马鞍中心初中“两述三评”活动方案

第一篇：马鞍中心初中“两述三评”活动方案

马鞍中心初中“两述三评”实施方案

各学校支部：

根据《马鞍乡党委“两述三评”实施办法》精神，结合实际，特制定《马鞍中心初中“两述三评”实施方案》，望遵照执行。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的十七大精神，坚持党要管党、从严治党、从严治政的方针，切实加强学校党风廉政建设，牢固筑起思想道德和党纪国法防线，打造一支勤政为民、廉洁奉公、具有较高素质的教育干部队伍，促进学校的全面发展，为办人民满意的教育提供有力保障。

二、“两述三评”主要内容

领导班子和领导干部述职述廉，民主评议领导班子和领导干部政务、党务公开。

三、“两述三评”对象

评议的对象是学校支部领导班子和领导干部。

四、“两述两评三公开”工作原则

（一）坚持公正公开原则；

（二）坚持发扬民主原则；

（三）坚持重在激励原则；

（四）坚持评用结合原则。

五、“两述三评”实施对象

（一）学校党政干部

1、述职述廉，接受评议。学校领导干部向乡政府、市教育局述职述廉，接受评议。

2、参加评议人员范围：乡党委政府干部，市教育局同志，村委会主任，人大代表、政协委员等。

六、两述三评的主要内容和评议标准

1、评议支部班子的主要内容：在物质文明、精神文明、政治文明方面的实绩，包括教育教学、组织建设、民主政治建设、党风廉政建设、综合治理、计划生育等方面的情况。

评议支部干部的主要内容：本年度德、能、勤、绩、廉等方面的表现，特别是履行岗位职责和完成年度工作目标情况。

2、评议标准

对支部评议分为：优秀、一般、较差三个等次。

①优秀。民主评议优秀率原则上均达80％以上。

②一般。民主评议优秀率原则上均在80％以下。

③较差。民主评议较差票在三分之一以上；本地发生重大违纪违法案件、重大责任事故，造成重大经济损失或重大政治影响；支部成员中当年受到党政纪处分或追究刑事责任。

评议支部干部的标准为：

①优秀。原则上优秀票达到与会人数的80％以上。

②一般。原则上优秀率在80％以下。

③较差。较差票超过与会人数的三分之一；当年受到党政纪处分以及存在其它严重违规违纪行为。

3、方法步骤

（1）组织述职述廉和民主评议大会

（2）座谈。村委会主任和部分学生家长等参加。

（3）走访。随机进行，实地了解党风廉政建设责任制落实情况和效果及群众满意程度等。

（4）汇总。测评结束后，由工作组按照评议标准对评议单位列出优秀、一般、较差三个格次，报乡党委审定。

（5）反馈。对民主评议结果，报市教育局和乡党委备案。

（四）评议结果运用

乡党委按照评议结果，把“两述三评”评议活动作为激励干部积极上进、努力工作的有效手段。

1、作为评先评优的依据。在年终评选先进时，要把民主评议结果作为评先评优的重要依据。乡委对当年评议达不到优秀格次的，取消当年评先评优资格。对基层站所单位负责人，建议其上级主管部门取消其评先评优资格。

2、作为组织处理的依据。对民主评议中被评为“较差”的单位和单位负责人，乡党委要向其上级主管部门通报情况，并建议制定整改措施，限期整改。

3、作为科学决策的依据。通过民主评议，全面准确了解各支部党风廉政建设、工作运行情况，使乡党委的决策更加符合客观实际。通过“两述三评”活动，使广大党员干部精神状态有较大的转变，工作作风有大的改进，服务水平有大的提升。

七、“两述三评”工作要求

1、统一思想，提高认识。各支部要统一思想、提高认识，熟练掌握“两述三评”的内容、程序、形式和方法步骤，切实吃透精神，准确把握政策，将“两述三评”落到实处。

2、加强领导，强化责任。各支部要把推行“两述三评”放在重要位置，切实提高服务水平，把“两述三评”作为推进党风廉政建设的一项具体措施，抓好落实。

2010年3月

第二篇：“三述两评”报告

中共黄龙县人大常委会机关支部委员会文件 黄人党支发[2016]22号

黄龙县人大常委会机关支部 关于召开“三述两评”会议的报告

根据县委统一安排部署，2016年12月26日下午，县人大县委办党委：

常委会机关支部召开了“三述两评”会议，所有在职党员和部分二线党员参加了会议，现将我支部会议召开情况报告如下：

一、会议的基本情况

为确保会议质量，使会议开得有深度、有针对性，会前人大机关支部全体党员认真对照“两学一做”和《党章》规定的党员义务；对照优秀共产党员先进事迹，紧密联系个人思想和工作实际，进行了认真思考，深刻剖析。人大机关党支部全体党员之间利用一周的时间广泛征求意见，开展了谈心活动，每位同志都精心准备了发言稿，为党支部民主生活会的召开奠定了坚实的基础。会议由支部书记郭向东主持，会上，郭向东代表支部班子做

(二)主观能动性不够。工作中只满足于把自己的目标任务和领导交给的工作完成好。遇到难题，等待领导的指示，未积极思考解决办法，在及时给领导当好参谋和助手方面做得不够。对业务知识和工作能力的全面性重视程度不够，有求知欲望，但缺乏持之以恒的自觉性和紧迫感。

(三)开拓进取不够。一是解放思想不够，忙于应付眼前的工作，没有主动转变思想观念，从创新的角度去思考改革工作中面临的一些难点问题。二是大胆实践不够，面对改革遇到的阻力，缺乏坚定信念、知难而进、大胆尝试的精神。

(四)开展批评与自我批评不够。对有些缺点、错误认为“反正有领导指示，即使错了也有领导担着”能不批评就不批评，能不得罪就不得罪，不敢大胆开展批评和自我批评。

三、整改措施

(一)加强学习，不断提高自身的思想文化素质。学习既是增强本领、做好工作的重要手段，也是加强修养、陶冶情操，始终保持共产党员先进性的重要途径。一是要制定出详细的政治理论学习计划，并加以落实。二是要努力学习现代经济、科技、法律、管理、历史等方面的知识，不断更新自己的知识结构，全面提高为人民服务的本领，成为学习型、复合型干部。三是要坚持理论联系实际，学以致用。在改造客观世界的同时加强主观世界的改造，努力提高运用理论指导实践、解决实际问题的能力。

第三篇：柏隆初中“三评一述”民主评议活动方案

柏隆初中“三评一述”民主评议活动实施方案

根据区教育局在《教育系统开展“三评一述”民主评议活动实施方案》的通知（德市旌教

[2013]236号）精神，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十八大和中纪委二次全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学校教育教学中心工作，坚持标本兼治、纠建并举的方针，广泛动员全校教职员工积极参与，充分发挥农村、社区群众的监督作用，推动学校教职员式进一步改进作风，不断强化服务意识，提高学校管理、提高教师教书育人水平，切实解决群众反映强烈的不正之见问题，为实现学校教育又好又快发展提供作风保障。

二、建立学校开展“三评一述”民主评议领导小组

组长：罗方富（书记、校长）

副组长：尹大云（副书记、教导副主任）

付启全（政教副主任）

成员：周玉明、何长银、叶培建、何晓明以及各教研组长、年级组长。

第四篇：一述三评活动总结

一述三评活动总结

根据教体局、中心校要求认真学习领会贯彻执行新密创组“关于在创先争优活动中开展党组织和党员‘一述三评’工作的通知”精神，仅仅围绕以“坚持实践科学发展观，推动和谐校园建设”为中心议题，把学习实践科学发展观、开展“一述三评”工作与和谐校园文化建设的理念相渗透。学校党支部依据上级党委文件精神，大力营造和谐的干事文化，凝聚力量，融合中心，集思广益，共谋大计，传承创新，为学校的发展提供了坚强保证。“一述三评”工作在我校开出了鲜艳之花，结出了丰硕之果。现就我校开展此次活动情况做以下总结。

自从中心校下达文件精神后，我校认真组织，高度重视，把此次“三评”活动做为推动我校校风，师风建设来抓。我们认真学习了《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观》、《科学发展观重要论述摘编》、“十七届四中全会精神”、“开展‘一述三评’工作的通知”，推动学校科学发展、构建和谐校园的一系列部署为坚实抓手，广大党员教职工自主开展各种类型的学习活动，学习中认真记笔记，写心得体会。在工作之余，同级段、的党员教职工自觉开展了学习讨论活动，以求更快更深刻地理解上级党委关于“创先争优”活动的内涵，通过学习，学校党员力争把全体党员、教职工的思想认识统一到学校科学发展、人人创先争优的大局上来，引导广大党员牢固树立发展意识、爱校爱岗意识、教书育人质量意识、道德校园道德课堂意识、以德治校以法治校意识，促进党员、教职工争先创优干劲不断高涨。

开展此次活动时间较长，由活动组制定活动计划，组织专题学习；活动领导及时归纳、总结，上报材料。通过日常每周一次的教研活动和教研，提高教师的理论水平；通过骨干教师讲坛，“师徒帮带结对”，让骨干教师的作用引领辐射全体教师；通过课堂教学观摩提高教师的常规课的教学质量。青年教师观摩课活动和“同题并购”、“同类型课堂教学”研讨活动，利用走出去请进来，让老师们从专家名师的报告中、课堂上都能得到许多有益的启迪，开阔了教师的眼界，活跃了教师的思维，提高了教师的理论水平和实践能力。

学校党员高度重视对教师和学生的思想道德教育，学校德育工作以加强和改进未成年人思想道德建设为主线，以行为习惯养成教育为突破口，通过完善“文明班级”评比制度，充分发挥青年团的“做文明人，做文明事”的宣传监督作用，强化了《小学生守则》、《小学生行为规范》的学习和教育，让良好的习惯成为学生日常的自觉行为。为了培养学生的良好行为习惯，我们在每周确立一个好习惯的目标，督促学生，并且要时时发现问题，时时改进问题，使同学们能够有效巩固良好的行为习惯的意识，进一步促进了学生全方位行为素质的提高。校兴我荣，校衰我耻，促进学校跨越式发展，在今后的工作中，我们党员仍将牢牢抓住“一述三评”工作这个坚定地抓手，引领广大党员、教职工增强责任感、使命感，珍惜机遇，加强学习，解放思想，敢于创新，科学发展，不断提升学校的文化内涵，精心打造文明和谐校园、道德校园，为开创学校教育工作新局面而继续努力工作。

通过此次活动的开展，使我校老师们更加知道了工作的成效，更加了解了工作中存在的不足、差距，同时也为我们以后工作指引了方向。我们也借此为契机，努力工作，改进不足，使我校校风、师风建设有所改善，使我校教学工作更上一台阶。

第五篇：三评活动方案

丰瑞中学片2011下学期“三评”活动方案

一、指导思想

“三评”活动要坚持以科学发展观为指导，以提升办学水平、提高教育质量为目标，以加强师德师风建设为核心，以社会的广泛参与为基础，以发扬民主、评改并重为原则，与教师的学习相结合，与学校校务公开相结合，与落实上级文件、会议精神相结合，使全校教风严谨，校风纯洁，行风端正，办学水平、教育教学质量和社会满意度明显提高，创办人民满意教育工作上新台阶。

二、主要内容

1、“学生评老师”——（评价内容详见附表）

2、“家长评教师”——（评价内容详见附表）

3、“社会评学校”——（评价内容详见附表）

三、方法步骤

（一）组织动员（9月5日－10月1）

认真组织全体教职工学习有关“三评”的文件精神，深入领会“三评”的目的，进一步强化教职工的履职意识，规范学校的办学行为，提升学校的办学水平，提高人民群众对教育的满意度。学校要通过发放《致家长的一封信》、校园网站、校园广播、黑板报、墙报等形式，多途径加强“三评”活动宣传。要通过宣传，增强参与评价的责任感，积极地对待评价活动，理性地对待评价结果，从而为“三评”活动营造良好的氛围。

（二）具体活动（10月10日－元月10日）

1、组织教师学习十七大报告等时政理论、学习《中华人民共和国教师

法》、《公民道德建设实施纲要》、《中华人民共和国义务教育法》、新《中小学教师职业道德规范》等法律法规及相关制度；教师自学《走进新课程：与课程实施者对话》、《教育学》、《教育心理学》等教育理论与教育实践方面的书籍，开展师生关系大讨论，促使教师尽职敬业，全面提升教师的职业道德素养。每位教师撰写读书笔记。

2、在进一步推行校务公开的基础上，聘请学校校风监督员，召开学生家长座谈会，成立家长委员会，虚心征求家长对学校各项工作的意见各建议，使家长了解学校的管理的实际状况，并为评定打下基础。

3、广泛征求意见，召开一次教代会或教职工民主生活会，家长委员会，真正发挥教职工、家长参与学校民主管理和民主监督的作用。

4、进行初评（10月10——11月10日）学校要严格 “三评”活动评价表，进行一次全面开展“学生评老师、家长评教师、社会评学校”的活动，采取学生座谈、学生问卷调查，教师问卷调查表，向社会发问卷调查，请家长委员会评议等形式，对学校、校长、教师的履职情况进行一次全面的检查，在客观公正的基础上将反映突出社会对学校、学校管理方面、教师的意见和建议的问题和建议认真归纳，并将结果及时公开、反馈，进行整改。

5、开展岗位创优（11月10日－12月20日）。要不断强化教师的岗位责任意识，引导教师热爱自己的岗位，少抱怨少攀比，多奉献多尽责，立足本职岗位开展争先创优活动。结合实际，以年级组为单位，学生培优辅差、对学生行为习惯培养、文明礼仪教育、班风学风建设、学生安全等工作确立明确岗位责任目标，层层签订责任状，组织广大教师创造性地开展工作。形成“事事有人做，人人要事做”良好局面，校长及学校各职能部门要不定期对教师履行责任情况进行督办检查，并在此阶段开展优秀班级、创优标兵的评选，有力地激发教职工的创优热情。结合今年市、县师德先进集体、师德优秀教师的评选活动，深层次挖掘教师队伍中奉献爱心、履行责任的师德典型，推荐评选出我校的优秀教师、先进教师，认真总结他们的感人事迹，通过校园广播等载体大力表彰宣传。

6、进行复评（12月份）开展“学生评老师、老师评校长、家长评学校”的复评。利用“爱生月”了解教师是否改进并再次整理查改问题，要求教师制定整改提高计划；通过“学校开放日” 征求家长、社会对学校管理方面的意见和建议，能解决的立即解决，能解释的解释清楚，对普遍性问题要形成提案予以答复或改进。

7、终结性评价（元月份）。按照学校统一部署，依据 “学生评老师、家长评教师、社会评学校”评价表，精心组织开展评价，要将评价结果分别记入教师师德档案、学校管理业绩档案、连同本学期的期末教学质量一起形成教师个人或单位的终结性评价。活动结束，教师要撰写履行总结，于寒假前报学校行政办公室。

四、工作要求

1、提高认识。

“三评”活动是教育系统落实科学发展观和十七大精神的重要内容，是加强教育行风建设的重要举措，是打造和谐教育的有效途径。全体教职工要充分认识“三评”活动的重要意义，立足“三评”整肃“三风”，立足“三评” 规范管理，全面提升我校办学水平。

2、加强领导。

为了加强对“三评”活动的领导，学校成立“三评” 活动领导小组：组长：谢兰奇

副组长：颜庆林向杭江罗国平刘伏奇向建民刘义平成员：朱兰曹晓平曹艳霞胡双田

曾小云张雄继各班班主任

3、评促结合，确保质量。

（1）各年级要充分调动学生、家长的积极性，要让每一位参与者积极参加到活动中来，认真分析与评价。

（2）让被评对象在评价中感受成功，在反思中促进成长，要让师生共同体验教育的活力，共同构建和谐校园。要将“三评”活动与日常教育教学管理有机地结合起来，与建立长效机制和完善制度结合起来，与学校多形式的活动结合起来，努力打造和谐“丰瑞教育”。

4、强化督导，注重实效。

各年级组要结合本年级实际，认真抓好落实。要及时进行经验总结，做到有活动安排、有活动记载、有活动效果，所有原始资料分类归档备查。学校“三评”活动领导小组将组织人员对各学校进行随机检查，确保“三评”活动富有实效。