中华职专语文教学大纲(职业模块)5篇

第一篇：中华职专语文教学大纲(职业模块)

专业名称：基础学科语文教学大纲 课程名称：职业模块服务类编制人姓名：孙萌萌 编制日期：2012/9/24审核人姓名： 审核日期：批准人姓名： 批准日期：

语文（职业模块服务类）教学大纲

一． 课程性质和任务

本课程是中等职业学校职二年级文科服务专业学生必修的一门基础文化课，要求学生在职业场景中学习语文，为学生走向职场奠定基础。

本课程的任务是：在完成基础模块学习的前提下，指导学生进一步提高收集相关职业信息的能力，了解经济发展和科学技术进步对高素质劳动者的全面要求，提高学习的积极性和主动性。

二．课程教学目标

在学习基础模块的前提下，进一步提高学生的阅读能力，培养学生的品味和气节，引导学生对人生进行规划，确定职业理想，形成良好的职业道德，同时，提高学生在职业场景中运用语文的能力。

三．教学内容结构

本课程教学由现代文阅读、应用文写作、口语交际、语文综合实践活动四个部分组成，在内容上分为六个单元。

1.职业模块（服务类）为职二年级文科服务类各专业学生第一学期必修课程，周课时2节，教学总时数为36学时。

2.职业模块（服务类）由应用文写作、口语交际、语文综合实践活动四个部分组成，六个单元构成，其中包含口语交际5次，语文综合实践活动5次，本册为二年级上学期使用，学时为36学时。

五．教学实施与建议

（二）教学建议

（1）教师在教学中必须注重基础知识联系实际应用能力的训练，强化能力，突出重点，学以致用，引导学生树立正确的职业理想，培养学生良好的职业道德，形成坚韧、乐观的人生态度。

（2）教学中应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生在教学中的主体地位。培养学生团队精神和合作意识。

（3）在教学中要让学生敢于表达自己的观点，发展个性特长，但同时也应学会如何尊重别人的意见或成果，养成不要轻率否定他人的严谨作风，培养自信、理解、包容的健康心态。（4）教学中着眼于“做中学，做中教”，教学密切联系现实社会生活和产业，注意开发和利用现实生活中的语文教学资源，并结合学生所学专业，加强课堂训练和课后实践，增强学生语言应用能力。（5）教学中教师兼顾学生就业、春考、三二升学等不同需求。

六．考核与评价

（一）目的和功能

语文教学评价的目的不仅是为了检测教学目标的达成情况，更重要的是及时向教师和学生提供反馈信息，有效地改进教师的教学和学生的学习，激发学生学习热情，促进学生的发展。

语文教学评价应体现检查、诊断、反馈、激励、导向和发展的功能，诊断教学问题，提供反馈信息，调控教学方向，检验教学效果。

（二）原则

教学评价须依据教学大纲的规定进行，符合语文学科的特点，遵循语文教学的规律。

评价过程中坚持客观性、发展性、整体性指导性原则。教师要着眼于学生的学习进步、动态发展，要树立全面观点，将诊断性评价、形成性评价、总结性评价结合起来。

（三）评价方法

教学中根据不同学制、不同专业的特点采取不同的评价方式，更为科学合理地发挥评价的功能。

1.注重形成性评价。将学生的出勤、纪律、学习态度、笔记作业等纳入评价结果中。

2.通过诊断性评价更好地查找教学中的问题，对症下药，因材施教。

3.定性评价评价与定量评价相结合，教学中坚持相对性评价原则。

第二篇：2008年中华职专教师校本研修工作总结

2008年中华职专教师校本研修工作总结

在教育局教师进修学校和学校党总支、校行政的领导下，学校的教师培训工作，顺利完成，我校今年也取得了良好成绩，如：学校今年获得了如下荣誉其中主要包括有：

1、中国教育学会十一五科研规划重点课题《学校心理健康教育行动研究》实验区（校）批准证书

2、“和平区法制教育先进学校” 3、2008天津市学校文艺展演二等奖

4、中国学校心理健康教育行动研究先进实验学校

5、和平区绿色学校 6、2008“可口可乐”天津市中小学田径运动会中职组团体总分第四名 7、2009“可口可乐”天津市中小学田径运动会精神文明运动队 8、2007、2008社区志愿先进团体会员单位

9、关于表彰2007年和平区民办非学历教育机构先进单位等。在教师培训方面也按照天津市和平区关于加强教师队伍建设的意见、《天津市和平区教育局教师第四周期继续教育规划》、《学校师资队伍建设规划》的要求，以服务素质教育为宗旨，以提升全体教师整体素质为核心，以新理念、新课程、新知识、新技术和新师德为重点，以教师的专业能力提高为中心，统筹规划、均衡发展。积极创新培训模式和培训方法，加强对骨干教师的培养和使用，更加注重继续 教育的针对性和实效性，为努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、区域均衡、适应和平教育改革与发展要求的教师队伍，为实现一流教育提供有力的人才支持和坚实的师资基础，并坚持以教师为本，创设条件，塔建平台，充分发挥教师的主体作用，确保教师全员参与的师资研修机制，本学年重点完成了如下任务。

一、认真分析学校师资队伍现状，制定行之有效的校本研修的工作规划与方案

学校今年在职教职工156人，其中：专任教师122人、行政人员21人，工人13人。在专任教师中，具有硕士学位 人、大本学历 人，其中高级教师48人，中级教师58人，初级教师 16 人。根据学校师资人员情况，于2007年12月就已经落实完成第四周期继续教育的第一批人员报名学习工作；随后按照教育局人事科的具体工作部署落实二、三批人员的学习，在校党总支、校行政的直接领导下，制定了学校校本研修工作规划与方案。抓住重点，积极培养学校的骨干教师参加教师进修学校组织的培训，并纳入继续教育全员培训计划之中。在各项培训中，由校培训工作小组，按达标标准、严格管理、统一验收，针对教师中不同等级的培训任务和教师不同年龄的实际，将培训、教研、科研、指导、管理等各项职能有机融合，使之整体上全面提高教师的自身素质。

二、组织好在职教师的全员培训和校本研修任务

（1）学校的校本研修由校长为第一责任人。成立促学办公室为 常设机构：由主管校长负责，由人事、办公室牵头，党办、教务处、教科室配合，负责具体常务工作。建立利用周五的时间和学科组学习活动时间作为校本研修时间。（总学时不少于240学时，要求高级教师应达到480学时）。

（2）逐步建立、完善学校教师管理、教育培训、评聘任用相结合的新的工作模式和运行机制；计划培养一批以中青年为主的能发挥统领、支撑作用的学科带头人和在全市有知名度、有影响力的教育专家；在教师师德风范，教育理念、知识结构、教学水平、教科研能力、现代教育信息技术及创新能力等方面实现新的跨越。

如：为提高教师素质能力，开展全体教职工业务练兵活动。要求在岗教师必须参加此项活动，上半年侧重专业基础，下半年侧重专业技术，凡两次获优胜的个人和学科组学校给予物质奖励。

（3）学校组织了教师分批参加天津师范大学负责实施的学校培训；（总学时均为240学时）。督促本周期继续教育的每位教师完成教师专业发展课程（网络培训）、教学实践与研修课程（教研活动）、专项和特色培训课程（面授培训）等部分学习，以获得培训结业证书。

（4）在教师培训中，不断提高中青年教师的各种能力，重点强化教师教学基本功的训练。

首先，提高教育创新能力。使教师运用先进的教育理念，面对学校本身教育对象的实际，掌握并尊重学生身心发展规律，开发课程资源，发挥自身潜能，指导学生学会学习，善于创新与实践的能力。

其次，不断提高信息技术能力。发挥学校计算机校本培训基地作 用，提高教师计算机中、高级水平的取证率。提高教师教育科研能力和运用现代化手段教学的能力。

（5）提出具体要求，每位教师除了必须按照要求参加的教师继续教育活动外还要认真参加学校的全员岗位培训，明确教师的岗位工作职责及完成相应职责和自身专业发展所要完成的工作任务，获取相应的职业资格证书，学校将此培训作为教师资格认定、职务评聘、考核、评优、晋级的必备条件之一。凡未完成规定的培训任务的教师，不能上岗任教，不能晋升高一级职称。这样的措施，激励了教师树立事业心和责任感，调动我校教师参加继续教育的自觉性，促进我校教师继续教育培训工作的健康发展。

三、开展以等级作课和青年教师基本功比赛的专项活动（1）制定了校级等级作课评价办法，由促学办、考评组作为作课评委，由评委根据评价表内容填写评价等级分数；再按作课人所得总分大小排序，评议出校级作课一、二、三等奖。

（2）开展了青年教师基本功的比赛，根据教师参加书法培训活动所交的作业情况及比赛作品的展评，由评委根据作品评价标准，评出第一、二、三名。

（3）展评教师的自学成果；评出优秀、良好、继续努力三个等级、颁发等级证书、进行表彰。

（4）组织青年教师参加了青年党校、学校的建校的义务劳动等适合特点的活动。

（5）组织新毕业的8位大学生参加新任教师任职资格培训，使 他们了解教师的职业特点，强化师德规范和教育教学基本功，加速新教师向合格教师的转变。含非师范院校毕业的新教师，参加由天津师大举办的教育理论培训班，学制半年的学习。

四、进一步提高专任教师的学历层次

目前我校在岗教师的学历（除历史情况外）全部达到本科学历；研究生学历层次达到占在岗教师的30%，其中获得硕士学位证书达到30%，同时号召教师一专多能，适应形势发展需要，获取第二学历和职业资格证书。在晋升高级教师专业技术职务的评聘工作中，同等条件下优先考虑高层次学历教师。

五、加强教师教科研的管理，不断提高教师的教科研能力 加强教师校内外教科研活动的管理，增强教师教科研意识，完成教师教科研课题的研究与结题工作。培养了一批具有先进教育思想，掌握一定科研方法，具有较高学术水平的青年教科研骨干。他们已经走在了我校教科研的前沿。目前我校承担的国家级、市级、区级重点课题的负责人均由青年教师担任。教师们充分利用网络环境，加之处理，不断提高自己的综合运用信息的能力；全面参与网上教研、开发学科信息资源的能力型教学模式，发布网上个人教学主页的能力；对新型教学模式及其资源进行评价的能力；进行整合实验研究，创立教育科研课题网站的能力。

六、送出培训，培养教师的职业实践能力

学校按照上级文件的有关要求，建立精神鼓励、物质奖励和制度制约相结合的师资队伍管理机制。弘扬敬业精神，树立师德先进典型。大力表彰宣传敬业、爱生、奉献的先进典型。在校内津贴分配中，加大向一线教师倾斜的力度。鼓励教师不断进行知识更新，进修学习。扩大“双师型”教师队伍。

（1）建立符合职业教育特点的教师继续教育进修和建立专业课教师到企业实践制度。

至2008年我校已安排教师20余人分别到中科建业网络技术有限公司、天津市开源科技发展有限公司、天津市计算中心、天津市明源电子技术有限公司四所公司进行实践，详见《中华职专专业课教师社会实践活动安排表》。

（2）根据《天津市教育委员会文件》（津教委职[2004]37号）文件，《关于进一步加强中等职业技术学校师资队伍建设工作的意见》，中等职业技术学校专业课教师每年脱产接受继续教育的时间不少于规定的学时数，每两年必须有两个月以上时间到企业或生产服务一线进行实践，并作为教师提职、普级的必要条件；目前已经送出数名教师学习，其中3名教师获取神州数码软件工程师证书。

（3）其他教师和管理人员也定期到企业或生产服务一线进行实践和调研。开展以提高专业技能为主要内容的教育培训，鼓励教师获得相应的专业技术职务资格，或取得高级职业资格，加快“双师型”教师培养还建立专项奖励政策。

七、全面提高教师教学综合素质

（1）加强教师的理论学习和法律法规的学习，提高教师的政治素质和依法从教的水平。（2）加强教师教书育人、管理育人、服务育人的教育。使之树立服务意识、质量意识，面对现实，以优秀的教学质量，热情、耐心、周到的为学生服务，回报社会。不辜负学生、家长、社会对教师的期望。

（3）重点开展教师“自我研讨”为主的教学方式的实践活动，改变教师“要我学”为“我要学”的思想观念。

（4）面对学校学生不同层次、不同类型的班级，在教师中开展不同的教育教学“案例分析研究”，提高教师驾驭课堂的教学能力。

（5）在新形势下抓好青年教师基本功的评比竞赛活动和 “结对子”的教学实践活动，探讨新的“结对子”的新经验，与时俱进，开拓创新。

（6）对中青年教师开展以争创“希望杯”创优课活动为载体，优秀课展示活动，展示教师运用现代化教育思想和教学手段、进行现代化教学的新特点，提高广大教师现代化教育信息技术水平和创新能力。

八、加大奖励投资，确保教师队伍的整体素质提高

（1）学校按上级文件的有关要求，建立精神鼓励、物质奖励和制度制约相结合的师资队伍管理机制。大力表彰宣传敬业、爱生、奉献的先进典型。在校内津贴分配中，加大向一线教师倾斜的力度。鼓励教师不断进行知识更新，进修学习。

（2）学校投资近30万元用于教师培训、研修。其中投资16万元作为专项扩大“双师型”教师队伍建设的培训经费,专款专用，建 立神州数码专用机房，供计算机教学实习使用，送专业教师到北京学习、出国进修，奖励教师获取专业教师资格等级证书和技术能力证书。

（3）凡达到区局师资队伍建设规定的享受奖励资格的教师。即：教师在职攻读硕士学位取得证书后，学费由区教育局、任职校和教师个人各负担三分之一，被确定为区以上学科带头人的学费给予全额资助；凡教师在职取得研究生课程进修班结业证书后，区局一次性奖励800元，区级学科带头人奖励1000元，市级学科带头人奖励1500元。凡教师通过在职进修等形式获取了与所任教学工作相关的第二学历并取得毕业证书的，可按区文件规定“由区局资助部分学费”。

（4）加大学校中青年骨干教师的培养的投资。并压担子，给任务，严格考核，科学管理，积极实施和平区相应的培养骨干教师、名教师的培养计划，对已评为的青年骨干教师给予政治、经济上的不同资助与关心和奖励，改善他们的工作、学习、生活条件。

总之，今后我们要继续探索新形势下的教师队伍的建设，向兄弟校学习，为努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、区域均衡、适应和平教育改革与发展要求的教师队伍，为实现一流教育提供有力的人才支持和坚实的师资基础再努力。

中华职专 2008、12 8

第三篇：金工实习教学大纲专

金工实习实验教学大纲

◆课程编号：

◆英文名称：Practise of Metal Technics

◆适用专业：

◆总 学 时：40学时，其中理论教学2学时，实践操作38学时。◆参考教材：

一、课程简介

金工实习是一门实践性的专业技术基础课，是机械类专业教学计划中重要的实践性教学环节之一。其任务是通过金工实习使学生掌握机械加工中一项基本技能，熟悉机械制造的一般过程，掌握本工种主要工艺方法和工艺过程，熟悉常用设备和工具的安全操作使用方法；掌握对简单零件冷热加工方法选择和工艺分析的能力；培养学生认识图纸、加工符号及了解技术条件的能力；通过实习，让学生养成热爱劳动，遵守纪律的好习惯，培养经济观点和理论联系实际的严谨作风，为后续课程的学习和今后的工作打下坚实的实践基础。

二、教学目的1、教学目的：通过实习，使学生建立机械制造的生产知识，了解生产过程，建立从材料到零件的生产概念，掌握基本生产技能，培养劳动观点和培养理论联系实际的科学作风。

2、基本要求：金工实习是金属工艺学课程开课前的一个重要的独立的实践教学环节。要求学生完成实习中各工种的学习、实践。

3、在教学计划中的地位：为金属工艺学课程和其他相关课程，打下良好基础。

三、教学方式与方法

1、听取报告：在实习开始时，由实习单位向学生介绍本单位有关情况，进行生产安全教育，介绍时习内容、进度和安排，提出对学生的要求。

2、进入实习：学生根据实习领导小组的安排，深入到生产车间或工段，在指导师傅的组织下，进行生产实习劳动实习，、并完成制作件的制作。

3、组织参观：在实习过程中，根据条件组织学生到有关的单位参观，了解与实习有关的内容和问题。

4、实习报告：在实习结束时，学生应提交书面的实习报告。报告的内容主要有：对实习内容的总结，对实习中有关的问题的分析和说明，并提出改进措施和建议，总结实习收获。

四、教学内容

1、钳工生产实习：重点掌握划线、锯、锉、钻孔、攻丝、套扣等加工方法和生产特点，掌握钳工常用工具的使用方法。完成钳工作业件的制作。

2、切削技工生产实习：重点掌握车、铣、刨、磨等常用切削加工方法和生产特点，了解常用切削机床的结构特点和普通车床的传动系统，了解常用切削刀具和机床夹具、量具的使用，完成 轴类零件或盘类零件等作业件的制作。

五、时间安排

金工实习在第六学期进行，时间共1周，具体时间、地点视个专业的要求和经费情况，由领导及老师具体安排。

六、课程考核与成绩评定

【考核类型】考查

【考核方式】产品，报告

【成绩评定】产品占80分，报告占20分，满分100分，60分及格。

七、实习要求和注意事项

1、实习前，指导教师制定实习计划，学生应按计划实习。

2、实习结束时，每个学生应交实习报告一份，内容包括实习过程的总结。

3、实习考核成绩按及格、不及格两级评定。

4、实习中的参观，必要时应到对口工厂和通用机械厂进行，目的是弥补本单元实习条件不足的影响。

第四篇：职专食堂计划

学校食堂工作计划

为认真贯彻落实《中华人民共和国食品卫生法》，进一步加强学校食堂卫生管理，《中华人民共和国食品卫生工作条例》，结合我校食堂实际情况，使全体师生有一个清洁、舒适的工作环境，保证就餐任务的顺利进行，特制定食堂工作计划如下：

一、要继续进一步加强食堂工作管理，加强技术培训，提高食堂员工的业务水平和服务质量。

二、严格执行食品卫生法，伙房工作人员必须做到持健康证上岗，严防卫生事故。

三、搞好食品采购、运输、保管、卫生工作，凡是发现已经变质和腐烂的食品，坚决不预采

购，以防食物中毒。

四、搞好学校食堂卫生，食具要做到每天消毒，生熟分开，预防传染病的发生。

五、食品要洗净、饭不家夹生，尽量做到现吃现做，隔夜饭菜必须蒸开后再吃。

六、食品要保持清洁，夏季要加大防蝇措施，冬季做好保温工作。

七、各种物资食品、蔬菜的采购要保证质量，供应必须及时，少采、勤采，注重价格成本核

算。

八、正确处理伙房人员之间的工作关系，要相互支持、友好相处、协同工作。

九、采购伙房需用物资（餐具、炊具）及其它物资，必须由学校批准后方可采购。

十、伙房人员要自觉做好本职工作，工作中吃苦耐劳，不断提高了饭菜质量，保证无差错，安全无事故。

十一、对各种要下锅的所有食品，包括：面食类、油盐类、调料类、蔬菜类、肉食类等要认

真做好成本核算，以保证食堂经济的正常运转。

十二、个人方面要注意：上班时间要穿戴好工作服，对于分给个人的卫生区，要坚持及时收

拾干净，保证饮用餐具、地面、库房的整洁，对食堂大的卫生清理任务周五由班长负责安排全面清理，使食堂始终保持清洁、卫生、有序。

十三、以改变服务方式，提高服务意识为突破口，把改善食堂饮食，强化饭菜质量为重点，抓真抓实。

十四、新学期开始，食堂职工要善于研究食堂饭菜质量，着重做好住宿生的饮食工作，注意

科学营养搭配，定标准、定质量，使同学们吃的满意，家长放心。

新一年的工作已经开始，做为食堂全体职工要以新的姿态接受新的挑战，为了落实食堂工作的全面开展，我们有信心遵守好学校各项规章制度，做到上班不迟到、不早退、爱护公共设施，注意节约，把各项工作落到实处，为学校整体形象做出应有的努力。

第五篇：南乐职专学习心得

南乐职专学习总结

南乐职专之所以能够成功有其必要的成功因素，我认为其中最重要的要数他们的校长所强调的“只有拼出来的美丽，没有等来的辉煌”，里面把学生上学，尤其是上高中需要吃苦，必须吃苦的现实情况体现出来，又给高中老师以勉励：吃得苦中苦方为人上人。只有认真的拼搏，才能体现自己人生价值。

对于高中教育，我认为“严”是他们的基础，对待学生严格要求，从早上起床到跑早操再到课堂学习，一直到晚上就寝。每时每处都有纪律的约束，比如：早上洗漱，要求学生不能够浪费水资源，洗漱在指定位置、跑操时口号洪亮，点评到位，队伍整齐、中午休息时安静快速等等，各个方面体现着“严以律己”，用铁的纪律引导学生把精力用在学习上去。有了纪律的约束，班主任就可以采取相应的人文关怀手段，让学生深刻的感受到学习机会的重要性，和学习时间的紧迫性，从而能够全身心，自愿的学习。

每个学校的工作重点都是学生，而学生工作则是班主任工作的重要体现，一个班级管理的成功与否，我们可以通过量化和考评很直观的看出来，学生早上起床整理内务等情况可以由宿舍管理部门检查形成集体的分数，早上跑早操情况可以由学校政教部门结合体育老师形成具体的分数，上课期间学生的课堂纪律状态可以由教务部门形成直观的反馈，餐厅就餐情况也能通过考评检查形成相应的分数，等等学生在校的每时每刻都是要参与自己和班级内的量化考评。这些最后的量化考评形成了整个年级和整个高中部的详细结果，进而产生本阶段的优秀班级，然后再施以相应的鼓励手段，激励优秀的班级更优秀，退步的班级抓紧赶上的良性循环。对于班主任也能通过量化考核发现班级内的问题所在，然后有针对性的处理问题，解决问题。

班主任工作是一个耗时耗力有时候还不讨好的活，但是班主任工作又确实是一件良心活，如果我们能全身心的投入班主任工作中，既能收获学生成功时的喜悦，也能收获家长同事的一致好评。想象下我们培养的学生毕业时给我们感激的拥抱和深深的鞠躬，是多么重要的人生财富。对于班级管理，班主任永远是在第一线的，政教处完全是班主任坚强的后盾和保障。南乐职专的班主任更加的辛苦，早上管理学生的起床跑操，上午要备课上课，处理学生问题，中午安全的交给宿管才能吃口饭，马上下午的工作又来了，对学生监管教育无时无刻不在进行，想要自己的班级不落后，就得比任何人都辛苦，晚上上完晚自习都快十点了，班主任还要检查学生就寝情况，知道每一个学生都进入睡眠，今天一天的工作才算完成。

对于学生管理，我看到了南乐职专的智慧，他们安排内保人员对学生违纪情况进行查处，监督。课间时间，放学时间，是班级管理的盲区，内保人员及时的盯上，确保学生的安全。在学校的每一个区域都有摄像头监控，确保学校无死角。这样全方位无死角的监督前提下，给每一位学生配发学生证，编排学生编号，与学生的行为习惯扣分情况挂钩。严格执行学校的十项方针：1.以严利校，2.打造文明校园，3.打造安全校园，4.打造亲情校园，5.打造跑步校园，6.打造激情校园，7.大教育思想，8.打造安静校园，9.一事一会，小题大做，10.教育教学请进来，做出去。以十大方针为依据制定学校的各项管理制度。我认为南乐职专的两大特色，一个是学生和老师时间观念非常强，什么时间办什么事情，绝不拖拉，讲究效率。另一个特色是学校的激励教育和激情教育贯穿始终，让学生用口号激励自己奋发图强，凭自己的实力活出自己的尊严。

以上学习成果只是南乐职专成功因素的冰山一角，到我们自己试行的时候会遇到各种各样的问题，我计划从学生严管着手，逐步形成适合实验学校高中部的管理办法，初步设想：第一细化学校六条禁令，包括什么样的行为会被定性为谈来爱，什么样的行为属于顶撞老师等等。一旦违反学校的六项规定将严格执行开除手续，如有关系户出面则签订三方协议书。第二班级量化精细管理，具体到卫生、纪律、请假、班容班貌、学生礼仪。第三所有的制度实施以前召开全体学生会议，告知所有考评项目具体内容，并印发学习文件。做到处罚前让所有学生知晓学校的制度，做到处罚有依据。第四注重检查反馈。

具体表格制度将在下周内形成！