期 中 评 价 班 会

第一篇：期 中 评 价 班 会

期 中 评 价 班 会

活动目的：通过自评、互评、师评等评价方法全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信，促进学生在原有水平上的发展。”

活动准备：各评价小组小组长做好观察记录。

活动过程：

一、导言：

师：同学们，时间在我们身边一分一秒地过去，转眼又到了期中，“小星星亮晶晶”的评价班会又与我们如期而至。同学们，当你回首两个月来的学习生活，你一定有成功的喜悦，有失败的懊悔，有攀登的收获，有拼搏的艰辛。也许你对自己的表现非常满意，或者只能说上句“还行吧”。今天我们就来召开一次评价班会，对同学们两个月来的表现做出综合评价。

现在我宣布沟沿中心小学六年二班期中学生综合素质评价班会现在开始。（电脑界面标有主题图的内容）这次班会的任务是在“和爸爸妈妈一起做”的评价基础上来完成四月份的“成长星评价表”和“期中总结回顾”。

二、过程：

[下面我们来进行四月份成长星评价。]（出示成长星评价表）

（一）、先进行品德行为方面的评价。（出示品德行为三项内容）

1、首先请听听品德行为评价记录小组整理的材料。

生：同学们，四月份我小学全面启动文明礼仪校园建设的实施方案，开展了双十佳文明学生评选活动，我们班级提出了“用规范做个守纪星”，“献爱心做个美德星”，“想集体做个劳动星”的号召。全班同学勇于参与到活动中去，用自己的实际行动为班级添光彩，让自己品德方面小星闪闪，我们班级首期获得了双十佳文明班级的流动红旗。（屏幕上出现双十佳评选内容，以及学生参与用规范守纪、认真听讲、出入教室有序、献爱心助同学学习、助他人做事、助病难学生捐款、爱校园劳动、捡纸、周边环境栽花除草等，挂着的流动红旗。）

师：同学们，你能根据上述材料来说一说四月份自己在品德行为方面的表现如何吗？谁来说？

2、个人自评：

（1）、个人申述表现情况，并决定贴星情况。

（2）、评价小组提供在三项活动中的具体事例数据。

（3）、学生群体评价，依据各星获得情况评，互相补充评（3—5人）

（4）、集体表决。

（5）、师作出结果性的评价。（完成评价表）

3、各小组完成对每个学生的评价：

（1）、由小组长公布各位同学平时表现（品德行为评级评价小组整理各同学表现记录）

（2）、先由小组长开始逐一申请得星情况。（说明）

个人申述，并决定给自己贴星

同学提供自己看法，依据事实

全组表决

（3）、根据小组表决情况，各人给自己贴星

师：就到这里，谁三颗星都得到了？真不错，这么多同学都得到了三颗星，老师祝贺你们！同学们，美德与付出永远是我们学会做人的高品质，树高百尺，根植

土下。我们今天良好的思想品质将是明天共和国大厦的坚固基石。当老师看见你们得到的一颗颗小星在闪烁，仿佛看到了一颗颗健康的小树在茁壮成长。

（二）、下面我们进行学习品质方面的评价。（继续出示评价表学习品质四方面的内容）我们先来听听来自学习品质评价记录小组整理的材料）

1、同学们，四月份是我们学生学习的黄金阶段，我们沟沿中心小学以新课程为牵动，课堂上落实我们学生自主、合作、探究能力的培养。在我们班级里，老师提出了“要牢固知识基础、立足学习过程、突出智能训练、提高学习成绩”的要求，号召我们学生专心学习，做一个认真听讲星；善于质疑解疑，做一个答疑星；及时练笔，做一个作业星；勇于研究，做一个探究星。我们班级还先后开展了优秀作业展评，我们学生参加过数学华杯赛，举办过语文、数学第三第四单元考试。（随即播放学校自主、合作、探究能力培养镜头，班级要求，优秀作业展评等的镜头）在各项学习活动中，我们同学学习热情高涨，努力向上，让自己主动发展，用自己优异的成绩为班级争光，让自己学习逐方面的多星闪耀。

2、集体评价个人

（1）、个人申述自己特点，并说明得星情况。

（2）、评价小组公布他的参与活动记录情况和表现。

（3）、学生互评（3—5人）

（4）、集体表决。

（5）、师小结性评价。

3、小组逐人评价。

（1）、组长公布各组员平时表现情况。

（2）、先由小组长申述应得星情况，再由组员依次申述。

（3）、集体逐人评价并表决。

师：在学习品质方面得到四颗星的请举手，真不错。同学们，四月份我们班的工作中心就是抓同学们的学习，并把提高我们学生的学习能力、学习成绩放在了第一位，现在看到了同学们得到的一颗颗小星，老师感到非常欣慰，也为你们的进步而骄傲。同学们，学习能改变命运，成就未来，现在我们得到的一颗颗小星就是我们美丽未来的基础。

（三）、下面我们进行个性素质方面的评价。我们还是先来听听来自个性素质评价记录小组整理的材料。

1、同学们，四月份也是我们沟沿中心小学艺体活动月，学校以练好学生的校园舞为抓手，牵动着学生艺体活动的全面开展。学校举办了学生校园舞比赛，文艺汇演等。我们老师要求同学们以舞立美，以舞凝聚班级，以舞陶冶情操，以舞为引领，牵动学生个性素质的全面提高，要求我们学生做一个广泛兴趣星、丰富积累星、善于创新星。同学们个个表现得最棒，真练功、广积累，在校园舞比赛中以优异的成绩获得了年组第二名，并获得学校校园舞比赛的优秀奖。（全程播放校园舞比赛镜头、发奖镜头）老师我建议在“善于创新星”这项，我们全班同学都应该得星，因为这次校园舞比赛凝聚着我们全体同学的辛苦和智慧。

师：老师非常同意你的建议，在“善于创新星”这一项，我们全班同学都贴星。（全体同学鼓掌）

2、集体评价个人。

（1）、个人申述得星情况及理由。

（2）、个性素质评价记录小组宣布个人的主要活动表现及记录情况。

（3）、学生集体互评。

（4）、集体表决。

（5）、师结果性评价。

3、小组逐人评价。

（1）、先由小组长公布每个人的表现和记录情况。

（2）、组长先申述得星说明，同学评价。

（3）、小组成员逐一评价。

（4）、组内评价并举手表决。

师：成长星贴好了吗？哪个小组有得到十颗成长星的请小组长汇报一下。现在，我们十月份的十星少年评选出来了，他们是李顺驰、孔立凡、姜珊、尹声文、孙志威。现在请这五位同学到前面来为他们颁发奖状。同学们让我们用最热烈的掌声对这几名同学表示由衷的祝贺。

同学们，这一颗颗小星它只能代表过去，今后我们还要不断努力，百尺竿头，更进一步。老师相信大家在小星星的诱导下，行为会更美，学习会更优，个性会更精，一个崭新的自我将永远伴随着我们的成长。

[第二]、下面我们来完成期中总结回顾。（屏幕出示表）

师：老师已经把我们各位同学两个月来的学业成绩做了全面的评价，把大家的各项成绩都记录在表中。请同学们拿出此表。下面我们要完成这张表中的综合素质评价和我的心愿。

1、先进行综合素质评价，请看评价方法。（屏幕出示评价方法：学习品质、品德行为、个性素质三方面均用优秀、良好、合格来评价。评价成绩要根据两个月来各项得星数量来决定。学习品质得六颗星以上为优秀；四颗星以上为良好；三颗星以下为及格。品德行为、个性素质两方面得五颗星以上为优秀，三颗星以上为良好，两颗星以下为合格。

2、下面由各小组长主持进行综合素质评价。（学生在小组内进行综合评价）

3、师：同学们，我们看到了自己两个月来的作业成绩，单元考试成绩，期中

考试成绩，又看到了综合素质的评价成绩。你对你过去的成绩有何感想，满意，还是不满意，成功面前你是否更自信，失意面前，你是否更振作。下面就来谈谈期中评价后的“我的感想和心愿”。给大家两分钟的准备时间。

（1）、先在班集体谈。（5——6人）

（2）、再到小组谈。（逐人完成）

（3）、师布置：课下把“我的心愿”一栏简要地填写好，一并交给家长，由家长写出反馈意见。

三、总结：

同学们，这次班会大家表现得非常出色，完成了成长星评价表和期中总结回顾的评价内容，使我们看到了自己的成绩与不足，同学们，让我们开足马力，共同进步，和小星星一齐成长，让我们班39颗星星一齐闪烁，形成一片星光灿烂的天空，成为我们学校一道靓丽的风景线。最后，我宣布六年三班期中学生综合素质评价班会到此结束。

第二篇：期中过程评价总结

013年春季学期期中过程评价总结

老师们，同学们：

上午好！今天，学校决定召开期中总结表彰大会，为的是总结经验，分析形势，振奋精神，齐头并进，促进同学们抓紧学习，更快地提高成绩，争取在下一阶段的学习、工作中有新的新突破。

二个月来，全体老师勤奋工作，开拓创新，大家除了完成教学任务，还配合学校完成了的阶段性工作目标，完成了上级给我们下达的各项目标任务，有时忙得透不过气来，有的老师带病还坚持工作，但大家都没有怨言，任劳任怨，这就是教师职业道德的最好诠释。在这里我请允许我代表学校向所有老师表示真诚的敬意！我们同样也要把掌声送给全体同学，因为我们学校所创造了一个又一个辉煌的业绩，一次又一次得到家长和社会的好评,这些成绩的取得都不是哪一个人能独自完成，都是我们周坪小学这个群体共同努力的结果，是集体力量的展示。

下面，我从四个方面小结一下这次过程评价的情况：

一、本次期中过程评价整体情况：

（一）班级整体情况：横向比（附表一）

（二）从学科看：纵向比（附表二）

学科均分和各项百分率综合评价等次为语文高于数学，数学好于英语。英语学科较往年同期有所下降，这在一定程度上影响教学质量的全面整体提高，也是本次期中考试成绩整体不能较大幅度攀升的重要因素，学科成绩的均衡提高应该是后半期我们教学工作、班级学习督导和教学管理的重要内容，并予以突出和强化。相同参考条件下，有的甚至是同一位老师带的不同班级，这个比较的明显差异是非常值得我们深刻反思的，应该引起相关的老师和领导的足够重视，我们应该在教学绩效和班级学风建设方面去查找深层次的原因。

二、、成因分析

（一）教学主观原因分析

1.学生的学习态度、学习品质的指导和矫正要予以重视，各年级都存在着部分学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习方法不对头的问题，没养成良好的学习习惯，反映在同班学生中成绩差距很大，这些学生学习应付，学习效率差，致使连一些简单的基础知识都不能正确解答，班主任及任课教师须加强班级学风的建设。

2.学困生的转化还没有完全落到实处，效果不明显，没有形成常抓不懈的长效机制。

3.教师的课堂教学还存在失误，有些知识重点还没有讲实、讲透，知识技能的巩固训练还不到位，比如有些班级从试卷中看，一些基本的重点考查的知识，全班多数同学都不能正确解答，正确率极低，这就值得我们老师反思。

4.教师平时对学生的作业关把得不紧，这可以从试卷中学生的计算能力、细心程度及作业的书写认真程度、审题等方面看出来，从试卷中分析认为：a.课堂里讲得多练得少；b.课外作业只图数量不抓质量；c.部分教师作业只布置，不检查或检查作业无重点监控对象；d.作业不能精心设计，对各种题型的训练不到位，从调研中我们也可以看出，对于大量布置机械重复性作业加重学生的课业负担的做法并不能带来学生学习的高效率。

5.部分教师在平时不注重学生良好学习习惯的教育和培养，只注重教学任务的完成。

（二）客观因素分析

1.前半学期因学校开展阳光体育活动和迎接各项检查对教学工作产生了一定的冲击。

２.试卷难易程度的差别是年级和学科考试成绩差异的客观原因。

三、提高教学质量的措施

1.强化班级学风建设，在班级中形成学习比先争优的良好风气。

2.加强对学生良好学习习惯的培养.好习惯，益终生。在学习习惯的培养中要大处着手，小处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复，通过严格的训练，培养学生刻苦钻研、独立思考，敢于质疑，认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。对班级中的学困生和问题学生进行调查，了解学生的学习动态，了解他们在学习、生活、心理等方面存在的问题和困难，采取盯人的监控管理和思想疏导工作。

3.提高教师的课堂教学水平，优化教学，提高课堂教学效率，开展教学研究，提高教学质量。

4.强化学困生的转化工作，学困生的转化工作要抓而有实，转而有效。

5.在教学中强化训练，查漏补缺，科学合理地设计作业，注重作业布置的实效性、针对性和灵活性。

6.加强任课教师间的联系，形成齐抓共管的学习督促机制，矫正学生中存在的偏科现象。

7.加强学生良好学习习惯的培养，注重工作的细节，细节决定成败。

8.转变教师工作作风，弘扬敬业爱岗的工作精神，热爱学生，宽容善待孩子的缺点和不足，激发学生的学习兴趣，做一个学生喜欢的老师。

9.建立与学生家长齐抓共管的有效机制，形成学校教育与家庭教育的合力，落实家长对孩子学习的监管要求。

质量分析，工作总结，其目的是为了汲取经验和教训，发现问题，查找原因，更进一步的做好以后的工作。我们要在成绩中看到不足，在失误中反思我们的工作，教学始终是我们一切工作的核心，教学绩效是我们工作追求的主旨目标，我们只有不断强化教学的质量意识，改良和提高我们的教学方法和水平，扎实工作，努力提高我们的教学成绩，才会使我们的工作做得更好，取得令人满意的工作绩效，只有每位学生的学习成绩提高了，每位教师的教学工作不断优化进步了，我们学校整体的教学质量才会不断提高和攀升。

当然，面对考试成绩，总是几家欢乐，几家愁，有人欢喜有人忧，取得优异成绩的同学请记住目前的成功是暂时的，你们学习生涯的路还很漫长，请不要被一时的鲜花和掌声冲昏了头脑，迷失了方向，骄傲的害处很多，但最危险的结果是让人变的盲目，变得无知。骄傲会培育和增长盲目，让我们看不到一直向前延伸的道路，让我们自认为已经到达了山峰的顶点，再也没有爬升的余地，而实际上我们正在原地踏步，所以说骄傲是阻碍我们进步的大敌，我们要切记胜不骄、败不馁。这样我们才会百尺竿头，更上一层楼，获得更大的成功 对于考试失利的同学，我觉得也未必是坏事，有位哲人曾说过：“挫折和失败，是天才的晋升之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的万丈深渊”。我们要坦然面对失败找到失败的原因，失败乃是成功之母，我们从什么地方跌到，就从什么地方爬起来，努力学习，总结反思。相信我们一定可以看见胜利的曙光。

最后，我想在这次大会上向全体同学们提出三点要求：

第一、学习要刻苦。因为专家已经研究过，人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你刻苦学习不够，在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。

第二、学习要讲究方法。好的学习方法是成功的基石。一名优秀的学生，总是以课堂为中心，努力做好预习和复习，这是科学学习方法的核心，课堂听课是最重要的，聪明的学生在课堂的注意力总是非常集中，他们的思维总是围绕在教师活动的周围，通常他们在课堂上就把问题解决了。上课应积极主动、大胆发言、积极思考、认真做笔记。

第三、要时刻用目标激励自己，要相信自己能行。同学们，紧张的期中考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。正所谓：一份耕耘，一分收获。面对考试成绩，总是有人欢喜有人忧。然而胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观。无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。对于考试失利的同学，我觉得也未必是坏事，俗话说：塞翁失马，焉知非福。失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永远不要放弃自己，永远不要后悔自己曾经的努力。”

谢谢大家！

2013.04.28

第三篇：期中期末自我评价

逝者如斯，你在本学期中，认真学习，团结同学，积极进取，乐观开朗，取得了一定的进步。吾生也有涯而学无涯，知识的高峰在等待着你的攀登，无限的风光在静候你的包揽，只有用勤奋做梯，用努力做杖，才能一步步地走向成功的巅峰。即将步入高三，更加艰难的挑战在等待着你的到来。雄鹰当搏击长空，蛟龙应水跃海底，你也会戒骄戒躁，刻苦钻研，勇于质疑，执着追求，用汗水与智慧铺设高考的阶梯。恰同学少年，风华正茂，望你中流击水，浪遏飞舟。

第四篇：学生期中自我评价

学生期中自我评价

学生期中自我评价1

学生自我评价范文1

学习之余，走出校门，我珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

学生自我评价范文2

我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本学年我曾被评为xx县“优秀共青团员”和县的“三好学生”。下面就是我一年来的具体表现。社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了我日趋成熟的思想，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和很好的团队精神。

学生自我评价范文3

我历任班干部职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。我充分发挥在音乐方面的个性特长，积极参加了校园各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。此外，擅长打排球等各种球类，担任过长时间的排球队长，参加了历年的班级各种比赛。我关心了解时事，具有国家和民族自豪感，遵纪守法，举止文明，正直守信，有团队精神，热爱劳动，乐于帮助他人，并自觉爱护环境卫生。我有较强的自学能力，勤钻研，肯思考，能合理安排好学习时间，善于摸索符合自己的学习方法，养成很好的学习习惯，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。

学生自我评价范文4

当然我也深刻认识到自己的不足，在学习上较于浮躁，不能持之以恒是我的缺点，对此我还需多加向在这方面做的比较好的同学学习;另外书写还不够工整，这一点还需日后多加练习。

学生自我评价范文5

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的`好榜样。

学生自我评价范文6

青春光阴匆匆，我已由刚升入初中的懵懂的男孩儿成长为了一名全面发展的优秀的共青团员。我坚信时间会证明一切，同时也会带走一切，所以我会更加珍惜今天的光阴，以百分之百的精神迎接美好的明天。

学生自我评价范文7

我在校热爱国家，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

我品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力

学生期中自我评价2

随着时光流逝，初一生活就要结束，在过去的一年中我快乐的成长，慢慢的进步，不知不觉长大了许多，成熟了许多。我认真的学习，不放过学习上的缺点，从学习中获得知识和乐趣，也在学习中思想得到升华，取得了较优异的成绩，得到了老师认可，能有善良，宽容，从心里包容别人。

首先，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

其次，改进了方法。为了改进学习的方法，我给自己订了一个计划：

(1)做好课前预习。

(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

最后，虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取“百尺竿头，更进一步”，下学期还要取得更好的成绩。但我也有好些不足的地方。在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。以后我决心把这些不足的缺点纠正过来，做一名品学兼优的中学生。

学生期中自我评价3

珍贵的初一生活，已经向我挥手告别，往前的生活正向我展露微笑，回顾我之前走过的路，对自己做个评定：

一、日常生活

我能与舍友、同班同学保持好的关系。并结识一些高年级的'师哥师姐，向他们请教学习、工作、生活上的问题。严格要求自己，搞好师生关系，搞好同学关系，搞好朋友关系，以一个团员的标准严格要求自己。

二、学习方面

我努力认真地学好每门功课，掌握了基本的法理，但学习成绩还不优秀，我力求更高。我一步一个脚印的不断努力，很好的分配自己的时间了，什么时间做什么事情，事先都会有个计划，这样自己的学习才慢慢走上正轨。

三、课余时间

在课余时间，我积极参加社会实践活动，参加各级各项竞赛，并参加数学、英语、生物竞赛班，努力为校争光。

经过一年的学习，我在德、智、体诸方面都取得了进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心而失分，争取在中考发挥自己的最好水平。

学生期中自我评价4

时光飞逝，不知不觉中，初中一年就要结束了，在这一年中，我认真学习，不放过任何一个问题，认真做好每一件事情，得到老师们的好评。

在生活中，我与同学们相处融洽，在同学有困难时，我会及时伸出援助之手，给予他们帮助，为同学们排忧解难。

在学习上，我耐心的为同学们讲解疑难问题。

在课外活动时，我积极参与，和同学们一起为班级争光，得到同学们的一致认可。

这个学期总体上表现不错，但是我也曾违反过纪律，甚至有一两次，老师布置的作业也没有认真完成。但是、在老师的教导下，渐渐养成了一些好习惯。而且我在期中考试取得了较为理想的成绩。让我的父母为他们的辛苦感到一丝丝欣慰。可是，这仅仅是这个学期的一部分，我曾经不珍惜而浪费的时间都过去了，面度剩下的课程，我应该努力学习，把浪费的时间争取回来。下次考试考个更好的成绩。

当然我也深刻认识到自己的不足，即有时候做事情会只有三分钟热血，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。

学生期中自我评价5

初一时，我脚踏实地，认认真真的对待每一天，深知一寸光阴一寸金的道理，学习上一丝不苟，细致严谨，认真学好每一知识点，课堂上认真听讲，课后仔细复习，为了自己的目标而努力拼搏。生活上，能与同学、室友打成一片，平时乐于助人，团结同学，并且积极参加学校组织的活动，遵纪守法，热爱劳动，热爱班级，关心集体。

在德育方面。一年来，我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。我认真学习《思想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美，学会了尊敬师长，团结同学，关系集体;学会了坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响;认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢，并加入了中国共青团。

在智育方面。明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，我勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。我全面地学习了本学年各学科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能。我还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力，积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。因此，各学科的成绩有了一定的进步，去年第一学期期末统考中，我获得了整体综合分第二名;本学期中段考整体成绩一等奖。

在体、美、劳方面。我十分重视体育课和劳动课，积极参加各项体育运动和劳动，不断地提高自己的身体健康水平，锻炼了自己的坚强意志，懂得了劳动能创造一切的道理，进一步培养和提高自己的审美能力。

回首过去，心中无限感慨，展望未来，相信依旧灿烂。学习中的收获，生活中的点滴，思想上的感悟，使我成长。明天的我，吸取教训，不再让自己陷入过去错误的泥潭中。我将启航扬帆，驶向我理想的目标。我也不再感到迷茫了，而过多的是对未来的美好憧憬。让我以崭新的自我，更强的自我，去迎接新一学期的学习生活吧!

学生期中自我评价6

这个学期结束了，但是我也收获了不少知识，都是老师用辛勤的劳动使我们有所收获、时光飞逝…初一生活转眼而过，马上升入初二，心里蛮激动但又依依不舍、老师是否还会继续陪伴我们进入初二的新生活呢?我非常期待。还因为我那些略有点可爱的同学们有些可能会转学。在这初一生活中，我不仅仅收获了知识、还收获了友情，刚来到初一xx班，一个个陌生的面孔面对着我等着我去挖掘、工作总结探索、发现，在老师的帮助与本人的'努力下已经与同学们打成一片、融为一体。

虽然，在这初一生活中犯过很多的错误，但在每一个错误的背后都有一个深奥、寓味淳厚的道理，需要自己的亲身体验才会明白。

我觉得在这个学期中最开心的事是;我已经被老师认可，虽然老师您没说，但我在心中已经感受到了!还有是老师我讲礼貌的行为进行了表扬，我非常惊讶!我自己生活中的一个细小的行为习惯会给我带来惊喜!不是我自己夸自己，我觉得讲礼貌是做为学生的一个基本的准则。其实这还不是我最开心的事，我最开心的事是我自己在自己所经历的事情中的感悟、改正以及进步。

最后，我在这里还是要谢谢我们的老师以及同学，并送几句话给同学们：

1、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

2、含泪播种的人一定能含笑收获。

3、生气，是拿别人的过错来惩罚自己，热门x所以原谅别人，善待自己。

4、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。

第五篇：期中总结--主题班会

今天的主题班会：会学习有理想，主持人：xxx xx，只有我和全班学生，这一次没有邀请学生家长参加（现在回想起来有点后悔，当初我只因年级可能要开期中家长会，所以取消了邀请学生家长的打算）。

班会过程中进行了双边互动，期中成绩退步上台发言总结了自已成绩退步的原因；成绩进步的学生也介绍了自己的学习方法，并且也让一些同学上台谈一谈自已的理想。但我总感觉这次班会的效果没有上次好，可能是由于这次没有邀请学生家长参加的原因。因为在班会进行的过程中，总有部分学生在不停地讲话，丝毫没有把正在进行的班会活动放在心上，好想与他们毫无关系。特别是，刚开始发言的学生只是站在自已的坐位上随便总结几句就结束了。于是我立即补充说今天我带来了数码相机，要给总结发言的同学拍照留影。这一下子不少学生立即静了下来，发言的学生也开始主动走到讲台上进行发言。显然，一些学生开始认真参加会议了。（可能这些学生起初以为这次开班会仅是个形式，以前见多了）

班会正在进行到xx谈个人理想时，xxx突然冒出口说“找个女朋友结婚”。这一下班会的气氛又乱了，又是笑又是说的。我很冷静地一言不发，主持人朝我看，我示意继续。这时学生看到我的表情，也安静了许多。后来主持人灵机一动就让xxx上台谈自已的人生理想，这时他倒显得很尴尬。

最后，我走上讲台谈了两点感受：

一、在开班会过程中，我看到的一些同学的表情、态度，联想到这些同学平时常有上课迟到、旷课，不安时完成作业，到这次期中考试成绩的不理想。这之间应该存在某种必然的因果关系。我还给他们讲了“渐渐的可怕”的故事，说的是一只青蛙把它放进热水锅里，它会立即跳出来，但你把它放进冷水锅里它不会立即跳出来。当你慢慢加烈水温渐渐升高时，它会失去警惕、渐渐的它也失去了能从热水锅里跳出来的能力。而我们班上一些同学这次期中考试的失败不正是和青蛙一样吗？开始时，上课迟到、旷课，不安时完成作业，这些错误的行为看似不大，但不及时纠正，它将会麻痹你，让你形成习惯，最终你想改变都很难。这不正是冷水锅里青蛙后来的悲剧吗？今天我用数码相机拍下了刚才班会过程中的几个镜头。因为我想信你们将来会有进步，也一定能进步，所以我想用这种方式留下你们成长的历程，希望让他们成为我们将来的永久回忆。

二、刚才有人谈理想，有位同学不知是开玩笑，还是很现实，说要“找个女朋友结婚”。可是你知不知道你现在是成人了吗？你现在可能有找女朋友的想法，但你有责任感、有结婚的能力吗？再说哪有一个女生愿意和一个不负责任的人、一个现在和将来都毫无希望的同学交朋友、结婚呢？„„，这时，xxx终于耐不住了，说“我是说将来，不是现在”。好！现在你就好好努力，将来一定能“找个好的女朋友结婚”。此时，其它几个原来不安静的学生也彻底安静下来了，似乎在思考着什么或者明白了什么。而这不正是我今天班会的初衷吗？我可爱的“问题学生”。