小鱼和大鱼

小鱼和大鱼

一天，大鱼和小鱼在聊天。小鱼问：“大鱼，你有去过外面的世界吗？”“有啊！”大鱼说，“我被人类捉去过，得付出很大的代价。”

大鱼说：“那一天，我和你正在玩捉迷藏。在找你的时候我看见了一块肉，于是就咬了过去，可不知为什么，我怎么咬都咬不下来，食物却在慢慢往上升，最后我被一拉而起。我就看到了可怕的人类，他们把我带到了厨房。一个厨师拿着一把刀准备砍我的时候，我一跳跳到了外面，厨师也跟着出来，我看见旁边有口井，就跳了进去，那口井通向大海，我刚游出来就看到你了。”“哇！”小鱼惊讶地说，“外面的世界真的有那么可怕吗？”大鱼说：“当然啦，我劝你还是别出去了。”

小鱼说：“不行，我一定要出去。”说完，小鱼就咬着一个食物上去了。大鱼赶紧说：“小鱼，你快回来啊！”可不管大鱼怎么叫，小鱼都不理睬，应该是听不到吧！

小鱼上去以后被放在一个盆子里，那里有很多小鱼，他们不久就玩到了一块。盆子里的鱼越来越多，当小鱼的数量达到十只的时候，那个人把它们拿到大街上去卖，许多小鱼被买走，只剩下他一只的时候，他感到很孤单。忽然，一个漂亮的女人把它买走了，还把它带回了家。

刚进去，小鱼就看见了一个小女孩。她把小鱼放进鱼缸里，小鱼看着小女孩，发现她在微笑……

一年后，小鱼被小女孩放回了海里。小鱼和大鱼又过起了快乐而又平凡的生活，大鱼不解小鱼为什么走了一年还能平平安安地回来。于是，小鱼告诉了他原因。他们最后的结论是：外面的世界有时无奈，但有时也很精彩。

《大鱼和小鱼》教案

教学目标：

1、知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法，大鱼和小鱼并懂得运用。

2、能与小朋友一起画鱼。

3、能与小朋友一起进行以鱼为主题大鱼和小鱼的纸造型游戏。

教学重点：

以大小鱼的造型与画面构成游戏，大鱼和小鱼激发小朋友的表现兴趣。

教学难点：

学习画、摆、剪的基本方法。

教学过程：

一、创设情境：

1、在学生刚进入教室时开始播放《海底总动员》。

2、说一说：刚才看到了哪些鱼，是什么样的，并让学生用动作表现。

二、让学生介绍自己所知道的大鱼和小鱼，同时教师在黑板上用简笔画画出鱼。在画时注意构图。大鱼和小鱼启发学生注意鱼的画法。

三、与学生交流各种以鱼为题材的经典作品。

四、布置活动要求：发挥想象，自由地画出自己喜欢的鱼，也可以直接在纸上前进出鱼的形状，为它画上花纹，穿上漂亮的“外衣”。

五、教师在黑板上勾画出或分组直接在卷纸上作画，大鱼和小鱼同时播放背景音乐。

六、组织美化大海的活动：组织参加学生为自己创作的大画添加中鱼和水草等物。