第一篇：2014届补习班学生英语学习状况问卷调查
2014届补习班学生英语学习状况问卷调查
亲爱的同学们：
欢迎你们来到补习班。面对新的老师，新的教室，你也许很兴奋，也许很好奇；你也许充满了美好的憧憬，也许还有些许忧虑和恐慌。在此，老师愿做你们最真诚的朋友，和你们一起分享高四的苦乐，一道克服前进道路上的种种困难，一同走出高四的精彩！
为了帮助大家在明年的实现梦想，特制定这份英语学习调查问卷，目的是尽快了解你们的英语学习状况、学习习惯和学习方法，以及你们对英语老师的期望，从而让老师更加顺利、有效的开展教学工作，切实帮助你们提高英语成绩。望同学如实填写下表！谢谢！
1、学习英语的最主要目的（）
A 为考大学B 为了家长和教师C 了解外国文化D 为将来找好工作
2、对英语的学习兴趣与什么有关（）
A 老师的教学方法 B 教师的英语水平C 您和老师的关系
D 教材内容的有趣性和相关性E 自己的英语学习成绩
3、对待英语作业的态度和方法（）
A认真独立完成B认真并非独立完成C形式意义上的完成D 很少做作业
4、对学好英语的信心（）A 充满信心B一般C 有些信心D 没有信心
5、英语学习主动性（）A 主动B 一般C 不太主动D 不主动
6、识记单词的方式（）
A 能够结合课文语言情景识记单词B 能够经常结合课文语言情景识记单词
C 能够部分结合课文语言情景识记单词D 只能根据词汇表识记单词
7、句子结构分析能力（）
A 能够分析句子结构B基本能够分析句子结构
C能够分析个别简单句的结构D基本不能分析句子结构
8、除了英语老师播放听力，在课后还会听英语（）A经常 B 偶尔会C 很少D从不
9、考试中听力题平均得分（）A25-30分 B 20--24分C 15-19分D 15分以下
10、考试中单选平均得分（）A 10-15分 B7-9分 C4-6分D 4分以下
11、考试中完形平均得分（）A 25-30分B 20--24分C 15-19分D 15分以下
12、考试阅读理解平均得分（）A.36-40分 B.30-34分C 24-28分 D 24分以下
13、考试中读写平均得分（）A9-10分B 7-8分 C 4-6分 D 4分以下
14、考试中书面表达平均得分（）A 21-25分B 16-20分C 11-15分 D 10分以下
15、参与课堂情况（）A 总是代表发言B发言较多C 发言不多 D 被遗忘的群体
16、喜欢的课堂活动方式（）
A小组活动B老师讲解C单独自学D听不懂，无所谓
17、课后与教师的交流沟通（）A 无话不谈B 经常谈心C 很少沟通 D 几乎没有
18、最喜欢用下列哪种方式和你的老师交流（）
A 面对面谈话B 写email或便条C 作业批改中D几乎没有
19、影响自己学好英语的因素（可多选）（）
A 单词不会读B 单词记不住，词汇量少C 上课听不懂D 口头不会说
E 课文不会读，难理解F语法句型没掌握好，不会用G 不会写作
20、你是否经常对你的英语学习方法进行总结？（）A经常B偶尔C从来没有
第二篇：初中学生化学学习状况问卷调查
初中学生化学学习状况问卷调查
亲爱的同学们，你们好！
为了改进和创新教学模式或方法，让化学课堂教学更有利于学生学习方式的转变，更好的促进学生的发展。为获得此模式研究的事实性依据，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识，加以推广和应用，从而使众多教师从大量的重复的、低效的劳动中解放出来。因此我们共同组织了这次初三年级化学学习情况调查研究。特别说明：此调查问卷所得的结果，只是作为调查研究的一种信息依据，请同学们依据自己的真实情况填写。
选择题：
1、你对所学化学课程感兴趣吗?（）
A、不感兴趣B、感兴趣C、说不清楚
2、你认为学习化学是一件（）
A、高兴的事B、讨厌的事C、不得不做的事
3、上课老师提问时你会（）
A、主动举手回答B、只要不点到自己，从不主动回答
C、有时举手回答
4、在课堂上，参加一些操作活动吗？
A、经常参加B、偶尔参加C、从没参加过
5、怎样评价你在学习化学方面的能力？
A、一般B、较高C、较差
6、你喜欢什么类型的化学教学？
A、老师直接讲解B、小组合作探究
C、自己独立思考探究
7、遇到比较复杂的化学问题你会（）
A、动手操作B、自己思考C、置之不理
8、有课前预习的习惯吗？（）
A、经常有B、偶尔有C、几乎没有
9、当自己的想法与教师、书本不一样时（）
A、大胆质疑B、打消想法，服从老师
C、与同学探究
10、在课堂教学中，你提出自己的疑问吗？
A、从不提问B、经常提问C、偶尔提问
11、你对现在的化学学习成绩和方法满意吗？
A、不满意B、一般C、满意
二、简答题：
1、你认为在化学课堂教学中如何由被动学转变为主动学习？谈谈自己的看法？
初中学生化学学习状况问卷调查
同学们：
此问卷的主要目的在于了解情况、征求意见，不涉及对老师和同学们的考察，不需填写姓名。请同学们如实填写
一、选择题（每题答案不唯一，可以多选。请将你选的答案代码填在题后括号内）
1．我认为自己的化学成绩（）
(A)优秀(B)较好(C)一般（D）很差
2．化学课上，通常（）
(A)完全按老师的要求进行，没有主动对问题进行探究
(B)主动对问题进行探究，并经常与同学一起讨论、交流
(C)主要精力放在解题上，没有对基础知识进行认真复习
（D）既注重对基础知识的复习，又注意解题及解题后的反思、总结
3．我们现在的学习方法是，（）
(A)听课、做题、考试
(B)听课、做题、考试，偶尔看看教科书
(C)课前看书，听课、做题、考试
（D）课前看书并整理知识，听课、做题、考试、总结
4．在课堂上，老师（）
（A）全讲，没有时间思考、练习
（B）讲解时间占2/3以上，思考、练习时间少
（C）讲解时间占1/2，有时间思考、练习
（D）讲解时间占1/3，有充足的时间思考、练习
（E）先让我们思考、讨论，再组织交流、评讲和总结
5．在进行习题教学时（）
（A）只注重讲解答案，缺乏启发、分析，讲题多，速度快
（B）选题精，重分析、启发和解题规律与方法的总结提炼
（C）有针对性，对不同同学有不同要求
（D）老师讲了很多题，但我做题时仍不知道怎样解题
6．在复习的针对性和重难点的把握上，（）
（A）针对性强，重难点把握得当，难度和习题数量适中
（B）重难点把握不准，重点内容一晃而过，非重点内容耗时过多
（C）例题难度较大，习题的数量过多，复习内容偏难
（D）针对性不强，有些中考不要求的内容也在讲解
7．作业处理情况，（）
（A）没有交过作业（B）每天交作业，但没有批改
（C）偶尔交过作业，进行了批改（D）偶尔交过作业，没有进行批改
8．对教材使用的情况是()
（A）老师没有要求看，我也未看（B）老师要求看，但未指导和检查
（C）我看书时只看看结论，未仔细研读（D）我看书时仔细研读，并注意总结提炼.9．对教辅资料的使用，我们是（）
（A）完全按复习资料进行，一点未变（B）主要按教辅资料进行，但作了部分调整
（C）根据我们的实际作了删减和增加（D）综合了一些复习资料后老师再编写资料
二、简答题
在进行化学学习与中考复习的过程中，你还有哪些困惑？还需要得到哪些帮助？
第三篇：初中学生思想品德课学习状况问卷调查
初中学生思想品德课自主学习状况问卷调查
情况汇总与分析
为了摸索学生在思想品德课学习中的能力、兴趣、动机、人格、认知方式等方面的现状，我们对学校七至九年级的60位学生进行了随机抽样问卷调查，收回调查卷54张，现将调查情况汇总如下：
一、调查情况：
1、你的性别
A.男（28人，52%）B.女（26人，48%）
2、你喜欢思想品德这门学科吗？
A.喜欢（40人，75%）B.不喜欢（14人，25%）
3、你喜欢老师上什么形式的思想品德课
A.说教课（0人，0%）B.多媒体课（54人，100%）
4、你喜欢思想品德哪方面的知识。
A.书本上的（5人，9%）
B.课外的（10人，19%）
C.身边自己发现的与书本知识相结合的（26人，82%）
5、你在学习思想品德课时遇到困难了吗？
A.有困难（44人，82%）
B.困难很大（4人，8%）
C.没有困难（4人，9%）
6、你比较喜欢在思想品德课中开展什么形式的学习
A.老师指导后学习（14人，26%）
B.小组讨论合作学习（30，56%）
C.自主学习（10人，18%）
7、面对一个思想品德知识，你觉得那一种方式更容易接受掌握
A.死记硬背（7人，13%）
B.通过老师对课本材料的分析（15人，28%）
C.通过在老师引导下对课内外材料的分析探讨（32人，59%）
8、平时思想品德课堂教学，教师是否能发挥你的主动性，让你主动参与，积极思考？
A.还可以（25人，55%）
B.有一点点（11人、22%）
C.充分发挥（9人，18%）
D.根本没有（2人、5%）
9、学习思想品德课后，你在性格、情绪、知行统一、乐于助人等心理及行为品德方面有否进步？
A.进步较大（24人，47%）
B.有一点进步（35人，18%）
C.进步明显（14人、7%）
D.没有进步（2人、4%）
10、每一节思想品德课，你对学习重点、难点、内容、结构是否清楚，并将问题解决？
A.大体理解（39人，64%）
B.完全能理解（8人，17%）
C.小部分能理解（8人，17%）
D.完全不能理解的（1人，2%）
二、初中学生思想品德课学习状况分析：
从调查卷中看出，学生对思想品德这门课和现代信息技术有效整合的课堂充满着兴趣和期望；在思想品德学习内容的选择上，以课外知识和自己发现的知识最感兴趣，而对于书本上的知识内容已经不能很好地满足学生的学习需求；在学习形式的选择上，女生和九年级的学生对教师的指导作用看得比较重，而大多数男生和七，八、九年级的学生喜欢小组合作讨论。这次调查，为我们开展现代信息技术与初中思想品德教学有效整合的实践和研究提供了很好的实际操作依据和方向。
为了引导教师在实际的思想品德课堂教学中，能始终坚持“以学生的发展为本”，真正按照新的课程标准、课程改革的要求大胆尝试和采用新的教学方法，探索新的课堂教学模式，增强思想品德学科教学的趣味性、生动性、形象性，提高思想品德学科的教学质量，提升中学生的思想素养和综合能力，我们开展了学科专题研究活动。我们研究的专题是《自主学习教学模式在初中思想品德学科中的运用》，为了解专题研究是否具有可行性，我们对我县城区四所中学进行了关于“初中思想品德教学效果的现状评价调查”，调查的方法是采用问卷调查的形式，在五所中学分别抽取了不同年级的学生作为我们的调查对象，当场答卷，当场收取。现将问卷调查情况分析如下：
1、关于“你是否喜欢学习思想品德课程？”这一问题，有40%的学生选择了喜欢，选择讨厌这门课程的学生只有14%，这一情况是比较正常的。
2、关于“你在学习思想品德课时遇到困难了吗？”的调查，结果显示是有82%的学生回答在学习中有困难，但可以克服；有8%的学生回答困难很大，难以克服；只有9%的学生学习思想品德课程没有困难。这一结果不得不引起我们的高度重视，在以后的教学中，作为老师可能特别需要弄清一点是学生在学习思品课是究竟是哪些地方、哪些问题弄不明白，然后对症下药，解决问题。这很自然让我们联想到可能要注重改进教学方法了。
3、关于“学习思想品德课后，你在性格、情绪、知行统一、乐于助人等心理及行为品德方面有否进步？”学生比较公认的是进步较大，所占比例达47%，认为有一点进步的为35%，进步明显的为14%，有4%的学生认为没有进步。
4、关于“平时思想品德课堂教学，教师是否能发挥你的主动性，让你主动参与，积极思考？”这一问题，有55%的学生选择还可以，22%的学生选择有一点点，18%的学生选择充分发挥，有5%的学生选择根本没有。从3、4题的调查结果我们不难看出，思想品德在学生心目中的地位真的不是很重要，绝大多数学生对这门课程的认可程度是很一般的，这不能不说是我们要进行专题研究的一个最大的理由或者说依据。
5、关于“每一节思想品德课，你对学习重点、难点、内容、结构是否清楚，并将问题解决？”有64%的学生回答是大体理解，完全能理解的学生只有17%，小部分能理解的学生也是17%，有2%的学生是完全不能理解的。
6、你对当前思想品德教学有什么意见、建议？如何更好地进行思想品德教学？请你将你的观点、想法具体地写出来。这一问题的调查结果主要表现在以下方面：
第一、意见最集中的是教材选编。这与上面第4小题的调查结果十分吻合。学生们突出地反映了教材方面的问题是：
⑴、教材选编很重要，教材要有所改进，现行的教材内容太宽，比较“杂乱”，编写的相关知识要集中一些，不应该太零散；建议把同一种课题编在一起；
⑵、教材语言要简练，不能太抽象；
⑶、教材选编的内容要能贴近学生的实际生活，增强教材的趣味性、可读性；主要内容要加强，现行的教材让学生学起来比较空洞，感觉不到主体内容；要增加新鲜的、有趣的案例；现行教材选编不合学生的口味，不能调动学生的积极性，学起来枯燥无味。⑷、教材的连接性不强，重点难点不能充分体现，不便于理解记忆，建议用黑体和小字体加以区分，而且难点非常不清楚。
第二、建议老师改进教学方法。通过调查发现，学生们的现代意识很强，关于快乐学习、趣味学习等理念在他们的头脑中都已扎根，不仅如此，他们心中都期盼老师能用民主、平等的现代理念指导自己的教学工作，营造和谐轻松的教学氛围。他们如是说：⑴、多开展一些课堂教学活动，不能单从字面上教学而更多的是行动。
⑵、师生之间要多加强互动和交流，关系更加融洽，课堂气氛要更加活跃，多给学生锻炼胆量的机会，让学生主动的回答问题。
⑶、建议思想品德课堂教学能营造快乐的氛围，以快乐为本，让学生能轻松学习、快乐学习。希望老师能把课讲得更生动，更具体，能让学生更加深刻的体会每一个问题。希望老师能多留一些空间给学生，让学生自由讨论或辩论，用以增强学生的想象能力和思维能力。
⑷、教学时应该激发学生的兴趣，共同参与，多提与课本知识有关的问题；
⑸、教学方法应多样性，希望多一些灵活的东西。政治课要背的内容太多，希望不要有太多死记的东西，因为背概念很麻烦，背的重点太多，很枯燥乏味，学而无味便失去了学习的兴趣，甚至讨厌它。
⑹、政治课应多去多媒体教室上课，多让学生了解国家大事。
⑺、思想品德课主要是学会做人，考试可以采用开卷。
第三、建议老师要把握好教学内容，教学要做到有的放矢。例如：
⑴、教学内容应更形象、更生动、更广泛、更简单，也更容易理解；及时总结重点内容、及时预习和复习；教学进度不能时快时慢。
⑵、希望教师因材施教，多讲国家的新闻大事。
⑶、希望教师能引入更多的课外知识，开展更多的课外活动。课外活动应丰富多彩，不应局限于课堂，应走出课堂，多开展实践活动和社会调查；活动内容也应丰富多彩，不要局限于议论、辩论，应更贴近中学生生活。
⑷、希望老师能组织一些课外的社会活动，从而提高学生的基本素质，只有“内”“外”结合才能更好地学习思想品德。
最后，少数学生也谈到了关于教师的自身素质提高的问题。比如，学生说到希望老师的普通话能标准些；希望老师的素质能进一步增强，所讲的与自己的言行一致等等。总之，从学生问卷调查反映的情况看，对初中思品学科教学是该想想办法加以改进的时候了，希望我区的全体思品教师能重视学生反映的问题和情况，切实改进我们的教学，最大程度的发挥思品学科的功能和作用。
第四篇：英语学习问卷调查
英语学习问卷调查
亲爱的同学，你好！
我需要做一个调查报告，这是调查内容，用你的几分钟就可以帮助我完成了。希望同学们认真地完成这次问卷调查，谢谢你的合作！
1.你是怎样学习英语的？(A)
A.非常努力B.努力C.一般D.从不学习
2.你的英语学习习惯是：(A)
A.课前预习，上课认真听讲，作好笔记，课后练习
B.课前不预习，上课认真听讲，课后练习
C.只是上课听听而已
D.上课都是应付差事
3.你的英语学习整体策略是：(A)
A.注重平时积累，多学多练，重在理解，全面发展能力
B.记单词，抓知识点，多做题，得高分，考什么，学什么
C.只满足于完成和应付老师布置的任务
D.平时懒散，考试碰运气
4.你学习英语的方法是：(C)
A.以自学为主B.以教师讲解为主
C.老师讲解与自学相结合D.有随意性
5.你认为英语教学方法应：(C)
A.以讲授为主B.以练习为主C.讲练结合D.以师生互动为主
6.你对英语学习感到：(B)
A.轻松B.不困难C.只是记忆困难D.很困难
7.你认为英语学习最重要的是：(D)
A.词汇与语法B.阅读与口语C.写作与翻译D.都是
8.你对学好英语有信心吗？(A)
A.很有信心B.有点信心C.心里没底D.没信心
9.你的口语学习方法与策略：(A)
A.善于模仿，大胆发言，积极运用
B.只听别人说，自己会，但不运用和实践
C.听了也不会，也不说
D.不当一回事
10.你的听力学习方法与策略是：(A)
A.边听边想，积极思维，重在理解，加强练习
B.每次只注意一至两个问题，等答案的出现，平时多练
C.很少练习，凭知觉判断
D.不练习，听的时候碰运气
11.影响你听力的因素是：(A)
A.词汇B.听力技巧C.理解水平D.都是
12.你目前的听说能力是：(D)
A.能听懂听力录音的大部分内容B.还不能用英语进行口头交流
C.遇到外国人，总想用英语和他们交流D.能流利交流
13.你的词汇学习方法与策略是：(A)
A.通过发音记忆单词，做到词不离句，音形义、用法的结合B.通过发音记忆单词，只记拼写和中文含义
C.逐个字母记单词，记对应的中文含义
D.很少记单词，根本记不住
14.你记忆词汇的有效方法是：(D)
A.机械式重复记忆B.构词法C.按发音D.综合式
15.你的语法学习方法与策略是：(B)
A.通过具有共同特征的句子去总结语法现象，能活用，掌握必要的语法知识
B.先学习掌握一定的语法知识，再套用
C.很少学习语法知识
D.根本不懂语法知识
16.你觉得需要老师作何语法讲座?(D)
A.时态、语态、语气B.句型、从句
C.非谓语动词D.让学生自学为主
17.你的阅读技巧是：(D)
A.“倒序”（带着问题阅读）B.快速阅读（略读、跳读）
C.找关键词、句D.通读全文再做题
18.做翻译题时，你最大的困难是：(B)
A.词汇B.句子结构C.都是D.都不是
19.你常用的翻译技巧是：(D)
A.逐字直译B.按句子成份翻译
C.联系上下文意译D.综合法
20.你目前的写作能力是：(C)
A.能就课文内容笔头回答问题B.能写出普通的书信或便条
C.能写文章D.不知道怎么写
21.你在英语应用文写作上最大的困难是：(B)
A.词汇B.语法和结构C.格式D.综合因素
22.你是否背诵过不同题材的经典句型?(C)
A.背过很多B.背过C.背得很少D.没背过
23.你觉得需要老师在写作方面作何指导?(B)
A.写作体裁、格式B.语法、句型结构
C.写作技巧D.综合练习
24．你觉得学习英语最困难的是哪方面？(可多选)(B)
A．听力B.语法C.阅读D.写作E词汇
25.你在小学阶段有学习过音标吗?(A)
A.老师有规律地教过B.老师简单说过
C.自己有学过D.完全没有学过
26.你觉得学习音标对你的英语哪方面有帮助?(A)
A.发音B.掌握词汇C.理解课文D能够帮助查字典
27.你能根据音标及拼读规则拼读出单词吗?(B)
A.能B.能,有点困难C.很难D不能
28.你觉得小学的英语基础知识重要吗?(B)
A.重要B.还可以C.不重要
29.你觉得影响你学习英语的最大因素是什么?(C)
A.基础没打好B.兴趣C.语法D词汇
30.你的英语成绩一般是?(B)
A.90以上B.80—90C.60—80D.60以下
30.你喜欢学习英语吗?(B)
A.喜欢B.还可以C.不喜欢
31.你是为了什么去学习英语的?(D)
A.沟通B.兴趣C.家人强迫D.没考虑过
32.你平时通过哪些途径学习英语?(A)
A.看课外书B.看英语电影C.听英文歌曲D其他
再次衷心感谢你的支持和配合，谢谢！
第五篇：英语补习班
英语补习班
就在前不久，我小学毕业了。妈妈想：儿子要上初中了，如果英语跟不上进度，那该怎么办呀？正当妈妈左思右想的时候，无意见发现了一个培生英语补习班，经过一翻打听，教英语教得还算好，于是就在小升初班（小学升初中班）报了名。
开学过后，老爸给我出了个背单词的好方法（自认为好）。就是：先把单词里的每个字母读出来，再读整个单词。例如：读boy的时候，先读b，再读o，然后读y，最后再读boy．就因为这，我每天回到家就要面对那让人从心底里发出怒气的单词，好苦！
后来，我渐渐地发先了读单词的小窍门：只要英语字母都会，都能读出，再加上课时注意听讲，按老爸说的方法读英语单词就基本上没问题了！
现在，我仍然用老爸教我的方法读英语，还用那令人从心底里发怒的方法读，但是，会者不难，难者不会呀，我当然是属于前者了！
好了，就说到这里吧，我要去学英语了！
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