第一篇：浅析鞋类设计过程中灵感的获取方式
浅析鞋类设计过程中灵感的获取方式
摘要
鞋类设计作为鞋靴生产的创意性阶段，有着其独特的设计方法，鞋靴在设计的过程中，往往会受到款式、材料、工艺、色彩、穿着实用性等方面的限制，弱化了实用的功能，强调了审美创意功能，加强了鞋靴设计作品个性化和情感化的艺术效果。本文通过对鞋类设计中运用的素材进行分类，试图分析鞋靴设计中灵感的来源，以期对设计者的创新设计开发起到一定的借鉴作用。
关键词：鞋类设计灵感来源方式启发
鞋靴设计进行过程中要求跟随国际流行趋势，设计出的产品能够进行批量生产并在市场上出售，适合一定社会消费群体或满足某一个机构、群体设计的职业性。鞋靴设计要求兼顾审美与实用功能两个方面，满足人们追求美的天性及生活所需。鞋靴在设计过程中往往受到款式、材料、工艺、色彩、穿着实用性等方面的影响，在设计过程中弱化了实用的功能，强调了审美创意功能，加强了鞋靴设计作品个性化和情感化的艺术效果。但其充分展示了设计师的情感和审美追求，发挥设计师的想象力和创作灵感，对于推动行业发展、艺术探讨、艺术观赏有着极其重要的社会效应。
鞋靴的创意是设计师自我价值的体现，也是设计师通过独立的思考、创造潜能的发挥，并根据个人艺术品位、生活阅历、知识的积累及社会需求，突破原有的框架和限制，从一种新的立体视角来思考问题。通过直觉、想象的思维方法，对历史与现代、东方与西方、传统与未来、科学与技术、民族与时尚、文化与潮流等问题进行全方位的审视和思考，唤起我们的创意灵感，不断创造出新的主题、新的造型、新的色彩。
设计灵感的产生，是设计师设计构思过程中的最佳时间域，也是长期积累知识技能的结果。是融艺术审美和方法双重产物的总和。也是“长期积累、偶然得之”所产生的突然性“火花”。这种火花具有“茅塞顿开，文思泉涌”的特点，即唤起了设计师的丰富想象力。从设计灵感的来源方向看归纳起来有以下几个方面。
1.优秀作品联想启发
优秀作品，包括传统的、现代的鞋靴款式作品，其中包括自己往时设计的和他人设计的。进行鞋靴设计要经常查阅资料，经常借鉴自己或他人优秀的成功之作，从这些成功的优秀的作品中汲取营养、优秀素材、题材和创意材质、肌理等设计灵感。这里就涉
及到一个如何借鉴的问题，是拼凑和照搬，还是吸取与创新。在实际操作中，容易自觉不自觉地抄袭优秀的作品，这种现象带有一定的普遍性。借鉴的本领应体现在对优秀作品的理解和取意上，借鉴不等于抄袭，借鉴时应注意体会原作品的思想和表达风格，以追求风格上的更高层次和超越为成功。
鞋靴设计的思维阶段，实际上是设计师在头脑中进行样式选择的过程。设计是一种综合性创造，但不是凭空发明。前无古人、后无来者的设计是不存在的，因此，设计就必须要借鉴优秀。要借鉴优秀，就存在着如何借鉴的问题，就需要加深对鞋靴历史的理解；了解各种鞋靴类型的起源，并掌握它们的制作方法，必须虚心地学习和研究优秀的成就和经验。在吸收和借鉴的同时，我们还要有自己的见解和主张，而不是盲目地照搬和抄袭模仿。例如前几年流行的“松糕鞋”及目前仍在流行的又长又尖的“哥特”式风格的尖头鞋，就是在优秀基础上综合设计创新的。
只有“站在巨人的肩膀上”，才能设计出高于优秀的作品，只有广开思路、广泛借鉴，才可能具有综合创新的能力。
2.民族文化启发
世界上各个民族都有着各自不同的文化背景与民族文化，无论是宗教观念、审美观念、文化艺术、风俗习惯、服饰样式等均有本民族不同的个性。这些具有代表性的民族特征，成为鞋类设计师的创作灵感，民族化的创作理念作品历来在设计中倍受重视。
在学习借鉴其它民族文化的同时，不是简单地模仿某一个民族的服饰，照搬图案或修改传统的款式使之成为具有民族性的服饰，而是强调本民族的文化内涵、民族性的灵魂和精神。在鞋靴设计表现手法上，通过现代的思维方式与生产方式，将鞋靴的造型、材料、色彩与现代时尚潮流完美结合，来诠释民族性的鞋靴设计。
2.1中国传统图案对鞋类设计的启发
例如，中国传统图案对鞋类设计的启发，中国传统图案的底蕴，是鞋类创意设计取之不尽、用之不竭的丰富宝藏。它形态多样，内涵丰厚，历史悠久，贮存了可贵的知识情感和科学技术，蕴含着我们古老民族创造和审美最本源的精神。通过对传统图案的学习和应用，将传统图案赋予现代意义，打造出符合新时代的民族形式，找到属于我们本民族的、又能够为国际社会所认同的现代设计精神。我们对传统图案的学习不能只停留在表面，要将内涵化为修养，在设计中自然流露，将精神元素与鞋类创意设计语言重新组合．使它具有新的时代特征。
2.2传统手工艺在现代鞋类创意设计中的精彩点缀
鞋类设计领域，设计师除致力于鞋的款式的设计与变化外，还应调动多种艺术与技术手段，使鞋更趋完美，更具特色，而传统手工艺正是极富表现力，极富特色的种能赋予鞋创意和个性魅力的美化装饰技艺。在当今科学技术高度发达的时代，机械化批量生产的鞋类产品过分整齐划一．缺少变化、缺乏个性的缺点也逐渐暴露出来，相比之下，手工艺产品做工精致、变化丰富、风格多样的特点，满足了现代人求异的微妙心理，迎合了21世纪这个崇尚个性魅力的时代。意大利品牌的推广策略就是以卖手工皮鞋起家的奢侈品牌一直把意大利手工制鞋工艺作为自己的卖点，将其挂上广告牌。“就像人们最终还是选择石英表，回归到对机械表的热爱，今天，越来越多的人了解到手工的魅力”。
3.新型材料、效果的启发
不同材质具有不同的视觉感受和手感，可以产生不同的材质美感。例如，胎牛皮和小牛皮纹理细腻、柔软，视觉、手感都非常舒服。鳄鱼皮、鸵鸟皮等鞋面材料稀少，本身就是一种高档材料，而且纹理特殊，给人一种高贵、神秘感。在进行高档鞋设计时，这些材料运用的恰到好处，可以明显增强鞋靴的档次效果。鞋靴设计要充分利用不同材料的特殊质感，根据特定的消费者、鞋类品种或特定功能需要，尽可能发挥材料特有的材质美感和功能。
同时，科学技术的进步，推动了社会发展和经济腾飞，改变了人们的生活方式。高科技、网络经济化、宇宙探索、基因工程等科学技术的飞速发展，带动了开发新型材料和加工技术的应用。不但开阔了设计师的思路，也为设计师提供着创作的因素，敏感的设计师就会捕捉到这种新思潮、新动向、新观念、新时尚的变化，并推出符合时代运动、时尚流行的鞋靴。
4.其他艺术形式的启发
在艺术创作领域里，各种艺术有其各自的艺术特点，它们由于相互之间的差异而存在着差别，相互辉映、相互融通。各种艺术的创作都有着灵感呼应之处，彼此之间相互联系而又互相影响和借鉴，互动着向前发展。作为造型艺术的鞋靴设计，无论是在款式设计上，还是在色彩设计上都能够在其他姊妹艺术领域中得到其风格和素材设计构思的诱发和启示。这些姊妹艺术包括建筑、绘画、雕塑、音乐、文学、电影、戏剧、摄影及其它工艺美术等。
例如，从建筑的造型、结构以及对形式美法则的运用中，产生设计灵感而进行的鞋靴设计，古来有之。比如长靴设计可以借鉴意大利的比萨斜塔，采用相同的构成形式将斜塔的外形巧妙地和靴筒相结合，体现意大利浪漫的民族文化风格。
5.各类设计方法的辩证、综合应用
鞋类设计在进行的过程中所要运用的灵感寻求方式不会是单一的，而是多样性并存的，如果单独运用一种方法则可能不能把握整个设计的思维方法和风格定位以及素材灵魂和设计精神指向，这时就需要设计者综合运用各类设计方法进行辩证思维和综合运用。
辩证思维是指运用辩证法，整体地、系统地、客观地综合分析认知事物。在鞋类设计中体现为重视市场调查研究，客观分析市场定位，尊重消费者的需求，运用对立统一的视角评价鞋类设计，综合分析各种设计灵感的获取方式和来源、所汲取灵感物体或作品的精神内涵、要通过“协作式设计”、“发现式设计”开阔视野、多角度、多层次辩证对立统一地看待每个鞋类的设计。从方法上支持鞋类的设计中各类设计灵感汲取方式辩证的综合的应用。
参考文献：
[1]欧潮海.设计创意的来源[J].成功 教育,2008.11,[2] 陈欢祁书艳.源于生活的设计——艺术设计中创意来源的思考[J]，职业技术，2009.11
第二篇：网络信息资源获取方式
网络信息资源获取方式
搜索引擎/网络全文数据库/学科信息门户/开放存取, 国外科技报告检索
美国政府四大科技报告 :PB报告 AD报告DOE报告NASA报告 检索工具的类型
• 按著录形式的不同划分/目录型、题录型、索引型、文摘型、全文型 检索工具的类型
• 按载体形式的不同可分为
书本式检索工具、卡片式检索工具、缩微式检索工具、机读式检索工具 • 按照检索手段的不同
手工检索工具、机械检索工具（主要包括两种类型：机电检索工具如打孔机和光电检索工具如缩微机）、计算机检索系统
• 按收录范围划分
综合性检索工具、专业性检索工具、单一性检索工具 • 语言类检索工具
单语、双语和多语词典数据库
全文数据库
• 超星数字图书馆 方正Apabi电子图书 书生之家数字图书馆中国数字图书馆OCLC的NetLibrary The Knovel四种免费参考书SpringerLink 电子图书Ebrary 电子图书John Wiley电子图书美星外文电子图书《不列颠百科全书》
专利权的特点 专有性时间性地域性
专利的种类 发明专利实用新型专利外观设计专利 科技报告的类型
按报告的形式划分, 主要有：技术报告书、技术札记、技术论文、技术备忘录、技术通报、技术译文、特种出版物。
按研究阶段划分有：初期报告，进展报告，状况报告，中间报告，报告，终结报告。
按报告的性质划分有：正式报告，非正式报告，试验报告，交流报告，专题报告，经济报告，评估报告，生产报告。
标准及其概述
• 标准是为了在一定范围内获得最佳水平的管理，对科学、技术和经济领域内具有重复应用特征的事物所作的统一规定。• 标准文献（Standard Literature）指按照规定程序编制并经过一个公认的权威机构（主管部门）批准的，在一定范围内广泛使用，包括一整套在特定活动领域内必须执行的规格、定额、规则、要求的技术文件。
专利制度的特点 法律保护提出申请科学审查公开通报国际交流 专利申请的审查和批准申请
延迟审查制（中——发明专利）
形式审查制（中——外观设计专利、实用新型专利） 实质审查制 选题的几个原则
（1）要有理论价值或实践意义（2）自身对此选题要有兴趣（3）材料搜集的难易度适中（4）研究、写作时间较宽裕
题目确定的原则有以下几条：（1）不能发生概念或逻辑歧义（2）题目确定要简洁、有美感（3）要朴实不要做“标题党”（4）不能落入俗套、盲目模仿（5）题目确定不出来，还可以搁置到最后.综述的学术价值（1）综述为原创思想打基础（2）综述不仅是为人之学
综述的写作方法1）避免失漏（2）选取原文献（3）概括与分析（4）完备引注
综述的文章结构（1）前言 2）正文（3）结语（4）参考文献
信息社会有哪些特征？
①在信息社会中，信息、知识成为重要的生产力要素。
②信息社会是以信息经济、知识经济为主导的经济，它有别于农业社会是以农业经济为主导，工业社会是以工业经济为主导的经济。
③在信息社会，劳动者的知识成为基本要求。
在这种社会背景下，信息素养成为人们的一项必备的、基本的素养。
概念的内涵和外延
概念是表达事物对象的特有属性或本质属性的思维形式，包括内涵和外延两个方面。
内涵：概念所反映对象的本质属性的总和。
外延：具有该属性的事物对象。
一般而言，一个概念的内涵越多，外延就越小；内涵越少，外延就越大。概念的内涵和外延之间是一种互逆的关系。
概念的限制：增加内涵、缩小外延的过程称为概念的限制。
概念的概括：减少内涵、扩大外延的过程称为概念的概括。
信息素养综述
1、信息素养是一种基本的能力素养，它是信息时代的一种基本的生存技能。在学习、工作和生活中需要获取重要的和有用的信息，找不到合适的信息，常常会解决不了实际问题，无法从事科学研究，无法做出正确的决策。
2、信息素养也是一种综合的能力素养，它涉及人文的、技术的、经济法律等诸多知识背景。它包括了信息意识、信息知识、信息能力、信息伦理道德等方面因素。
3、信息素养是一种发展型的能力素养。信息素养是在社会发展从工业社会进入信息社会后提出的一个对人的信息能力的评价指标要求，还会随着社会的进步和发展不断地完善并被赋予新的内容。
4、信息素养关系到个人的生活、职业的发展，关系到个人、企业、城市和国家的创新能力和竞争能力。
信息素养与日常生活
信息素养与我们的生活密切相关。良好的信息素养能帮助我们解决哪些问题？
选择学校。个人与学校的匹配过程，需要在对双方有充分了解的基础上做出决策。这个过程要求我们具备一定的信息搜集、信息分析能力。
解决法律纠纷。遇到法律纠纷，初步分析用什么法律来保护自己，可以寻求哪些相关部门的帮助，如何寻求双方利益的最高效平衡等。
投资置业。涉及到金融投资、买房买车、购买保险等重大问题。市场信息量大，选择较有难度。去伪存真，删繁就简需要有过硬的信息素养。
网上消费。使用网络平台的知识和技能；避免网络病毒侵害；了解网上交易规则、鉴别信息的真伪、避免交易风险和不健康信息。
信息素养的重要性：信息素养与日常生活 信息素养与专业学习和毕业设计 信息素养与择业求职 信息素养与科技创新 信息素养与终身学习
制定我国信息素养标准原则：导向性/完备性/科学性/可操作性
信息素养的衡量标准、、标准一：具有信息素养的学生应能确定所需信息的性质和范围。标准二：能有效地和高效地获取信息标准三：能批判地评估信息和信息源，将新的信息综合到现有的知识体系和价值观中 标准四：能独立或作为团队一员高效地利用信息，实现一个确定的目标 标准五：能理解信息使用的经济法律和社会道德问题及在理论和法律上的可行性
信息素养与因特网：搜索引擎的技术还不能达到我们所想象的智能水平网络信息资源不能保证其真实性和完整性专业信息资源是无法在网络上免费获取的信息素养是一个综合的信息能力指标，重视个人对信息的使用和分析能力，更看重的是个人对信息的控制和创新能力。信息素养是随着时代进步不断丰富和改变的一个内容体系。
信息素养与专业学习和毕业设计
使用图书馆。在专业学习和毕业设计阶段使用数字资源。专业学习阶段需要扩充知识面，改善知识结构。毕业设计阶段要选择新颖的课题、准备充足的论据资料。E-Learning。远程教育、网络课堂等。学习方式的变革需要学生具有良好的信息素养，来迅速地掌握和使用这些优势的技术和能力，在不同的学习环境中使用多种学习技巧和方法来为自己的专业学习提供尽可能的帮助。Web2.0新环境。自下而上广大用户集体智慧和力量主导的互联网体系。了解新型信息资源、信息评价、信息交流与合作、数字化的公民责任感。
信息素养与择业求职
信息素养并不是求职过程中决定性的成功因素，但良好的信息素养能使求职者拥有更多的求职机会。具有良好信息素养的毕业生能通过多种渠道发现就业信息，如亲朋好友、学校相关部门、社会实践、人才市场、新闻媒体、互联网等。缺乏良好的信息素养，会造成①就业信息意识不强，容易“措错失良机”。②就业信息的辨别和处理能力不强，既“劳民”又“耗时、伤财”。
信息素养与科技创新
信息意识引发科技创新。信息意识是人们对信息做出的能动反应，具体表现为了解信息的重要性、对信息的敏感程度，从已有信息出发，依据事物之间的联系和规律创造出具有创新意义的新信息，遇到问题时意识到需要依靠信息进行判断、分析和决策。意识是科研人员创新最基本的素养能力，没有信息意识就没有科技创新。信息能力优化创新过程。信息能力是指人们在社会生活、科学研究中查找、整理加工、传递交流和利用信息的一种直接的或潜在的能力，它包括信息获取能力、信息处理能力、信息评价能力、信息利用能力和信息交流能力等。信息能力是科技创新的加速器，能提高科技创新的绩效。
当前的信息环境： 信息超载严重、信息失衡明显、信息污染成灾、信息障碍加剧、自然语言障碍、信息犯罪增多。
具体表现： 陈旧信息、重复信息、干扰信息、虚假信息、错误信息、有害信息。造成信息的迷向，不知如何选择有价值的信息。
其他阻力： 交流体制、文化传统、认知心理、信息能力障碍。
信息需求的概念——人的内在认知与外在环境接触后感觉到差异、不足和不确定时，试图找寻消除差异和不足，判断此不确定事物的一种要求。通俗的说，就是个人在所处的环境中，基于某种原因，或是为工作需要、或是为解决疑惑，甚至纯粹为了增广见闻，而对信息所产生的一种需要。党政机关科学决策、企业市场竞争、科研人员研发活动、学生专业知识学习、农民获取种植养殖信息……
信息
“Information” 来源于拉丁字“Informatio ”含义为：解释、陈述。此词有情报、资料、消息、报道之意。信息” 在中国古代泛指音信、消息 是人们在适应外部世界，并使这种适应反作用于外部世界的过程中，同外部世界进行相互交换的内容的名称信息是物质存在的一种方式、形态或运动状态，信息是用来消除随机不定性的东西。信息的特征
普遍性：信息无处不在。
共享性：多次被人们利用，不会减少效用。传递性：信息只有通过传递才能被接受和利用。
价值性：信息通过大脑的处理加工,不断积累与分析综合，变为新的知识与信息，增加了信息的价值。时效性：信息是衰老较快的资源，获得的信息必须及时加以应用，以避免失去信息的价值。
依附性：信息是事物的表象，必须依附于一定的载体而存在
信息的作用
（1）信息是人类社会生存的条件，发展的资源。（2）信息是主客体的中介、信息是思维的材料。
（3）信息是组织的保证，信息是管理的基础。（4）信息是决策的依据，信息是控制的灵魂。
信息资源 ”（information resource）一词最早出现于奥洛尔科(J.O.Rourke)的《加拿大的信息资源》。
广义定义：信息资源作为信息管理的基本对象和信息社会开发利用的基本资源，是指有序化的社会信息集合本身和与此相关的一切管理要素的总和。
狭义定义，是指有序化的社会信息集合。
并非所有信息都是信息资源，只有经过人类加工可被人类利用的信息才能称之为信息资源。
信息资源类型
按信息资源的性质划分：自然信息资源和社会信息资源。
按信息资源的载体划分：人脑信息资源（口语、体语）、实物信息资源、文献信息资源和电子信息资源四类。按信息资源的表现形态划分：潜在信息资源和现实信息资源两类
信息源
定义：个人为满足其信息需要而获得信息的来源。
信息源是蕴涵信息的一切事物，可以看作是产生、持有和传递信息的一切物体、人员和机构。
不仅包括传统印刷型文献资料，也包括现代电子图书报刊；不仅包括各种信息储存和信息传递机构，也包括各种信息生产机构。信息来源于自然界、人类社会以及人类的思维活动，来自于任何事物、任何过程、任何载体，一本图书、一次展览会、一次讲座、一次浏览因特网等都会为我们带来丰富的信息。
属性：普遍性、潜在性和运动性
信息源的类型
按信息发布的方式分类：正式信息源；非正式信息源；
按信息的加工深度分类：零次信息源，也称本体论信息源
（零次信息源是一种特殊形式的信息源，指形成一次文献之前的信息，未公开于社会，未正式出版，通过公开正式的订购途径所不能获得的书刊资料。草稿、手稿、实验记录、工程图纸、密级资料、书信、笔记等）
一次信息源，也称感知信息源
（也称一次文献，指以作者本人的研究成果为素材而创作出来的原始信息源，是人们通过自己的生产、科学研究、社会活动、科学实验等实践活动生产出来且经过正式公开发表的文献。图书、期刊论文、专利、会议论文、学位论文、科技报告、标准文献、档案、产品数据等。）
二次信息源，也称再生信息源
（也称二次文献，检索工具。是将大量分散、无序的一次信息源进行加工、整理、浓缩、提炼，并按照一定的顺序和体系加以编排而形成的信息源。目录、文摘、索引、题录等。）
三次信息源，也称集约信息源
（也称三次文献、参考性文献，通常是根据一定的需要和目的，围绕某个主题，利用二次信息源的线索查出大量相关一次信息源，并对其内容进行深度加工、综合分析研究与归纳、评述而成的产物。字（词）典、百科全书、综述报告、述评报告、手册、年鉴以及元搜索引擎）
零次、一次、二次、三次信息源不同作用
零次文献信息源是最原始的信息资源，虽未公开交流，但它是生成一次文献信息的主要素材； 一次文献信息源是最主要的信息资源，是人们检索和利用的主要对象；一次信息源是信息源的基础，是信息检索的最终目标；
二次文献信息源是对一次文献信息的集中提炼和有序化，是检索一次文献信息的工具；
三次文献是把分散的零次文献、一次文献、二次文献，按照专题或知识的门类进行综合分析加工而成的成果，是高度浓缩的文献信息，是情报研究成果。
信息源的类型
图书、期刊、会议文献、学位论文、科技报告、专利文献、标准文献、政府出版物、产品资料、技术档案、按信息的使用目的分类
学术信息源、大众信息源
按信息的学科特点分类：综合性信息源、自然、工程科学信息源、人文、社会科学信息源、专门学科的信息源
按载体形态分类：纸张型、缩微型、声像型、机读型
按收藏方式分类：INTERNET网络信息资源、图书馆
全面性与准确性
检全率：亦称查全率、命中率，指系统实施检索时检出的与某一检索提问相关的信息资源量与检索系统中与该提问相关的实有信息资源总量之比。
检准率：亦称查准率、相关率，指系统实施检索时检出的与某一检索提问相关的信息资源量与检出的信息资源总量之比。
例：一数据库中共有40篇相关文献，所实施的检索检出其中的30篇，实际检索出的信息资源总量为45篇，则其检全率为 ：30/40=75% 检准率为：30/45=66.7% 选择信息源的方法：溯源法、比较法、逻辑法 信息源选择的要素：作者、日期（年代）、出版商、书评、内容
信息源选择注意事项：出版形式、收录方式、信息分散现象、学科特点、关键信息源类型、信息时效性、信息系统性、全面性、个人因素对信息需求的影响、信息需求的学科范围、个人参与程度、信息需求的社会性、区分主次
类目之间的关系 ：从属关系、并列关系、交替关系、相关关系、信息资源的获取：
查找图书 检索联机公共检索目录 网上电子图书 通过网上书店查找图书 数字图书馆的电子图书 查找期刊 ：本校图书馆电子期刊及纸质期刊 网上期刊论文的获取 注意电子期刊全文下载格式 查找网上资源 ：域名和URL网上资源纷繁多样 搜索引擎的合理使用
学术法律规范
学术研究不得泄露国家秘密和单位的技术秘密。学术活动不得干涉宗教事务。学术活动应遵守著作权法、专利法规定。应遵守语言文字规范。
引用的基本原则 ：直接引用、转述、概述、事实与数据、一般性常识无需引用、不能歪曲他人的观点
引文的目的 ：对论文中引用文献的作者进行公开鸣谢； 允许读者检查并进一步查找你使用的信息来源；科学的继承性，证明你的论文是在进行了深入研究的基础上完成的。信息检索定义
指为达到某一特定目的，将信息源与用户需求连接起来，查询、鉴别、选择并确定相关信息的过程。广义的信息检索包括“存储”和“检索”两个部分，狭义的信息检索仅指广义中的检索部分。
信息检索的作用：获取知识的途径，学习的助手、管理和决策的依据-全面、准确、及时的信息——切合实际、正确无误决策、科学研究的工具和指南、信息控制的手段
信息检索原理：即检索者的检索提问词与存储在检索系统中的检索标引词进行匹配对比、取得一致,即为检索命中,命中结果可从检索系统中以各种方式输出。检索者可据此线索对原文进行判断、筛选,以获取自己所需要的信息。
信息检索途径
分类途径：分类语言, “分类目录”“分类索引”,便于族性检索
主题途径：主题语言 , “主题索引” “关键词索引” “叙词索引” ,便于特性检索
著者途径：著者、编者、译者
“著者目录”、“著者索引” 题名途径
书名、刊名和篇名等
号码途径
报告号、标准号、专利号、登记号等 其他途径 ：分子式途径、机构途径、地址途径
信息组织：信息组织是为了方便人们检索获取信息，将大量、庞杂、无序的信息进行系统化和有序化的过程。它包括信息的描述(外部特征)，信息的标引(内容)，信息的整序等过程。
信息标引：标引是指根据一定的规则和程序对文献内容进行分析, 然后赋予每篇文献以一定数量的内容标识(分类号、主题词、关键词等)，作为存储与检索的依据。目前自动标引正成为一种新的发展方向、自动分词——选出标引词——转换
信息检索语言;又称为标引语言、索引语言、文献检索语言、信息存储与检索语言等 , 它是用于描述信息系统中信息的内部特征和外部特征及表达信息用户需求提问的一种专门语言。实质上是一种把文献的存储与检索联系起来、把标引人员和检索人员沟通起来的约定语言。
按是否受控划分为人工语言和自然语言
按内容性质划分为分类语言和主题语言
原文获取途径;全文数据库 /向原作者索取/馆际互借与全文传递 评价检索效果的主要指标
查全率：检出的相关文献量与检索系统中相关文献总量的比率 R= a/(a+c)x 100%
a=检出的相关信息量
b=检出的非相关信息量 c=未检出的相关信息量
a+b=检出的信息总量
a+c=系统相关信息总量 查准率：检出的文献总量中相关文献所占的比率，P= a/(a+b)x 100% 响应时间
检索式的表达;
少用或不用对课题检索意义不大的词、充分利用所选主题表达的上位或下位概念、缩小主题范畴、明确课题的“学科归属”
检索过程中当检索结果偏少时，进行扩检的方法
⑴ 删除某个用and 连接的不重要的检索词；⑵ 增加用 or 连接的检索词；⑶ 位置算符放宽；⑷ 检索词后用截词符；⑸ 多用几个副主题词，甚至选用所有副主题词；⑹ 用相应的上位主题词扩检 ⑺ 同时用主题词和自由词检索，用or 连接；⑻ 从在某个子类中输词检索改为在所有类目中输词检索；⑼ 用低相关度的检索途径检索，如全文途径；⑽ 多选几个数据库或工具书进行检索； ⑾ 扩大检索年限；⑿ 用模糊检索。⒀利用文献后所附“参考文献”进行检索
当检索结果偏多时，进行相反缩检操作 检索规则 ：算符使用、使用系统的基本检索和高级检索、选择相应的检索字段、检索相关词
信息检索基本技术 ：布尔逻辑检索 /截词检索 /词间位置检索 /加权检索 /限定范围检索 /精确与模糊检索.信息检索基本方式 :
检索词要使用单元词 概念不能太大也不能太小
多主题概念的选词以“简”为主
词语要规范化
截词法:检索词词干相同、词义相近，但词尾或词中间有变化，可以采用截词方法扩展检索词。
同义词扩展法:即在同一概念的范围内，从语言学角度选择不同的名称、不同的拼写方法和单复数形式，不同的名称包括学名俗名简称和全称商品名称和产品名、事物的代码和事物学名的 目前自然语言，主要有以下几种形式
关键词法
文本检索
自由标引自然语言入口词检索
自动标引
第三篇：《在对大自然的感悟中获取灵感-作文立意指导》教学设计
《在对大自然的感悟中获取灵感—作文立意指导》教学设计
罗平县腊山第二中学
路俊刚
【教学目标】
１.掌握立意的常规方法---在对大自然的感悟中获取灵感。２.从立意角度寻求亮点。【教学重点难点】
感悟自然，打开思路，拓展思维，立意出新。【教学方法】
情景教学法、合作探究法、讲练结合法。【教学课时】 一课时。【教学过程】 一．引题
1.以聊天说故事的方式导入„„
同学们，假设你妈妈昨天刚为你买了李宁牌球鞋，今天就被你不小心弄丢了一只，你心疼吗？
有这样一个真实的故事„„
飞速行驶的列车上，一位老人刚买的法国老人头皮鞋不慎从窗口掉下去一只，周围的旅客无不为之惋惜，不料老人却出乎意料地把剩下的那只也扔了下去。众人迷惑不解，老人却坦然一下说道„„
同学们想一想，老人会说些什么？
（同学相互交流，老人干脆把另外一只也扔下去，如果被人捡走了，这双皮鞋就拥有了新主人，又可以发挥它的价值了）2.引出课题„„
这位老人和一般的老人一样不一样？哦，原来这位老人善于感悟，他站在了别人的角度考虑问题，这就是老人与众不同的地方。同学们想不想让自己的文章与众不同呢？如果我们在给作文立意时打破常规思维，打开你的发散思维，换一个角度思考，注重对生活和自然的感悟，你就会收到意想不到的效果。（引出课题—在对大自然的感悟中获取灵感—作文立意指导）3.明确概念
立意就是确定文章的中心思想，简单地说，立意就是写文章之前心里的想法，这是让自己的文章与众不同的重要一步。立意的要求：正确、鲜明、深刻、新颖。二.多角度立意训练
（一）观察“梅花” “滴水穿石”图片，以“梅花”“”“滴水穿石”的立意为例，抛砖引玉。
1.面对无言的生命—梅花，你怎么立意？（让学生欣赏“梅花”图片，再联想到相关古诗句后回答）
（1）“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，带给我们后人的启迪是成功离不开逆境的磨砺。
（2）陆游的《咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”，表达了一种即使惨遭迫害，高洁品行依然不改的可贵品质。
（3）毛泽东笔下的梅花成了报春的使者。“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，就表现了在春花竞放时，她却悄然消隐，退处花丛，寄寓了梅花“乐观、大度”的精神。
学生思考交流后回答：第三种更加新颖，因为写出了梅花与众不同的品性）2.面对滴水穿石的景象，你怎么立意？（让学生欣赏图片后回答）
（学生思考交流后回答：恒心和毅力是成功的保证；坚持就是胜利；自信是成功的一半„„）
（二）训练二：有人问：“O”是什么？音乐家说：“O是休止符。”数学家说：“O是零，是圆。”诗人说：“O是朝阳，满月。”摩登女郎说：“O是耳环”同样是“O”，不同的人有不同的联想（让学生欣赏这些图片后思考回答）。
请你从“O”的外表和本质特征去联想社会生活，多角度构思立意（至少一个，最好2—3个）。
（学生思考交流后回答：“O”是人生的起点； “O”是人生圆满的结局； “O”是美好的开始； “O”是人生的曲折回环之路；不要追求虚无缥缈的东西„„）
（三）训练三：以“良师”为题，进行立意方法指导。1.联想到“人” „„
同学们看到“良师”这个题目，首先会想到什么人？（让学生欣赏相关歌曲后，教师展示相关图片后回答：会想到老师，还有父母。）除此之外，大家还会想到什么人？（让学生欣赏相关图片后回答：清洁工、矿工、抗洪英雄、见义勇为的勇士„„）。
提问：在他们身上，我们能学到什么呢？
示例：我们 从老师身上学到了敬业、奉献；从父母身上学到了无私与宽容；从清洁工身上学到了„„
除了这些，我们还学到了什么？
（学生思考交流，老师点拨:还有对生活的热爱、对家人的责任，甚至是在困苦艰辛环境中表现出来的一种乐观、一种追求、一种豁达„„）
小结：如果以“良师”为话题，写作对象确定写人，要想立意出新，就要排除第一思想，选择与众不同的人物来写。
2.联想到“景”、“事”、“物” „„
除了“人”之外，从“良师”这个题目我们还能想到什么？
请以“＿＿＿＿＿＿＿是良师，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”句式表达交流。
师生互动归纳：如果你选择的对象是某种“景”或“物”，那么这里的“景”或“物”应该是意蕴丰富的、深刻的；如：书、落花、向日葵、大海等（教师同时展示这些景物的图片）。如果你选择的对象是“某件事”，那么这件事应该是难忘的，蕴含深刻的道理。如“失败的教训”、“成功的经验”等。三.总结
大自然是多么神奇，总能带给我们很多的灵感，一片带着露水的竹叶、一群正在南飞的大雁、宽广的天空、辽阔的大海，都能让我们思绪万千。
作文立意时我们要从大处着眼，小处落笔，小中见大，平中见奇，那么，尽管我们写的是一棵树苗，一个山村，一件小事，可反映的主题却是一片绿洲，一个社会缩影，一种时代精神。
只要善于观察、感悟大自然和生活，从大自然和生活中获得灵感，换一个角度会让我们的思路更开阔，立意更新颖。
四．展示例文，感悟立意表达
只要善于观察、感悟大自然和生活，从大自然和生活中获得灵感，换一个角度会让我们的思路更开阔，立意更新颖。
那么如何将我们想到的立意在文章中表达出来呢？以学生平时的随笔为范例，让学生感悟立意如何在文中表达出来。（教师用电子白板展示学生习作）。
学生习作展示
梅花颂
坐在窗前，无意中发现一树梅花，嘴边的话儿沉淀在心里，宛如这纷纷扬扬的大雪轻轻飘落在你的枝头。
梅花，你的枝干是多么苍劲而挺秀；你的花朵是那么简洁而凝重；你的芳香是那般淡雅而醉人。你用勃勃生机，装点着这个寒风呼啸、大雪纷飞的隆冬，使这个世界不再寂寞。无数文人墨客用优美的语言赞美你的傲骨风姿，而我，只能用我苍白的语言诉说对你的情思。
“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，你用你那苍劲而富有生机的枝干，驱走了浓浓冬意。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，你那红得像火，白得似雪的花朵，点缀了人们的视线。
“遥知不是雪，唯有暗香来”。你用你那清幽的香味芬芳了寒冬的寂寞。你那遒劲的身姿在雪地里巍然伫立，任凭风吹雪压，你依然一枝独秀，香飘四方。
嗅着缕缕梅香，我不禁想起了至今还在工作岗位上奋斗着的老师。正如一首打油诗所说，“一杯冷茶吃一天，下班回家备课先，夜夜灯光亮通宵，人人皆睡你难眠”。他们正是如此，一方教室，三尺讲台，是他们每日的田园。将知识的芬芳播撒给我们，自己却在那黑白的世界里褪尽了青春华发，只留下一颗幸福的心散在空中，任由它飘得很远、很远„„他们将无限的爱都给予了我们，留给自己的则是来年春发，独在丛中笑的背影。他们，如梅一般平凡，却又如梅一般不凡！
五．布置课堂练习
观察图片，思考下列作文题目如何立意？（教师用电子白板展示题目和相关图片）
题目：1.感恩别人 2.放弃也是一种美 3.落满阳光的回忆
第四篇：创意灵感设计大赛
大学生创意灵感设计大赛
活动时间： 2011年11月28日—2011年12月4日
活动范围： 汽车学院全体在校学生、职协会员
活动内容： 1.参赛者根据汽车学院特色，围绕主题设计本院院徽，并附带寓意解说。
2.围绕大学生职业生涯规划协会主题设计协会会徽，并附带寓意解说。
3.可电脑作图也可尺规作图。注意规范，围绕主题，注重注重创意和灵感。
4.根据参赛者创意评出一、二、三等奖，择日颁发学院证书及奖杯。
活动要求： 参赛者在12月4日前完成作品设计并上交，使用A4大小纸张（质量比较好的作业纸也可以），解说可附页。注明作者个人信息及联系方式。
作品完成后请联系 张坤：***
韩世成：***
活动举办单位：大学生职业生涯规划协会、学生会生活权益部、学生会宣传部
第五篇：Weblogic线程堆栈获取方式小结
Weblogic线程堆栈获取方式小结
当服务器挂起,崩溃或者性能底下时,就需要抓取服务器的线程堆栈(Thread Dump)用于后续的分析.Thread dump提供了当前活动的线程的快照.它提供了JVM中所有Java线程的栈跟踪信息，有很多方式可用于获取Thread Dump, 一些是操作系统特定的命令.操作系统命令获取ThreadDump: Windows: 转向服务器的标准输出窗口并按下Control + Break组合键, 之后需要将线程堆栈复制到文件中
UNIX/ Linux 首先查找到服务器的进程号(process id), 然后获取堆栈.1.ps –ef | grep java 2.kill-3
注意一定要谨慎, 一步不慎就可能让服务器进程被杀死!JVM 自带的工具获取线程堆栈: JDK自带命令行工具获取PID并做ThreadDump: 1.jps 2.jstack
3.使用JVisualVM: Threads 标签页àThreadDump按钮.WebLogic 自带的获取 thread dump的工具: 1.webLogic.Admin 工具
a.打开命令提示符, 通过运行
b.执行下面的命令
java weblogic.Admin-url t3://localhost:7001-username weblogic-password weblogic1 THREAD_DUMP 注意: Thread Dump 会打印到标准输出, 如nohup日志或者进程窗口.2.使用 Admin Console a.登录 Admin Console , 点击对应的服务器 b.点击Server à Monitoring àThreads c.点击: Dump Thread Stack 按钮 3.使用WLST(WebLogic Scripting Tool)connect(‘weblogic’,'weblogic1’,’t3://localhost:7001’)cd(‘Servers’)cd(‘AdminServer’)threadDump()disconnect()exit()注意: 线程堆栈将会保存在运行wlst的当前目录下.4.使用utils.ThreadDumper 用法: C:beawlserver_10.3serverlib>java utils.ThreadDumper Broadcast Thread
dumps
disabled:
must
specify
-cp
weblogic.jar weblogic.debug.dumpThreadAddr and weblogic.debug.dumpThreadPort Exception in thread “main” java.lang.IllegalArgumentException: Port out of range :-1 at java.net.DatagramPacket.setPort(Unknown Source)at java.net.DatagramPacket.
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