第一篇：三尺讲台-我的人生舞台
三尺讲台--我的人生舞台
余 芬
尊敬的各位领导、老师大家好：
今天我演讲的题目是《三寸讲台---我的人生舞台》。
老师，是孩子心中神秘、广袤的偶像，是培养孩子写出未来金戈铁马、气吞万里英雄史诗的奠基人，老师既可以让学生领略到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美景，又可让孩童在朗诵着“黄河之水天上来，奔腾到海不复回”的诗句时畅游在美好的境界里。
三寸讲台谱写出人间冷暖、天地方圆，我爱这三寸讲台，因为它是我的人生舞台。站在这三尺讲台上，我自豪，我荣幸。因为现代教学改革给了我们实施素质教育的广阔天空，让我们尝试着奉献出爱心一片，使我们的学生感受到沁人心脾的暖流一股股，使孩子们攀登着一座座科学的高峰，透视着科学领域的广阔视野，我们稳站三尺讲台，百舸争流，千帆勇进，“三个代表”重要思想为我们“走进新课程”搭建出璀璨的实践舞台。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，在教育事业默默的耕耘中，在对“新课改”的挑战中，我们昂首阔步，一路高歌，体验着人生莫大的幸福，这是我们对为人师表，无尚光荣的骄傲，站在这三尺讲台上，我们体验到了在家中无法体验到的纯真、真诚、高雅与幸福。我在心中默默发誓，不为名、不为利，只为这些天真无邪的孩子，我也要把这阵地守好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，不求涌泉相报，但求人生无悔。
三尺讲台是我的人生舞台，是我们坚守的永久阵地，伟大的教育家陶行知先生曾经说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生”。为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我们将满腔的爱心赋予了我们的学生，学生们产生厌学情绪，我们动之以情，学生犯了错误，我们晓之以理，多少个夜晚，当家人被精彩的电视节目吸引的时候，我们还在灯下认真的备课、批改，当启明星还眨着眼睛流连于清晨的时候，我们已经走出家门，奔向我们的阵地，因为我们当老师的都相信，每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下，长成参天大树，每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正因为如此，我们吃苦受累，甘受其乐。
有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒出希望。三尺讲台虽然不宽，但我手持教鞭心系明天；一间教室虽不大，但我爱学生，燃烧自己的青春年华。爱是阳光，能融化冰雪；爱是甘露，能滋生万物；爱是春风，能抚慰心灵。纵然两袖清风，纵然默默无闻，但青春无悔，奉献无悔。我甘愿做一片平凡的绿叶，用自己的双手，擎起明天的太阳，让爱的青春在三尺讲台上闪光！我们既然选择了老师这一高尚的职业，那就应该忘掉老板和经理，我们既然选择育人这一忘我的事业，就应该勇敢的锤炼自己，在这个人生舞台上，努力做好每一个细节。时刻以一颗真诚无私的心去理解、尊重每一位学生，以一份真挚的爱去宽容、关心每一位学生。如果，我们是一块砖，那就应该属于巍峨的万里长城，如果我们是一抹红霞，那就应该染遍祖国的万里山河。
亲爱的同事们，今天站在三尺讲台上，我们站的是爱心、站的是责任、站的是道义！清贫又何妨，平淡又何惧！有一天，当我们怀着与学生们相处的美好回忆渐渐老去的时候，当芬芳的桃李烂漫在祖国每一角落的时候，我们可以自豪而无悔地对自己说：“三尺讲台就是我的人生舞台，奉献无悔，人生无悔！”
仰视翱翔长空的雄鹰，远眺耕耘沧海的海鸥。亲爱的老师们，三尺讲台书写着我们勇于奉献的不悔人生，传承着我们努力创新继往开来的斗志，不畏严寒，我们傲视风霜，拼搏吧，亲爱的战友们！为了我们的梦想与希望。奋斗吧，老师们，我们的选择无尚光荣！
谢谢大家！
第二篇：三尺讲台 感受幸福人生
三尺讲台 感受幸福人生
恼里镇东辛庄小学 麻伟娟
人们赋予教师—人类灵魂的工程师、阳光下最光辉的事业、托起明天太阳的人。
教师—多么崇高的职业！也曾有许多华美的乐章歌颂教师，也曾有许多文人讴歌赞美教师。教师是幸福的，幸福的教师面对孩子，才有纯真灿烂的笑脸；面对同事，才有温暖如春的态度；面对家长，才有热情真诚地交流；面对教育，才有平和淡定的心态；面对教研，才有幸福积极的热情；面对发展，才有经久不息的能量。所以幸福教育，就会给学生撒播幸福，给大家带来幸福，让自己收获更多的幸福。
我在教学工作岗位上已辛勤耕耘十七个春秋。我最大的感受是，教师是幸福的，特别是和孩子们在一起的时候，心里总是荡漾着温馨和惬意……
十多年来，我一直担任班主任工作，注重学生的品德教育和良好习惯的养成，培优转差深入细致，所担班级班风好、学风正，得到师生的认可。孩子，总是把教师看作学习模仿的对象，在他们心中，老师的话，比家长的分量重，这就要求我们做教师特别是班主任要从小事做起，从自我做起，率先垂范，以身作则。坚持以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，只有这样才能实现教书育人的目的。作为一名班主任，更应该以身作则。只要你与孩子打成一片，和学生进行心与心的交流，就能创造更和谐的课堂。下课和学生一起做游戏，谈心，聊动画故事，学生讲《奥特曼》、《葫芦娃》讲得惊心动魄，我听得津津有味，学生不知不觉中提高了语言组织能力和表达能力，习作水平自然而然也就提升了。学生快乐着我幸福着，我每天被学生的活力气息滋养着，这是一种难得的精神幸福。对于教师来说：幸福是课堂上如林的小手，幸福是课堂上智慧的眼睛，幸福是笔下流出的精彩，幸福是一张张释惑的笑脸，幸福是一痕痕鲜红的勾线，幸福是一回回苦口婆心的转变，幸福是一次次探索成功的笑脸。
忘不了2009年我腿脚受伤时的事情。那时我担任的是毕业班，离毕业只有两个多月的时间，在下午放学回家的路上被一辆小轿车撞了左腿，经检查没有伤到筋骨，只是肌肉损伤，看过之后医生嘱咐我一定要好好休养，要是不注意休息就会落下病根。回到家里已是晚上九点多钟，只见门口有许多人，我推开车门一看是我的学生和他们的妈妈还有门口的邻居，一下车几个女生马上跑到我面前问怎么样了？搀着我直到躺下。当时，看着家长眼睛里的焦急，耳边真挚的童音喃喃我感动的流下了幸福的泪水。家长赋予我多么大的厚望啊！我怎么能辜负他们呢？于是我暗下决心，只要能走路我就马上到学校上课。按医生的嘱咐我在家休息了，第一天，市聪和她妈妈一大早就到我家来看我，嘱咐我安心养伤；午饭后，冰艳和其她几个女同学来看我，还给我小女儿带来了零食，冰艳说是她妈妈让送的；晚上，李琳来了，给我送来了两只香喷喷卤鸽子，还说他妈妈祝我早日康复。第二天中午来了几个男生，来了之后先给我汇报班级的事情，告诉我：“老师您安心养伤，我们都很自觉，不会让您担心的。”我感到欣慰，因为
孩子们长大了懂事了。此时的我是多么的幸福啊！我再也不能躺在床上了，我要和孩子们在一起！于是我要求老公送我到学校上课，放学接我。回到学校，我只能坐着给学生上课，课堂上特别静，连平时最爱窃窃私语的学生都能专心听讲了，这使我感到欣喜，感觉自己的付出是值得的。学生下课时时会问：“老师你腿脚还疼吗？”我笑笑说：“只要你们好好学习，老师腿脚疼点没关系。”学生终没有令我失望，毕业考试成绩名列全镇前列，好几个学生都以优异成绩考上了理想的中学。我又一次收获了幸福。
每当节日来临时，孩子们那一张张自制的精美礼物和句句祝福让我感动，每当收到毕业生给我寄来的喜讯信件，告诉我他们依然像在小学一样努力学习，请老师放心并注意身体时，我心中的幸福就会涌上心头……
在教学中，我一直把语文教学作为我理想事业的一种追求，三尺讲台是我实施课改的空间，也是我实现人生价值的重要平台。我爱上语文课，常常带头上研究性的语文示范课，运用愉快教学法、情景教学法等不同的教学法带领学生进入丰富多彩的语文世界，去感受语言的魅力，学生快乐着我幸福着。
如我在教《三月桃花水》一课时，在学习：“比金子还贵啊，三月桃花水！比银子还亮啊，三月桃花水！啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水叫人多沉醉。掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。”这段话时，我先让学生寻找自己眼中的春天是什么样子？然后再说说看到这些景物后自己的心情如何？从而让学
生用心去体会春天的美好，体会这如诗如画的优美语言，学生读得如痴如醉，我听得入了神，仿佛已置身于美丽的春景之中，多么美的中国语言呀！它使我深深的爱上了语文教学，同时也让我的每一届学生们爱上了语文。
十多年来，我大胆尝试新课改，根据学生特点，因材施教，锐意创新，团结合作，平时积极参加市、县、乡、校组织的教学教研活动，我凭着强烈的事业心和严谨的教学态度，在教育教学工作中也取得了一定的成绩。近几年来，所研究课题《低年级创新识字探究》获新乡市第十三届优秀教育科研成果二等奖;此外还获得了“小学语文优质课一等奖”，“小学语文优秀教案设计评比一等奖”，“市级优质课一等奖”，“花骨朵杯”作文大赛辅导教师奖，县“小学语文教案设计及课后反思”评比一等奖，县“优秀教师”，县“教学先进个人”，县级“模范班主任”等荣誉称号；2006年在县新课程改革研讨活动中，所作公开观摩课被评为一等奖；我列举这些荣誉不是炫耀什么，而是觉得自己的辛苦付出得到了大家的认可，我感动并幸福着
在三尺讲台上，我享受着教育带给我的幸福，享受着学生带给我的幸福，幸福着学生的惦念；幸福着学生的快乐；幸福着家长的感激；幸福着教育的神奇……此刻，教育给我带来的幸福像花儿一样绽放，散发着馥郁的清香。
今后我会一如既往在三尺讲坛上辛苦耕耘并感受着自己的幸福！无怨无悔！
第三篇：三尺讲台,幸福人生（本站推荐）
三尺讲台，幸福人生
前言：教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。“践行雷锋精神，争当时代先锋”——一位普通人民教师的心路历程：
时间来去匆匆，从1999年工作至今，一晃已是十一个春秋，从当初，初出茅庐满怀壮志的师范生到现在为人师表桃李芬芳，我也曾经历了许许多多的曲折，个中的酸甜苦辣只有自己尝尽。没有光辉的历程，没有显赫的业绩，我很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水。教育是一种公益事业，需要教师全心全意的奉献，要有永远为孩子们搭建阶梯的决心。凭着一颗心和满腔热情的付出，我在这个不平凡的岗位上认认真真的做着每一件平凡的小事，细细品味着做教师的幸福。
工作十一年，我当了十一年的班主任，每次接新班，班级里的学生并不都是乖巧可爱的，也有调皮捣蛋的；并不都是聪明伶俐的，也有资质平庸的；并不都是勤奋向上的，也有厌学懒惰的；并不都是阳光自信的，也有胆小怕事的；并不都是„„面对那些“头疼生”，我也曾厌烦过，但每当此时我都会告诫自己“他是我眼中的五十分之一，但却是家长心中货真价实的百分之百；今天他只是一个小孩，明天他一定是一个完整的社会个体；现在的他也许只是会索取，但将来有一天他的贡献可能会让许多人受益。我有责任教好他”，身为班主任，面对不同的学生，只能是 “怠者策之，卑者扬之，傲者折之，弱者励之。” 所以，我经常认为自己除了是班主任，其实还同时承担着多个角色。
首先，我是全班学生的老师，要教育好每一个学生，我仔细分析，细致的开展工作。充分利用在校时间观察学生，找不同的学生谈心，交流感，班上的男生爱玩篮球，我就利用班费给他们买来篮球，和他们打成一片；女生到了初一年级已经开始有了自己的思想，我就留心她们的细腻心思，与她们分担忧愁同享快乐。体会到了我的关心，渐渐的他们开始接受我了，课堂的听课状态也有了明显的好转。我还充分利用各种各样的活动，增强班级的集体凝聚力，孩子毕竟是单纯可爱的，在活动中为集体竞争，赢了他们会欢呼，输了会落泪，我也与他们共同经历、一起感受，班级的风气慢慢发生着转变，打架骂人的少了，团结互助的 1
多了；自由散漫的少了，积极向上的多了，多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心；多少个晚上，当人们被精彩的电视吸引的时候，我还在灯下认真地备课、批发作业。为什么？因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正为这个，我虽累，但乐在其中。
记得刚刚参加工作时遇到过这样一个班，这个班学生的整体素质差距很大，但有一个共性，成绩都很差，家长素质差距也较大，有的是政府的职员，有的是社会的闲散人员，有的是个体老板，有的是市场内的小商小贩，有的是靠“低保”生活得下岗工人„„由于对老师的误解和不满，经常有家长到学校告老师的状，班主任常常在更换，我也不知道自己是这个班的第几任班主任，“奉命于危难之中”的我，一上任就结识了班上的捣蛋王——黄华，虽然还是小学生，但长得膀大腰圆，已经十四岁了，人也聪明透顶，但不喜欢读书，不过组织能力真的很强，我第一次走进他们班，就发现他是这个班的带头大哥了，他的父亲是卖猪肉的，家里还算得上富裕，但由于缺少家庭的管教使他养成了许多的坏习惯，成了全校出名的“头疼生”，打架、骂人、破坏公物、逃课等都是家常便饭，而小学生正是好模仿的阶段，由于他的影响，班里形成了自由散漫、好勇斗狠的风气，甚至在女生间也时常发生打架骂人的事件，他们不开心的时候就大吵大闹，还随时准备与老师一较高低，面对这样一群孩子，说句实话，不能批评，只能哄。
面对这样的一个班级，要想改变班级现状，就必须得到学生的认可和支持。但必须找到突破口，于是我认定了黄华，通过接触，我发现全班同学都基本听他的，只要能收服他，一切就好办了，但我不能唐突的去找他帮忙啊，如何才能让他发现自己在我心中的重要性呢？想了很久，我决定以班级日记的方式，让他了解他在我心中的重要。孩子就是孩子，喜欢得到肯定，当他从我的日记中了解自己原来有那么多优点，他慢慢的就喜欢和我交流了，而且成绩也大有进步，班级的散乱也因为他的改变而在悄悄的改变，诸如卫生、纪律等，以前大吵大闹的现象没了，乱扔、乱砸的现象也不见了，再后来，与他进行了长谈，告诉他什么是非对错，让他懂得约束自己，他也体会到了我的诚心，开始积极的配合我，这个孩子转变的很快，逐渐地他可以安静的呆在教室里上课了，虽然学习还是很吃力，但已经能约束自己了。
看到他的转变，我很知足，其实，我对他的教育真的可以说是一场“拉锯战”。很多时候，我的关心帮助，他认为是理所应当。讲道理，他不往心里去；批评教
育，他不在意；表扬鼓励，好表现坚持不过十分钟。这些也都不算，最让我烦心的就是每到上其它课他都会惹麻烦，不是和同学打起来了，就是和任课老师对着干上了，每天的促膝长谈成了我和他之间的“必修课”。就是在这样的摸爬滚打中，他越来越信任我了，有时候放学他会等我一起走，陪我走到我的住处，聊聊当天发生的事，有时还会把自己的好吃的分给我，他打架的次数逐渐减少了，只是偶尔还会惹些小麻烦来引起别人的关注，但跟刚进校时相比，已经是判若两人了，我的付出总算没白费，一直到现在，他都是那届学生中，我唯一放心不下的一个孩子，最近听说他过得还不错，我也放心了！
其次，我是每一个学生的家长，应关心爱护每一个孩子。“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”清楚的记得曾教过一个家境十分贫寒的学生，父亲去世了，母亲也走了，祖父常年卧病在床，所有的生活靠的就是祖母捡拾垃圾的微薄收入，一间破旧的租房，两张木板床，一张小方桌，简单得不能再简单的生活用品零星的散落着，眼前的这一切，让我不禁为之动容，我怕他在同学面前抬不起头，就经常和他聊一些奋进之类的话题，促进他的自信心，现在的他已经上高中了，还时常打来电话问候，与我聊聊生活和学习，有时候甚至会开玩笑说我是他的后妈。
关心每一个学生，是每位家长最希望老师做到的。我理解了家长送孩子上学后的那份担心和牵挂，不自觉间在心里给自己安上了一个“妈妈”的身份。关注孩子的精神状态，心理动态，与他们眼神交流，语言沟通，使他们在学校里也能感受到浓浓的亲情。一次班里的一个小男孩，由于生病而满头大汗，脸上惨白，我不敢马虎，直接送他到医院挂号，看病，交款，再加上孩子不是传来的呻吟声，忙碌下来时，我也已经是浑身是汗，双腿发软了，孩子家长赶来时，孩子已经在打点滴了，看着他们舒展开的眉头，我也放下了心中的大石头，虽然他们握着我的手还在抖，有些凉，但说出来的感激话是热热的，我的心头是暖暖的，再累也值了。
爱是和学生相处的每一件小事。有人说儿童是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且要读一辈子，有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长，是啊，心中有爱就会有“知不足而奋进”的急迫，心中有爱就会有教好学生的责任，教师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心上，如果我们不研究学生对语文课的要求，不去激发学生的学习兴趣，怎么能在学生心中留下深深的痕迹呢？
45分钟的课堂教学，是我们塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地，也是我们发挥才智、谱写青春事业华章乐彩的立体大舞台，语文教学用的是生动优美的语言文字，读的是丰富多彩的美文佳作，在未来的教学中，我将用艺术开拓语文课堂的空间：以图画再现情境，用音乐渲染氛围，以表演体验情节，用对联串缀文意，培养学生的文化素养和审美情操，让美的艺术伴随着学生的成长，在课堂上去升华爱，感受幸福。
再次，心的交流，情的融汇，我成了学生的好朋友。一次由于疲劳和上火，我的嗓子沙哑的说不出话来，好几个学生利用中午时间看望我，我发现我生病那几天的课堂纪律真是出奇的好，我知道孩子们是在用自己的方式关心我，说实话生病时最让放心不下的就是班里那几十多个“小捣蛋”，没有了我这个“当妈的”他们怎么办？学习、纪律、活动无一不让我挂念，还好，每天都会有几个孩子汇报班级发生的“新鲜事”，某某今天闯祸了，谁谁今天被老师批评了.....使我的“生病”也不寂寞。每一次生病请假，他们都说一句“老师，希望你早日康复，我们想你了！”每当听到这句话，幸福感都会充溢我的全身。最让我意外的是上届送走的毕业生，也不知道从哪儿知道我生病的消息，电话、短信、QQ留言，铺天盖地而来。“老师听说你生病了，严重吗？”“老师你怎么了，为什么在家休息？”“老师，你疼吗？”......刚上班的那一周中午，就成了我的“会客时间”。少的三五个，多则十几个，都是回来看我的学生，热情的女生不顾我“传染”的推辞，狠狠的拥抱了我；羞涩的女孩从怀中掏出用精美小袋包装的一百只纸鹤，告诉我说“由于时间短没来得及折太多”；调皮的男生夸我漂亮了，都想死他们了；不善言辞的孩子，轻声的问我“老师，你好点了吗？”......我骄傲，我是一名教师，孩子们，能教你们就是我一生最大的收获！
有一首歌最动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教师的工作是需要付出的，但我也收获了许多，这些收获就是学生对我的关心。我庆幸我是一名人民教师，我要在这个不平凡的岗位上，奉献自己，为孩子们架起通往成功的阶梯。学习雷锋精神、弘扬雷锋精神，最好的行动莫过于干好自己的本职工作，把忠心献给祖国、孝心献给父母、诚心献给他人、信心留给自己、爱心献给社会！
第四篇：三尺讲台我的梦
三尺讲台我的梦
每个人都有梦想，在梦想的道路上不断地追寻和探索着，那片美丽的地方，便我的天空。当微风轻轻吹过的一瞬间，倍感温暖；当细雨柔柔掠过脸颊时，倍感温馨。我的一切梦想，我的一切来源，属于我那儿三尺讲台。我愿意与大家分享我的快乐，分享的我的幸福。今天我演讲的题目是《三尺讲台我的梦》。
在怀揣梦想的过程中，我觉着梦想是摇篮，梦想是奋斗的目标。在这个摇篮中，我不断地努力着，希望有一天也能像我的老师那样，站在高高的三尺讲台上，给学生们讲述很多道理，教会他们知识。那个时候，我对教师这个职业是向往的，是懵懂的。在懵懂的过程中，我在不断地追寻着，经过几年的努力，我考入了师范院校，向我的理想又迈进了一步。在大学学习的这几年，我觉着我身上有了责任的影子，我不断地丰富自己的专业知识，幻想着走上讲台传授知识的瞬间，我都会欣慰的笑。。。
我清楚的记着，在我大三教育实习的时候，我当时站在讲台上，是有些紧张的，给我缓解压力的是我的学生，他们一双双眼睛看着我，眼睛中充满了对知识的渴望。那一刻，我脑海中浮现了这几个字，一定让学生们听懂，一定让他们掌握知识。那时的我，从此不再紧张。在实习的过程中，我与孩子们建立了深厚的友谊。虽然时间很短暂，只有半个月，但是在我的内心深处，我有很多的感动。在实习期满的那天，我给学生们上的最后一堂课是《乡愁》，那时学校的领导来听课，有孩子们的鼓励与支持，那节课很流畅的结束了。当下课铃声响的一瞬间，我把所有的注意力都放在了我的学生身上，我想把他们的样子记住，我有很多的不舍。当时我并没有和学生们告别，但从我的眼神中，他们读懂了我的意思。有的孩子哭了，有的孩子沉默了。那时我心理唯一的想法，我不能哭，因为那一刻我是幸福的，孩子们的表现是对我最好的证明。当我离开实习学校，重返大学生活时，我收到了孩子们寄给我的贺卡、千纸鹤还有星星。这些礼物我一直珍藏着，那是我最宝贵的财富。我的坚持，我的付出是值得的，此时我的梦想更牢固了。
回想往事，是那样的清晰，仿佛就在昨日。时间匆匆流逝，转眼间，我已经在工作岗位六年了，成为了一名真正的语文教师。在这六年中，有过欢喜有过愁，但更多的是孩子们给我带来的感动与快乐。我记得去年有一个征文比赛，题目是《我心目中的好老师》。当我在翻阅作文的过程中，有很多孩子在述说着我的故事，述说着我工作的点滴。我不经意的动作与眼神，他们观察的异常仔细。他们从内心读懂了我，理解了我，读懂了我所有的期盼。每天看见孩子们一点点的进步，我都会很欣慰的笑。我觉着我和孩子们是一体的，他们开心，我为他们高兴。他们愁苦，我为他们分担。有一次全班同学进步很快，我流下了感动的泪水，那是对我的努力，对我的付出的一个肯定。记得还有一次，我的脚被鞋子磨破了，学生们知道后，给我送来了邦迪和袜子。点点滴滴的感动很多，我都记在了心里。谢谢我的孩子们。在教学的过程中，我觉着融洽的和谐的师生关系，更有利于孩子们的成长，为此我也在不断地努力着，我爱我的工作，我爱我的学生，我希望在工作中绽放我的光彩。此时此刻，我觉着我的付出是值得的。
教师这个职业是神圣的，身上肩负着许多的责任。不单单是孩子们的成绩，还要教孩子们如何的做人，如何的去生活。无论孩子们的基础怎么样，只要我用心，一定会有所成效。有一部分学生会觉着语文知识没有可学的地方，往往不重视。每当出现这样的情况，我都会耐心的劝导他们，让他们明白语文知识其实很复杂，需要一定得时间去消耗和吸收，并且语文学科要想真正学好，需要长期的实践和积累。经过我的讲解，学生们从内心深处接受了这个学科，从而重视起来了。同时在教学中，我也尝试很多方法吸引孩子们的学习兴趣。人们也常说：“兴趣是最好的老师”学习兴趣是学习的关键，产生兴趣才会在快乐中轻松学习，才能提高孩子们的学习效率，我也在不断努力和探索中，孩子们是我学习的动力，是我前进的方向。我也在漫长的语文教学生涯中，享受着孩子们带给我的欢乐与甘甜。
我曾经和孩子们说过：“只要他们自己不放弃自己，我绝对不会放弃你”只要你有学的热情，即使基础再差，从拼音学起，我也会全力以赴。有的孩子基础差，成绩只在二十分左右，但是他对语文这个学科感兴趣，我也会鼓励他。在下课的时候，我会利用课间帮他补习，即使再辛苦，我的心也是甜的。在我的内心深处，我对基础差的孩子和成绩优秀的孩子的态度是一样的，只要你努力，我会更加努力帮助你。你进步，是我最大的欣慰。我的讲台有我的梦。
每当站在讲台上，看见孩子们渴求的眼神，我都会暗暗的对自己说：加油！努力！孩子们在等着你。在我不断的奋进中，孩子们的成绩也渐渐提高了。基本上我的学校生活和家庭生活是分不开的，在家里往往也再批改着孩子们的作业。虽然有的时候觉着自己的时间少了，有时也会觉着累，但是我从来没有后悔过。我的坚持，我的努力，我的付出，在孩子们的身上得到了印证，我看到了希望，我看到了进步！这种欣慰的感觉是无法用语言来形容的。
站在三尺讲台上，我自豪，我骄傲，我诠释着属于我的人生。在以后的教学生涯中，我会不断地成长，在知识的海洋中遨游，去充实自己，去完成我的梦！
第五篇：三尺讲台我的梦
大家好！今天，我演讲的题目是：选择三尺讲台，我的梦。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡，但我无怨无悔；虽平凡，但我甘于奉献；虽平凡，但我倍感自豪。因为我从事的是太阳底下最光辉的职业，因为我脚下踏着的是神圣的三尺讲台！
五年前，怀着一颗年轻而热情的心，揣着缤纷的七彩梦幻，我踏上了教师的道路。初为人师的我，站在讲台上，面对着一张张活泼可爱的笑脸，面对着一双双求知若渴的眼睛，我深切地感受到“老师”这两个字的分量是如此之重。于是，我决定用自己的一举一动去影响孩子们的一生。虽然我不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我的手中埋没。从那一刻起，我不再迷茫：选择三尺讲台，我甘于平凡。“润物细无声”的细雨看似平凡，可它奉献的是一片热情，一片不求回报的热情；“锲而不舍，金石可镂”的精神看似平凡，可它奉献的是一种力量，一种催人奋进的力量；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真情看似平凡，可它奉献的是一颗真心，一颗晶莹纯洁的真心
就这样，为了让平凡的三尺讲台不再平凡，我人生价值的天平上，有了一个永远不变的砝码，那就是奉献。五年来，在平凡的工作岗位上，我任劳任怨，始终把无私奉献当作自己神圣的职责，顺利地完成了工作任务。
回首五年的春秋寒暑，看着孩子们从娇枝嫩叶茁壮成长为参天大树，我无悔于自己的奉献，无悔于自己的选择，无悔于自己的称号。我自豪，因为我是一名人民教师！我骄傲，因为我脚下踏着的是神圣的三尺讲台！为了教育的最高境界，为了学生的发展，我愿用自己的爱，自己的情，在平凡的三尺讲台上不断地耕耘、探索、追求，无私地奉献，让自己的青春在三尺讲台上闪光！
点击咨询 