任重道远—对大学校园学生讲座的调查

第一篇：任重道远—对大学校园学生讲座的调查

任重道远——对大学校园学生讲座的调查

★ 调查的设计与组织实施

● 调查背景及目的：

讲座是校园文化的一个窗口，它成功地在学生与老师之间，学生与“大家”之间架起了一座沟通与交流的桥梁，让我们有机会领略大师们的风采。事实上，作为高等院校学术活动的主要形式之一，校园讲座历来深受大学生们欢迎。然而随着时常经济的快速发展，商业文明融入大学校园，昔日象牙塔里热心于学术研究的莘莘学子渐渐转而热衷于积极投身社会实践，相反很少有人再愿意从百忙之中抽时间、持一颗虔诚之心去听一堂讲座，尤其是学生社团组织开展的讲座经常出现请人甚至求人参加的现象，冷场也已司空见惯。

讲座是大学校园里一种宝贵资源，我们要好好利用。

因此，针对目前高校大学生对校园讲座兴趣的丧失以及不信任危机，我们特开展此次问卷调查活动，以通过了解大学生对校园讲座的看法、态度并征求他们对改善现状的意见和建议，从而总结出讲座“上座率”不高的原因并积极寻求解决的方法、途径，以期使以后的讲座更有针对性、时间安排更合理、讲座更有吸引力，能有更多的同学参与。

● 调查对象及方法：

本次调查对象为全校02-03-04-05级本科生计200人。本次调查采用自编《学生讲座访问问卷》进行，包括10个选择题以及一个主观题；调查在各年级随机抽样进行。

● 样本构成情况：

性别构成：男生占41%，女生占59%

年级层次：大一占38%、大二占28%、大三占25%、大四占9%

专业性质状况：文科类81%、理科类19%

● 调查问卷回收情况：

本次调查共发放问卷200份，回收有效问卷190份，回收率95%，其中大一75份，大二59份，大三48份，大四8份，回收率分别为96%、95%、94%、89%

★ 调查结果及分析：

一、讲座一族，人数几何？——听讲座频度情况

频度

性别

0次/学期

1-2次/学期

3-4次学期

4次以上

男

7%

40%

30%

23%

女

3%

30%

35%

32%

表

（一）频度

性别

0次/学期

1-2次/学期

3-4次学期

4次以上

大一

2%

27%

36%

35%

大二

5%

33%

32%

30%

大三

9%

37%

30%

27%

大四

3%

28%

31%

38%

表

（二）根据调查数据显示，5%的大学生每学期一次讲座都没听过，40%的同学平均每学期听一至二次讲座，每学期平均听三至四次的学生占到31%，而平均每学期四次以上只占24%。可见，比较稳定的“讲座族”约占学生总数的三分之一，而三分之二的学生只是偶尔或根本不曾光临讲座现场。

听讲座的频度与专业性质情况的%

19%

18.5%

11%

表

（十）校园讲座需要改进之处所占比率

根据表十的数据表明，目前同学们认为校园讲座的开展最为迫切需要改进的是讲座的主题和内容，比率高达34%；其次，认为组织形式应该实现多样化、增强与观众互动、邀请知名主讲人比率分别达到18%、19%、18.5%，此外也有11%的同学认为校园讲座的宣传形式和力度需要改进。

对于这样的数字确实比较符合目前现状和事实，主题不够吸引人、内容覆盖面小已司空见惯、组织形式但一化也成积重难返之势。对于互动环节，根据另一项数据调查表明在提问环节中，同学们中只有32%表示会主动提问，而48%害怕自己的问题幼稚不敢去问，其他20%的人则觉得提不提高都无所谓。

七、讲座内容，百花齐放

内容

关于挑战杯竞赛的相关指导

关于两会相关精神的学习

关于英语四级的学习指导

关于春季护肤、保养的知识

成功人士经验介绍

与专业相关的学术讲座

比率

7%

4%

11%

15%

29%

34%

表

（十一）不同内容的讲座受欢迎程度

从表十一可知，占总数34%的同学迫切希望参加与自己专业相关的学术讲座，成功人士经验介绍也同样受广大同学普遍欢迎，占到29%，7%的同学希望参加关于挑战杯竞赛的相关指导。而这一类同学当中又以大二、三为主体，占到总人数的72%，这也正好与目前大

二、大三学生热衷于参加挑战杯竞赛的形势相吻合；关于两会相关精神的学习这一内容则只占4%，且这4%的群体中文科生就占到94%，的确是专业性质与讲座内容呈正相关。11%的同学则希望参加关于英语四级学习指导这一主要内容的讲座，其中大二学生便占到84%，目前正值春季，因此关于春季护肤、保养的知识介绍的讲座受欢迎程度达到15%，尤其是女生更是高达87%。

★ 建议与意见

针对以上结果和相关分析，并在总体广大同学对校园讲座意见和看法基础之上，我们特提出一些欠成熟的建议，仅供有关方面参考。

● 针对校园讲座的相关意见

一、在讲座安排上，时间分配不尽合理，有时很密集，有时很久没有；

二、在讲座内容上，覆盖面小，“冷门”专业很少涉及：计算机、四级等功利性讲座太多，人文类讲座欠缺，和大学校园的人文气息不符；讲座应更加贴近大学生学习生活和心理，多讲些社会前沿的东西；

三、现场纪律不够好，互动时间不充分，形式单一;

四、缺少大师级的人物，领略不到大家的风采，使讲座本身的吸引力下降；

五、专业讲座太过空泛，应讲得通俗一点，深刻点，多些实质性的内容。

● 改善校园讲座现状的相关建议

一、（主）举办方

1、（主）举办方应该纯洁策划讲座的目的，减少功利性

2、（主）举办方应该尽力多请有名望、受广大同学欢迎的专家、教授作为主讲人

3、讲座时间的安排要尽量合理、合宜，最好选定在周末晚上举行。同时要避免与其他大型讲座在时间上的冲突。

4、完善讲座信息公布机制，实现信息渠道多元化、信息传播及时化。讲座标题和海报广告词是影响“上座率”的重要因素，因此在当前条件下组织讲座的举办方不妨在海报创作上多做文章。当然要从根本上解决问题，还需要举办方积极寻求资金和媒体支持，加大讲座宣传力度实现信息渠道多元化。

5、讲座的组织开展形式要尽力实现多样化、完善互动方式。

二、主讲人

1、在讲座主题的选定上，主办放应该多选择当代大学生感兴趣的、富有人文气息的主题

2、在讲座内容的确定上，应该更实际，更贴近上午能够货，更加贴近大学生学习生活和心理，多讲些社会前沿的东西，而忌讳夸夸其谈

3、演讲方式上力求创新，最大限度调动听讲人的兴趣，尽量避免单向灌输、空谈理论，积极寻求和创造互动空间。

三、听讲人

首先，别把人神化。因为作讲座的往往是很有影响力的知名人士，大学生容易将

他们的偶像化，之后又觉得他们都是普通的人，落差太大;

其次，在听讲座的过程中，同学们应该学会提炼。讲演者往往会就此话题泛泛而谈，作为听者要学会提炼重点和深化内容，这是一项重要技能。最后，要注意学习讲演者所用的技巧。主讲人大都是来自一线的工作者，会提到很多工作中的技巧，这些都是很有用的。”

此次调查活动得到了学院老师及各为同学的大力支持，在此特表示感谢。希望你们的再加上我们的努力能得到很好的回报！

公共管理学院

公关与社会实践部

权益与就业指导指导中心

2006年5月5日

第二篇：任重道远—对大学校园学生讲座的调查

任重道远——对大学校园学生讲座的调查

★调查的设计与组织实施

●调查背景及目的：讲座是校园文化的一个窗口，它成功地在学生与老师之间，学生与“大家”之间架起了一座沟通与交流的桥梁，让我们有机会领略大师们的风采。事实上，作为高等院校学术活动的主要形式之一，校园讲座历来深受大学生们欢迎。然而随着时常经济的快速发展，商业文明融

入大学校园，昔日象牙塔里热心于学术研究的莘莘学子渐渐转而热衷于积极投身社会实践，相反很少有人再愿意从百忙之中抽时间、持一颗虔诚之心去听一堂讲座，尤其是学生社团组织开展的讲座经常出现请人甚至求人参加的现象，冷场也已司空见惯。

讲座是大学校园里一种宝贵资源，我们要好好利用。

因此，针对目前高校大学生对校园讲座兴趣的丧失以及不信任危机，我们特开展此次问卷调查活动，以通过了解大学生对校园讲座的看法、态度并征求他们对改善现状的意见和建议，从而总结出讲座“上座率”不高的原因并积极寻求解决的方法、途径，以期使以后的讲座更有针对性、时间安排更合理、讲座更有吸引力，能有更多的同学参与。

●调查对象及方法：

本次调查对象为全校02-03-04-05级本科生计200人。本次调查采用自编《学生讲座访问问卷》进行，包括10个选择题以及一个主观题；调查在各年级随机抽样进行。

●样本构成情况：

性别构成：男生占41，女生占59

年级层次：大一占

38、大二占

28、大三占

25、大四占9

专业性质状况：文科类81、理科类19

●调查问卷回收情况：

本次调查共发放问卷200份，回收有效问卷190份，回收率95，其中大一75份，大二59份，大三48份，大四8份，回收率分别为96、95、94、89

★调查结果及分析：

一、讲座一族，人数几何？——听讲座频度情况

频度

性别

0次/学期

1-2次/学期

3-4次学期

4次以上

男

740

3女

330

2表

（一）频度

性别

0次/学期

1-2次/学期

3-4次学期

4次以上

大一

227

大二

533

大三

937

大四

138

表

（二）根据调查数据显示，5的大学生每学期一次讲座都没听过，40的同学平均每学期听一至二次讲座，每学期平均听三至四次的学生占到31，而平均每学期四次以上只占24。可见，比较稳定的“讲座族”约占学生总数的三分之一，而三分之二的学生只是偶尔或根本不曾光临讲座现场。

听讲座的频度与专业性质情况的关系并不显著，文科生与理科生对待讲座的热情基本一致。

根据表一所示，几乎不听讲座的学生在男生中占的比率（7）比女生（3）高，而平均每学期听四次以上的男生比例（23）比女生（32）低出9个百分点，这表明女生较男生对讲座的热情更高。

另根据表

（二）数据显示，根本不听讲座的学生在各个年级所占的比率分别为大一（2）、大二（5）、大三（9）、大四（3），大

一、大四明显低于大

二、大三，同时，平均每学期听讲座四次以上的学生大一占35大二占30大三占27大四占38，大

一、大四明显高于大

二、大三，听讲座的频度与年级关系为大

一、大四学生参加讲座比大

二、大三普遍更多。当然这主要是因为大

一、大四学生课业负担较大

二、大三轻的缘故。总之，这样的结果另人沮丧，众所周知，很多人文性质的讲座能够极大地提高校园的文化氛围，讲座对学生好处多多，但实际上，大部分学生很少参与进来，而只有约占三分之一的求知欲很强、积极性较高的同学经常听讲座。

二、哪类讲座最受欢迎？——讲座主题探析

讲座类别

学术类

生活保健类

主题教育类

生活美容类

其他

中选率

54429

表

（三）各类讲座受欢迎程度

根据表三数据显示，超过半数的学生（54）选择了学术类讲座，这与历来学校学术氛围的背景有关，也是学校大力重视、广大莘莘学子致力于学术研究的结果使然。

类别

性别

生活保健类

生活美容类

男

2女

610

表

（四）性别差异与讲座兴趣的关系

从表四可知，性别差异与讲座兴趣表现出明显的正相关性。热衷于生活保健类和生活美容类讲座的男生都占2，相反，6和10的女生分别对生活保健类和生活美容类表现出了浓厚的兴趣，这自然与大学女生较男生更为爱美、更喜欢打扮不无关联。

年级

大一

大二

大三

大四

比率

520

表

（五）年级层次与对学术讲座兴趣的关系

从表五不难看出，年级层次与对学术类讲座的兴趣呈现出明显的正相关性。随着年级层次的上升，对学术

讲座的兴趣也愈加浓厚。从大一仅占

15、大二也只占20，跃升到大三30、大四35，递进趋势颇为明显。这其中的原因也不难看出，根据大学课程安排和教学计划，大

一、大二重修公共课程，专业领域少有涉足，大

三、大四则要求学生精攻专业，潜心致力于学术研究，随着专业学习的深入，对学术类讲座的兴趣自然也得以提升。

三、亟待完善——讲座信息渠道单一化

渠道

相关海报

朋友介绍

集体组织

比率

21表

（六）各讲座信息渠道比率

由表六可知，广大学生了解讲座信息的渠道较为但一化，高达73的同学都是通过相关海报获取讲座信息，另外朋友介绍和集体组织两种形式也各占6和21。这种较为单一化的讲座信息发布渠道有些许弊端应该引起我们注意：通过作海报宣传讲座信息，效果并不甚理想。经常会出现海报展出不及时，抑或是讲座海报没有罢放到公共场合下显眼位置，从而造成很多同学都是在讲座过了以后才知道有这么一个讲座的现象。还有一点，就是通过海报介绍讲座信息不够形象、具体，对同学们吸引力有限。至于造成讲座信息发布渠道单一化的原因则在于举办方缺少足够的资金，一般情况下都只能选择通过作展报宣传讲座信息，即使效果不理想。可见，要实现讲座信息发布渠道多元化、及时性、有效性，还需要克服很多困难。

四、校园讲座，魅力何在？——大学生参加讲座原因分析

原因

主题吸引人，对讲座内容感兴趣

讲座的主讲人吸引人

现场派送小礼品

集体组织，不得不去

打发时间，闲着也是闲着

讲座的相关海报宣传

其他

比率

4224

819

314表

（七）根据表七的调查数据显示，42的同学选听讲座的主要判断标准是主题是否吸引人，自己是否对讲座内容感兴趣，这很符合大学生性格，也有利于发展他们的兴趣和特长。24的同学选听讲座则主要看重的是主讲人的名望，讲座的主讲人如此吸引人就在于学子固有的名师崇拜情结，确实，大牌人物出场，名头一亮，肌肤就是讲座爆满的保证。讲座的相关海报宣传（31）也是影响“上座率”的重要因素。很不正常的是竟然8的同学是因为现场派送才去听讲座，6的同学是由于闲着也是闲着，为了打发时间才选择去听讲座。对此，不少讲座举办者反映“电影基本上每场爆满，但讲座很少有这种场面。有时候来的人不多，就会觉得对不起老师。因为讲座都是免费的，老师们好不容易抽出时间，却只有那么一点人来。同学们不太理解，我们好像总是求着他们来接受这种教育。”

这三类情况又从某种意义上明显反映出不少同学对讲座兴趣的缺失、热情的冷淡、积极性的降低。

原因

年级

主题吸引人，对讲座内容感兴趣；讲座的主讲人吸引人

现场派送小礼品；

集体组织，不得不去；打发时间，闲着也是闲着

讲座的相关海报宣传

大一、二学生

424

大三、四学生

42914

表

（八）年级层次与选听讲座原因之间关系

根据表八的调查数据显示，大三、四学生（42）比大一、二学生（24）更侧重于主讲人以及讲座的主题，而大一、二学生所占的比例（24）比大三、四（9）高许多。至于海报宣传的效应，则两者之间并无多大差异。

五、有所收获，但仍不足——校园讲座质量分析

讲座质量

很好

较好

一般

较差

很差

比率

0.0

532.267

0.65

0.1表

（九）对于讲座质量不同评价的比率

由表九可知，在听讲座的过程中，高达67的同学认为讲座质量一般，有所收获，但仍不足，32.2的同学认为讲座质量举办得较好，很有收获，仅有0.05的同学认为讲座质量很好，相反0.65和0.1的同学认为讲座质量较差或很差，这是应该引起讲座举办者足够认识和反省的现象。

同学普遍反映讲座质量一般或较好的原因是多方面的，既有讲座中有价值的东西尚有欠缺，主讲人能力水平所限的原因，也难免讲座形式单一老套的原因。

六、路漫漫其修远兮——讲座完善，任重道远

需要改进方面

主题、内容

组织形式多样化

增强与观众的互动

邀请知名主讲人

加大宣传力度

比率

418

18.51

1表

（十）校园讲座需要改进之处所占比率

根据表十的数据表明，目前同学们认为校园讲座的开展最为迫切需要改进的是讲座的主题和内容，比率高达34；其次，认为组织形式应该实现多样化、增强与观众互动、邀请知名主讲人比率分别达到18、19、18.5，此外也有11的同学认为校园讲座的宣传形式和力度需要改进。

对于这样的数字确实比较符合目前现状和事实，主题不够吸引人、内容覆盖面小已司空见惯、组织形式但一化也成积重难返之势。对于互动环节，根据另一项数据调查表明在提问环节中，同学们中只有32表示会主动提问，而48害怕自己的问题幼稚不敢去问，其他20的人则觉得提不提高都无所谓。

七、讲座内容，百花齐放

内容

关于挑战杯竞赛的相关指导

关于两会相关精神的学习

关于英语四级的学习指导

关于春季护肤、保养的知识

成功人士经验介绍

与专业相关的学术讲座

比率

741

529

4表

（十一）不同内容的讲座受欢迎程度

从表十一可知，占总数34的同学迫切希望参加与自己专业相关的学术讲座，成功人士经验介绍也同样受广大同学普遍欢迎，占到29，7的同学希望参加关于挑战杯竞赛的相关指导。而这一类同学当中又以大二、三为主体，占到总人数的72，这也正好与目前大

二、大三学生热衷于参加挑战杯竞赛的形势相吻合；关于两会相关精神的学习这一内容则只占4，且这4的群体中文科生就占到94，的确是专业性质与讲座内容呈正相关。11的同学则希望参加关于英语四级学习指导这一主要内容的讲座，其中大二学生便占到84，目前正值春季，因此关于春季护肤、保养的知识介绍的讲座受欢迎程度达到15，尤其是女生更是高达87。

★建议与意见

针对以上结果和相关分析，并在总体广大同学对校园讲座意见和看法基础之上，我们特提出一些欠成熟的建议，仅供有关方面参考。

●针对校园讲座的相关意见

一、在讲座安排上，时间分配不尽合理，有时很密集，有时很久没有；

二、在讲座内容上，覆盖面小，“冷门”专业很少涉及：计算机、四级等功利性讲座太多，人文类讲座欠缺，和大学校园的人文气息不符；讲座应更加贴近大学生学习生活和心理，多讲些社会前沿的东西；

三、现场纪律不够好，互动时间不充分，形式单一;

四、缺少大师级的人物，领略不到大家的风采，使讲座本身的吸引力下降；

五、专业讲座太过空泛，应讲得通俗一点，深刻点，多些实质性的内容。

●改善校园讲座现状的相关建议

一、（主）举办方

1、（主）举办方应该纯洁策划讲座的目的，减少功利性

2、（主）举办方应该尽力多请有名望、受广大同学欢迎的专家、教授作为主讲人

3、讲座时间的安排要尽量合理、合宜，最好选定在周末晚上举行。同时要避免与其他大型讲座在时间上的冲突。

4、完善讲座信息公布机制，实现信息渠道多元化、信息传播及时化。讲座标题和海报广告词是影响“上座率”的重要因素，因此在当前条件下组织讲座的举办方不妨在海报创作上多做文章。当然要从根本上解决问题，还需要举办方积极寻求资金和媒体支持，加大讲座宣传力度实现信息渠道多元化。

5、讲座的组织开展形式要尽力实现多样化、完善互动方式。

二、主讲人

1、在讲座主题的选定上，主办放应该多选择当代大学生感兴趣的、富有人文气息的主题

2、在讲座内容的确定上，应该更实际，更贴近上午能够货，更加贴近大学生学习生活和心理，多讲些社会前沿的东西，而忌讳夸夸其谈

3、演讲方式上力求创新，最大限度调动听讲人的兴趣，尽量避免单向灌输、空谈理论，积极寻求和创造互动空间。

三、听讲人

首先，别把人神化。因为作讲座的往往是很有影响力的知名人士，大学生容易将他们的偶像化，之后又觉得他们都是普通的人，落差太大;

其次，在听讲座的过程中，同学们应该学会提炼。讲演者往往会就此话题泛泛而谈，作为听者要学会提炼重点和深化内容，这是一项重要技能。最后，要注意学习讲演者所用的技巧。主讲人大都是来自一线的工作者，会提到很多工作中的技巧，这些都是很有用的。”

此次调查活动得到了学院老师及各为同学的大力支持，在此特表示感谢。希望你们的再加上我们的努力能得到很好的回报！

公共管理学院

公关与社会实践部

权益与就业指导指导中心

2006年5月5日

第三篇：大学校园安全教育讲座新闻稿

测绘工程学院开展大学校园安全教育讲座

为增强2015级新生安全意识，提高自我保护能力，创建平安校园，9月13日晚7点，测绘工程学院在艺术楼报告厅举办面向2015级新生的大学校园安全教育讲座。本次讲座由保卫处老师张启磐执讲，院党委副书记王晶主持。

本次讲座，张老师向新生讲解了诸如防火、防盗、防骗、交通安全等八个方面的问题。在讲到防火问题时，张老师利用现场的灭火器向同学们详细讲述其使用方式，以及使用时需要注意的问题。通过列举高校真实案例、播放典型案例视频等方式，他指出了大学生防盗意识淡薄，容易轻信他人，导致钱财损失，人身安全遭到威胁的现状。同时，他还向新生们简单介绍了窃贼偷盗的惯用伎俩，希望新生们注意宿舍防盗，时刻保持警惕，不轻易同意陌生人随意进出房间。对于网络安全问题，张老师意味深长的说：“要求不过多，但大家要学会克制。”

在讲座的的最后，张老师提出：希望新生们能够用实际行动，真正做到遵纪守法，成为一名文明、健康、有为、诚信的大学生。

安全教育是提高大学生综合素质的重要内容，是维持高校治安稳定的基础。通过本次大学校园安全教育讲座，同学们的安全防范意识得到显著提高，同学们表示，会在今后的大学生活中学以致用，来保障钱财、人身安全。

第四篇：暑假对学生安全教育讲座

暑期对学生要加强教育

暑假来临，很多孩子已经把泳衣、泳镜准备好，把山地车擦亮，就等着假期正式开始，痛痛快快地玩上一个夏天。但家长们的心里却因为假期的来临，多了好几样操心事儿——自己白天上班，孩子独自在家，跑出去玩儿遇到交通事故怎么办？跌伤、磕伤怎么办？即便孩子呆在家里，又担心孩子会不会玩火？能不能触电？遇到陌生人敲门孩子会不会应付……总之，到了假期，孩子们的安全就成了家长最挂心的事儿。

根据这些家长关心的问题，本站为孩子编写了“暑假安全手册”，希望能帮助广大小学生度过一个快乐而安全的假期。

交通安全

“安全第一 预防为主”

假期里，孩子们外出的机会大大增加，在车水马龙的街道上，他们的交通安全格外让人担心。孩子们在骑车时被挂车辆撞伤的事情时而发生。每年假期，都会发生一些学生被撞伤、刮伤的交通事故，虽然一些事故属于意外，并不是孩子的过错，但如果家长们能在平时注重一下对孩子的交通安全教育，这些意外和悲剧完全有可能避免。

在假期里，我们经常可以见到一些中小学生在街上骑飞车，有时还带人互相追逐，在自行车道甚至机动车道上钻来钻去，而且车速很快，一旦遇到紧急情况，非常容易发生危险。还有些孩子过马路时不走斑马线，见到车流缝隙就跑着横穿马路，有时发现跑不过去，再突然掉头跑回来，这样的做法都非常危险。

为此本站提醒广大学学生家长，要对孩子加强交通安全教育，告诉他们横过马路，一定要走斑马线，如果横过大型路口走到人行横道中间时，遇到人行横道的指示灯变成了红灯，千万不要和两侧来往的机动车抢行，也不要急着后退，而是要站在斑马线内的黄色三角形框内，这是行人二次过街的“安全岛”，等绿灯亮了后再过街；骑车速度不能过快，更不要互相追逐，在没有机动车和非机动车强制隔离的马路上骑自行车，注意不要任意越过白色的标线，如果遇到前方有障碍，需要借机动车道时，要先注意观察后方有没有机动车行驶过来，然后再借道行驶。此外，孩子们还应注意不要在马路上相互追逐、嬉闹，不要雨天打伞骑自行车。如果是乘坐公交车，一定要在车停稳之后，再上车、下车，千万不要图一时之快，抢上抢下，以免发生意外事故。

居室安全

（一）不要给陌生人开门

即便不出门，孩子独自在家，也是一件让家长不太放心的事。据了解，以前每个假期都会有歹徒诱骗独自在家的儿童开门，然后入室抢劫的案件。本站提示：一些不法之徒往往利用未成年人戒备不足，警惕性差、容易哄骗的特点，骗取孩子信任后实施犯罪。所以家长一定要对孩子加强防范危险的教育，告诉孩子，独自在家时，千万不要给陌生人开门。一旦遇到纠缠不清的人，应拨打110报警。

据介绍，不法之徒通常会用以下方式诱骗独自在家的孩子开门，如：“我是你爸爸（或妈妈）的同事，你的家人给你买好吃的了，让我给你带回来”；“我是你爸爸（或妈妈）的同事，你的家人出事故了，让我来接你”；“我是你的亲属，从某地赶来看你”；“我是看煤气表（水表）的”等。

作为家长，应告诉孩子遇有陌生人敲门，尽量不要答话，更不要透露自己是一个人在家的实情，可以用“爸爸正在睡觉”或是“大人到楼下买菜”等来暗示、吓退陌生人。即便真的是孩子认识的同事、邻居或是远房亲属，也应告诉孩子提高警惕，开门前最好先打电话大声通知家长，并尽量让门外人听到。

（二）严防不速之客

每到暑假，很多双职工父母不得不把孩子一个人留在家里，这时一定要教会孩子防范不速之客。每年全国发生的绑架案中，70％都是撕票的。

要教会孩子父母离开家后就锁好防盗门，将能够进人的窗子也关好，防止坏人破门而入或从窗子潜入室内；有人来访，可以隔着门窗与他对话，千万不能开门；对自称是修煤气管道、修水表、修电表、修电话的来人，要先给爸爸妈妈或小区物业管理人员打个电话，问清情况后才决定是否开门；如果发现窃贼已经进屋，千万不要惊慌，尽快躲藏起来或伺机逃走，不提倡与坏人搏斗。

另外，家长还要教育孩子，如果是在独自外出时遇见不认识的人前来搭话，要提高戒备，不能吃、喝陌生人给的食物或饮料，不能跟随陌生人去陌生的地方。如遇问路者，可以告之大概方向，但不能应其要求带其前往。一旦发现有陌生人尾随或是不停纠缠，应迅速走向人多的地方，或是寻找街头民警的帮助。

家电安全

（一）微波炉

假期里，很多孩子的午饭都是独自在家解决，家长们则通常在早上把饭菜准备好，告诉孩子到中午用微波炉加热。但家长可能不知道，如果使用不当，微波炉也可能造成意外，如烫伤、崩伤等。首先，微波炉不能加热带壳、带皮的食品，如鸡蛋、玉米等。其次微波加热的时间不能过长，否则容易烧焦食物，甚至引发危险。另外，因为微波会产生辐射，所以家长应告诉孩子，微波炉启动后，不要贴近炉体观察炉内的食物，并尽量与炉体保持一定距离。

（二）热水器

不论是煤气热水器还是电热水器，操作过程中都有很多注意事项，对于未成年的孩子来说，独自使用热水器存在一定的危险性。以往，鞍山曾发生过多起学生独自在家洗澡造成触电或煤气中毒的事故，所以家长一定要告诫孩子，独自在家时，不要使用热水器，也不要随便动热水器的开关，避免危险发生。

饮食安全

（一）饮食卫生

夏季天气热，湿度大，而孩子抵抗力又相对较低，如果饮食不当很容易引起腹泻、食物中毒或其他消化道疾病。经了解，现阶段，已经进入了肠道疾病高发期，肠道门诊内的小患者时有出现，因此，家长们应尤其注意孩子暑期的饮食卫生。

在暑假中，许多家长都会事先为孩子做好午饭，中午孩子自己热一下就行了。不过，留饭菜也有一定的讲究。家长给孩子留的午饭最好是当天早上做的，并放入冰箱保存，最好不要留凉拌菜。过凉的水和食物都应该让孩子在常温下放5－10分钟再吃，尤其是在感觉特别热的时候，不能马上吃太凉的东西。冰果一次只能吃1－2个，大盒的冰淇淋不要一口气吃完。此外，要叮嘱孩子，吃水果之前要洗净，必要时可以在冷水中泡半个小时，然后冲洗干净再吃。此外，暑假期间，一系列的同学聚会和旅游活动层出不穷，各种各样的美味也诱惑着我们，很容易造成暴饮暴食，损害身体健康。因此，暑假期间应加强注意，避免暴饮暴食。

除此之外，还要做到生活规律，放松心态，做好预防工作，增强抵抗力，少熬夜，多吃清淡健康食品。对美味佳肴应以品尝为主，一次不宜吃得过多、过饱。多吃富含纤维素、维生素的新鲜蔬菜、水果，以促进胃肠蠕动。同时，更要注意不要随便吃街边小吃摊上的食物，防止，消化道和场胃的疾病发生。

（二）药物安全

很多家庭都备有一定量的各类药品，孩子由于好奇心强，趁家长不在家想方设法取出来玩弄品尝，吃错药引起严重后果的事情也时有所闻。家长应事先告诉孩子药不能乱吃，吃错药物会中毒，然后教会他们认识一些常用药品，让他们了解药品的名称、用途以及误吃的危险性，这

样才能做到防患于未然。对于那些毒性很大的药物，要特别保管。

意外伤害

（一）烧伤烫伤

暑假里，孩子穿衣单薄，肌肤裸露较多，容易造成磕碰伤和烧烫伤。据了解，夏季里，外伤和烧烫伤的小患者都比其他季节要多。万一孩子放暑假时一个人在家被烫着了应该怎么办？下面给您介绍了一些处理烧烫伤的小常识。

由热油、热水等造成的小面积烫伤如未造成皮肤裂伤，应立即脱离热源，并用冷水冲或用冰块、冷毛巾冷敷20分钟左右，这样既可以减轻疼痛，又可降低损伤程度。在烫伤两小时内，最好不要将油性外用药涂在伤口上，以免阻止热量散发。尤其要注意的是，如果表皮起泡，千万不要将泡弄破，以免造成伤口恶化或感染。刘主任还指出，人们烫伤后，习惯将牙膏、大酱或酱油抹在伤处，岂不知这样不但不会减轻症状，而且阻止了热量散发，会使症状加重。一旦烧烫伤引起皮肤破裂或伤到眼睛，孩子应立即与家长取得联系，及时到烧伤专科就医。

家长平时还应教育孩子，万一遇到轻微外伤，造成少量流血的，应该首先用流水冲洗伤口，再使用一些外用消炎药，如果外伤严重，流血较多，则应立即到医院就诊。

预防家庭烧烫伤小贴士：

1家中暖壶等高温容器放在高处或孩子不易碰到之处

2在厨房做饭时，人不离开或关上门，以防止孩子突然闯入

3做饭时，将热壶把手尽量朝向炉灶后壁，使孩子不易碰到

4点火用具，如打火机、火柴放在孩子不易取到之处

5煤气不用时关掉总开关，以防孩子模仿点火

6孩子不在周围或厨房时，再从微波炉中取出食物

7盛有热食物的热容器，如电饭煲等，不放在地上和低处

8电器插座放置高处或加盖，检查暴露在外的电线是否有破损或有明显暴露

9用微波炉加热的婴儿食品或奶类，取出后要摇匀并冷却片刻

10教育孩子不要碰浴缸的水龙头，洗澡时，尽量让孩子远离热水源

（二）煤气泄露

煤气使用不当，会引发非常严重的事故。对于暑假独自在家的孩子，家长更应该对煤气的安全使用加强教育。应告诉孩子，在用煤气热饭热菜的时候，不要走远，更不要热上饭菜又去做别的事，因为这样容易忘了正在热饭菜，一旦火被风吹灭或被水扑灭，漏出的煤气就会造成中毒或引起火灾。用完煤气之后，要仔细检查阀门是否关好，关好阀门之后，不要再随意开关。另外，家长要事先检查煤气管道是否严密，尤其是注意靠近炉灶的软管是否脱落。

有关人士提示，孩子独自在家时，一旦发现煤气泄漏，要打开门窗通风，并迅速撤到室外，千万不要在屋内使用明火或开关家用电器。

（三）火灾自救

暑假期间，由于天气炎热干燥，容易引起火灾。假期开始后，家长一定要告诫孩子，独自一人在家时，千万不要玩火。不能划火柴，更不能摆弄打火机玩。一旦发生火灾，孩子自己没有能力扑救，千万不要惊慌，要拨打119报警，然后想办法逃离出去。不要自己逞强救火。如果烟雾呛人，要用湿毛巾捂住嘴，逃离现场。需要注意的是，如果居住在高层建筑里，千万不要选择跳窗户的办法逃生，要尽量打开门逃生。如果打不开门了，要在窗口挥动白色毛巾或衣物大声呼叫，等待消防人员营救。

（四）游泳安全

通过对少年儿童意外事件进行对比后发现，溺水成为这些意外事件中的“头号杀手”。一些孩子贪图方便，直接到河沟、鱼池里去洗澡，还有一些孩子把河沟、鱼池等当成天然的游泳池。因为身边没有大人照看，再加上泳技不佳、安全意识差，在意外发生后，又不懂得如何自救，结果酿成悲剧。所以，同学们无论在游泳池或者海边等地方游泳，一定要有家长陪同。不会游泳的同学不要独自下水，会游泳的同学也不能因为逞能而去深水区或水位很深的地方，以免危险。到公园或野外玩的同学，也要注意，不能去河沟、水库等地方游泳。这些地方不是正规的游泳池，没有完善的保护设备，也没有救生员。而且，水底情况也清楚，在这样的地方游泳非常危险。暑假期间游泳一定要到正规的游泳池并有家长或老师陪同，无论水性好坏都要慎防溺水。

第五篇：大学校园安全问题调查问卷

大学校园安全问题调查问卷 性别：所在大学：

1.您知道校园110的报警电话吗？（）

A 知道B不知道

（注：每个学校都有自己的校园报警电话，可直接打往校园保卫处）

2.您是否喜欢一个人独自外出？（）A是B否C特殊原因才独自一人

3．您对学校的校园安全措施管理制度和保安管理制度的了解程度（）

A非常了解B比较了解C有过一点了解D 完全不了解

4．您认为学校的安全设施和制度完善吗（）

A 非常完善B 一般完善C 不完善D 非常不完善

5．您认为校园的总体治安状况怎样（）

A 很好B较好C一般D较差E很差F不清楚

6．您认为学校周围治安较差的场所是（多选）（）

A柏芝营B商业街C捞鱼河附近D学校周围的山上E:仕林街其他

7．您认为学校存在的安全隐患有那些?（多选）（）

A财物盗窃B校内人员打架斗殴C外来人员诈骗D其他

8．您认为学校是否需要就常见治安问题开展相应的培训、讲座?（）A非常重要B有一定重要性C可有可无D完全没有必要

9．您认为保安对校园治安有多大作用?（）

A很大作用B有作用C一般D完全没有作用

10．您认为学校各个门口的进出管理是否完善？（）

A很完善B一般C不完善D不清楚

11．您认为公安机关对校内外违法犯罪活动的打击力度是？（）A有力B不太有力C完全没有D不清楚

12．您认为发生安全事故时,学校的保安工作做的怎样?（）A很到位B一般C不到位D不闻不问

13．对于学校采取的治安工作，您觉得令人满意吗?（）

A很满意B满意C一般D 不满意E不清楚

16．发生安全事故时您会向谁求救?（多选）（）

A老师B宿管C同学D保安

17．您在校园看到保安巡逻的次数?（）

A经常看到B偶尔看到C没有看到D没有留意

18．您觉得下列哪些校园问题需要得到改善?（多选）（）

A门禁制度B校内公共场所治安管理制度

C校内公共交通制度D其他

19．您认为学校可以通过什么方式来加强治安管理?（多选）（）A对保安人员进行专业培训

B加强对学生的安全教育和对抗御危险的能力

C制定更加细致的安全规章

D加强校门和宿舍的进出管理

F:

20.针对学校的校园治安问题.您的建议是？

21.您对校保卫处的工作有何意见和建议？

22：您对昆工刘甜甜事件的看法和感触。