吃一餐都远不到这个水平，猫犬生活比人更好，这是不合理也不人道的。②喂养猫粮犬粮严格来说只有方便的优点，事实上，自古至今，猫犬都是肉食为主的杂食动物，喂养猫犬粮仅仅是数字上的营养丰富，这种喂养方式长远来说必将改变，以多种鲜食、科学搭配规律喂食才是合理的。③农村饲养猫犬卫生条件偏差，但是宠物也有更多更好的机会接触大自然，而且，卫生条件是可以人为改变的。

总结：我国宠物饲养是在最近十几年兴起的，宠物产业刚刚起步但又发展迅速而多元化，法律法规少急需逐步完善。宠物的饲养在当今社会是一种需要，带来了机遇，也带来了新的问题，需要我们权衡利弊，把握机会，完善法规，和谐发展。

参考文献

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