2011年电大在线演讲与口才第二次作业答案

第一篇：2011年电大在线演讲与口才第二次作业答案

第二次作业答案

一、填空题

1、艺术性

2、传播者、媒介、受传者

3、言之无文、文质彬彬，然后君子

4、揭示主题型、设问引发型、界定范围型、象征比喻型

5、声传性、整体性

6、开头、中间、结尾

7、选词炼句、合理运用辞格

8、演绎推理、归纳推理、类比推理

二、名词解释

1、排比：是三个或三个以上结构相同、字数相近、语气一致、意义相关而互相平行的词语

或段落，连续排列在一起，就构成了排比。

2、思维：是人脑对客观事物的概括的间接的反映，是人类智力构成的主要因素。

三、简答题

1、答：演讲稿的作用是：（1）对选材和提纲的实践性进行检验，进一步保证内容的完善；

（2）避免临场斟酌词句，增强语言的感染力；

（3）保证思路畅通，帮助消除怯场的心理；

（4）帮助限定时速，避免时间松紧失当；

（5）促进演讲规律的研究

2、答：即兴的演讲的特点是：（1）具有临场性。

（2）具有敏捷性。

（3）具有简练性。

3、答：增大演讲的信息密度：（1）要找准演讲的各种信息参量。

（2）要增大信息密度，演讲者必须讲出独到见解，讲出真知

灼见。

（3）要增大信息密度，演讲者在演讲中一方面要尽量减少无

信息语言，一方面要尽量增加无语言信息。

（4）要增大演讲的信息密度，演讲者还要善于利用各种信息

之间的相干度。

4、答：必须遵守的论证规则有：（1）论题应清楚明白。

（2）论题应保持统一。

（3）论据必须是已知为真的判断。

（4）论据的真实性不应靠论题的真实性来论证。

（5）论据应能推出论题。

四、论述题

第二篇：2011年电大在线演讲与口才第三次作业答案

第三次作业答案

一、填空题

1、艺术性

2、主持人、演讲者、听众

3、传播者、媒介、受传者

4、三方面人物、四重联系、五个环节

5、《修辞学》

6、叙述性演讲、论辨性演讲、说明性演讲、会场演讲、广播演讲、电视演讲、即兴演讲、脱稿演讲、照稿演讲

二、名词解释

1、纵横交叉结构：指以时间顺序为主线，穿插横向组合材料；或者以横向组合为主，其间

穿插纵向组合材料。

2、信息：是事物的存在方式和相互反应的运动过程，以及关于事物存在方式和相互反应的运动过程的陈述。

三、简答题

1、答：收集材料的原则是：（1）定向；

（2）充分；

（3）真实；

（4）新鲜；

（5）典型；

（6）具体；

（7）感人。

2、答：演讲开头采用的形式是：（1）设问式开头；

（2）叙事式开头；

（3）解题式开头；

（4）明旨式开头；

（5）抒情式开头；

（6）示物式开头。

3、答：就听众而言，听讲的方法有：(1)专心致志听；

（2）积极配合听；

（3）选择要点听；

（4）判断评估听。

4、答：（1）思维方式对主体行为具有指导作用，主要表现为对行为目标的确定、预测和实

现上。

（2）思维方式对主体行为具有调节控制作用。

四、论述题

第三篇：2011年电大在线演讲与口才第一次作业答案

第一次作业答案

一、填空题

1、传播者、媒介、受传者

2、一

3、揭示主题型、设问引发型、界定范围型、象征比喻型

4、开头、中间、结尾

5、纵向组合结构、横向组合结构

6、点视法、虚视法

7、激昂慷慨、积极向上；一般性叙事说理和较平静和情绪；否定、鄙视、憎恨

8、动作思维、抽象思维

二、名词解释

1、横向组合结构：是指或按事物的组成部分展开、或按空间分布展开、或按事物的性质归

属关系展开的结构形式。

2、概念：是反映思维对象的特有属性的思维形式。

三、简答题

1、答：演讲的社会功能是：（1）政治斗争的有力武器；

（2）经济活动的理想武器；

（3）鼓舞士气的战斗号角；

（4）传播知识的有效途径；

（5）思想教育的最佳形式；

（6）人才考核的重要尺度。

2、答：选择演讲的题目：（1）体现时代精神，顺应历史潮流；

（2）适合听众要求，内容有的放矢；

（3）切合自己身份，“驾轻就熟”；

（4）注意演讲场合，考虑预定时间。

3、答：演讲开头采用的形式是：（1）设问式开头；

（2）叙事式开头；

（3）解题式开头；

（4）明旨式开头；

（5）抒情式开头；

（6）示物式开头。

4、答：（1）思维方式对主体行为具有指导作用，主要表现为对行为目标的确定、预测和实

现上。

（2）思维方式对主体行为具有调节控制作用。

四、论述题

第四篇：演讲与口才课程第四次在线作业

山东电大直属学院演讲与口才课程第一次在线作业

第五章 第六章

一、填空题（每空1分，共20分）

1.朗诵的基本要求，是能够清楚地表达的内容。

2.语句的重音分作“”和“强调重音”两种。

3.即兴演讲的特点有临场发挥性、和短小简练性。

4.自我介绍场合上，最先给人印象的，不是言辞，而是。

5.论辩，也叫辩论，是人们针对某一个的话题，以的立场

对对方的观点进行驳斥和否定，同时确立和强化本方观点的一种说

话形式。

6.论辩可以分为五大类，即、法庭辩论、专题辩论、和。

7.面试中虚实都要运用得当，实要实得，虚要虚的，否

则便会弄巧成拙。

8.社交是人们在社会生活中为了满足某种需要而进行的活动。

9.社交语言，就是指人与人之间在社会交往活动中所表现出来的或才

能。

10.语言、文字、图表是现代社会信息交流的基本方式。而是最常用、最方便的传递方式。

11.能够娴熟地运用，是社交取得成功的重要因素。

12.语言就能将抽象的化为具体、深奥的讲得浅显、枯燥的变成风趣。

13.朗诵就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感

情的一种语言艺术，亦即把文学作品转化为的创作活动。

14.绝大多数的朗诵都是面对广大进行的。

15.朗诵能将语言文字创设的展示出来，而造成人们身临其境感觉的就

是借助合乎情理的联想和想象。

二、选择题（每题1分，共10分）

1.朗诵的（）比朗读的要多。

A.表达手段B.文体范围C.表现形式D.表达场合2.向导惊讶的问：“原来你懂马来语？”——这句话用的语调是（）

A.曲折调B.平直调C.高升调D.降抑调

3.自己的事都管不好，他还想管别人——这句话用的语调是（）

A.曲折调B.平直调C.高升调D.降抑调

4.朗诵作品中的发人深省的警句和庄严号召的语言描写时，采用的语速是（）

A.匀速B.快速C.中速D.慢速

5.（）把握每一个语句的走向、态势、色彩、分量，是朗读技巧的核心。

A.快慢B.语调C.停顿D.重音

6.（）是最适合朗诵的体裁。

A.诗歌B.散文C.小说D.故事

7.论辩中最常见的一种形式是（）

A.学术论辩B.法庭辩论C.专题辩论D.赛场辩论

8.（）是基于比较和联想而形成的一种辩驳方法。

A.例证法B.类比法C.智辩法D.归谬法

9.社交语言只有以（）的姿态出现，才能形成人与人之间的心理相容，出现和谐的人际关系。

A.民主B.平等C.诚实D.礼貌

10.运用跟本意相反的语词来表达本意，从而使语言具有幽默情趣，这种表达手法叫（）

A.寓庄于谐B.反语C.曲解D.夸张

三、简答题（每题10分，共20分）

1.论辩语言的特征有哪些？

2.课堂教学导入语设计的指导思想是什么？

四、论述题（每题15分，共30分）

1.面试时，如何进行自我介绍？

2.作为主人，应如何做到谈话“因人而异”？

五、案例分析（20分）

苏东坡在杭州时，佛印看他，并把自己的新诗拿出来，津津乐道地大声朗诵一遍。佛印对苏东坡说：“你看我的这首诗能打几分？”

“十分。” 苏东坡回答。

“凭什么打十分？”佛印高兴地追问。

苏东坡缓缓回答：“七分是读，三分是诗”，加起来不就是十分吗？

试分析这一言语交际过程。

山东电大直属学院演讲与口才课程第四次在线作业

参考答案

一、填空题答案

1.朗诵材料

2.语法重音

3.反应敏捷性

4.外观

5.有争议公开对立对白体

6.学术论辩赛场辩论日常辩论

7.主旨鲜明突出合理得体

8.信息交流

9.语言艺术

10.口头语言

11.社交语言艺术

12.生动形象

13.有声语言

14.受众

15.意境美

二、选择题答案

1.A2.A3.B4.D5.B6.A7.A8.D9.B10.B

三、简答题答案

1.论辩语言的特征有哪些？

（1）论辩语言的征服性

（2）论辩语言的逻辑性

（3）论辩语言的目的性

（4）论辩语言的健康性

2.课堂教学导入语设计的指导思想是什么？

（1）目标意识。设计的这段话要达到什么目标，采取的是什么讲话策略。

（2）吸引意识。怎样讲才能吸引学生？运用什么样的语调、语气、表情、手势，才能引发学生的注意力与兴趣。

（3）效率意识。讲得要简明、精要、恰到好处。克服开讲语的盲目性与随意性，不能讲得冗长、啰嗦、不得要领。

四、论述题答案

1.面试时，如何进行自我介绍？

掌握下列要点作答：

1、介绍内容要与个人简历相一致。

2、表述方式上尽量口语化。

3、要切中要害，不谈无关、无用的内容。

4、条理要清晰，层次要分明。

2.作为主人，应如何做到谈话“因人而异”？

了解来访者的意图，然后“看人说话”，既可以迅速确定话题，又可以顺应对方的心愿，给人以愉快的感受。相反，不了解来访者的意图，谈话就可能出现“话不投机半句多”的情境。主人要在语速、音量、遣词用句等方面因人而异。

（1）语速、音量因来访者年龄而异。来访者可能是年逾古稀的前辈，也可能是几岁的孩童。不同年龄的人有不同的生理、心理特征，主人与其交谈，就应采用不同的语速和音量。对老年人，用较慢的语速、较大的音量与他交谈，能使对方产生被人尊敬的愉悦感；而与小客人交谈则宜轻言慢语、语调柔和，这样能使小朋友产生安全感、亲切感、信任感。

（2）遣词用句依来访者文化水平而别。

（3）说话语气依来访者的不同目的而变化。前来拜访的客人，往往带着各自不同的目的，主人要善于采用不同的语气与他们交谈。对于前来求助的客人，主人应以体谅对方的心情，站在客人立场说话，语气要平和，给对方一种亲切感、信任感。即使你无能为力，也要给客人留一线希望，可以对他说：“这个问题我可以去了解一下，只要有可能，我会尽力帮忙的。”“你先别着急，一旦有了门路我就打电话告诉你。”对于前来提供信息的客人，主人应采用感叹语气，表达自己的感激之情。如“非常感谢！”“真辛苦你了！”与前来研究问题、商量工作的客人交谈，则宜采用征询、商量的语气。如：“你看这样行不行？”“是不是还有不妥的地方呢？”“对这个问题你的看法是„„”

五、案例分析答案

苏东坡在杭州时，佛印看他，并把自己的新诗拿出来，津津乐道地大声朗诵一遍。佛印对苏东坡说：“你看我的这首诗能打几分？”

“十分。” 苏东坡回答。

“凭什么打十分？”佛印高兴地追问。

苏东坡缓缓回答：“七分是读，三分是诗”，加起来不就是十分吗？

试分析这一言语交际过程。

分析：就本质而言，批评是令对方不快，感到心理压力的事情。没有人喜欢受到批评，涵养再高的人在内心里也是讨厌被批评的。正因为如此，如果批评方式不当，就很容易给双方关系和工作带来消极影响。真正做到恰到好处地批评无疑是一门学问。

在这里，苏东坡不是简单地说好说坏，他深知朋友的心理——希望得到赞赏，于是迅速做出判断——“十分”。按照常规思维，朋友自然欢天喜地。如果仅到此为止，也就不见其高明。可苏东坡接过朋友的话题，打破常规，巧妙解说，“十分”原来是这样的呀，批评的目的也达到了。

第五篇：电大演讲与口才

电大 演讲与口才形成性考核册参考答案课程作业参考答案

1)什么是口语？简述口语表达的特点？

口语就是口头上使用的语言。

口语表达的特点：语言形式的独特性；具体表达的语境性；交际内容的随机性；交流过程的主动性；实际应用的广泛性。

2、简述口语表达的基本形式？

口语表达的形式很多，基本可以分为常用口语和艺术口语两类。常用口语包括论辩、辩护、诡辩、演说、交谈、报告、讲话、发炎、宣传、座谈、复述、朗读、播音、讲解、问答、对话等等。艺术口语包括朗诵、相声、说书和讲故事等等。

3、什么是口才？简述施展口才应具备的素养？

口才就是口语表达的才能。

施展口才应具备的素养：良好的思想道德；综合的才能；广博的学问见识；深厚的情感体验。

4、简述提高口语表达的基本途径？

基本途径：做一个好听众；培养健康的心理素质；培养良好的思维能力；培养善于应变与诙谐幽默的应对技巧；重视态势语的训练；塑造美好的声音。

5、简述普通话语音流变的类型？

其类型有变调（包括上声的变调、一的变调、不的变调）；轻声；儿化；“啊”的音变。

6、略（教材第19页）

1、举例说明朗读和朗诵的区别？区别：在表现形式上，朗读完全靠声音表达作品的思想情感，一般需要脱离书面材料，而朗诵是表演给人听和看的，可以眼神、手势等配合，要求脱离书面材料；在内容的表达上，朗读仅要求对作品内容进行正确的表达，而朗诵不仅要表达还意味着对作品进行解释；在选材的角度上，朗读材料大多选择实用性的而朗诵大多选择文学味浓厚的材料；在表达者的角度上，朗读者一般在课堂、会场等地读书面材料，而朗诵是朗诵者对所读作品的“积极的创作态度”。

2、举例说明朗诵的作用？宣传鼓动，启迪民智；陶冶情操，提高艺术鉴赏力；提高阅读理解和表达能力；帮助学好普通话。

3、简述读诵的技巧？？气音、颤音、拖腔、泣诉、笑语、拟声。

4、拜访和接待要注意什么问题？

拜访要注意：事先约定时间，准时赴约；做好准备工作；如果作了不速之客，要致以歉意；不要忽略对主人亲属的适当交谈；多人拜访要避免一个人抢话；对主人的敬茶、敬烟表示感谢，抽烟应征得主人同意；遇到另有来客，前客让后客；把握辞行时间，讲究告辞方式。接待要注意：正确使用接待敬语；热情不失礼节，婉转不失身份；符合礼仪要求，恰当使用接待礼仪。

5、简述介绍他人的顺序？

介绍的顺序：如果性别不同的两个人，应先把男士介绍给女士，如果男士比女士年龄大很多，则应把女士介绍给男士；如果不同辈份、职务的两个人，应先介绍晚辈给长辈、下级给上级；介绍一对夫妻，一般应先说丈夫后说妻子；两个团体相互介绍时，一般只介绍带队的、职务高的；如果把个人介绍给很多人，要先向全体介绍

个人的姓名、职业，再按次序一一向个人介绍；如果向大家介绍新来的领导等，只要把这个人介绍给全体人员就行了。

6、简述交谈的特点及技巧？

交谈的特点：对等性、话题灵活性、口语化、听说兼顾。技巧：热情专注、因人而异、善于倾听、保持谈兴、巧妙转移话题、善于提问。

7、简述赞美和批评的技巧？

赞美的技巧：自然真诚、措词得当、深入细致、讲求技巧。批评的技巧：诚恳而友好的态度、因人而异、营造良好的批评气氛、选择合适的时机。

8、简述安慰的技巧和注意事项？

安慰的技巧：真心诚意、适时、根据具体情况采取恰当的方式、有耐心。注意事项：不要自我为中心、不揭人短、不给别人增加紧张感、不要勾起别人伤心的回忆、不嘲讽指责对方。

9、举例说明怎么拒绝？

拒绝分为 直言拒绝、婉言拒绝、沉默拒绝、回避拒绝。举例（略）

10)略。

1、简述服务语言的基本要求？

称呼恰当、简明扼要、清晰准确、用词文雅、态度和蔼、句式和语调合适、通俗易懂。

2、举例说明柜台服务的语言技巧？

打好招呼、根据销售时节选择合适的语言、善于介绍商品、准确解答顾客的各种提问、礼貌送别顾客。

3、举例说明餐饮服务的语言技巧

简洁明乐、委婉灵活、声音柔和、吐字清新、使用普通话、服务要有“五声”。

4、举例说明宾馆服务的语言技巧？？要注意委婉灵活、幽默。举例略

5、简述推销口才的基本原则？？热情诚恳、灵活变通、幽默风趣、利益吸引。

6、谈判中语言方式的最佳运用有哪些？？？简练、委婉、幽默。

1、简述演讲语言表达的基本要求？

包括语义和语音表达要求。语义表达要求：准确铁锹、简洁明快、通俗平易、语言质朴、形象生动；语音表达要求：嗓音洪亮圆润不求夸张、吐字清晰有力连贯流畅、节奏分明适度变化有序、感情充沛真挚身心投入。

3)简述在演讲中怎么克服怯场的情绪？？？

要有强烈的成功欲、要有充分的信心、了解听众熟悉环境。

3、简述演讲稿的特点？？针对性、可讲性、临场性。

4、简述演讲稿常用的开头、结尾方式？

常用开头方式：落笔入题开宗明义、提出问题发人深思、故事开头引出正题、名言警句统领题旨、结合现场联络感情、展示实物引申开去、巧设悬念引人入胜。常用结尾方式：言禁必止自然收篇、总结全篇提示主题、展示未来鼓舞斗志、哲理明言发人深思、诗歌抒情意境深远、幽默含蓄耐人寻味。