国学班学习有感

第一篇：国学班学习有感

国

学

班

学习

有

感

院系：商学院 班级：10级工商管理 学

姓号 名

中华文化源远流长，上下五千年，经历了无数次的文化变革和积淀，为我们华夏子孙乃至世界人民留下了丰富的宝贵财富，儒、道、佛诸子百家，无数个文化宝藏，作为中华民族的子孙这是引以为豪的。但是作为生长了优秀灿烂文化的土地上的子孙，生活中却很少能接触了解我国的“国学”，我们学校的国学班在这个时期，为我们这些学子开了一扇门，一扇通向广阔巨万财富的大门。

从2012年年初到现在已经在国学班学习了将近一年有余，接触了“河图”“洛书”《周易》《论语》等文化瑰宝，从中吸收了很多有益的东西，生活中的疑惑可以从中迎刃而解，有时如绵绵雨露滋润，有时如醍醐灌顶，读到古人的独特见解和谆谆教诲，惊为天人„„除了这些书上的知识，静坐、茶道、书法都能给自己生活做人、做事、修身的学问，从而能好好的修剪自己身上的弊缺，一点点的改善自我。

《周易》这本书自己只是记住了一卦，“乾”卦，但是就这一卦感觉自己学到的就很多，一卦就道出了《周易》所要讲诉的道理，一切以时，正所谓时势造英雄讲的就是道理；“天行健，君子以自强不息”，从初爻一直到最后一爻，从中我领悟到了，一个人若想有所成，就必须首先自己做到自立、自强，再借助外界的助力，最终量变达到质变，居在何时，居在何位，自己就应采取与之相对应的行动，朝自己想要达到的目标积蓄力量，只有“自强”方能不息，此为一真理。学时则学，工作时自当尽力工作，我们作为大学生现在正是接受高等教育的时候，自应当好好学习专业理论及技术，读书时专心致志，自立时则勤为首要，想古人学习时映雪而读正是我们这后辈人所需要像古人学习。

《孙子兵法》第一感觉是给人讲兵法韬略的，讲古代战争中的谋略、形、势等，虽为兵法，但是却是一本方法宝典，首先方法论，通过借助外界的资源和条件，借助形势，资源的配置达到兵法之极，至于无形，而这其中最重要的是对资源的绝对熟悉，资源配置以及对未来形势的预测能力，只有这样才能达到战无不胜攻无不取，立于不败之地。

国学班课堂上讲授佛教经典，让我们好好体味人生生活中的真谛，尤其《心经》，耳、鼻、舌、身、意，围绕着我们的外感接触外界世界，从外界寻求自身的满足和享受，感受外界及变化。一切外在的存在及变化最终都会反映在“心”上，“心无挂碍。无挂碍故，无有恐怖，远离颠倒梦想，究竟涅槃”此话正是道出了真谛，我们虽然是未是修佛之人，但作为凡夫俗子的我们在世俗之间此法也是一大“法器”。心定者方能成大事，古人说泰山崩于前而面不改色，虽然也有天生这样的人，但大部分皆为后天养成，嘴中念叨了其中尤记得的几句，闲暇之时思索确实如此，人的心正如一面镜子，外界的事物来临的时候，倒映正是我们心中产生的感觉，心上的水纹产生涟漪，感悟此中，事来则现不惊，事走则去不留。凡事所发生都有此中因缘，有因必有果，我们所做之事及事之结果都是我们自己造成的，一切都是自作自受。当时学习《心经》之时正是再看曾仕强教授解读胡雪岩，红顶商人胡雪岩之成及胡雪岩最后一败涂地皆是自己所造成的。

诸子百家经典中我最爱《论语》，儒家所述不同于佛道，佛道皆是讲出世，而儒家讲入世，我自己更认为学习国学自当在当世创造一番功绩，为历史做出一己绵薄之力，我们属于这个历史时期，秦汉到现在中华人民共和国，这都是历史一直再向前，自当尽一己之力。《论语》一书在一个暑假里面经常带在旁边，不时翻开品读，孔圣人说的确实是至理，忠孝二字为之核心，“与人忠，执事敬，居处恭”为我所最为推崇的一句话，有此九字定能先做好人。但自己尤惭愧的是每次读到“慎终，追远，民德归其厚矣”时，每年过年时却没能好好祭拜先人。我的以后打算想从事商业，成为一个企业家，读到日本著名的企业家涩泽荣一的著作《论语与算盘》时深有同感。我国的改革开放刚开始三十年，市场经济正在逐步完善，但是现在仍然存在很多弊端和缺陷，各种不诚信的事件发生，也不时存在商业道德败坏事情发生，但作为一个有着几千年灿烂文明的中华民族本不该是这样，在作为中华文化发源地的中国

却不及后来学习中华文明的日本，我希望未来的商界和自己能成为一个具有“士魂商才”的企业家，我坚信中国社会和中国企业界的未来将是一片光明。

最后十分感谢学校为我们提供了一扇国学的“门”，让我们接触这无尽的财富。

第二篇：国学有感

国学感悟

国学是我们中华民族丰富的传统文化瑰宝，传承国学有利于提高民族的文化素质，使人们共享中华传统文化的精髓，接受教育，提升境界。现在就请你跟着我们一起进入这诗歌的世界吧!

通过诵读国学经典文章，让我在这很美好的春天里感受别一样的情怀。古代的诗人们也写了不少赞美春天的诗呢!我知道不少呢!比如说《咏柳》、《早春》等等。《咏柳》这首诗抒发了作者对于春天的赞美之情，借柳树来抒发春天的美。其中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这句是把二月的春风比作了剪刀，多恰当的比喻啊!

我不仅了解了春天的诗歌，而且也学到了不少夏天的诗歌呢!就说《小荷》吧，诗人把初夏到来的时候写的惟妙惟肖。荷花刚开始的时候在诗人笔下变得更美了。“小荷才露尖尖角”就是荷花刚刚开的时候样子。

夜晚来临，月亮也随之出来。让我们来看看诗人中的月亮是怎样的吧。《中秋月》、《关山月》这些都是描写月亮的诗歌。让人感觉到空中皎皎明月的美丽。这几天，村团支部给我布置了一个任务，叫我写一点关于学习国学方面的内容，遂想起年前买有《国学经典》一书，时常也随手翻看，这不正好切合“国学”主题吗?故草草写就几句读后感吧。此书中有比较好的名言，多背多思，能让这些名言永远做我们的生活导航。通过多读、多背，也渐渐的了解了这些名言的意思。

就像“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”这一句吧，就可以以字面上的意思来解释这句名言。人生自古谁无死就是人生自古以来谁都要死亡，留取丹心就是留下一片赤诚丹心，照汗青就是要为光照史册留下最精彩的一页。连起来就是人生自古以来谁都要死亡，要为光照史册留下一片赤诚丹心。这句话告诉我们，人没有一个能长命百岁长生不老，所以活着要做一个能牺牲，有意气的人。我们的一生都要向文天祥那样的爱国。

还有一些能琅琅上口而又意味深长的名言警句。比如“有志不在年高，无志空张百岁”、“志小则易足，易则无由进”„„一些能启迪人心灵的谚语、名言都能让人滥记于心。这才是读诗、读词的最高境界—读名言。其实《国学经典》里面每一页名言上都有详细的注解，再此我也希望大家多读、多思。学习国学可以提高自己的素养。“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。比如：在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较容易的实现目标。

《国学》让我学会感恩、子曰:“弟子,入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”这句话的意思是说：孔子说：“学生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长，做事谨慎而诚实，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力量，再去学习《诗》《书》等经典。”通过学习《国学》，我明白了许多人生道理，如对自己的父母应该以感恩的心去对待;对有困难的人应该从乐于助人的心去对待;对犯错的人应该以宽容的心去对待„„在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。孩子从小就被教育要讲礼貌,尊敬长辈等。它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。可以说，国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。

《国学》是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后, 我要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。作为中国人，我们应该以此为傲，也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭!我对《论语》及其作者也有了进一步的认识。在现实生活中，也慢慢知道我们的很多风俗习惯、礼貌用语原来都来自于《论语》，《论语》在2500多年后仍能拥有如此深的影响，而且在世界很多地方也广为流传。

《论语》中给我留下最深印象的一句话是“学而不思则罔，思而不学则怠”。的确，只学习而不思考就会罔然无知而没有收获;只思考而不学习，就会疑惑而不能肯定。它教人学习要动脑子，不要一味地去搞题海战术，要学会思考和总结。只有在努力的基础上，学会思考，自己的学习成绩才能更上一层楼。如果仅仅思考而不学习，那就像种庄稼想不劳而获一样。把这句话作为自己的座右铭，时刻提醒着自己，工作也要讲究方法，不要一股劲走到头，才发现是个死胡同，要经常反思自己的工作，从反思中提高自己。而且时刻提醒着自己，只有亲身付出，才有可能有回报，不要有等着天上掉馅饼的想法。只要有可行的想法，自己就要去尝试，去付诸行动。

《论语》不仅教会了我学会工作，还教会了我做人。所以，我坚信，只要大家能够理解《论语》的真谛，你的人生一定不会遗憾。中华文化源远流长，博大精深，值得我们学习。《国学经典》这本书正是中小学生国学启蒙的一本好书。

这本书分行节俭、强自信、讲智慧这三个单元，每个单元都由经典要义、故事、生活、实践和经典诵读四个部分组成。不仅有名家名言，还有贴近生活的人、事，以及一些脍炙人口的著作选读。其中如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能详，还有的如“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力艰辛”也在民间广为流传。这本书使国学之精华更接近人们平时的日常生活，让中小学生更容易理解，方便记忆，能把圣人之训用在实处。

读了这本书，不但让我懂得了一些做人的道理，行为的规范，更让我明白了要把这些道理应用在生活中。比如“由俭入奢易，由奢入俭难”，就是警示我们在日常生活中要勤俭节约，不要奢侈浪费。又如“恃人不如自恃也”，就是教育我们要从小努力学习，不断增长自己的知识才能，增强自己的独立性;漫长的人生道路上，我们不可能总是依靠父母和他人，而是应该自立自强。

《国学经典》这本书在扩大我们的阅读量的同时，也在潜移默化地塑造着我们的思想、行为。，让优秀的国学经典始终伴随着我们健康成长，让我们以自己的实际行动传承博大精深的中华传统文化并使之发扬光大!

韩光羽

计算机应用技术2班 2013.11.17

第三篇：国学有感

国学大智慧

国学大智慧

1、口乃心之门户--------《鬼谷子》

2、„„老公不回家，回家等于痛苦，在外等于快乐。老婆象纪检委书记、预审科科长„„

3、相随心生、命随相转

4、涣然冰释：风水为涣

5、沟通三要素：场景、气氛、情绪

6、孝————色难

7、树欲静而风不止，子欲养而亲不待；

8、小孝可以治家、中孝可以治企、大孝可以治国

9、领导人的心态:

喜悦心：不是知识就是力量，使用知识才是力量。人际沟通最忌讳的就是一脸死相。建立喜悦心的好处，建立：正见、正思维、正语、正精进、正念；

没有正念：抓住问题、放下机会、丧失目标；

10、自古英雄出身低，英雄不问出处

11、注意力=事实

12、“恶”字怎么写？“亚”“心”为“恶”

13、师不必贤于弟子，弟子不必不如师

14、见贤思齐，见不贤自省也

15、寻找心灵的家园

16、终极关怀：朝闻到，夕死可也。———孔子

17、今天的人已经空前的烦躁。

18、“忙”字怎么写？“心”“亡”为“忙”，哀大莫过于心死。

19、格物致知，诚意正心。

20、“学乐”——与此相反的是：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“头悬梁，锥刺股”。“学乐”是论语提出的：“学而时习之，不亦乐乎，有朋自远方来不亦乐乎？” 毛主席说：好好学习，天天向上；

三天不学习赶不上刘少奇!

士别三日当刮目相看。苟日新，日日新。武打片里有：西门吹雪、独孤求败；

21、“群乐”

22、“禅喜心”：苏东坡与佛印的故事

23、“法喜”

24、随喜”：举例

1、马拉多纳；

2、机场接人；——境由心造

25、企业：文化、使命、价值观

26、一个人成不了事，往往是因为朋友太少，或朋友质量不高。

27、恶语、恶念；善语、善念

28、修心才能开智。心态好时，创造力才能出来。

29、“喜悦心”是最好的人格状态

30、智者乐水，仁者乐山

„„

前一段时间写了“国学大智慧”博文（一),大家都说感觉不错，让我再写一篇，可惜没几天地震了，就给搁置了下来。今天得空，再续一篇。

有朋友问我国学是什么？它都包括了那些范畴的内容？在这里我有必要解释一下。概而言之，国学包括经史子集、十家九流。它以先秦经典及诸子之学为根基，涵盖两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套特有而完整的文化、学术体系。观其构成，足见国学之广博与深厚。可以这么说，国学是华夏文明之根，炎黄儿女之魂。近年来，国学热正在我们身边悄然兴起，令人欣慰。更可喜的是很多家长开始对孩子进行国学启蒙教育，希望孩子奠定扎实的国学根基，以此帮助青少年树立正确的道德观和价值观。欣喜之余，我们同时也对中国现今的文化断层现象充满了担忧。从“国学热”这个词汇本身也能看出，正是因为一定时期国学教育的缺失，才会有国学热潮的再现。我们注意到，现今的青少年对好莱坞大片趋之若鹜时却不知道屈原、司马迁为何许人；新世纪的大学生能考出令人咋舌的托福高分，但确看不懂简单的文言文。这些现象一再折射出一个信号：我们社会人群的国学知识十分匮乏。在西方大搞强势文化和学术壁垒的同时，国人偏离自己的民族文化越来越远。弘扬经典国学教育，重拾中华传统文化

1.佛：觉悟了的人就叫——佛

信佛：寻求解脱

入党：寻求解放

角色：就是人格

与时消息、于时偕行、与时俱进

放下才能承担，空才能有。

颜回：不二过，不迁怒。（孔子学生中，孔子最认同的一个。）

调查就像十月怀胎，解决问题就像一朝分娩。

——毛泽东

企业发展最大局限

群体是不做决策的，可以民主，但一定要集中。

心有多大，舞台就有多大。

2.不聋不瞎，不配当家。

——乾隆

一个人用人所长，必容人所短。和呻贪不贪？皇上知不知道？（知道）

用人所长，天下无不用之人；用人所短，天下无可用之人；用人所长，必容所短。

3.思考力是万力之源

4.自天子以至庶人，壹是皆以修身为本。

——《大学》

修之以身，其德乃真

——《道德经》

5.把注意力放在结果上，而不是情绪上。

一句话兴邦，一句话误国。

6.不做准备的人，就是准备失败的人。

7.开大会会讲大话，开小会会讲小话，这样的沟通才叫人性化。沟通对像是多样化。

8.世界 世：为时间，界：为空间。

9.得其时，当其位。

10.不患无位，患无以立。

11.领导：就是领袖和导师。

领导力：就是获取道随者的能力。

虛极静笃

12.将源兵魂

13.好的领导人 ①生命取向要高

②生命体验要深：托不了钵的人，是不布不了道的实践出真知

③生命能量要强:精满，气足，神旺

别人身上的缺点，可能就是你存在的价值

14.君子和而不同，小人同而不和（《亮剑》赵刚、李云龙）

15.人际沟通中，少用慎用：我觉得，我认为等字眼，多使用您、你、你们、我们这样的字眼。表达不同的意见时，保留对方的立场。沟通上沒有对与错，只是立场不同、观念不同而已。多说“同时”，少说“但是”。

16.团队建设，最关键是：同志十兄弟。

17.认同别人，更容易肯定自己。

18.实现自己企业利润最大化，很得要的一件事：增加每一次交易的成功率和每一次交易的平均交易额。

19.以道御术。

20.赞美是沟通的润滑剂；赞美会让对方把对的事情继续做下去

21.教育的“教”，“孝”＋“攵”不教不孝

用心做事，用情做人

22.自古忠臣出孝子，小孝治家，中孝治企，大孝治国

23.心之为“忙”

24.精通目的在于运用

25.“三大纪律、八项注意”

——企业文化

最好的团队文化是人的文化。

第四篇：国学班工作总结

国学班工作之后感

我本来就很喜欢小朋友，所以这份工作做得很开心，也从中收获很多，过了一个充实的暑假。在此十分感谢史老师您给我这个机会。

洋洋、航航、朝朝和合禾这四个小朋友经过这一个多月的国学学习后都有了很大了转变，可见国学的魅力和史老师的教育作用之大。以下是我在与小朋友的接触中的一些感想以及发现，有不妥之处，望指正。

虽然已经过去了一段时间，但我还清晰地记得我们第一天开始上课的情景。国学班所处的位置很好，环境很优美，很适合孩子们学习国语。我简单打扫完教室后，坐着读书等候孩子们的到来。大概九点左右，洋洋和航航在他们爸爸妈妈的带领下来在教室，他们两个穿着一样的衣服，并且个头差不多，我还以为他们是双胞胎呢。他们都很可爱，但是由于第一次见面的缘故，他们有点怕生，特别是航航，害羞地躲在他妈妈身后。朝朝、合禾在妈妈的保护下随后也来到了教室，我们就开始上课了。在爸爸妈妈的带领下，航航、洋洋都读得很认真，反倒是我自己，第一次以老师的身份和小朋友家长一起上课，很紧张，有点不知所措，幸亏史老师在场巧妙地把控课堂。朝朝刚开始是一个很害羞的女孩子，说话很小声，但是很聪明很可爱，很爱护弟弟，有时候表现得好像个小大人，很逗人喜欢。合禾是四个小朋友中最小的一个，很依赖妈妈，很喜欢看来来往往的车，一个人能够静静地看车看好长一段时间。我们第一天的课程以去温泉宾馆游玩结束，小家伙们都玩得很开心，但是由于没睡午觉的缘故，在回来的路上都嚷嚷着要抱，那天出门我做了一个错误的选择，穿了一双高跟鞋，结果回来后双脚酸痛，所以从那天之后，我再也没穿高跟鞋去上课了，照顾起小朋友来也方便很多和安全很多。

在整个假期的学习过程中，我们除了教孩子们读论语之外，还很注重孩子们的良好习惯和品德的形成，从摆鞋、收拾书本、打扫卫生、自己吃饭洗碗到种花草、爱护环境和小动物、主动问好以及道谢、、、、、当国医馆的朋友们纷纷称赞四个小朋友都有了转变时，心里很高兴。

这四个小朋友各有各特点，刚刚开始是航航和洋洋玩，朝朝和合禾玩，后来四个小朋友都玩到一起了。他们都很希望别人抱，所以一个假期下来我的手臂也练出了肌肉来，嘻嘻、、、洋洋，是一个很霸道的小朋友，渴望被表扬，但是经常欺负弟弟航航，我不希望他这样所以他一旦欺负航航，总会受到我的批评，或许这也是他不太喜欢我的一个原因吧。但是他霸道的背后也有他可爱的一面，他很聪明，很会讲故事和模仿。只要受到表扬，他就会做好榜样，带到弟弟妹妹学习。洋洋的表现是我最吃惊，首先是因为他的霸道，对他弟弟的霸道，接着是他哭了，而且是好几次，他的反应让我感觉他缺乏爱以及正确的价值引导。他第一次哭是在我单独带他和航航上课的时候，他欺负弟弟，我阻止了并教育了他两句，他立马拔腿就跑，说要去找爸爸。我阻止了他并跟他讲道理，他说了一句话我至今难忘：“老师只知道偏爱弟弟，不爱我”说着说着，眼泪就出来了、、、、、、我看到立马呆住了，不知道如何是好，他平时是那么霸道的一个小朋友，我在那之前真的没想到他会哭。那一刻，我才明白：或许他的霸道只是为了引起我们的注意，只是他没想到弄巧成拙，我们反而更关心弟弟航航。他毕竟还是个小孩子，也不过7岁，我却用了对待小学生或中学生的方式去对待他的错误，是我的经验不足，我顿时羞愧，对于哭泣的他心生爱怜。所以我把语气放柔和了，让他信任我，并告诉他老师并不是不爱他，只是他欺负弟弟的做法不对老师才会生气，最后还是以小孩子最无抵抗力的零食才把他哄住，并抱了他一会。在后来他还哭了几次，原因和这次差不多，都是我阻止他欺负其他小朋友。最深刻的一次是他哭的很厉害，也是那次让我从此不敢对他掉以轻心。他哭得很厉害，不管怎么哄也不行，哭的时候有时掐自己的脖子，有时候把头碰墙上，或哭着跑到窗边嚷着找妈妈（这些举动希望引起父母的重视）、、、、、这次把我吓坏了，我开始想尽办法去把他哄住，让他感觉到我是重视他的，帮他擦眼泪，给他零食，叫弟弟妹妹一起哄哥哥，小家伙们也很配合，亲哥哥，摸哥哥的头，帮哥哥擦眼泪，这才哄住、、、这次也是洋洋让我最感动的一次，转变最大的一次。他停止哭泣后，和弟弟妹妹们一起玩，一起分享零食，还有看到妹妹被蚊子叮了，赶紧拿无比滴帮她抹，而且如此好几次，反应比我还快、、、、、那是他让我感觉最懂事的一个下午，看到那刻真的好感动，好感动、、、、、、虽然只是一个下午，在那个下午之后不久，他又重新欺负起弟弟妹妹来，但是我知道他变了，他只是个孩子，所有的霸道只是为了引起别人注意，只要正确引导，他也会是个好孩子。他过于自信，承受不起批评，所以我们以后要指出他的错误，一定要注意方式，不然他就是走向另一极端----自负，失去自我。

我很喜欢航航，他是一个很善良但很内向的小孩，经常哭，前半个月基本每天都要哭好几次，但是很惹人疼，讲故事能把故事模仿地惟妙惟肖，记性很好，照相也很会摆POSE，心甘情愿地由哥哥欺负并从不记仇，害怕被孤立，尽管哥哥经常欺负他，他还是不计前嫌地想和哥哥一起。他也渴望别人的关注，但是很少像洋洋那样那么高调，很多东西他会摆在心里，不说出来，遇到不顺心的事会发脾气哪怕是玩玩具。记得一次中午，午睡后该起床了，但是他怎么也叫不醒，可能是没睡够的缘故，好不容易把他叫醒了，他却在发脾气，用力拽自己的衣服，我刚开始以为他只是没睡醒的缘故，没留意他去张罗其他几个小朋友洗脸，等我再次回去叫他时，他还在拽自己的衣服，我走过去问他，他才说：“我等了你那么久你都不抱我”哭得愈发厉害了，我惊讶了，马上把他抱起来、、、、、那是我再一次深刻地意识到自己对小朋友的不了解，这也让我在后来的接触中留心他们，更关注他们、、、不过一个假期下来他没有那么爱哭了，性格也开朗了很多、、、、、、朝朝是我们国学班的唯一女生，很可爱，笑起来能让你觉得世界充满阳光。她比其他小朋友更早接触国学，洋洋航航还在记第一章时，她已经能背第二章了，有时候做小老师领读，有模有样。开始几天，可能是怕生吧，她读得很小声或者不读。但是后来她和哥哥们熟悉后，读得很大声了，平时说话也是，而且也变得大胆了很多，也更有礼貌了，见到哥哥姐姐们就会主动问好并且用妈妈平时对她说的话教导两个哥哥和弟弟，经常对我说：老师，我很喜欢你，很喜欢你的、、、、、叫我怎能不喜欢她

合禾，我们最小的小朋友，但是力气可不小哦，如果哥哥挡住了他，他双手能把哥哥拉开。合禾很会自娱自乐，总能逗得我和史老师笑得肚子疼，一个人静静地看车能看好久，而且绝对是名副其实的劳动积极分子，收凳子，浇花比任何一个小朋友都积极，而且在后来还和大伙一起读论语呢。我很吃惊他才两岁不到可以自己吃饭，而且吃得比谁都快，洗碗也洗得很干净哦。刚刚开始，可能开始他会吐口水，打人，但是慢慢地也变得很有礼貌了，如果不小心打了谁一下，他立马会亲回那个人一口、、、、、小朋友们逐渐的转变，小朋友们的可爱懂事让我这个假期过得很快乐，很幸福，现在想起嘴角总是上扬的、、、、、、祝愿他们会越来越棒，健康成长！

小孩子就是一张白纸，需要我们老师、家长一起去引导他们健康成长。我们身为幼儿老师，不能像对待中小学生一样对孩子进行学前教育，我们要区别对待，不能以暴力解决问题，要责之有道，让孩子深刻认识到错误并改正。都说“三岁看大，七岁看老”，幼儿教育十分重要。作为老师和父母，必须以身作则，以实际行动去影响他们。在家庭教育中，父母意见要一致，不能在孩子面前吵架，关爱他们，多陪陪他们做有益的事，给予正确的价值观指引。并且小孩子的潜力是无穷的，接受能力很强，所以我们可以尽量多的让他们在小时候接触更多的知识。

第五篇：国学班会稿

国学班会稿

篇一：国学班会稿

《感受国学经典，叩响诗歌的大门》主题班会 六年四班 前奏

乙：亲爱的老师、同学们：

甲：神州大地上，国学文化传承千年。

乙：何为国学？

甲：国学是司马迁留下的传承民族魂魄的《史记》。

乙：国学是李时珍用自己的亲身体验造福于后人的《本草纲目》。甲：国学还是纪晓岚整理出的浩瀚的《四库全书》。

乙：国学就是那经得起时间洗炼而沉淀下来，能够在千百年后还能给人以深刻启示，让人从中获益的精神财富、文化积淀吗？

甲：我们把“国学”看做一座巨大的冰山，那么诗歌就是冰山上的一角，今天让我们透过诗歌来感受国学的魅力。

合：六年四班《感受国学经典，叩响诗歌的大门》主题班会现在开始。班会流程

康：“会当凌绝顶，一览众山小。”是杜甫吟唱的盛唐清韵；“了却君王天下事，赢得生前身后名。”是辛稼轩呐喊的两宋悲歌；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”是谭嗣同面对民族衰微的浩然肝胆。下面请大家和我进入“第一板块：我喜爱的名家名作”

康：唐宋时期是诗歌盛行和发展的重要阶段，首先请第八组同学为我们介绍“唐宋八大家”及他们的诗作。

康：王安石是唐宋八大家之一，也是我们同学比较喜欢的诗人，下面

请第四组和第九组来展示他们的材料。

康：李白和杜甫创造了许多脍炙人口的诗作，他们被并称为“大李杜”，现在由我们组和红4组为大家介绍杜甫和李白及他们的诗作。

占：还记得精忠报国的岳飞，力抗金兵，保家卫国，即使皇帝昏庸，奸臣当道，却依然诵出“三十功名尘与土，八千里路云和月。“的民族气概！

还记得一代枭雄曹操，东临碣石，酾酒临江，即使岁月染白了他的须发，仍旧高唱“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”的壮怀好歌！

还记得乱世漂泊的李清照，将国家之恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨的哀愁，纵然帘卷西风，瘦比黄花，仍旧吟出“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东的豪言壮语！

下面请大家和我进入“第二板块：我喜爱的主题立意”

占：不同的诗选材不同，却表达了诗人的情感，诗人们用一双双慧眼发现了生活的美，并通过他们的诗作来告诉我们。首先请第十组来展示一首写景的诗。

占：四季轮换，岁月更迭，第七组带来的是一组有关四季的诗。占：梅、兰、竹、菊是花中四君子，“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”这句诗表达了元镇对菊花的喜爱之情，第一组同学对梅花却尤为偏爱。

占：水是万物之源，我们不喜欢浩瀚的大海，也不喜欢磅礴的江河，而是喜欢那池塘里的一汪清泉，下面请大家欣赏我们组带来的《小池》。

占：我们不但从诗中感受了作者的所思所想，更从他们的诗作中捂出了许多人生哲理，请第六组为我们汇报以“人生哲理”为主题的诗。王老师：从这次班会的筹备开始，同学们认真的选题、积极地收集材料，到班会过程中各小组同学热情洋溢的汇报，无不让我感受到我们每位同学心中都燃烧着一团热爱国学之火，希望同学在今后的学习和生活中不要让这团火熄灭，因为热爱国学就是热爱我们的祖国。结束语

甲：国学的经典，华夏的辉煌。

乙：成就了伟人的不朽，缔造了民族的昌盛。

甲：国学文化，是华夏民族的灵魂。

乙：是炎黄子孙的精神脊梁！让我们一起诵读国学经典。合：传承中华文化，让中国这条龙腾飞在世界东方！

乙：六年四班《感受国学经典，叩响诗歌的大门》主题班会到此结束。

篇二：国学经典主题班会主持人发言稿

一、活动主题：

国学经典与我们同行

二、活动时间：

XX年4月22日

三、地点

XX级统招3班

四、参与人员：

全班同学及班主任 老师

五、主持人：

刘静 王倩倩

六、发言人：

田金荣 张梦怡

七、主持稿：

刘静: 尊敬的老师！

王倩倩: 亲爱的同学们！

刘王:大家晚上好!

刘静: 中华文化 源 远 流 长。

王倩倩: 经典诵读，让传统文化的种子撒播在我们的心里，生长在我们人生的路上，让我们 一 生 受 用。

刘静: 国学经典是中华民族生命智慧的最高结晶，是中华民族生存发展的坚实根基，是中华民族屡经劫难而生生不息的强大纽带。

王倩倩: 作为青少年的我们应该自觉承担起传承民族文化精神、增强民族自信心和凝聚力，实现中华民族伟大复兴的神圣命。

刘静:.同学们我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化，传承祖国文化，诵

读经典活动，让我们认识了《弟子规》。

王倩倩：是的，《弟子规》教我们学习做人做事的道理，让我们受益匪浅。

刘静: 同学们，接下来让我们大声朗诵一遍《弟子规》 起 弟子规 圣人训~~~(全文附后)

王倩倩：同学们，中国古典名著博大精深，我们现在诵读的《弟子规》则是古代启蒙教材的经典之作。

刘静：弟子规伴我们同行，让传统文化的种子播撒在我们心里，生长在我们的精神家园，接下来有请田金荣同学为大家讲述一个关于弟子规的故事，大家掌声有请。

王倩倩:下面有请李翎蕓等人为大家演唱一首《大中国》，掌声有请。

刘静：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。接下来有请张梦怡同学为大家朗诵一篇关于国学文化的知识。

王倩倩：接下来有请常妮为大家演唱一首国歌，大家掌声有请。

王倩倩：希望同学们以后也能够坚持吸取《弟子规》中的精华部分，牢记于心，在学习和生活中慢慢去思索、慢慢去体会。我相信前辈们的人生经验、生活智慧一定会在我们人生旅途的迷茫之时，给我们指引前行的明路！

刘静：国学经典是我传统文化的精华，是民族精神的根基。诵读中华经典对于提升人的境界、丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂、启迪人的智慧有着极其重要的作用。国学经典简洁而不简单，寥寥数语却尽现悠长韵味、深远意境，正如孔子所说“不学诗，无以言。”

王倩倩：为了让同学们更加深刻认识到有关国学的文化，老师让同学们写了一封关于国学的信，相信大家也已经更多了解了有关国学的知识，请同学们把自己写的信放到桌子上，我们来收一下。

刘静：同学们，中华民族有着悠久的历史，灿烂的文化。

王倩倩：愿同学们在成长的路上不忘祖训，继承传统美德,让国学伴着书香随我们远航!

刘静：这次我们班会就开到这里，谢谢大家。

八、主持人反思：

国学是中国传统文化的经典，是几千年积淀下来的宝贵文化遗产，每一位华夏儿女都应该从小就开始循序渐进地学习，终身研读不止。事实上，在新世纪、新阶段，要想真正地振兴国学，就应该夯实基础。我们应该从现在开始增长关于国学的知识，熟知一些关于国学的文化思想经典，并懂得发挥我们传统文化的优长。一个懂得尊重思想的民族才会诞生伟大的思想，一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量,让我们用国学文化照亮未来的行程。

篇三：国学班会设计

《诵国学经典，传文明礼仪》主题班会

班级：五班班主任：梁艳 活动地点：教室

参加人员：五年级三班全体学生

班会主题：诵国学经典，传文明礼仪

班会目的：

1、通过活动，使学生懂得古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，蕴涵着丰富的中华民族传统文化。

2、激发学生对祖国灿烂文化的热爱，培养学生尊敬长辈、诚实守信，爱护他人的良好品质。

3、引导学生以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

班会准备：

1、教师准备：

深入学生，详细了解班级学生的具体情况，为班会教育作好准备工作。

确定主持人，班会发言人，拟写班会主持词。

2、学生准备：

查找并学习经典古诗文。

班会形式：

诵读、感悟。

班会流程：

引入并宣布本次活动主题

同学们，从我们入学第一学期开展背诵古诗文活动到现在诵读《弟子规》《论语》弘扬民族精神和传统文化以来,诵读的声音便不绝于耳。通过学习吟诵，使我们知道了祖国的山川河流，明白了许多做人的道理，同时，也提高了我们的品德修养。我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语言，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。作为21世纪的小学生，我们更应该明礼仪，讲礼貌，做最好的我。让我们从诵国学经典，讲文明礼貌开始，让文明之风吹遍我们生活的每一个角落。古城镇中心小学五三班“诵国学经典，传文明礼仪”主题班会现在开始！

班主任发言

同学们都知道，古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，它短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏感强，易读易记，它蕴含着丰富的中华民族传统文化。因此，大家都爱听古诗文故事，爱诵古诗、背古诗。

诵读国学经典

1、诗歌比赛：

通过播放课件中的图片，看图想诗词。

背诵描写山、水、春、夏、秋、冬的诗词。

班内学生分成小组进行抢背诗词比赛。

2、《论语》

遥望中华民族的历史长河，重礼仪，德至上，是我们的优良传统。《论语》《弟子规》是我国传统文化的经典。今天，我们悉心选择了这两本书，作为我们本次活动的载体。

出示《论语》中经典语句。

分组讨论理解出示的内容。

讲述你所了解的关于孔子及弟子的故事。

联系实际谈谈感受，以及在未来生活中怎样去实行。

3、《弟子规》

中国不仅是诗的国度，还是一个礼仪之邦。读了《论语》，才知道何为君子，读了《三字经》，才知道何为孝敬，读了《弟子规》，才知道何为圣人。《弟子规》的学习，可以让我们规范自己的言行。

诵读《弟子规》的内容。

谈谈感受。

4、你自己在学习经典诗文中有哪些收获呢？

班主任寄语

同学们，我国在历史上，是世界公认的 “文明之邦”、“礼仪之邦”，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。在我们的班集体里，也有不少文明标兵。可是令人惋惜的是，生活中总是有那么一些不和谐的音符。

作为一名合格的小学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？ 我们相信只要我们共同努力从思想和生活实际出发，从你们最关心的问题入手，循序渐进，文明礼仪之花一定会在泰中这片美丽的土地上绽放。就让我们用自己的言行，从今天这次班会活动做起吧！希望大家在以后的学习和生活中时时刻刻用它来衡量自己、鞭策自己，让我们继承和发扬中华民族的优良传统。

结束语

我们是祖国的未来，文明之花在心中开放，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人。让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来，做文明的我吧。

同学们，五三班“诵国学经典，传文明礼仪”主题班会到此结束。谢谢大家！