第一篇：B期末论文试卷
周恩来政府管理学院本科生2011——2012学年第一学期
《点击键入课名、楷体 》课程期末考试试卷（论文）成绩：_________说明（论文标题：宋体，加粗，四号字，居中）
摘要：内容文字用楷体，五号字
关键词：楷体；五号字；不多于五个词；各词之间用分号分隔
【格式说明】以下键入论文正文，不要再单独做封面。教科办最后合订全班论文时，为了降低厚度,如果有封面，也要撕掉。
一级标题：用“
一、”标示，黑体，四号字，居中。
二级以下标题：用“
（一）、1、（1）”等按顺序标示，黑体，左边起首空两格，小四号字
【论文正文】用宋体、小四号字、两端对齐。全文均是1.5倍行距。
【注释】一律采用页末注（脚注），而不是行中注和篇末注。脚注用“①、②”等圆括号格式。在03版word中“插入引用脚注选择①形式”。07版word中“引用脚注设置编号格式选择①形式”。注释号每页独自排序,从①开始,小五号、宋体。
人文社会科学论文的注释所引用文献资料格式为：
图书：“著者：《书名》，出版者，出版时间，版次，页次。”
期刊：“作者：《篇名》，《期刊名称》，期号。”
报纸：“作者：《篇名》，《报纸名称》，日期，版次。”
以上格式要求采用《南开大学本科毕业论文指导手册》中的说明。应用心理学专业的论文也可采用APA格式。
【参考文献】考试论文，有注释即可，不用在论文后面把全部参考文献再罗列出来。
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以上说明，删除。
第二篇：期末论文
题目：运用法治思维，保证改革顺利进行
时间：2015年1月21 1 引言
历史发展的实践证明，大凡改革，只有建立在法治的基础上，才能取得成功。倘若没有法治作为保障，改革就很难长久，改革的成果也很难得以巩固
总书记指出：“凡属重大改革都要于法有据。在整个改革过程中，都要高度重视运用法治思维和法治方式，发挥法治的引领和推动作用，加强对相关立法工作的协调，确保在法治轨道上推进改革。”这一要求，充分体现运用法治思维推进改革的治理理念，对深化改革具有重大意义。法治与改革的辩证关系
法治，凝结着现代社会的制度向往；全面推进依法治国，意味着中国迈向现代国家的治理革命。“我们要全面推进依法治国，用法治保障人民权益、维护社会公平正义、促进国家发展。”新年钟声敲响之际，总书记再次强调法治的重要性。2015年是全面深化改革的关键之年，在新的起点上因势利导、乘势而上，法治思维至关重要、不可或缺。
改革，就是立新替旧的体制重新构建和政策的重新厘定。改革的目的是在促进制度成熟和完善，实现体制机制更新，在完善中实现稳中求进的发展，最大限度地激发社会发展活力，更加坚定地坚持社会主义方向。改革的复杂性、纵深性、艰巨性、紧迫性，决定了必须凝聚更大的改革共识，才能增强改革行动自觉。多年来的改革实践表明，依靠法律保障政策实施是最稳妥、最靠得住的。只有把改革纳入法律的程序，通过制定、修改、废止法律的方式，才能保证改革项目的落实。
改革与法治，是当今中国在时代大潮中奋勇前行的鸟之两翼、车之双轮。刚刚过去的2014年，改革伟业正是在法治思维统领下节节推进。从依法依规惩处“老虎”“苍蝇”，到户籍改革、土地制度改革、教育领域改革等重大改革有序推进；从国务院取消和下放700多项行政审批事项，到上海自贸区27项制度创新，在法治的引领下推进改革，在法治的框架内规范改革，已经成为新一轮改革的根本要求与基本遵循。法治思维助力改革稳步推进
马克思曾指出：“社会不是以法律为基础，那是法学家的幻想。相反，法律应该以社会为基础。法律应该是社会共同的，由一定的物质生产方式所产生的利益需要的表现，而不是单个人的恣意横行。”法律作为上层建筑，根植并受制于 特定历史时期的经济基础。当今中国的法律与改革开放相伴而生、相伴而行、相互促进。一方面，形成中国特色社会主义法律体系，是改革开放和现代化建设顺利进行的内在要求，是在深入总结改革开放和现代化建设丰富实践经验基础上进行的；另一方面，改革为法治建设提供了丰富的实践基础、内在需求和动力，法治建设的不断完善也对深化改革和社会主义现代化建设提供了良好的法治环境，发挥了积极的巩固、规范、引导、保障和促进作用。
3.1 什么是法治思维以及法治思维的特点
法治思维，就是以法治作为判断是非和处理事务标准的思维。以法治思维推进改革，是由改革本身的复杂性所决定的。当改革进入攻坚期和深水区，利益格局深刻调整，利益关系日益错综复杂，形成改革共识的难度增大。面对体制机制的顽瘴痼疾，要确保改革不断向深层推进，就必须在发挥政策优势的同时，更加注重发挥法治的引领和推动作用。回顾自去年以来出台的重大改革举措，如取消和下放行政审批事项，实施全面规范、公开透明的预算制度，以法律手段严管污染物排放等，都是坚持在法治框架内推进改革的生动实践。而在一些地方和部门的改革过程中，有些“硬骨头”啃不下去，很大一部分原因是没有按照法治思维讲规则、讲程序。正反两方面的情况充分说明，于法有据是改革的基本前提。全面深化改革攻坚到哪里，法治建设就应跟进到哪里。
法治思维具有五个特点：
法治思维是规则思维。规则具有确定性、可预期、可执行等特点，是人们对事物理性期待的体现。规则思维的逻辑起点是：既定的规则告诉人们哪些可为（权利）、哪些不可为（义务），以及如何行为（程序）；人们的行为后果是可预期的。对政法机关来说，维护社会稳定，首先要严守规则，维护规则的稳定，否则就会破坏人们的预期，理性就变成感性、心安就变成恐惧、有序就变成无序。
法治思维是权利义务思维。权利和义务是法律关系的关键要素，是判断是非对错的标准。法治思维的实质就是从权利和义务角度观察、分析、处理问题，通过权利和义务的运行，实现法的指引、评价、预测、教育、惩罚功能。
法治思维是程序性思维。程序的基本含义：一是任何人不能做自己的法官；二是同等情况同等对待、同等关注；三是权力在阳光下运行，在监督中行使；四是执法司法者不能从当事人那里牟利，否则会出现偏私。程序的本质是一种形式合理性、可实践的理性。借助程序这个“形式性操作杠杆”，就把利益的博弈和价值衡量转化为在法治规程上表达的诉求，人情、关系、偏见、恣意才会被消除，相应纠纷和问题最后都会在法治轨道上得以解决。
法治思维是权衡思维。法治作为定纷止争的实践理性，突出特征在于对各种 价值和正当利益的合理平衡，因而法治思维必然体现着权衡利弊、瞻前顾后、兼顾各方的思维特征。它所要求的是，看问题、作决策，要依法处理好当前和长远、局部和全局、个别和一般的关系，尽可能把事情考虑得更周全，把方案设计得更缜密，把负面影响降到最低。
法治思维是建设性思维。建设性思维以建设社会、修复被损害的社会关系为目的。从人类社会发展史看，法治作为治国理政方式，从来都是建设性而不是破坏性的。法治思维以建设性思路确定制度，修复社会关系，解决社会问题。
3.2 如何运用法治思维继续推进改革
党的十八届三中全会提出全面深化改革的总目标是：“完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。”建设法治中国，是完善和发展中国特色社会主义制度的基本内容；依法治国是推进国家治理体系和治理能力现代化的基本要求和基本方式。只有运用法治思维和法治方式推动全面深化改革，才能更好地实现全面深化改革这一总目标。
以法治思维推进改革，领导干部带头是关键。各级领导机关和领导干部都要勇于冲破思想观念上的障碍，走出“边抓牌边定规则”的思维定势，确立“定好规则再抓牌”的法治思维。以往，由于缺乏法治思维，很多领导干部习惯于“拍脑袋决策”，各种“半拉子工程”、“政绩烂尾现象”，大都与此有关。为避免在改革中走弯路、走错路，领导干部必须提高运用法治思维和法治方式的能力，努力以法治凝聚改革共识、规范发展行为、促进矛盾化解、保障社会和谐。要善于将立法决策与重大改革决策结合起来，通过立法规范和指导改革事业，使改革得到人民群众的广泛支持和认同，最大限度地降低改革的社会成本；要善于将改革实践纳入制度化、法治化轨道，促进和保证改革措施的贯彻落实，巩固改革的经验和成果。
以法治思维推进改革，还要深化司法体制改革和社会体制改革。按照党的十八届三中全会精神，司法改革是全面深化改革的重点之一，必须加快落实一系列相互关联的新举措。在这一过程中，要注重改革举措的配套衔接，注重分类推进，强化任务落实，保证严格规范公正文明执法，加快建设公正高效权威的社会主义司法制度，加快形成科学有效的社会治理体制，让改革在法治的护航下，真正做到“蹄疾而步稳”，一步一个脚印，稳扎稳打向前走。
法治思维强调思想转变，突出党对法治的理念态度，在思想层面对全面深化改革提出了明确要求；法治方式是行为准则，在操作执行层面对全面深化改革提出了明确要求。3.3 运用法治思维推进改革应处理好的问题
运用法治思维和法治方式推动全面深化改革，应该处理好以下三方面的问题：全面深化改革要进一步维护宪法法律权威；全面深化改革要依法而行；全面深化改革的成果要用法律制度加以巩固。
宪法法律权威，就是指法律在整个社会调整机制和全部社会规范体系中居于主导地位，坚守法律面前人人平等原则，任何组织、任何政党都要在宪法和法律的范围内活动，任何人都没有超越宪法和法律的特权。宪法法律是最高的权威，维护宪法法律权威也是法治国家的基本要求。
改革的核心是制度建设和制度创新。制度建设贯穿于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设各方面及其各领域、各环节。在全面深化改革阶段，应对制度建设的内容是否做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究进行总结和梳理。无法可依的，应按轻重缓急，拿出加强立法的路线图和时间表；有法可依的，应梳理出如何进一步做到有法必依、执法必严、违法必究，同样按轻重缓急，拿出加强执法、司法的路线图和时间表。正如总书记2012年12月4日在纪念现行宪法公布施行30周年大会上讲话中所指出的，就是“把国家各项事业和各项工作纳入法制轨道，实行有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，维护社会公平正义，实现国家和社会生活制度化、法制化。”
市场经济本质上是法治经济，或者说是法治的市场经济。没有法治保障，市场经济难以持续发展；没有市场经济作为基础，法治也会因为缺少内在的价值和灵魂而很难确立权威。
改革自身需要法治保障，要求改革必须依法进行。今天的改革步入深水区，社会转型、矛盾日益凸显，多年遗留下来的经济与社会发展中积累的问题大多触及深层矛盾和冲突。只有依法而行的改革才能更大凝聚改革共识，更顺利解决改革过程中的矛盾和问题，有助于改革突破旧体制、旧习惯、旧利益格局的束缚。
改革要依法进行，首先，改革的决策和行动必须符合法治思维和法治方式的要求，必须讲究正当程序，决不可牺牲法治理念，决不可违背宪法法律基本原则。其次，改革的主持人也要依法行事，自觉接受法律的监督，存敬畏法律之心。正如张德江委员长在主持十二届全国人大常委会党组学习贯彻党的十八届三中全会精神时指出的：“要完善中国特色社会主义法律体系，加强立法工作，坚持科学立法、民主立法，提高立法质量，依据改革举措，结合立法规划和立法工作计划，需要修改的法律按照程序及时修改，使重大改革于法有据、有序进行，需要得到法律授权的重要改革举措，要按法律程序进行。”
全面深化改革，必须坚持法治原则，必须维护宪法法律权威，必须运用法治思维和法治方式。要充分运用国家法律资源，充分发挥法治对改革的引领与推动 作用，充分激发各级政府在法定的职责范围内深化改革的积极性、主动性、创造性，正确处理好敢闯敢试与依法改革之间的关系，力求将全面深化改革的内在要求与法治中国建设有机结合起来。正如党的十八届三中全会《决定》所要求的，要坚持依法治理，加强法治保障，运用法治思维和法治方式化解社会矛盾。
4.总结
在全面推进法治中国建设的宏大背景之下，在中国特色社会主义法律体系基本形成、实现有法可依的历史目标之后，在执法、司法体制改革逐步推进并取得巨大成效以及民众的法治意识普遍提升之后，我们以科学立法和民主立法引领和推动改革的基础更加坚固，以严格执法、公正司法和全民守法来保障改革顺利进行的条件也更加成熟。在这种历史条件下，偏离法治轨道大搞“短、平、快”的改革，甚至是公然进行违宪改革或违法改革，必然会遭到社会各界的诟病指责，也必然会使改革的合法性与正当性遭受到严峻挑战和普遍怀疑，自然也会加大改革的风险与阻力。这就要求我们必须明确，改革与创新必须在法治框架内进行，同时，法治也必须服从和服务于改革的需要。善于运用法治思维引领改革，是构建改革与法治的良性互动关系的必然要求，也是当前推进国家治理体系与治理能力现代化的要义所在。法治中国建设是全面深化改革的重要组成部分，它以维护宪法法律权威、深化行政执法体制和司法体制改革、健全司法权力运行机制、完善人权司法保障制度等为改革的主要内容，以深化司法体制改革、加快建设公正高效权威的社会主义司法制度为改革的重点，以实现社会公平正义为改革的基本目标。与此同时，我国改革进程中的法治还有一个重要使命，就是要为全面深化改革保驾护航，为六大建设所涉及的各项改革提供法律规范和法治保障。
参考文献
[1] 胡锦涛：《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告》.[2] 《中央政治局就全面推进依法治国进行第四次集体学习习近平主持》.2013年02月24日.新华网.[3]《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》.[4]杨继绳：《邓小平与当代中国变革》.南风窗.2004年第14期.[5]《十八大以来习近平同志关于依法治国的重要论述》.2014年03月29日.人民网.
第三篇：期末论文
谈谈对《汽车电工电子》的感悟
汽修教研组王萌萌
内容摘要：本文主要讨论汽车维修专业开设的汽车电工电子课程，通过分析学生的实际情况与教学中的现状，提出一些如何建设电工电子这门课程的建议。
关 键 词：汽修专业汽车电工电子……
随着生活水平的提高，汽车行业已讯速掘起，汽车维修专业在中职学校
也占有举足轻重的地位，但是如何培养学生的实操技能，才能适应汽车技术发
展的能力，是不少职业学校面临的问题。很多学校都是引进更科学的汽车实习
装备，更要从教学方式上来提高学生的各种技术水平，实施理实一体化教学。
对于刚工作的我，这学期的教学工作也接近尾声，因为我这学期所教的科目是
《汽车电工电子》，《汽车电工电子》作为汽修专业的一门专业基础课，应该
是一门实践性较强的课程，本课程涉及了一定的专业基础课程，直接关系到
对本专业学生的能力培养，下面就谈谈我对这门课的感悟。
一、课程体系与生产实际有较大的差距
在学期初开学的时候，有同学就不太接受《汽车电工电子》这门课，因为他
们觉得来到职业学校，进入汽修专业，就是为了学汽修知识的，而他们打开课本
所看到这门课的内容是大部分是跟物理有关的，感觉这门课跟汽修专业联系不紧
密，内容涉及到在汽车方面的应用很少，而且枯燥难懂，没有一些能吸引他们的东西，对于学生的动手能力也没有得到培养，因此对这门课不太感兴趣，这也是
我们专业学生面临的一个很严峻的问题。
汽修专业毕业生在汽修行业从事的工作大致可以分为两类:一类是汽车维
修；另一类是汽车服务。这两类工作的共同特点是都需要解决实际中的问题，因
此,在培养汽修专业人才时,不光要注重培养学生的专业能力，还要培养学生的基
础知识能力。也只有这样把知识学全面了，中职学校的毕业生才会有更好的发展。
二、理实一体化教学运用的重要性
1、学生的素质现状，适合一体化教学。因为来职业学校上学的学生，一般情况下，学生的基础都比较差，特别是文化课，《汽车电工电子》是以《物理》为基础的，所以《汽车电工电子》用传统的教学方式讲授专业课，整堂课从头到尾讲授听得见、摸不着、看不见的理论，少数抽象思维能力较强的同学尚可接受，而大多数同学听起来昏昏欲睡，其教学效果可想而知。因此，在教学理念上，应根据目前学生的现状，顺其自然，加强形象思维教学，多给学生自己动力操作的机会，使同学们从枯燥乏味的理论中解脱出来，获取他们需要的就业技能，通过学生的动手动脑，学到专业知识。
2、动手动脑的教学模式（一体化教学）。只有更多地给学生自己做的机会，他们才能更好地消化理解。在一体化教室上课，任课教师可以一边讲授基本理论，一边通过实验手段演示工作原理，然后让同学们通过实际操作吸收消化，使同学们在生动、活动、有趣的学习氛围中学到知识。比如讲电磁感应时，可以在教室做一下电磁感应的实验，最好是让学生亲自动手去做，只有在教学过程中，让学生随时享受到通过自己的努力而获得成功的喜悦，从而促使学生的学习兴趣和学习动机持久保持并达到对知识的理解和应用的效果，这样激发了学生的积极性，让学生对课堂有所期望，对《汽车电工电子》产生兴趣。学生在学习中会有事半功倍的效果。
3、用激励的方法来提高学生学习的动力，在课堂的教学过程中，老师要多说一些鼓励的话语，要用期待的目光注视学生，让学生感觉到他们是最棒的，一定能行。只有师生之间建立良好的情感交流机制，学生才能始终保持浓厚的学习兴趣，从而提高教学质量。
汽车行业是个飞速发展的行业，一些新技术被广泛应用于汽车上，现代汽车的诊断与维修也与原来的方法有着根本的不同，随着汽车技术的发展和市场对新型技术人才的需求，在教学上原来的实训方法便不能适应实际的需要。所以只有学好基础的专业知识，才能更好的去学习汽车的新技术，从而成为汽车行业的技能型人才。
第四篇：营销策划期末论文
对营销策划的看法
一、对营销策划的认识
1、概念初识与纠正 从一开始接触营销策划这词，第一感觉就是认为是指在营销过程中想到一个好点子，然后取得营销效果的过程，然而，到完整学习了营销策划课程后才更加清楚的意识到，当初的认识是多么的浅薄。
首先，从理论上来说，策划是指人们为了达到某种预期目标，借助科学方法、系统方法和创造性思维，对策划对象的环境进行分析，对资源进行重新组合和优化配置而进行调查、分析、创意、设计并制定行动方案，使之达到较好效果的行为。进而，营销策划是根据企业的营销目标，以满足消费者需求和欲望为核心，设计和规划企业产品、服务、创意、价格、渠道、促销，从而实现个人和组织的交换过程的行为。而不是单单一个简单的想点子的事情，其中应该思考分析的东西实在是太多且系统化了。此外，现代管理学将营销策划分为营销策划市场细分、产品创新、营销战略设计及营销组合4P战术等四个方面的内容。营销策划首先要确定营销概念，其次是在营销理念基础上的策划。
2、营销策划具趣味性与挑战性
营销策划这门课程的学习还是实践工作中的运用，我觉得其都具有趣味性与挑战性。首先是学习过程，丰富的教学模式及与头脑风式的讨论都是充满趣味性与挑战性的，老师的案例讲解让你意识到一个个案例的精髓与乐趣，另在讨论中才知道构思过程多具挑战性;另外，实践过程，我觉得无论是学生的实践应用操作，还是企业的一些大规模营销策划方案，其间都不缺乏趣味性与挑战性，就目前营销策划的方式来说，大部分都较注重趣味方案，引起观众的注意及参与，另外实施过程的操作以及危机处理，都是十分具有挑战性的。
二、营销策划对于企业发展具有重要意义
1、开展营销策划是企业适应外部环境的必然选择
随着市场经济的发展，企业所面临的竞争环境也变得越来越复杂，各种利益关系相互交织。市场中既存在着可供企业利用的机会，也存在着对企业会产生不利影响的威胁。在这种情况下，企业只有对所面临的环境进行有效的分析和辨识，并通过精心的策划，才能够为企业提供一个系统的、针对性的、可操作的指导方案，使企业的营销活动在变化着的市场环境中开展时能够做到有备无患、有条不紊。
2、开展营销策划是企业合理配置和利用营销资源的重要手段之一
任何企业开展营销活动，都要消耗企业有限的营销资源。这些资源既包括销售人员、售后服务人员、日常业务人员及各级营销管理人员等人力资源，又包括为完成营销目标而必须投入的各种物力和财力资源。如何把这些有限的资源用在最能发挥作用的地方，如何使有限的营销资源在企业各个产品间、营销活动的各个环节上得到合理的配置，这些资源怎样才可能在营销活动中发挥最大作用，这些都要依靠营销策划周密安排。
3、开展营销策划是企业树立良好品牌形象的需要
企业的品牌形象是由品牌内容来体现的。品牌内容包括有形的内容和无形的内容两个方面。品牌的有形内容是产品或服务能满足消费者对其功能需求的能力，品牌的无形内容是企业赋予品牌的，并为消费者感知，接受的个性特征。良好的品牌形象是企业在市场竞争中的有力武器。企业开发的产品应当具有哪些功能，每一种功能通过什么方式表现出来，这种表现方式如何才能被消费者接受，怎样能够让消费者感知企业要传达的产品个性特征等，将是一个复杂程度比较高的综合性的系统工程。面对这样一个复杂的系统工程，如果不进行科学地策划，就很难将具体的活动开展下去，当然也就很难树立企业良好的品牌形象。
4、开展营销策划是企业降低营销风险的重要措施
营销策划的前提是对企业的资源状况和营销环境进行充分分析和科学预测。通过分析和预测，一方面，可以预计市场的发展趋势，使企业对市场上存在的威胁有一个清楚的认识，并采取超前性的防范措施，规避或降低这种威胁给企业带来的损失。另一方面营销策划要对某一营销活动多个可行的方案进行比较，并在此基础上形成供企业营销活动采用的方案，这些都会降低企业的营销风险。
三、本学期营销策划学习心得反馈——教学方式、教师素质及学术氛围，对于营销策划的学习有重要影响
1、课程教学方法
（1）讲学方式
老师趣味性的讲解以及与学生积极的交流和互动，使得课程讲学起到显著效果。比如老师第一节课就以一个猜糖重量的游戏的形式展开教学课程，其中得出的启示如：要想获取准确的信息并非难事，今日想来都记忆犹深，可见这种讲学方式起到的效果是有多好了！另外，老师对于一些经典案例、技巧集锦和她个人的经验介绍等，都能以一视频、图片等多种形式来跟我们分享，调动同学们学习的主动性与积极性，使得学习过程与气氛十分融洽。
（2）实践操作学习
犹记得胡老师对于自己小孩上学作业问题的思考，提出了我们分步有计划学习与实践运
用的教学模式，对此，在结束了本学期的学习后，深感作用明显。在实践运用过程中，我们小组经过一次次讨论与学习，不断的完善我们的营销策划方案，这个过程是一个由浅到深的过程，让我们一步步一点点的积累学习与思考的过程。其中，我印象最为深刻的是，在设计调查问卷以及实地做问卷调查的过程。虽然在讨论设计问卷的时候，我们小组几个人通过激烈的讨论，不断思考实用性可操作性等多种问题，就是为了防止我们的问卷最后无法满足我们的目标需求，最终得出的问卷在实地问卷调查过程中，才反应了多种不适等不足，使被调查者无法很好的完成调查工作，以及得到我们想得到的调查效果。因此可见，相对理论教学或者我们小组成员们“纸上谈兵”做营销策划，还是实践才检验了最后的真理。实践操作过程为我们验证了学习时理论知识的运用，也反过来完善了各种方面的不足，二者的相协调，才能很好的完成我们的营销策划目的及实施。
2、教师丰富实践经验与教学素质
营销策划是一门具有很强实践性的综合性学科,因此对教师的素质要求也更高。教师在教学中不能照本宣科,照搬书本上的内容,而应该活学活用,灵活机动。而我们的胡老师却是十分出色的胜任了这门课程的教学要求。胡老师丰富的实践经验，如对福利彩票研究协会的实践管理、对一些企业的实践调研及作相关营销策划的咨询等，无不反应了她独到的实践经验，同时，她也将这些实践经验很好的与我们分享学习。
3、学校营销学术氛围浓，比赛多，调动同学们的主动学习及参与。
学校关于营销策划类的校园比赛活动，以及相关的实践活动，都有助于营销策划学术氛围浓有形成，提起同学们的兴趣，引导同学们积极学习与实践这门课程。
第五篇：八年级语文上册优秀期末评估试卷
一、积累与运用（共 14分）
1、下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（）
A、嶙峋lín xún 倏然shū 悖论bèi 万籁俱寂lài
B、逶迤wēi yí 风靡mǐ 亵渎xiè dú 娴熟深谙 ān
C、呜咽yàn 倔强jué 狼籍jí 脍炙人口kuài zhì
D、簌簌sù 歉疚qiàn jiù 蔫吧niān 踉踉跄跄liàng qiàng2、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）
A、他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声。
B、李明同学站起来说：“蔡老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说我的想法。”
C、王红兴冲冲地跑回教室向同学们报告：“这次数学考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。”
D、这家伙明知罪行深重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。
3、下面加点词的解释有错误的一项是（）
A、以其境过清：凄清 语时了不悲：完全
B、齐之习辞者：熟悉 坐盗：犯罪
C、非咨询不穷其志：追根到底 潭中鱼可百许头：表约数，上下，左右
D、何以都不闻消息：竟 圣人非所与熙也：同“嬉”，开玩笑
4、依次填入下面横线上的词句，与上下文衔接最恰当的是（）
风中的桂花香消散了，①。窗外那棵老槐树，不知什么时候有了黄叶，风一吹，黄叶就 ②。秋天就这样明净又清爽地来了，③一半轻松，一半明快。
A、菊花的清香又飘起 旋落在窗台上 宛如我的心情
B、清香的菊花又飘起 在窗台上旋落 我的心情也如此
C、菊花的清香又飘起 旋落在窗台上 我的心情也如此
D、清香的菊花又飘起 在窗台上旋落 宛如我的心情
5、下列句子中没有语病，句意明确的一项是（）
A、随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。
B、在国家和民族的发展史中，废墟是昨日的坟墓也是明日的家园，灾难是过去的终点更是新生的起点。
C、通过开展文明对话，减少敌意和偏见，消除隔阂和误解，使我们共居的地球永远和平、繁荣、幸福与进步。
D、是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
6、下列句子中的修辞手法运用不恰当的一项是（）
A、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
B、南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。
C、阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。
D、如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。
7、下列对名著的评述有错误的一项是()
A、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙和尚。
B、《钢铁是怎样炼成的》的主人公奥斯特洛夫斯基顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进的人格操守应成为青少年永恒的人生精神坐标。
C、《汤姆?索亚历险记》中汤姆和伙伴哈克无意中目击了一个凶杀案：一个坏家伙杀了人，却嫁祸于人。这个坏家伙是印第安人乔。
D、小说《钢铁是怎样炼成的》中有这样一句话：“钢铁是在旺火和骤冷中炼成的。”意思是坚强的共产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。所以作者用《钢铁是怎样炼成的》来作书名。
二、阅读与欣赏（共40分）
（一）（2分）
春日偶成(宋)程颢
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
8、下列理解和分析不恰当的一项是（）
A、作者用白描的手法，勾勒出风和日丽的春日景色。前两句写景，天空中，淡淡的白云，轻柔的春风，和煦的阳光；地面上，红花，绿柳，碧水。按照从下到上的顺序，互相映照。
B、后两句抒发作者春日郊游的轻松、欢乐、愉悦的心境，“偷闲学少年”，出语新颖，平淡中寓有深意，这种“怡然自得”之乐，似乎也感染了读者。
C、作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体。表现了一种闲适恬静的意境。
D、诗的风格平易自然，语言浅近通俗。全诗写出了诗人怀念少年时在故乡时的事情，表达了诗人心中对少年、故乡的怀念。
（二）阅读下面文言文，完成8-11题。（10分）
乐工罗程者，善弹琵琶，为第一，能变易新声。得幸于武宗，恃恩自恣。宣宗初亦召供奉。程既审①上晓音律，尤自刻苦。往往令倚嫔御歌，必为奇巧声动上，由是得幸。程一日果以眦睚②杀人，上大怒，立命斥出，付京兆。他工辈以程艺天下无双，欲以动上意。会幸苑中，乐将作，遂旁设一虚坐，置琵琶于其上，乐工等罗列上前，连拜且泣。上曰：“汝辈何为也？”进曰：“罗程负陛下，万死不赦；然臣辈惜程艺天下第一，不得永奉陛下，以是为恨。”上曰：“汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗③法也。”卒不赦程。
[注] ①审：明白，清楚。②眦睚：怒目相视的样子。借指小的怨恨。③高祖：唐代开国皇帝李渊；太宗：唐太宗李世民。
9、解释下列句中的加点的词。（4分）
⑴善弹琵琶 善： ⑵遂旁设一虚坐 坐 ：
⑶会幸苑中 会： ⑷卒不赦程 卒：
10、下列句中加点的“以”与“果以眦睚杀人”中的“以”意义和用法相同的一项是（）（2分）
A、吾欲辱之，何以也 B、温故而知新，可以为师矣
C、他工辈以程艺天下无双 D、卷石底以出
11、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗法也。
12、用文中语句填空。（2分）
罗程“果以眦睚杀人”的原因是“ ”，乐工为罗程求情的原因是“ ”，宣宗不赦免罗程的原因是“重”高祖、太宗之法。
（三）中华鲟(7分)
①中华鲟是我国的特产珍稀物种，主要分布在长江水系。它属于很原始的硬骨鱼类，祖先与恐龙处于同一个时代，为白垩纪古棘鱼的后裔，距今已有超过13亿年的历史，故有“活化石”之称。在它的身上仍然保留着许多遗留下来的原始特征，如外形似鲨鱼，全身的骨骼大部分是软骨，体表具硬鳞，尾为歪形，有吸水孔，肠的里面有一个接一个的漏斗状螺旋瓣等；但也有一些现代硬骨鱼的特点，如具有少数硬骨，有鳃盖，有较大的、仅有1室的鳔，繁殖为体外受精等。所以它是介于软骨鱼与硬骨鱼之间的一个过渡性类型，称为软骨硬鳞鱼类，在鱼类的起源和演化历史的研究上有着重要的科学研究价值。
②中华鲟具有溯河洄游的习性，是长江中洄游路线最长的。每年7-8月，在我国黄海、东海等东部沿海大陆架附近索饵、育肥的成体，纷纷汇聚于长江口等河口处，然后溯江而上，到产卵场所繁殖后代，冬季则在河床深槽等适宜的场所越冬。整个洄游过程大约历时一年，路途长达3000余公里。产卵场所位于长江上游的宜宾一带具有石质河床的江段，这里水流湍急，含氧量充沛，水质、水温非常适宜。幼体出生以后，便同成体一起，又开始顺流而下，最后返回大海中去成长。等到十余年后，性腺成熟之时，再溯河洄游，重返出生地产卵繁殖。由于中华鲟世世代代不忘故地，表现了对故乡的至诚至爱，在洄游的旅途中，还表现出了不惧艰险的坚强品格，因而成为中华民族的象征,被命名为中华鲟。
13、第①段“中华鲟是我国的特产珍稀物种，主要分布在长江水系。”一句中“主要”能否删去？为什么？（2分）
14、为什么说中华鲟“在鱼类的起源和演化历史的研究上有着重要的科学研究价值”？
（3分）
15、请你说说第②段划线句主要运用的说明方法及其作用。（2分）
（四）品读苏子（节选）(11分)
①公元1094年四月苏子被流放，他要跋涉一千五百里，从中国的北部到中国的南部，这于今人倒不是什么难事，任何一种现代化交通工具都会使这种旅行顺利及时地完成。而在当时，古人的每一次谪迁都要面对难以想象的困难，对他及其家人的身心都是极大的重创。
②那时他已近花甲之年，在流谪的途中官阶一再降低，船在九江以南鄱阳湖停泊时，让他没想到的是朝廷的第四道降低官阶的命令又下来了，这一次因为官阶太低，以至于坐官船的资格也要被取消，运输官竟然派一队士兵意欲收回船只。苏子的流放并不是他一个人，一大家人都在船上，若全抛下船来，不就等于全家喂了鱼虾。苏子同派来的小头目商量，能否再走十几里水路，到达前面的码头。
③可以想象，一个被当代及后人热爱的大文豪，一个曾为朝廷倚重的大臣，低头弯腰，在午夜的水汽寒流里，与此所谓执行公务不通人情的势利小人小心交涉央求，是何种情形。
④在苏子流放过程中，小人还在不断加剧着他的苦难，但他是天生达观之人，在这样的困境中，他并未恨什么人，在疲惫的漫长贬谪途中，他还能欣赏着一路山水，惊叹自然之奇美，饥饿的肚肠，漏雨的房屋，没有使他萎靡绝望，悲观戚然，他以诗人的情怀，道人的仙骨，凭借奇异的想象，张开了飞往文学自由王国的翅膀。
⑤他的辞章，披着月华，参照宇宙，在渺茫时空中留下他独有的朗朗余音。
⑥他是一个以天下之大，以时空之广来思考的诗人，在他留给后人的文字中，并未见谪迁生活投下的阴影，以及他因个人命运而书写的幽怨与哀歌。他依然故我，惟江上清风，山间明月，为他所揽享。他在写给友人的信中说，江水风月本无常主，闲者便是主人。
⑦正是这样的旷达心境，使苏子视逆境为家常便饭，每每厄运袭来，都能泰然处之。对于饮食，他并不抱怨粗粝。流放海南，他戏称与他玩笑的老媪为春梦婆，本来老媪说她的一生遭遇为一场春梦，他反而把春梦这诗意的词汇赠与对方。诙谐的不肯认输的苏子，在夏天头顶着一只西瓜行走在热带的小岛上，这一寻常生活场景，是热爱，还是无奈，大概二者兼而有之吧。生活中他是有趣之人，有真爱之人，每到一个地方都能随遇而安，都能发现这个地方的美之所在。在黄州，他做了真正的农夫，“今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨”；在惠州，他写下了“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，等等，这样的诗词不一而足。他发明美食，至今还有以他的名字命名的菜谱。他钻研医学，采摘药草，告诉人们药草的功效。岛上难得好墨，对于作为诗人画家的苏子便自己试制，为此还引起一场大火，差点烧了房子。
⑧在苏子心中，世上没有不可爱的人，世上也没有不可爱的土地。有段时间，他喜欢夜游，在夜色清风中放牧自己的魂灵，用一双睿智的眼睛发现夜色笼罩下的奇异虚幻的美。他写下了《记承天寺夜游》这则抒写性灵的小品妙文。夜色暂时抹去了世间的污秽，为苏子的理想境界作了底色，他那浪漫的性灵的文字长出了透明的薄翼，在夜色中纷纷诞生，此时他可以诵明月之诗，歌窈窕之章，盼望心中的美人出现。此时他可以遗世独立，可以凭虚御风，可以羽化登仙。夜色给了他自由想像的天地，他可以尽情释放尽情演绎，灵魂起舞，上天入地，将血液里流动的光辉化为空明的月色，一尘不染，朗照乾坤。
⑨面对苏子，我们这些庸人的一点点日常的波澜曲折，些许困扰些许不如意，则连他身上的虱子也不是，他懒得伸出手挠一挠。因为他面对的是广大世界无限生机。
16、请用一句话概括选文前三段。（1分）
17、选文第⑦段中，作者写苏轼在海南、在黄州、在惠州的事，作用是什么？（2分）
18、作者“品读苏子”，读出了苏东坡身上的哪些特点？请摘录文中的关键词句作答。（2分）
19、第⑦段划线句在文中有什么作用？（1分）
20、联系全文谈谈你对第⑥段划线句“江水风月本无常主，闲者便是主人”的理解。（3分）
21、第⑧段画线句子提到了苏轼的《记承天寺夜游》一文，这叫“间接引用”。请你说说此处引用的作用。（2分）
（五）（10分）
22、根据课文默写。
①僵卧孤村不自哀。（陆游《十一月四日风雨大作》）
②，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
③海内存知己。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
④人生自古谁无死？。（文天祥《过零丁洋》）
⑤，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
⑥黑云压城城欲摧。（李贺《雁门太守行》）
⑦毛泽东《七律﹒长征》中化静为动，衬托红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力的诗句是：。
⑧《钱塘湖春行》一诗中从动物的变化写早春的景象的诗句是：。
三、表达与交流（共46分）
(一)（6分）
23、（2分）语文课上，老师用多媒体出示了下面两幅图，要同学们说说分别是有哪个成语组成。聪明的小玲盯着第一幅图，一下就找到了“计”和“缓”两个字，再看看这个跳舞的人头是“兵”字，右手是“之”字，于是脱口而出：“缓兵之计”。同样聪明的你，能说说第二幅图是由哪个成语组成的吗？
（图一）（图二）
答：
24、“长城是中华民族的象征”这句话似乎已经深入人心，但小明在经过了多方面资料的搜集、整理、讨论、学习之后，在心中给这句话打上了一个大大的问号。他说：“长城不是中华民族的象征。花费这么长的时间、耗费这么多人力物力造长城，且不说长城沿线埋下了多少尸骨，耗费了多少财产，就是以军事上的作用而言，长城又何尝达到了中原统治者当初的目的呢？从保卫疆土、保护人民的安全来看，更应该多造进攻性武器。比如利用好火药等。实际上一旦中原王朝失去军事实力，长城就形同虚设。所以长城应该是一个文化愚钝的标志，！”听了小明的话，你大为不服，于是立即反驳道：（4分）
(二)作文（40分）
25、阅读下面的文字，根据要求作文。（40分）
题目：我征服了
要求：①先把题目补充完整，然后作文，文体不限。
②字数不少于600字。
③字迹工整，书写清楚。
④文中不得出现真实姓名。
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