计算机基础word考点总结（定稿）

第一篇：计算机基础word考点总结（定稿）

计算机word考点总结

输入内容时注意事项：

 把标题看成一段

 不到一段的结束不要敲回车键

（1）页面设置：如：设置纸张为A4页面、左右页边距均为3厘米；

（2）艺术字的相关操作

（3）字体、字号、字型、字体颜色的设置

（4）段落的格式：段落首行缩进2字符、行间距设置为1.5倍；第二段的段前、段后间距都设置为1行；

（5）边框与底纹的设置：对部分文字设置单线阴影边框、淡紫色底纹；

zhōngwénbǎnshìdeshè

（6）中文版式的设置：文字“大”设置为“增大圈号”的带圈字符、给指□

定的汉字加注音等；

（7）正文中插入一幅紧密环绕型图片（从下载的文档中提取）；

（8）作者处插入尾注，尾注的说明文字为：考生本人的姓名+编辑修改；

（9）公式编辑器的使用：不作要求

（10）首字下沉： 第一段第一个字设置首字下沉，下沉行数为2；

（11）分栏：第二段文字采用分栏（三栏），栏宽相等；

（12）文本框的应用：在页面左端插入竖排文本框，文本框线条粗细为3磅，并输入其中文字；

（13）页眉、页脚设置：在页眉写出：郑州大学+自己的专业班级+姓名+学号，文字居中；页脚插入页码，右对齐；

（14）插入自绘图形，并将其组合。

（15）样式的使用：如标题字体为“标题2”样式、居中；

（16）项目符号与编号： 对文本段设置项目编号；

（17）表格的相关操作：插入样图所示表格，其中第一行行高设置为1厘米；斜线表头，表中除斜线表头以外所有单元格文字对齐方式为中部居中。

（18）水印：设置红色水印“教程”；

（19）页面背景设置：

（20）标注的插入： 插入自选图形云形标注，版式为紧密型

第二篇：计算机基础总结

第一部分计算机基础

一、计算机的发展、分类及应用

1.发展

（1）第一台计算机诞生于1946年，美国，名叫ENIAC ．．．．．．．．．．

（2）经历了四代，时代的划分是根据计算机的基础原器件的变化；当前的微机属于第．．．．．

四代，微机的发展已经经历了五代，划分时代的依据是中央处理器。．．．．．．．．．．．．．．．

（3）发展方向：巨型化、微型化、网络化、智能化。．．．．

2.应用

科学计算、信息处理（数据处理，如办公自动化、计算机管理等）、过程控制、计算机辅助工作（设计CAD、教学CAI、制造CAM、测试CAT）、计算机通信与网络、人工智能

二、冯·诺依曼设计思想：

1、计算机硬件由五部分组成：输入设备，输出设备，运算器，控制器，存储器。

用户通过输入设备将信息输入计算机内并存储在存储器中，控制器发出控制指令，指挥各部件运作，运算器进行算术运算和逻辑运算并将结果存回存储器，最后通过输出设备将处理后的信息显示给用户。

I/O设备：由输入、输出设备组成。．．．．．

输入设备包括：键盘、鼠标、扫描仪、数字相机、光笔等。

输出设备包括：显示器、打印机、绘图仪、投影仪等。

常用鼠标有机械式和光电式，显示器有阴极射线管CRT型和液晶LCD型。

打印机可分为：击打式（针式打印机）、非击打式（激光式和喷墨式打印机）

CPU（中央处理器）由运算器和控制器组成。是计算机的核心部件。它的两个主要技术指．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

标是字长和主频。

存储器有内存（主存）和外存（辅存）两种。．．．．．．．

内存储器有随机存储器RAM（断电后内容全部丢失）、只读存储器ROM（只能读出不．．．．．．

能写入，内容不变）。

外存储器有硬盘、软盘、光盘（CD-ROM）、U盘（闪存）

CPU只能直接访问内存中的数据，外存中的数据只有调入内存后才能被CPU访问。．．．．．．．．．

高速缓冲存储器Cache是CPU与内存储器之间的桥梁。．．．．．

2、计算机内部存储的指令及数据等均采用二进制表式。指令由操作码和地址码组成。．．．．．．．．．．．

（1）计算机系统中数据的最小单位：位（bit）．．．．．．．．．．．．．．

（2）存储容量的基本单位：字节（Byte）；一个字节包括8位二进制位；1B=8b ．．．．．．．．．．．．．

（3）存储容量的换算：B、KB、MB、GB、TB，各单位之间为1024倍

（4）美国标准信息交换码（ASCII码）有7位码和8位码两种形式；国际通用的是．．．．．．7．

位码，可表示128个不同字符；即用7位二进制表示一个字符。由小到大表示．．

控制字符、英文标点及运算符、阿拉伯数字0-

9、英文字母大写A-Z、小写a-z，特殊字符十进制的ASCII码值：0（48）、A(65)、a（97）．．．．．．．．．．．．．．．．．

（5）汉字编码：汉字存储时用字模码表式，例24*24点阵存储时占字节数为24*24/8。

3、存储程序控制计算机工作

软件=程序+数据+文档。软件包括系统软件和应用软件，系统软件是人与机器的接口，其主要功能为进程与处理器的调度、作业管理、存储管理、设备管理、文件管理，系统软件的核心是操作系统。

三、计算机病毒

计算机病毒是一种能够侵入计算机系统，并具有自我复制能力和极强破坏能力的人为编．．．．．．．．．．．．．．．．制的程序，具有很强的传染性，同时具有隐蔽性和潜伏性。．．．．．．．．．．．．．

第二部分中文Windows XP1、Windows XP是单用户多任务图形操作界面的操作系统。支持长文件名及网络功能。

2、鼠标的基本操作：指向，单击，双击，右击，拖动

单击（左）：一般表示选择。与Shift组合使用可选择连续的多个内容，与Ctrl组合．．．．．．．．．．．．．．．使用可选择不连续的多个内容。用键盘Ctrl+A选择全部。．．．．．．．．．

双击：一般用于打开某个文件或执行一个应用程序。

右击（单）：用于弹出相关的快捷菜单。

拖动：用于移动或复制某个项目。与Shift组合使用为移动，与Ctrl组合使用为复制。

3、窗口操作：窗口可以移动、改变大小，可以实现多窗口的切换和排列。“控制”按钮共4个，最大化，最小化，关闭，还原。其中还原和最大化两个按钮不能同时出现。．．．．．

4、对话框：可以移动和关闭，不能改变大小。

5、文件或文件夹管理。

文件名可以包含空格且不区分大小写，但不能使用、/、”、？、*、<、>、：、|。常用的扩展名有：Word文档.doc，Excel工作薄.xls，演示文稿.ppt，图形文件.bmp，文本文件.txt，影音文件.wav，应用程序.exe，数据库.dbf索引文件.idx，快捷方式.lnk6、剪贴板是内存中的一块区域，Ctrl+C复制，Ctrl+X剪切，Ctrl+V粘贴。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

7、回收站是硬件中的一块区域，用于存放硬盘中被删除的文件及文件夹。

掌握Windows XP的“资源管理器”和“我的电脑”的基本操作方法：文件及文件夹的浏览、创建、复制、移动、重命名、删除、恢复、查找和属性的设置。

4．了解磁盘管理功能：复制磁盘、磁盘格式化、磁盘碎片整理，以及快捷方式的建立等。

5．了解控制面板的应用：设置系统日期和时间、添加／删除程序、设置打印机、设置屏幕显示参数等。

6．掌握回收站的有关概念及使用。

7．掌握Windows XP的多媒体功能及基本操作。

8．了解Windows XP常见应用程序（记事本、写字板和画图）的基本操作方法。

9．了解Windows XP环境下常用应用程序的扩展名（．TXT、．BMP、．DOC、．XLS、． WAV、．PPT等）。

10．掌握Windows XP系统中文输入法的使用。

第三部分中文Word 2003

1．了解Word 2003的功能、特点和操作界面。

2．掌握Word 2003的基本术语：页、节、栏、段落、行、页边距、页眉和页脚、段落间距、行间距、字符间距、段落标记符、缩进、对齐方式、字体、字形、字号、文本框等。

3．掌握Word 2003的基本操作：启动与退出，菜单和工具栏的操作，标尺的使用，视图的切换，文档的建立、打开、保存和另存为等。了解插入点的含义，掌握移动插入点的基本操作方法。

4．掌握文档的录入和编辑操作：在文档中进行录入、插入、删除、修改，查找和替换、复制和移动文本等。

5．掌握文档格式化操作：设置字体、字形、字号、字符间距等字符格式，字符及段落格式的复制，设置首行缩进、段落与行间距、对齐方式等段落格式，设置纸张大小、页边距等页面设置，插入页码、分页符、分节符和分栏操作，设置页眉和页脚。

6．掌握表格的基本操作：表格的创建、编辑和计算。

7．掌握图片和图文表混排操作。

8．掌握文件打印设置与打印预览操作。

第四部分中文Excel 2003

1．了解Excel 2003的功能、特点和操作界面。

2．掌握Excel 2003的基本术语：工作簿、工作表、单元格、单元格区域、活动单元格、工作表标签、单元格引用等。

3．掌握Excel 2003的基本操作：启动与退出，窗口、菜单、工具栏和编辑栏的操作，工作簿的创建、打开、关闭、保存和另存为等，工作表的选择，单元格光标的定位，活动单元格的选择等。

4．掌握工作表的插入与删除、复制与移动、重命名等基本操作。

5．掌握有关工作表格式化的基本操作。

6．掌握工作表中数据的计算、排序和分类汇总操作。

7．掌握图表的基本操作：图表的创建与编辑。

8．掌握公式和常用函数（MAX、MIN、COUNT、SUM、AVERAGE等）的使用。

9．了解工作表的打印设置方法。

第五部分中文PowerPoint 2003

1．了解PowerPoint 2003的功能、特点和操作界面。

2.掌握PowerPoint 2003的基本术语：演示文稿、幻灯片。

3.掌握用PowerPoint 2003制作常用报告和演示文稿的方法。

4.掌握PowerPoint 2003各种视图下的基本操作。

5.掌握应用设计模板的方法。

6.掌握插入、编辑对象和超级链接的方法。

7.掌握设置放映演示文稿的基本方法。

8.了解演示文稿的打印设置方法。

第六部分 计算机网络

1．了解计算机网络的基本概念：计算机网络的含义，广域网和局域网，局域网的基本拓扑结构（星型结构、总线型结构和环型结构）；了解计算机网络的基本功能。

2．了解常见局域网的基本组成：文件服务器、工作站、网络适配器、通讯介质、网络操作系统。

3．了解常见网络操作系统：Novell、Windows NT的基本特点和功能。

4．了解Internet的基本概念（ISP、TCP／IP协议、IP地址和域名、URL、HTML、网页、主页等）。

5．了解Internet的基本应用（E-mail、www.xiexiebang.comO()等）。

5．掌握数据库的基本操作：数据库文件的建立、打开和关闭，数据库记录的输入、显示、定位、修改、追加、删除、排序、索引、查询和统计等操作。

6．了解工作区的引用和关联，掌握多重数据库的基本操作。

7．掌握程序的基本结构（顺序、分支、循环）以及相关的控制语句。

8．了解程序文件的建立和运行的基本方法，了解交互式命令的使用。

第三篇：《计算机基础》教学总结

《计算机基础》教学总结

本学期我担任12级电子商务1班的《计算机基础》的教学工作，虽然这门课上过数次，但我从来不敢马虎怠慢，教学过程中的各个环节，从编写教学计划、备课，到课堂教学、答疑、批改作业、成绩考核、操作实验，我都能认真地做好。根据教学的需要和学生的实际情况灵活使用不同的教学方法，调动学生的学习积极性，提高同学们的自主学习能力，如集体讲授法、小组协作学习法、任务驱动法、案例教学法等。学生成绩的取得，首先取决于学校机房的建设，计算机基础是一门实践性非常强的课程，足够的上机训练时间是教学考证的根本保证。其次，在教学过程中，我始终把握一个大方向，就是以操作为中心。

一、保证了良好的教学环境

计算机应用基础这门课程是一门实践性很强的课程，要求上机时间达80%以上，我们学校有计算机60多台，保证了同学们有充分的上机时间。学校建立了网络平台，使我们经常能上网寻找教学资料。

二、因材施教，提高教学效果

由于下半年有计算机一级B考试，在教学过程中，在教学要根据一级B考试的需要和学生的实际情况灵活使用不同的教学方法，调动学生的学习积极性，提高同学们的自主学习能力。

1、采用多媒体上课，制作课件，提高他们对计算机学习的兴趣。多媒体教学动静结合，增加课堂气氛，理论与实践相结合，可以使老师及时发现问题，及时解决问题。

2、以练习主，边讲边练、讲练结合、精讲多练，从学生实际出发，课堂以大部分学生为主进行讲解，课外重点辅导优等生和差生。在课堂中有意识地发现一些尖子生，鼓励他们多看些课外书，提高专业技能水平，培养他们自学能力。

3、采用案例教学，发挥学生的主体精神和创新能力。所谓案例教学，是对于某一知识点，或多个知识点，以一个案例形式来描述，让每一个学生主动地参加到课堂活动中，也让学生找到不同的多个解决问题的方法。既活跃课堂气氛，也全面提高学生的学习能力。通过案例教学，将计算机应用基础的知识点恰当地融入案例的分析和制作过程中，实践、理论一体化，使学生在学习过程中不但能掌握独立的知识点，而且具备了综合的分析问题和解决问题的能力。

4、采用一帮一或一帮多的教学方式，全面提高班的整体素质。差生往往学习成绩差，自信也差。提高差生成绩，重点在于提高差生的学习兴趣，所以，抓差生要双管齐下，首先，要有给差生表现的机会，凡是差生有了一点小进步，就一定要宣扬，提高他们的学习兴趣。第二，对差生，要有耐心。差生之所以差，或者不爱学习，时间用来干别的事，或者是脑子不好用，反应慢，总之，是学习时间不够，我就充分利用课余时间，陪着他一起练习。另外，还充分发挥学生中“小老师”的作用，组成学习小组，让同学们互相学习，共同进步。

5、多做模拟试题，经常测试评讲，对重点难点多做分析和点评等。

第四篇：计算机应用基础总结

《计算机应用基础》教学总结

计算机应用基础是我校的公共基础课，也是我每学期必上课程之一。虽然这门课上过数次，但我从来不敢马虎怠慢，教学过程中的各个环节，从编写教学计划、备课，到课堂教学、答疑、批改作业、成绩考核、操作实验，我都能踏踏实实地做好。而这学期主要担任的是11广告制作班的计算机应用基础课程，同时兼任该班班主任。在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要的总结。

1、潜心钻研,认真备课。

在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅学习指南参考书，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点，强调重点。认真写好教案，并不断归纳总结提高教学水平。

2、以生为本,微笑上课。调动学生的学习积极性，提高同学们的自主学习能力，如集体讲授法、小组协作学习法、任务驱动法、案例教学法等。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。微笑行动,也是我对自己的教学的新的要求,学生喜欢老师的笑脸,这样能给学生自信.3、虚心学习,坚持听课.注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。同时,认真总结经验,取长补短.经过听课,评课,本学年对自己的教学促进很大,我也在努力提高自己的业务水平。

4、保证了良好的教学环境

计算机应用基础这门课程是一门实践性很强的课程，要求上机时间达80%以上，保证了同学们有充分的上机时间。学生成绩的取得，首先取决于学校机房的建设，计算机基础是一门实践性非常强的课程，足够的上机训练时间是教学考证的根本保证。其次，在教学过程中，我始终把握一个大方向，就是以操作为中心。经过一年的积累，我基本上能做到，只要学生想考证，就有把握让他考得到。

5、采用一帮一或一帮多的教学方式，全面提高班的整体素质。差生往往学习成绩差，自信也差。提高差生成绩，重点在于提高差生的学习兴趣，所以，抓差生要双管齐下，首先，要有给差生表现的机会，凡是差生有了一点小进步，就一定要宣扬，提高他们的学习兴趣。第二，对差生，要有耐心。差生之所以差，或者不爱学习，时间用来干别的事，或者是脑子不好用，反应慢，总之，是学习时间不够，我就充分利用课余时间，陪着他一起练习。另外，还充分发挥学生中“小老师”的作用，组成学习小组，让同学们互相学习，共同进步。

5、理论考试题加复习。

理论题考试成绩的好坏，直接影响到一个学生的高考成绩，只要理论基础好，成绩就一定会提高。因此我们主要利用学习指南的习题册对学生提出要求，做相应的习题。

6、多做模拟试题，经常测试评讲，对重点难点多做分析和点评等。

当然，我也看到了本学期的不足，比如说，对计算机专业知识的掌握还不深，以后还需多花时间去加强自身的专业理论与实践操作技能；在教学方面，还应多向老教师、优秀教师学习，以提高自已各方面的能力，适应新期的技工教育和学校发展的要求。

第五篇：计算机基础知识点总结

计算机基础知识点总结

项目一 计算机基础

知识点：

第一节：计算机概念；计算机的组成（主机、显示器、键盘、鼠标）；计算机系统的组成（硬件系统和软件系统）；计算机的用途（娱乐、学习、通信、电子商务）

第二节：文件与文件名（通配符）；文件的属性（隐藏、只读、系统、存档）；目录；路径（绝对路径和相对路径）。

第三节：数制（二进制、十进制、十六进制）；进制转换（2->10,10->2,10->16,16->10）;信息编码。

第四节：DOS基础；常用命令：CLS,DIR,MD,CD,RD,COPY CON,TYPE,COPY,REN,DEL,PING,IPCONFIG。

项目二 计算机基本操作及输入法

知识点：

第一节：键盘的布局，各个按键的功能；键盘指法规则（基本指法，手指分工）；鼠标应用；实现盲打；

第二节：拼音输入法：汉字录入，以一个词组一个词组录入；搜狗拼音、紫光拼音、QQ拼音；

第三节：五笔输入法：笔画、字根、汉字、字形；拆字的基本原则（书写顺序、取大优先、兼顾直观、能连不交）；汉字录入（键名字、成字字根、键外字、末笔识别码）；简码录入；词组录入。

项目三 操作系统基础

知识点：

第一节：初识XP系统：开机，关机，重启，注销，待机；

第二节：设置XP系统：“开始”菜单设置；任务栏设置；桌面属性设置；窗口与对话框设置和操作；菜单操作；控制面板基本设置；

第三节：文件和文件夹操作：文件管理（浏览、新建、移动、复制、删除、重命名、隐藏、搜索、备份）；文件夹选项设置；选中；

项目四 操作系统实用技术

知识点：

第一节：账户管理；软件管理；系统管理（设备管理器）；远程桌面连接；

第二节：常用软件练习：offiece（word,excel,powerpoint）；Adobe Reader；WinRAR；福晰阅读器；光盘刻录大师；

项目五 网络基础

知识点：

第一节：网络基础知识：计算机网络发展史；计算机网络分类；IP地址；域名；有线网络接入（ADSL接入；光纤接入）；网络拓扑；无线网络（无线网络设备；无线路由器配置）；

第二节：网络浏览：猎豹浏览器的使用；常用网站；搜索引擎的使用；电子邮件的注册、发送、接收；网盘的使用；

项目六 互联网安全

知识点：

第一节：基本概念：计算机病毒；木马；钓鱼网站；计算机漏洞；计算机病毒特点；计算机病毒传播途径；手机安全威胁；使用杀毒软件查杀病毒；