2011北京四中新初一分班语文试题（共五篇）

第一篇：2011北京四中新初一分班语文试题

2011北京四中新初一分班语文试题（时间50分钟，满分100）

考号原毕业学校性别姓名分数

一、看拼音写汉字（10分）

1.（pái huái）2.（chōu ti)3.（cuǐ càn）4.衣衫(lán lǚ)5.(kūn péng)展翅

二、在下面词中的错别字下面画一横线，并改正在括号里（6分）

1．前扑后继（）；2.拾金不味（）；3.愤不顾身（）；

4．无可耐何（）；5.文丝不动（）；6.迫不急待（）。

三、我国是历史悠久的礼仪之邦，中华民族是有着优秀文化传统的民族。在漫长的历史中，汉语形成了为数众多的敬词和谦词，至今仍被广泛地应用着。例如，在同别人打交道时，恰

当地使用敬词和谦词，可以体现一个人的修养和文明程度。你能填出下列句子所描述的情景

中应使用的敬词或谦词吗?（4分）

1.向人祝贺说（）；2.求人指点说（）；

3.托人办事说（）；4.求给个方便说（）；

四、根据句子意思和要求写出恰当的反义词（4分）

1．做人要诚实、讲信用，要，不能。

2.现在生活虽然富裕了，但还要，不能。

五、在下面这段文字中，关联词语有三处使用不当。请在不恰当的词语下面画横

线，并在括号里改正（3分）

如果（）要我感谢什么人，那么（）只能感谢一次，而且（）

我想把这一次奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人们，因此（），如果

（）没有音乐，我们的生活将变得多么沉闷可怕。

六、古诗文填空（24分）1.出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，在人间。

2.九州生气恃风雷，究可哀。我劝天公重抖擞。

3.千里黄云，北风吹雁。无知己。

4.黄河远上白云间，一片孤城。怨杨柳。5.，人未还。但使龙城，不教胡马。

6.西塞山前。青箬笠，绿蓑衣。

7．，柳暗花明又一村。

8．大漠，长河。

9．会当凌绝顶。

10．但愿人长久。

11．不积跬步，；不积小流。

12．不能淫，不能移，不能屈，此之谓大丈夫。

七、排列顺序（请将序号①、②、③、④、⑤分别填写在相应的横线上，4分）

胡同是北京特有的一种古老的城市小巷。。

①明清以后又不断发展，最多时有6000多条

②这些地区都是您感受胡同文化的好去处

③据统计，北京现有胡同1000多条，纵横交错，织成了荟萃万千的老北京景观

④现今胡同景观保存相对完好的区域有东城区、西城区和前门地区

⑤最早起源于元代

八．阅读理解（35分）

（一）师旷论学（11分）

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳

烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？

臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳

烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”

1.解释加点词的意思（6分）

吾年七十，欲学，恐已暮矣：．

臣闻之：善哉：．．

2．用“︱”划分画线句子的朗读节奏（1分）

盲臣安敢戏其君乎

3.写出文中师旷连续运用比喻的句子，并说出它们说明了什么道理。（4分）

（二）他要感谢那只手（9分）

①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约

稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东

西。

②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想

要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

④是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个

说：“这准是上帝的手。”另一个说：“这是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子——桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”

⑥“这是你的手，老师。”孩子小声答道。

⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘糊糊的小手，送这个孩子

走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破

旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对

小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

⑧我们每个人都要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还

有精神上的支持，诸如别人对你的关爱、给予你的机会。另一个方面，对于

很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的。可是它的作用却难以估计。

因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1.（3分）第⑦自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，结合⑦、⑧段内容，说说这里的“非凡的意义”指的是什么。（20个字左右）

2.（1分）在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。

3.（3分）从全文看，第⑦自然段的记叙顺序是⑧自然段的作用

是。

4.（2分）这篇充满人情味的散文表达的观点是：

（三）《论语》节选（15分）

文段一子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦

君子乎？”（《论语·学而第一》）

文段二子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”

（《论语·学而第一》）

文段三子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也

已。”（《论语·学而第一》）

文段四子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《论语·为政第二》）

文段五子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语·雍也第六》）

文段六子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（《论语·述而第七》）

1．请试着解释下列各句中加点字的意思。（6分）

（1）学而时习之，不亦说乎：（2）人不知而不愠：．．

（3）出则弟：（4）敏于事而慎于言：．．

（5）知之者不如好之者：（6）学而不厌：．．

2.请用原文语句回答问题。

（1）根据文段一，说说孔子认为人生有哪些快乐。（2分）

（2）孔子认为“好学”的表现有哪些？（4分）

3.请从以上文段中提取常用成语，不少于三个。（3分）

九、请在下面的两项任务中，任选一项作答（10分）．．．．

1.看新闻报道，写读后感

要求：联系自己生活实际，观点明确，语言通顺，字迹工整，字数不超过150。

5月31日上午，温总理到北京朝阳区十八里店小学和同学们一起上了一节

体育课。课后，望着眼前天真活泼、健康快乐的孩子，他深情地跟大家说：“身

体是精神和知识的载体，没有好的身体，就不会有充沛的精力刻苦学习。……只

有孩子们健康，才有祖国的未来……我们要有一个健康的体魄，才能更好地为人

民服务。同学们要热爱运动、经常运动，把运动贯穿一生。”

2.写一首诗歌，表达你上北京四中高兴的心情和对未来学习生活的向往。

要求：情感真挚、饱满，字迹工整，100字以内

参考答案

一、看拼音写汉字（每写对一个字给1分，共10分）

1.徘徊2.抽屉3.璀璨4.褴褛5.鲲鹏

二、改错别字（6分）

1.仆；2.昧； 3.奋 ； 4奈 ； 5.纹；6.及

三、填出下列句子中的敬词和谦词（4分）

1.恭喜；2.请教；3.拜托；4.劳驾

四、根据句子意思和要求写词语（4分）

1.言出必行，出尔反尔 ；2.勤俭节约铺张浪费。

五、在下面这段文字中，关联词语有三处使用不当。请在不恰当的词语下面画横线，并在括号里改正（3分）

那么（并且）；而且（那么）；因此（因为）

六、古诗文填空（每小题2分，共24分）

1.千锤万凿要留清白；2.万马齐喑不拘一格降人才；

3.百日曛雪纷纷莫愁前路天下谁人不识君；

4.万仞山羌笛何须春风不度玉门关；

5.秦时明月汉时关万里长征飞将在度阴山；

6.白鹭飞桃花流水鳜鱼肥斜风细雨不须归；

7.山重水复疑无路；8.孤烟直落日圆；

9.一览众山小；10.千里共婵娟；

11.无以至千里无以成江海；12.富贵贫贱威武。

七、排列顺序（请将序号填写在相应的括号里，4分）

⑤、①、③、④、②

八．阅读理解（35分）

（一）师旷论学（11分）

1.晚；听说；好。2.盲臣 ︳ 安敢︱戏其君乎？

3.文中师旷连用了：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”这三个比喻。意在说明：学无止境，只要想学习，任何时候都可以学有所获。

（二）他要感谢那只手（9分）

1．小道格拉斯没有感受到家庭带给他的温暖，但老师的手牵住了他，让他感受到了关爱。（3分）

2.不仅而且（1分）

3.插叙总结全文（2分）

4.答案示例：（1）我们每个人都应该尽自己的所能，给予别人必要的帮助。（2）我们应当感谢别人给予自己的关爱（精神上的支持）。（2分，答出任意一点即给分）

（三）《论语》节选（15分）

1.（每字1分，共6分。意思对即可。）

（1）同“悦”，愉快；（2）生气，发怒；（3）“悌”的古字，顺敬兄长；

（4）勤勉，努力；（5）喜爱；（6）满足。

2.（每个小分句1分，共6分。抄写错字该句不得分）

（1）学而时习之；有朋自远方来。

（2）（君子）食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。

3．（每写对一个给1分，给满3分为止。）

三十而立，四十不惑，学而不厌，诲人不倦等。

九．写作（10分）

1.看新闻报道，写读后感

要求：联系自己生活实际，观点明确，语言通顺，字迹工整，字数不超过150。评分标准：

联系自己生活实际2分，观点明确3分，语言通顺3分，书写2分。

2.写一首诗歌，表达你上北京四中高兴的心情和对未来学习生活的向往。要求：情感真挚、饱满，字迹工整，100字以内

评分标准：

内容2分（高兴心情1分、对未来生活向往1分），情感3分，表现手法3分，书写2分。

第二篇：初一语文试题

沂源县２００６—２００７学年第一学期期中考试

初一语文试题

（满分：１５０分时间：１２０分钟）

注意事项：本次考试满分１５０分，其中包括卷面分１０分，阅卷时要有专人根据学生

书写是否工整、卷面是否整洁、答题是否规范，按１０、７、４、１四个档次，给学生准确

评分，计入总分。

一、积累运用（３０分）

1、请把下列句子抄写在田字格内，看谁写得规范、整洁、美观（２分）

人，最宝贵的是生命。

２、请根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音（４分）

①头晕目ｘｕàｎ（）②ｙí（）然自得③苦心孤ｙì（）

④无边无ｙíｎ（）⑤啜泣（）⑥反省（）

⑦腻（）烦⑧绯（）红

3、结合语境，解释句中划线词语（４分）

① 它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！ ．．．．

肃然起敬：

② 四面都还是严冬的肃杀，而经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。．．

肃杀：

③ 每一年，都有人猝不及防地在车里冻僵，没有经历过荒原风雪的凶猛袭击，是不知道它．．．．的危险性的。

猝不及防：

④风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里

酝酿。酝酿：．．

4、文学常识题（６分）

请用以下两位作者的主要知识信息，各写一个简洁明白的句子，介绍这两位作者。（提

示，主要知识信息应包括作者的姓名、国籍（或时代）、对作者的评价和他的主要作品或成就等）

①《风筝》的作者：

②《金色花》的作者：

5、请完成下列成语接龙：（３分）

雅俗共赏—赏心悦目—（）—（）—（）—（）

６、请根据下列语境说话：（４０字内，３分）

王子轩收到小学同学孙萌的一封信。孙萌在信中诉说：妈妈对自己管得太多太烦，真想

离家出走，远离妈妈的唠叨。假如你是王子轩看到信后，想马上打电话劝阻孙萌，应怎样说：

７、请你结合《在山的那边》和《童趣》两篇文章，谈一谈应该怎样度过自己的童年？（３

分）

８、默写填空题（５分）

①兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“。”

②春天像。

春天像小姑娘，花枝招展的、笑着、走着。③绿树村边合。

④ 商女不知亡国恨。

⑤。蛇乘雾，终为土灰。



二、阅读探究（６０分）

（一）阅读下列语段，做９—１２题（１７分）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君

子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”

９、语段所在课本选自，这是一部家经典著作之一。（２分） １０、给下列句子中加点字注音并解释（６分）

①学而时习之，不亦说乎（）．

②人不知而不愠（） ．

③与朋友交而信乎（）．

④学而不思则罔（） ．

⑤ 诲女知之乎（）．

⑥不知为不知是知也（） ．

１１、翻译下列句子（３分）

①吾日三省吾身

②温故而知新

③思而不学则殆

１２、（１）文中作者阐述志同道合的人在一起探讨问题是一种乐趣的句子是（１分）（２）作者阐述“学”和“思”的辩证关系的句子是：（２分）

（３）通过阅读以上语段，你有哪些体会或启示。（３分）



（二）阅读下列语段，做１３—１８题（１２分）

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖

上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

１３、小悬崖上的那次经历在我人生旅途中产生的重大意义是什么？（用原文作答）（２分）１４、“我”是怎样“应付一切”困难的？（用原文作答）（２分）



１５、当“我”战胜了困难之后，“我”有怎样的心理感受？（２分）



１６、简述文段是按照怎样的顺序来写的？（３分）

１７、概括文段的段意。（２分）１８、写出一句你最喜欢的与困难作斗争的格言警句。（１分）

（三）阅读短文，《风筝畅想曲》，做１９—２４题（１６分）

风筝畅想曲

①假日在河滩上转转，看见许多孩子在放风筝。一根根长长的引线，一头系在天上，一

头系在地上。孩子同风筝都在天地之间悠荡，连心也被悠荡得恍恍惚惚了，好像又回到了童年。

②儿时放的风筝，大多是自己的长辈或家长编扎的。几根削得很薄的竹蔑，用细纱线扎．．

成各种鸟兽的造型，糊上雪白的纸片，再用彩笔勾勒出面孔与翅膀的图案。通常扎得最多的．．．

是“老雕”、“美人儿”、“八拐”、“花蝴蝶”等。

③我们家前院就有位叔公，擅扎风筝，远近闻名。他扎的风筝不仅外形好看、色彩艳丽，放飞得高远，还在风筝上绷一叶用蒲苇削成的膜片。经风一吹，发出“嗡嗡”的声响，仿佛是风筝在歌唱，在蓝天下播扬，给开阔的天空增添了无声的韵味，给畅快的童心带来了几分疯狂。

④我们那条巷道的左邻右舍的孩子们放的风筝几乎都是叔公编扎的。他的风筝不送人，也不卖钱，谁上门去讨，就给谁，自家贴钱买材料，他乐意。有一年他给自己扎了一只好大的“八拐”，足有磨盘大，上面绷了三根蒲苇片，头天晚上放上天去,用了十几丈长的细麻线，线的末端拴在自家院中的槐树上。风筝稳稳地升上夜空，向四周播出宠大的音响，半个古城人家都听到了。风筝也作美，这只“八拐”整整放了三天三夜。

⑤后来，这位叔公去了海外，“放风筝”也渐与孩子们远离了。不过叔公年年给家乡写

信，总不忘提起那时的放风筝，每每情意绵绵，不能释怀。去年，香港回归之后，他在家信中说到他这只被故乡放飞到海外的风筝，尽管飘荡游弋，经沐风雨,可那线头一直在故乡和亲人手中牵着。如今飘飞得太累了，也该要回归到家乡和亲人身边来了。

⑥是的。我想，不光是叔公，我们每个人都是风筝，在妈妈手中牵着，从小放到大，再

从家乡放飞到祖国最需要的地方去啊！

１９、第②段中加点的“削”“扎”“糊”“勾勒”等一连串动词，在文中起到了怎样的作用？（３分）

２０、第⑤段中两次写到叔公的信，表达了他怎样的思想感情？（３分）

２１、第⑥段中“我们每个人都是风筝，在妈妈手中牵着“这句话有什么深刻含义？（３分）２２、第④段详写叔公对风筝的热爱与钟情（自出材料、送人、自放风筝等）有何作用？（３分）

２３、用“‖”在下面划分文章结构（２分） ①②③④⑤⑥

２４、仿照下面的句子造句（２分）

例句：没有理想的人，他的生活如断线的风筝，飘飘摇摇，没有方向。

仿句：没有理想的的人，

（四）阅读短文《雨》，做２５—２９题（１５分）

雨

冯剑华

①雨,应该是一个阴性名词，她，而不是他。

②雨,完全是女性化的。

③春三月的雨,是少年。正值豆蔻年华。

④她文静，温柔，清新，差涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来。她如纱如雾，如情似

梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙摆飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来。种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝；睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。

⑤春雨把青春和生命赠给大地。

⑥春雨又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师，她手持神奇的画笔，挥洒出一个美

丽的天地。

⑦春雨,遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。

⑧夏日的雨,是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索能干，还带着几

分泼辣的中年妇女。

⑨比起春雨,夏日急雨少了几分温柔和文静，可你要知道，她有那样多的事情要做，她

是一位多子女的母亲。

江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田原里的庄嫁禾苗，山坡上的树木果林，像一群天真烂漫的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高梁，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。

夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。

秋日的雨,是人老珠黄的老妇人。

她见过许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢

了，高粱玉米收割了，她该做的都已做过，便显得几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场寒”的抱怨。可是她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去,不会忘记她做过的一切。

她并不落寞，她正在描绘“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。

更何况，不久之后，又是三月春雨,少女般姗姗而来。

２５、本文作者笔下的“春雨”与朱自清笔下的“春雨”从绘形方面看，有什么不同？（３分）

２６、文中第④段自然段的“沾衣不湿，拂面不寒”的句子类似的《绝句》中的诗句：“。”（３分）

２７、文中加横线句子用了什么修辞方法？有什么作用？（３分）

２８、本文作者满怀激情地赞扬了什么？抒发了作者怎样的情感？（３分）２９、你有过在春雨中匆匆行走或悠闲散步的经历吗？如有，请把你的感受写出来。（３分）

三、写作实践（５０分）

３０、请以《童年趣事》或《家人趣事》为题，写一则５００字以上的作文。

要求：①内容真实，感情真挚；

②语句通顺，层次清楚；

③书写认真，规范整洁。

2006—2007学年第一学期期中考试

初一语文参考答案

一、1、略

2、① 眩②怡③诣④垠⑤ chu• ⑥ x‹ng ⑦ nŒ ⑧ f…i3、①由于受感动而产生恭敬和敬佩之情。②形容秋冬天气寒冷，草木枯落。

③事情突然发生，来不及防备。④各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。

4、示例：①鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人；文学家、思想家和革命家；主要作品有《呐喊》、《野草》等。②泰戈尔；印度文学家，诺贝尔文学奖获得者；主要作品有《飞鸟集》等。

5、示例：目光炯炯—炯炯有神—神采飞扬—扬眉吐气（答对三个可得3分）

6、要点：说明妈妈的管教是爱和离家出走的危害。

7、人的童年应该是快乐自由、天真烂熳的，又是充满好奇、胸怀大志的。

8、①未若柳絮因风起。②刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

③青山郭外斜④隔江犹唱洞庭花⑤神龟虽寿，犹有竟时。

二、（一）

9、《论语》儒

10、①yuˆ通“悦”，愉快②y”n生气③xŒn诚实④wƒng迷惑⑤r“你 ⑥zhŒ同“智”，智慧

11、①我每天进行多次自我反省。②温习学过的知识，可得到新的理解与体会。③只思考而不学习就会产生疑惑不解。

12、①有朋自远方来，不亦乐乎？②学而不思则罔，思而不学则殆。③要点：学习要经常复习；要与同学交流、研讨；要注重学思结合；学习、交友都要诚实。（答对三个要点即可得3分）

（二）13、每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，我就能忆起悬崖上学到的经验，就能应付一切。

14、关键是最初的那一小步，走过了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地

方。

15、惊奇而自豪

16、我能应对困难——应对困难的方法——战胜困难后的感觉

17、写“我”脱险后悟出的战胜困难的经验，受益终身。

18、如：学习如逆水行舟，不进则退等。

（三）19、具体、准确地写出了编扎风筝的全过程。20、既表现了叔公思念家乡、思念亲人的情怀，又表达了他要回到祖国的心愿。

21、蕴含了我们每个人都像风筝一样，在广阔天空中翱翔，无论飞到哪里，都离不开祖**亲，我们要时刻听从祖**亲召唤的意思。

22、为下文叔公去海外借风筝抒发对家乡、祖国的思念之情作铺垫。

23、①∥②③④⑤∥⑥

24、他的生活像无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。

（四）25、本文：她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，吹面不寒；朱自清：像牛毛，像

花针，像细丝„„

26、志南和尚，沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

27、拟人、排比，（1分）；人格化，描写生动（1分）；表达对春雨贡献多的强烈赞美（2分）。

28、赞扬雨养万物、润大地的功德；抒发自己对无私奉献者的由衷赞美之情。

29、如：表达心情特别舒畅，惬意或郁闷等。

三、作文评分要求： ①以38分为基准分，上下浮动，拉开差距；

②试卷分四类评判： 一类卷：45-50分 ；二类卷：40-44分，三类卷：33-39分； 四类卷：32分以下。

第三篇：初一语文试题

2013-2014学年第一学期期中学业水平测试

七年级语文试题

（满分：100分时间：90分钟）

一、积累与运用（21分）

1．下列句子中加点字注音正确．．的一项是（）（2分）

A．水波粼粼．（líng）的迎霞湖见证着重庆一中的辉煌，春风不语，桃李芬芳。

B．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫．（yīn）蔽？

C．我暗暗地在那里匿．(lì)笑，却一声儿不响。

D．我知道事情已经无法挽回了，眼泪顺着我的脸颊．(xiá)流下来。

2．下列句子有错别字的一项是（）（2分）

A．我决定委曲儿子，因为我伴同他的时日还长。

B．她憔悴的脸上现出央求的神色。

C．我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。

D．我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。

3．下列关于作者、作品表述有误的一项是（）（2分）

A．《荷叶母亲》作者是冰心，她的原名叫谢婉莹，现代作家，著有诗集《繁星》《春水》、散文集《寄小读者》等。

B．海伦﹒凯勒（1880-1968），美国女作家、教育家，1964年被授予“总统自由勋章”。课文《再塑生命的人》就选自她的作品《假如给我三天光明》。

C．《论语》是儒家的经典著作之一，是由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。

D．《金色花》的作者泰戈尔是俄国文学家，1913年获诺贝尔文学奖，著有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》等。

4.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）

A．为了做好这项工作，我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。

B.进入21世纪以后，教育问题越来越受到社会的关注。

C．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。

D．我们应该刻苦学习，否则不学习，就很难成为有用的人才。5．结合你所阅读的课外文学作品，就书名、内容、读后感等方面依照例句仿写，要求句子结构基本一致。（3分）

有人说，读一本好书就像和一位哲人交谈，它能让我们明白许多做人的道理； 有人说。

读《假如给我三天光明》，我们能感悟到人生的真谛，了解生命的意义； 读《》。

6．默写填空。(10分，每空1分)

（1），志在千里。，壮心不已。

（2）《过故人庄》中描写农村优美风光的句子是：。（3）《〈论语〉十二章》中辩证指出“学”与“思”关系的句子是：。（4）子夏曰：“，仁在其中矣。”（5）《论语》中表示随时随地学习的句子。

二、阅读理解（29分）

（一）阅读下面文言文，回答9一12题。（15分）陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。7．解释下列句中加点字的意思。（4分）①陈太丘与友期．行期：②尊君在不．不：③相委．而去委：④元方入门不顾．顾：8．翻译下列句子。（4分）（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）友人惭，下车引之。9．请结合文章具体内容．．．．．．．．说说元方有哪些品质？（3分）10．“友人惭”的原因是什么？学习本文，你明白了怎样的道理？（4分）

（二）紫色葡萄慈父心（8分）小院的葡萄树是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就会长得旺盛。父亲说：“许个愿吧！”于是，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄上！班级姓名考号

父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施那还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎„„父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了„„”

葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子，第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃！然而，我，依然坐在轮椅上。

其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹„„

葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹剔透，硕大滚圆，既好看又诱人。

从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足的笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。

而今，几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报纸上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿或许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！

11、请用简要的语言概括文章的主要内容。（2分）

12、想一想：父亲栽种葡萄树时与“我”一起许下的心愿是什么？请在第一自然段的破折号后面补出。（不超过15个字）（2分）

13、品读下面一处细节描写，说说其中包含的情感。（2分）

葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”

14、读完文章，你认为父亲许的心愿最终实现了吗？请说明理由。（2分）

（三）国文老师（6分）

老师入情入理的讲课在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国

班级姓名考号

文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人。他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀还辨得出五年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟。”教师朗读着，进入了角色，那探深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

15.用简洁的语言概括选文内容。(2分)

答：

16.两位国文老师的教学方法和内容有什么不同？他们对“我”的影响分别是什么？(4分)

答：

三、作文（50分）

17．同学们从小学跨进中学，面临的一切都是新的；新的环境、新的学校、新的教室、新的老师、新的同学、新的课本、新的课堂、新的学习方式„„请以“新的”为题，就你感受最深的方面，补全题目写作。

要求：（1）字数不少于600字。文体不限，诗歌除外。（2）写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。

第四篇：2018初一分班语文测试卷月考试卷(含参考答案)

分班测试卷（语文）

一、积累与运用(26分，每个题2分)1．下列词语中加点字的注音有错的一项是()A．孪生(luán)

热忱(chéng)．．脸颊(jiá)絮絮叨叨(xù)．．B．干涸(hé)禁锢(gù)．．哺乳(bǔ)花团锦簇(cù)．．C．风筝(zhēng)肌肤(fū)．．偌大(ruò)神采奕奕(yì)．．D．滑稽(jī)澄澈(chè)．．较量(liàng)杞人忧天(qǐ)．．2．下列词语中没有错别字的一项是()A．静谧

朦胧

一瞬间

呼朋引拌 B．优雅

暄腾

痒酥酥

翻来覆去 C．嬉戏

安详

笑嘻嘻

更胜一畴 D．雕像

绵延

咕噜噜

随声附和

3．下列句子中加点的成语使用恰当的一项是()A．陆续出台的房改令意图大相径庭，都是想通过合理控制房价而稳定房地产市场。．．．．B．小的时候，我是个非常内向的小孩，总是躲在别人的后面，对很多问题的回答总是虚无缥缈，在别人看来没有主见，没有个性。．．．．C．儒家的圣贤从不否定人生，从不以为现实的世界是不可救药的、必须超脱的罪恶的．．．．世界。

D．乌鲁木齐“7·5”事件中，那些民族分裂者和暴力犯罪分子对无辜平民所表现出的残忍的暴行是咄咄逼人的，必将受到历史的惩罚。．．．．4．下列句子中没有语病的一项是()A．大型文化传承节目《中国成语大会》受到媒体的广泛关注，掀起了一股追捧传统文化的热潮。

B．我市以“蓝天白云、繁星闪烁”作为环保目标，努力改善和加强环境质量。C．调查结果显示，近90%左右的人都使用过免费的空中无线网络服务。D．《新华字典》历经10余次大规模上百名专家学者的修订，成为世界出版史上发行量最高的字典。

5．下面语段横线处依次填入两个句子，排序正确的一项是()前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了。未进村子，便远远望见村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的，________；清淡的，________。萦绕在村子上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。

①如浣纱姑娘信手放飞的白纱 ②如天边姿态万千的晚霞 ③仿佛山间缓缓流淌的河流 ④似丹青妙手随意泼洒的水墨 A．②③

B．④①

C．②①

D．④③ 6.将恰当的关联词填在括号里。（4分）

昨天的电视节目真精彩，（）儿童歌舞之外，（）我喜欢的《动物世界》。我看得入了迷，爸爸过来批评我，说我还没完成功课，我嘟起了嘴，妈妈也对我说：“（）爸爸对你的批评是正确的，你（）应该虚心接受。”我惭愧地低下了头。

7.按要求改写句子。（4分）

①能否珍惜水资源，是人类持续发展的关键。（修改病句）② 小芳对我说：“那是我的铅笔，请还给我。”（改为转述句）③不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。（改为双重否定句）

④夏天的天气热得像个蒸笼。（缩句）

8．按要求写出下面名篇名句的空缺部分。(8分)(1)，思而不学则殆。(《〈论语〉十二章》)(2)水何澹澹。(曹操《观沧海》)(3)李商隐的《夜雨寄北》使“巴山夜雨”成为了“离情”的代用语，请写出这首诗中有“巴山夜雨”出现的诗句：。

(4)刘禹锡《秋词》中形象地描绘了秋天景象的两句诗是：。

（5）乡书何处达？。

（6）我寄愁心与明月。

（7）《天净沙 秋思》中，点明主旨句子是：______________________。

二、古诗文阅读(14分)(一)阅读下面一首诗歌，回答问题。(5分)

夜上受降城闻笛

李 益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

7．诗的前两句运用了什么修辞手法？描绘出了怎样的意境？(2分)

8.说说“一夜”在诗中有怎样的作用。(3分)(二)阅读下面一篇文言文，回答问题。(9分)

杞人忧天 《列子》

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天．中行止，奈何忧崩坠乎？” ．．其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”

晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？”

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。9．解释下面句子中加点的词语。(3分)(1)因往晓之()．(2)奈何忧崩坠乎()．．(3)其人舍然大喜()．10．将文中画线的句子翻译为现代汉语。(3分)杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

11．这则故事揭示的道理是什么？(3分)

三、现代文阅读(35分)(一)阅读下面一篇散文，完成15—18题。(12分)

父亲曾经是老师

安宁

①我还没有出生的时候，父亲便开始在附近的中学里做语文老师。他是一个痴迷于讲台的人，即便是无需加班的周末，饭后散步的时候，也常常东拐西拐就到了学校。A.哪怕只是看一眼校园里的花草，听一听那些住校孩子们的读书声，他这一天，才算没有白过。

②那时候，我还不知道父亲不过是一名民办教师，随时都会被学校辞去。因为他被那么多学生喜欢着，又被包括校长在内的老师们尊崇着，而且，他教的班，成绩也一直都是第一，所以学校有什么理由，将他撵出校门？况且，能够听父亲激情飞扬地讲一节课，一直都是外校许多老师们的梦想呢。只有一次，一个家长想要雇父亲给她的孩子做家教，被父亲婉言谢绝后，心里不爽，便扔下一句话说，“有什么好清高的，不过是个民办老师，指不定何时就失了业呢。”父亲在身后听了，没说什么，我却有些微微的难过，扭头去看时，却发现父亲原来也是一脸的忧伤。

③我高中毕业那一年，校长终于找父亲谈了话。父亲低头默默听校长断断续续地说完，停了许久，才说：“好的，我这就回去收拾东西。”父亲用了一天的时间，给他所教的每一个学生，都认真地写了留言。每写一个，他的心便会痛一次。他曾那样热爱着这些孩子，他熟悉他们稚嫩的字体，熟悉他们的单纯和任性，熟悉他们甜美的笑容，可是而今，他再怎么不舍，也终于要走了。

④这之后，父亲开始在小城里做各种工作。他跟母亲卖过糕点和咸菜，也自己开过三轮给人运货，甚至跟在一群小伙子后面，扛过大包。有一次我去找他，看见他正红着脸，跟一 个老板模样的人，推让着什么。原来那个老板认出父亲是自己的老师，执意要多付给他一倍的工钱。但他却不知道，自己的好意，是多么深地伤害了父亲的自尊。一个当年被所有学生爱戴着的老师，如今，却要为了生活，给自己的学生打工。回去的路上，我像小时候那样，坐在后车座上，双手环着他的腰。父亲开始在阳光里，大声唱歌给我听。很欢快的一首曲子，但我却知道，父亲哭了。因为，他的泪水，已将我的手臂打湿。

⑤在我读大学的四年里，父亲很少提及“老师”这两个字。我以为在琐碎的日子里，他会将往昔慢慢淡忘。可是，他还是那样倔强地，在附近学校下课铃声响起的时候，突然放下手中的活，怔怔走到书房里去，看那一摞的教案和课本。B.他还是那样固执地，不去走经过学校大门的柏油路，而改走远离校门的崎岖的小道。甚至每天吃过晚饭，他不是去开电视看《新闻联播》，而是踱到书桌前静坐上片刻。

⑥这样的习惯，在我大学毕业后，终于开始改变。那时我在小城的高中里做语文老师，像一个盼着糖吃的孩子，父亲每天都渴盼我有改不完的试卷带回家来。这样他就可以带上老花镜，在灯下 细细帮我批阅。

⑦起初我并没有理解他的这份迫切，反而因此觉得麻烦，不愿将厚厚的试卷塞到书包里去。他知道了竟是隔三岔五地跑到学校里来找我，看我埋头于作业本里，便微笑着坐在旁边，一本本地帮我翻开放在一旁。偶尔我请教他一个词的用法，他立刻就一脸的欢喜。

⑧我以为这是因为父亲老了，所以才越来越像孩子一样的天真和单纯。直到有一天，我请父亲听我的课，中间让他给学生们讲一些感悟，他竟是又回复到当初的激情飞扬。

⑨我坐在台下，看着身边学生专注的表情，忽然又想起了我曾经无限崇拜着父亲的往昔。原来，老的不是父亲，而是时光。它走得如此之快，以至跟在它身后的我们，再也想不起像父亲一样，被中途撵下车去的一代。

⑩一个阳光温暖的周末，我闲着无事，又帮父亲数头上的白发，数着数着，我突然说，“爸爸，为什么你的白发总也数不清呢？”爸爸便笑，说，“傻丫头，那是因为爸爸老了啊。”

11第一次，我站在父亲的身后，背着他哭了许久。○15．第⑨段中写到：“忽然又想起了那些我曾经无限崇拜着父亲的往昔。”请用自己的语言概括“那些我曾经无限崇拜着父亲的往昔”包含的内容。(3分)

16．从文中A、B句中任选一句，结合语境，从修辞手法、词语运用或人物描写的角度进行赏析。(3分)

17．品味第④段画线句，联系上下文，展开合理想象，描写此时父亲的心理。(3分)

11节，分析这哭中包含了作者对父亲什么样的情18．在通读全文的基础上，认真品读第○感。(3分)

(二)阅读下面一篇文章，完成19—23题。(12分)

“小地主” 周晓枫

①它歪着脑袋，嘴巴向上翘成45度角——我看不出恐惧和紧张，它的表情就像在示威。可以肯定，这是一只雏鸟，因为它的神态太天真了，有种孩子式的任性。我初见到它时，它正扑腾着翅膀，累得气喘吁吁却收效甚微地停在大树底下。我不知道它是急于成长，趁父母不在就翻窗跳出家门，还是太过淘气，总在试飞练习中逃课才造成今天的危险局面。我弯腰捡起它，它用小翅膀用力拍打着我的手，并发出带着感叹号的抗议，非常反对。如同外婆威胁童年的我“大灰狼来了”以使我听话，我教育它说：“别动，有猫！” ．．②它的体形比麻雀大，羽色黑灰，我们宿舍为它的身份争论起来，有的说是喜鹊，有的说是乌鸦。我总结，说它是乌鸦的人肯定出于嫉妒。我相信每个人都愿意拥有救助小鸟的机会，只不过这次的幸运落在了我头上。我从感情上不希望它是乌鸦，也许这鸟类看来是种族歧视的表现。面前摆着小米、菜叶和清水，可它不吃不喝，就在那儿歪着脖子生气，也不知道是生自己的气，还是生我的。我质问它：“凑合吃吧！难道想让我给你满处捉虫子不成？”它一翻白眼，还是不领情，干脆转过头不理我了。根据它的脾气和对食物的挑剔，我给它起名“小地主”。

③为了让小地主进食，我在洗干净的眼药瓶里装上牛奶，然后我拿着它，像一枚导弹一样向它挤射过来。小地主不知何物，大叫一声——它一张嘴，牛奶就灌进去了。我怕热量不够才放的牛奶，我想大象都能靠喝奶长大，何况你这么个小东西。书上说幼鸟在发育期食量惊人，母鸟辛苦奔波，才能勉强满足它们的胃口。如今，让我像个保姆似的代劳了。由于小地主不配合，吃饭的时候，我不得不找一个人专门掰开它的嘴，我往里填，它吃得满脸都是。它昂着半只眼睛已被糊住的小脸，气愤地盯着我。

④很快就搞清楚小地主的身份了，因为我们宿舍被它的同类包围了。高高低低的树杈上，站了数十只灰喜鹊，也许不仅它的父母来了，连八竿子打不着的远房亲戚也来了。小地主一看家里来了人，马上趾高气扬，一声又一声地叫起来，也许是告我的状，反正听了它的一番陈述，灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来。为了破除扣押人质的嫌疑，我打开纱窗，让小地主自由地站在窗台。显然窗台与树枝之间的距离超过小地主的飞行能力，它张开翅膀，呆了一会儿，又理智地收拢了。灰喜鹊家长们似乎不再怀疑我的清白，当我把小地主重新拿进房间，它们没有表示出什么激烈的举动。

⑤灰喜鹊这种鸟相貌优雅，胸部是柔和的灰蓝色，还拖着长长的动人尾羽，只是叫声高亢、粗实，甚至带点儿沙哑。它们轮流看望小地主，问寒问暖，虽然亲情可以理解，但是制造出一片喧哗——读书看报的事儿在我们宿舍是进行不下去了，午休的美梦就更别想。为了不影响其他人休息，我只好每天中午把小地主带出来。烈日下，我在空无一人的校园操场上无奈地散步。我一边走一边跟小地主聊天，一个星期下来，我认同了这种说法：牙都被晒黑了。一次，小地主格外乖巧，后来我才发现事出有因，它竟然在我兜里拉屎——它使我成为一个有味道的女人。

(有删节)19．“我”为什么给捡来的鸟取名为“小地主”？(3分)

20．第①段中加点的“教育”两个字，表达了作者怎样的情感？请简要分析。(3分)

21．文章第③④段写作者收养小鸟，主要运用了哪种修辞手法？有怎样的作用？(3分)

22．你如何理解最后一句话“它使我成为一个有味道的女人”？(3分)

(三)非连续性文本阅读。(11分)【材料一】

从汉唐开始，传统民俗中常以猴作为吉祥、显贵、长寿驱邪纳福的象征。

【材料二】 在文学作品中，猴形象的内涵有所不同。一方面，它寄托了我们中国式英雄主义的情节，如《西游记》中的孙悟空，爱憎分明、神通广大、降妖除魔。另一方面，它隐含了对世人丑态的贬低与嘲讽，是喻人醒世的活样板。如《猴子捡豆》的寓言故事，就讽刺了世人不切实际、因小失大的做法。

【材料三】

本报讯 2月1日，首都博物馆举办了以“大圣归来”为主题的猴年生肖展。此次展览汇集了43件首都博物馆的藏品及几幅上世纪50年代至80年代的经典年画，展现了中国传统文化中的各种猴形象。展出吸引了大批观众的参观。这已经是首都博物馆连续举办生肖文化展的第九个年头，目的是为了让更多人了解中国的传统文化。展览将持续到3月13号。

【材料四】

“嘻哈猴”是由华冠公司于2015年创作的卡通猴形象。它以张希和老人的泥猴作品为原型，保留了泥猴造型中的大圆眼睛、大圆点鼻孔及微笑逗乐式的嘴型，又创造性的以头顶火焰、怀揣爱心、尾似祥云为形象，代表了热情、善良、快乐、幽默的性格特点。“嘻哈猴”有互联网用户喜欢的“萌”的特点，顺应了当下年轻人追求时尚化、个性化的潮流。

【注释】张希和：河南省非物质文化遗产继承人，70年痴迷泥塑艺术，被誉为“泥猴张”。

23．在我国的“猴文化”中，人们赋予了“猴形象”哪些内涵？请分条概括。(4分)

24．材料中加点的词语有何作用？(2分)

25．材料四中画线句运用了什么说明方法？有何作用？(2分)

26．请根据材料三与材料四，简要说说如何才能更好地传承传统文化？(3分)

四、作文(25分)29．阅读下面材料，按要求作文。

礼物，可以传达情感；可以奖赏成功；可以纪念物事；也可以表达特殊的意味……我们每个人都会在生活中收到或送出礼物，并在其中体会到各种人生滋味。

请以 “礼物”为题，写一篇文章。

要求：①要表达自己的真情实感；②请写成记叙文；③不少于350字。

第五篇：初一语文试题魏

一、语言的积累和运用（共30分）

1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（2分）

A、点缀（zhuì）投掷(zhì)堕落（zhuì)

B、寂寥（liáo）冗长（rǒng）嘈杂（cáo）

C、滑稽(jī)戏谑(nüè)猝死(cù)

D、笸箩(pǒ)心血来潮(xuě)消遣(qiǎn)

2、选出每组中的错别字（4分）

（1）A、出奇致胜 B、六神无主 C、刮目相看D、昂首阔步（）

（2）A、聪明伶俐 B、津津有味 C、俗不可奈D、心血来潮（）

（3）A、煞费苦心 B、大动肝火 C、言简意赅D、指高气扬（）

（4）A、乳臭未干 B、心喜若狂 C、苦心孤诣D、恍然大悟（）

3、选择下列说法正确的一项是（）（2分）

A、鲁迅是现代伟大的思想家、革命家、文学家。

B、冰心的散文集有《繁星》、《春水》。

C、《世说新语》是我国古代笔记小说集。

D、《论语》是儒家经典之一，是孔子及弟子关于孔子言行的记录。

4、按要求填空（4分）

倘若在永久的生命中 只容一次极乐的应许 我要至诚地求着：我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。

这首小诗选自《》，作者，她的诗集集中体现了、、和的主题。

5、选出下列句子中没有语病的一项（2分）

A、通过七八个孩子的共同努力，终于把学校电教室打扫得干干净净。

B、我们要努力培养学生学习语文。

C、老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆的教诲总浮现在我眼前。

D、我们要注意培养自己观察问题、分析问题、解决问题的能力。

6、下面的一段话使用了哪些修辞方法？选出正确的一项（2分）

那些新芽，条播的行列整齐，撒播的万头攒动，点播的傲然不群，带着笑，发着光，充满了无限生机。一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。“夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧，清新极了；老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗？

A、排比 拟人 夸张 比喻 引用

B、排比 拟人 夸张 比喻 设问

C、拟人 比喻 引用 对比 反问

D、排比 拟人 比喻 引用 反问

7、指出下面一段话所运用的描写方法（3分）

和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。

8、选词填空（3分）

（1）从读书中我还得到了（做人处世做人处事）的“独立思考”的大道理。

（2）三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山（变闹）得十分温暖。

（3）远处有一二风筝（飘动 浮动）在我是一种惊异和悲哀。

9、古诗文积累（6分）

①《论语》中表达要不知满足，不断进取的观点的句子。

②孔子表达择善而从的观点的句子。

③《木兰诗》中描写艰苦的边塞生活，清冷的边塞夜景的句子。

④《夜雨寄北》中表达对未来欢聚的憧憬的句子。⑤《送杜少府之任蜀州》中道出惜别之情和宽慰之意的诗句。⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故表现诗人复杂心情的一句。

10、下列说法正确的一项是（）（2分）

A、《夜雨寄北》在写作特点上虚实相生，情景交融，其中“何当共剪西窗烛，却

话巴山夜雨时”是实写。

B、王勃的《送杜少府之任蜀州》充满了伤感之情。

C、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是沉舟侧畔，千帆竞发，病树前头，万木逢春，“沉舟”、“侧畔”是比喻身边的人。

D、“巴山夜雨涨秋池”的意思是，巴蜀地区秋夜里下着大雨，池塘里涨满了水。

二、阅读理解（40分）

（一）文言文阅读（15分）

阅读下文，回答11-14题

华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。

11.说出下列字的意思（2分）

①拯：②所以：

12.翻译下面的句子（2分）

既已纳其自托，宁可以急相弃邪？

14.请你用自己的话概述上文的中心（2分）

13.这个故事给我们怎样的启示？(3分)

（二）阅读下列文言文，完成15—16题。

吴起吮脓

吴起为魏将而攻中山①,军人有病疽②者,吴起跪而自吮其脓.伤者之母泣,人问曰:“将军于若子如是,尚何为而泣?”对曰：“吴起吮其父之创③而父死，今是子又将死也，吾是以泣。”

注释：

①中山：国名。②疽：（jū）毒疮。③创：伤口。

15.解释划线词语（2分）

（1）吴起吮其父之创而父死（）。

（2）吾是以泣（）。

16.翻译（2分）

将军于若子如是,尚何为而泣？

17.概括选文的主要内容。（2分）

（二）现代文阅读（25分）

爱，从来不卑微

①很长一段时间，我一直为生命的某些命题所困扰。关于人生终极，关于真情的困惑。(A)心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个随年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。

②一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天。面前的桌子上，摆着为革命老区失学的孩子们募捐的纸箱。为了引起 过往路人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上。相片上的那些孩子们坐在用木棍撑着墙壁的教室里，哀哀的目光在秋风中抖瑟着。

③我没有在意这个拾垃圾的老头儿的到来。学校西三食堂前的路旁放着几只超负荷的垃圾箱，我们每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到这个老头儿正专注地用铲子或者手翻腾着什么。久而久之，我们便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头儿。

④他正佝偻着身子很吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我们面前走过，忽然停下来，在那幅红布前站定，眯着眼很仔细地瞧着照片，很久才移向另一张。我不禁哑然失笑。一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的几件衣服当做垃圾收跑了!”

⑤我笑笑，低头清理那叠少得让人脸红的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头儿不知何时已来到了我的面前，(B)一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来一元钱。

⑥我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放在了桌上，(C)摆摆手，像完成了一个伟大的使命似的微昂着头离开了„„

⑦我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深地震撼了我。⑧在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。

⑨心中种种命题忽然有了答案——在我们只用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。(D)老人弓腰拾到的，仅仅是我们丢弃的垃圾吗？(摘自《抒情哲学》)

18．文章结尾说：“老人弓腰拾到的，仅仅是我们丢弃的垃圾吗?”结合全文内容想想，“老人”还拾到了“我们”丢弃的什么?(答案不能超5个字)

（3分）

19.文章以_________为线索。（1分）从全文看，第③段使用的记叙顺序是______ ____（2分）其作用是（2分）

20．文章谈用了“先抑后扬”的写法，“先抑”指 __________“后扬”指__________。(依据原文回答)（2分）

21．对第⑧段中“消瘦”一词理解正确的一项是：()（2分）

A．瘦弱。B、短小。C．准确地概括了老人“佝偻着身子”的特征。D．缺乏。

22．第⑧段使用了____ ______的表达方式，（1分）其作用是_。（2分）

23．文中划横线的A、B、C、D四句中没有使用修辞方法的一句是：____（2分）

24．文中⑧⑨两段中的加点的“老人”能改为③⑤两段中的“老头儿”吗?为什么（3分）

答：

25．文中那些语句最能打动你？请你写下来，并说说能够打动你的理由。（2分）

26．世界需要爱，人与人之间需要关爱。请你写出一件接受别人关爱的事例，要求详略得当，100字以内（3分）

三、写作（30分）

亲爱的同学们，如果让我们打开记忆的闸门，一定会有无数的往事浮现在我们眼前：平日成绩很好的我，在一次模拟考试中失利； 小学毕业在即，你和同学们准备开欢送会；进入初中后，感觉自己的压力越来越大；老师让调皮的大王来管班级的纪律；广播操即将比赛，我们很懒散，老师生气了„„你的生活中有烦恼

事，有伤心事，有高兴事，有感人事„„如果写出来,一定是一篇好文章。

1、真实地叙述自己生活中曾经发生过的事情，写出真情实感。

2、注意交代清楚记叙的六要素。

3、明确叙述的中心。

4、记叙的详略要得当。

字数在500字以上。