第一篇：2014年6月华建伟工作小结
工作总结
工程部设备管理处技师华建伟
本人在工程部设备管理处从事大修与备件维修的钳工工作。在这段时间内，我事事处处都虚心向同事学习、请教，通过各种渠道努力学习各种有关设备维修的知识，踏踏实实工作，在维修中积累了丰富的操作经验，并且善于将学到的知识和积累的经验有机地结合起来，现是威孚公司设备修理的一名技术骨干。作为设备管理处的老师傅，我毫无保留地把所有知识、技术及经验传授给班组年轻的维修技工。2012年4月油泵分厂一台关键设备JE60无法正常运行，领导决定派我去解决问题。经过现场勘查发现，我初步判断是高压泵出现故障，我拆卸后反复测量高压齿轮找到故障齿轮部位，在平面磨床上进行反复的修磨再研磨，直到达到进度要求投入生产，保证了公司的正常生产,节约维修费用42000元。并在维修过程中给青年工人严斌刚讲解要点，判断故障的方法，为其今后的维修工作打下基础，此项目在公司科技大会上获得三等奖。
2012年，热处理真空炉电动机修复。该设备电动机严重弯曲变形，已无法满足工作要求。由于该电动机重达260公斤，价格昂贵，用正常的修理方法无法修理，我对修理的设备进行改造，并按照转子锥度做轴套，并更换进口轴承，最终及时的完成修理任务，为公司节省了大量的时间和费用，并得到了使用部门的好
评，获得公司科技大会三等奖。
2012年6月油泵分厂一台进口凸轮磨磨床磨头主轴精度严重超差，无法正常使用。咨询代理商，修复该主轴需要两个多月，严重影响车间生产。为了抢时间，我查找资料，了解主轴结构，制定拆装方法及步骤。拆卸后，经过精细测量，更换磨损的轴承，配研隔圈等一系列工作，仅用一个多星期就成功恢复精度，保证了设备的正常生产。
2012年8月WFAC宁江加工中心回转台漏油问题严重，我与工程师亲自到现场观察，发现该设备返修率较高，导致加工使用成本增加，工程师建议将该设备送厂大修。为了节约维修费用，我根据积累的维修经验进行拆解，细致分析，查出漏油的根本原因，发现原厂设计配件有漏洞，导致油压过大，密封失去作用。我决定废弃原有配件改为较妥善的机械式密封，最后经过改装，回到WFAC使用后反应较好，在成功修复设备的前提下节约维修费用约30000余元。
2013年初，油泵分厂共轨清洗机由于年久失修，该设备陈旧不堪，原本打算作为报废处理，领导决定交予我进行实验性修理，我带领组中年轻技工，克服重重难题，凭借多年来的维修经验，及时与分厂沟通、协调，加紧加快完成修复工作，并且获得分厂领导一致好评，节约维修费用约40000元。
2013年6月长安分厂九机在生产过程中发现断刀现象严重，领导决定派我去解决问题。经过现场勘查发现，断刀现象基本都
是出现在一号位以后的刀位，我初步判断是在加工过程中产生的积削瘤未及时清理干净导致后面的工位经常断刀，并且控制这些动作的电磁阀经过长期运作内部阻尼现场严重，导致加工效率下降。我对九机进行了改造，增加了一路水专门冲洗加工后内孔的积削，并且清洗了油箱，配研了电磁阀阀芯。经过改造及修理，目前明显降低了断刀率，并且提升了加工效率。
2013年我应人事部的要求，为无锡市技师学院的实习生就“机械大修理的特点及要求”的课程进行现场介绍和讲解，得到学生们的一致认可。在今后我将继续带领年青的技工，发挥老工人的特长，做好 传、帮、带的作用，做个出色的老技术工人。
华建伟
2014年6月
第二篇：工作小结(孔伟兵)
工作小结孔伟兵
我参加工作以来一路平淡无奇，特别是刚刚走上社会步入工作岗位。那时的我并没有多少志向，但评价过往工作历程我的总结是：开始工作后好奇心特别重，对事物愿意花时间琢磨，随着工作年限的增加工作经验的累积自我也在不断总结经验教训、分析自己、学习新的知识。我平时的工作得到了同事及领导的很多支持，自己也在完成工作的同时协助同事完成某些方案的编制和一些协调事宜，这使我认识到团结不但能发挥巨大的团队力量也能让自己工作愉悦。
在工作中对于做事体会最深的是认真，这不但但是态度问题。如果你在认真的态度下工作，随着经验的积累干事的效率也会得到大幅度的提高。在实际的工作中也自然会遇到各种想不到的问题，有时只要坚持一下也就挺过去了，不至于花大把时间修改计划或者让计划失去存在的意义。在工作中学习是自身素质提高最快的环境，学习不但要开阔眼界了解新工艺及技术发展方向还要学习管理、经济、法律提高个人修养。当然你还要应付职称、资格的考试。现在社会对于安全的关注度是有史以来最高的，现场施工人员的安全法律意识也不断增强。记得刚入行又有多少工人会戴手套呢，现在又有多少不戴呢。安全牵动着社会的神经，个人的安全事故绝不是简单的个体行为而是方方面面的事。所以安全管理也绝对不是安全人员一人的事，作为一个团队安全工作要齐抓共管，这也要求我们从事技术的人员树立安全施工的意识。所谓出什么事也不能出安全事故，是我们常念叨的一句话。
对于工作总结我认为，要认真做事、努力好学、紧随趋势、不急不燥。
2014年6月9日
第三篇：《赛龙舟》范建伟
教师说课：本节课我确立的教研专题是：习作和阅读教学的有效衔接。我认为，“字词句段’的最终目的就是为了“篇”服务的。如何使阅读和习作有效衔接，我在备课时主要关注作者的写作思路，即盼龙舟------赛龙舟------念龙舟。在赛龙舟这一场景中，抓住了龙舟的样子、船手、赛况、观众这四方面进行了场面描写的方法。所以在教学时，我主要引导学生理清文章脉络，在读文中弄懂课文是从哪几方面描写赛龙舟的热闹，拓展延伸拔河、跑步等校园体育赛事让学生说一说打算抓住哪几方面进行场面描写，实现读书为练笔铺路架桥的理念。
《赛龙舟》教学设计
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文，认识本课生字词。
2、理清课文的写作顺序。
3、学习作者场面描写的方法，进行仿写口头练习。教学重难点：教学目标2、3。教学过程：
一、导入：同学们，我们中华民族有许多传统节日，每个节日都有它的来历和庆祝的方式。老师这里有一首小诗。（出示小诗，这是什么节日，是为了纪念谁，人们是怎么样庆祝的？从诗的后两句你感觉到什么？（热闹）师简单介绍端午节的来历。板书课题，学生书空。
二、初读课文，扫清字词障碍：
1、请同学们自由读课文，和以往一样的要求（组织学生回想自读课文要求）
出示教学目标一
2、集中检测 ①指名认读词语
敲锣
涂满
威武
样式 短桨
竞赛
激烈
距离 抛向
究竟
禁不住
拳头
②说一说你想提醒同学们注意哪个字的读音（找到它在课文中的位置）③你又想提醒大家注意哪个字的字形？ ④指导书写“威武”两个字。
3、指名读课文，后小结同学们的自学情况。
4、组织学生默读课文，边读边想：课文写的是什么场面？请试着用先写~~~~~~再写~~~~~~最后写~~~~~~的顺序来概括课文内容。（交流后板书）出示教学目标二
5、引导学生知道：在赛前、赛中和赛后，作者用的笔墨最多的部分是对比赛中场面的描写。
6、组织学生读课后习题要求，明确要求后小组自学讨论。
7、集中交流，师板书（龙舟、船手、赛况、观众）作者就是通过这四部分的描写再现了赛龙舟的热闹场面。8指名读这四部分内容。
9、再细细的读这四部分内容，试着把每一部分场面用一个词概括出来。（交流）
10、师小结：这多彩的龙舟威武，这整齐的划手精神，这激烈的比赛，这激动的观众，其实作者就是突出了一个词：热闹。出示教学目标三。
仿写：其实在我们的校园里也有如赛龙舟一样激烈的赛事，你想起了那种比赛？打算从哪几方面去写？
四、总结教学目标的落实情况，对学生进行团结教育。
教学反思：
在本课的教学中，我组织学生通过思考，朗读，默读，齐读的形式，理清作者的写作顺序，知道在赛龙舟这一场面描写中，作者是从龙舟的样子，船手，赛况，观众这四方面进行描写的。同时拓展了校园内进行的赛事，让学生说一说：如果写校园内的赛事，准备从哪几个方面去写，这样实现了读书为习作铺路架桥的理念。但是在本课的课堂实际教学中，也暴露出一定的问题：
1、在识字方面，形式过于单一，只是引导学生从字音，字形上去记忆，缺少字义的理解，没有字不离词，词不离句。比如“威武”一词，可以通过让学生找到课文中的句子，说说威武是什么意思，再用它来说一句话，这样一来，抽象的词语变的具体，学生理解起来也会降低难度。再如，也可以通过比较来识记，例如：“竟、竞”两字，学生观察到的只是字形上的细微差异，教师可以引导学生通过查字典理解字义，再扩词比较。一次比一次的深入，才会一次比一次的深刻。
2、概括课文给学生独立思考的时间短，学生不会概括。学生只有充分的读书，才能在读书中发现问题，解决问题，而不是单纯靠教师的讲解，在学生归纳不准确，不简练的时候，才需要教师去加以引导，加以帮助，只有长时间的进行这方面的训练，才能使学生学会概括。
3、时间分配不合理，导致在进行口头仿写时抓不住重点，无话可说，究其原因就是学生对课文的主线理不清，只有理清主线，学生才知道在校园赛事中，自己要从哪几方面去写，写什么，怎么写，或者给学生提供换词方面的训练题，在换词中感觉到作文并不是一件难事，从而克服胆怯心理，敢于挑战写作。
这是在本次的教研活动中在语文课上暴露出来的一些问题，认识到了这些问题，我会在今后的教学工作中精心研读教材，以学段目标为指导方向，从学情出发，使自己的教学更加科学合理规范。
第四篇：张建伟简历
个人简历
—————————————————————————————————————————— 个人概况
姓名：张建伟性别； 男
出生年月：1986.03.20政治面貌： 中共党员
籍贯：天津市毕业院校： 天津中医药大学
专业：药物制剂担任职务： 院组织部部长、校党报记者团团长 学历：大学本科健康状况：良 好
联系方式：***E—mail：zjw860320@yahoo.cn
—————————————————————————————————————————— 教育经历
2004-2008天津中医药大学药物制剂
所学课程：基础化学类、药物化学、药物分析、解剖学、生理学、生物化学、微生物学、基础药理学、药剂学、生物药剂学、中医学基础、中药学、方剂学、中药化学等
专业特征：药物制剂专业培养具备药学、药剂学和药物制剂工程等方面的基本理论知识和基本实验技能，能在药物制剂和与制剂技术相关联的领域从事研究、开发、工艺设计、生产技术改进和质量控制等方面工作的高级科学技术人才。
自我评价
多年的求学、职场经历使我知道踏实上进是成功的根本，同时我也注意完善自我，培养了较强的学习能力与独立办事能力，并且能够很好地处理人际关系，有良好的团队合作精神。个人认为在一个公司发展最重要的是：
一颗积极进取的心
一个万事比别人早走一步的想法
一种为达目标艰苦奋斗的坚韧
一点希望成功的渴望
—————————————————————————————————————————— 工作经历
2001/9—2004/6：天津大学附属中学学委、校学生会主席
负责学生会工作，让我尽早的接触了社会，开阔了眼界，锻炼了能力，同时也让我有幸在18岁18天加入中国共产党
2004/9—2008/6：天津中医药大学班长、中药学院编辑部（信息部）副部长、组织部部长、《天津中医药大学报》记者团团长
大学的活动丰富多彩，除了创建了自己的班报，负责系报之外，还在我们学校党报中锻炼了自己，在了解并熟悉出版物编辑制作过程的同时，也有机会和天津各大党政报纸有了些简单的接触
2008/11--2010/5：天津市南开区理疗医院药剂师、库管
医院工作是我正式走上社会的第一份工作，在这里我学到了很多，尤其是在中药
调剂工作中，让我对理论知识有了更加形象和实际的了解，强化了我的专业技能
2010/7—至今：远大医药（中国）有限公司心血管销售代表
医药公司的工作主要负责抗血小板药物盐酸替罗非班注射液的销售推广工作，主要负责中日友好医院、北京医院、武警总医院、307医院的销售推广工作，出色的工作成绩得到了领导的一致认可
个人荣誉2002、2004年被评为市级三好学生，校级优秀团员
2003年被评为区级三好学生
2004年获校三等奖学金
2004年获“百年小平”演讲大赛优胜奖
2005年获校四等奖学金
2005年获“能力竞技场”竞赛冠军、“中药风采”辩论赛季军
2006年获“中药风采”征文大赛三等奖
2007年被评为校优秀学生干部
2008年被评为天津市千名优秀毕业生
第五篇：安建通工作小结
日复一日，月复一月，转眼间，三个月已过，每次都是早起，吃饭，工作，睡觉，再早起，吃饭，工作，睡觉。来来去去，平平白白，反反复复，难道这就是虹港给我的全部？不！当然不是！除了这些，它还给了我学习生存的机会。三个月，有欢乐，也有悲伤；有冲动，也有镇定；有激情，也有懒散；认真过，也粗心大意过；辛苦过，也甜蜜过；付出过，也收获过。工作之余，放眼望去，获益多多，待我细细述来。
开始以考试促学习，以成绩证明收获多少。这段时光，为考试，为成绩，忙忙碌碌，勤勤苦苦，兢兢业业，不懂就死记硬背，迂迂回回，把自己整的焦头烂额，疲惫不堪，结果收获甚少，后悔不已，以致自暴自弃。过后，重新思过，整理书本，重头再来，不为分数，不为成绩，为知识，为能力，为生存，拜师求技，寒窗苦读，不耻下问，日复一日，方能有所获。
后来以自学成就自己，以听技术交流打开视野。每次，带上电脑，拿着书本，奔向教室，静下心来，慢慢洞察仪表世界，知识广袤，浩瀚无穷，外观形状虽变化多端，测量原理却表里如一。仪表数量繁多，看似很难，稍加分类，简单明了，通俗易懂。管道之中，压力很大，须处处小心，否则伤及生命，后果不堪，唯有合格产品才能避免；管道之中，流速很高，冲击之强，流量大小，难以测量，唯有流量仪表，方能胜任；罐中液位高低，起伏不定，变幻莫测，目不能测，耳不能闻，为确保安全，唯有液位计才能替代；温度，最会隐藏，它看不见，也摸不着，更不能轻易触及，以免伤及皮肤，温度高低，只有变送器变送，我们才略知一二。生产中，仪表功能多，效率高，简单好用，而且还节省成本。
技术交流，开阔视野，只有仔细聆听，才能硕果累累，满载而归。带上纸，揣着笔，兴高采烈奔向交流会。搬出椅，打开纸，拿出笔，稀里糊涂的了解到，不同仪表，使用场合不一样，一分价钱，一分货。仪表材料，钛材最好，抗高温高压高腐蚀，但价格昂贵，若仪表材料，都用钛材，化工厂便入不敷出，关门谢客。所以合适的仪表用在合适的场合，装载合适的位置，才能发挥适当的作用，才出高效的产能。
学过，拿过，用过，修过，这才是技能，哭过，笑过，累过，痛过，这才是生活。
工号：0 1 7 7
姓名：安建通
点击咨询 