蔚蓝色的浪漫情怀

第一篇：蔚蓝色的浪漫情怀

蔚蓝色的浪漫情怀，海天一色、艳阳高照的纯美自然

地中海风格代表的是一种特有居住环境造就的极休闲的生活方式。这种风格装修的居室，空间布局形式自由，颜色明亮、大胆、丰厚却又简单。其装修设计精髓是捕捉光线，取材天然的巧妙之处。当然，设计元素不能简单拼凑，必须有贯穿其中的风格灵魂。而我的设计灵魂就是蔚蓝色的浪漫情怀，“海天一色、艳阳高照的纯美自然”

本方案业主为一户从事设计行业的家庭，典型的知识分子，思想活跃，品位高雅，要求有工作室和儿童房。本案在设计手法上，突出了文化人温文尔雅、平和理性的特点，用经典蓝加白色的整体色调，表达业主的温馨典雅和纯美自然。步入大门，吸人眼球的整面雕花隔断门、落地式的衣帽间、透明大气的双开门，让人眼前一亮，这里的设计外观明亮简洁、大胆实用，以白、蓝乳胶漆涂料为背景更使小小的空间在此体现得美伦美焕！

进入大厅，墙面大面积采用水蓝色墙纸点缀，加以白色涂料和实木线条的衬托，使整个空间温馨明快，又不失地中海情调。天花的吊顶以平面为主，没有过多复杂的造型，简洁大方，与整个墙面的造型起了很好的呼应。这里家具尽量采用低彩度、线条简单且修边浑圆的木质家具，在室内，窗帘、桌巾、沙发套、灯罩等均以低彩度色调和棉织品为主。素雅的小细花条纹格子图案是主要风格。地面则为米色哑光砖石板，它既没有抛光砖的刺眼反射，也在防滑功能上也起到了很好的保护作用。

餐厅和厨房作为一个空间，马赛克型的简洁拼花，与整个主题相呼应，让每个空间都能感受到设计的元素无处不在。独特的地中海风饰品更增添几分活跃。工作室同样以简洁自然为理念，灰色和水蓝色的结合，加上白墙的不经意涂抹使整个工作室跳跃在你面前，独特的办公桌和书架令你心旷神怡，天马行空。地板为木质，使工作更加舒心。

儿童房是本方案重中之重，淡色彩的经典结合加上人性化的儿童用品布置，使整个空间饱满富有安全感。独特的海藻更和地中海风格相互呼应。

主卧室还是自然加舒适的设计，家具为低彩度修边的木质，窗帘，床套也为低彩调的棉织品为主。加上自然光线的采集与阴影的表演、自然素材融入装饰细节之中、白蓝色泽与原木建材搭配、质朴绝不过度修饰的涂料，整个卧室看起来无须造作，本色呈现。

阳台：独特的锻打铁艺家具，也是地中海风格独特的美学产物。

本方案非常注意绿化设计，爬藤类植物是常见的居家植物，小巧可爱的绿色盆栽也常看见。

第二篇：蔚蓝色的地球

《蔚蓝色的地球》

复兴镇中心小学校何镰巧

教学目标：

（1）了解地球的形状和大小，感受人们在认识地球中所经历的漫长求索过程，从而让学生对地球产生好奇心及喜爱之情。

（2）知道人们最初在探索地球中的主要人物和事件，体会人类为揭开地球奥秘，不畏艰险、勇于探索的精神。

（3）激发学生进一步认识和探索地球奥秘的兴趣和愿望。

教学重点：

了解地球的相关知识，感受人们在认识地球过程中所经历的漫长求索。教学难点：

感受人们在认识地球过程中所经历的漫长求索；激发学生对进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。

课前准备：教师、学生收集的有关地球的相关文字资料及视频。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、师：孩子们，现在是什么季节？（春季）在这样的季节里，如果到大自然中去看看，该有多好。想不想去？那就随着老师的镜头让我们到大自然中去走一走。（师播入视频《大自然的景色》）

2、师：看了短片，你有什么想法？

生1：想出去旅行。

生2：动物和植物真美！

生3：大自然真美！

生4：让我感受到生命无处不在„„

3、师：是呀，大自然真美！让我们看到了这么多的生命，正是因为有了它们，我们的生活才这样丰富多彩。这些生命的孕育，我们要感谢一位伟大的母亲——地球。今天，就让我们走近它，走近这蔚蓝色的地球。（贴板书：地球图片）

二、活动：《地球知识快乐竞答》

1、师：同学们都知道，我们每个人都可以拍照片，如果要给地球妈妈拍照片，该用什么照呢？（卫星）

2、师：老师这有几张地球妈妈的照片，我们来看一下（师出示幻灯片：地球的图片）人造卫星是不是很了不起，把我们的地球拍的这么清晰、这么完美，黑板上这一张也是人造卫星拍摄的。（教师手指黑板上的地球图片）

3、师：同学们观察，地球上的蓝色、黄色、白色都是什么？

生：蓝色是海洋，黄色是陆地，白色是云层。

4、师：答对了，蓝色是海洋、黄色是陆地、白色是云层。地球上一共有三种颜色，那为什么我们把它称之为蔚蓝色的地球，而不叫黄色的地球、白色的地球呢？ 生：因为地球上大部分面积都是海洋，海洋的面积大约是3.6亿平方千米，约占地球总面积的71%；而陆地面积仅占地球总面积的29%，所以我们把它称之为“蔚蓝色的地球”。（教师根据学生的回答相机板书。）

5、师：说得真好，我们除了把它称之蔚蓝色的地球，还能把它称之为什么球？（水球）

6、师：水球，太形象了！那你对这个水球到底了解多少呢？课前，我让大家收集了相关的地球知识，接下来我们进行〈地球知识快乐竞答〉（幻灯片出示〈地

球知识快乐竞答〉）

7、师：首先老师说一下竞答规则，谁先举手，答对了给小组加10分，每人只限答一道题。现在我们来找一位加分员，到前面来，谁答对了，就在相应的小组下面加上10分。

8、师：准备好了吗？（准备好了）我宣布《地球知识快乐竞答》现在开始。（幻灯片出示题目，教师根据学生的回答相机板书）

第一题：地球的年龄是多少？（46亿年）

第二题：地球的表面积是多少？（5.1亿平方千米）

第三题：地球的体积是多少？（10832亿立方千米）

第四题：地球上的人口是多少？（70亿人）

师：我们的地球不仅养育着70亿人口，它还孕育着150多万种动物；40多万种植物。看，有哪一位母亲向地球这样了不起？

第五题：第一个测得地球赤道周长的人是谁？（古希腊：埃拉托色尼）师：这个答案你是怎样知道的？

生：课前在书上看到的。

师：这个习惯非常好，你能把书中的资料给大家读一读吗？（生读书中93页中间的文字部分。）

师：读的真不错，的确，在当时这一数值的测得是非常难的。它非常接近我们今天所测得的数值。哪位同学能把93页下面的文字给大家读一读。（指名读）师：算一算吧，今天测得的这个长度40000千米（师板书）让你步行绕地球一圈，每天走50千米，需要多长时间才能走完？（生：800天），如果再加上休息的时间，就会更长了。

第七题：第一个在太空中观察地球全貌的人是谁？（苏联宇航员宇里.加加林）师：近几年，中国的航天事业发展的也很迅速，就你知道的，中国有哪几位宇航员登上太空？（生1：杨利伟、费俊龙、聂海胜。生2：翟志刚、景海鹏、刘伯明）

师：这两位同学的知识真丰富，给这两位同学的小组也分别加上10分。第八题：世界地球日是哪一天？（4月22日）

第九题：今年世界地球日的主题是什么？（珍惜地球资源，转变发展方式）师：竞答比赛到此结束，加分员请回。我们来看一下各小组的得分情况。第一组130分、第二组120分、第三小组140分、第四组120分。第三小组140分，分数最高，让我们用掌声对获胜的小组表示祝贺！

9、师：通过刚才的竞答比赛，老师发现同学们课前收集到的资料都很全面，也很准确。为了奖励大家，老师想让你们到太空当中去看一看我们正在运动的地球。（师播放太空中正中运动的地球视频）

10、师：看了这个短片，你有什么样的愿望。

生1：我想到太空中去看一看。

生2：将来我也想当一名宇航员。

生3：地球太美了„„

11、师：老师也有这样的愿望，面对这么美的地球，这么美的家园，我们应该怎样做呢？

生：保护、爱护我们的地球。

三、探“球”之旅

1、古人的探索

师：刚才我们所说的关于地球的知识都是前人探索的结果，说起来简单，但是我们的祖先在探索的道路上却是异常的艰辛。他们用了各种各样的方式来探究这颗美丽的生球。请同学们把书翻到93页，快速浏览课文内容，看看人类都用了哪些方式来探索地球的？（出示课件）

生：猜想，计算、考古、实践等方法。

师：前人用了这么多种方法来研究地球，说明人类从古至今都对我们生活的家园充满了喜爱、好奇、困惑和疑问，在这条漫漫的探索之路上，还诞生了一些伟大的人物。比如说刚才同学们提到的——麦哲伦。

（出示麦哲伦环球路线图）

师：现在让我们一起穿越时空隧道，回到1519年，与麦哲伦同行，来一次环球之旅。

师：同学们，从麦哲伦1519年开始环球航行到现在有多长时间了？（将近500年）想象一下当时的条件什么样？（技术：船只、动力，食物、医疗、风暴„„）

师：看来，在那样的时代，麦哲伦要想完成一个前无古人的环球航行，一定不会是一帆风顺的。我们都能想象得到的困难，麦哲伦他一定更清楚，为什么他还要去环球航行呢？

生：（信念）

师：坚定的信念是麦哲伦付诸行动的巨大动力。

师：只要有信念就足够了吗？

生：丰富的航海知识，战胜困难的勇气，对真理的渴求，不畏艰险的胆魄等等。

师：现在就让我们开始一次伟大的航行，谁愿意当第一个小麦哲伦，沿着当年麦哲伦的脚步，领着我们走一段。

生：汇报。

师小结：麦哲伦的环球之旅是一次发现之旅，是一次探索之旅，更是一次艰难之旅，在这三年多的1000多个日子，他们战胜了饥饿、战胜了疾病、战胜了风暴、甚至付出了死亡的代价。他实现了多年的夙愿，然而遗憾的是他却未能荣归故里，从此长眠于他乡。人们为了纪念他，把连接太平洋和大西洋的海峡命名为——麦哲伦海峡。他和他的船队的伟大航行永久地载入了史册！

2、现代人的探索

师：时至今日，人类的探索已经不再限于站在地球研究生命的摇篮，还飞到太空来探究它。比如我们中国，在近几年来就取得了非常辉煌的成就。例如：神七飞天。

师：人类一小步，世界一大步，中国人在航天之路上取得的成就，感动着我们每一个中国人。当然地球不属于任何人或是国家，它属于全世界，全人类。你们知道其他国家在航空航天探索方面取得了哪些成就吗？

生：汇报。

师：从竞争到合作，人类在探索的道路上又迈出了可喜的一步。

[设计意图]让学生与“麦哲伦同行”使同学们感受到人类在探索的道路上的艰辛与付出，知道科学之路从来都是不平坦的。学生汇报从人们在探索地球的过程中国人和外国取得的成就，知道地球是属全人类的，从而产生对探索地球的人的尊重以及对地球的喜爱与重视。

四、“球星”大讲堂

师：探索、发现、分享，这三个词承载了人类探索世界的希望与追求，下面我们也试着在前人探索、发现的基础上，来一次分享吧！

师：现在正值世界杯，球迷们一定又看到很多足球明星，不过我要说的不是足球明星，不是篮球明星，而是“地球”明星，我们争当“地球”明星，看看谁对我们的地球母亲了解得多。课前同学们都搜集了很多资料，大家可以结合你查找到的资料互相简单地交流一下。

生：汇报。

（板书：唯一的生命家园 珍惜、爱护）

[设计意思]旨在让学生通过查找汇报，增加对地球的了解，更懂得珍惜与爱护地球我们的地球母亲，懂得感恩与回报）

三、总结：

师：我们的生命源于地球母亲，它无私地哺育了万物生灵，我们人类更应该怀着一颗感恩的心去回馈我们的地球母亲。此时此刻，就让我们用这首诗来表达我们对地球的感恩之情。

感谢地球

感谢明月照亮了夜空

感谢朝霞捧出了黎明

手势（齐诵）感谢春光融化了冰雪

感谢大地哺育了生灵

感谢地球母亲赐予我生命

感谢苍穹藏理想幻梦

感谢时光长留永恒公正

感谢你，我衷心谢谢你

这旋转不息蔚蓝色的星球！

结束语：让我们在今后的生活中，继续走进、了解、探索、珍惜、关爱我们伟大的地球母亲！这节课就上到这里，下课

第三篇：蔚蓝色的地球

《蔚蓝色的地球》教学设计

<<蔚蓝色的地球》 教学目标：

（1）了解地球的形状和大小，感受人们在认识地球中所经历的漫长求索过程，从而对我们人类生存的地球产生好奇心及喜爱之情。

（2）知道人们在探索地球中的主要人物和事件，体会人类为揭开地球奥秘，不畏艰险、勇于探索的精神。

（3）激发学生进一步认识和探索地球奥秘的兴趣和愿望。

教学重点、难点

1、教学重点：知道有关地球的形状、大小等常识和在探索地球中的主要人物和事件。

2、教学难点：感受人们在认识地球中所经历的漫长求索，激发学生对进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。

课前准备：

学生：查阅地球的相关知识，收集有关人类探索地球的故事，麦哲伦航行的资料，教师：地球仪，多媒体课件

教学过程

（课前活动：讲讲自己喜欢的景物或知道的奇妙的现象）

一、播放《美丽的大自然》，创设情景，导入新课

1、播放《美丽的大自然》。

2、学生观看后说说感想。

3、这么美的世界都是因为我们有伟大的母亲——地球，今天我们就来认识探索这人类生命的摇篮（板书：蔚蓝色的地球）

[设计思路]：通过观赏短片，让学生在美美的音乐中感受漂亮而又神奇的世界是因为有地球，激发学生对地球的喜爱。

二、学习“从太空看地球”，初步认识地球，感受地球的美丽、神奇、巨大。

1、地球是我们的家园，我们都是地球的居民，那对于我们生存的地球，你了解多少呢？快速读书92、93页了解，稍后进行“地球知识快乐竞答”

2、进行《地球知识快乐竞答》，讲述规则，评选优秀学生。

（1、地球的形状？

2、地球的表面是什么颜色？

3、地球的面积？

4、地球上有多少人口？

5、地球的组成？

6、地球的周长？

7、地球上海洋面积和陆地面积各占多少？8，第一个测量出地球赤道周长的人？

9、第一位登上太空看到地球全貌的人？）

3、教师相机板书答案，理解地球的大小。

（1）看着这些数据，你想到什么？（地球很大火很小）

（2）还能用生活中的哪些事实来表现呢？

【设计意图】：充分培养学生课前搜集、预习的习惯，又让学生通过数据和生活事实感受地球的巨大和有限，激发学生探索、保护地球的愿望。

4、那地球到底是怎样的呢？我们随着人类历史上第一位从太空中观察地球全貌的人加加林看看,播放《从太空看地球》视频

5、指名说说你的感受。（感受神奇、美丽、自豪。）

6、这是缩小了几亿倍的地球模型（出示地球仪）。小组观看地球仪，摸摸并观察：地球上的蓝色是什么？陆地是什么？白色的涡流是什么？感受这个蔚蓝色的“水球”。

[设计意图：学生先说出对地球的了解，再通过观看从太空看地球的视频，有自己的理解转为直观的感受，深刻感受地球的美丽、神奇、巨大，让学生喜爱地球，激发探索欲望]

三、学习“人类对地球的探索”

现在我们都知道地球是一个球体，可是你知道吗？人类认识地球却经历了一个漫长的过程。先自读书中94、95的内容，再结合你查阅的资料，思考：人类探索地球形状的历程。

（根据学生回答，相机指导）

活动一：同学们站在窗边，观看外面的天和地，感觉天地的形状。指名答。（天是一个半圆的盖子，高高在上，无所不包；大地如一个方方正正的棋盘，被天所覆盖。天圆地方）

活动二：我们一起做个试验：在地球仪上和在桌子上向远处、近处移动帆船，你有什么发现？学生交流。这就是两千五百年前，希腊数学家毕达哥拉斯坐在海边的高山上，看着海上的船，发现船桅杆会先出现，然后船身才出现，所以他认为地球的表面应该是弯曲的。

活动三：谁知道月食现象？指名讲。并出示课件：月食的图片。这就是两千四百前古希腊哲学家亚里士多德发现月食时，发现月亮地球上的影子是圆弧形的，因此推测出地球是圆形的。

【设计意图】：让学生在观察、动手中自己发现，感受探索地球就在生活中，激发探索欲望。

活动四：“我与麦哲伦一起航行”

人们一直在发现着、探索着，直到490年前的麦哲伦进行了环球航行，用事实证明地球是圆形。

A、现在我们就与麦哲伦一起航行，出示航行图，讲述航行路线，那要在这大海中航行了一年、两年、三年、甚至很多年，需要做哪些准备呢？

B、小组讨论交流：

C、现在我们一起出发：播放大海的视频，在小组内讨论：可能会遇到哪些困难呢？记录下来。

D、交流

E、这次航行实现了麦哲伦的理想，也让全世界的人们正确认识地球，他的名字被永久载入史册，你有哪些感想呢？指名交流。

F、地球母亲已经生存了46亿年了，但人类的脚步从没停止，一代代不懈地探索着，用自己的智慧一次次揭开了地球的奥秘。也充分显示出人类无穷的智慧，惊人的毅力和不畏艰险、勇于探索的精神。播放航天英雄杨利伟的苦练视频，体会探索的艰辛。

【设计意图】：从航行时的准备，在大海视频中的航行，激发了学生的生活体验，真实地感悟环球航行的艰辛，杨利伟的苦练，更生动的让学生感受人类探索地球的艰辛、不易、无穷的智慧。明理导行。

四、拓展升华：

（1）、说说你还知道哪些人类探索地球的人或事呢？

（2）、我们还要探索地球的奥秘吗？那你准备怎么做？

（3）、高山会变成湖泊，绿洲会变成沙漠，地震、洪涝旱灾、火山爆发、大气污染等等，这所有的奥秘终将被人类征服，我们的脚步将永不停息。课件出示励志名言警句。

【设计意图】：通过古代、现代人类对地球的探索，今天的社会现象，激发学生探索地球的欲望，交流一些具体做法，让孩子由理论到行动，达到教学目标。

五、布置作业：

（1）、同学们可以到互联网上继续查找地球、科学家探索地球的故事的相关资料，互相探讨，互相交流。

（2）、写写你想探索地球的哪些奥秘呢？

六、板书设计： 蔚蓝色的地球

40000千米 60亿人口 5.1亿平方公里

海洋面积：71℅ 陆地面积：29℅

探索、保护地球

学情分析：随着学生生活圈子的不断扩大，学生的独立意识和自主意识较强，他们知识面广，遇事有自己的见解，对自己更加自信，不再满足于被动接受知识，而是渴望参与，自己动手获取知识。能自己搜集资料，提出自己的看法，尤其是本课的内容，学生不同程度都有所了解。教学目标：

（1）了解地球的形状和大小，感受人们在认识地球中所经历的漫长求索过程，从而对我们人类生存的地球产生好奇心及喜爱之情。

（2）知道人们在探索地球中的主要人物和事件，体会人类为揭开地球奥秘，不畏艰险、勇于探索的精神。

（3）激发学生进一步认识和探索地球奥秘的兴趣和愿望。

教学重点、难点

1、教学重点：知道有关地球的形状、大小等常识和在探索地球中的主要人物和事件。

2、教学难点：感受人们在认识地球中所经历的漫长求索，激发学生对进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。

课前准备：

学生：查阅地球的相关知识，收集有关人类探索地球的故事，麦哲伦航行的资料，教师：地球仪，多媒体课件

教学过程

（课前活动：讲讲自己喜欢的景物或知道的奇妙的现象）

一、播放《美丽的大自然》，创设情景，导入新课

1、播放《美丽的大自然》。

2、学生观看后说说感想。

3、这么美的世界都是因为我们有伟大的母亲——地球，今天我们就来认识探索这人类生命的摇篮（板书：蔚蓝色的地球）

[设计思路]：通过观赏短片，让学生在美美的音乐中感受漂亮而又神奇的世界是因为有地球，激发学生对地球的喜爱。

二、学习“从太空看地球”，初步认识地球，感受地球的美丽、神奇、巨大。

1、地球是我们的家园，我们都是地球的居民，那对于我们生存的地球，你了解多少呢？快速读书92、93页了解，稍后进行“地球知识快乐竞答”

2、进行《地球知识快乐竞答》，讲述规则，评选优秀学生。

（1、地球的形状？

2、地球的表面是什么颜色？

3、地球的面积？

4、地球上有多少人口？

5、地球的组成？

6、地球的周长？

7、地球上海洋面积和陆地面积各占多少？8，第一个测量出地球赤道周长的人？

9、第一位登上太空看到地球全貌的人？）

3、教师相机板书答案，理解地球的大小。

（1）看着这些数据，你想到什么？（地球很大火很小）

（2）还能用生活中的哪些事实来表现呢？

【设计意图】：充分培养学生课前搜集、预习的习惯，又让学生通过数据和生活事实感受地球的巨大和有限，激发学生探索、保护地球的愿望。

4、那地球到底是怎样的呢？我们随着人类历史上第一位从太空中观察地球全貌的人加加林看看,播放《从太空看地球》视频

5、指名说说你的感受。（感受神奇、美丽、自豪。）

6、这是缩小了几亿倍的地球模型（出示地球仪）。小组观看地球仪，摸摸并观察：地球上的蓝色是什么？陆地是什么？白色的涡流是什么？感受这个蔚蓝色的“水球”。

[设计意图：学生先说出对地球的了解，再通过观看从太空看地球的视频，有自己的理解转为直观的感受，深刻感受地球的美丽、神奇、巨大，让学生喜爱地球，激发探索欲望]

三、学习“人类对地球的探索”

现在我们都知道地球是一个球体，可是你知道吗？人类认识地球却经历了一个漫长的过程。先自读书中94、95的内容，再结合你查阅的资料，思考：人类探索地球形状的历程。

（根据学生回答，相机指导）

活动一：同学们站在窗边，观看外面的天和地，感觉天地的形状。指名答。（天是一个半圆的盖子，高高在上，无所不包；大地如一个方方正正的棋盘，被天所覆盖。天圆地方）

活动二：我们一起做个试验：在地球仪上和在桌子上向远处、近处移动帆船，你有什么发现？学生交流。这就是两千五百年前，希腊数学家毕达哥拉斯坐在海边的高山上，看着海上的船，发现船桅杆会先出现，然后船身才出现，所以他认为地球的表面应该是弯曲的。

活动三：谁知道月食现象？指名讲。并出示课件：月食的图片。这就是两千四百前古希腊哲学家亚里士多德发现月食时，发现月亮地球上的影子是圆弧形的，因此推测出地球是圆形的。

【设计意图】：让学生在观察、动手中自己发现，感受探索地球就在生活中，激发探索欲望。

活动四：“我与麦哲伦一起航行”

人们一直在发现着、探索着，直到490年前的麦哲伦进行了环球航行，用事实证明地球是圆形。

A、现在我们就与麦哲伦一起航行，出示航行图，讲述航行路线，那要在这大海中航行了一年、两年、三年、甚至很多年，需要做哪些准备呢？

B、小组讨论交流：

C、现在我们一起出发：播放大海的视频，在小组内讨论：可能会遇到哪些困难呢？记录下来。

D、交流

E、这次航行实现了麦哲伦的理想，也让全世界的人们正确认识地球，他的名字被永久载入史册，你有哪些感想呢？指名交流。

F、地球母亲已经生存了46亿年了，但人类的脚步从没停止，一代代不懈地探索着，用自己的智慧一次次揭开了地球的奥秘。也充分显示出人类无穷的智慧，惊人的毅力和不畏艰险、勇于探索的精神。播放航天英雄杨利伟的苦练视频，体会探索的艰辛。

【设计意图】：从航行时的准备，在大海视频中的航行，激发了学生的生活体验，真实地感悟环球航行的艰辛，杨利伟的苦练，更生动的让学生感受人类探索地球的艰辛、不易、无穷的智慧。明理导行。

四、拓展升华：

（1）、说说你还知道哪些人类探索地球的人或事呢？

（2）、我们还要探索地球的奥秘吗？那你准备怎么做？

（3）、高山会变成湖泊，绿洲会变成沙漠，地震、洪涝旱灾、火山爆发、大气污染等等，这所有的奥秘终将被人类征服，我们的脚步将永不停息。课件出示励志名言警句。

【设计意图】：通过古代、现代人类对地球的探索，今天的社会现象，激发学生探索地球的欲望，交流一些具体做法，让孩子由理论到行动，达到教学目标。

五、布置作业：

（1）、同学们可以到互联网上继续查找地球、科学家探索地球的故事的相关资料，互相探讨，互相交流。

（2）、写写你想探索地球的哪些奥秘呢？

六、板书设计： 蔚蓝色的地球

40000千米 60亿人口 5.1亿平方公里

海洋面积：71℅ 陆地面积：29℅

第四篇：“情人节”浪漫情怀促销策划

“情人节”浪漫情怀促销策划

活动主题：良友广场“情人节”浪漫情怀礼品特卖周活动日期：2003年2月8日——15日

活动内容：

一.浪漫情怀——“情人节”礼品特卖惠

主题一：甜蜜温馨——巧克力系列特卖惠

1、德芙巧克力系列厂商周2、金帝巧克力系列厂商周主题二：甜蜜关怀——香水、化妆品、男士用品系列特卖惠

主题三：心心相印：连心锁、贺卡

并配以买赠活动：

购物 元赠玫瑰一支

购物 元赠香水玫瑰一支

购物 元赠心连心钥匙扣

二、浪漫经典图片展：

1、翻印放大一批浪漫经典图片（如巴黎广场之吻，魂断蓝桥等）一些知名爱情图片并加以文字说明，在共享空间以看板形式展示，并配有一大背投影电视播放爱情故事片。

三、浪漫经典故事片回故展

组织一批浪漫经典故事片或磁带做特价。

并举办购物100元以上赠2张浪漫经典故事片回故展活动的门票，免费在一个区域播放爱情故事片或与某影院合作，搞爱情故事片专场。

四、心心相印——同心锁鉴证浪漫爱情

利用烟台海边月亮湾，月亮老人的雕像，举办此次大型推广活动，平时，有些恋人会利用结婚等事情在月亮老人雕像两边铁链上挂锁，利用情人节这一卖点，组织订做一批有特色心形同心锁，并可免费刻上所需的名字，下方统一刻有“良友广场祝您们白头偕老”“爱情永驻”等字样，制造卖点扩大情人节的影响。

第五篇：蔚蓝色的地球 教案

蔚蓝色的地球

教学目标：

1、知识目标：在学习中了解地球的形状，认识地球的巨大。

2、情感目标：。激发学生探索地球的兴趣和愿望。

3、能力目标：能利用工具查阅有关的资料。

课前准备：学生搜集有关地球的书籍、资料、图片、视频等

教具：PPT课件、世界地图、地球仪

教学过程

活动一：地球知识竞答题

1． 分组竞答，宣布竞答有关注意事项。

2． 小组经过讨论推选一个代表进行答题。

3． 竞答的评价以激励学生的积极参与为主，不作刻意的先后排名。

活动二：蔚蓝色的地球资料展示

展示通过各种渠道搜集到的有关地球的资料，包括图片、书籍、视频等。

旨在锻炼学生搜集资料的能力，扩大学生的视野，提高学生的自我认识，并懂得把自己知道的东西和别人分享。

总结：

活动三：人类探索地球故事会

以三到五位同学上讲台进行讲述，老师和其他学生进行点评，老师要注意学生所讲述故事中所包含的情感因素。

着重抓住故事中的人物在探索中遇到什么困难？是如何克服这些困难的？

人类为了揭示地球的奥秘，在浩瀚的宇宙中，不断探索进取，充分显示出人类无穷的智慧，惊人的毅力和不畏艰险、勇于探索的精神。

作业 ：

根据所学的地理、天文知识，以及日常所观察到的内容，为地球写一份自我介绍。（300字左右）