年终工作总结---余翔

第一篇：年终工作总结---余翔

余翔年终工作总结时光飞逝，转眼间，接触自组网产品已经有一年有余，在这一年里面，学习到了很多知识，也在学习中认识到自己的不足，并时刻告诉自己敲醒自己要利用一切可以利用的机会学习。

一。国土系统的产品销售和调试安装：

在去年10月我们就跟随 李总 往渝东南方向进行了产品的实地拉练及演示，得到了当地区、县国土局的高度认可。并为以后开辟渝东南市场打下了坚实的基础，在2011年6月我们参与了重庆市国土系统《地质灾害远程会商机动式应急通信系统》的招投标，并以高分中得此标。接下来的7月和8月我们进行了设备的安装，在整个安装和调试过程中出现了很多问题，中间很大的问题就是我没有做好沟通和联系，足足让整个设备的安装调试过程丢失掉了很大一部分宝贵的时间。

国土系统设备验收：第一次：第一次总是那样的让人难忘，在大家都觉得明天问题的时候问题产生了，在我自己看来，我在中间一样有很大的责任。开始都是想怎么简单怎么好，以至于我们在去南山验收点的时候都在跟刘哥讨论怎么庆祝。如果我们前面带有便携站上去，如果在验收前我们多做几次测试可能就没有第一次验收失败这样痛苦的经历。第二次验收：第二次验收可以用李总的话来代替，成功是必然的，因为我们前期做了很多的准备，从设备的测试，各环境各条件下测试，备用设备等等一些列我们都力求做到最好，所以才保证了第二次能完美的验收成功。从这件事上面我得到教训是，态度决定一切。

国土系统设备目前已经调试并验收给业主，可是业主目前还不能完全熟练的操作设备，一旦要使用设备也只有我们去协助他们，应该更加努力学习这个设备。为国土系统以后的推广做好充分的准备

二．人防系统的产品销售和调试：

吸取了上次国土系统的教训，在人防项目上面我们似乎走得很顺，从开始谈判---签合同---调试设备----安装设备都进行得非常的顺利。并陪同人防参加了《成都军区重庆陆军预备役后勤保证旅成建制快速动员综合演练》，得到了国防部部长梁光烈市委书记***市长黄奇帆等领导的高度评价，也为我们增加不少参加大型演练的宝贵经验。在2011年12月26、27日两天我们汇通 华胜科技 赵工 一起对人防和渝防公司员工进行了培训，从培训后对他们进行扼考核中看出，他们已经能完全很熟练的操作设备。

三.水利系统的产品销售：

今年最不顺的在我看来就是水利系统，前期投入大量的工作，可是到后来却因为一些问题而停滞下来，中间我同样有着不可推卸的责任。武隆水利从2月份开始写技术方案-------3月份制作一个水库分布图的应急方案--------5月份的应急演练---------后面的项目跟进。从项目的方案修改，一步一步的向着我们既定的方向在行进。可是却没有得到很好的效果。

2012年计划:将自组网技术更加熟悉的掌握，对已销售出去的产品定期做好巡检，并与业主方做好沟通。

做好几个应急预案，以应对突发事件的发生，并做好应急日常两个预案。

第二篇：2013律师职业工作总结 余翔

2013律师职业工作总结

时光荏苒，光阴如梭，一年的时间转瞬即逝。总结这一年的执业工作，感慨万千。作为一名刚跨入行业的律师，我始终认真遵守宪法和法律，遵守律师职业道德和执业纪律，忠实履行中国特色社会主义法律工作者的职业使命，维护当事人的合法权益，维护法律正确实施，维护社会公平和正义。2013年在市司法局的领导及市律协的指导下，严格要求自己，在思想上、业务上都取得了一定的成绩。

在职业过程中，我忠于宪法和法律，执业为民，维护委托人的合法权益;认真遵守《律师事务所内部管理规则》和本所的各项管理制度，还积极参加修改制度，提出建议;明明白白告知委托人的各项权利和风险，不为谋取业务而误导当事人或者做虚假承诺;没有私自接受委托和收费，收取额外报酬的行为;没有向我所瞒报、少缴代理费的行为。

没有采用贬损、诋毁、降低收费标准等不正当手段进行业务竞争的行为;严格按业务操作规程办理，没有损害国家社会和当事人合法权利的行为;与法官、检察官、仲裁员或者其他工作人员相互关系中，没有非工作场所会见的行为，没有请客送礼和指使当事人送礼、行贿的行为，没有假借他人之名向当事人所要财务的行为;没有向司法机关出示虚假材料等弄虚作假的行为;没有从事违法和有悖律师职业道德、公民道德规范，损害律师职业形象的行为。通过开展警示教育的活动，我更加坚信律师在执业过程中，要始终坚持法治理念，时刻牢记作为一名法律工作者所肩负的执业使命。在大是大非问题上，我们律师应该立场坚定，坚持正确的方向。应该依法履行法律的正确实施，维护当事人的合法权益，维护社会公平和正义。我充分的认识到，律师在执业过程中，必须以用律师的职业道德来规范自己的行为，严格要求自己，用自己的实际行动履行法律赋予律师的神圣职责!当代执业律师应该努力做“法律之师”，努力成为“道德之师”。

在过去的一年里，我依然热衷于从事法律援助事业，积极的参加区局组织的各项公益活动，并对我承办的每一件法律援助案件做到尽心尽力、一丝不苟。比如在处理一起行政案件时，被援助者在理解法律规定上有偏差，我就耐心的为其解释该法律的真正涵义，让其完全了解法律赋予他的权利和他应该承担的义务，让他真正明白了自己的错误，使其理解了行政机关对他的处理是符合法律规定的，最终使这起行政案件以原告撤诉而结束，从而化解了百姓对行政机关的误解和矛盾。

在过去的一年里，业务上，我依然保持不断学习、不断进步的这一执业习惯。时刻关注着司法动态、立法信息和法制活动，对每一部新颁布的需要学习的法律法规都能在第一时间自觉予以学习，并充分了解相关的信息，力求全面掌握该法律法规的实质精神，以便正确应用。对待自己承办的每一件案件，我依然保持着精益求精、力求完美的工作作风，坚持以律师执业道德为基础、以法律为准绳积极追求客户的合法利益最大化这一执业理念。正是这样的工作作风使我在过去的一年里，承办的案件客户满意率达到了百分百。

本人是中共党员，始终坚持党的领导，明确法律为经济、为民服务的政治方向。积极参加了我所的党组织活动，平时认真学习和落实了上级党委要求学习落实的有关方针政策，明确政治方向，提高了政治素质。其次，在执业纪律、执业道德，与政治素质教育进行了结合，在具体行为中践行政治挂帅的基本指导思想，发挥党员在律师队伍建设中的引领和保障作用。

我用细致、认真负责的办案态度，熟练的办案技巧和高尚的职业道德不仅赢得了委托人的信任和感激，还形成了良好的社会影响。因为我的勤奋努力，我有幸被 理事，这既是对我的肯定，也是对我的鞭策，我将以此为契机，再接再厉，进一步钻研法律业务，为社会提供更为优质的法律服务。

在过去的一年里，我也是有些许遗憾的。时间上抓得不够紧，致使我浪费了不少时光，现在想起来真的有种歉悔和遗憾，希望在新的一年里我不在荒度时光力求无憾。

余翔

四川彰正律师事务所 2014年4月22日

第三篇：余映潮教《鹤群翔空》

余映潮教《鹤群翔空》

教学《鹤群翔空》和《夏天是个好天气》（载《中学语文教学》2002.9），我都运用了板块

式教学思路，从课的教程可以看出这一点，板书设计也有明晰的体现。

板块式思路是我近几年研究的重点。其初衷是在分析提炼大量课例的基础之上，找到解决大面积上阅读教学“无序”状况的良方。后来的实践证明，它还有着更大的教改意义。

所谓“板块式教学思路”，就是在一节课或一篇课文的教学中，从不同的角度有序地安排几次呈“块”状分布的教学内容或教学活动，即教学的内容、教学的过程都是呈板块状分布排列。

在教学实践中，这种教学思路表现出比较明显的特点：

1.就教学的有序性而言，其教学过程清晰地表现为“一步一步地向前走”，即比较理性地向前推进；其教学的具体内容构成完整的板块，即“一块一块地来落实”。将全课的教学板块连缀

起来看，它呈现出一种板块层进式的教学造型。

2.由于教学中的每一个板块都着眼于解决教学内容的某一角度、某一侧面的问题，于是每个板块就是一种半独立的“小课”或者“微型课”，它要求教师精心地研读教材，优化、整合课文内容，提炼出可供进行教学的内容板块，从而有力地提高教师处理教材的水平。

3.由于“板块”二字的出现，教师就要考虑板块的切分与连缀，考虑板块之间的过渡与照应，考虑板块组合的科学性与艺术性，这就改变了常规的备课思路，有利于提高教师的教学设计和创意的水平。4.由于板块的有机划分，其中必然有让学生充分地占有时间、充分地进行活动的板块，也就是说，有些“板块”是明确地归属于学生的活动的，这就在让学生成为学习主体的方面迈开了扎 实的一步。

5.教学过程中因为“板块”的清晰存在而容易协调教学节奏，能较顺利地展现课堂教学中教与学、疏与密、快与慢、动与静、轻与重的相互关系，使课堂教学波澜生动，抑扬合理，动静分

明，教学的清晰性和生动性都能得到鲜明的表现。

6.教学中“板块”组合的形态、形式非常丰富，可以充分地表现教师设计教学的技艺、创新意识与审美意识。由于“板块”内涵的本质内容是整合教学资料与安排课堂活动，所以它可以用

于各种文体或各种课型的教学之中。

总之，板块式思路所表现出来的外部特征是教学结构清晰，所表现出来的内部特征是教学内

容优化。对于传统的教学结构而言，它是一种创新与挑战。

在运用板块式教学思路进行教学的时候，有一个重要的问题需要解决，那就是对“教学板块”的设计与安排不要总是千“课”一面，不要显得呆板和机械。这个问题的解决，主要有三种途径。

第一，要因课文的不同而设计不同的思路。第二，可尝试对一篇课文设计几种不同的思路。第三，可巧妙运用过渡技巧而淡化板块之间的界限。

下面是我教《鹤群翔空》的课堂实录。

师：咱们今天上的是《鹤群翔空》。这是一篇很美的散文，也是一个含义深刻的故事。今天我们学习一种自读的方法——三句话自读法：

第一句话，速读课文，扩写一个句子；

第二句话，寻读课文，续写一个句子；

第三句话，细读课文，创造一个句子。

那么，到底应该怎么进行呢？咱们先把课文读起来。课文这样读：老师当主持人，把你们的朗读串起来。好，开始了。

师：（当主持人串读）“南侧群山的上空深处，浮现出一排黑芝麻粒般小斑点”，鹤群映入了我的眼帘。请大家开始读第3段，读这一段要注意，有些字音要咬准，你们看，“这些鹤都是灰白色的，它们一律将长颈伸向前方，双足向后方笔直延伸，悠然翱翔太空的美姿，实在是无可言喻。”“一律”“笔直”“实在”这些重音要读好，这幅很美的画面，要通过重音把它表现出来。好，读。

（学生齐读第3段）

师：读快了一点，重音读得还不够。继续往下看，可能是由于山太高了吧，鹤群在那里转弯了，改变了飞行的方向，它们这时候飞行的景观是多么的壮丽呀！请读第8段、第9段。读这两段

要注意处理好停顿，你们看，“这种景观多么壮丽啊！”后面一定要停一下。为什么？后面的句子都是来解说“壮丽”的。因此，“壮丽”这个地方是一个中心句，在这里要停顿一下。好，开 始读了。

（学生齐读第8段、9段）

师：但是，生活的平静被打破了，一只苍鹰“飕”地一下以极快的速度插到鹤群之中，一场鹤与鹰的激战在长空展开。下面读13、14、15、16段。注意要读出速度，表现战斗的激烈。好，开始读。

（学生齐读13—16段）

师：鹰逃走了，留下了一只伤鹤，那么后面是怎么回事呢？下面读21、22、23三段。在这要读出情感，你就像那只大鹤来救死扶伤的朋友，好，开始读。

（学生齐读21—23段）

师：刚才咱们读的是课文中最精美的部分！下面看学习要求：扩写一个句子。你看三句话的第一句话咱们就要实现了，扩写一个什么句子呢？看这个句子：“这是一篇写鹤的文章”，你就

要把这个句子说长，写鹤的什么的文章呢？可从课文中找出很多很多的内容来说。比方说，这是一篇写鹤群翔空的文章，不就扩展开来了吗？下面，请你们根据课文内容准备把这个句子扩展开 来。

（学生各自准备扩写句子。学生边默看课文边写。教师在学生中间巡回检查准备情况。）

师：好，根据你对课文的理解，把这个句子扩展开来。生1：这是一篇写鹤群变换队形由低空向高空飞翔以及互帮互助的文章。

师：写了鹤群队形的变化和事件。

生2：这是一篇写鹤团结自救、齐心协力与敌人战斗的文章。

师：团结自救、齐心合力与鹰奋战的文章。好，还有，你来——

生3：这是一篇写鹤服从团队、不离队形、团结救助的文章。

师：团队的精神！好，你来——

生4：这是一篇写鹤群翔空之壮丽、鹤鹰之战之壮烈、鹤群之救之壮美的动人心魄的文章。

师：鹤群翔空之壮丽、鹤鹰之战之壮烈和救助伤鹤之壮美。你看，三“壮”，该有多好！这

就是理解文章的着眼点。还有，请继续说。

生5：这是一篇写用鹤群友谊团结的精神战胜鹰的文章。

师：对，总结了中心的事件。

生6：这是一篇写鹤群高飞，团结合作的抒情文章。

师：高飞、抒情，还有一个，这是一篇含义很深的文章，它是有含义的。

生7：这是一篇写鹤群之间互相帮助，互相关心，互相扶持，同心协力，战胜困难的文章。

师：同时，还有一个帮助弱小的含义在里面。好，大家发言得比较好。

现在看看老师是怎么扩写这个句子的？我们要注意，刚才的方法实际上是对课文的整体内容进行概括，但是这种概括不一定是一个角度，它的角度非常丰富。从层次来看，刚才这位同学就

说了“壮丽、壮烈、壮美”；从构思和手法来看，是以鹤鹰之战为核心，以战前鹤群翔空的壮丽景观为铺垫，以救助伤鹤为深化的文章；再看语言和细节，这是用简洁优美的语言描绘了鹤群飞翔，搏击苍鹰，救护同伴等生动细节的文章；再看作者，这是一篇将“我”所见和“我”的情感

抒发很自然地融合在一起的文章；最后是内容和主题，这是一篇描绘鹤群在空中飞行的优美姿态、记录鹤鹰之战的激烈场面、赞颂鹤的群体精神的美文。概括文章的内容是多角度的，但是不管怎么说，它们都叫做整体地感受，请把这几个字记下来，咱们扩写这个句子的目的就是“整体地感

受”。这个环节进行得很好。咱们再进行第二个环节的学习。

师：下一步是寻读课文，续写一个句子。让我们徜徉在课文里面去寻找所需要的知识，你可以说：我学到了什么，我掌握了什么样的描写句式，我从文中积累了好多的四字词语、好多的动

词或者描写的美句，或者我从文中整理出了什么，这些都要你们自己去完成，因此叫续写一个句子。这实际上就是要大家从课文里面找自己喜欢的语言材料。下面开始活动，用笔进行圈点勾画。

边圈边点，嘴巴呢还要动起来，要读一读。

（学生按教师要求自主地活动）

师：咱们开始预演一下，每个人都自己对自己说，我怎么样怎么样。好，开始说起来，把你的发现，把你的收获向大家汇报一下。请发言。

生1：我从文中积累了悠然翱翔、无可言喻、啼声悠扬、壮观绮丽、美不可言等词语。

我还学到了课文表现的在集体生活中要互帮互助，才能团结一心、共同奋斗的道理。师：你的学习成果是有实有虚。非常好。

生2：我学到了利用连续的比喻来写壮丽景观的方法，比如说文中“上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞飏；又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾。乍一看，鹤群排成圆形队飞旋，似在游戏；仔细看去，每一只鹤都一点一点冉冉高飞。”

师：这是一个多角度的比喻，一个很美的比喻。

生3：我从文中学到了结尾的方法。“从排头依次掉头向北，敏捷地变为一缕长长的细丝，加快速度，一路向北飞去。”我觉得在我的作文中可以用这样结尾给读者留下无限的空间和想像。

师：很好，而且这个结尾与开头是相呼应的，开头是小芝麻粒般黑影出现在眼里，然后又消逝在我们的视野里。好，很好。从写作的方面找到了一点东西了。

生4：从文章的整体内容和中心来看，我学到了团结合作的集体主义精神。从文章的文体来看，我学会了用抒情散文这种文笔来抒发自己的感情，而且我还掌握了今后在写作中用比喻句、排比

句、拟人多种写作方法，将内心的感受完全地抒发出来。

师：这些都是表达感情的方式。

生5：我从文中积累了美丽的比喻句，这些句子让我们的印象真实、细致和逼真，我还学会了文章首尾呼应的写作方法。

师：文中叙写的句子多么美妙！

生6：我学到了文中鹤群为友爱而战的勇气，它使我明白一个集体要团结在一起才更具有力量。

师：战斗的勇气！

生7：我从文中第14段的“在阳光下，鹤的双翅奋力搏击，银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼”这几句话中学到了该如何描写激烈的场面，给人身临其境的感觉。

师：对，从光彩和形状两个方面入手。

生8：我从文章的14段和15段中“一场鹤与鹰的激战在长空中展开了”“苍鹰不知何时已湮没在旋转的鹤群中，踪影全无”这两句话中学到了文章应该怎样过渡才自然。

师：用小段的方式来进行过渡。有深刻的体会！好，再看看老师为你们总结的内容是什么？

下面就把老师送给你们的材料发下去。（放出投影：《鹤群翔空》语言积累卡）

《鹤群翔空》语言积累卡 1.字形字音

伫立 飓风 鸿毛 飞飏 漩涡 飕地 拧成 宛如 湮没 剽悍 2.四字词语

鹤群翔空 清晰可辨 映入眼帘 有生以来 悠然翱翔 无可言喻 啼声悠扬 响彻天空 悠哉 游哉 翱翔高空

直腾高空 冉冉高飞 轻快飞舞 悠悠扬扬 壮观绮丽 美不可言 阵势崩溃 惊恐万分 奋力 搏击 踪影全无 奋力搏击 银光闪烁 莹莹耀眼 壮勇剽悍 寡不敌众 束手无策 凌空疾翔 精疲力竭 引吭 高鸣 无济于事 清澈如洗

3.近义词组

①清晰 清澈 ②飞翔 飞飏 飞旋 飞舞 飞转 ③迅速 疾速 ④飞转 旋转 ⑤翱翔

飞翔 ⑥壮丽 绮丽 ⑦消逝 消失 ⑧飞旋 盘旋 ⑨轻盈 轻快 ⑩宛如 有如

4.众多叠词

渐渐 冉冉 静静 莹莹 慢慢

缓缓 紧紧 长长 悠悠扬扬 飘飘摇摇 5.描写抒情美句

它们一律将长颈伸向前方，双足向后方笔直延伸，悠然翱翔太空的美姿，实在是无可言喻。

位于队列最右端的大鹤，“哦——哦——”长鸣两三次，啼声悠扬，响彻天空。

凝神望去，排头大鹤先向右旋转，而后悠哉游哉翱翔高空。后续鹤也都一只紧接一只，向右 旋转，直腾高空。

盘旋的圆形队和轻快飞舞的鹤姿，悠悠扬扬，壮观绮丽，美不可言。6.写鹤妙喻

南侧群山的上空深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点，清晰可辨。

上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞飏；又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾。鹤

群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼。

鹤群变换队形为螺旋形长队，有如盘蚊香拉长的形状，静静地飞上高空。

鹤群„„开始大小如麻雀，转眼间有如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊。

„„敏捷地变为一缕长长的细丝，加快速度，一路向北飞去。

师：好，咱们继续细读课文，创造一个句子。天空未留痕迹，鹤群已经飞过。可在你的心中，又留下一些什么呢？请同学们根据自己的阅读发现，从对课文的美词、佳句、精段、画面、情感、手法、技巧、含义、主题„„等各个方面的体味中任选一种或一处，用一个句子表达自己的看法，表达自己的体会，表现自己的欣赏水平。好，开始准备。

（学生各自按教师的要求准备。有的在书中圈点勾画，有的在笔记本上写句。教师在学生中 间巡视、指导）

师：时间到了，大家相互交流，大声地讲，先两人之间交流一下。

（学生同桌之间相互交流）

师：希望同学们创造很多很多的句子。开始发言。

生1：我找的是第14自然段“鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑去。在阳光下，鹤的双翅奋力搏击，银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼。”从这一自然段中我找出了几个词语，有“拼命”“奋力”，有“拧成一团”的“拧”“迅速”，这几个词表现了鹤群的团结和想尽力同苍鹰搏击救出它自己的伙伴。师：为了救同伴而拼命。他是从词语的角度去发现的。

生2：我想说的是第24自然段：“缓缓盘旋上升的鹤群，愈来愈小。开始大小如麻雀，转眼间有如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊。空气清澈如洗，一直可以辨认出鹤的体形。”我认为一般来说，这句话好像给人感觉是前后矛盾，但这恰恰是作者的精妙之处。鹤试翼高飞，鹤鹰之战中鹤群的团结一致、互帮互助的高大形象就会给作者和读者留下深刻的印象，这也就含蓄地表达了 作者对鹤群的赞美之情。

师：这也是写战后的宁静，鹤远远地飞去了。

生3：我说的是第14自然段：“鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑去。”

我要着重说的是这里的正面描写很好，一个是“拧”，一个是“扑”，“拧”字写出了鹤群的团结。我要着重谈的是这个“扑”字，因为鹤虽然非常的柔弱，它扑近苍鹰本身清楚地意味着什么，但是它们没有一点害怕，没有一个退缩的，而是拼命向前，我看出，这表现出了一种强悍的胆略和血战到底的气派。

师：说得好，不畏强暴，奋不顾身。你的语言表达非常好。

生4：在读了本文之后，我体会到作者不仅是在写鹤群的团结，又是在写他们民族的团结，而

且在第3自然段“我们伫立的稻田上空”以及第4自然段“我抬头仰望，脖颈有些酸痛”都写出了

作者为了看鹤群翔空的景象而等待了很久。

师：对，你的有一句话很有深意，写出了民族的团结，注意这个作者是日本人。他也许就这

一点代表了日本民族的精神，你的发现有独到之处。

生5：我认为文章中鹤的形态很美，鹤群在空中翱翔的姿态很美，而鹤群的精神更美。

师：都很美。美集中在鹤群的身上。

生6：我也发现作者是日本人。日本虽然是个小岛国，但是他们的经济非常发达，这是因为他们的人民都非常团结。读了这篇文章，我认为他们是从自然现象中吸收了很多道理，我们也应该多留心观察生活，从生活中发现一些为人处世的道理。

师：对，这一篇文章也带有一点以物喻人的味道。

生7：我从第14自然段的“银光闪烁”看出来，作者在从下方看鹤群与苍鹰打斗时，应该不会看见“银光闪烁”这种形象。古时候有一句话叫做“刀光剑影”，所谓“银光闪烁”应该是从这句话的意思出发来描写，突出鹤群与苍鹰搏斗之激烈的。或许因为战斗太激烈了，所以鹤群里面 有一只后来负了伤。

师：说得太美了，“银光闪烁”就好像是刀光剑影。你的发现也有独到之处。

生8：我在第20段和21段发现了这几个词语：“悲痛的啼鸣”“引吭高鸣”“为伙伴加油打气”。这些词语把作者情感渲染得人性化，悲壮而崇高，突出了鹤们互相救助，患难与共，生死相依的 真情，把它们生动形象地表现出来。

师：你的语言表达非常美。好，老师也写了一些发现，简单地和你们交流一下。老师认为文

章中最有表现力度的一个词是“湮没”，“苍鹰湮没在鹤群之中”，它怎样地表现了鹤群的精神！老师还认为全文就像一本微型的连环画，也好像是《动物世界》里面的解说词。老师还联想到，这一篇文章好像一幕短剧，它有“人物”的出场、演出、退场，有矛盾的产生、激化、平息。老师还发现，这篇文章就好像是一个比喻，它在告诉我们：人啊，没有一帆风顺的旅途。如果要老

师用一句话来评点这篇文章的话，老师会说，这篇文章写的是什么？写的是生活中的波澜。好，老师还给它提点意见，这篇文章用了7次“高空”，翻译过来有点乏味，可不可以用“蓝天”“蔚蓝的天空”来代替一下。还有一个地方我总觉得有点不真实，你看鹤群“最后小如蚊”，已经看不见了，而作者又写它们“加快速度”，这好像有点矛盾，这么遥远的天空，很难发现它们“加 快速度”。好，这是一点质疑。

师：好，咱们今天的三句话，实际上应该是这样三句话：

速读课文，整体式概括；

寻读课文，板块式积累；

细读课文，多角度品味。

这就叫做“三句话自读法”。当你拿到一篇课文的时候，不妨试一试这样的读法，希望这种

方法对你们今后的学习有用。下课。

第四篇：李翔宣传工作总结

宣传工作总结

（2017---2018学第一学期）

李翔

在教育宣传工作中，我得到了各位领导和同事的帮助与鼓励，圆满完成了自己的本职工作。回首自己新闻写作历程，让我尝到了作为一名通讯员的酸甜苦辣（其中的酸苦辣是每一次活动结束后，别的同事都休息了，而我还熬更守夜的在电脑面前敲打着每一个字符，甜是每篇稿件投稿后被有权威的媒体采用），同时也对自己的优势和不足有了比较全面的认识。我个人认为，当一名通讯员，这是一个充满学习、充满挑战，充满机会，充满挫折，同时又是充满满足感的过程。为了在往后的日子里能更好地担任此工作，我对这学期的新闻通讯写作作了如下的总结与反思。

1﹒作为一名通讯员必须加强业务能力学习，提高新闻道德素养，保证新闻稿件质量。

写稿重在发表，而怎样提高投稿的采用率，关键是稿件的质量。而怎样提高稿件的质量，需要自己加强业务能力学习，提高新闻道德素养。所以我平时不断向他人学习、向经验丰富的语文教师和善于写作同行请教，勤看报纸和在网上分析他人的新闻写作方法和要领。我们学校每搞一次活动，我就伏在电脑桌前写稿件，在每一篇新闻写作过程中，我都本着公正、客观、实事求是的态度去写稿，并对每篇稿件上的字、句反复推敲，进行修改。认真对待自己的每一篇稿件。做到了及时写稿，第一时间发布，保证稿件的及时性、准确性。

2﹒作为一名通讯员必须注重积累，博采众长，培养自己的新闻敏感性，保证新闻稿件价值。

3﹒作为一名通讯员必须注重总结反思，发现不足及时改正，保证稿件的风格与时俱进。

时代不同，社会在进步，人们欣赏的角度品位也发生了改变。现在的人很喜欢看那种“快餐式”的新闻，简短而精炼，的确如此。怎样写出读者爱看，适合读者身份的新闻，这是每个通讯员必须要思考的问题。所以今年我很注重个人写稿后的反思和总结，发现不足及时改正，顺应时代潮流。

总之，在这半年来，我写的稿件共23篇（从10月份起），媒体已采用18篇，其中黔西南日报发表4篇，黔西南教育资源网发表7篇，兴义市新闻中心发表了3篇，钱秀网4篇。在今后的工作中，我会好好地把握好新闻特点，培养自己的新闻敏感性，从众多的教育现象和教育实践中发现有价值的线索，及时发现具有宣传意义的人物和事件，用正确的舆论导向，为教育事业的宣传工作贡献出自己的一点绵薄之力。

2017年12月22日

第五篇：工作总结余丹

工作总结

金秋时节我加入了中国移动的大家庭，怀揣着紧张和好奇的我被安排到网络部全业务组。在见面会上赵主任对我们提出了两点要求：①.严格规范自己的工作行为、遵守公司规章制度、认真做好人、做好事；②.认真踏实的熟悉业务、学习网络构成。

进入公司三个月来我主要的工作情况如下：

一、从参加昆明理工大学呈贡校区校园迎新的活动中，我了解到对学生

这个庞大的群体我们一定要在保证我们现有客户的基础上大力发展新客户，我们要利用移动的资源优势和服务优势吸引更多的用户。

二、在张师傅对我们进行的全业务培训中，我了解到云南移动提供的专

线业务主要包括数据专线、互联网专线、语音专线；对综合业务接入网规划的思想主要有统一规划、分步实施。

三、从参加市公司组织的两个多月的传输技能培训中，我由一个传输方

面的门外汉到初步了解传输的相关理论知识的业务人员。在这期间我主要学习了传输的理论知识，学习了资管系统中我们要注意的基本概念和命名规范方面要注意的事项，参加了SDH长支链改造成环的项目，随工参加PTN硬件故障处理，画PTN组网图，参加故障的现场处理并对故障做相应的分析。

四、回到自己的岗位上我主要进行了线路标准化巡检、光缆验收、管道

验收、固定资产盘点的工作。

回顾走过的三个月，我从最初的一窍不通到现在的业务基本能上手，这一路 走来有过欢喜有过忧。当自己有什么不懂得时候多看几遍书，多问问前辈，问得和见得多了自然自己就会了。我立志做一个对工作认真负责的人，坚持堂堂正正做人、踏踏实实做事、认认真真学习，我坚信我不会愧对自己更不会愧对公司。

全业务组：余丹

2012-12-1