某某大学两访两创汇报

第一篇：某某大学两访两创汇报

扎实开展“两访两创”活动，促进学校事业科学发展

--某某学院“两访两创”活动开展情况汇报

尊敬的各位领导：

首先我代表某某学院对湖北高校“两访两创”活动督导检查组莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎！此次工作检查，必将推进我院“两访两创”活动更上新台阶。现将我院“两访两创”活动开展情况汇报如下：

一、学院基本情况

某某学院是由某某大学举办的独立学院，创办于2003年，现有8个教学系，开设有25个本科专业（含专业方向），27个专科专业，面向全国招生，在校本专科学生5851人。学院紧紧围绕培养应用型人才的办学定位,高度重视学生创新意识和实践能力培养，学生多次在大学生英语竞赛、电子设计大赛、桥牌比赛中获奖。在2009年“毕昇杯”全国电子创新设计竞赛中，获得一项本科组全国三等奖。在2009年“第二届湖北省土木工程专业大学本科生科技创新论坛优秀论文”比赛中，获得一项二等奖，两项三等奖。在2011年湖北省第八届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中，荣获一项特等奖，四项三等奖。本科毕业生考研上线率逐年提高，2011届本科毕业生有41人考取硕士研究生，其中生物系学生考研录取率达到29.8%，高分子专业考研录取率更是高达35.7%。学院坚持“育人为本，德育为先”的理念，学生工作卓有成效。2010年，我院被授予“湖北高校大学生思想政治教育工作先进基层单位”荣誉称号。学院坚持以感恩教育为切入点，发掘红色文化资源，引导青年学生感激父母的养育之恩，感知师长的拳拳之心，感怀党和国家的培养之情，教育他们感恩回报，推己及人，懂得担当，担起责任，涌现出无私助人的优秀大学生某某、寒冬勇救落水儿童的某某、拾金不昧的某某等关爱生命、见义勇为，勇于担当社会责任的优秀大学生。

二、“两访两创”活动开展情况

根据省委高校工委关于“两访两创”活动的部署，我院从九月份开始，密切结合学院发展建设的中心任务和重点工作，认真谋划、精心部署，在全院扎实开展了“两访两创”活动，现已完成两个阶段的工作。

（一）宣传发动阶段

1、高度重视，合理分工

开展“两访两创”活动是贯彻落实胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神的重要体现，是“三万”活动的衔接和继续，也是深入开展创先争优活动，促进学校持续健康发展的必然要求。对于进一步创新学校管理，优化人才培养方案，加强校风、教风、学风建设，进一步加强和改进学校党建工作，培养锻炼干部教师，密切师生关系、干群关系，推进和谐校园建设，提高学校教育质量，推进学校科学发展具有重要意义。

我院党委高度重视“两访两创”活动的开展，9月13日，学院组织召开了党委会议，认真学习了省委常委张某某同志和省委高校工委书记某某同志在全省高校开展“两访两创”活动动员部署会议上的讲话精神，结合《湖北省高等学校“两访两创”活动实施方案》，就我院如何深入开展“两访两创”活动进行了讨论研究。经讨论研究决定，成立了学院“两访两创”活动领导小组，由学院党委书记和院长担任领导小组组长；领导小组下设办公室，具体负责“两访两创”活动的组织领导；领导小组办公室从各部门抽调综合素质高、业务能力强、作风过硬的人员，组成了综合宣传组和巡视督导组，分工明确，责任具体。

2、广泛动员，浓厚氛围

9月20日，学院组织召开了“两访两创”活动动员大会，全院教师员工参加了动员大会。会议从统一思想、精心组织、加强领导三个方面对学院的“两访两创”活动进行了动员部署，要求广大教师紧密联系学院发展实际，充分提高认识，精心组织实施，扎实搞好“两访两创”，为推动学院的改革发展做出新的贡献。会后，各中层单位纷纷抢抓时间，迅速行动，对本单位的“两访两创”活动进行了全面的动员和部署，使广大教师进一步明确了开展“两访两创”活动的重要意义、指导思想、基本原则和目标要求。各教学系利用周日点评向学生宣讲学校开展“两访两创”活动的意义与目的，提高全体学生的参与意识。

学院重视舆论宣传和氛围营造，专门建立了“两访两创”活动网页，及时报道学院“两访两创”活动的开展情况；利用横幅、宣传橱窗、活动简报等媒介为“两访两创”活动的深入开展营造了浓厚的氛围。

3、制定方案，精心组织。根据《湖北省高等学校“两访两创”活动实施方案》，结合我院实际，我院制定了活动方案，院内各单位也根据本单位情况制定了具体的实施方案，制定了各类访谈记录表格及师生名册联系方式，确保“两访两创”活动全员参与，全面覆盖。

（二）访谈阶段

1、基本情况

我院以“一对一”访谈为主体，以院领导接待日、学生座谈会、电话访谈、QQ访谈为补充，实现了教师、学生访谈的两个全覆盖。我院领导班子成员6人，现有教职工150人，其中中层干部24人。被访谈教职工150人，占教职工总数的100%，访谈教师全部为“一对一”访谈，“一对一”访谈率为100%。在校学生为5851人，被访谈学生5780人，占学生总数的98.8%，剩下71人因在外实习，访谈仍在继续。被访谈5780名学生中“一对一”访谈为5097人，“一对一”访谈率为88.2%。

2、主要做法

（1）全员参与，确保访谈实现全覆盖。为切实落实访谈工作实行“全覆盖”，院领导访谈分管单位教职工和学生，职能部门管理人员全部参与教学系访谈学生。教学系学生由本系教职工和机关管理干部访谈，分解访谈任务，确立了访谈责任。

（2）院领导先行，发挥示范带头作用。在访谈交流过程中，院领导率先示范，访在前面，行在前面。院领导先后深入教师群体和学生群体，紧扣师生关注事宜，与被访谈师生进行了“一对一”访谈，推动“两访两创”活动深入开展。在与教师访谈时，主要围绕学院师德师风建设、学校发展、民生问题等问题进行访谈。与学生访谈时，围绕大学生就业、学生管理、校园文化建设、学风建设、学生思想政治教育等问题进行访谈。

（3）分类访谈，重视“五种”学生群体。学院在普遍访谈的基础上，注重分类访谈，如生物系针对不同年级学生制定了不同内容的访谈记录表。文学系、经济系设计了详细的访谈提纲，访谈人员可以根据访谈提纲再结合被访谈学生的具体情况开展访谈。在访谈中，我们高度重视“五种”学生群体（学习、心理、就业、贫困、疾病等困难学生），根据实际情况开展针对性谈话，提高访谈质量。访谈学习成绩差的学生，重在鼓励他们树立学习信心，改进学习方法；对心理困惑学生，围绕排解心理困惑开展访谈；与贫困学生访谈时，重在了解他们生活上存在的困难，围绕做好贫困资助工作开展访谈；访谈就业困难学生时，引导其转变

就业观念，围绕做好就业困难学生帮扶工作开展访谈。

（4）带着关爱访谈，及时做好问题解释和解决工作。在访谈工作中，访谈人员从师生角度出发，带着关爱访，带着真情访。如院领导访谈生物系教师时，得知该系某某老师生病后，主动上门慰问，使某某老师极为感动。“边访谈、边整改”，着力解决师生关心的实际问题，取得了师生的信任。对教师提出的能尽快解决的问题，院领导立即承诺尽快研究解决；对教师提出的专业设置、教学科研条件方面的意见建议，院领导虚心听取，表示认真研究，加快整改。在访谈中，管理人员要求培训提高的呼声很大，学院决定举办管理人员培训班，安排四次集中培训，邀请有管理经验的专家学者为管理人员作报告。10月20，武汉理工大学梁博士为我院管理人员作了题为《大学生心里困惑与对策》的报告讲座，深受管理人员欢迎。学校还将邀请学校领导为管理人员做《如何做好危机管理》、《如何做好高等教育管理工作》、《行政人员应具备什么素质和能力》为主题的专题讲座。在访谈中，针对部分新生提到不适应大学的学习方式，经济系开展学习经验交流会，组织高年级学生代表到新生班级与学弟学妹们交流学习方法。院办主任与学生访谈时了解到该学生宿舍设备损坏报修后一直得不到解决的问题，及时向学校相关部门反映，使问题得到了妥善解决。

（5）丰富活动载体，推动“两访两创”活动深入开展。在开展“两访两创”活动中，学院不断丰富活动载体，进一步增强以访促创的效果。具体是抓了“五个结合”：结合治庸问责活动开展“两访两创”；结合学院管理干部培训开展“两访两创”；结合开展“学习田强精神，争做时代英才”为主题的团组织生活开展“两访两创”。结合学院第三届校园文化节开展“两访两创”；结合举办院领导接待日开展“两访两创”。这些主题活动作为两访两创活动的有益补充，进一步推动了学院“两访两创”活动深入开展。

（6）严格督查，确保访谈工作不流于形式。为保证“两访两创”活动的进展和质量，学院实行访谈工作进度表每周一报的制度，要求各系每周按时将访谈进度表上报到“两访两创”工作领导小组办公室，确保工作进展。为了确保访谈质量，学院巡视督导组定期通过随机抽查、回访等方式核实学生接受访谈情况，确保访谈工作不流于形式。

三、下一步的工作打算

学院“两访两创”活动自开展以来，各项工作顺利推进，取得了阶段性的成效，主要体现在：一是密切了干群、师生关系，促进了校园和谐；二是促进了教风、学风建设，教师爱岗敬业，学生奋发成才；三是通过访谈及时了解师生中出现的思想认识问题，及时疏通了情绪，化解了矛盾；四是进一步明确了学校发展中存在的问题，梳理了学校的发展思路。在访谈中，师生一致认为，“两访两创”活动开展的非常有必要，应作为一项长效机制坚持下去。

下一阶段，我院将在不断总结经验、发扬成绩的基础上，认真整改存在的问题和不足，大力推进“两访两创”活动深入开展。具体而言，将主要做好以下几个方面的工作：

一是积极鼓励创新。学院将在抓好活动责任、目标任务和方法步骤落实的基础上，充分发挥中层单位和广大教师的主观能动性和首创精神，积极鼓励在活动形式和活动载体上大胆探索创新，切实推动各种有特色、有意义活动的广泛开展。

二是加强宣传引导。学院将继续利用校内外各种宣传媒介，广泛宣传“两访两创”活动开展情况，让广大师生了解活动的意图、任务、工作进展、整改情况和活动成效。进一步加强与新闻媒体的联系，提供有价值的信息，对活动作全方位、有深度的宣传报道，引导活动健康发展。

三是制定整改落实措施。将访谈工作中收集的师生建议进行分类整理，制定整改方案，提出整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施和责任人，努力解决一批师生关心的问题。

四是努力促进发展。通过深入开展“两访两创”活动，把“两访两创”的成效体现到具体问题的解决上来，把教职工在“两访两创”活动中焕发出来的热情和干劲引导到学院的建设上来、引导到学院的发展上来，切实推动学院的健康快速发展。

总之，在省委的正确领导下，学院按照省委高校工委、省教育厅的要求，对开展“两访两创”活动进行了精心的组织和周密的部署，取到了一定的进展，获得了一些阶段性的成果。今后，学院将以更加积极的姿态、更加出色的工作、更加务实的作风，进一步推动“两访两创”活动深入开展，努力开创学院发展的新局面。

某某学院

二〇一一年十月二十六日

第二篇：“两访两创”心得体会

两访两创，学院发展的着力点

近期，学校大力开展“两访两创”活动，作为教师访谈学生这一环节的受访对象，工程力学1002班的所有同学都积极地投入到这个活动中来了。根据安排，第七周的星期四和星期五中午宝贵的午休时间里，我们班有18名同学成为了老师的访谈对象。在访谈中，我们同老师讨论了很多的问题，从我们的日常生活到老师的课程教学，我们都向老师或通过老师向学校提出了自己的意见。访谈时气氛轻松，真正做到了与老师的心对心的交流。访谈时，我们都认真地填写了访谈记录，把我们自己对老师和学校的意见写在了上面。

进入大学以来，我们的学习在很多程度上自主化了，课堂之外与老师鲜有接触，借助于“两访两创”这个载体，我们得以和老师进行了深刻的交流，发现彼此的问题，探讨解决问题的办法。通过这两次访谈，拉近了我们与老师的距离，有助于老师教学质量和我们学校质量的提高。站在学校的角度来说，“两访两创”活动对于提高我校的教育质量有着重要意义。

当然，访谈只是一个开始。关键是以后的教学学习中怎样解决现有的问题。我们希望也要求学校尽快解决我们在访谈记录上给出的意见。而我们自己也会在以后的学习中改进自身的不足，积极地和老师配合，合理地利用学校资源，创建一个学风优良，积极进取的班集体。

工程力学1002班团支部

2011-10-16

第三篇：两访两创心得体会

“两访两创”心得体会

金秋十月，我院的两访两创工作如火如荼般地开展。这是一次领导与老师，领导与学生，老师与学生之间面对面的谈话，心与心交流的活动，是一次让大家相互沟通，相互了解，促进学校工作更好发展的活动，从谈话的内容和结果来看，它在我们的学习与生活中产生了不小的影响，对学校的发展起着关键性的作用。

访谈我的是管理系系主任李老师，这位老师对于我来说并不陌生，在大一的时候非常关心我们班同学的学习及生活，经常找我谈话，了解我们班的情况。因此我跟他的谈话变得更加随性，亲近，没有约束。说是谈话还不如说是对问题的共同探讨，这是一次心与心的交流，思想与思想的碰撞，它增进了我们师生之间的友情也开阔了我的思想境界。

谈话内容涉及到方方面面，主要包括如下内容：

第一个主要的问题是，学校在学风建设促进和谐方面有哪些需要改进的地方。针对于这个问题，李老师先让我讲述了自己的看法观点，等我发言完毕后，他给我介绍了学校关于学风建设的具体理念，并集合他多年的教课经验发表了他自己的看法，最后我们共同探讨应该如何促进学风建设，从哪些方面入手，并认为自己可以在其中如何改进等的话题；

第二个主要的问题探讨了，如何看待学生社团，这也是在学生工作中很重要的问题，学生干部工作做得好才会带动学生更加积极的投入各项活动，才会使大学生活过的更加丰富多彩，因此我们两人对这个问题进行了深入的探讨，认为学生工作一定要让更多的学生了解活动情况，加入到开展的活动之中，并且所举行的活动一定要根据大多数同学课程、意愿、参与度等因素来考虑。

第三个主要问题是，教师的教学质量怎么样，有哪些需要改进的地方？我发表了自己的看法，然后和李老师进行讨论。

谈话内容还包括，辅导员的作用，学院有没有坚持以学生为本的思想等。我们都针对这些问题发表了各自的看法，并针对问题进行讨论，提出改进的意见。谈话时间持续了一个多小时，在这一个多小时里谈的话似乎已超过了原先一年的说话总和，并受到很大的启发，突然感觉我们彼此熟悉了好多好多。

桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。不知不觉中已走到了大二，而这一学期已走过了一半，在我们感觉踌躇的时候学校开展的这次活动无疑对我们的学习与生活都起到了很大的帮助。让我们学生感受到了关怀和温暖，得到了心灵的慰藉，在学习上得到了启发，于是课堂变得更加活跃，老师变得更加熟悉，校园变得更加优美。从访谈内容与结果来看，学校确实做了改变，校园环境变得更好了，课堂气氛更浓了，随风潜入夜润物细无声，这是老师的奉献，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，这应该是我们的坚持。我期待我的大学生活越来越精彩，期待校友们桃李芬芳，名誉天下。

第四篇：两访两创自查

两访两创

敬爱的党组织：

九月份以来，我院召开了两访两创活动动员大会，全体教职工及部分学生代表参加会议。学院以此为契机，进一步净化校风，改进校风，培养学风，锤炼作风，切实提高学院党建工作科学话水平，推动建设和教学改革，提高人才培养质量，提升办学水平，推动学院科学发展。

为推动“两访两创”活动深入开展，学院积极创新访谈形式，将访谈活动与正在进行的“师生结对，携手同行”活动结合起来，相互促进。教职员工以自愿报名的方式与数名学生结对，对在思想上、学业上要求进步，在就业创业、人际交往和经济状况等方面有一定困难和特定需求的学生，给予针对性指导服务，同时积极听取学生意见、建议，促进各方面工作开展。该项活动开展取得了显著成绩：学生有困难主动找老师求助，有困惑主动请老师解惑，有活动主动请老师参加，有成绩主动找老师分享；老师与学生建立固定交流模式，对学生的思想学习动态有更多第一手资料，对自身教学管理水平的提高也有很大促进作用。在活动开展过程中，学院注重将访谈工作和班导师工作结合起来，加强对班级同学的了解，指导他们在学习、工作、生活、个人职业生涯规划方面的发展；在与学生座谈的过程中，部分老师也了解了同学们对课堂的意见建议，进一步改进课堂教学方式，教学效果大为加强。

在访谈学生过程中，学校还注重充分发挥班主任和辅导员的力量。在访谈中，许多班主任和辅导员深入教室、宿舍、食堂，认真聆听学生的声音，不走过场，不搞花架子，真正做到访实情、听实话。由于客观原因，如在校外实习，无法做到“面对面、一对一”访谈的学生，班主任和辅导员就通过博客、QQ、邮件、电话、短信等方式进行访谈。

“两访两创”活动贵在“访”，重在“创”，通过访谈活动，教师深入了解了学生的思想动态和对学校改革发展、人才培养、校园文化、后勤服务等方面的意见建议，进一步明晰了自身工作的努力方向有利于更好的为教学科研、学生的成长成才服务。真正做到“干部与教师”、“教师与学生”真正的“面对面、心连心”。“两访两创”是一项“连心”工程，架起了干部与教师、教师与学生之间的“连心桥”。有了好的开始，还需要有长效的机制。学院坚信“信其师，听其言”，只要老师真心关怀学生，学生就会把学校当成自己的家，与师为友，建立良好的师生关系，共同进步，真正使“改进教风，培育学风，锻炼作风”的目标不仅仅停留于口号，而是落到实处。

XX

XXXX班

2011年12月19日

第五篇：两访两创心得体会

“两访两创”心得体会

六月份，学院开展了两访两创工作。这是一次领导与老师，领导与学生，老师与学生之间面对面的谈话，心与心交流的活动，是一次让大家相互沟通，相互了解，促进学校工作更好发展的活动。

我作为武汉科技职业学院的一名普通学生，并且作为学生干部在学院“两访两创”的活动中，应该主动找老师真诚交流沟通，对照自己平常学习生活中不足的地方进行改正学习。暑假时，时隔一年，当高考结束后第一次重返母校———仙桃市第一中学，找到了高三班主任张悦老师，在我看来，“两访”像是一个显微镜，让我们懂得了于细微处观察生活，于细微处思考生活，于细微处体会生活。张老师在高三时平易近人，非常关心同学的生活和学习，因为彼此了解，我跟他的谈话变得更加随性，亲近，没有约束。说是谈话还不如说是对问题的共同探讨，这是一次心与心的交流，思想与思想的碰撞，它增进了我们师生之间的友情也开阔了我的思想境界。

谈话内容涉及到方方面面，主要包括如下内容：

第一个主要的问题是，学校在学风建设促进和谐方面有哪些需要改进的地方。针对于这个问题，张老师先让我讲述了自己的看法观点，等我发言完毕后，他给我介绍了学校关于学风建设的具体理念，并集合他多年的教课经验发表了他自己的看法，最后我们共同探讨应该如何促进学风建设，从哪些方面入手，并认为自己可以在其中如何改进等的话题； 第二个主要的问题探讨了，如何看待学生社团，这也是在学生工作中很重要的问题，学生干部工作做得好才会带动学生更加积极的投入各项活动，才会使大学生活过的更加丰富多彩，因此我们两人对这个问题进行了深入的探讨，认为学生工作一定要让更多的学生了解活动情况，加入到开展的活动之中，并且所举行的活动一定要根据大多数同学课程、意愿、参与度等因素来考虑。

第三个主要的问题探讨了，宿舍管理是否到位？学生食宿是否改善？ 从大一开始，就有辅导员或班主任定期检查宿舍，并了解同学的生活情况。大部分同学都认为学校宿舍环境相较于其他大学条件确实艰苦些，个别同学认为，寝室晚上不实行定时熄灯政策不是很好，武汉大部分大学都会定时熄灯，为的就是让同学们早点休息。这些同学认为我们学校应该效仿，避免学生成为夜猫子，同时也不会妨碍到其他同学的学习。学校食堂的伙食感觉是越来越差啦，至从食堂换老板后，口感没有去年的好啦，并且服务质量也比去年的差，在这点上学校需要改进下。

第四个主要的问题探讨了，如何兼顾校园活动与学习。针对大学众多活动，同学们表示有时难以兼顾。张老师告诉我专业选择并不是最重要的，毕业后不一定要从事本专业的工作。告诉我专业就业并不是绝对的，重要的是在大学期间培养能力，为未来就业做准备。

谈话时间持续了一个多小时，在这一个多小时里谈的话似乎已超过了原先一年的说话总和，并受到很大的启发，突然感觉我们彼此熟悉了好多好多。通过这次访谈使我意识到，我要争当一名合格的学生干部，必须努力做到以下四个方面:

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一、加强专业理论学习,提高理论水平,关心国家大事,关心学院发展大事,留心身边的小事。在生活中开展批评与自我批评,在互助与反思、完善自我中共同提高。

二、主动积极开展工作,对待工作认真负责、任劳任怨、尽力完成任务。注意总结经验、摸索出更好的学习方法进而提高学习效率。虚心学习别人的先进学习经验。

三、提升自身素质,掌握本专业知识应用上的最新动态。我认为在学校学习的专业知识不够深入，真正在工作中很多项目都无法完成，所以提升自身专业素养很重要。

四、通过开展“两访两创”，有利进一步促进和谐校园建设。班级成员应把建立和谐同学关系、师生关系为己任，从而推进和谐校园的建设。为学校良好教学氛围的形成献出自己的力量。

“两访两创”，既是一个让我们勇于思考敢于创新的平台，更是我们生活态度、为人处世的一面镜子。在这里，我们懂得了思考，更懂得了反思。

电信1101班

杨慷 2012年9月17日