第一篇：刘镇小学读书笔记展评方案
刘镇小学读书笔记展评方案
“书籍是人类进步的阶梯”.在适量的课业任务之余,我们有了更多的时间阅读一些提高自身内涵修养的书籍.为传承中华民族优秀的读书文化传统,为社会培养出一批有思想,有语言素养的人才,我们鼓励同学们读书之后大胆发表出自己的鲜明观点,用积累的知识和经验作为评论证据,用流畅的语言写成读书笔记形式.在该宗旨的指导下,学校将开展”优秀读书笔记”评选活动.二 评选原则 1 公平原则:评选活动前,每位同学都有上交一篇读书笔记的任务,有均等参与评选的权力和机会;评选活动中,我校将组织一批秩序严谨的队伍进行合理化的评定程序.2 激励原则:我们将为此次活动设置一定的奖励机制,给获奖的同学以鼓励.3 服务原则:评选准备和评选过程中,我们的队伍将尽心尽力为大家投入答疑和评选的服务.4 人本原则:我们在活动评选并公布奖励人选之后,若同学们对结果有异议,可以向学校反馈或咨询,我们将竭诚为大家提供相关信息,作出调整措施,给大家满意公正的答复.三 评选依据 在遵循上述原则的前提下，我中心制定了相应的评选标准。具体如下：将各班级选送的优秀读书笔记按三个层次的要求进行分数制评定，分设一等奖，二等奖，三等奖。一等奖：立意创新，用词严谨，结构严密。判分区间——（85，95）二等奖：观点鲜明，语言流畅，思路清晰，有
一定的语言概括能力。判分区间——（75，85）三等奖：观点基本明确，语句基本通顺，文章结构基本清晰，用词基本适当。判分区间——（65，75）四 评选小组和评选程序 我们的评选队伍由全体教师组成，遵循公平性原则，我们将采取严格的内部控制程序和“背靠背”的打分模式，将评定的误差降到最低限，对同学们的成果负责。具体执行程序及注意事项： 1 将评定人员分为四个小组，每组四人。负责人将选送的优秀读书笔记平均分配给每个人。评定人依据设定的标准进行打分，打完后将自己的作业与别人手中的交换，再次打分。最后，取两次分数的平均值作为最终得分。在此期间，我们将保证各位评定人的独立性。2在评定过程中我们采取匿名制，隐藏各位学生的姓名和所在院系等信息，杜绝一切包庇的行为。3 评定结束后，我们将会进行一次详细的审核过程，对两次打分且分数悬殊较大的读书笔记，会采取复评的措施。4 最终，按照分数从高到低的规则，根据预先设定的获奖人数，确定并公示获奖人选。
2010.3.20
第二篇：三岔小学读书笔记展评方案
三岔小学读书笔记展评方案
一、评选目标
“书籍是人类进步的阶梯”.为传承中华民族优秀的读书文化传统,为社会培养出一批有思想,有语言素养的人才,我校于2011年春季学期成立了由3-6年级学生组成的“读书俱乐部”，现有成员24人，希望他们带动我校全体学生养成爱读书、写读书笔记的习惯，从而推动我校的书香校园建设。
二、评选对象
3--6年级全体同学
三、评选办法
3-6年级各班先进行初选，每班选出五名学生的读书笔记参加学校评选（读书俱乐部成员2名、其他学生3名）
四、评选时间
班级初选：5月19日以前
学校评选：5月23日。
五、评选原则公平原则:评选活动前,每位同学都有上交读书笔记的任务,有均等参与班级评选的权力和机会;学校评选活动中,我校将组织教师认真进行评定。激励原则:我们将为此次活动设置一定的奖励机制,给获奖的同学以鼓励。人本原则:我们在活动评选并公布获奖人选之后,若同学
们对结果有异议,可以向学校反馈或咨询,我们将竭诚为大家提
供相关信息,作出调整措施,给大家满意公正的答复。
六、评选依据
在遵循上述原则的前提下，我们制定了相应的评选标准。具
体如下：摘录忠实于原文，数量足，书写工整，设计美观、新颖，所记内容有一定价值；读后感观点鲜明，语言流畅，思路清晰，有一定的语言概括能力。
七、评委
李逊张大端陈昭俊陈梅姚贵瑜黄媛媛张大权卢再文黎洪
三 岔 小 学
2011年4月21日
第三篇：读书笔记展评
读书笔记展评活动总结
书是人类进步的阶梯。一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。著名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”
本学期学校“以书香打造特色，以书香追求卓越”为
目标，以“营造书香校园”“师生共写随笔”为指导，以“阅读优秀书籍”、写读书笔记为途径，开展让学生读名著、读经典、读诗文，亲近书籍，走进名著，在阅读中实现与大师的对话，用阅读让学生的精神亮丽起来，用《读书笔记》记录师生的成长轨迹，在校园里掀起了一次又一次的读书、写作热潮。近期学校对二至六年级学生的读书
笔记进行了评比。读书笔记每班评出了5名最优秀的学生。今天在这予以表彰。希望受表彰的学生和班级再接再厉，进一步做学校读书的楷模。使我们的校园书香四溢。
下面从学生书写和批改两个方面进行总结：
首先学生的读书笔记方面：第一：设计新颖独特，书写工整，内容丰富；第二：格式整齐完整，多数学生都能写清摘抄的时间内容的出处、文章题目及作者。比如二一班的周思涵同学格式最
为完整，篇篇如此。第三：记录方式多样，既有课内阅读记录，又有课外阅读记录。第四: 读书效果显著，二年级以摘抄字词为主、三四年级以课内阅读摘抄为主，而五六年级个别学生已经不满足摘抄，开始记录读后心得体会了。比如四五班的汪玉莹、六一班的曾少青、六二班的翟梦倩、**的屈智蕾都能在读的基础上，写出自己的心得体会，我想只要我们老师坚持督促，加上这些同学的锲而不舍、持之以恒，一定会是未来的大文豪。
建议：对高年级的同学，老师应多鼓励学生在读后自己独立写出读书心得，不应只停留在摘抄的层面上，我想对作文训练会事半功倍。
批改情况：
1、批改认真、细致、批改及时。
2、全部批改，次数多。
3、以平等鼓励的原则，圈画错误之处加以提醒。
4、评语切中要害。
比如二年级批改除“优”外，还加盖有“小红花、红五星”等。二一班薛宁淇还附有批语“课外积累丰富，努力认真”当然高年级会更到位。比如四五班的汪玉莹，老师的批语更是字字珠玑，鼓励学生，十分到位。“这是一本好书，愿伴你成长”“你的感受很深刻，建议看看张晓风的《敬畏生命》”
建议：多批些富有鼓励性、指导性的批语，以激起更多学生的写作欲望。
通过这次活动的开展，既充分展示了学生读书的开展情况，又给学生一个自我展示的平台。进一步推进学校书香校园的建设。
读书笔记展评活动总结
市直二小篇二：读书笔记展评
土门小学学生读书笔记展评方案
土门中心小学 2013年10月19日
土门小学学生读书笔记展评方案
一、指导思想
“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。”读书是人们取得知识和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的重要途径。本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。为培养学生良好的学习行为、方法、习惯，我们要求学生在阅读中遇到好词佳句要及时做好笔记，目的是鼓励学生平时要注意积累习作素材。同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定，每学期举行一次三、四、五、六年级读书笔记评比活动。在评比过程中每个语文老师要记录好“整体情况、存在问题、整改建议”，以便今后能及时改进、取长补短、互相学习。具体方案如下： 二．领导小组 组长：李宗政 副组长：宫新贵
组员：马鹏瑞 贾伟仁 南晋文
三、总体安排
1、活动主题：学生读书笔记展览。
2、总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动积极参与，认真完成相应的工作。
3、时间安排：2013.10.27下午（周一）。
4、评比地点：学校阅览室
四、活动规则
1、以班级为单位，由各班语文教师负责监督、组织。
2、按照年级顺序，将各班读书笔记于规定日期，统一送交阅览点指定位置进行展览。顺序分别为：
三年级 四年级 五年级 六年级
3、参评对象： 三——六年级学生。
五、评比方法及要求
1、本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评，学校总评（师生互评）。班级初评要求学生全员参与。
2、班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间互相评议。在此基础上挑选若干本内容丰富、设计合理、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。
3、学校总评设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。展评成绩名单：
土门小学读书笔记评分总表
土门小学读书笔记展评活动总结
书是人类进步的阶梯。一个充满幸福和-谐的校园，离不开浓郁的书香气。著名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。” 课外阅读可以有效提高学生语文质素，这个认识在教学实践中已得到教师们充分的认可。但目前小学开展的课外阅读往往处在自发阶段，教师们让学生大量地接触种种语文现象”，却缺乏指导，期望学生在接触中自我感悟，“在游泳中学会游泳”。
“在游泳中学会游泳”，道理固然不错，但是把学生扔到水里任他们扑腾，学会了的就会了，学不了的就算了吗?尤其是小学生的课外阅读，如果不给予一定的指导，就只能是盲目和流于形式，那么，应该如何对小学生实施课外阅读方面的具体指导?如何更好地提高小学生课外阅读的实效?
一、好词句，记下来
俗话说，好记性不如烂笔头，我们倡导记读书笔记，养成不动笔墨不读书的良好习惯。
记读书笔记是培养阅读能力、提高阅读质量的重要措施。为此，我们对学生的要求：不动笔墨不读书，随读随记。要求学生读有所思、读有所感、读有所用，每人建立读书笔记，将阅读中看到的精彩片段、名言佳句、好的开头结尾随时摘录下来。为帮助学生养成不动笔墨不读书的良好习惯，每学期进行两至三次读书笔记展评，评选出优秀者给予表扬奖励，从而促使学生记好读篇三：刘镇小学读书笔记展评方案
刘镇小学读书笔记展评方案
“书籍是人类进步的阶梯”.在适量的课业任务之余,我们有了更多的时间阅读一些提高自身内涵修养的书籍.为传承中华民族优秀的读书文化传统,为社会培养出一批有思想,有语言素养的人才,我们鼓励同学们读书之后大胆发表出自己的鲜明观点,用积累的知识和经验作为评论证据,用流畅的语言写成读书笔记形式.在该宗旨的指导下,学校将开展”优秀读书笔记”评选活动.二 评选原则 1 公平原则:评选活动前,每位同学都有上交一篇读书笔记的任务,有均等参与评选的权力和机会;评选活动中,我校将组织一批秩序严谨的队伍进行合理化的评定程序.2 激励原则:我们将为此次活动设置一定的奖励机制,给获奖的同学以鼓励.3 服务原则:评选准备和评选过程中,我们的队伍将尽心尽力为大家投入答疑和评选的服务.4 人本原则:我们在活动评选并公布奖励人选之后,若同学们对结果有异议,可以向学校反馈或咨询,我们将竭诚为大家提供相关信息,作出调整措施,给大家满意公正的答复.三 评选依据 在遵循上述原则的前提下，我中心制定了相应的评选标准。具体如下：将各班级选送的优秀读书笔记按三个层次的要求进行分数制评定，分设一等奖，二等奖，三等奖。一等奖：立意创新，用词严谨，结构严密。判分区间——（85，95）二等奖：观点鲜明，语言流畅，思路清晰，有 一定的语言概括能力。判分区间——（75，85）三等奖：观点基本明确，语句基本通顺，文章结构基本清晰，用词基本适当。判分区间——（65，75）四 评选小组和评选程序 我们的评选队伍由全体教师组成，遵循公平性原则，我们将采取严格的内部控制程序和“背靠背”的打分模式，将评定的误差降到最低限，对同学们的成果负责。具体执行程序及注意事项： 1 将评定人员分为四个小组，每组四人。负责人将选送的优秀读书笔记平均分配给每个人。评定人依据设定的标准进行打分，打完后将自己的作业与别人手中的交换，再次打分。最后，取两次分数的平均值作为最终得分。在此期间，我们将保证各位评定人的独立性。2在评定过程中我们采取匿名制，隐藏各位学生的姓名和所在院系等信息，杜绝一切包庇的行为。3 评定结束后，我们将会进行一次详细的审核过程，对两次打分且分数悬殊较大的读书笔记，会采取复评的措施。4 最终，按照分数从高到低的规则，根据预先设定的获奖人数，确定并公示获奖人选。
2010.3.20篇四：读书笔记展评总结
读书笔记展评活动总结
为鼓励教师终身学习，提高教师业务素质，按照局、中心校相关工作要求，我校深入开展了教师读书活动。
教师们根据中心校推荐阅读篇目，精心拟定个人读书计划。近日，学校对教师的读书笔记、心得体会进行展评，通过活动了解教师们的读书效果，促进了读书活动的进一步开展。读书笔记展评活动总结
鼓励教师多读书、读好书，通过读书、抄写读书笔记等方式，不断提升教师内涵与素质，是六沟民族小学鼓励教师读书、学习的一种方法。近日，我校对一学期以来教师的读书笔记、读书心得体会进行了展评，这次活动既是对读书富脑工程成果的一次检查，也为教师的后期“充电”起到了鞭策、激励的作用。篇五：读书笔记展评
知市坪中学学生读书笔记展评比
活 动 方 案
一、活动目的为培养学生良好的学习行为方法，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围，鼓励学生平时要注意积累习作素材，我校特制定本方案：
二、领导小组
组 长： 洪文宇 副组长： 徐志华、罗 东
组 员： 谢日生、刘柏荣、蒋正争、张明君、宋 燕、谢小丹、郑志坚、谢钟林、龚广仙
三、具体安排
1、活动主题：学生读书笔记展览
2、时间安排：2015年10月16日
4、评比地点：阅览室
四、活动规则
1、以班级为单位，由各班语文教师负责监督、组织。
2、按照年级顺序，将各班读书笔记于规定日期，统一送交阅览点指定位置进行展览。
3、参评对象： 全校学生
五、评比方法及要求
1、本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评，学校总评（师生互评）。班级初评要求学生全员参与。
2、班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间互相评议。在此基础上挑选若干本内容丰富、设计合理、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。
3、学校总评设一等奖2名，二等奖3名，三等奖7名。
知市坪中学 2015年10月11日
知市坪中学学生读书笔记评分总表
知市坪中学学生读书笔记展评比
活 动 总 结
为帮助学生改变不动笔墨不读书的坏习惯，每学期进行一至二次读书笔记展评，评选出优秀者给予表扬奖励，从而促使学生记好读书笔记，养成良好的读书习惯。
读书笔记养成习惯后，学生的阅读面广，摘抄量大，随之带来思维的活跃，思想的开放，观点的创新，同时又促使写作面的扩大，写作量，写作内容的增多，点面结合，扩大了视野，开拓了思想。
第四篇：展评读书笔记
自我院开展党员先进性教育以来商务与管理系全体党员、入党积极分子就以饱满的热情、认真的态度、昂扬的斗志参与这次保持共产党员先进性教育活动中来。XX年8月30日下午全体党员和部分入党积极分子在四楼支部书记办公室召开了学习心得交流会、展评读书笔记和坐评读书笔记思想认识又有了很大提高。一致认为开展党员先进性教育一是坚持以科学发展观武装头脑在思想首先保持先进性；二是坚定理想信念遵守组织纪律在政治上始终保持先进性；三是践行“三个代表”重要思想始终坚持在工作上保持先进性；四是坚持廉洁奉公和艰苦朴素的优良传统在作风上始终保持先进性。交流会上与会党员认真听取他人的学习经验认真做好笔记对“我入党干什么”“我要为党做什么”的问题更加明确要进一步深入学习时间“三个代表”重要思想做到真学、真用坚定马克思列宁主义信仰坚定对共产主义的信念对社会主义的信心交流会后把党员的心得体会分别张贴在了学习园地上以便党员学习过程中更好地交流、共同进步
第五篇：刘镇小学科技节方案
刘镇小学科技节方案
蜜桃是我们学校周边特色产业，为了让学生更好地了蜜桃，提高他们的综合科学素养，培养创新精神和实践能力，我校决定在开展以“蜜桃”为主题的科技节系列活动。
一、活动主题：以“蜜桃”为主题的系列活动。
二、活动项目： 一看：
1、学习读书活动。各班广泛发动学生开展以蜜桃文化为主题的学习读书活动。通过实际参观，查阅书报杂志，上网浏览等方式，了解关于蜜桃的发展历史、种类、等方面的知识。
2、组织学生观看有关蜜桃的专题影片。
3、各班利用班队活动时间开展一次中队主题观摩活动。二说：
1、利用课间、晨会或午间读书时间，开展多种形式的信息交流、展示活动。或交流读书体会；或开展以“世界名建筑”、“中国未来十大建筑”、“建筑的世界之最”为主题的图片展览会；或开展以“家乡的建筑”为主题的中队活动；或开展“建筑的力学原理”的小小分析会……让全班每一位学生都能全方位的了解蜜桃的相关知识。
2、诗歌朗诵竞赛。在建筑行业有许多可歌可泣的人物，在建筑工地发生过许多感人至深的故事，其中我们金坛建筑大军就有许多傲人的业绩和感人的故事，将与它们有关的诗歌、散文、故事等通过朗诵、演讲等形式表达出来。
三画：
1、工艺绘画竞赛。把自己认为最理想、最美观、最富创造性的古代建筑、现代的建筑、中国建筑、外国建筑或者自己设计的建筑用工艺绘画的形式展示出来，可以运用电脑绘画、布贴画、沙画、水彩画等多种形式，让学生体验发现美、表现美、创造美的乐趣。
2、把自己在学习读书活动中的收获通过写、贴、画的形式，出一期黑板报、手抄报和班级展示框。
四做：
1、建筑模型制作竞赛：学生在了解建筑基本知识、基本构造的基础上，让他们自主地去寻找生活中的一些废品材料、可代用材料来创意设计建筑模型或根据规定的有限的材料设计制作建筑模型，看谁的建筑模型美观、大方、结构牢固。
2、趣味实验：选择日常生活中、科技书籍或课内看到的、学到的趣味实验进行现场操作展示活动，在实验中体验科学、享受科学。
五写：
1、身边的科学——科学探究小论文征文竞赛活动。可以是对自然事物和现象的观
察报告；可以是小学生自己的小发明、小制作；可以是自己设计的小实验；可以是对生活中的科学问题，通过自己的探究得出的解释；也可以是小学生所写的科学美文和奇思妙想。
2、将此次科技节活动中的系列活动成果设计成幻灯片、专题网页或电子小报，加入到班级网页当中。以此培养学生收集信息、处理信息、运用信息的能力。
三、活动过程：
（一）宣传发动：学校利用国旗下讲话，做好主题科技节的宣传发动工作，各班主任和相关老师提前一周做好科技节的相关准备。
（二）具体实施：
1学校动员发动举行科技节开幕式
2各班美术老师具体负责，班主任择优上交工艺绘画作品3件 3各班出一期黑板报、手抄报，布置好展示框 4各班开展一次“我们爱科学”中队主题观摩活动 5现场操作，每班2项实验。诗文朗诵各班语文老师具体指导，每班推荐1人 7自主设计学生现场制作，每班2组。
8科学探究小论文3-6年级语文老师指导作文一次，各班推荐作文3篇。9专题网页、电子小报班主任指导完成幻灯片、专题网页或电子小报一项。10科技节颁奖闭幕式活动的总结表彰
（三）表彰奖励、成果展示
1、宣传栏公布各项获奖名单，展示墙展示绘画、论文、手抄报等作品，所有竞赛组织学生现场观摩。
2、科技节闭幕式对“优秀科技中队”和“科技小明星”进行表彰。
四、组织领导 组
长： 隋中民
副组长：张玉民
郄玉明
刘中海
张爱华
组
员：各年级班长。
五、其它：
1、各班一定要广泛发动、全员参与，及早准备，并在规定的时间择优将作品或学生上报给活动负责人。学校将逐项公布各项活动的具体比赛细则、各班参与情况以及参赛成绩，并根据成绩评选“优秀科技中队”和“科技小明星”，纳入班级考核内容中去。
2、此次科技节活动普及与提高相结合，普及性评分在各项活动中占有一定的比例。
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