模块六学习体会

第一篇：模块六学习体会

模块六学习体会

广饶县大王镇实验中学魏小杰2013年7月19日 08:36浏览:7评论:0

提高信息技术与课程整合的有效性的方法有六种，其中第六种学习评价设计方法，我有自己的几个观点：评价能够反映学生解决问题的能力和成就。评价不仅具有鉴定区别、强化提高的功能，更具有诊断指导、反馈调节、激励促进、目标导向功能。在信息技术与课程整合中，应当突出评价的多样化功能，用多种评价方法促进学生的学习效果。

作为教师我们应注重学习评价设计的方法：

一、结果与过程

传统的教学评价注重看评价的结果，这样限制了学生的能力的发展和态度的转变。不是面向学习者的发展的。我们现在又很大程度上注重过程性的评价，而忽视了结果的反馈。不利于孩子的全面发展。因此我们应该在注重过程评价的同时也不忽略结果的评价。

二、恰当的激励评价

过多的激励评价的运用，多多少少会影响孩子对学习目标的达成缺乏一定的判断力。所以我们要恰当的使用激励性的评价。达到理想的教学效果。

三、适当的挫折教育

目前无论是家庭教育还是学校教育。给予学生的更多的是一种表扬为主的愉快教育，这种教育培养了孩子的自信心、上进心和优越感。激发了学生的创造潜能。但同时一种隐性的挫折也如影随形的跟着孩子，往往有的孩子在它们面前便缺乏了应对方法。为了让孩子更好的发展，我们必须在教育中渗透挫折教育，及如何应对挫折的方法。作为教师课堂教学评价是最好的手段。

第二篇：凤六学习体会

凤六学习体会

凤六校长在作报告时虽然没有明确提出来，但在凤六的所见所闻让我觉得实际上凤六在做的，是提高学生的情商。

情商（EQ）又称情绪智力，是近年来专家们提出的与智力和智商（IQ）相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。以往认为，一个人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商（IQ）越高，取得成就的可能性就越大。但现在专家普遍认为，情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用，有时其作用甚至要超过智力水平。看我们身边，有些人绝顶聪明，IQ很高，却一事无成，甚至有人可以说是某一方面的能手，却仍被拒于企业大门之外；相反地，许多IQ平庸者，却反而常有令人羡慕的良机、杰出不凡的表现。为什么呢？最大的原因，乃在于EQ的不同！一个人若没有情绪智慧，不懂得提高情绪自制力、自我驱使力，也没有同情心和热忱的毅力，就可能是个“EQ低能儿”。

以前人们普遍认为只有高智商能让孩子取得优异的学习成绩。与他人的沟通能力或者是运动技能，都被认定为是一个人的个性特征，不能被列入衡量智商高低的范畴。实际上学习过程中离不开情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质，情商的作用就是使人能更充分地发挥智商的作用、效果。高情商者能是能清醒地把握自己的情感，敏锐感受并有效反馈他人情绪变化的人。情商决定了我们怎样才能充分而又完善地发挥我们所拥有的各种能力。

一个人的智力是先天的，后天很难提高。教师的文化课教育不能

起到提高学生智商的作用。很明显的，同样的老师教授同样的内容，有的学生学得好，成绩好，有的则不然。但是人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。我校高中部不乏智商高的学生，他们需要的正是情感意志方面能力的提升。缺乏目标、自信和热忱，更是绝大多数学生所面临的问题。那么通过培养学生的情商，通过提高学生情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质来提高学生的成绩视乎是唯一的出路。凤六的德育教学应该是借鉴了“成功学”的方法。成功学教给人的是什么？无非是确立目标，树立自信，通过自我鞭策，自我暗示，甚至是自我催眠的方法，使自己有积极的心态，激发高昂的情绪，克服抑郁、消除紧张，凝聚成功的行动力量。归根结底是提高一个人的情商。事实上证明这是可行的。情商高的人的典型表现是

1．自动自发

2．目光远大

3．情绪控制

4．认识自我5．人际技巧

对自己有清醒的认识，能承受压力。自信而不自满。人际关系良好，和朋友或同学能友好相处。善于处理生活中遇到的各方面的问题。认真待每一件事情。如果一个学生具有了以上品质，那么即使他没有特别高的智商，也会取得一个能令人比较满意的学习成绩。

凤六学生的行为习惯的养成，批评与自我批评，反省，老师对学

生督促、鞭策、鼓励，学校的各种活动，实际上都是围绕以上方面做文章。

以上是我凤六之行后对其教改的一点浅见。至于我校的教改应该如何进行，实在是没有一个成熟的想法。只是朦胧的觉得，凤六的教育重在课外，课堂教学效果和学习成绩是学生情商提升到一定程度所展现出来的成果，而凤六的德育教学模式又不是能简单照搬过来的。因为初中生与高中生存在很大的差异，学校与学校的具体情况也有很大的不同。而情感智商又不是一种系统的理论，是由不同的心理学研究和理论拼凑而成。要把情商和教学有机地结合起来，存在巨大困难。如果把成功学的方法引入到教学中来，一般的老师可能排斥成功学的做法（感觉有点像传销），即使不排斥，老师不懂成功学，又如何用成功学的理论去培养教育学生呢？没有专业人士的策划和对教师集中地、专门地培训，似乎也不可行。

2013年10月24日

第三篇：“六学六查”学习体会

“六学六查”学习体会

俗话说，金无足赤，人无完人。通过对“六学六查”的学习，我受益匪浅。只有不断的提高自身的思想和业务素质，规范自身的教育教学行为，才能成为一名德艺双馨的教师。在此我就我个人在师德师风教育 “六学六查” 活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。

学关爱学生典型，查自己在热爱学生方面：爱与责任是师德之魂,体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。我努力做到不讽刺、挖苦、歧视学生，尽量不体罚或变相体罚学生。

不足之处：缺乏耐心，有时急躁冒进，习惯对学生大声呵斥，有挖苦学生现象，尤其对犯错误的学生不能容忍。没有从生活中、细节上关心学生，认为自己管不了这些，这也不是自己的事，无关痛痒。

学教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面：本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律。学习《教育法》《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，奉公守法，依法执教。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。

不足之处：教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，没备课就去上课的现象时有发生，导致教学过程中出现很多困惑，课堂气氛不够浓厚。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，没有年轻人那种冲劲，客观上理论修养不够。再者业务水平有待提高，自认为教个小学很简单，其实只是很肤浅地照本宣科而已，没能动态地了解教学，思想上不能与时俱进。

通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：

1、加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为学生服务的思想。不遇难而退，做到思想业务两过硬。

2、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑。

3、开拓创新，提高服务水平。在工作中勤观察、勤思考，全心全意做好各项工作。

4、尊重家长，服务家长。

家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚，用诚意得到家长信任。

5、注重小节 修炼人格

教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“学习的榜样”。所以我要时刻铭记-—从我做起，从小事做起，从今天做起！

总之，我作为一名一线教师要深刻的认识自己的重要位置，随时注意自己的思想作风、工作作风等方面的情况，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好教师，以饱满的精神开拓进取，为教育教学工作迈上一个新台阶而努力。

第四篇：三自六不让学习体会

开展“三自六不让”学习教育活动

心得体会

为深入贯彻落实省市党代会、省委书记张庆黎在全省经济工作会议和市委书记王晓东在市委十届三次全会上的讲话精神，当前我们深入开展“三自六不让”学习教育活动，历经一个月时间的学习，并结合当前实际，使我更加明确了这次活动的重大意义和它的重要性。

“三自六不让”其精神实质就是要求党员领导干部要讲党性、重品行、作表率，做事一丝不苟，做人一身正气，做官一尘不染，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，始终坚持党的性质和宗旨，永葆共产党人政治本色，使之政治上成熟坚定，思想上与时俱进，行动上执行有力，作风上求真务实，品行上廉洁自律，努力形成脚踏实地干工作、掷地有声抓落实的好风气，推动各项工作向更高层次迈进。

作为一名基层检察院的检察长，做到自身正，就要在思想政治上更加坚定，时刻保持共产党员的浩然正气，坚决保证事业发展的正确方向，只有这样，才 1

能堂堂正正、堪当重任，受到百姓的拥护。做到自身净，就要在自我约束上更加严格，守得住清贫、耐得住寂寞、稳得住心神、经得住考验，只有这样才能自纯自清、永葆本色。做到自身硬，就要在能力作风上更加顽强，始终保持干事创业的激情和力度，不向困难低头，不因挫折气馁，只有这样，才能敢于担当、干事成事，受到百姓的爱戴和敬仰。做到“六不”，就要在勤政廉政上更加自觉，在其位、谋其政、讲效率、讲质量，严自律、树形象，只有这样才能风清气正、兴业为民。“三自”、“六不”是一个有机整体，“三自”是总体要求，“六不”是具体规范。只有把“三自”、“六不”统一起来，转化为检察干警的自觉行动，才能抵御和破除精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险，保持党的先进性和纯洁性，提高检察队伍的创造力和执行力。

作为基层检察院的领导，我深知责任重大，重任在肩，我将通过开展“三自六不让”学习教育活动，带领全院干警，牢记党的宗旨，履行好自己的职责，深入开展三项重点工作，密切联系群众，倾听群众的呼声，积极解决群众的困难和诉求，秉公执法，严肃查办职务犯罪案件，净化社会环境，为反腐倡廉建设 2

作出贡献，严厉打击各类刑事犯罪，维护社会的和谐稳定，为我市我去经济社会和谐发展做出更大的贡献。0一二年四月 二

第五篇：三自六不学习体会

三自六不学习体会

“三自”是指自身正、自身净、自身硬。“六不”是指不让一天闲过，不让一事拖拉，不让一样恶习上身，不让一笔赃款进家，不让一个同自己接触过的群众不满，不让一个亲属和身边工作人员惹出闲话。“三自”是总体要求，“六不”是具体规范。看似简单的几个字，却真正的诠释了做人的道理。作为一名普通的教师，“三自”“六不”似乎离我们很遥远，其实仔细想想，它就在我们的身边。常言说的好，“身正不怕影子歪”，要想每天过的充实愉快、夜半不怕鬼叫门，就必须“身硬”，而如何才能“身硬”呢？当然就离不开“身正”和“身净”了。我们作为“人类灵魂的工程师”担负着建设祖国未来的重任。我们的一言一行都会对学生的身心发展有很大的影响，所以我们应该以身作则，不贪学生的一分钱，不收家长的一份礼，不做商家的一单生意，不办一件“违规”事，不说一句“无据”话，做一名学生爱戴、家长信任、领导放心、社会认可的合格的人民教师。

“不让一天闲过，不让一事拖拉”致力于转变教师的工作作风，维护教师形象，意在提高工作效率。当下，相当一部分老师存在“中庸”思想，干多干少一样，干好干坏一样，干与不干一样，整天碌碌无为，不认真备课，不认真教书，造成学生成绩不理想，家长希望破灭，给社会和国家造成巨大的损失和危害。我们应该打破他们的“铁饭碗”思想，加大绩效考核，加强监督管理力度，以治庸提能力，以治懒增效率，自觉树立服务思想，做一个对学生、家长和社会负责的教师。

“不让一样恶习上身，不让一笔赃款进家”致力于提高教师的纪律意识。个别教师存在享乐主义、形式主义思想，热衷于吃吃喝喝，做表面文章，甚至存在向家长勒索，变相向学生收费，与商家勾结收取回扣等现象，沦为教育界的“蛀虫”。我们应该加强教师的自身道德修养，整饬教师队伍，使我们的教师成为生活正派、清正廉洁、有所理想和作为的人民教师。

“不让一个同自己接触过的群众不满，不让一个亲属和身边工作人员惹出闲话”致力于展现人文关怀，强化服务意识。部分教师存在服务态度生、冷、硬的现象，对待家长不礼貌、不文明，把自己放在高高在上、不可一视的地位。对待家长的要求和建议抛于脑后。学生一旦出现问题，不找自己的问题，而是批评指责家长和学生。我们应该提高服务意识，加大服务思想培训，增强服务管理，使我们每一位教师都能做到让家长满意、社会认可、学生喜爱。

总之，既然我们选择了教师这个行业，就要严于律己，真诚服务，用心工作，这样你才能配得上“人类灵魂的工程师”这个称号。

2012年3月14日