浙江大学远程教育校外学习中心评估办法

第一篇：浙江大学远程教育校外学习中心评估办法

浙江大学远程教育学院

浙江大学远程教育校外学习中心评估办法

2004年11月

为了加强浙江大学远程教育校外学习中心的管理，规范办学行为，提高学习支持服务的水平，保证教育质量，探索并构建终身学习体系，按照教育部的有关要求，决定对校外学习中心进行评估。

一、评估的目的校外学习中心评估是浙江大学远程教育工作的重要组成部分，目的是为了保证和提高浙江大学远程教育质量，充分调动校外学习中心的积极性和创造性，达到“以评促建、以评促改、强化服务、规范管理”的目标。

通过评估，检查当前校外学习中心学习支持服务工作的现状，存在的问题，以及所取得的成果，全面地评价我校开展现代远程教育试点工作的情况，建立并完善远程教育质量保证体系和教学支持服务体系，进一步促进现代远程教育试点工作的健康发展。

二、评估的指导原则

评估工作应遵循客观公正，实事求是，注重实绩的原则，对各远程教育校外学习中心的工作做出较为全面的评价。通过评估，认真总结经验，发扬成绩，找出差距，提高现代远程教育管理水平和服务质量。

三、评估的对象与依据

第1页

评估的对象为浙江大学远程教育直属校外学习中心。

评估将依据《浙江大学远程教育校外学习中心评估指标体系》进行。

校外学习中心的评估是一项常规性的工作，每三年进行一次全面检查和评估，对存在问题和需要整改的校外学习中心，可根据具体情况，实行年度检查或随时抽查。

有毕业学生，并具有一定办学规模的校外学习中心可以自行提出评估申请，其它学习中心由学院抽查参加评估。

四、评估的组织、方法

1、评估的组织

学院成立专家评估组；校外学习中心成立自评领导小组；校外学习中心邀请当地教育主管部门领导参加评估。

2、评估的方法

评估工作采取网上调查、问卷调查和实地考察相结合的办法。

① 审阅各校外学习中心向学院提交的材料，包括自评报告和有关材料；

② 听取汇报，查阅资料，重点提问；

③ 实地检查教学设施（包括网站、课件服务器、机房、多媒体教室等）； ④ 检查学生作业、实验报告、有关校外学习中心管理的工作记录等；

⑤ 召开师生座谈会，听取意见和建议；

⑥ 开展网上调查、问卷调查。

五、评估的步骤

1、校外学习中心自我评估

现代远程教育校外学习中心的自评工作是整个评估工作的关键和基础，要求学习中心要高度重视，认真进行检查和自评。总结学习中心的建设和管理经验，结合规范管理措施、存在的问题、改进措施等内容，写出自评报告；按照评估指标体系进行自评分；认真填写评估调查表。

2、学院对校外学习中心进行全面检查和评估

学院在收到校外学习中心提交的自评报告和评估申请后，派出学院评估组到校外学习中心评估。

3、评估组在评估后作出评估报告，并对校外学习中心提出整改意见。

4、将评估报告上报所在地的省级教育行政部门。

六、评估结论和结果处理

1、评估根据校外学习中心得分情况分为合格、基本合格、不合格三种。

2、校外学习中心经学院评估合格后，在分配政策上给予奖励，分配比例在原基础上提高1—2%，并连续发放三个学年，三年后重新进行评估。

经评估合格的校外学习中心如果发生重大教学事故，或受到教育主管部门的处罚，评估奖励基金的发放即行中止。

3、对评估结果为基本合格的校外学习中心将暂停招生，在一个月内提交整改方案，三个月内提交整改结果的报告，学院根据具体情况对整改结果进行验收，对验收合格的学习中心，将恢复招生。

4、对评估结果为不合格的校外学习中心将停止招生，直至撤消。

5、对于拒绝参加评估、自评报告及上报材料严重失实的校外学习中心，评估将定为不合格。

附件：浙江大学远程教育校外学习中心评估指标体系

第二篇：2013年浙江大学远程教育石家庄学习中心招生简章

2013年浙江大学远程教育石家庄学习中心招生简章

浙江大学是国家教育部直属的全国重点大学。是首批进入国家“211工程”和“985计划”建设的若干所重点大学之一。浙江大学是教育部实施现代远程教育的第一批试点高校。浙江大学远程教育处1998年开始招生，目前，在全国25个省市设有校外学习中心，已有毕业生15000多人，在读学生近三万人,发展成为最具实力的远程教育学院之一。浙江大学远程教育学院现开始在河北招收高中起点本科、专科起点本科及第二本科学历教育学生。农科类高中起点专科、专科起点本科学历教育学生。

一、招生层次及专业、学费

注：除农学类专业外，专升本各专业均设有第二本科。学制2.5年，最低毕业学分53~63学分，免试入学。

二、招生对象及条件

高中起点本科须具有普通高中、职业高中、中等职业技术学校、中等专业学校毕业证书或具有同等学历者。专科起点本科须具有国

民教育系列大专或大专以上毕业证书。第二本科须具有国民教育系列本科或以上学历（学位）者及在读本科生。

三、入学方式

1、考试入学：

由浙江大学命题并组织入学测试。浙大远程教育学院从高分到低分择优录取。考试范围与全国成人高校招生考试大纲要求一致。入

学测试大纲及模拟试题可从浙大远程教育学院网站下载。

2、免试入学条件：

（1）凡持有国民教育系列大专及以上学历者，可免试参加高中起点专科学习；

（2）凡持有国民教育系列本科及以上学历者，可免试参加各层次学习。

四、报名及测试时间安排

入学测试：2013年2月

开学时间：2013年2月

五、毕业证书、学位证书

在规定学习期限内修完本专业教学计划规定的全部课程和实践教学等环节，成绩合格，达到教学计划规定的最低毕业学分和各类学分要求，并通过教育部组织的公共基础课统一考试（高起专学生不需参加），毕业鉴定和前置学历审核合格，由浙江大学颁发国民教育系列的本、专科网络教育毕业证书，并报教育部电子注册，国家承认学历。对达到我校学位标准的学生颁发浙江大学成人高等教育学士学位证书。参加第二本科学历教育的学生，原已获得第一学士学位的毕业生，达到我校学位标准，可授予浙江大学成人高等教育

学士学位。浙江大学远程教育毕业证书样本查看

报名办法

报名方法：持本人身份证（或护照、军人身份证）、学历证书原件及复印件两份，2寸同版蓝底

彩照片6张报名时交纳报名手续费50元、考务费100元(免试者不交)

报名地点：浙江大学远程教育学院石家庄学习中心

报名截止时间：2013年2月

石家庄中心咨询电话：0311-85850131、***

第三篇：浙江大学远程教育入门学习报告

浙江大学远程教育入门学习报告

通过努力学习和过考试，我顺利的被浙江大学远程教育学院录取成为一名学生。我终于可以接受浙江大学的老师授课和学习生活了，虽然是业余的，可是我还是觉得很幸运，我有了这次学习的机会，真正来体验浙江大学远程教育给我带来的知识和成就。

我从事农业工作已经十多年了，在平时工作中我也学习了不少知识与经验。但是真正为农业、农村、农民工作服务，我的知识水平还是远远不够。如今是科学化社会、信息化社会，竞争十分激烈，很多科技人才不断的补充到各个领域。此时，我真正的觉得自己的知识匮乏。古人说的好：“做到老，学到老”。单位很多同事都在浙江大学远程教育这个平台深造学习过，都取得了很好的成果，身边的范例，使得我对浙江大学远程教育的渴求，义不容辞的报考了，有幸的是浙江大学远程教育学院给了我这个机会。浙江大学远程教育这个平台是我们求知者的一个最好的途径，尤其是我们这些在岗工作的，利用业余时间为自己知识充电，既学到了知识，也丰富了业余生活，真是工作学习两不误。

第四篇：浙江大学远程教育本科毕业生学士学位授予办法

浙江大学远程教育本科毕业生学士学位授予办法

（2010年9月修订）

浙大发继教[2010]03号

第一条 为进一步加强我校远程教育本科毕业生申请学士学位工作的管理，保证学士学位授予质量，根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《浙江大学学位授予工作细则》（浙大发研〔2004〕37号）的有关规定，结合我校远程教育工作实际，特制定本办法。

第二条本办法适用对象为我校在册的远程学历教育本科毕业生，2010年春季以前入学的本科学生可按原规定执行。

第三条学士学位授予条件：

（一）完成学校规定的相应教学计划的各项要求，符合毕业条件；

（二）全部课程平均成绩70分及以上；

（三）毕业论文（毕业设计）成绩中等及以上；

（四）护理学专业的学生须参加学校组织的学位课程综合考试，成绩合格；

（五）外语水平须达到如下要求之一：

1．在校期间参加学校组织的学位外语考试，成绩合格；

2．英语专业的学生须参加学校组织的第二外语(日语)考试，成绩合格。

（六）应具有良好的思想道德品质，遵纪守法，在校期间未受记过及以上处分。受记过及以上处分的本科毕业生申请授予学士学位，须提出书面申请，申明受处分的原因及申请学士学位的理由，报学校学士学位审定委员会审定是否授予学士学位。

第四条第二本科学历教育毕业生申请第二学士学位的，必须已获得第一学士学位，同时符合第三条中除第（五）点以外的所有条件。

第五条审核和授予学士学位的程序：

（一）远程教育学院依据学位授予有关条件进行初审，提出推荐意见和推荐名单，填写《浙江省普通高等学校授予成人本科毕业生学士学位人员情况登记表》，并将有关证明、相关文件等报学校学士学位审定委员会；

（二）学校学士学位审定委员会对初审材料进行全面评审，最终确定授予学士学位名单；未通过者的申请不再受理。

（三）学校在毕业当学期办理学位审核，学生毕业后提出的学位申请不再受理。

第六条学校根据国务院学位委员会规定，统一制发成人高等教育学士学位证书，注明网络教育。

第七条如发现有弄虚作假等严重违反学位授予规定的行为，经学校有关部门查实，提请学校学士学位审定委员会进行复议，按规定撤销授予的学士学位，并追回已发放的学位证书。

第八条本办法自公布之日起施行，由学校继续教育管理处负责解释。

第五篇：福建现代远程教育校外学习中心管理若干规定

关于印发《福建现代远程教育校外学习中心

管理若干规定》的通知

闽教高〔2004〕101号

各高等学校：

现将《福建现代远程教育校外学习中心管理若干规定》印发给你们，请认真遵照执行。

附件：福建现代远程教育校外学习中心管理若干规定

福建省教育厅

二○○四年十月十日

福建现代远程教育校外学习中心管理若干规定

为加强福建省现代远程教育校外中心规范管理，促进现代远程教育试点工作健康、可持续发展，不断提高教育质量和人才培养水平，根据《教育部办公厅关于印发<现代远程教育校外学习中心(点)暂行管理办法>的通知》(教高厅[2003]2号)、教育部高等教育司《关于加快对现有现代远程教育校外学习中心(点)清理整顿工作的通知》(教高司函„2004]141号)精神，结合本省实际，特做如下规定：

一、校外学习中心的设立

(一)设立的资格

申请在福建省内设立学习中心的申办主体必须是经教育部批准的现代远程教育试点学校(以下简称“试点学校”)。试点学校可采用自设自用、共建共用或委托现代远程教育公共服务体系(以下简称“公共服务体系”)在福建省内设立校外学习中心，但同一所试点学校只能选择其中的一种设点方式。同一所试点学校不得在一个县(市)内设立2个或2个以上的校外学习中心；在一县(市)内不得设立2所师范类试点学校的校外学习中心；校外学习中心不得点外设点。

(二)设立的条件

1、有符合支持服务要求的专职管理人员、服务人员和技术人员，能够保证试点学校的教学实施和对学生的辅导工作，保证

设备的正常运转。

2、有相对独立场所，教学服务设施齐备、相对集中，学习环境优良。

3、具有百兆以上局域网条件，并与CHINANET或CERNET等国家公用的传输网络连接，至少有512K以上的接入带宽；具有功能和数量符合教学要求的专用服务器；为使用通讯卫星开展远程教育的试点学校提供支持服务的校外学习中心应当具备经有关部门批准使用的、能够接收试点学校信息的卫星接收设备，实现在局域网上存储和共享教学信息。

4、具有符合教学要求的多媒体网络教室，配备联网多媒体计算机、视频投影机或大屏幕投影电视、双向视频教学系统、不间断电源等设备。联网多媒体计算机数量保证每6个学生不少于一台，总数量不少于5 O台。

5、具有以下功能的相应的远程教育教学软件：向学生提供试点学校的教育资源，支持学生以多种形式实现有效的学习；支持教师、学生在互联网上搜索和传递信息；对学生学习过程和教师教学过程进行监控与管理。

6、符合有关安全、消防、卫生等方面的要求。

(三)工作程序

1、我厅高等教育处对校外学习中心申报材料的真实性和完备性进行形式审核。

2、我厅组织专家组进行实地评估考察，提出考察评估意见。

3、我厅对通过评估的校外学习中心进行审定，并报教育部备案。

4、行文批复。

(四)申请材料与时间要求

各试点学校申请设立校外学习中心，应提交如下材料：

1、教育部批准该高等学校开展现代远程教育试点的文件；

2、试点学校申请设立校外学习中心的报告；

3、依托建设单位设立校外学习中心的可行性论证报告；

4、试点学校与依托建设单位签订的协议书；

5、试点学校实施现代远程教育的方案；

6、校外学习中心的场地、设施、资金等证明材料；

7、《试点学校校外学习中心备案表》。

各试点学校申请办理审核备案手续，除需提供以上材料外，还需提供试点学校校外远程教育的招生简章、学期招生计划及实际招生学生花名册等。

各试点学校必须于每年5月30日或10月30日之前将有关材料一式5份和软盘1张报送我厅高等教育处，我厅在收到申请后60天内做出答复。

二、招生管理

l、只有经教育部批准的现代远程教育试点学校具有现代远程教育招生资格；只有经福建省教育厅审核批准的校外学习中心具有协助试点学校在福建省开展现代远程教育招生工作的资格，其他任何单位和个人均不得参与现代远程教育的招生工作。

2、试点学校要进一步建立健全招生工作制度，严格招生宣传及入学资格审核工作。必须以学校名义对网络教育录取计划、招生章程、收费标准和宣传广告进行统一管理，并将学期招生计划及实际招生学生花名册报送我厅高等教育处审核备案，凡未经审核备案的一律不得在福建省招生；校外学习中心未经试点学校和我厅同意不得自行制作、发布招生简章和宣传材料。

3、连续两年未招生的校外学习中心，我厅将取消其现代远程教育教学支持服务资格。

三、教学管理

1、试点学校、公共服务体系和依托建设单位要大力加强校外学习中心管理，采取切实措施做好学习中心的基础设施和软硬件环境建设，各试点学校必须对各学习中心建立完善的教学质量保证体系、教学支持服务体系和管理机制。

2、为加强考风考纪建设，各试点学校在我省设置的考点，必须报我厅高等教育处审核批准。各试点学校在校外学习中心组织的入学考试及课程考试一星期前，须将考试的时间、考场安排等有关情况报告我厅，必要时我厅将派员对考试进行巡视检查。

3、根据教育部高等教育学历电子注册管理的有关精神，在福建省设立的现代远程教育试点学校，参照现行的高等学校毕业生证书电子资格审核和学历证书电子注册工作材料，负责毕业生学历证书电子注册工作，并将毕业生名册及数据报我厅备案。

四、管理与监督

1、在福建设立校外学习中心的试点学校应按要求，到我厅高等教育处办理每年一次的审核备案手续，我厅将定期向社会公布经审批同意设立和允许招生的校外学习中心名单，未经我厅审批的校外学习中心一律不得在福建省开展现代远程教育。

2、我厅将进一步完善对校外学习中心的检查、评估制度，做好检查、评估工作，并以适当方式向社会公布评估检查、评估结果。连续两次被评估为“需要整改”的校外学习中心将取消其现代远程教育教学支持服务资格；被评估为“不合格”的校外学习中心将取消其现代远程教育教学支持服务资格。各试点学校要妥善处理好被取消教学支持服务资格的校外学习中心已有学生的转移和善后工作。

附件：福建省现代远程教育试点高校网络教育毕业生情况备案表

福建省教育厅

二○○四年九月十六日